- 相關(guān)推薦
留下初三作文（精選53篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的留下初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。
留下初三作文 篇1
世界上有許多動(dòng)作平凡得被人忽略，但正是這些往往被人忽略的動(dòng)作卻賜給了我博大的力量，就像那個(gè)回眸，留下了，就是我心中的春天。
在一個(gè)蓬頭稚子的心目中，除了天真的嬉戲，再不會(huì)保留什么。而在那個(gè)尚在單純與稚厚時(shí)期的我，內(nèi)心卻久久被一種渴望所占據(jù)，我知道那種渴望是父親。每次心中浮現(xiàn)這個(gè)陌生而熟悉的詞，我總會(huì)努力的回想：母親說(shuō)父親是個(gè)軍人，很高大，很和藹。但他離我們很遠(yuǎn)，總有一天他會(huì)來(lái)看你的！
我崇拜軍人，每一次我都想象著父親筆直佇立的背影在迅速轉(zhuǎn)回的那一瞬間，投向我的回眸，有多威武，有多愛(ài)意。于是一個(gè)父親的概念就這樣在我心中醞釀著希望。
一個(gè)春天就這樣不知不覺(jué)的來(lái)臨。當(dāng)我早晨如夢(mèng)初醒地打開(kāi)大門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大的男人站在我面前，而我頭腦竟第一個(gè)閃現(xiàn)的是這么多年母親一次次警告我的陌生人形象，我不容得仰望他的眼神，就被他那種氣質(zhì)所嚇倒。我“哇”的.一聲哭了起來(lái)，而母親卻極其激動(dòng)地?fù)ё∥遥骸昂⒆�！這就是你父親！”但淚水一但迸發(fā)就很難止住，母親有些生氣了：“你這孩子！怎么了！”我看著母親憤怒的眼神，卻無(wú)意間掃到了她身后那縷如春風(fēng)般和煦的眸光，我的心海瞬間治閃現(xiàn)了兩個(gè)字：爸爸。這種眼眸就像我夢(mèng)中一直幻想的回眸一樣溫暖！
我本想一直默默享受這種溫暖，可惜他卻要匆匆離開(kāi)我。那天他穿著一身軍衣。母親抱著我送他，在上車(chē)要離開(kāi)我的那一霎，他回頭向我留下了一縷回眸。我知道那是一種深沉的愛(ài)，母親有時(shí)也這樣，但這個(gè)回眸好像在我的心中格外珍貴。那里有著父親的意義，像春天一樣永遠(yuǎn)溫暖著我的心扉……
留下初三作文 篇2
當(dāng)我們還是孩提時(shí)，總是認(rèn)為，父母是我們的守護(hù)神，回憶父親輕而易舉的提起米袋，水桶，回憶母親能快速的穿過(guò)針眼，回憶父親年輕小伙一樣把我舉過(guò)頭頂，回憶母親像青春時(shí)期一樣陪我玩�！�
而現(xiàn)在，歲月不饒人，使父親強(qiáng)健有力的手臂變得似乎有些顫抖，使母親原明亮的眼睛舔了幾分暗淡，使父親矯健的步伐顯得有些蹣跚，使母親原健康的身體上多了幾分傷痛，他們光滑的額頭上又爬上幾根皺痕，他們?yōu)鹾诹聋惖念^發(fā)染上了白霜，我這才意識(shí)到，他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)變老，我的心五味雜陳。
我不由想起昨天晚上，寒風(fēng)“呼呼”的在窗外肆意咆哮，我從夢(mèng)中驚醒，我望向窗外，看到樓下的燈亮了，想到是媽媽加班回來(lái)了，我看了看手機(jī)，都九點(diǎn)多了，想媽媽在外面做什么呢，我從床上爬起，突然一個(gè)哆嗦，哇好冷！拉開(kāi)窗簾，卻看到母親半蜷縮著身子，正在洗著衣服，我不時(shí)又來(lái)了個(gè)哆嗦，感嘆到，天這么冷，水這么冰，怎么能洗衣服，我跑下樓，對(duì)她說(shuō)“天這么冷，你別洗了吧，這不有洗衣機(jī)的嘛！”母親沒(méi)有停下，說(shuō)道“這怎么行，你的衣服弄的這么臟，洗衣機(jī)洗不干凈的，你后天要穿，我得洗出來(lái)”我無(wú)奈得說(shuō)“好吧”看到母親被水凍的'通紅的手，便產(chǎn)生了憐憫，我站在母親旁邊，不知做什么，想到母親加班這么辛苦，回家還要冷水洗衣服，我就想幫媽媽快點(diǎn)洗好，可媽媽推開(kāi)我說(shuō)“不要你洗，快上去，待會(huì)感冒了”這時(shí)，我的眼淚不知怎么就掉下來(lái)了，不想讓母親看到，我趕緊擦掉它，當(dāng)母親洗好后，我送上了溫暖的熱水袋。
使他們便老的不止是歲月，還有他們無(wú)時(shí)無(wú)刻為孩子操勞而留下的痕跡，而我們卻還不知的不說(shuō)感謝的索取，所以，當(dāng)歲月還沒(méi)有在他們身上使出大招時(shí)，用盡一切回報(bào)他們吧，不要讓以后有遺憾！
留下初三作文 篇3
一潭清澈的活水面，映襯著淡雅的水仙，潭內(nèi)各色小魚(yú)悠然自在，淅淅淋淋的小雨為這本就如畫(huà)的風(fēng)景添上一道神秘面紗，一面青松油紙傘下，藍(lán)衣少女柳妍更是成為這畫(huà)中的點(diǎn)晴之筆。
在戰(zhàn)火紛飛的年代，尸橫遍野，民不聊生，戰(zhàn)爭(zhēng)的野火燒到了每一寸土地，占士們血紅的眸映襯著殘暴，恐懼；百姓的眼中，波光閃閃，他們?cè)诘却却粓?chǎng)溫柔的細(xì)雨，撫平這場(chǎng)野火。
回家的小路，是那樣夢(mèng)幻而清晰，幼時(shí)的柳妍踏著輕快的步子，回到坐落在河邊的小屋，桌上，是美味的佳肴，身邊是慈祥的母親和清瘦的哥哥，記憶中總撫在柳妍頭上的那雙溫柔手掌，也在一個(gè)昏黑的夜晚被徹底奪去，此后，哪唯一系著絲縷光明的柔線也被狠狠絞斷，銀牙咬破粉唇，顆顆血紅珠砂下落。
重生的柳妍是光芒萬(wàn)丈的，有著超人的技藝，卓越的膽識(shí)和——一顆堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心。安定的生活，心靈的依靠都沒(méi)能阻擋她追逐最終的.光明。日日夜夜獨(dú)自思索安定的要訣，漂泊在每一處故鄉(xiāng)的土地，縱然自己衣衫襤褸，也從未停止過(guò)幫助他人，終是被皇帝賞識(shí)，賦予郡主之稱，像是一塊被洗凈污漬的美玉，就那樣靜靜地待在原地，和以前一樣散發(fā)溫和的柔光，只是被放在一個(gè)紫橿木雕刻的紅布盒里。斬?cái)嗨龑?duì)甘美泉水的享受，擋住她無(wú)邊美麗的天空�？墒�，這也無(wú)法掩蓋她的光芒，一直兵戎相見(jiàn)的別國(guó)皇子，也發(fā)現(xiàn)了這不同尋常的美麗。
數(shù)日后，突如其來(lái)的暴風(fēng)雨猛烈擊打著柳妍破碎的心和她身上美麗的血紅色的嫁衣，陌生荒涼的土地，她并未回頭看看已經(jīng)走過(guò)的路，因?yàn)樵谶@片土地留下的記憶，已足矣，而她的離開(kāi)，只為一句約定——許你一代和平。
千溝萬(wàn)壑赴他國(guó)，幼時(shí)茅舍甚甜蜜；
一去顧畔隔三海，獨(dú)留藍(lán)影向黃昏；
千載琵琶潭前立，分明怨恨曲中論……
留下，這一抹俏影；
留下，這一縷光明；
留下，這一代和平……
留下初三作文 篇4
你沒(méi)有理由沮喪，為了你是秋日。
秋葉如落淚。冬雪似飛絮。生命的輪回，無(wú)奈的選擇，抱怨在寂寞的小城里三月的春帷不揭，卻不知為自己留下一份承諾。
山盟海誓，承諾太大，問(wèn)源頭在何處？或迷惘，或無(wú)緒，或無(wú)知。
一份小小的承諾留給自己，答應(yīng)自己笑對(duì)人生。
成績(jī)的失敗，情感的'挫傷，夢(mèng)想的破滅。無(wú)一不擠出了你的微笑，悲傷逆流成河。
舉杯邀明月，一笑人間。所有的愁思灌滿了酒杯，舉杯入肚，慢慢地消化、消失。笑從雙臉生。
烏云失去了力氣，抱不住的雨滴灑了一地，綿綿細(xì)雨，盡情地歡呼、拍打。雨中淡藍(lán)色的傘緩緩前行，消失在街角。尋覓淡藍(lán)色的傘，追尋它的足跡，不知為何著迷？問(wèn)誰(shuí)知否？應(yīng)該是傘下的一米陽(yáng)光。問(wèn)傘中人，答案只是一抹陽(yáng)光般的笑容。望著漸漸模糊的背影，飄來(lái)了一句“我答應(yīng)了自己，為自己留一份笑的承諾”。頓時(shí)恍然大悟，回頭才發(fā)現(xiàn)自己也曾為自己留下一份承諾。“呵呵！”清脆的鈴兒般笑聲響在街角，笑從雙臉生。
路燈下，一抹孤獨(dú)的斜影。十五歲的單車(chē)吃力地走過(guò)，陰晦的天空阻止了太陽(yáng)的行走，月牙當(dāng)頭，空氣中有灰塵的味道，靜靜地浮著。路燈嘆息，路燈睜大了瞳孔。單車(chē)上的少年哼著輕快的音樂(lè)，歡樂(lè)地踩著踏板，眼睛里充滿了對(duì)未來(lái)的希望與憧憬。路燈疑惑男孩的行為，百思不得其解。男孩的嘴角露開(kāi)了一絲笑容，剎那間，青春的味道彌漫整條街道，霓虹燈閃閃爍爍，空氣歡樂(lè)的跳舞。男孩喃喃自語(yǔ)道：“我為自己留了一份笑的承諾，我不可以食言�！�
秋日，留給自己一份愛(ài)的承諾。
留下初三作文 篇5
瞬間的一個(gè)念頭，漫不經(jīng)心地瞟了一眼書(shū)桌上塵封已久的《紅樓夢(mèng)》，心中不由自主的想起了陳曉旭——那個(gè)在天堂里的林妹妹。腦海中不斷地閃過(guò)她做尼姑時(shí)的那張?jiān)缫驯皇浪紫炊Y的臉，想起了她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不免心中流露出無(wú)盡的感傷，清燈木魚(yú)旁那是怎樣的一種境界呢？她又是如何嶄斷七情六欲的呢？也許是的，我無(wú)法理解，也理解不了�；蛟S，再經(jīng)歷些苦難與風(fēng)雨，再蹉跎些青春年華，我就會(huì)懂了。希望天堂里的林妹妹一切安康！
總是覺(jué)得內(nèi)心無(wú)法平靜，又傷感的想起了另一個(gè)女人——可憐的瑪?shù)贍柕�。想起了她的資產(chǎn)階級(jí)思想，想起了她在《項(xiàng)鏈》中沉穩(wěn)而又委屈的眼神，想起了她的'善良與忠貞，她是個(gè)有修養(yǎng)的女人，為追求而付出了一生的辛酸。也許對(duì)于她我是能理解的，盡管有許多人批判她的資產(chǎn)階級(jí)思想，但我卻想為她大聲急呼為她深感委屈——可憐的女人，她到底做錯(cuò)了什么？再也不想呆在家去深思做為女人可悲的一生，帶著無(wú)數(shù)的疑問(wèn)跑去了書(shū)店。本想找本詩(shī)集來(lái)解開(kāi)內(nèi)心的郁悶，沒(méi)想到我的心卻被徐志摩筆下的《再別康橋》深深的打動(dòng)。“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�
他就這樣悄悄地走了，不曾帶走一片云彩。康河的愛(ài)留下了他一生都無(wú)法解開(kāi)的康橋情結(jié)，我想他的愛(ài)一定是他一生無(wú)悔的追求，他的愛(ài)是那樣的美，那樣的震憾我的心靈。突然想起老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話，突然想起她心中的那朵純凈的雪花。雖然不知道那是在怎樣的一種情境之下，但文章里的那個(gè)為愛(ài)而傾其所有的主人公就像這雪花一樣，雖然短暫，但卻是至純至美的一生。徐志摩不正是這樣的一朵雪花嗎？35歲的他就這樣悄悄地走了，永遠(yuǎn)地走了，給世人留下了無(wú)盡的遺憾，但也許在他的心靈深處是沒(méi)有遺憾的，有一首歌叫為愛(ài)而生，但他卻也為愛(ài)而死，這樣的人生，這樣的愛(ài)還有什么可悔、可遺憾的呢？
我為他鼓掌，為他欣喜，心中有愛(ài)的人一定會(huì)得到陽(yáng)光慷慨的眷顧！
留下初三作文 篇6
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)留下你的微笑……”當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我聽(tīng)了很多次這首歌，感覺(jué)它的聲音是如此的甜美。當(dāng)我長(zhǎng)大后，我突然發(fā)現(xiàn)這首歌也包含了許多人生哲學(xué)：給人們玫瑰和留下更多的愛(ài)。給予人們幫助，留下幸�！踔腥辏粝乱粋�(gè)芬芳的季節(jié)留下記憶。
別忘了芮第一次帶著陌生的面孔和微笑的眼睛走進(jìn)教室。我不能忘記，當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行時(shí)，每個(gè)人都互相鼓勵(lì)，努力爭(zhēng)取年級(jí)第一名。我不能忘記前排和后排的學(xué)生都被一道數(shù)學(xué)題的答案沖昏了頭腦。你說(shuō)了你的想法，我說(shuō)了我的解決方案。我不能忘記自習(xí)課。學(xué)生們充滿激情，指出國(guó)家，鼓勵(lì)話語(yǔ)，討論戰(zhàn)爭(zhēng)，追溯歷史……他們也委婉地稱之為“家庭事務(wù)、國(guó)家事務(wù)、世界和一切”。結(jié)果挨了板子，但心里還是暖暖的，沒(méi)有一絲遺憾留下祝福。
"祝你身體健康，成績(jī)好！""祝你旅途愉快，萬(wàn)事如意！""祝你學(xué)習(xí)成功，生活好運(yùn)！"“祝你成功，百事可樂(lè)！”在每一份學(xué)生記錄中，學(xué)生們都留下了發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)祝愿有了這美好的祝福，我相信即使我們走到天涯海角，我們也會(huì)近在咫尺，我們的心情也會(huì)陽(yáng)光明媚。拋下自己的想法。
