文具爭(zhēng)功作文(薦)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的文具爭(zhēng)功作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一天晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，亮亮入睡了，但他的文具卻還沒(méi)有睡著，都紛紛出來(lái)爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。第一個(gè)說(shuō)的是鉛筆，鉛筆驕傲的說(shuō)：“比功勞嘛當(dāng)然是我最大了，沒(méi)有我主人怎么能寫(xiě)出如此好看的字呢？”聽(tīng)了鉛筆的話，橡皮妹妹也不甘示弱地說(shuō)：“如果主人寫(xiě)了錯(cuò)別字那怎么辦呢？還不是要我出手...
從前，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀是好朋友，一起住在文具盒里。它們和睦相處，生活得很快樂(lè)。自從小主人在書(shū)法比賽獲得了一等獎(jiǎng)，鉛筆就開(kāi)始驕傲起來(lái)了。有一天，鉛筆把橡皮和轉(zhuǎn)筆刀找來(lái)，自以為是地說(shuō)：“今天把你們找來(lái)，就是要讓你們知道，小主人在參加書(shū)法比賽獲得了一等獎(jiǎng)。你們知道嗎？這都是我鉛筆的功勞！
在一個(gè)夜深人靜的晚上，文具盒里傳來(lái)了“我的功勞最大！”的爭(zhēng)吵聲。到底發(fā)生了什么呢？快跟我一起來(lái)看一看吧！原來(lái)是文具們活了過(guò)來(lái)，在比誰(shuí)的功勞最大呢！瞧，鉛筆姐姐叉腰的樣子像一個(gè)大茶壺，她皺著眉頭，用細(xì)細(xì)的聲音說(shuō)：“我的功勞是最大的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)…
一天蛋糕小朋友出門(mén)去玩、把她的鉛筆、橡皮、尺子留在了桌子上，他們?nèi)齻�(gè)都覺(jué)得自己用處最大，于是就辯論起來(lái)了！鉛筆說(shuō)：“蛋糕主人可以用我來(lái)寫(xiě)作業(yè)，我的作用最大了，你們都沒(méi)有我的用處大呢！”橡皮不服氣的說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)了沒(méi)東西擦，就只能劃掉嘍，多劃幾次就亂了，被...
在一天晚上，鉛筆盒里的文具們都在自我夸耀，把自己夸得都快上天去了。鋼筆驕傲地說(shuō)：“我可是小主人的得力助手呢！我每天從早上工作到晚上，幫助小主人完成他的作業(yè)。而且小主人最離不開(kāi)我，最需要我，所以我功勞才最大小主人可缺不了我呢？”修正帶不甘示弱：“誰(shuí)說(shuō)你的功勞最大，明...
一天晚上，從文具盒里傳出了奇怪的吵雜聲。聲音是誰(shuí)發(fā)出的呢？哦！原來(lái)是橡皮、鉛筆、尺子在文具盒里面，相互爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)。鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大！因?yàn)槲铱梢詭托≈魅藢?xiě)字、畫(huà)畫(huà)……”沒(méi)等鉛筆把話說(shuō)完，橡皮急不可耐地打斷了鉛筆的話：“如果小主人寫(xiě)...
一天，學(xué)校剛剛下課，文具們的小主人被老師叫到了辦公室。老師說(shuō)：“你很棒，書(shū)法比賽中拿了第二名，不錯(cuò)，獎(jiǎng)狀拿走吧！”小主人就拿著獎(jiǎng)狀開(kāi)心地跑回家。得知小主人獲獎(jiǎng)，鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，這一手好字都是在夸我，如果不是我，小主人也不可能拿到名次，你們誰(shuí)也比不過(guò)我，哈哈...
一天下課了，鉛筆從筆袋里跳了出來(lái)，指著主人練字本上的字驕傲地說(shuō)：“你們看，小主人用我在他的本子上寫(xiě)的字多漂亮��！我的功勞最大�！毕鹌げ环䴕獾卣f(shuō)：“才不是呢，要不是我?guī)湍惆巡缓每吹淖植亮�，本子上才不�?huì)有這么好看的字��！我每天臟兮兮的，難道就沒(méi)有我的功勞啦！
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