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上科學課的收獲和感受作文(精選56篇)
在日常學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的上科學課的收獲和感受作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
上科學課的收獲和感受作文 1
今天下午,我們上了一節(jié)科學課。這堂課我們收獲了很多知識,我就給大家講一講吧。
這節(jié)課上,科學老師,首先老師給我們提出了一些問題。喜馬拉雅山是怎么形成的,恐龍為什么會滅絕,如果用火燒裝滿水的紙杯子,杯子會不會燒著。
同學們議論的最喜歡的.,就是恐龍為什么會滅絕了。一些同學說小行星撞擊地球,火山爆發(fā),溫度時高時低。植被被高溫燒死了,食草動物沒得吃,就都餓死了。因為食物逐漸減少,肉食動物自相殘殺,才導致恐龍滅絕。
我愛上科學課,因為科學課既有趣,又能學到知識,真是一舉兩得。
上科學課的收獲和感受作文 2
今天上午的科學課上,我們學習關于空氣的知識。大家都“異常”興奮。徐老師讓我們填一個表格。你要在這個表格里空氣的成分,好處,壞處,以及它是怎樣的。大家對空氣都有很深的'了解,所以很多同學填得太多,擠都擠不下了呢!填完后,徐老師讓大家說說自己剛才填了哪些關于空氣的知識。大家積極參與。很多知識都“集中”在白板上了,比如:空氣是由氧氣和二氧化碳組成的,人類離開空氣后,會窒息等等。
然后,徐老師給我們做了個小實驗,就是橡皮泥放入水瓶里,看看水位會不會上升,最后當橡皮泥進入水瓶里,在電光火石間,水位突然上升了一點。隨后,徐老師又問我們,空氣占不占據(jù)空間?全班爭論不休,一些人說空氣占據(jù)空間,一些人說空氣不占據(jù)空間。正當科學課到達高潮時,鈴聲響了,大家該下課了。
這節(jié)科學課真讓人遺憾!不知道空氣到底是占據(jù)空間還是不占據(jù)空間呢?
上科學課的收獲和感受作文 3
在我的記憶中,最難忘的一件事就是觀察蚯蚓的那堂科學課。
在那堂科學課的前幾天,老師就提前告訴我們要準備蚯蚓。到了那天,許多同學都帶了蚯蚓來。我們小組在老師那里取來了放大鏡。我們把蚯蚓從帶土的容器中取了出來,放在一張紙上,輪流用放大鏡仔細觀察起來。我看見蚯蚓是暗紅色的,細長的身體上有環(huán)狀的花紋,向前一涌一涌地蠕動著。我撞著膽兒用手摸了摸,蚯蚓的身上滿是粘液,涼涼的、濕濕的、滑滑的,還有一股土腥味……后來,老師又給我們講了許多關于蚯蚓的知識。我知道了蚯蚓生活在土壤里,以腐植土為生,可以改良土壤,是植物的.好朋友。而且,蚯蚓的最神奇之處是斷成兩段后,可以再生成兩條新的蚯蚓……
在這堂科學課上,我學到了許多新知識,也第一次觸摸了蟲子。讓我記憶深刻,難以忘記。
上科學課的收獲和感受作文 4
每個星期都有一節(jié)我最喜歡的課——科學課。可是,今天的科學課非常與往不同。
今天,科學老師拿著科學書興高采烈地走進教室給我們講課。老師放了一個圖片,大家紛紛議論起來,有的說:“這個蟲子長得好奇怪!”有的`說:“這個蟲子我見過!庇械恼f:“這個蟲子好難看啊!”……只有我和閆星澄在好好坐著,一句話沒說。這時,老師氣得火冒三丈,大聲說:“別說了!”班里頓時安靜下來!罢f什么說?”老師生氣地問,“你們這樣說是浪費你們的時間!崩蠋焽\里咕嚕說了一大堆,都是語重心長得給我們講道理,我們也知道自己錯了。我對閆星澄說:“我們上了一節(jié)思品課呀!”閆星澄說:“是呀!真是一節(jié)思品課呀!我們的收獲還真不少。”
今天的科學課上成思品課也不錯,我還是很喜歡。
上科學課的收獲和感受作文 5
我們班就有這樣一個人,由理科班代表和搞笑的同學組成。猜猜他是誰?繼續(xù)往下看!
眾所周知,喝水需要水壺,但他不一樣。他的`水壺很大,能裝很多水!轻u油瓶!在他看來,醬油瓶不僅可以作為水壺,還可以作為“武器”。周五大掃除,男生們又開始了pk拖把大戰(zhàn)。但是他沒有掃帚和拖把。我該怎么辦?無奈之下,他拿出了自己的秘密“武器”,——醬油瓶。開始“殺人”,無人能敵!
可以說他成為理科班代表的時候來的不容易。因為他想當美術課代表兼班長。但是,他盡力幫助一些有需要的人,教他們?nèi)绾螌W好科學,如何學習科學,如何認識天氣符號,如何做實驗。讓大家好好學習新知識,不要忘記舊知識。
你猜對了!對!是張展鵬,理科班代表加搞笑同學。只要你密切關注,你會發(fā)現(xiàn)他臉上每天都掛著幸福的笑容。觀察周圍的人,看他們有什么特點和搞笑事件?靵韺憣懓桑
上科學課的收獲和感受作文 6
理科課上,老師先點燃蠟燭,放在水槽上,然后拿一個擰緊瓶蓋的瓶子,把瓶底切掉,扣上蠟燭。過了一會兒,老師讓我們寫實驗的現(xiàn)象和過程。為了進一步探索瓶子里剩下的空氣,老師從掃帚里抽出一根棍子,用打火機點燃,但還沒有點燃。
突然,我聽到陳晨喊“啊——”:“火,火,大家。”老師嚴厲地說:“陳晨,你為什么大喊大叫?到講臺上來!标惓孔呱现v臺,老師繼續(xù)講課。當老師背誦他在黑板上寫的`東西時,陳陽對著全班做鬼臉,指著許多人說“啞巴話”。
老師一轉(zhuǎn)身,立刻站著不動,底下也沒人向老師匯報,好像什么都沒發(fā)生。就這樣來來回回,陳陽不停地做著小動作,我們?nèi)喽荚诘紫赂`笑。
一節(jié)課很快就過去了?茖W課非常有趣。老師講得很好,全班都喜歡聽。
上科學課的收獲和感受作文 7
從三年級開始,我們上科學課。我心里有多高興,說不出。老師講植物葉子的時候,我撿了很多葉子,一片一片仔細觀察;老師談論家禽中的`雞。我在家吃雞,留下雞骨頭和雞毛,和書比。
有一節(jié)課講的是植物的莖,它可以輸送水分和養(yǎng)分。老師做了一個小實驗:把一根樹枝放在紅色的墨水瓶里,葉子漸漸變紅。老師把樹枝剪了,中間有一條紅線。我回家做了一個實驗:把一根芹菜放進一個裝滿紅墨水的瓶子里。果不其然,葉柄慢慢變紅,葉子上有小紅點,最后漸漸合二為一。我用卷筆刀小心地削莖。哦!管子里裝滿了紅色的水果汁。我高興地拍著手,對妹妹喊:“快來看,輸送管道的作用真的很大!”姐姐跑過來驚訝地說:“哎呀,這個實驗真有意思!”
我越來越喜歡科學課了。我認為:只要我們多觀察,多實驗,多學習,就能學好科學。
上科學課的收獲和感受作文 8
我們可高興了,因為我們要去野外上科學課。
今天,天氣晴朗。大自然景色很美。老師帶著我們?nèi)嗤瑢W來到郊外。有的人在捉昆蟲來觀察,有的同學還在問老師千奇百怪的問題,老師都快答不上來了。還有的.在模仿動物的叫聲。
老師說:“我們?nèi)フ依ハx,可以在草地上觀察螞蟻,蚱蜢,瓢蟲,三個同學一組,捉到了就回來。”于是,同學們興致勃勃的分散開去找昆蟲,觀察后,每個同學都和老師匯報;厝サ臅r候他們都很高興,覺得很好玩。
我們坐下來休息了一下,科學老師又說:“這次我們觀察小魚!蔽覀?nèi)喑鰟恿恕5搅诵∠呌^察金魚。我們知道了金魚怎么呼吸,怎么游動。首先我問科學老師金魚怎么呼吸?老師說:“金魚用鰓呼吸!痹趺从文兀坷蠋熣f:“它們用尾巴游動!
