【熱門(mén)】文具的哭訴作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的文具的哭訴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚！”一陣陣哭聲向起，呀，原來(lái)是文具們?cè)诳弈兀　霸趺蠢�，怎么啦？”在做作業(yè)的紅紅看見(jiàn)文具們?cè)诳�，關(guān)心的問(wèn)了問(wèn)�！澳銌�(wèn)我們，怎么不問(wèn)問(wèn)你自己呢？”文具們氣憤的說(shuō)。“問(wèn)我，我怎么了？”紅紅歪著頭問(wèn)。

　　“你瞧瞧我現(xiàn)在的模樣，原本我干干凈凈的，可一到你的手里，我變成慘不忍睹的樣子了！”語(yǔ)文書(shū)說(shuō)，“我的臉上，身體里，到處是黑圈，占了我身體里大部分位置，我的肝臟肺都被擠到別出去啦，還有，你經(jīng)常要斯我的頁(yè)片，我現(xiàn)在殘缺不堪了，你還要把我折起來(lái)，我的主人為什么不是明明，他保養(yǎng)書(shū)本保養(yǎng)的多好，看看你，把我折磨成什么樣子了！”

　　“對(duì)啊，對(duì)�。∧憧纯次�，殘缺的連鉛筆芯都出來(lái)了！都是被你咬的，你看看，我的兄弟姐妹，哪個(gè)不是被你咬過(guò)的！”紅紅看著自己嘴中正在咬的最后一枝完整的鉛筆，趕緊把它放下。

　　“你那個(gè)還是輕的，身體還是完好無(wú)損的，看我呢，已經(jīng)被你分成好幾瓣了！”只有最后五厘米的直尺吼道，“上課的時(shí)候，你就拿我做小動(dòng)作，要么把我拿去割桌子，要么把我拿去做蹺蹺板，要么直接掰我，我已經(jīng)被老師收去好幾次了！做作業(yè)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)想到我，把我拿出來(lái)也只是玩！我真為你感到羞，你卻還在厚臉皮的玩，跟別人說(shuō)話，我寧愿被扔到垃圾桶里，也不愿意再受折磨了！”

　　“上課太無(wú)聊了嘛，也不是我的錯(cuò)啊！”紅紅還在奮力狡辯著�！澳悄愕耐瑢W(xué)呢，我看別人學(xué)習(xí)的就挺好的呀，沒(méi)有做小動(dòng)作，沒(méi)有聊天，沒(méi)有被罰站過(guò)，你呢，你有幾次了？”所有文具問(wèn)到。

　　“ 好啦，你們都還好啦！”書(shū)包說(shuō)，“我啊，要退休啦，你看，我已經(jīng)體無(wú)完膚了，這個(gè)大縫，就是主人買的小刀劃得，我這么搞不懂，有了錢(qián)，不去買文具，卻是去買那些奇奇怪怪沒(méi)用的東西，還有，拉鏈?zhǔn)侵魅藠^力故意拉的，就覺(jué)得我太丑了，想把我換掉�！薄鞍�？”文具們驚呼，“您照顧了我們多久啊，現(xiàn)在就因?yàn)檫@個(gè)不成器的主人您就要拋棄我們了？主人好狠��！”說(shuō)著文具們就要去抗議……

　　“我沒(méi)有，我沒(méi)有，我真的沒(méi)有！我我我，是因?yàn)椤�…��！”一陣喊叫，紅紅從床上“彈”了起來(lái)，看著桌子上真正殘缺的文具，她慚愧的低下了頭，從此以后，她再也不搞小動(dòng)作了先上課也認(rèn)真聽(tīng)講，不在糟蹋文具，老師們都在夸獎(jiǎng)她呢！

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