當(dāng)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我們笑啊笑，有時(shí)會(huì)有各種各樣的小摩擦。但是當(dāng)我們真的`要分手的時(shí)候，每個(gè)人都是時(shí)間長(zhǎng)了才遇見(jiàn)她，但是自從我們分開(kāi)以后就更長(zhǎng)了，所以很難分開(kāi)。當(dāng)我想到未來(lái)的日子，我不能再和每個(gè)人一起學(xué)習(xí)和生活。我的眼里充滿了淚水。不要。擦去眼角的淚水，彎下嘴角給對(duì)方留下好印象。三年的初中時(shí)光匆匆而過(guò)，形成了長(zhǎng)久的友誼，留下了一個(gè)芬芳的季節(jié)。
留下初三作文 篇7
“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。”人生無(wú)窮短，每個(gè)人都是來(lái)去匆匆，仿佛沒(méi)有什么能證明我們?cè)鴣?lái)到這個(gè)世界。
今日的我，已經(jīng)歷了十四年的風(fēng)雨，卻無(wú)從得知自己的未來(lái)何在。
曾聽(tīng)到百日誓師大會(huì)上畢業(yè)生慷慨激昂的誓言，那日的我卻不由迷惘，如何把握現(xiàn)在？如何留下精彩？
小時(shí)候被“頭懸梁，錐刺股”教導(dǎo)過(guò)，現(xiàn)在才懂真正得蘇秦毅力之所在：只有狠下心來(lái)逼自己一把，才能夠成全自己留下精彩。年輕并非無(wú)限，所以要努力，請(qǐng)趁現(xiàn)在。
我也展望過(guò)未來(lái)的日子，是無(wú)憂無(wú)慮，還是碌碌無(wú)為？
每當(dāng)為未來(lái)愁眉不展之時(shí)，便會(huì)想起司馬遷的《史記》，當(dāng)被漢武帝處以宮刑，司馬遷也曾痛苦絕望，但他絲毫沒(méi)有退縮，后來(lái)他精心撰史，只是為了為歷史留下公平公正的言論及感情豐滿的好篇章。
如果能夠?yàn)榱宋磥?lái)留下點(diǎn)什么而努力，又何嘗不可，我不相信什么天造人設(shè)，只知道，沒(méi)有什么會(huì)阻擋黎明的到來(lái)，為迎接未來(lái)，我必須在今天留下堅(jiān)實(shí)的足跡。
回首中華五千年滔滔文化，屈原等人，能夠清楚自己的心之所向，堅(jiān)持自我，奮力求索，為人生留下精彩的一頁(yè)頁(yè)。
當(dāng)現(xiàn)在的你還不知所措時(shí)，別人已經(jīng)在為將來(lái)而不懈努力，若無(wú)努力，定無(wú)未來(lái)。
當(dāng)你深夜記單詞時(shí)，阿拉斯加的.鱈魚(yú)正躍出海面，當(dāng)你算數(shù)學(xué)題時(shí)，舊金山的海鷗正拂過(guò)海面……那些前人留下來(lái)的作品里有你未曾見(jiàn)過(guò)的景象，在不斷上演。你又將為未來(lái)留下什么，面對(duì)先賢怎能甘心平庸？
明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河。
今日之我，腳下踏坎坷。
留下初三作文 篇8
時(shí)間一分一秒的流逝，日子一天一天的過(guò)去，再次回想過(guò)去又能憶起多少過(guò)往。有些事，有些人又能留下多久。而我們，又能在別人的記憶中留下多久。
歲月，總是殘忍的。它總?cè)缤彼�，輕輕抹去金色沙灘上名為“回憶”的印跡，卻又留下星星點(diǎn)點(diǎn)的貝殼、海藻，仿佛在提醒著，這里也曾留下過(guò)什么。歲月，又總是善良的'，它總?cè)缤L(fēng)一般，不著痕跡地拂過(guò)沙灘，埋去那些與這里格格不入的玻璃碎片。也許有時(shí)回到這里還會(huì)又踩到硌傷了腳底，有著陣陣疼痛，卻沒(méi)有像從前那樣徹骨。
而經(jīng)過(guò)波濤的沖洗，沙子的掩埋，曾經(jīng)自認(rèn)為重要的珍寶，原本以為無(wú)法忘卻的傷痛，又會(huì)留下多少？
有些人留下了，因?yàn)樗麄冊(cè)缫褜⒆约旱拿挚淘诹藲v史的軌道上，將他們的光輝事跡印在人們的心中。經(jīng)過(guò)祖祖代代的傳承，即使是過(guò)去千年之久，也不減當(dāng)年風(fēng)采。
有些人也留下了，因?yàn)閺哪憬蹬R在這世界上之時(shí)，他們便已成為你生命道路中不可缺少的一部分。也許他們并不是那樣完美，并不是多么光彩奪目，卻無(wú)疑是最關(guān)心你的。
有些事留下了，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫驯蝗藗兙幋鄢蓵?shū)，被世界各地的人翻閱，了然于心；有些事也留下了，也許是因?yàn)槟鞘且粋�(gè)屬于自己一個(gè)人的秘密，也許是因?yàn)槟鞘窃缫芽坦倾懶牡幕貞洝?/p>
一件件事物滑過(guò)心頭，讓人不禁想問(wèn)——我，也會(huì)留下嗎？
回想那留在記憶深處的一個(gè)個(gè)偉人，有誰(shuí)不曾拼搏過(guò)，有誰(shuí)不曾努力過(guò)，又有誰(shuí)不曾有過(guò)夢(mèng)想。人們都是怕被忘卻的，既然是這樣，又有什么理由不去努力拼搏。
就讓我們，為了未來(lái)的留下，活出今天的精彩！
留下初三作文 篇9
每一次回家，家鄉(xiāng)的變化給我?guī)?lái)的不是欣喜，反而是遺憾。
收拾好行囊，坐上車(chē)，倚著窗，窗外是那條熟悉的路。經(jīng)過(guò)一座座熟悉的樓房，經(jīng)過(guò)那條久經(jīng)風(fēng)霜的鐵路，還有那一塊塊熟悉的散發(fā)著淡淡清香的麥田，回到我熟悉的家……
多希望那熟悉的記憶能夠再次被我親眼看到，可是它們變了，那樓越來(lái)越高，越來(lái)越多，多的分不清自己身處何處；那鐵路也不見(jiàn)蹤跡，取而代之的是高速和一條條公路；那麥田沒(méi)有了以往的綠，那種透著活力的綠；那麥香也不再濃厚，越來(lái)越淡，甚至感覺(jué)不出來(lái)。
每次回家總能看到卡車(chē)貨車(chē)滿街竄，那片熟悉的小院被收買(mǎi)拆除，迅速聳立起幾座高樓。高樓下，零零散散的小屋小鋪不得不出租搬走，亦或是整日整日的開(kāi)著燈。車(chē)越來(lái)越多的.擠在一起，有時(shí)車(chē)水馬龍，能從一個(gè)紅綠燈堵到另一個(gè)十字路口。偶然想起了那個(gè)路口的小糕，媽媽說(shuō)不賣(mài)了，沒(méi)有了，政府不讓擺攤，賣(mài)那個(gè)小糕掙得也不多……
小城累了，這個(gè)給予我幸福童年的小城累了。它沒(méi)有飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，高樓大廈，車(chē)水馬龍帶給它的只有壓力；它沒(méi)有那么多繁榮，刻板的制度帶給它的只有制約。它需要休息，它渴望過(guò)去，我也常在夢(mèng)里聽(tīng)到它的哭泣。
我想，我想那個(gè)人們步行騎車(chē)，買(mǎi)菜買(mǎi)糕的小街，我想那片綠樹(shù)成蔭，青磚紅瓦的小院，我想那幾家有各自小吃的小屋小鋪，我想政府街前那些楊柳銀杏，我想那個(gè)白天熱熱鬧鬧夜晚平平靜靜的小城。
我們不能把小城破壞，讓它悲傷讓它痛苦，也許我們不能再把心中的小城找回，但我們現(xiàn)在能做的就是留下剩余的小城記憶，保護(hù)好它的一磚一瓦，它的一點(diǎn)一滴，我們能做的不多，但至少它不會(huì)變的太壞。
小城，不論你發(fā)生多大變化，我依舊會(huì)想你，你在我心中永遠(yuǎn)是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小城，你在我心中留下的永遠(yuǎn)是童年般最美好的記憶……
留下初三作文 篇10
人們常常盼望著流星的到來(lái)，因?yàn)閾?jù)說(shuō)流星劃過(guò)時(shí)可以實(shí)現(xiàn)一切的愿望。但是，我不這樣想，流星的美不應(yīng)該是因?yàn)樗淖饔�，而是在那一瞬間給我們留下的無(wú)盡暢想。
不僅僅是流星，飄揚(yáng)的雪花亦是如此。
蕭索的寒風(fēng)吹刮著樹(shù)枝上殘損的枯葉，樹(shù)上棲息著的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地議論著冬天的到來(lái)。而那些冷的發(fā)白的雪花飄溢在空中，獨(dú)自演奏者冬天的樂(lè)章。它們是雨的另一種形狀……也許是因?yàn)樘鞖馓洌瑢⑺鼈儍龀闪艘黄黄煌男〗Y(jié)晶。有六角形的，有櫻花狀的`，也有許多念不出名字的形狀。我由衷地敬佩大自然，它是多么的鬼斧神工，明明向塵世降下數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的雪花，卻沒(méi)有一朵是完全相同的。多么美麗的精靈，在天空中跳著“冰的華爾茲”。時(shí)而快速，時(shí)而輕盈�！熬S也納華爾茲”與“慢華爾茲”在空中構(gòu)成了一幅綺麗的畫(huà)卷。它們變幻著腳步，交錯(cuò)著步伐，分離，相交；分離，相交；分離，相交……舞會(huì)結(jié)束，它們相聚離散，慢慢散落到這片區(qū)域的每一個(gè)角落。白色的斑點(diǎn)綴著這個(gè)世界，只可惜無(wú)情的溫度將它們一個(gè)個(gè)全部抹殺。我伸出手，企圖留下最后一只精靈，但它依舊消失，只留下不足一平方厘米的水。
我看著手中那美麗的精靈慢慢地消失，心中閃過(guò)一絲悲傷。不禁回想起遭遇的一切，無(wú)不是以凄慘的結(jié)局告終。直到我縷清思路才意識(shí)到：消失，才是這個(gè)世界永恒的主題。
冬末即將到來(lái)，而這場(chǎng)雪也是最后的狂歡。
在轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間里，它們?cè)诓恢挥X(jué)中聚集，聚集成一片銀白色的世界。那一刻，我看到了無(wú)盡的美好在這里綻放，那是代表純粹的美，自由的美，堅(jiān)韌的美……我想起了流星，它們都是一樣的被寄托無(wú)限希望與夢(mèng)想，給我們留下轉(zhuǎn)瞬即逝的美。
我意識(shí)到自己的無(wú)知，帶著自己的歉意輕撫著白雪，輕撫著它的美。
其實(shí)消失并不凄慘，它只不過(guò)是為了更好的留下。
留下初三作文 篇11
從當(dāng)初母親懷中啼哭的襁褓幼兒，到如今獨(dú)立自主的翩翩少年，十多年的時(shí)光好似過(guò)得很快，又似走的極慢。
但不論快慢——時(shí)間，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，給我們帶來(lái)不少快樂(lè)經(jīng)歷，也留下些許深刻印記，使我們收獲頗豐�！獣r(shí)間，在我們的心底，也留下過(guò)一些種子，隨著我們背上的行囊日漸充實(shí)，這些種子，將伴著我們從心底悄然發(fā)芽的.種子揚(yáng)帆起航……
曾記否，中國(guó)古代就有享譽(yù)全球的“四大發(fā)明”——造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，它們流芳千古，推動(dòng)著世界歷史的車(chē)輪滾滾向前……面對(duì)我們的華夏子孫留下這樣的無(wú)價(jià)之寶，我為中華民族的智慧由衷的驕傲！
新時(shí)代來(lái)臨！我們的前輩跟隨著古代先賢的足跡，創(chuàng)造出了被沿線青年評(píng)選出的“新四大發(fā)明”——中國(guó)高鐵、支付寶、共享單車(chē)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)。這新的四大發(fā)明，成為許多返鄉(xiāng)外國(guó)人想要“帶回家”的“中國(guó)特產(chǎn)”！
最近，我觀看了一部紀(jì)錄片，片中就提到了“新四大發(fā)明”。中國(guó)人如今只需帶上手機(jī)便可出門(mén)已成生活常態(tài)，錢(qián)包已漸漸從人們手中不見(jiàn)了蹤跡。大到超級(jí)市場(chǎng)，小到街邊小販，都有了網(wǎng)上支付的便利支付渠道。
面對(duì)全球污染日益嚴(yán)重的現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)新玩意兒——共享單車(chē)橫空出世。通過(guò)手機(jī)掃碼，提取單車(chē)，綠色出行，低碳生活，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)大部分人的出行首選。
說(shuō)到這里，我不得不提到讓人離不了的通訊傳媒方面。而今，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從2G跟隨，3G突破，4G同步，到5G引領(lǐng)的跨越。當(dāng)初移動(dòng)通訊核心技術(shù)被國(guó)外壟斷的局面已不復(fù)存在，中國(guó)自主研發(fā)的5G技術(shù)已經(jīng)獨(dú)占鰲頭，引領(lǐng)風(fēng)騷！