這節(jié)課我們知道了很多知識,我們都很開心。我們都喜歡上這種野外課。感覺很有趣而且還能一邊玩一邊學習。我們很開心。這就是我們快樂的野外科學課。
上科學課的收獲和感受作文 9
今天,我們上了一節(jié)有趣的科學課!
今天,我們有一節(jié)課學科下了,特色班老師讓兩個同學,把書給發(fā)了,老師來了給我們講,第一個,是食鹽和pk蘇打,老師說:“要想比賽公平必須得干什么。”老師說:“第一條加入水量一樣,第二條,是加入的食鹽,和加入的蘇打,的量數(shù)必須是一樣的,第三,攪拌的時間和速度必須是一樣的才行!笨凑l可以溶解的多,老師讓,張唯帥、范乾乾,拿鹽,侯曉陽和他的同桌,是拿蘇打,他們在同一個時間放進杯子里,再讓拿杯子的兩個同學,他一個時間攪拌,在同一個時間內(nèi)停下的,讓后走了一圈,我們都不約而同地說:“蘇打有沉淀物!弊詈罄蠋熜剂俗詈蟊荣惖内A家是食鹽,老師有用感冒顆粒做的.實驗,看是熱水溶解得快,還是涼水溶解的時候,老師讓我們大家都看了最后是熱水溶解的最快,我們又獲得了一個結論是,溶解顆粒狀的物體時,應該用熱水才溶解的比較快一些!
這一堂科學課真是太有趣了我喜歡上科學課!
上科學課的收獲和感受作文 10
3月12日,我走進了一場特別的課堂——科學色拉醬之揭開飲料的面紗。這是我第一次參加“科學色拉醬”活動!雖然下著雨,但我還是早早地趕到現(xiàn)場,懷著一顆激動的心等著老師來。
活動開始了。可愛的水晶老師走上臺,教我們嘗試做了飲料,可樂、雪碧、橙汁。做飲料要用到好多添加劑,檸檬酸、小蘇打、甜味素等等。老師告訴我們:碳酸飲料對牙齒不好,喝完碳酸飲料,不能馬上刷牙,因為馬上刷牙的話,會軟化牙齒外面的牙釉質(zhì)。聽了老師說這些,我決定以后不喝甜甜酸酸的飲料了。
活動最后一個環(huán)節(jié),是水晶老師教我們做奶茶里用到的珍珠,珍珠的原料是用黃原膠和胡蘿卜泥做成的。我太高興了,因為珍珠是我的'最愛呢!我們把老師弄好的黃原膠粉團搓成一個個小球球。水晶老師幫我們把珍珠煮好,放進紙杯里,然后再往里面添了茶和牛奶。我們這些小饞貓品嘗著老師剛剛做好的奶茶,好開心!
上科學課的收獲和感受作文 11
一個星期五的科學課,科學老師帶我們?nèi)ズ侥p^參觀。那里有擺滿了飛機、飛船、火箭等模型。
航模館的老師先給我們做了個實驗,一架小鳥飛機在教室的半空中,像只鳥兒似的在飛翔。
老師演示完后,發(fā)給我們一個材料包,里面有電線、機身、機翼等零件。我和小明、小紅在一組,小紅拿零件,小明上螺絲,沒過多久,我們就完成了一架飛機。我按了一下按鈕,飛機紋絲不動,我皺了皺眉頭,撓了撓腦袋,眼睛一亮,拍了一下腦袋,著急地說:“電線沒有裝上,它怎么飛得起來呢?”我們連忙把電線裝進了機身。
老師帶著我們把做好的模型拿到了航模館外的`空地上,我們按了紅色的開關,飛機“嗖”地一聲飛上了天空,就像一只展翅翱翔的老鷹,在空中轉(zhuǎn)圈,越飛越高,我們看著自己做的飛機模型飛到了天空,高興極了!
上科學課的收獲和感受作文 12
今天,我們上了一節(jié)有趣的科學課。在科學課上,老師給大家說:“我告訴大家一個秘密,那就是水果里有‘星星’!
我們大家一聽,臉上立刻呈現(xiàn)出一種驚訝的表情。然后我們忙著在自己事先準備好的水果上仔細尋找,結果都沒有找到。
這時,大家亂烘烘的在底下議論紛紛,臺上的王老師拍拍手示意讓大家安靜,大家立馬把目光轉(zhuǎn)向王老師那里。王老師對大家說:“‘星星’在水果里面,不信我給你們看!
王老師說到做到,馬上拿起喀嚓一聲把一半蘋果舉起來,給大家看。“哇!”大家異口同聲地說。后來老師告訴我們那個‘星星’,是水果里面的種子。這時下課的.鈴聲響起了,在老師下課時,我心一直說:“希望這不是下課”。因為這是一節(jié)有趣的科學課。
上科學課的收獲和感受作文 13
這個理科班沒有體育課有活力;沒有美術課那么自由;不像音樂課,你可以跟著伴奏樂隊一起唱……但是科學課很有趣。
開始上課的時候,老師問我們暑假去哪里了,先去哪里,再去哪里,以引起我們的'興趣,然后開始上理科課,“體內(nèi)的食物”。為了讓我們知道食物經(jīng)過了哪些器官,老師給了大家一包餅干吃,在吃的過程中感受食物經(jīng)過了哪里。
然后,我們來畫一下食物經(jīng)過的地方,我仔細的畫了想象中的食道,胃,腸。我們畫完了,老師重點講解了一下,然后我們再來改進。現(xiàn)在我可以把它從口腔消化到食道,然后進入胃,進入小腸,吸收營養(yǎng),進入大腸,然后進入直腸,最后從肛門排出.最后我們又做了兩個實驗:第一,把米放進稻草里,怎么把它搬下來。第二,把水倒在饅頭和胡蘿卜塑料袋里,過一會兒會是什么樣子。
我喜歡這個有趣的科學課。
上科學課的收獲和感受作文 14
今天上午第四節(jié)是科學課,老師帶我們?nèi)嶒炇摇N覀儌個都興奮地跳了起來。因為我們還是第一次上實驗課。
我們來到實驗室,這里的光線有些暗淡,兩邊墻上貼的都是名人名言。前面桌子上全都是試驗品。我們的桌子是四張桌子連到一塊兒,中間有一個水龍頭和一個水池。
老師給我們講了實驗的內(nèi)容后就開始讓我們做了。每五個人一個小組,并給我們每組各發(fā)兩張圓形過濾紙和兩個玻璃瓶,其中一個裝滿污水,另外一個是空的。
我和胡廣洋、劉載銘、張家華、吳蔚杰一個組。當我們把一張濾紙?zhí)自诳毡由希昧硪粋杯子里的臟水倒在空杯子里時,奇跡發(fā)生了,流到杯子里的水比以前清亮了。我們都驚奇地長大了嘴巴。用第二張濾紙把水過濾第二遍后,我們更是目瞪口呆了,我拿起杯子仔細打量,哇!哪里還有臟水呀,都是些晶亮的水。原來,污水里面的'臟東西都留在了濾紙上
在回去的路上,我想:科學真是太神奇了,值得我去探索。
上科學課的收獲和感受作文 15
昔日,科學課對于同學們來說,簡直就是菜市場?山裉,同學們都安安靜靜地聽著,興趣大增。這究竟是什么原因呢,教室居然“沸騰”起來了?
