文具盒里的“戰(zhàn)爭(zhēng)”-作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的文具盒里的“戰(zhàn)爭(zhēng)”-作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　在一個(gè)寂靜的夜晚，所以的人都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。但王小明的書包里卻吵鬧不休，到底是怎么一回事呢？原來是他的文具盒里發(fā)生了激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

　　鉛筆老兄首先跳了出來，它驕傲地仰著頭說：“若論誰(shuí)的用處大，我如果認(rèn)第二，就沒有人敢認(rèn)第一！小主人沒有我，連字都寫不了！”橡皮弟弟聽到鉛筆這么說很不高興，迫不及待地跑了過來，它沖鉛筆擺擺手反駁道：“哼，你才不是用處最大的呢。你寫錯(cuò)了字，我不幫你擦掉，小主人考試就拿不了高分，他可會(huì)急壞的！”說完，得意地看著大家。忽然，一個(gè)響亮的聲音響起來了，“你們都只能靠邊站，”只見尺子姐姐神氣活現(xiàn)地插著腰大聲嚷起來，“小主人要是沒有我，圖形、線段的都畫不了，他最需要的是我！”這時(shí)候，一向膽小的卷筆刀妹妹也忍不住了：“我、我覺得，你們的用處都沒有我大。沒有我，鉛筆削不了，鉛筆削不了就寫不了字，更不要說畫圖形、畫線段了，所以我才是用處最大的！”

　　文具盒的兄弟姐妹，你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)先恐后地嚷了起來，聲音一個(gè)高過一個(gè)，心情一個(gè)比一個(gè)激動(dòng)。聲音的高低好像已經(jīng)無(wú)法分出勝負(fù)，他們竟然動(dòng)起了手……這時(shí)，文具盒爺爺被他們吵醒了，看他們?nèi)绱酥�急，急忙安慰他們：“孩子們，不要打了，你們聽我說，你們各有各的用處，離開了誰(shuí)都不行��！”可正在氣頭上的文具們?nèi)绾温牭眠M(jìn)，他們的吵鬧聲早已蓋過文具盒爺爺?shù)穆曇�，�?zhàn)斗依然在激烈地進(jìn)行著……

　　第二天的課堂上，王小明打開文具盒正準(zhǔn)備寫作業(yè)，可他發(fā)現(xiàn)，鉛筆禿了、橡皮臟了、尺子斷成兩截、卷筆刀的刀片不知道跑哪里去了。別的同學(xué)都在認(rèn)真地完成作業(yè)，小明什么也做不了，急得大哭了起來�？吹叫≈魅藗�心大哭的樣子，文具們都陷入沉思，他們后悔極了，早知道就不會(huì)這樣做了。這樣不僅傷害了自己，還傷害了小主人，真是害人害己啊！

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