每每想起這部紀(jì)錄片的畫(huà)面，我總會(huì)心潮澎湃，熱血沸騰！我們作為新時(shí)代的中華兒女，要毫不猶豫地從前人的手中接過(guò)那份復(fù)興中華的責(zé)任，用他們留下的那種“壯志凌云、精益求精、不懈奮斗、砥礪前行”的精神，在創(chuàng)新的道路上，前進(jìn)，前進(jìn)！
以此，磨礪我們的生命火花！以此，報(bào)效我們的中華民族！以此，不負(fù)我們身處的偉大的時(shí)代！
留下初三作文 篇12
現(xiàn)在對(duì)我來(lái)講的話，其實(shí)也不是想念了，對(duì)于那個(gè)人，可能就是一種真的不敢吧，就是對(duì)于失去的不甘，不是失去這一段感情，而是失去他這個(gè)人，我真的覺(jué)得沒(méi)有必要。
因?yàn)檫@一段感情就是去這一個(gè)人，畢竟我們那一段感情其實(shí)也沒(méi)有多么的令人印象深刻，沒(méi)有刻骨銘心，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么轟轟烈烈的事情所以因?yàn)橐欢尾怀^(guò)半年的感情，失去一個(gè)聯(lián)系了十幾年的好朋友，真的太吃虧了。
今天早上一直沒(méi)有想起她，也沒(méi)有說(shuō)去看一下他她的什么動(dòng)態(tài)，就是在早上起來(lái)的時(shí)候會(huì)看一下微信步數(shù)，看他昨天晚上是不是又熬夜了，然后沒(méi)有找到他的微信步數(shù)，也就只能猜測(cè)他早睡或者一直躺在床上，沒(méi)有怎么移動(dòng)，然后手機(jī)上沒(méi)有顯示那個(gè)微信步數(shù)了，后來(lái)就沒(méi)有去看他的動(dòng)態(tài)了，有沒(méi)有說(shuō)去關(guān)注一下他的頭像？有沒(méi)有變化？去關(guān)注一下他朋友圈啊，他的QQ空間啊什么的。
但是中午上完課之后起來(lái)看了一下電腦上的QQ。發(fā)現(xiàn)之前一直WIFI在線的它顯示了離線，請(qǐng)留言。然后可能是因?yàn)樘脹](méi)有更新那個(gè)空間動(dòng)態(tài)，點(diǎn)開(kāi)他的頭像的話，不會(huì)有顯示那一些動(dòng)態(tài)，就是那些之前發(fā)過(guò)的qq空間里面的動(dòng)態(tài)，在電腦上是不能看到的。
當(dāng)時(shí)自己又是嚇了一跳，因?yàn)樗职涯切┙o刪掉了，我是真心不想要，我們把那些記憶給刪掉的，希望還留著，如果以后他的下一任會(huì)介意這些東西還存在的話，那就去刪吧，但是至少在這一段時(shí)間里，我們都沒(méi)有什么過(guò)激的，吵架什么的，那些記憶還是不想要被刪掉的，不知道這種想法是不是正常的。
就是真的'覺(jué)得人到最后什么都帶不走，你想要留住的那個(gè)人，最后可能也會(huì)走掉，但至少我們能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性性可以留住的記憶，可不可以說(shuō)不要讓她走掉了？那是我們?cè)羞^(guò)的時(shí)光，是我們?cè)?jīng)青春為感情付出過(guò)的那一些證明。真的到最后什么都帶不走了，只有記憶是屬于你自己的，那是我們專屬的，所以，不希望最后也把自己給丟掉了，我丟掉你了，可不可以留下那一個(gè)記憶？
留下初三作文 篇13
雪，不期而至�；貞泚�(lái)得猝不及防，昔人面容在星點(diǎn)雪花中轉(zhuǎn)瞬即逝。
一灘灘冰水填補(bǔ)了坑洼洼的鄉(xiāng)間小路，蜿蜒著風(fēng)塵仆仆的歸鄉(xiāng)人的腳印。冷香片片伴人憂，勾勒出記憶中故鄉(xiāng)模樣。
微光中，外公又在翻閱那本日記了，他的眉眼隨著書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)浮現(xiàn)思緒的絲絲明朗。他的發(fā)絲略顯凌亂，身上只穿了一件單薄的毛衣；黏在他鼻梁上的那副老花鏡仿佛都在瑟縮不已。多年的陰陽(yáng)相隔，也許外婆已美成外公書(shū)頁(yè)上的一個(gè)剪影了吧。
外公不是作家，卻始終筆不輟耕。他沒(méi)有與外婆相遇于人生的最美季節(jié)，而是相識(shí)于一份秋思的淺遇，在無(wú)言流年中執(zhí)手走到歲月盡頭�？赏馄沤K究提早退出了外公的生命。夜夜孤燈長(zhǎng)伴，外公只能把對(duì)她的思念在詞句間流淌，在書(shū)頁(yè)間動(dòng)情的呼喚。薄薄的紙張卻滿載一個(gè)人不盡的固執(zhí)與癡迷。
猶記當(dāng)初他是如何蠻橫的不許我觸碰那本日記，仿佛我的接近會(huì)讓他的回憶破碎，卻又聽(tīng)見(jiàn)他低聲嘆息：“唉，你外婆呀……”像極了冬季植物難舍難分的哀唱。
如今，他卻再也不能用高大的身軀去擋住那個(gè)本子，投下令我驚恐的陰影了。他終日深陷在蒼白的病床上，在彌漫的'藥水味中日漸沉默，等待死神的臨近。
即使這樣，他也要掙扎著半支起身子，從枕下摸出那本日記，用扎著針管的手觸碰，用渾濁的眼閱讀，眼里再裝不下其它。本的邊角已被他那雙歲月打遍草稿的手磨出了粗糙的紋路。他就這樣與世隔絕了起來(lái)，閑時(shí)呆呆的看輸液瓶中的藥液落下，一如當(dāng)初他守在她身邊。
也許時(shí)光就是這樣，一本日記，一份執(zhí)念，那發(fā)絲拂過(guò)的淚痕，那相擁入懷的曾經(jīng)，終散成一段荒蕪與陌路天涯。那本日記也終將被時(shí)光沙化風(fēng)干，模糊過(guò)客的眼，留下半殘的文字而少了那刻骨銘心的情，只有那些人會(huì)永記那些事。
風(fēng)停了，草仍在不停擺動(dòng)，像留下的思念。
留下初三作文 篇14
秋天帶著落葉的聲音走來(lái)，夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，在飛遁時(shí)一剎那極其絢爛的展開(kāi)，于是薄暮的年歲，如詩(shī)般雋永，常常被忘記，卻總會(huì)被憶起，留在人們記憶的深處，如風(fēng)般易逝，又留下在歲月的心底。
老年如詩(shī)，如詩(shī)般意境，如詩(shī)樣生活。
青年常常被歌頌為詩(shī)，歌頌他們的朝氣蓬勃，他們的風(fēng)華正茂，但他們?nèi)允翘赡郏嗉で槎狈σ饩�；中年太繁忙，太�?shí)際，整體上也算不得詩(shī)。
只有到了老年，沉重的人生已經(jīng)卸除，生活的甘苦也已了然，萬(wàn)丈紅塵已移到遠(yuǎn)處，寧?kù)o下來(lái)的周際環(huán)境和逐漸放慢的生活節(jié)奏構(gòu)成了一種總結(jié)性歸納性的輕微和聲，詩(shī)的意境出現(xiàn)了。
老年的生活總是比較悠閑，他們總能沒(méi)有功利的重新面對(duì)自然，常常漫步在回憶的原野上，偶爾一日，在荒廢的園中坐著，枯瘠的手扶在杖上，思緒飄散在水波一樣浮動(dòng)的記憶中，如斑駁的街旁老樹(shù)，呈現(xiàn)出使人仰視的姿態(tài)。
看街市忙碌，看后輩來(lái)去，看亭花凋零，看春草又綠，而思緒則時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)喜時(shí)悲，時(shí)真時(shí)幻。
或者有時(shí)，取下一本書(shū)來(lái)，靜靜翻看，憶昔年情誼，恰同學(xué)少年，無(wú)顧慮時(shí)間的流逝，不懼怕生活的磨難，任笑還是眼淚，或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背影，呼吸在歲月的縫隙里；隨青翠還是昏黃，或者冷冷的眼神，躊躇在萬(wàn)物的岸邊。
老年，默默固守著年歲給予的淡然與尊嚴(yán)，給中青年的社會(huì)積極的緩解作用。
晚年的`張愛(ài)玲，獨(dú)自蝸居在美國(guó)寓所。盡管當(dāng)代中國(guó)文人學(xué)者永遠(yuǎn)的記住了這個(gè)名字，但她卻隱身世外。雖擁有超越年歲的熱鬧，卻默默固守著自己一生的信仰和追求，帶著一種深刻的故意，保留自己最真實(shí)的一面。
這是一種隱柔文化，隱柔中沉積著歲月的硬度，老年的魄力在這樣的高位上偶爾展現(xiàn)，成為人生的寫(xiě)意筆墨，似淡似濃，似有似無(wú)。
這是一個(gè)終于告別了黃土峽谷，攔洪堤壩，功過(guò)恩怨，險(xiǎn)情奇景的年歲，潮潤(rùn)的海風(fēng)已彌漫于口鼻之中。
濤聲隱隱，群鷗翱翔。
留下初三作文 篇15
做最好的自己，遇見(jiàn)最好的你。
——題記
有人說(shuō)，三年很長(zhǎng)，但時(shí)間是依據(jù)你所在的處境來(lái)計(jì)算的，三年，以前說(shuō)起來(lái)覺(jué)得挺長(zhǎng)的，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷過(guò)，但是現(xiàn)在看看一眨眼也就過(guò)去了，我本來(lái)很迷茫，但是我感謝三年了陪我走過(guò)的每一個(gè)人。
三年真的能改變很多，每位老師都能給我們留下他們最出色的一面。假若學(xué)校是一座花園，那么老師就是灑水機(jī)，而我們甘愿做它播撒過(guò)的'那片綠葉；假若學(xué)校是一座房子，那么老師是最底層剛步入建筑的土地，而我們總是被它建的高高大大矗立在頂端；假若學(xué)校是一片大海，那么老師是海中的水，而我們喜歡做一只呼吸著它氣息的小魚(yú)。
記得在書(shū)中看到過(guò)這樣一段話：不屬于你的，那就假裝不喜歡，然后慢慢淡漠，你現(xiàn)在不放手，就會(huì)鍵入更深的苦海，已將過(guò)去的，那就試著去遺忘，蜷縮在曾經(jīng)的陰影中，你就拒絕了明天的陽(yáng)光，與你無(wú)關(guān)的，那就擱在心田外，人生的行囊裝不了多少，別總讓自己負(fù)重前行，最該珍惜的，被輕易的拋棄：眼下的時(shí)光，身邊的人。這一路來(lái)有很多人進(jìn)進(jìn)出出，走走散散，一直陪伴在你身邊的人便是最值得珍惜的人。
若歲月靜好，那就頤養(yǎng)身心；若時(shí)光陰暗，那就多些歷練，生命中最困惑的，不是沒(méi)人懂你，而是你不懂自己，沒(méi)有放棄，怎能擁有？不守寂寞，豈見(jiàn)繁華，曾經(jīng)再美，不過(guò)一紙空談；腳下艱難，卻是直指明天。命運(yùn)給與你的，無(wú)論好壞，需認(rèn)真面對(duì)，坦然應(yīng)對(duì)，有遺憾才叫生活，有瑕疵才算真實(shí)。想一千次，不如去做一次，華麗的跌倒，勝過(guò)無(wú)限的徘徊。永遠(yuǎn)不要放棄你真正想要的東西，等待雖難，但后悔更甚。
許多時(shí)候不是看到了希望才堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才看到希望。
不要讓過(guò)去的自己，綁架了現(xiàn)在的自己。
不要讓現(xiàn)在的自己，會(huì)討厭未來(lái)的自己。
不要讓未來(lái)的自己，去后悔現(xiàn)在的自己。
留下初三作文 篇16
在撲通聲中，葡萄藤應(yīng)聲落地，眼前，只留下孤獨(dú)的樹(shù)樁與蕭瑟的秋風(fēng)。
這葡萄藤，給我留下過(guò)童年最為美好、最為珍貴的回憶。隨著記憶的風(fēng)，往事悄然翻開(kāi)。
盛夏之時(shí)，酷暑難耐。葡萄藤下有一老一小。老的躺在椅子上，小的坐在老的前面。葡萄葉是肥碩的，密密麻麻得擋住了刺眼的陽(yáng)光。踩在椅子上，踮起腳尖，拉下幾片葉子，蓋在臉上，清爽而盈動(dòng)�？粗乖诰G蔭里的綠寶石，折射出誘人的光芒。趁著爺爺不注意，偷偷摘下一顆，放在嘴里，酸澀充滿了口腔，只得吐出來(lái)，痛飲一杯水方能緩解。此時(shí)，老藤留下的，是兒時(shí)的閑適與無(wú)憂無(wú)慮。
麻雀喜歡在老藤間穿梭嬉戲，呼朋喚友，好不熱鬧。在鳥(niǎo)鳴間，在爺爺?shù)木恼疹櫹�，葡萄成熟了，呈現(xiàn)出通透的.紫色。鳥(niǎo)兒啄下幾顆，人也毫不在意。這人鳥(niǎo)和諧相處，誠(chéng)然充滿樂(lè)趣與溫馨。這一切是老藤贈(zèng)予我們的。
而現(xiàn)在，一切都不復(fù)存在了。所有的美好，所有的親切，在老藤倒下的瞬間，都煙消云散了。
老藤像赴死的戰(zhàn)士，幾番掙扎，轟然倒地。
內(nèi)心悵然若失，五味雜陳。難道這一切就這樣化為烏有了嗎？那老藤存在的意義又是什么？難道老藤就沒(méi)有給我們留下點(diǎn)什么嗎？我苦苦思索。那天在夢(mèng)里我又一次見(jiàn)到了久違的老藤。見(jiàn)到了在藤下喝茶的爺爺和我。醒來(lái)我恍然大悟：老藤留下的，是我童年最美好的記憶�？v使不復(fù)存在，仍鐫刻在心的扉頁(yè)，永遠(yuǎn)不曾忘懷。老藤，于春夏繁茂著枝葉，為我們遮蔭蔽日；于秋結(jié)出甜美的果實(shí)，供我們品嘗。即使在冬天，只剩下瘦骨嶙峋的枝干，也顯得那么剛強(qiáng)，孕育著新生。這一切不就是它給我們留下的嗎？
人的一生與這老藤何其相像！生命的長(zhǎng)度縱然有限，但生命的寬度與厚度是無(wú)法丈量的。我們應(yīng)該在這短暫的一生中留下些什么呢？我陷入了深深的思索中……
留下初三作文 篇17
她給我留下的，是一個(gè)筆記本，精美極了。我內(nèi)心的愉悅，僅出現(xiàn)一秒，便消失了。