科學課上,本來同學們都無精打采地趴在桌子上,突然王老師說給我們做個實驗,大家好像從夢中醒來,豎直了耳朵,睜大了眼睛,就像在聽一件重大新聞。
實驗過程是:老師拿了一個小銅球、酒精燈和鐵鉗子,先讓我們看小銅球從鐵鉗中穿過。利用熱脹冷縮的性質(zhì),把銅球放到酒精燈上,過后,再要從鐵鉗中穿,就過不去了,然后立即把它放到冰涼的水里,它會冒出一縷濃烈的白煙,一會兒,小銅球又可以從鐵鉗中穿過去了。教室里“沸騰”了,充滿了同學們的驚嘆聲和吶喊聲......
這節(jié)充滿喊聲的.科學課告訴我們:其實,只要你細細去聽、去看,就連作業(yè)也會很有趣。
上科學課的收獲和感受作文 16
童年是一片葉子,嫩的鵝黃鵝黃,太陽有點偏愛送來過多的溫暖,童年是一只小船,船帆軟如云煙,大海有點偏愛,送來海風和無限溫柔,海水透明湛藍,童年是一支笛子,抒情的歌曲。童年是有趣的.,是充滿歡笑的!
叮咚、叮咚,上課了,我們做完眼保健操,老師說:“我們開始講題,填空題的第二題是古希臘科學家……老師還沒說完,我們就齊聲說:“阿基米德”,我在考試前看過書。
老師一見臉立刻拉了下來,他憤怒的把手往講臺桌上一拍,在說話的同學立刻回過神,老師接著說:“馬鈴薯在水中不能浮起來,在濃鹽水中浮能浮起……現(xiàn)在大家把錯的訂正過來。再讀五遍”。我們有的寫,有的讀,不一會,五遍就讀好了。
老師說:“現(xiàn)在組長把試卷收起來下課”。我們又是收書又是放椅子,最后我們排成隊依次出了科學教室門,我心里想:在里面呆了那么久,現(xiàn)在終于可以出來呼吸新空氣了。
上科學課的收獲和感受作文 17
今天我們上了科學課,馬老師給我們講了第四課“祝你胃口好”,講的是合理搭配食物的問題。
這一面上有兩幅圖,第一幅圖是兩個男孩兒和一個女孩兒,講的是吃飯的問題。一個是胖男孩兒,他是只吃大肉不吃菜,另一個瘦男孩兒是吃雞肉不吃菜,那個小姑娘看著青菜說:“我最討厭吃青菜了!看來他們?nèi)齻的營養(yǎng)都不全面,因為在蔬菜里有許多的營養(yǎng),比如說維生素、鐵、鋅等。
第二幅圖是食物金字塔,上面有油、鹽、糖、肉類、奶類、蛋、豆、蔬菜、水果、米和面,這此食物都是我們?nèi)梭w不可選購缺少的東西,如果少了這些食物,你的營養(yǎng)就會跟不上,可能會生病很不利于我們的成長。
所以我們在吃飯時既要吃素食也要吃肉類和面食,在吃完飯三十分鐘后再吃一些水果,才是最科學的。俗話說的好,早上吃得像皇帝,中午吃得像平民,晚上吃得像乞丐,這樣對身體是最有利的'。
為了我們的身體好,我們要好好的學習一下科學知識啦!
上科學課的收獲和感受作文 18
從三年級開始,我們有了科學課。我心里甭提多高興啦。老師講植物的葉子,我就撿來許多樹葉,一片片仔細觀察;老師講家禽中的雞,在家里吃雞的時候,我留下雞骨頭、雞毛,和書上對照著看。
有一課講植物的莖,莖是起輸送水份和養(yǎng)料作用的。老師做了一個小實驗:把一枝樹枝插在紅墨水瓶里,葉子漸漸變紅了。老師切開枝條,中間有一條紅線。我回到家里也做了個實驗:把一棵芹菜插進裝有紅墨水的瓶子里。果然,葉梗慢慢變紅了,葉面有了小紅點,最后漸漸連成了一片。我用 鉛筆刀小心地把莖切開。呵!管道里滿是紅水汁。我高興地拍起手來,朝姐姐喊:“快來看,運輸管道的.作用真大呀!”姐姐跑來,驚奇地說:“呀,這實驗真有趣!”
我越來越喜愛科學課了。我想:只要多觀察,多實驗,多鉆研,就能學好科學課。
上科學課的收獲和感受作文 19
同學們,你們肯定都會玩吧!可是你們會玩科學嗎?你們懂怎么玩嗎?你們是用什么玩的呢?今天蕭報小記者團的老師走進我們小學,由科學何樹德老師為我們解開所有問題!我們一起去學新知識吧!
說起何老師,可是一位幽默風趣的老前輩!他不僅知識淵博,而且很會"玩"科學,以魔術的方式引我們上鉤,如:玩吸管,玩筷子,不會破的蛋,剪不斷的'繩子?創(chuàng)造于一個個奇跡,也迎來了一批批小粉絲!最讓我印象深的是拉不開的手娟:首先要用兩個手絹,分別用一塊的頭部和一塊的尾部疊一起,再用手拿在中間部分,讓兩個人一人一頭用力拉,最后發(fā)現(xiàn)怎么也拉不開,我們百思不得其解,何老師用三個字說了科學原理:摩擦力!哇,神奇呀!只要握住中心,兩旁就拉不開了!
放學回家,我試著做了一遍,的確,拉不開來,我真的很感謝小記者團的老師,給我?guī)砹丝茖W知識的同時,也帶來科學興趣,我想我會更愛科學課的!
上科學課的收獲和感受作文 20
今天,我們班的科學老師沒有來上課,反而是滿頭卷發(fā)的老師來上課了。他告訴我們,他叫卷毛老師,是我們的新科學老師。
“今天,我們要學習關于月球的知識!本砻蠋熣f,“我們今天需要去月球?qū)嵉乜疾!薄袄蠋煟夷懿蝗?”突然有一個同學問道,原來是阿諾!安恍袉,每個人都必須去!薄鞍,好吧!蔽覀兏砻蠋熥狭诵\嚕@個校車很舊,但是它很神奇,它可以變形。卷毛老師按了一個按鈕,提前跟我們說:“我們還沒有離開地面呢!苯又,我們的校車,變成了火箭飛向月球。我們到達了月球,我們找到了我們要的線索。里滋說:“我們帶一點石頭回去研究吧!薄昂醚剑 蔽覀円黄鹫J真地說。
我們坐著火箭飛回了地球,里滋把自己撿回來的小石頭收在了自己收藏箱里。我們也把線索投到了大屏幕上,再看看卷毛老師的衣服,好搞笑呀,破了好多個洞,應該是被火箭的火燒的'吧。
“哈哈”我們大家都開心地笑了。真是愉快的一次科學課!
上科學課的收獲和感受作文 21
我們?nèi)昙壘烷_始有科學課了,我就很喜歡科學課,但是一星期就一節(jié)科學課。
今年我們就加了一節(jié)科學課,一星期就有兩節(jié)科學課。這節(jié)科學課我學的是制作宇宙模型。科學老師先教我們八大行的位置,是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中最大的是木星,最小的是水星?茖W老師說:“你們猜哪個星期最熱?”我猜的.是水星最熱,因為水星離太陽最近,所以最熱。另外一個同學猜的是金星,因為它的氣壓最大,所以它最熱。最后科學老師公布了答案是金星最熱。等這些都講完以后,我們就開始制作宇宙模型。我們班有的人想做太陽系的模型,有人想做地球和月亮的模型,有人想做黑洞的模型……而我想做的是小行是撞入地上的模型。我先拿了一個沒有用的鞋盒,在鞋盒的左上角用剪刀鉆一個小洞,然后用橡皮泥做一個小行星,在做一個地球就做好了。
我喜歡上科學課,我最喜歡做模型。希望下一次還有更多更好玩的模型。
上科學課的收獲和感受作文 22
最近我非常喜歡上科學課,因為這幾天王老師都能帶我們到花園里尋找動物和植物,上課時間到花園,可不容易哦.
