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一堂難忘的課記事作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的一堂難忘的課記事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂難忘的課記事作文1
今天，我們班上來了幾個(gè)魔術(shù)師，他們是來為我們表演魔術(shù)的，同學(xué)們都很激動(dòng)。上課鈴聲響了，大家安靜地坐在座位上，靜待表演開始。
魔術(shù)師先拿出幾塊板子拼出一個(gè)“T”形，然后叫了三個(gè)同學(xué)上去試試，結(jié)果，這三個(gè)同學(xué)怎么拼都拼不好，最后以失敗告終。
接著，魔術(shù)師請王清軒同學(xué)上去。他們把紙塞到嘴里，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地扯出來，看誰先扯完。魔術(shù)師扯到一半時(shí)，突然嘴里的衛(wèi)生紙變成了本子上的.紙，接著，更為奇妙的事情發(fā)生了！魔術(shù)師從嘴巴里源源不斷地扯出了彩色的紙帶，這些紙帶瞬間飄滿整個(gè)教室，漂亮極了。此時(shí)，教室里像炸開了鍋，驚叫聲不斷。
魔術(shù)師要教我們魔術(shù)了！他先給我們看了個(gè)外國短片，我屏住呼吸，認(rèn)真地看著。接下來他把橡皮筋的一端套在兩個(gè)指頭上，另一端握在手心里，用嘴一吹，橡皮筋就跑到了別的指頭上了。突然，教室里掌聲雷動(dòng)。有的說：“好神呀，比神仙還神�！庇械恼f：“小兒科，我都會�！边€有的說：“好，好，不知怎么揭穿？”“我看過，他是這樣的……”
魔術(shù)師看到有些人不會，便道出“謎底”。他拿起橡皮筋對著我們說：“看，我們把橡皮筋套在兩個(gè)手指頭上，把中心留空。握起時(shí)，把4個(gè)指頭伸進(jìn)去，吹一下拿出，橡皮筋就滑了過去，成了這樣�！薄芭�，原來是這樣！”同學(xué)們大聲說。
一堂難忘的課記事作文2
寒風(fēng)在尖利地吼叫著，路旁的大樹都冷得直搖頭，樹葉紛紛被扯下。我不禁裹了裹衣服，縮了縮脖，躲在爸爸背后。爸爸騎著車送我去上學(xué)。
“吱嘎”一聲，車子停了，我連忙拍拍爸爸的背催促道："爸爸，趕緊走��！我還要考試呢！不然就要遲到了！”可車子仍然不動(dòng)，我望了望四周沒有十字路口，沒有堵車，沒有熟人。爸爸干嘛呢？突然，我的心一緊，車胎不會破了吧？我連忙伸出脖子去檢查車胎，可車胎都脹鼓鼓的，不過在前輪有一塊木板，這塊木板不大，只有我的手掌大，但卻讓我脊背發(fā)涼，因?yàn)槟景宓纳厦嬗形辶斪�，這些釘子都白亮亮的，釘尖都對著天。我吁了一口氣：還好爸爸眼疾手快剎住了車。如果爸爸沒剎車壓在了釘子上，重的把我們摔得頭破血流，輕的不是車馱我們，而是我們馱車。
于是，我又開始催爸爸繞道而行，口見爸爸扭過頭，用一種讓我熟悉的目光看著我，并溫和地對我說：“如果有其它的車子壓了這塊木板，制造了一場車禍怎么辦？我們只需彎彎腰、伸伸手，就避免了一場車禍。你該怎么做？”爸爸的話就像一塊石子投進(jìn)了我的心湖，蕩漾起一圈圈漣漪，我的心動(dòng)了下。我扶著車身，一個(gè)帥氣的“下馬”動(dòng)作下了車。撿起木板，扔進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾桶。返回時(shí)，太陽已經(jīng)升上了樹梢，光芒灑在臉上，暖洋洋的，爸爸的兩條濃眉舒展開來，炯炯有神的.眼睛里透出一絲笑意。一旁路過的爺爺對我慈祥地笑著。
我也朝爸爸咧嘴一笑，像一只輕快的小鳥一樣上了車，忽然發(fā)現(xiàn)，剛才只是短短幾分鐘的事，卻是讓我最難忘的一課。
一堂難忘的課記事作文3
我從小到大，上過許許多多的課，有語文課，有數(shù)學(xué)課，有音樂課，有美術(shù)課……可我最感人的還是那堂別開生面的語文課。
那是三年級的'一堂語文課。我們語文老師來了，老師說道：“要想要寫出好作文，就要得失仔細(xì)觀察，多動(dòng)筆�！崩蠋熥屛覀兠鞔_提出一些有意思的科學(xué)小游戲并講出為什么不會這樣。
開始，沒同學(xué)不敢跪下。到后來有一個(gè)同學(xué)明確提出了：如果把筆在頭發(fā)上磨一小不會，讓筆變熱一起，就可以吸小紙條了。開始有許多同學(xué)不堅(jiān)信，老師讓我們自己動(dòng)手一下。我也動(dòng)手。我先用筆在頭上篦了幾下，因?yàn)槲沂莻€(gè)急性子，將近一會我深感有一些微熱，就開始吸食，可吸不上來。我回答老師，老師說道：“你篦得過于熱�！蔽蚁塍髁�，等著共享別人的“研究成果”。后來，有一些同學(xué)順利了。老師讓我們說道為什么不會這樣。我急忙跪下，害怕別的同學(xué)先跪下，先行講話。我說道：“是因?yàn)楣P在頭上摩擦起靜電，然后才可以吸食紙片的”我們開始議論一起。老師聞我們正在興頭，于是說道：“同學(xué)們，你們能無法通過這件事寫出一篇作文呀！
”同學(xué)們馬上奮筆疾書一起。將近一會兒，同學(xué)們紛紛把寫出好的作文轉(zhuǎn)交老師。
一個(gè)人，作好一件事，不光要有好的基礎(chǔ)和提升，還要有好的訓(xùn)練方法，才能淪為順利的人！
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