她的離開(kāi)是毫無(wú)征兆的。
前一天，她與我還是手拉手在一起聊天，當(dāng)時(shí)，我并未覺(jué)察出有仕么異樣�，F(xiàn)在回想起來(lái)，卻有了一絲離別的思緒。
那一天，她拉著我，來(lái)到了河邊。一切如常。我們照常開(kāi)始聊天。一個(gè)話題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是完全不夠的。可那一天，她卻有一種想急于結(jié)束它，我不明白為什么，沉默了，她止不住說(shuō)了，我們倆默默望著前方。
天氣很好，微風(fēng)輕拂，江水泛起陣漣漪，折射出不同的光紋。柳枝在那兒輕舞，輕快極了�！澳莻�(gè)�！彼f(shuō)�！班�？”我今天要……”她忽然止住不說(shuō)了，一副支支吾吾的樣子。我的心不禁疑惑起來(lái)——她可從來(lái)不會(huì)這樣��！這是怎么了？
她從袋子里拿出一個(gè)禮盒遞給我，是一個(gè)禮物。我遲疑著，她把禮物一塞，轉(zhuǎn)過(guò)頭，灑脫地走掉，留在記憶之中的，是她那個(gè)孤獨(dú)又堅(jiān)定的背影，背影深深地烙刻在我的腦海里。
我想去追她，可卻遲疑了，這是怎么了？
原來(lái)她搬家了，離開(kāi)了……她給我留下的，是一個(gè)筆記本，精美極了。我內(nèi)心的愉悅，僅出現(xiàn)一秒，便消失了。她走了，留給我的不僅是個(gè)筆記本，更是我對(duì)于她的`記憶，一段美妙的回憶。
我久久凝視著它，久了，眼前的筆記本模糊，消失，浮現(xiàn)出一幅場(chǎng)景：兩個(gè)女孩在路上走，夕陽(yáng)西下，殘陽(yáng)似血。忽然一個(gè)女孩消失了，僅留下一個(gè)女孩愕然站在原地，茫然無(wú)措。過(guò)往點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛還在眼前，我眨眨眼，淚水早已浸滿眼眶，無(wú)聲地滑落了，滴在地上……
流年似水，歲月蹉跎，不知不覺(jué)的便遺忘了許多。曾經(jīng)那些熟悉的容顏，似乎也都在歲月的風(fēng)聲里越去越遠(yuǎn)了，只余下一些記憶的痕跡，散落成一地的斑駁，她走了，留下了禮物，更留下的是一段美好的回憶。但是因?yàn)榘峒�，這東西早已沒(méi)有了罷。但她留下的，我將永存于心間！
留下初三作文 篇18
有些東西過(guò)去了，便難以回來(lái)，譬如時(shí)間，但是，也許有些東西，雖然已經(jīng)過(guò)去了，但你還有機(jī)會(huì)留下。
那一次旅游，雖然只有短短兩天，但是給了我無(wú)限的快樂(lè)�！按髷[捶”、“自由落體”、“摩天輪”，各種游樂(lè)的項(xiàng)目在我眼前接連不斷地出現(xiàn)，使我應(yīng)接不暇。有的給人以刺激，有的則給人以緩緩的享受與體驗(yàn)。七點(diǎn)之后，又是兩場(chǎng)精彩絕倫的大型露天表演……
我的腦中不斷浮現(xiàn)著這一幕幕令人難以忘懷的場(chǎng)景，極想再去一次，但我知道，現(xiàn)在是不可能的了，那種快樂(lè)感，起碼也要在數(shù)年以后。我快速地挪動(dòng)著筆尖，一個(gè)個(gè)黑色的正楷字便顯現(xiàn)在潔白的`紙上�！斑�能怎么留下它呢？”我思考著。
那天下午，我剛上完體鍛課，從操場(chǎng)上小跑著回到教室，忽然發(fā)現(xiàn)一張?jiān)嚲矸旁谖业淖郎�，仔�?xì)地計(jì)算著分?jǐn)?shù)，并與別的同學(xué)比較，發(fā)現(xiàn)自己是第二名。許多人向我投來(lái)羨慕的眼光。那一刻，我明白了，其實(shí)它還能這樣留下。
就在不久前，我參加了“101”的期中考—也是進(jìn)入他們“創(chuàng)新班”的途徑。那場(chǎng)考試之前，我一吃完飯，便抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)培訓(xùn)班老師的講義，將自己的錯(cuò)題一遍遍地看，復(fù)習(xí)，理解。
下午，我進(jìn)入考場(chǎng)，沉著冷靜地思索著每一道題的解題方式。一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，又是一場(chǎng)科學(xué)考試，每場(chǎng)考試都是那樣的使人“驚心動(dòng)魄”。
終于，兩場(chǎng)考試的成績(jī)出來(lái)了�？傮w來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。當(dāng)然，還要結(jié)合學(xué)校期中考的成績(jī)，不過(guò)，這至少又使我多了一份快樂(lè)的回憶。因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)這一兩個(gè)月的努力，收獲了不少，而它也體現(xiàn)在我的這幾次考試之中。
學(xué)校的期中考將要來(lái)臨，如果能考好，那又是一份快樂(lè)的回憶。
只要你付出足夠的努力，再加是自己人生當(dāng)中的一些快樂(lè)經(jīng)歷，那么在你的人生中，便能留下無(wú)數(shù)的快樂(lè)回憶。
留下初三作文 篇19
邊走邊長(zhǎng)大。——題記
小時(shí)，蹣跚的腳步貫注了我的成長(zhǎng)，深淺不一的小巧腳印留在幼年；少時(shí)，懵懂的步伐傾覆了我的年少，漸漸碩寬的幼稚腳印留在童年；大時(shí)，穩(wěn)重的步伐跨遍了我的青春，慢慢成熟的步伐留在童年。走得很累時(shí)，轉(zhuǎn)身望望后面一串留下的腳印，轉(zhuǎn)身望望后面一串留下的腳印，才發(fā)現(xiàn)自己已踏在現(xiàn)年十五的現(xiàn)在，但似乎也發(fā)現(xiàn)我的腳印不僅留在自己的生命中，也留在了父母的生命中，但卻與他們漸行漸遠(yuǎn)……
“寶貝真棒！會(huì)走路了哦！來(lái)媽媽這兒！”母親欣喜地將剛學(xué)會(huì)步行的我摟入懷中，滿眼的溺愛(ài)。那年我一歲，留下得，是我搖晃的腳印。
隆冬，大雪紛飛著，那雪厚厚地覆蓋著四周的一切，風(fēng)如刀割般吹在臉上，心生寒意。父親背起我，走在路上，奔赴遠(yuǎn)方。那時(shí)，父親的`背很寬，很厚實(shí)，趴在他身上，感覺(jué)就像得到了整個(gè)世界。那年我十歲，沒(méi)留下什么，但卻換來(lái)父親健壯的腳印。
“砰”，一陣清脆的摔門(mén)聲，貫徹了整個(gè)樓道，父母就是不知道我的感受，不就是稍微玩會(huì)電腦嗎！至于如此大動(dòng)肝火，把我好好批評(píng)一頓嗎？成績(jī)的壓力已經(jīng)夠大，就不能讓我放松會(huì)嗎？
那是下午，父母未在家，我實(shí)在念想長(zhǎng)時(shí)間不碰的電腦。本以為一切都掩飾很好，不露痕跡，但終究還是被眼見(jiàn)的他們所發(fā)現(xiàn)，憤怒地批評(píng)了我。正值剛齡的我豈能忍受，摔門(mén)而出。那年，我十三歲，留下得是我叛逆的腳印。
往事歷歷在目，都漸漸浮上眼來(lái)，有開(kāi)心，有辛酸，有歡樂(lè)，有愧疚……
望著我留下的成長(zhǎng)，我憶起了很多，但我漸漸遠(yuǎn)行的腳步刺傷我的眼睛�？茨�，從小時(shí)他們的腳印包圍著我，怕我受一絲一毫的傷害，漸漸我開(kāi)始固執(zhí)地沖向遠(yuǎn)方，不再回頭望向皺紋滋生的父母，但是時(shí)候該漸漸偏轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)向那已不再年輕的父母，在他們有限的生命里，留下我無(wú)限的愛(ài)意。走過(guò)得，不僅僅是路，更是一份成長(zhǎng)，留下得，不單單是腳印，更是一份愛(ài)……
留下初三作文 篇20
綜合課上，張老師說(shuō)我們班的學(xué)生太難管，她無(wú)能為力，想跟學(xué)部主任要求離開(kāi)。說(shuō)著，張老師當(dāng)著我們的面寫(xiě)了—封申請(qǐng)書(shū)，她—個(gè)個(gè)叫著同學(xué)的名字，想讓同學(xué)幫她送到教導(dǎo)處去，大家都不愿意回答，教室里的空氣有點(diǎn)緊張了。
這時(shí)候，有—個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)他愿意幫張老師把信送去。大家的臉上露出失望的表情，—個(gè)勁地叫他不要去。誰(shuí)知他走向座位，把信放到了書(shū)包里，并拉上了拉鏈。另—個(gè)同學(xué)立刻過(guò)去把信拿了出來(lái)，并用修正液涂掉老師的簽名，還在上面寫(xiě)上“純屬開(kāi)玩笑”幾個(gè)字。同學(xué)們都笑了。
下午放學(xué)后，我和同學(xué)約定晚上7點(diǎn)鐘到張老師家懇請(qǐng)她留下。時(shí)針剛剛指向六點(diǎn)半，我便迫不及待地將同學(xué)約出來(lái)，我們—起去了老師家。張老師明白我們的來(lái)意后說(shuō)：“你們先回去吧，明天中午我會(huì)給大家答復(fù)。但是你們能來(lái)我很感動(dòng)。”我和同學(xué)沒(méi)精打采地在大街上邊走邊想辦法。以前有兩個(gè)很好的'班主任都離開(kāi)了，我們不想讓張老師也離開(kāi)。
我們商量送—份禮物表達(dá)我們的心意。首先是—張賀卡，上面有全班同學(xué)及各科老師的簽名。再準(zhǔn)備43顆代表全班同學(xué)的阿爾卑斯糖。辦法想好了，我和同學(xué)心情好了很多，我們約定第二天立即行動(dòng)。為了得到各科老師的簽名，我們?cè)诼愤呎恕┯筒嘶ㄋ徒o老師們。有些老師怕我們把簽名用在不正當(dāng)?shù)牡胤�，不肯簽下自己的大名。我們只好說(shuō)：您看，這么多老師都簽了，他們信任我們，您為什么不簽?zāi)兀?/p>
又上綜合課了，張老師終于來(lái)了。她先在教室里放了—段既舒緩又憂郁的伴讀音樂(lè)，接著聲情并茂地讀了《伴讀音樂(lè)》上的—段文字。過(guò)了—會(huì)兒，老師拿出了我和好同學(xué)送的那份禮物，并猜測(cè)說(shuō)這份禮物—定是我們費(fèi)盡苦心想出來(lái)的。老師讓我們把43顆糖分給了同學(xué)們。我想，糖雖然分給了同學(xué)們，但是老師—定把它留在了心里。
留下初三作文 篇21
當(dāng)你停下時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的時(shí)間。
在忙碌奔跑的時(shí)候停留一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)花叢中那早已綻放的米白色的花苞；在快速?zèng)_向教室的時(shí)候停留一下就會(huì)聞到那從香樟樹(shù)散發(fā)的縷縷清香；在著急為默寫(xiě)背誦時(shí)停留一下就會(huì)聽(tīng)到蟲(chóng)兒的低聲絮語(yǔ)。
在古巷中那如夜一般沉穩(wěn)的青石板上漫步，或許在之前從沒(méi)在意過(guò)這里的一花一草一木，只需短暫的停留一下，便會(huì)發(fā)現(xiàn)那江南黛瓦上滴下的水滴竟能如那吳儂軟語(yǔ)一樣動(dòng)聽(tīng)，使人一下子神清氣爽起來(lái)。低頭一看那密如繁星的螞蟻在一起交談著孩子動(dòng)物界的秘密。又有一群在尋找著自己的舞伴，在這幽靜而又優(yōu)美的地方跳上一只優(yōu)美的華爾茲。
忽然間聽(tīng)到那挑貨郎叫賣(mài)的聲音和那蘇州船娘的歌聲，這些似乎看來(lái)是學(xué)習(xí)生活中的不和諧的音符，只要停留下來(lái)，仔細(xì)一聽(tīng)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)是在抒發(fā)自己美好的心情和訴說(shuō)的蘇州的歷史故事，這些聲音匯成一股清流流進(jìn)心扉，流進(jìn)腦海，流過(guò)全身，使自己的急躁與煩惱通通都被洗滌干凈。近岸一看那被認(rèn)為是江南最為普通的河流，也別有一番趣味，那水中如翡翠般的水草像一位舞者一般在水中舞蹈，那水中的小魚(yú)像孩子般玩起來(lái)捉迷藏，一會(huì)兒躲在這，一會(huì)兒在那，你找我，我找你。突然的小魚(yú)兒像是受了驚嚇一般向四面八方跑去，原來(lái)是一個(gè)頑皮的孩童朝著水中扔了一塊石頭，那石頭蕩起漣漪像那江南評(píng)彈聲音一樣漸漸消失在那如碧玉的水中。
停留在小橋上望去，遠(yuǎn)處有那一縷炊煙升起像極了《青花瓷》中所描繪的‘炊煙裊裊升起’的'景象，那樣的淳樸，那樣的古色古香。
柳宗元正是因?yàn)橥Ａ舨艜?huì)發(fā)現(xiàn)那水尤清冽的小石潭；酈道元正是因?yàn)橥Ａ舨艜?huì)發(fā)現(xiàn)那良多趣味的三峽；李白正是因?yàn)橥Ａ舨艜?huì)發(fā)現(xiàn)那白如霜的月光；當(dāng)你停下自己忙碌的腳步的時(shí)候便會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界美好而又不同的地方。
留下初三作文 篇22