有一節(jié)科學課,王老師帶我們出去找蝸牛,可是出師不利,大家找了很多地方,也沒能找到許多蝸牛.我一只也沒找到,失望地回到了教室.放學時,我居然在路邊看到了一只蝸!-真是無心插柳柳成蔭啊,我把它放進我的書包,等到下次科學課時用。
還有一節(jié)科學課也非常有趣,王老師帶我們?nèi)セ▓@找蚯蚓。我找呀找,發(fā)現(xiàn)有塊石頭下面有一只又小又白的`小蟲,我去問王老師,王老師說:“這就是小蚯蚓!蔽衣犃烁吲d極了。忽然,我聽見潘彤大聲地說:“大家快來看呀,林旭成找到了三只大蚯蚓!贝蠹乙缓宥希瑺幭瓤趾蟮叵蛄中癯膳苋。果然,我們看見了三只又肥又大的蚯蚓。
科學課真有趣呀,下次科學課會上什么內(nèi)容呢?
上科學課的收獲和感受作文 23
學校的課我最喜歡科學課。因為科學課很有趣。老師上課喜歡開玩笑。所以覺得上科學課很好玩!
有一次,老師教我們學習種豆子豆芽。種豆子可沒那么簡單,科學老師只把豆子發(fā)給了做事認真的同學。我的任務是種一顆綠豆,老師說三天后發(fā)芽,如果沒有發(fā)芽那么說明你的綠豆有問題或者是其他各種原因。幾天后,我種下的綠豆真的發(fā)芽了,真好玩!
還有一次,老師要我們養(yǎng)蠶。老師布置的作業(yè)是一邊養(yǎng)蠶并且觀察它們每天在做什么?經(jīng)過仔細觀察,我發(fā)現(xiàn),蠶的工作就是吃,早上吃,下午吃,晚上還是吃,張開眼睛吃,閉上眼睛也是吃,幾片桑葉鋪上去,一會兒就吃光了。一天到晚都要吃個不停,等它不吃的時候就開始吐絲,吐絲的.過程很慢,最后還會織出一只潔白的繭。養(yǎng)蠶,可以觀察,學到知識。真有趣。
科學課,可以學到大自然的東西。這就是我喜歡的原因。
我要好好學習科學,以后當科學家!
上科學課的收獲和感受作文 24
今天下午第一節(jié)課,我們在四樓上了一節(jié)難忘的科學課。
老師事前讓我們準備了一個塑料瓶。下午上課了,老師先讓我們認認真真地看了一下飲料瓶,然后問我們有什么發(fā)現(xiàn)!坝!蓖瑢W們異口同聲地說 。同學們都積極舉手發(fā)言。大家有的.說有廣告,有的說有配料|、 營養(yǎng)成分表,有的說二維碼等。我們說完之后,老師告訴我們這些標示的作用:廣告可以宣傳本物品;配料、營養(yǎng)成分表可以說明本物品是用什么做的,含量有多少,營養(yǎng)有多高;二維碼可以讓我們了解這個物品的更多信息等。老師還告訴我們不要用塑料瓶裝水、醋等。如果裝的話可以裝一星期,否則裝時間長了,人食用后,會導致貧血、頭痛、記憶力下降等副作用。
時間過得飛快,不知不覺到了下課時間,我們戀戀不舍地走出教室。這節(jié)課讓我學到了很多知識,令我難以忘懷。
上科學課的收獲和感受作文 25
今天,我們上了一堂科學課?茖W老師李老師帶我們在校園里觀察各種各樣的植物,讓我們做筆記。
我們排著隊興奮地來到了操場上,老師介紹了白玉蘭、桂花。老師介紹完,我們感興趣的同學就開始記筆記了?墒,沒有桌子,我們怎么寫字呢?于是,我們想出了一個好辦法。我們圍成一個小小的圈,每個人就趴在他前一個人后背上寫。有些同學可真是令人尷尬,竟然趴在地上寫!當我們來到金鑲玉竹時,老師讓我們?nèi)プ屑毜赜^察一下這個竹子,我很好奇,心想:“竹子有什么好觀察的呢?就是一個長棍棍,上面長滿了葉子而已嘛!”可是,當我觀察到它的根部時,不經(jīng)大吃一驚,每根竹子的根部都會拐幾個彎,我試著輕輕折竹子拐彎處,竟然折不斷,這下我可有些二丈和尚摸不著頭腦了:“是什么原因使竹子根部拐彎呢?”我還沒想出結論,老師就帶我們回班了。
這個疑問一直裝在我的'心里,你知道是為什么嗎?
上科學課的收獲和感受作文 26
我們已經(jīng)把科學課代表選好了,但是那個人不配科學課代表,這也不是我們選的,是班主任選的。
他科學很差,以前跟我是同班的,他以前的同桌學習成績很好,科學還好,90幾分,他都是抄她的',這個人也經(jīng)常被老師批評,他以前什么也沒當過。他就會說臟話,怕他以前的同桌,我們班還有一個很調(diào)皮的人,他是林佳杰,林佳杰雖然學習成績好,但是潘晨輝跟我說,這成績不是真實的,都是和他核對過的,所以都考90幾分,他上課有時聽有時不聽。科學課代表兩次和他打架,把書都撕了。林佳杰其實只能考80幾分,潘晨輝換走后他就變差了。我們班的男生都被他帶壞了?茖W課代表科學很差,為什么老師要這時候把所有的班干部都選了呢。
他自己都管不住自己,科學真的很差,應該等學完一單元再選。如果老師知道他科學這么差,絕對不會選他當課代表,雖然只是一個收作業(yè)的,但也得重視。別人知道了也不會服氣的。
上科學課的收獲和感受作文 27
上課了,毛老師拿著蠟燭、圓紙片、雙面膠等材料走進教室,笑呵呵地對大家說:“我們今天來上魔術課,好不好?”“好!”大家用期待的眼神注視著講臺,生怕錯過一個環(huán)節(jié)。
魔術開始了,毛老師先把圓片剪成螺旋形,我想:為什么不剪成其他形狀,而只剪成螺旋形呢?接著把一小段雙面膠撕下來貼在紙片的中心處,再拿出剪刀,咔嚓一下剪下一小段長長的繩子粘在雙面膠上,然后把繩子繞到鐵架上。到這里,我想:紙真的能轉(zhuǎn)起來嗎?最后毛老師把蠟燭點燃,紙慢慢地轉(zhuǎn)了起來,像一個害羞的小姑娘,然后越轉(zhuǎn)越快,好像在跳芭蕾舞。同學們一下子歡呼起來:“真是太神奇了!”
螺旋形紙為什么會跳舞呢?毛老師告訴我們:這個實驗看起來很神奇,原理其實很簡單,是因為蠟燭燃燒使周圍的空氣變熱,熱空氣往上升,螺旋形紙片被推動,所以就會圍著蠟燭轉(zhuǎn)圈圈啦!
原來,神奇的`魔術背后藏著科學知識呀!真是太有趣了!
上科學課的收獲和感受作文 28
上課鈴聲響了,同學們快速走進教室坐好,因為這一節(jié)又是同學們喜愛的科學課。
每到科學課,老師都會給我們做生動有趣的實驗,我們很期盼。今天,老師讓我們準備紙杯、牙簽、毛線。告訴我們要制作“土電話”。
一聽說“土電話”,同學們頓時議論開了,“什么是土電話?”老師示意大家安靜。讓我們用牙簽把兩個紙杯底端扎個洞,把毛線穿過洞,再用牙簽固定在紙杯洞外就OK了。同學們兩人一組,拉直“電話線”,一名同學在電話線的一端小聲說話,另一名同學在電話線另一端用聽筒接聽。彼此就可以打電話了。
接下來,老師又讓一根“電話線”搭在另一根上,讓我們聽聽,真神奇,我們竟然也能聽到。
等我們玩夠了,老師告訴我們,當聲音遇到物體時,會使物體產(chǎn)生振動,聲音就是這樣通過各種物質(zhì),從一個地方傳播到另一個地方的。聽了老師的解釋,我們才明白“土電話”的原理。
真是一堂有趣的`科學課!
上科學課的收獲和感受作文 29
前些天,科學老師給我們布置了一項任務,就是叫我們各自從家中帶來小動物。今天我們帶著疑惑來到了科學教室。
首先,科學老師對我們講解了動物的特點和習性,包括小動物們是怎樣吃,怎樣睡,怎樣排便的……然后,老師舉例說小魚是吞食動物,它不像人一樣有咀嚼功能。我想:魚缸里這么多水,那小魚天天泡在水里,肚子還不撐破!我迫不及待地舉手:“老師,魚缸這么多水,小魚的肚子難道不撐破嗎?是什么原因讓小魚能夠這樣生存呢?”
老師一邊夸獎我問題提得好,一邊走過來把我桌子上放的一條小金魚舉了起來,這時我們?nèi)嗟哪抗獠患s而同地投了過來。只見老師把小魚抓了起來,把紫色的.色素打進魚的嘴巴里,再把魚放進水里,只見那條魚的魚鰓立刻散發(fā)出了紫色的東西,那不是老師剛剛打進的色素嗎?原來,小魚從嘴巴里喝進水,從魚鰓“跑”出來了!怪不得不會撐破肚子,原來奧秘在這里!
從這節(jié)課開始,我喜歡上了科學。
上科學課的收獲和感受作文 30
今天下午我們上了一節(jié)科學課,本來我還以為這節(jié)科學課上的可能性只有20%呢,因為有80%的可能性是被數(shù)學老師占了,誰知道還真上了呢。
上課時,老師喊一聲“起立”,我也響亮地回應一聲“起立”。同學們整齊地站起來,整齊地問好,這勁頭,比上數(shù)學課語文課還足呢!
雖然開頭表現(xiàn)還不錯,可是男同學們馬上開始搗蛋,在老師講課的時候,下面還是有“嗡嗡”的蒼蠅聲音。老師美麗的臉因為對我們的失望而扭曲變形,出現(xiàn)無可奈何的表情,這跟齊老師對我們十分失望的表情一模一樣。
我開始感到難過,盡自己所能控制班里的紀律,并不停地喊“七八九”,但是一點兒用也沒有,魯治東開始煩躁起來,他一向是討厭班上的'蒼蠅蚊子的。老師開始不管我們,很多同學在說話,很多同學在寫作業(yè),很多同學在玩兒。
第一次科學課就這樣糟糕地過去了。
上科學課的收獲和感受作文 31
今天,科學課老師說:“下一節(jié)課我們?nèi)ノ剐⊥米恿恕保∫宦牭竭@個消息我實在是太高興了,我早就盼望著這一天的到來。
終于到了周三,科學老師領著我們來到了生態(tài)園,我看見小白兔有一身雪白的絨毛和一雙紅寶石一樣的大眼睛,一對大而長的的耳朵白里透紅與眾不同,它很喜歡吃卷心菜,胡蘿卜,嫩葉,青草……這些都是它的美味佳肴。不管它們吃什么東西,都吃的`津津有味?茖W老師還向我們介紹了一只叫“小棕”的兔子,說它是兔舍里第一只兔子,我仔細地觀察了一下這只年輕的母兔子,它的品味很奇特,居然愛吃爆米花。
當我們一群人沖入兔舍的時候,兔子們被嚇得紛紛逃進洞里,只有一只懷孕的深棕色母兔子沒有跑,它的大眼睛忽閃忽閃的,好像在說:“你好,我是一個和平主義者,你們應該也是吧?”
這時,科學老師喊了一聲:“集合”打斷了我們和兔子之間的交流。哇!快樂的時光總是那么短暫,期盼著下一次與兔子的親密接觸。科學課真是太好玩了!
上科學課的收獲和感受作文 32
下節(jié)課就是有趣的科學課了,我們?nèi)嗤瑢W都盼望已久,因為科學課實在很有意思。
科學課開始了。我在大屏幕上看一塊石頭。楊老師告訴我們這種巖石,叫“頁巖”。我用手輕輕地摸了摸頁巖,好光滑!而且這頁巖還真的很像書頁的側面。楊老師又講了一些關于花崗、板巖的知識后,就讓我們自己觀察。我先拿起一砂巖,這塊砂巖好像一條彩虹在里面。因為它有紅色、土黃、灰色、白色等?雌饋硐裼性S多粗細差不多的沙子黏合在一起的'一樣。我又拿起一塊大理巖。大理巖的身上穿著漂亮的條紋裙,身材柔軟、皮膚潤澤。但她遇到鹽酸就會口吐泡泡。板巖和大理巖不同。板巖很樸素,只穿白色襯衫和綠色牛仔褲。但是板巖的歌聲很嘹亮、清脆。
20分鐘的觀察和20分鐘的學習讓我長進不少。原來我只知道大理巖。今天,我又學會了6種巖石。一節(jié)課就學到了這么多知識,真是太好了。
上科學課的收獲和感受作文 33
在六年的小學生活中,我已不知上了多少節(jié)課。這些課,有的內(nèi)容充實有趣,有的形式新穎活潑。但對我來說,最喜歡還是最為有意思的科學課了。
我從小就很喜歡科學,喜歡去探索未知,喜歡去發(fā)明創(chuàng)造,而科學課就給了我一個很好的平臺。
在科學課上我總是能學到各種知識、規(guī)律,可以去發(fā)現(xiàn)生命的奧秘;去探索未知的宇宙;去學習化學規(guī)律;去了解無盡的疆域。
在科學的'世界里要不斷地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,而我,喜歡的就是這個。歷史上曾經(jīng)有過許多科學家,如居里夫人、愛因斯坦、伽利略等偉大的科學家。他們用自己的生命去發(fā)現(xiàn)未知、創(chuàng)造奇跡,用自己全部心血的結晶,發(fā)現(xiàn)科學,去造福人民。
曾經(jīng),我們的中國就是因為科學進步跟不上,所以才會被他國欺負,所以我們的生活才更需要科學。我也希望有更多的同學去喜歡科學,去研究科學。
上科學課的收獲和感受作文 34
“哇!”大教室里傳出一陣陣驚嘆聲。怎么回事呢?原來是老師在給蕭山日報的小記者講干冰知識呢。
“干冰是二氧化碳的固體形態(tài)。它的.溫度很低,有零下78、5度,所以不可以直接用手去碰,不然的話會凍傷你的手。干冰還可以做滅火器。”大家看得認認真真,聽得仔仔細細。
老師請同學上來一起做實驗,先讓同學把干冰放進裝有水的玻璃容器里,突然,干冰在水里劇烈翻滾,水上冒出了很多很多白色的氣體。接著,老師在水里放了藥片,哇,水慢慢變成了紫色了。我心里鼓起了掌,場上的小朋友興奮不已,場下的小朋友更是羨慕得很。接著老師給我們看用干冰做的“火山噴發(fā)”,“烤面包”等實驗,大家都看得目瞪口呆。
最令人興奮的時間到了,老師給我們每人發(fā)了一塊干冰,讓我們先觀察,再學著老師一樣把它放進裝有水的瓶中,頓時每個同學的面前都升起一朵朵白云,我高興極了,這真是一場有趣的科學課!
上科學課的收獲和感受作文 35
星期一上午有一節(jié)科學課。上課了,科學老師自我介紹,說:“我姓駱,你們可以叫我駱老師!弊晕医榻B完畢后,老師開始上課!敖裉煳覀儊韺W習第一課。請四人小組長到我這來領尺子和放大鏡。然后再帶上本子和筆,到操場上對樹木進行觀察!