高中的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)�？赡苁且�?yàn)轶w育老師的再三請(qǐng)求吧，在初三的那個(gè)秋天，我們參加了這三年里最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。
大家都斗志昂揚(yáng)，甚至還有一名男生是要打破校1000米男子紀(jì)錄。平日的課堂上，美美老師提問(wèn)，大家都是鴉雀無(wú)聲，如今竟一反常態(tài)，同學(xué)們都爭(zhēng)相報(bào)名，想為學(xué)校留下些什么。
一場(chǎng)場(chǎng)比賽，過(guò)去運(yùn)動(dòng)會(huì)已是接近尾聲。到了男子1000米了�？赡苁桥聲r(shí)間不夠用，學(xué)校進(jìn)賬，所有運(yùn)動(dòng)員一起上跑道，20多個(gè)男生擠擠嚷嚷的站跑道上都想搶個(gè)好些的位置，老師，再三組織秩序，他們才安靜下來(lái)。一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員竄出了起跑線，加油和吶喊也沖出了我們的喉嚨。人滿為患，只是第一個(gè)彎道就有人被絆倒，后面的人也“爭(zhēng)先恐后”的相繼不其后坐，我們站在警戒線外，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)抽出身子，重新踏上征程。
那個(gè)是要打破校紀(jì)錄的男生，一瘸一拐的邁著步子，艱難的擺動(dòng)著雙腿，他的腿在流血。一圈，兩圈……我們真正地感到了體育精神之強(qiáng)大，那個(gè)男生沒(méi)有在意腿上的傷，神情甚至于體育課上測(cè)試時(shí)一樣賣(mài)力且自在。摔倒人陸續(xù)掙扎著站了起來(lái)，沒(méi)有人甘愿為此而退去。大家的吶喊聲仿佛比以往任何時(shí)候都要拼命。
那個(gè)男生正處于第五名，和前面的人相差并不多，最后一圈里，他越過(guò)了一個(gè)個(gè)早已體力不支的競(jìng)爭(zhēng)者，沖到了第二。
他一定也早就累了吧？他的面孔已是通紅，他的胸口早就劇烈地上下起伏，他的傷口已經(jīng)沾滿灰塵。但他絕沒(méi)想過(guò)懈怠，他的'神色仍舊和最初一樣自在，他的雙腿從未減緩擺動(dòng)，她的目光一直望著前方。無(wú)論他的身后有多少人，他的眼中只有第一名。但，造化弄人。他終是沒(méi)有超越第一，但已打破了自己的極限。
高中三年的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。他會(huì)為此而遺憾嗎？我也不得而知，但他已經(jīng)為此拼過(guò)命了，我感覺(jué)無(wú)須遺憾了。
既已拼命，無(wú)需為憾。
留下初三作文 篇23
千百年的時(shí)代輪回，我們有緣能走在一起。那一張張笑臉?lè)褐t暈似的刻在心田；那一陣陣笑聲伴隨著歲月風(fēng)鈴的搖動(dòng)縈繞在耳邊；那一首首“同桌的你”將你我的心系在水天相接的地平線。
我們走過(guò)初三，留下了太多。
我們走過(guò)，走過(guò)春天美麗的綠影，夏天驚魄的雷聲，秋天迷人的豐饒，冬天蕭蕭的冷峻。三個(gè)輪回，仿佛又是三秒鐘那么短暫。走過(guò)初三，每個(gè)人都在有意無(wú)意中創(chuàng)造著奇跡與希望，匯集著平淡與燦爛，任生命變幻的四季在奮斗中如火燃燒，將成長(zhǎng)的道道犁痕在人生的底片上感光。走過(guò)初三，也許留在心中最深的感觸便是痛，是在奮斗中穿越一道道樊籬留下的痕跡，但是，我們不后悔，因?yàn)閵^斗途中的頭破血流是生命中猩紅的旗幟。如果捂緊傷口，挺起胸膛去對(duì)待困難，那么又有什么不能被克服呢？
三年里，我們走過(guò)，笑過(guò)，唱過(guò)，沉默過(guò)，在命運(yùn)的激流險(xiǎn)灘里拼殺馳騁？在退卻的時(shí)候相互攙扶，在取得進(jìn)步時(shí)共同分享友誼的力量帶來(lái)的成功的快樂(lè)。
我們走過(guò)，走過(guò)友誼，仿佛還在昨天，我們挺立在操場(chǎng)上，頭上頂著九日的焦陽(yáng)，心里揣著凌云的壯志。而如今，我們即將要離開(kāi)，頭上頂著的是老師父母的殷殷期盼，心里揣著的'是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。
我們走過(guò)，走過(guò)感恩，三年里我們最感激的人是我們的老師。這幢樓，像一個(gè)百寶箱將我們的快樂(lè)和難忘的回憶珍藏在里面，珍藏在心里。老師笑了，喜的是我們的進(jìn)步；老師怒了，氣的是我們的不爭(zhēng)；老師哭了，是被我們的感恩感動(dòng)了；老師懼了，是怕我們又要驕傲了。老師，我們的成長(zhǎng)換來(lái)的是您逝去的年華，鬢邊的白發(fā)。您的恩情時(shí)時(shí)如春風(fēng)的纖纖細(xì)手，輕輕地?fù)釔?ài)著我們稚嫩的靈魂。
我們走過(guò)，無(wú)論成功還是失敗，我們一定銘記這難忘的歲月，銘記老師的教誨，銘記這美麗的校園。我們相信，我們的未來(lái)掌握在我們的手中，我們一定會(huì)努力拼搏，擷取心中那顆最燦爛的明珠。
留下初三作文 篇24
初一，有五位主科老師——我原本以為初一的老師一定沒(méi)有小學(xué)的老師那么負(fù)責(zé)、有愛(ài)心，又看到班中開(kāi)學(xué)前十名已走了6個(gè)，不免心灰意冷。
可是，如今，我已經(jīng)改變了看法——五個(gè)老師，各有特色，都很了不起，如我們的英語(yǔ)老師李芳老師——MsLee——在初一年級(jí)的分班儀式上，MsLee對(duì)我們做的自我介紹就已經(jīng)讓我們感受到老師的開(kāi)朗的性格、豪爽奔放的教學(xué)方式——“9班10班的同學(xué)們，我是教你們英語(yǔ)的老師MsLee。讓我們一起說(shuō)：‘MsLee！MsLee！’”于是，我們兩個(gè)班的.同學(xué)們都拼命地大喊：“MsLee！MsLee！MsLee！MsLee！”在日常學(xué)習(xí)中，MsLee不僅是乙組年級(jí)主任——管4個(gè)班的事務(wù)，她還同時(shí)教9、10班的英語(yǔ)——在點(diǎn)點(diǎn)小事上，MsLee都表現(xiàn)出為我們著想的性格。在初一上半學(xué)期時(shí)，MsLee的英語(yǔ)作業(yè)一直很多，總是許多同學(xué)的“噩夢(mèng)”——畢竟，MsLee原本是教超常班的，當(dāng)然希望我們學(xué)得更多、更好，將我們改造成“超常班”�？墒�，由于我們實(shí)在無(wú)法完成，高老師向MsLee提過(guò)建議后，MsLee迅速改變了對(duì)我們的期望——她希望在一定限度內(nèi)能讓我們輕松地完成一定質(zhì)量的作業(yè)——當(dāng)然，并沒(méi)有對(duì)我們的能力表示否定，只是想不讓英語(yǔ)成為我們的負(fù)擔(dān)。
MsLee還在課上認(rèn)真負(fù)責(zé)地教課文、《新概念》——這些負(fù)責(zé)行為是許多其他初中英語(yǔ)老師所沒(méi)有的——她只想為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。MsLee既沒(méi)有原來(lái)“火暴”的脾氣，也不會(huì)“軟弱”，總將課堂掌握得很好，從沒(méi)有和原來(lái)一樣的大發(fā)雷霆，對(duì)我們十分好。
留下感恩留下愛(ài)，每一個(gè)老師都為我們付出了這么多，我們?cè)撛趺磮?bào)答呢？讓我們每天都對(duì)老師懷著一顆感恩之心吧！
留下初三作文 篇25
今天下了一場(chǎng)雨，把我的心澆得淋漓盡致。仰望空中殘留的朵朵云兒，在山的那一頭，彩虹絢麗。
記憶中的那個(gè)下雨天，是個(gè)滿溢悲傷的季節(jié)。漫漫的雨淚滴落在桌上的筆記本，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)那個(gè)屬于感傷而帶來(lái)的幽怨。去年的夏天，自己經(jīng)歷了太多太多，似乎有點(diǎn)承受不住是非帶來(lái)的痛楚。生活的殘酷現(xiàn)實(shí)，上天的冷落不公，親朋好友懷疑的眼神……讓我喘不過(guò)氣。他們對(duì)我學(xué)習(xí)的質(zhì)疑使我不時(shí)感到心酸，努力了什么也沒(méi)有收獲，所謂的真理存在嗎？聽(tīng)著窗外滴答的雨聲，不禁又憶起往昔刻苦奮斗拼搏的點(diǎn)滴，那些滿載希望的執(zhí)著追求……
我不懂，一個(gè)人為了理想而奮筆疾書(shū)，最終得到的卻是一個(gè)又一個(gè)得打擊，那樣公平嗎？看著某些同學(xué)因不真實(shí)而得意洋洋時(shí)自己不知不覺(jué)會(huì)淚流……冰藍(lán)色的淚水打在一張張打著鮮紅分?jǐn)?shù)的考卷上，任它化作一團(tuán)“污垢”。當(dāng)老師再次向我投來(lái)諷刺的眼光，當(dāng)拿著成績(jī)單顫巍巍地交給父母，當(dāng)朋友在電話中說(shuō)：你怎么會(huì)這樣時(shí)，我真的崩潰了，每每都是強(qiáng)作歡顏，其實(shí)內(nèi)心很掙扎、很痛苦。
黃昏落日下的夏季傍晚，陣陣蟲(chóng)鳴次第奏起，閃閃螢蟲(chóng)飛布夜空，忽然——一顆流星墜下星空……我知道，一切又會(huì)重來(lái)。藍(lán)色璀璨的星球，給我們太多的無(wú)私，只有一次的生命，為何不好好活著？人生道路上，從來(lái)不會(huì)停止荊棘的阻礙，而如果你很細(xì)心的話，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)荊棘叢中一直開(kāi)滿美麗的鮮花。失敗和成功，都是人生的必須，只有真正經(jīng)歷過(guò)那些風(fēng)風(fēng)雨雨才能蛻變。
這個(gè)春天的`某場(chǎng)雨停止了流瀉，過(guò)往的悲傷都隨著它匯進(jìn)江河，我永遠(yuǎn)無(wú)法尋找到它們了，因?yàn)樗鼈円寻殡S著我逐漸成長(zhǎng)的步伐遠(yuǎn)去，留下給我的，是彩虹盡頭的美麗和歡欣，我的夢(mèng)還在，快樂(lè)還在。所以，如果在不遠(yuǎn)的未來(lái)我還會(huì)重復(fù)昨日的挫折，我再也不會(huì)悲傷，因?yàn)槲叶耍以诔砷L(zhǎng)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
留下初三作文 篇26
臘月的寒氣在窗戶上匆匆地留下痕跡后，便悄然地躍進(jìn)屋內(nèi)，我下意識(shí)地裹了下衣服，一股滾熱的液體早已從眼眶中涌出。
那段另我矛盾的，后悔的，內(nèi)疚的回憶是這樣的……
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)升入了初中，安是我升入初中以來(lái)最好的朋友，同是住宿生的我們每天一起上下學(xué)，一起吃飯，每到周末，還一塊跑到中心街上買(mǎi)喜歡的雜志……那時(shí)，年幼的我們承諾要做彼此最好的伙伴，而這一切從升入初二后都開(kāi)始變化了。金色的秋季，安憑借自己的努力慢慢地接近了我，我卻不以為然，心想：安的能力是無(wú)法和我媲美的，況且我的基礎(chǔ)還那么扎實(shí)。在這種心態(tài)的包裹下，我再一次安逸的度過(guò)了半學(xué)年，年末的考試確實(shí)給了我狠狠的教訓(xùn)，我掉隊(duì)了，掉得讓我懷疑那是不是我的成績(jī)，掉得讓我空洞無(wú)力地癱倒在課桌上，而安則大不同了，用英語(yǔ)老師的話說(shuō)“他就像一匹黑馬，堅(jiān)持不懈地奮斗，才站在班級(jí)第二的位置上向大家證明自己”。
繁忙的初三不知道是什么時(shí)候考試的，只記得自從那次考試后，安的`成績(jī)就一直都比我好。班主任很是喜歡這個(gè)勤奮的小伙子，就讓他做了生活委員，并向?qū)W校提出申請(qǐng)，推薦安進(jìn)入了學(xué)生會(huì)。往后的日子，我不再和安一起去打飯，一起去市中心買(mǎi)好書(shū)看，一起討論刁難的題目，我開(kāi)始嫉妒安了，我確乎不想承認(rèn)，但這早已從“由于他的書(shū)本掉在地上，我捂著嘴偷笑；由于他數(shù)學(xué)又退步了，我暗自竊喜；由于他比我優(yōu)秀，我在背后說(shuō)他壞話”中體現(xiàn)得淋漓盡致了，而安似乎并不知道這見(jiàn)事。
幾個(gè)星期的學(xué)校生活終于結(jié)束了，我在電腦上瀏覽同學(xué)們的日志，無(wú)意中進(jìn)入了安的博客，看到了這么一句話“我似乎早該看清這世上那些虛偽的朋友”。短短的一句話像一瓶硫酸撒在我的心坎里，我禁不住流淚了。
那些曾經(jīng)美好的回憶依然在我腦海中儲(chǔ)存著，我多么希望上蒼可以把我的虛榮和自私帶走，留下幾絲勇氣和信心，讓我足以向安道歉，讓真誠(chéng)而美好的記憶延續(xù)！
留下初三作文 篇27
一次偶然，從朋友口中得知紫菜對(duì)人體有諸多益處，便纏著爸爸給我做了紫菜湯，還一口氣喝下了一大碗。
從此，便與紫菜結(jié)下了緣。每個(gè)周末回家的路上，我都要買(mǎi)上一袋速食紫菜。爸爸問(wèn)我是不是吃上了癮，我樂(lè)呵呵地向他宣講起紫菜的好處來(lái)，他只得擠出一個(gè)不解又無(wú)奈的笑。
我就這樣樂(lè)此不疲的買(mǎi)速食紫菜，以至于便利店的老板娘都打趣的說(shuō)，他這店里的紫菜似乎是專為我進(jìn)的貨。
每每買(mǎi)了紫菜回到家后，我就迫不及待地用熱水沖一碗紫菜湯，喝完才開(kāi)始做作業(yè)。
我很喜歡這種速食的紫菜湯，它方便美味，在寒風(fēng)凜冽的冬天，總給我一個(gè)暖暖的心情。
又是一個(gè)周末，我剛沖好紫菜湯，還沒(méi)來(lái)得及喝，媽媽就喊我過(guò)去，詢問(wèn)我晚飯想吃些什么。我就興高采烈地和媽媽聊了起來(lái)，全然忘了喝湯的事。
等我回到桌前，碗里的`紫菜湯已經(jīng)成了黑糊糊的一片，看上去比平時(shí)多了好多。我舀了一勺，送到嘴里，發(fā)現(xiàn)里面居然隱約有些極細(xì)的沙子，我驚異之前怎么都不知道這湯里有沙子。
大概只是這一包有沙子，也許是質(zhì)檢的疏忽吧，我安慰自己。
下個(gè)周末回家后，我特意把沖好的紫菜湯多放了一會(huì)。令人失望的是，這包里仍有沙子。
我開(kāi)始靜靜的思索，之前總是一沖好就馬上一股腦喝下去，沙子被包在紫菜的葉子里都沒(méi)有察覺(jué)到。可是，泡的時(shí)間稍長(zhǎng)一些，紫菜的葉子就完全的舒展開(kāi)了，包藏在葉子里的細(xì)沙便顯現(xiàn)出來(lái)。
我想，以后得少喝這種紫菜湯了，莫名的喝下了那么多的沙子，自己還渾然不知呢。
后來(lái)爸爸見(jiàn)我不買(mǎi)紫菜了，就笑我終于吃膩了。我把事情的原委告訴給他，爸爸再做飯時(shí)就買(mǎi)來(lái)散裝的紫菜，一點(diǎn)一點(diǎn)收拾好給我做湯。我細(xì)細(xì)的品嘗，湯里一粒沙也沒(méi)有。
爸爸說(shuō)，紫菜對(duì)人體確實(shí)有不少好處，但是再好的東西也是要處理干凈了吃著才放心。他還主動(dòng)攬下了今后為我做紫菜湯的活兒。
經(jīng)過(guò)時(shí)間沖刷的，才是最本質(zhì)的，時(shí)間留下的，才是無(wú)需辨證的事實(shí)。
留下初三作文 篇28
送人玫瑰，手有余香。
——題記
童年是幼稚的，因?yàn)榭傁胫揽腿俗吆罅粝率裁�。在我的眼里是美食，但在父母的臉上是笑客，是連哼上幾天小曲的快樂(lè)和滿足。
時(shí)光如飛鳥(niǎo)，那么它走后留下了什么呢？它帶走了童年的歡聲笑語(yǔ)，留下我們最美最真的回憶，留下了成長(zhǎng)的煩惱和不快，留下了父母眼角的刻痕，帶走了往日烏黑的頭發(fā)，更留下了對(duì)這群不長(zhǎng)進(jìn)的少年的嘆息，留下了望子成龍的期待和無(wú)奈。
太陽(yáng)走后留下一絲溫暖在人間，蝴蝶飛去留下一個(gè)靚影在花旁，風(fēng)過(guò)樹(shù)林留下一生樹(shù)葉在招搖，那我們留下了什么，不留痕嗎？
每個(gè)時(shí)代走過(guò)都會(huì)留下些信息。始皇走后后人說(shuō)：看他多偉大，是他統(tǒng)一了中國(guó)，項(xiàng)羽走后留下了“西楚霸王”的美稱，留下了“虞兮虞兮奈若何”的詩(shī)句，留下了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的思念與向往。武則天走后留下了“中國(guó)第一女皇”的美譽(yù)。那么我們走后留下了什么？就算我們只是無(wú)名小卒，就算我們不贊同“生的光榮死的偉大”的稱謂，但我們總該留下些東西。
留下那一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，不關(guān)事為別人還是為自己；留下曾經(jīng)的輝煌，不關(guān)事激勵(lì)了自己還是對(duì)手；留下老師嘴角上揚(yáng)的微笑，留下別人心目中美好的形象，留下成功時(shí)的淚水，留下奮斗時(shí)的汗水。
少年孔夫子就教我們“逝者如斯夫，不舍晝夜”，我們應(yīng)該抓緊這似箭的.光陰，不要在太于在乎“付出”與“回報(bào)”之間的關(guān)系，不管是正比與反比，只要我們相信“付出”也是一種快樂(lè)。因?yàn)檫@是對(duì)自己的一種肯定，就算沒(méi)有回報(bào)，別人的心中也肯定會(huì)留下你的信息，是對(duì)你贊賞的笑臉，對(duì)你豪放、灑脫的向往。
送花于人，手有余香�；▋翰幌О鸦郢I(xiàn)給蜜蜂，秋后它得到的便是豐收和喜悅；蠟燭不惜把自己的最后一滴淚獻(xiàn)給了光明，它得到的便是人們都它奉獻(xiàn)的肯定，更是對(duì)它奉獻(xiàn)精神的向往。
朋友，不要太在乎得失，請(qǐng)記住：送人玫瑰，手有余香。
留下初三作文 篇29
高三，請(qǐng)別走遠(yuǎn)！一句話語(yǔ)似乎充滿激情，卻讓人感受世界末日的味道。高三，我不興奮，也不悲哀。只不過(guò)心如死水。常常發(fā)現(xiàn)身邊的人，個(gè)個(gè)活得很滋潤(rùn)。天天張著嘴笑，歡樂(lè)地玩耍。我并非不愿如此，而是不能。似乎歡樂(lè)已離我遠(yuǎn)去，而變得遙不可及了。整天埋頭做題，一副很有追求的樣子，這似乎才是我的歸宿。球場(chǎng)上的歡樂(lè)，流過(guò)的些許汗水，應(yīng)該逝去，不再歸來(lái)。時(shí)間一分一秒的沉淀，我只能一點(diǎn)一點(diǎn)地被灰塵掩埋。忘記時(shí)間，忘記自我，被同化，被遺忘。
高三，請(qǐng)別走遠(yuǎn)好嗎？因?yàn)樽约河X(jué)得好累。是很累的，累得眼睛不愿睜開(kāi)，生活剩下一種單色調(diào)。飛來(lái)的足球，只剩下受力分析。無(wú)數(shù)的方程式叫囂著”無(wú)解“。黑板上的排列組合，你舍得解開(kāi)嗎？一句”簡(jiǎn)單，就這么簡(jiǎn)單“秒殺了一切。是很累的'，抬頭看看那澄藍(lán)的天空。望著那深邃而憂郁的瞳鏡，微微有些看不清了。習(xí)慣在累的時(shí)候，點(diǎn)亮昏暗燈光，照亮一絲黑暗。黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。黑夜中，習(xí)慣了一種歇斯底里的麻木。孤獨(dú)的我，佇立在茫茫塵世中。聰明的孩子提著易碎的燈籠。
高三，請(qǐng)別遠(yuǎn)走。我不愿沾染上那份戰(zhàn)場(chǎng)上的“戾氣”，而變得滿眼“血腥”。不愿看見(jiàn)有些人會(huì)不堪一擊，亦或是自己。我們還是孩子，僅僅存在的一點(diǎn)點(diǎn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍植贿^(guò)現(xiàn)實(shí)的殘酷。我們的防御能力還不夠完善，還不足以登上戰(zhàn)場(chǎng)，不足以獨(dú)自抵抗。
高三，請(qǐng)別遠(yuǎn)走。天氣已經(jīng)微微變涼了，陽(yáng)光也日漸稀薄。降溫了，秋天要?jiǎng)e離了。秋天要過(guò)去了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？在這個(gè)充滿寒意的深秋，只愿貪婪的享受略帶溫暖的陽(yáng)光。陽(yáng)光照進(jìn)窗來(lái)，看到的是光明，而不是入射角和反射角。空氣聞起來(lái)很清新，不是氧氣氮?dú)舛趸�。愿意在這個(gè)秋天溫暖午后，靜坐，享受這縷陽(yáng)光，享受這片刻的美好。
高三，請(qǐng)別遠(yuǎn)走。留下，好嗎！
留下初三作文 篇30
我10歲那年，父母離婚了，母親1氣之下，甩下了我，獨(dú)自1人到外地去了，我只好跟著外公外婆過(guò)往后的日子，可是不久，外婆又不幸去世了，每當(dāng)我看到1些家長(zhǎng)帶著自己的孩子玩耍時(shí)，我就“眼饞”，忍不住流下傷心的淚水，特別是在我過(guò)生日的時(shí)候。
9月23日那天是我的生日，這天我1放學(xué)就跑回家，可是外公不在家，我便坐在外婆的遺像前，默默得對(duì)著外婆說(shuō)：“外婆，今天又是你外孫女的生日，可是您在哪里呀？”我不禁想起我10歲生日那天的情景：那天，我坐在外婆的大腿上，高高興興得吃著香噴噴的蛋糕，唱著歌曲，可是今天……“咚咚……”1陣敲門(mén)聲打斷我的思緒，我連忙打開(kāi)門(mén)1看，原來(lái)是我班10幾位同學(xué)帶著禮物來(lái)為我過(guò)生日，他們齊聲說(shuō)：“祝陳雪玲生——日——快——樂(lè)！”頓時(shí)，我再也控制不住自己的感情，眼淚1下子涌出來(lái)，緊緊地握住同學(xué)們的手，愣了好1會(huì)兒才把同學(xué)請(qǐng)進(jìn)屋里來(lái)。陳洪連忙說(shuō)：“曹兵今天因病不能來(lái)，這是他送給你的`禮物�！闭f(shuō)著便把幾本書(shū)塞到我手里�！瓣惱蠋熃裉鞗](méi)有空，她祝你生日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！”江紅同學(xué)接著說(shuō)。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)張華說(shuō)：“今天我們要為雪玲同學(xué)開(kāi)1次生日慶祝會(huì)，現(xiàn)在大家把房間整理下�！睆埲A的話音剛落，同學(xué)們便7手8腳地整理起房間來(lái)，看著這1切，我又面向著外婆的遺像淚流滿面地說(shuō)：“外婆，看見(jiàn)了嗎？”外婆正微笑地望著我，好象在對(duì)我說(shuō)：“我看見(jiàn)了，孩子，我不在，你也1樣幸福�！弊詈�，在鋪著白色桌布的桌子上，魔術(shù)般地變出了1塊抹著奶油的蛋糕。“預(yù)備——舉！”這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)的話音剛落，101位同學(xué)便舉著鮮花般的蠟燭，同時(shí)把它插在蛋糕上，并點(diǎn)燃了，透過(guò)這微弱的燭光，我看到同學(xué)們美好的心靈。我鼓起勇氣，把火全吹滅了，就這樣和同學(xué)們度過(guò)了1個(gè)美好的夜晚。
同學(xué)們走了，但他們給我留下了那么多的禮物，那么多的溫暖，那么多的愛(ài)……留下我童年中最美好的最幸福的記憶，這使我終身難忘。
留下初三作文 篇31
徘徊在那煙雨下的照料，泛白色的黃昏是否還在挽回那份夢(mèng)想，依偎在枝頭，靜靜回想。
——題記
天空的眼淚預(yù)約而至，仿佛風(fēng)一吹變回靜靜躲藏。但也許這樣星星不會(huì)迷茫，“小魔南”不會(huì)搖晃，我的心也不會(huì)隨風(fēng)飄蕩。鳥(niǎo)兒美妙的歌聲似乎喚醒了如石子般又歡笑的花兒們，也喚醒了彩霞對(duì)冬的向往。或許往昔寧?kù)o的旋律還在耳邊回蕩，淡淡芳香是鳥(niǎo)兒沉醉在傍晚的光彩。
伴隨著零星而又細(xì)小的薄霧，走在海邊寧?kù)o的港灣，陣陣海風(fēng)拂過(guò)臉龐，棲息的海波，是否明白細(xì)沙呢喃的向往。落葉不自覺(jué)的下降，成了一股斑斕的氣息在無(wú)人的道路上緩緩流淌。而秋日你可知道，曾經(jīng)的離殤因你而起，曾經(jīng)的淚水也因你而流，或許冬日的來(lái)臨是你沙斗中流剩下的時(shí)光。
緩緩下落在手中的那份泛紅，是你還未抹滅的記憶。但或許是你給予我這短而美妙的時(shí)光，是我生命中不可流失的斑斕時(shí)光。
望著天邊劃過(guò)的弧度憧憬著那次的`惆悵。當(dāng)太陽(yáng)漸漸低沉，夕陽(yáng)下的光彩是那樣不同。照耀下的樹(shù)木架支撐著小屋，仿佛如桃源仙境的地方，里面承載著許多光鮮而又渺小的生命，一個(gè)個(gè)泛紅色手掌般大的西紅柿在不斷生長(zhǎng)著，不禁望了望這如天高的樹(shù)枝。偶然的發(fā)現(xiàn)卻未曾為這份枯竭而欣喜，離去的背影透著點(diǎn)點(diǎn)傷感。仿佛只有晚風(fēng)在肆意的走。曾經(jīng)書(shū)寫(xiě)秋兒的夢(mèng)，早已跟隨暗黃色的記憶消身匿跡。莫名的陪伴也許是云兒把影子拉的好長(zhǎng)，把小小的心愿回蕩在心頭好久。
泛紅色如指尖的夢(mèng)想還陪伴在桌椅旁。一顆顆如溫室中的花兒們，也許經(jīng)過(guò)那次孤獨(dú)的等候，回想起夏日紅衣的留戀，仿佛近在眼前，卻不可觸摸。紅衣啊，你短暫而又稚嫩的離去，卻失去了如此斑斕的執(zhí)著，你可知又告別了個(gè)無(wú)聲無(wú)息的金秋。路燈下的記憶還在慢慢游蕩，枝丫邊撐傘的照料，或許就是燕兒還在割舍那份心中真正的悲涼。秋意漸濃，唯有綠意未變。
層層薄霧籠罩大地，月亮漸漸搖晃，只剩下黃昏未歸的背影，帶著希翼默默回想。秋兒，你還在想什么？
留下初三作文 篇32
芬芳的花兒渴望著溫暖陽(yáng)光的照耀；波瀾的海水渴望清涼海風(fēng)的拍打；干枯的樹(shù)木渴望晶瑩水珠的滋潤(rùn)，而我只渇望你留下！