我們興致勃勃地來到操場上,挑了一棵香樟樹仔細觀察,我們用放大鏡在樹上觀察。我看到了一只小螞蟻在上面爬來爬去,還有一只小蜘蛛正在織網(wǎng),等待獵物上鉤。我又用手敲了敲,發(fā)現(xiàn)它是實心的,從樹皮上散發(fā)一種香味,上面還有樹瘤和青苔。我們又用尺子量了一下,它的周長有20厘米。樹枝上還長了一些小小的'果實,但是這個果實不能吃。
我們觀察完畢急忙把它畫了下來。我認認真真的看,仔仔細細的畫。畫好一看,真是牛頭不對馬嘴,樹根太細、樹干太粗。這個樣子真好玩!
下課了,我們其樂融融可開心了,科學課真有趣!
上科學課的收獲和感受作文 36
今天,我們有科學課,老師一開始,就先自我介紹,老師還說:“我們有很多時間去操場呀、柳樹旁呀……去觀擦,探索大自然的奧秘”。
老師一說這個,我們都起勁了,好奇心越來越大。有的同學迫不及待的問:“老師!什么時候去呀!”還有的同學問:“是幾天去一次呀,還是每節(jié)課都去呀!”……
老師笑著說:“你們必需要遵守紀律,不然,一次也不會出去的!蓖瑢W們馬上坐好,都安靜下來,這時,教室里安靜的,地上掉根針的聲音都能聽得到。老師說:“下一節(jié)課,我們就可以先去柳樹下面觀擦一下,但是要帶上畫畫紙,油畫棒。”
說完這個,老師就問了:“桃樹會流淚嗎?”我馬上舉手,老師叫到我,我說:“會!因為我看見過桃樹流淚,桃樹的.眼淚是金黃色的!”
老師說:“你說對了!蔽夷菚r可高興了!
這節(jié)科學課真是上的又有趣又期待下一節(jié)科學課呀!
上科學課的收獲和感受作文 37
星期四,我們班聽到趙老師在五樓的大廳里給我們上了一堂有趣的科學課。
在課堂上,我們做了很多實驗,其中我最喜歡的是氣體火箭。
讓我們拿一塊硬紙板,把它折疊成一個長方形作為底部,然后把一根管子插入底部,把另一根管子壓在底部的管子上作為支撐,最后把泡沫火箭放在支撐上,我們就完成了。氣體火箭看起來像一個大寫的l。只要你用你的嘴在基地內(nèi)的管子上用力吹氣,火箭就會像箭一樣從弦上飛出。趙老師告訴我們,氣體火箭的原理是用空氣體的力使泡沫火箭飛起來。我覺得這太神奇了!
趙老師的講座和其他老師的不同之處在于趙老師的講座非常有趣。他會讓每個人做許多有趣的實驗,并從中學習知識。在實驗過程中,我們知道空氣體是強大的.,空氣體占據(jù)空和空氣體可以壓縮......等等關于空氣體,我多么希望我們在課堂上會有更多有趣的實驗!
趙老師的講座真有趣!
上科學課的收獲和感受作文 38
“。 苯K于又到科學課了,我真地太開心了,我一個箭步向科學室跑去。
一下子跳進教室,一下子坐在了凳子上,拿出書放在桌上,東瞧瞧西瞧瞧,盼望著。老師,同學們一個個陸陸續(xù)續(xù)地到齊了,老師也來到了講臺。
“!睔g快的上課鈴打響了,我興奮極了,因為這節(jié)課要來比賽各組做的'太陽能加熱器。我拿出了我的加熱器,裝上水,心一直在跳個不停。突然我心里感到有一點不對,左右一看,原來就只有我一個人帶了,我心里的興奮勁一下子消失了,長嘆了一口氣。
這時老師說:“帶了的舉手!蔽衣貙⑹峙e了起來。老師一看說:“算了吧!還是下一次再來比吧!”
我早就知道會這樣了,因為每次都只有我一個人帶了。
時間過得飛快,一點也不留情,很快又是星期五到了,科學課又到了,然而還是只有我一個人帶了。
難道就只有我一個人愛上了科學嗎?我不能回答,不過我能說我是我們班最熱愛科學的人。
上科學課的收獲和感受作文 39
今天,我們上了一節(jié)有趣的科學課,老師把我們帶到實驗室,每個組發(fā)了一個天平和一盒砝碼,讓我們計量物體重量的時候用。
開始講課了,老師說:“今天我們要學測量物體的'重量,要先把天平調(diào)平,左盤放物品,右盤放砝碼,如果砝碼不夠,還可以用游標卡尺來幫忙。”我們開始做實驗了,我拿了一支筆,又把天平調(diào)平了,把筆放到左盤,我用鑷子捏了一個10克的砝碼,一稱,右盤下沉,這說明砝碼有點重了,我又調(diào)了一個5克的砝碼,右邊又下沉了,那怎么辦呢?我想起來老師說的話,靈機一動,可以讓游標卡尺來幫忙,我把游標卡尺調(diào)到2克,天平平衡了,5+2=7克,我終于稱出來了,我的筆是7克。我高興得差點蹦起來。
我想:我們只要樂于探究,愛動手,就能攀登科學高峰。
上科學課的收獲和感受作文 40
星期五下午,李老師挑選了二十名“精英”,其中有我耶!老師帶我們?nèi)チ俗勇沸W,代表我們學校展示我們的風采。
到了那里,我被分配到第一組當組長,而且,錄像頭正對著我們,我心里既緊張,又興奮……
上課了,李老師分別發(fā)給我們:酒精燈、三腳架、蒸發(fā)皿、大燒杯(兩個)、裝鹽的燒杯(兩個),鋼鍋鉗、火柴、濕抹布、滴管、玻璃棒等東西。然后,李老師說:“你們討論一下,怎么用水藏鹽,怎么再取出鹽,用哪種方法最好?”我們討論了一下,決定“用水藏鹽,用燒煮取鹽”。
我們在大燒杯里放一點水,再放進適量的鹽,“咦?鹽跑哪里了?”我奇怪的問……我用滴管吸出鹽水,放進蒸發(fā)皿中,用火柴點燃酒精燈,不一會,鹽就取出來了……
同學們,這是多么有趣的.科學課呀!
上科學課的收獲和感受作文 41
上個星期三下午,第二節(jié)課是科學課,上課了,老師先做了自我介紹,然后又問了我們一些問題,接著就說:“同學們,今天我們要出去觀察植物和小動物。”話音沒落,我們就高興的不得了。
來到樓下,我們就四處觀察,我先在一棵樟樹下觀察,樟樹下有幾只小螞蟻,背著東西亂跑,好像在說:“不準碰我們的東西!”我后來又到了一棵小樹旁邊,發(fā)現(xiàn)樹上面還有葫蘆呢!
忽然,有同學叫了起來,我跑過去問:“怎么了?”“有一只黃蜂!币粋同學說。我望著樹上,哪有什么黃蜂。∥议_始以為他們瞎說,正準備走的時候,一只大黃蜂飛了過來!翱炫馨。↑S蜂來啦!”我們一邊叫一邊跑,逃了出去。
我們正準備繼續(xù)觀察植物的'時候,打鈴了,我們只好回到教室。
這一節(jié)科學課真有趣!
上科學課的收獲和感受作文 42
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼就到了星期四。叮鈴鈴,上課了,大家都端端正正的坐在座位上,等老師來上科學課。
他來了,同學們紛紛打開科學書來,“今天,我們來上觀察樹葉這一課。”他嚴肅地說道。他為我們講解了關于樹葉的知識,我們在底下專心致志地聽著,整個教室安靜地連一根針掉在地上都聽得見。
過了一會兒,老師讓我們?nèi)ハ旅鎸ふ衣淙~,大家聽到后,興奮不已,個個像在鍋里煮的湯圓一樣沸騰起來。大家馬上排好隊伍,三步并成兩步走下樓梯去。有的在撿落葉,有的在用放大鏡觀察,還有的在討論落葉像什么。我找到了一片獨一無二的落葉,樣子像晶瑩剔透的水滴,顏色黃的發(fā)亮,漂亮極了!