芬芳的花兒如愿以償?shù)氐玫搅怂释臏嘏?yáng)光。燦爛的`陽(yáng)光斜斜地灑在花瓣上，顯得一切都那么寂謐，溫暖人心。我和你在這花叢中走著，我倆截然不同，我活潑，你淡默。我在花叢中游走，時(shí)而蹲下身來(lái)，擺弄著花兒的葉子與花心，聞聞花兒的芳香，任陽(yáng)光在我發(fā)絲間穿梭；時(shí)而偷偷地彎著腰，把枯葉踩得喀喀響，小心翼翼地接近那只停留在花瓣上的純白蝴蝶�；▋捍�?fù)碇�，�?yáng)光點(diǎn)點(diǎn)灑在我心間，暖暖的。而你只是笑著在一邊看著我幼稚的舉動(dòng)，唯有我喚你名字的時(shí)候，你才迎著陽(yáng)光，踩著落葉朝我緩緩走來(lái)。陽(yáng)光下，兩個(gè)身影在花叢中印刻，笑容綻放在彼此的微笑之中！
站在林間，靜靜地聽(tīng)著鳥(niǎo)兒悠揚(yáng)的歌調(diào)，昆蟲(chóng)整齊的伴奏聲；好奇地張望著樹(shù)葉的翩翩飛舞亦或鮮花奧妙的舞姿。你我只是安靜地站著，沒(méi)有太多言語(yǔ)也沒(méi)有太多情緒，我們都只是站在微風(fēng)中，感受著這林間的幽寂。良久，落葉紛落，仿佛到了秋天，離別的秋天。唉！我輕輕地嘆了口氣。落寞的眼神望向蔚藍(lán)而又一塵不染的天空――再見(jiàn)！大雨嘩啦啦地下著，雨水淋進(jìn)我的心，好冷，好冷！請(qǐng)不要走好嗎！我渴望你留下！
我們?nèi)缂s而至地一同在機(jī)場(chǎng)中相見(jiàn)，這機(jī)場(chǎng)是包含了多少淚水與別離呀！今日你便要走了，我是多么渇望你留下呀，渴望你不要走，渴望你永遠(yuǎn)留下，永遠(yuǎn)陪我走過(guò)春、夏、秋、冬四季呀！但我知道那只是幻想罷了，現(xiàn)實(shí)便擺在眼前了。我像曾經(jīng)在海邊那樣，無(wú)聲無(wú)息地躲在玻璃門(mén)后，看著熟悉的你，看著你高高扎起的馬尾，看著你朦朧的眼睛，淚水如珍珠般滴落，浸濕了地毯。我是那么那么渇望你留下來(lái)！終于，我目送著你慢慢離開(kāi)我的視線，目送著你離開(kāi)我的世界
我好想你回來(lái)！我不會(huì)忘記你的！望著飛向藍(lán)天的潔白飛機(jī)，我比了個(gè)大大的微笑
留下初三作文 篇33
繁花落盡，留下子規(guī)哀啼；歲月匆匆，沉淀出成長(zhǎng)的足跡。時(shí)間過(guò)的太快了，真的好想，好想時(shí)光留下。如果時(shí)光留下，曾奶奶還在世。還會(huì)牽著我的手帶我去摘桔子；如果時(shí)光留下，我還在外婆身邊，會(huì)和她一起背詩(shī)、玩耍；如果時(shí)光留下，弟弟還沒(méi)有出生，我還是父母唯一的寵兒……可時(shí)光沒(méi)有留下，一切都變了。
如果時(shí)光真的停下腳步，我興許還能夠見(jiàn)上爺爺一面。記得小時(shí)候吃過(guò)晚飯，殘霞流在天邊，橙紅的光照在大地上，很美。那時(shí)我還坐在手推車(chē)?yán)�，奶奶推著我去廣場(chǎng)玩。那里很熱鬧，即使傍晚也人山人海，那里有很多與我年齡相仿的小朋友。他們也喜歡出來(lái)玩，受不了家里的契機(jī)和親了。我和他們不同，推著他們的是年邁花甲的老爺爺。我知道那是他們的爺爺，每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)指著別人小孩的爺爺輩，用一種羨慕的眼神問(wèn)奶奶：“奶奶，別人都要爺爺我爺爺呢”奶奶思索了一下回答。爺爺啊，他在老家里面，我很疑惑的問(wèn)：“那爺爺為什么不來(lái)這兒呀？”奶奶又耐心的回答：“他呀，覺(jué)得住在村里舒服。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，完全相信了奶奶的話。
一有時(shí)間我就纏著爸爸回老家，說(shuō)想見(jiàn)見(jiàn)爺爺。那時(shí)爸爸就不知所措，茫茫的看著奶奶。原來(lái)對(duì)他眨眨眼，他就慌忙的說(shuō)：“好，好�！苯Y(jié)果。最后還是沒(méi)有去，我不懂爸爸為什么要騙我，因?yàn)槲疫�小，直到多年后的今天我才明白。爺爺早已離開(kāi)這個(gè)世界，我很難過(guò)，后悔沒(méi)有早一點(diǎn)出生，大家都說(shuō)我長(zhǎng)得很像爺爺。所以我更好奇了，不過(guò)我知道我已經(jīng)見(jiàn)不到他了。
這一切都?xì)w根于時(shí)間，都是時(shí)間做的惡作劇。他把媽媽的青絲畫(huà)成了白發(fā)；把媽媽年輕的臉頰畫(huà)的.蒼老；把媽媽的芊芊細(xì)手畫(huà)的皺巴巴……看到這一切，我的眼眶就酸酸的，怨恨時(shí)間走得太快。
又是一年春秋，光陰荏苒，再下一次生日，我一定要許一個(gè)愿，讓時(shí)間停留在美好的回憶里。長(zhǎng)大以后，驀然回首，那時(shí)光，連斑駁的背影也不曾留下……
留下初三作文 篇34
不知何時(shí)，秋天悄然而至。路邊的樹(shù)上落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著，像一只只蝴蝶翩翩起舞，又仿佛一封封電報(bào)通知著人們：秋天來(lái)了。
秋風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林，涂黃了銀杏葉，染紅了楓葉；它吹過(guò)田野，搖曳著金色的麥浪，壓彎了果樹(shù)的枝頭。一輛小客車(chē)載著秋游的我們穿行其間，撒下一串串歡聲笑語(yǔ)。
秋天在果園里。瞧，紅柿子像小燈籠一樣掛滿枝頭，笑盈盈地跟蘋(píng)果講著悄悄話；黃澄澄的梨子讓人垂涎三尺；不知是誰(shuí)講了個(gè)笑話，讓石榴妹妹笑得咧開(kāi)了嘴。同學(xué)們興奮地在果園里跳著笑著，還不時(shí)摘下一兩個(gè)蘋(píng)果裝進(jìn)自己的小籃子里。那誘人的香味撲鼻而來(lái)，真令人心曠神怡。
秋天在田野里。瞧！金色的麥田像一片汪洋大海，沉甸甸的果實(shí)把麥稈壓彎了腰。秋風(fēng)吹過(guò)，調(diào)皮的麥浪跳著歡快的舞蹈，發(fā)出“沙沙”的響聲，像在演奏一首豐收的小夜曲。田邊的農(nóng)民伯伯滿是皺紋的`臉上掛滿了笑容，他抹了把頭上的汗水，滿足地看著眼前的一切，發(fā)出了感慨：“又是一個(gè)豐收年！”
秋天在公園里�？蓯�(ài)的菊花引人注目，吸引了同學(xué)們駐足流連。它們紅似火，白如雪，粉像霞……有的亭亭玉立，像一位淑女，讓人醉心于她高雅的風(fēng)韻；有的含苞待放，像一位小公主，讓人情不自禁地想撫摸她的臉蛋；還有的……
火紅的楓葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，我伸手撿起一片，小心翼翼地夾進(jìn)本子里。望著眼前這一片似火似霞的楓樹(shù)，我不由得想起了那句古詩(shī)：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。突然，好朋友林林大聲喊道：“大家快來(lái)看啊，我撿到了一把扇子！”我們跑過(guò)去一看，哪有什么扇子啊，分明是一片大大的銀杏葉。調(diào)皮的他還用銀杏葉洋洋得意地扇著風(fēng)，逗得我們哈哈大笑……
秋色、秋景，秋夢(mèng)，這段秋的故事，這份賞秋的快樂(lè)，被我全都銘記在腦海里，永遠(yuǎn)地留在了心里。
留下初三作文 篇35
陽(yáng)光被樹(shù)葉扯成一片片，飄舞著灑落地面。風(fēng)微微吹著，帶來(lái)時(shí)光的痕跡。
在一個(gè)發(fā)黃木箱的最底部，終于找到童年時(shí)的光景。照片里，你抱著我，我拽著你白而濃密的山羊胡。你的胡須很軟，那個(gè)照片里的我就這樣摸著摸著睡著了。
光，暗暗的，微弱地充盈著整個(gè)世界。輕觸一下，回憶散開(kāi)。水汽在房間里彌漫，看著照片，聽(tīng)著兒時(shí)你哼過(guò)的歌，眼前，似乎被夏日的.光線所模糊。
那是一個(gè)雨夜。雨仗風(fēng)勢(shì)，愈發(fā)猛烈，張牙舞爪地捶打著窗戶。天空，黑得看不見(jiàn)任何光。耳畔，唯有雨聲，伴我等待。
沉默。等待。
似乎過(guò)了很久。回憶的鏡頭切換到房間里，白色。全部都是白色。濃重的白色。透不過(guò)氣的白色。
你躺在床上。你看著我，我也看著你。
忽然有許多回憶從沉眠中蘇醒，在我看你的笑顏里，在我聽(tīng)你的話語(yǔ)中。
怎么就忘了呢，怎么就忘了呢？小時(shí)候，你對(duì)我的好。
你在我耳畔低沉而艱難地喃喃，窗外雨聲太大，風(fēng)聲太猛，那些話語(yǔ)，早在說(shuō)出的一瞬，消散于風(fēng)雨中。我看見(jiàn)你的手，有五道深重的溝壑自上刨過(guò)，似乎是時(shí)光所留戀的風(fēng)景；皺紋，如細(xì)小的青苔般滋生蔓延過(guò)整支手，濃密，卻并不鮮活，延伸到手指盡頭，那荒涼的沙丘。這雙曾掬過(guò)時(shí)間洪流的手啊，這雙曾捧過(guò)歲月流沙的手啊，漸漸地、漸漸地，一點(diǎn)一點(diǎn)被掏空，如一棵在歲月深處蜷縮著的枯木，了無(wú)生機(jī)，被全世界遺忘。
可是，曾祖父，你混濁的雙眼，此刻，為何又這般澄澈？仿佛從不曾被風(fēng)沙掩蓋，似巷間的古道，曲折幽長(zhǎng)，哪管時(shí)光變遷，任憑歲月千年。
回神，望著眼前的相片，紙邊已微微泛黃。什么時(shí)候，不慎遺落了這份沉重的回憶了呢？時(shí)光，請(qǐng)慢些走，請(qǐng)把這份回憶留下，讓風(fēng)吹進(jìn)它。
此刻，風(fēng)就在我身旁，時(shí)輕時(shí)重，似停似留。
相片，在手中，略微發(fā)燙。
我知道，我終將帶著這份回憶，前行。
留下初三作文 篇36
體育課前，不知怎的，大家竟比起美腿來(lái)，看著那一雙雙美腿，我不敢揭起自己的褲腿，不是我沒(méi)有自信，而是我實(shí)在沒(méi)那個(gè)資本，只因?yàn)槟且浑p腿，不白不嫩，還有許多傷疤。
從小學(xué)起，我就不停地摔倒。我總是在摔完之后，處理不慎，然后化膿，包紗布，過(guò)個(gè)三五天，拆紗布，留疤，再過(guò)個(gè)三五天，好了傷疤忘了痛，繼續(xù)摔倒。中學(xué)因?yàn)樗さ苟蜻^(guò)石膏，用過(guò)支架，請(qǐng)過(guò)幾百天的假，只為了那一雙希望變美麗的腿。但腿上的傷疤越來(lái)越多，摔傷、磕傷、淤青、電鋸痕、壓傷……可摔傷以后依舊繼續(xù)。于是，“手術(shù)”這個(gè)名詞從我腦海里一掠而過(guò)，緊接著就是手術(shù)之路，只為了不再摔倒不再痛。
手術(shù)開(kāi)始到結(jié)束，共經(jīng)歷151分鐘，期間，我共睡著4次，問(wèn)話2次，自言自語(yǔ)8次，看屏幕1次，發(fā)呆9次……術(shù)后長(zhǎng)達(dá)8小時(shí)的不得吃喝我至今難忘，術(shù)后的腿部訓(xùn)練依舊刻骨銘心，就像活生生地把一只活雞的腿拗?jǐn)啵Ｏ碌氖悄侵浑u撕心裂肺的尖叫和吼叫，整棟樓都以為神經(jīng)病的降臨。雖然現(xiàn)在腳已經(jīng)好了許多，不再摔，不再痛，但體育課已不再跑步，看見(jiàn)腳上那長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就一陣惡心，一陣不是滋味，一陣疼，鉆心的.疼。
我不再敢去海邊一亦或者是游泳池游泳，夏天不再敢去穿短褲和裙子，就連洗澡都目光向上抬。我怕別人異樣的目光，我怕自己的余光瞟到那令人惡心的傷疤，去醫(yī)院復(fù)查，看到那醫(yī)生滿是驚訝的眼光……我承認(rèn)我不敢面對(duì)這一切，但是，我要拿什么去面對(duì)這一切？我之前所希望的只不過(guò)是帶走痛，現(xiàn)在我奢望的是不再疼，希望疼也可以和痛一起離開(kāi)，離開(kāi)到我開(kāi)不見(jiàn)的地方。腿上的傷疤是可以通過(guò)美容修復(fù)的，但，我心靈中的傷疤呢？那種疼是我不愿再受卻又必須受的。
好了傷疤忘了痛，那么疼呢？帶走了痛留下了疼……
留下初三作文 篇37
空氣中彌漫著肉湯的清香，依舊和從前一樣的味道，只是煮它的人，再也不是從前那一個(gè)了。
我的奶奶有著一手煲湯的好手藝，我一直都記著，那一打開(kāi)蓋，濃濃的湯汁味兒便會(huì)攻占所有感官的瘦肉湯。
但是，曾經(jīng)的我不喜歡奶奶的湯。
“孩子，等等”奶奶扶著墻邊朝著準(zhǔn)備開(kāi)溜的我輕聲喊道“先把湯喝了”我一閉眼，一撇嘴，咬了咬牙，不情愿地轉(zhuǎn)過(guò)身去“知道了知道了”。
桌上是一碗盛得滿當(dāng)當(dāng)?shù)臏�，一層黃澄澄的油漂浮在面兒上，幾塊“健壯”的肉像石頭一般堵在湯中，可憐的勺子擠在肉之間，像被掐著七寸的無(wú)頭小蛇……
我砸吧砸吧嘴，實(shí)在不忍心下口，眼睛一轉(zhuǎn)，趁奶奶不注意，奪門(mén)而出。走在路上，眼前卻又不斷浮現(xiàn)奶奶扶在墻邊的手，略微彎曲的腿，還有說(shuō)“先把湯喝了”時(shí)滿是亮光的眼睛。
一低頭，看著不知為何邁不出去的雙腳，又自認(rèn)倒霉地走回家去。不知出于什么心理，我竟沒(méi)有勇氣推開(kāi)門(mén)，我偷偷趴在門(mén)縫里，從細(xì)小的縫隙中偷看瘦弱的奶奶。
她彎著腰，看著那碗一動(dòng)沒(méi)動(dòng)的瘦肉湯，嘆了一口氣，我看不清她的表情，只覺(jué)得那聲嘆息竟是那般令我難受。
她一手撐在膝蓋上，艱難而緩慢地站起身，仿佛有無(wú)數(shù)雙手在將她向下扯去，而后她又彎腰拿起那碗湯，湯汁跳躍著從碗沿灑出，她輕輕地，慢慢地，一步一步走向廚房，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)她低聲嘀咕著：“晚上熱一熱喝吧，明兒再給孩子煮新的……”