鈴鈴鈴,下課鈴聲響了,在我們的`歡聲笑語中依依不舍地結束了有趣的科學課。
上科學課的收獲和感受作文 43
今天我們上了一節(jié)科學課,實驗內(nèi)容是,水能溶解幾種物質(zhì),食鹽、小蘇打哪個溶解能力強,科學老師問。當然是小蘇打同學們異口同聲的說,這時班長回答,是小蘇打,因為小蘇打是粉末,食鹽是小顆粒。老師說,你們確定?同學們非常堅定的說:“確定!”看到同學們這么堅定,老師給我們做個實驗驗證答案,最后我們的答案還是錯的'。
實驗是這樣的,首先在兩個燒杯里倒入50毫升的水,然后準備8份50克的小蘇打和8份50克的食鹽、一個玻璃棒,然后把第一份食鹽放進水里鹽溶解了,食鹽一直到第三份都溶解,第四份第五份都溶解了,這時第八份食鹽沒有溶解,50毫升水能溶解七份食鹽。
到小蘇打了,同學們都相信小蘇打一定可以。第一份輕輕松松一下子就溶解了,到第二份也是一樣溶解,到第三份沒有溶解,實驗答案,小蘇打能溶解兩份,食鹽能溶解七份。正確答案是食鹽,看來做什么事都要親自去試試。
上科學課的收獲和感受作文 44
昨天,我們觀察了狗尾草,狗尾草上有一些綠油油的小種子,陶老師告訴我們說毛是往上長的,而且種子綠色的是“兒童”;毛是橫著長的,而且種子發(fā)黑的是“中年人”,毛是直豎的,而且種子沒有的`是“老年人”。介紹完,陶老師居然把這三種狗尾草全給了我,把我開心得一連說了十聲“陶老師好”,我的好朋友諾諾有點小“吃醋”,因為她或許覺得陶老師有點偏心呦。我忙說:“干干,別氣了,這三根給你吧!”于是,我馬上和干一起觀察,我驚奇地發(fā)現(xiàn),狗尾草的毛是往上長的,原來太陽在上方吧!毛就應該往上長呀!
科學課是我最喜歡的學科之一。我非常喜歡供我們觀察的大草坪,它有各種各樣的昆蟲供我們觀賞,它有郁郁蔥蔥的大樹供我們乘涼。我愛學校的大草坪;我愛我們共有的科學課!
上科學課的收獲和感受作文 45
上學期科學課,金老師教了我們許多有趣的科學知識,這學期老師又會教我們哪些科學知識呢?上課鈴一響只見金老師拿著一根長長的`木棒,木棒的一頭掛著兩只氣球,走進了教室。金老師拿氣球干什么呢?
正當我迷惑不解時,金老師笑瞇瞇地發(fā)話了:“同學們,看看這兩只氣球是怎樣的?”五十雙眼睛齊刷刷地盯在這兩只氣球上,這兩只氣球就像是一對親密的朋友依偎在一起。金老師叫了馮雨沐上去拿了一塊羊毛制品,自己也拿了一塊,兩人各檫兩只氣球靠在一起的地方過了一會兒,馮雨沐和金老師把手放開,奇跡在這個是候發(fā)生了,原來兩只親密的氣球這時就像吵架了似的分開了,還慢慢地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),金老師又把手放在其中一只氣球沒有摩擦的地方,氣球被手牢牢地吸住了再也掉不下了,令我們驚訝不已。
實驗告訴我們,異性相吸,同性相吃斥。這堂客又讓我學到了一個科學知識。
上科學課的收獲和感受作文 46
在我的記憶中,最讓我難忘的是三年級下期的一節(jié)科學課“沉與浮”了。
一上課,就看到老師帶著許多東西走進教室,玻璃水缸,還有樹葉、蓋子和筆擦等。同學們都很驚訝。老師說:“同學們,這節(jié)課是上沉與浮,你們猜哪些會沉,哪些會?”同學們爭先恐后地說“重的沉,輕聲的浮。不重不輕的是懸浮!崩蠋熥屛覀冏约喝ピ囈辉。結果卻恰恰相反。同學們嘆了口氣說:“怎么會這樣?”老師告訴我們,物體沉浮與物體在水中排開的水的`體積有關。我們聽了似懂非懂。接下來,老師又讓我們自己動手驗證。同學們紛紛動手開始試驗。在參與中學會了自己動手設計試驗,還懂得了不管做什么,都不能匆忙下結論。有時憑表面現(xiàn)象是不可靠的。
這節(jié)課,我不但學會了許多知識,更重要是學會科學的試驗方法,長了見識。
上科學課的收獲和感受作文 47
今天早上我上了一節(jié)非常有趣的科學課。這節(jié)課老師講的是星座,分別有天鵝座、天鷹座和天琴座。每個星座都由好幾個星星組成,而且都有各自最亮的一顆星星。其中,天鵝座中最亮的星星是天津四;天鷹座中最亮的是河鼓二;天琴座中最亮的.是織女一。悄悄地告訴你們,我最喜歡一顆星星是天琴座里面的織女一。
通過這節(jié)課我了解到夏季是星星最多的季節(jié)。牛郎星和織女星的傳說故事就發(fā)生在夏季的星空。故事里的織女就是夏季夜空中最為明亮的織女星。它是天琴座的主星,天文學名叫做織女一。牛朗是牛郎星,是天鷹座得主星,天文學名叫做河鼓二。在織女星和牛朗星之間可以看到一條淡藍色的夢幻光帶,那就就是銀河。中國古時候,還一直流傳著牛郎和織女之間凄美的愛情故事。
你喜歡我的星座故事么?如果你也喜歡,可以在夏天太陽落山后的7、8點觀察東方的夏季星座。
上科學課的收獲和感受作文 48
今天是星期五,也是家長開放日。許多爸爸媽媽都來聽課。最精彩的是科學科,吳老師給我們帶來了許多歡樂和知識。
這節(jié)科學科是講四種常見的物品誰的吸水量最大。
吳老師讓我們分別認識了:金屬,塑料,木頭和紙。然后,四個同學為一組,來做實驗證明誰的吸水最大。
一號同學急急忙忙地拿了四種不同的材料和吸管,量杯。二號同學迫不及待地做實驗,可能太激動了,滴出來水珠在材料上大小不一,這樣會影響三號同學觀察員—-我,觀察吸水不對。后來二號同學小心翼翼地滴著,這次水珠的'大小一致了。我仔仔細細地觀察,紙和木頭的水都散開了,可金屬和塑料的水珠一動不動。我終于知道紙是吸水量最大,我把觀察到的情況告訴了四號同學,四號同學飛快地把情況寫了下來。我們四個同學配合得很好,以非?斓乃俣韧瓿闪巳蝿,自然得到老師的表揚。
我們在玩的當中,學到了知識,明白紙的吸水量最大,塑料和金屬的吸水量最弱。
上科學課的收獲和感受作文 49
今天一天的事情都非常有趣,其中最有趣的事情,還是屬于上午最后一堂的科學課了!
上課了,金老師走進了教室,和往常一樣,金老師先講完課,接下來,就是做實驗了!我摸了摸書包里擋,沒有找到電池,又把兩只手伸進去,還是沒有找到我這才想起昨天晚上,我剛想把電池放進去,媽媽就讓我洗澡去,不然的話就等著瞧吧!我媽媽的看見過的人都知道的,她的`聲音跟打雷差不多,用一句不太夸張的話來說這句話是”當陽橋前一聲吼啊,吼斷了橋梁水道流!“這樣的聲音應該有120分貝了吧!我就把電池放在圓木桌上,就去洗澡了,然后就去睡覺了,把電池放在桌子上了,我正處于絕放狀態(tài),這是,老師說可以向別人借,我就向別人借了一節(jié)電池,然后拿出老師發(fā)下來的學具中的電燈泡和鋁線,我把銅絲外面的橡膠皮弄了出來,我用電池的負極與銅絲的一頭連接,再放上小燈泡,但沒有亮,我調(diào)整了一下,燈泡亮了,我真高興!因為我成功了!
上科學課的收獲和感受作文 50
今天上午第三節(jié)課是我們最喜歡的科學課,鈴鈴鈴上課鈴響了,我們快速的進班坐好。
過了一會兒、科學老師進來了,老師說在電教室上實驗課,我們激動地歡呼起來,科學老師讓我們站好隊,我們站好后,便去一樓的電教室了,我們進入電教室,看到里面有一個水管,奇怪的是這個水管竟然有三個水龍頭。這個水管的.兩旁各有一個長方體玻璃盒組在一起的不規(guī)則物體,這兩個不規(guī)則物體的一側有一盒火材和一根蠟燭。
我們找了一個位置坐了下來,科學老師先給我們講了一下課文的主要內(nèi)容,然后教給我們實驗的過程:先把一根點燃的蠟燭放在玻璃盒里,然后拿一根點燃的香煙放在洞口,觀察煙氣往哪流,科學老師發(fā)給我們每組一根香煙,我們做了這個有趣的實驗,我們發(fā)現(xiàn)熱空氣是從低溫物體流向高溫物體,正在這時,下課鈴響了,我們戀戀不舍地回了班。
這真是一節(jié)有趣的科學課啊!
上科學課的收獲和感受作文 51
星期四下午,第三節(jié)科學課非常的有趣!
今天單老師,做了實驗。實驗的名稱叫“馬鈴薯在液體中的沉浮”單老師先拿出一杯水與一杯不知名的液體,將馬鈴薯放進2個液體中,一邊是沉下去的,另一邊是浮起來的.。我們開始從這個問題上做實驗。
接下來我們將2個不一樣的液體滴在勺子中。把酒精燈點燃把勺子放在酒精燈上面,使液體燒干。
實驗結果出來了,看著是一樣的液體,可大家驚奇的發(fā)現(xiàn),一個勺子中什么也沒有,另一個勺子里有白色的結晶的物體。這下同學們都炸開了鍋,在下面4個人不停的討論著,說為什么會有白色的東西?有人說:“我猜一定是食鹽!贝蠹易h論紛紛。
又開始做實驗了,同學們又開心起來了。先將一勺鹽放進100毫升的水里,發(fā)現(xiàn)是沉,放到4勺才浮起來。這個實驗實在太有趣,一會浮,一會沉的。
我們得出了結論,老師說實驗是最科學的方法。
做實驗又使我們的科學課變得非常有趣!
上科學課的收獲和感受作文 52
第四節(jié)課,是我們都喜歡的科學課。上課鈴聲一響,教室里鴉雀無聲,同學們都盼望著老師給我們講神奇又有趣的科學知識。
一會兒,老師面帶微笑地走到講臺前,對同學們說:”今天,我們講關于蠶的知識。“老師先給我們看了蠶卵的圖片,我一看很驚訝,一個蠶卵就像小米粒,還不到1毫米,一大片才到5毫米。我就奇怪地問老師:”蠶卵不就是蛾子嗎?“老師很耐心地告訴同學們說:”蠶卵就像小孩子一樣,也是由小長到大的,它的顏色也是由紫黑色變成淡黃色的',形狀近似圓形。雖然人類討厭它,但是它幫助了人類很多。我們穿的衣服都是蠶絲編織出來的!斑@時,同學們才恍然大悟。
多么奇妙的科學。∥乙炜扉L大,長大了就可以學到更多神奇的科學知識。
上科學課的收獲和感受作文 53
“叮鈴鈴”上課鈴響了,張老師走進教室對同學們說:“今天我們來學習第一課,高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的!
我們四人一小組為單位。實驗開始了,我來分配任務,我叫他們?nèi)巳窍陆铀,當他們接水回來時,我已經(jīng)把實驗的工具都準備好了,他們看到后,連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上,高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸,慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后,變成了紫瑩瑩的液體。有的同學尖叫起來;有的同學在一旁說:“不可思議!”還有的'同學在問張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說:“物質(zhì)在水中化成肉眼看不見的微粒,均勻地分布在水中,這樣的現(xiàn)象叫溶解。大家聽明白了嗎?你們還能說說全體的物質(zhì)的溶解現(xiàn)象嗎?”我和同學們異口同聲的回答:“明白啦!薄巴瑢W們再見!”“老師再見!”
這樣我們開心地度過了一節(jié)有趣的科學課,也得到了新的收獲。
上科學課的收獲和感受作文 54
星期一,我們上了一節(jié)有趣的科學課。
開始上課了!李老師首先拿出了一個塑料袋。咦?全班都感到莫名其妙。接下來,他又拿出了一個酒精燈,并點燃了它,呃……我想,這是為了告訴我們別用白色垃圾嗎?還是要……
然后李老師慢慢地把袋子口移動到了火的上方,哎呀,要著火啦!同學們倒吸了一口冷氣,嚇得直冒汗?墒,接下來的一幕讓我們大吃一驚:塑料袋不僅沒有著火,反而輕輕地浮了起來!太不可思議了!
試驗繼續(xù),大家目不轉(zhuǎn)睛、專心致志地看著。李老師的手一放,袋子直接飛了起來!我們驚訝得一句話也說不出來了,一片寂靜后便是雷鳴般的掌聲。
后來,李老師告訴我們:由于熱空氣向上,所以袋子也就上升。原來如此!這樣的話,著火時彎腰低行也就是對的了。
在我們回教室時,我想:如果飛機也可以像袋子那樣先浮起來,再飛行,那不就省略了起飛的`步驟?我長大了要當世界聞名的飛行器科學家!
上科學課的收獲和感受作文 55
一次科學課上,老師教我們?nèi)绾吸c亮小燈泡。
我認真聽了老師的講解,拿出科學學具袋,準備好要用的材料。有4個小金屬片、一個燈泡、一個黑色底座、一節(jié)電池、一個電池儲放盒和兩根導線,這樣我們就開始制作了。我們先拿出小金屬片,再把小金屬片分別插入黑色底座里,把燈泡也插進底座,一個固定燈泡的燈座就做好了。然后把兩根剝了塑料外殼的導線系在小金屬片上。再把電池放入電池儲放盒,在旁邊也放入兩個小金屬片,就完成了一個電池連接處。把兩根導線和電池連接處的小金屬片觸碰住,小燈泡就亮起來了?吹阶约簞邮肿屝襞萘疗饋恚睦镞真的很高興。我們還知道了有串聯(lián)和并聯(lián)兩種連接方式,收獲可真大!
這次科學課真是有趣極了,真是有意義的.一節(jié)課。
上科學課的收獲和感受作文 56
每當星期四和星期五時,我們五年級同一個走廊的一班至八班的科學課都被擠占了。
“叮叮叮!”上課鈴又想起來了。這就意味著“三英戰(zhàn)呂布”又要開始了。這里的“三英”指的不是古代張飛等人,而是三門主科的任課老師,“呂布”指的是科學老師。而在這時,“呂布”戰(zhàn)不過“三英”了。所以,每次科學課的時間也都被他們平分了。
如:星期四由英語老師上;星期五由語文老師上……
有一次,數(shù)學老師沒用時間,科學老師終于給我們上了大半節(jié)科學課,還剩五分鐘的時候,數(shù)學老師突然“破門而入”,小伙伴們都驚呆了。數(shù)學老師想占用余下的`時間,“只有五分鐘了,所以我們要抓緊。”數(shù)學老師婉惜的說著。我的同桌嘟噥著:“就只有五分鐘了,上了也沒有太大的效果!
“科學課都去哪兒了?”我們?nèi)嗤瑢W都在課間異口同聲地說。
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