頓時(shí)，我不知道心里是什么滋味，打翻了調(diào)料罐子一般五味雜陳。
我的奶奶，總是這么溫柔，總是這么耐心，總是把最好的留給我，總是把最?lèi)?ài)的`留給我，總是把她的關(guān)心和愛(ài)留給我。
如今，她卻去世了。
面前又是一碗瘦肉湯，依舊和從前一樣的味道，卻再?zèng)]有那樣的清香。
我站在時(shí)間的裂縫里，又聞到了瘦肉湯的清香，又看到了奶奶佝僂著身軀，滿懷笑意地讓我喝湯。仍是那碗香濃的肉湯，這一次，我一定會(huì)全部喝光。
奶奶離開(kāi)了，留下了肉湯，留下了清香，留下了溫柔，留下了愛(ài)。
留下初三作文 篇38
清早，和煦的微風(fēng)悄悄拂過(guò)。樹(shù)上，一朵朵小花悄然綻開(kāi)了笑容；空中，一只只鳥(niǎo)兒微微扇動(dòng)著翅膀；路旁，一只只小螞蟻邁著整齊劃一的步子爬上草葉……滿是雨后濕潤(rùn)的氣息。
小雨給我留下溫柔而美好的清晨，而我給自己留下什么？
我靜靜地坐在路邊的木質(zhì)長(zhǎng)椅上，感受著早雨后清晨的清新。隨后，我沿著小路溜達(dá)。
有些疲乏，我把手搭在一旁的樹(shù)上。一只正向大樹(shù)爬行的小蝸牛進(jìn)入我的視線。它的肚皮一屈一伸，費(fèi)盡全力只能向上移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。它邁著這微小到可以忽略不計(jì)的步伐，走得有些笨拙，呆萌呆萌的，惹人喜愛(ài)，也惹禍憐憫。
我盯著它，入了迷。別的蝸牛身上的花紋大多像時(shí)鐘一樣，也許順時(shí)針，也許逆時(shí)針，這只小蝸牛的.卻是波浪形的一個(gè)個(gè)圓圈，從內(nèi)圈到外圈，越來(lái)越密，越來(lái)越細(xì)。這些波浪線交錯(cuò)著，縱橫在螺旋窩中。它身體一扭一扭的，可是頭頂那兩根觸角大不相同，一動(dòng)不動(dòng)地正對(duì)著前方，透出一派倔強(qiáng)的精神。
這時(shí)，一滴水珠從樹(shù)上滑落，正好落在小蝸牛身上。它弱小的身板可承受不住這巨型的天降“好運(yùn)”。水珠滴到它身上的那一剎那，它的底肢蠕動(dòng)著，不停地想要扒住樹(shù)干，它的兩只觸角無(wú)所適從地抽動(dòng)著，纏繞著，嘶吼著，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自小蝸牛內(nèi)心的吶喊。最終，它還是未能幸免于這場(chǎng)災(zāi)難，只好從樹(shù)干上無(wú)助地滑了下來(lái)。
我甚至能體驗(yàn)到他的絕望，它那么艱難地一步步爬上樹(shù)干，好不容易到了如果此高度，卻因?yàn)檫@一場(chǎng)突如其來(lái)的“災(zāi)難”而前功盡棄。唉！
一陣晨風(fēng)，樹(shù)上又灑落一些雨滴。我急忙用手護(hù)住頭顱。舉手瞬間，我看到已滾落樹(shù)腳的蝸牛又邁開(kāi)了它的腳，邁著柔弱但無(wú)比堅(jiān)毅的步伐，向樹(shù)上爬……
風(fēng)過(guò)耳，吹散了朦朧的云霧，遠(yuǎn)處，我隱約看見(jiàn)一道彩虹。太陽(yáng)露出臉來(lái)，陽(yáng)光普照大地，也灑入了我的心房。
陽(yáng)光也灑到正往上爬的蝸牛身上，看著它往上揚(yáng)起的觸角，我也揚(yáng)起嘴角，笑了。
我想，這蝸牛，這笑，便是我給這個(gè)早晨留下的……
留下初三作文 篇39
世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當(dāng)中有我們認(rèn)識(shí)的，有我們不認(rèn)識(shí)的。那么人與人之間都充滿著關(guān)愛(ài)，是一個(gè)美好的大家園。
我的媽媽是一個(gè)高中教師，教課詼諧幽默，把乏味的課講的繪聲繪色，博得了眾多學(xué)生的一致好評(píng)。一天，媽媽帶來(lái)了一個(gè)帶眼鏡的'大姐姐，還沒(méi)來(lái)得及給我做飯，說(shuō)：“程程，媽媽先給她輔導(dǎo)功課，你到溫波爐里拿塊面包先墊墊，一會(huì)兒再給你做飯�！闭f(shuō)完，就搬了一把椅子，在我屋里給她輔導(dǎo)起功課來(lái)了，我看見(jiàn)了，很納悶：是什么原因讓媽媽對(duì)我如此冷漠，對(duì)那一素不相識(shí)的姐姐卻那么熱情呢？過(guò)了大約有一個(gè)小時(shí)，媽媽和她終于走了出來(lái)，我那時(shí)肚子早已餓得呱呱叫，心里有些討厭起那個(gè)人來(lái)了。
剛送走了她，我大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，她是誰(shuí)呀？你怎么不給我做飯了呢？”“那是媽媽的學(xué)生，明年就要高考了，我給她輔導(dǎo)輔導(dǎo)英語(yǔ)�！眿寢屄暭�(xì)語(yǔ)的說(shuō)，我的氣卻不打一處來(lái)，心想：哼！有什么了不起的，有個(gè)學(xué)生就不給我做飯了嗎？可這些話最終我沒(méi)有說(shuō)出口，只是悶悶的憋在心里。
后來(lái)，媽媽每天都給她輔導(dǎo)，效果雖不能說(shuō)是立竿見(jiàn)影，但也是頗有成效�？粗鴭寢屆恐軄�(lái)回奔波，如此辛苦，我不禁對(duì)媽媽說(shuō)：“您為什么不收點(diǎn)兒學(xué)費(fèi)呢？”聽(tīng)了我的話，媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“別人求我辦事，說(shuō)明別人對(duì)我的信認(rèn)，我應(yīng)該盡我所能。人與人之間不能只講錢(qián)，應(yīng)該多一些互相的關(guān)愛(ài)。只有你多關(guān)心、幫助別人，才會(huì)得到別人給予你的關(guān)心和幫助。”聽(tīng)了媽媽的話，我深感羞愧。
事后，我仔細(xì)的想了想，感受到了媽媽的心靈是那么美好，體現(xiàn)到了人與人之間的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也由衷地敬佩媽媽。
愛(ài)，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛(ài)的氛圍中，多好！
讓我們同唱：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美好……”
留下初三作文 篇40
青春如歌，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)；青春如畫(huà)，色彩繽紛；青春如詩(shī)；意味深長(zhǎng)；青春如花，美艷動(dòng)人。
每個(gè)人都會(huì)有青春，時(shí)代在更替，歲月在變遷，唯有充滿激情與活力的青春永遠(yuǎn)散發(fā)著耀眼的光芒。可是，如果有一天，青春的歌少了一段旋律，他還會(huì)悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)嗎？青春的畫(huà)少了一種顏色，他還會(huì)色彩繽紛嗎？青春的詩(shī)少了一句贊美，他還會(huì)意味深長(zhǎng)嗎？青春的花少了一片花瓣，他還會(huì)美艷動(dòng)人嗎？答案自然是不會(huì)，那一點(diǎn)點(diǎn)遺失，一點(diǎn)點(diǎn)空白，便是最大的遺憾。
所以不要讓青春留下空白。
不要讓青春留下空白，堅(jiān)持自己。
許多時(shí)候，我們總是在徘徊，在猶豫。畢竟正值青春年華的我們并沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有十足把握，許多時(shí)候也許就在一念之間，你選擇了你并不滿意的，留下了遺憾。所以，趁現(xiàn)在，我們還小，堅(jiān)持自己，不要讓青春留下空白。
不要讓青春留下空白，相信自己。
我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線。聽(tīng)，這就是青春的吶喊。相信自己，不論成與敗，相信自己，不在乎別人的嘲笑和白眼。相信會(huì)自己，不要讓自己遺憾，所以，趁現(xiàn)在，我們還小，相信自己，不要讓青春留下空白。
不要讓青春留下空白，爆發(fā)自己。
我們已經(jīng)十六七歲，早已不再是智能的幼苗，早已不再是離開(kāi)父母就只知道哭泣的小孩子。我們正值青春年華，太多太多的'未知等待著我們?nèi)ンw驗(yàn)。所以，趁現(xiàn)在，爆發(fā)自己，用自己最的的潛力，燃燒自己的小宇宙，讓整個(gè)世界都為我們的爆發(fā)變得更加閃耀。所以，爆發(fā)自己，不要讓青春留下空白。
我們正值青春年華，就不要讓青春留下空白，就像農(nóng)民不會(huì)讓自己的土地一片荒蕪，留下空白；就像老師不會(huì)讓自己的學(xué)生一無(wú)所成，留下空白；就像父母不會(huì)讓自己的孩子一生顛簸，留下空白。
所以，青春的年華，青春的我們，堅(jiān)持自己，相信自己，爆發(fā)自己。在最美的年紀(jì)，做最好的自己，不要讓青春留下空白，就算沒(méi)有收獲，但我們的青春在以最炫麗多彩了，不是嗎？
留下初三作文 篇41
終于是星期五了，穿過(guò)那道大門(mén)，穿過(guò)那嘈雜的人群，總能看見(jiàn)阿爹（diā紹興方言）的面孔，站在學(xué)校對(duì)面的菜田前，等我。
“出來(lái)了，這個(gè)星期累不累？你想吃什么，阿爹給你燒！”阿爹有著些許的皺紋的眉眼間浮現(xiàn)出笑意。
“哦�！蔽覒�(yīng)著，輕車(chē)熟路地把書(shū)包和行李遞給他。
回家的路上，鞋帶被一根突然出現(xiàn)的樹(shù)枝弄散了，便蹲下來(lái)系鞋帶。抬頭看見(jiàn)阿爹肩上扛著我的行李還順帶拎了個(gè)書(shū)包。在落日余輝的映襯下的阿爹的背影，我心頭一酸。這樣的背影是我最害怕見(jiàn)到的：背脊微微垂下，肩膀一高一低，顯得有些滄桑。它默默說(shuō)明了阿爹已經(jīng)老了……
以前，每每阿爹接我放學(xué)時(shí)，我總是要抱住他的手臂，朝他撒嬌，要他背我。伏在他肩上的我輕輕對(duì)他講述一天中發(fā)生的好玩的事情。阿爹背上的汗水夾雜著我在他耳邊的囈語(yǔ)，一股親密不知從何而起。在路燈的照映下，阿爹的背影像個(gè)魔術(shù)師，忽長(zhǎng)忽短。
我在他肩上就像塊石頭，一直壓著他，可他的`背影依舊是筆直的、高大的，仿佛可以為我撐起一片天。我喜歡這樣的背影，但讓我疑惑的是：這樣的背影不會(huì)累嗎？
每到這個(gè)時(shí)候，我會(huì)問(wèn)他：“阿爹的背影不會(huì)痛么，有這樣一塊石頭壓著。”
他哈哈大笑：“傻姑娘，影子怎么會(huì)痛呢？”
“哦！我知道了！”
日子長(zhǎng)了，家中瑣碎的事也多了：奶奶的與世長(zhǎng)辭，外公生病，還要供姐姐讀大學(xué)……我待阿爹也漸漸不同往日，我變得沒(méi)以前親熱了。我想對(duì)阿爹好，卻又不知如何表達(dá)，這樣的感一直積蓄在心中。
隨著時(shí)間的流逝，阿爹肩上的擔(dān)子也越來(lái)越重，有許多不可推托的責(zé)任，更有許多想推但由不得他說(shuō)的責(zé)任。日日月月在他身上的“石頭”終于把阿爹的背影壓彎了，不再那么筆挺，不再那么高大可他除了默默承受，別無(wú)他法。
這樣的背影，也許這就是一個(gè)不善言辭的父親給予兒女的愛(ài)吧。
阿爹喊我了，我偷偷擦去眼淚，起身，跑向他……
留下初三作文 篇42
小學(xué)生涯，經(jīng)歷了打打鬧鬧，無(wú)悠無(wú)慮的六年，臨到畢業(yè)之際，才想到要給母校留下些什么。
老師提議，要不把校服上簽上我們的名字，讓校園承載我們的美好回憶吧，大家紛紛認(rèn)同�？墒怯谜l(shuí)的呢？老師笑笑，就用我們的備用校服吧，基本上每個(gè)人都穿過(guò)呢！我們?cè)谀羌┌椎男７嫌梦孱伭�，粗�?xì)不一的筆簽上了各自的名字。老師把它收在講臺(tái)旁，它陪伴著我們度過(guò)了小學(xué)的最后幾天。
考完試離校時(shí)，同往常一樣說(shuō)“老師再見(jiàn)，同學(xué)再見(jiàn)”�？墒且膊恢朗裁磿r(shí)候能再見(jiàn)了，六年一下就過(guò)去，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，仿佛這只是往常的放學(xué)而已，睡了一覺(jué)我們又回學(xué)校了。就這樣畢業(yè)了，沒(méi)有眼淚，沒(méi)有煽情的話語(yǔ)，仿佛這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)。
后來(lái)媽媽開(kāi)始籌備我上初中的`事，我才緩緩地明白原來(lái)真的畢業(yè)了，就像一下子驚醒了，六年的同學(xué)就這樣散了，一瞬間的難過(guò)涌上心頭，我還清晰地記得畢業(yè)前幾天同學(xué)的打鬧，上課同桌講的悄悄話，還有那件寫(xiě)滿名字的校服……
后來(lái)上了初中，忙的事多了，沒(méi)有時(shí)間去回憶小學(xué)的時(shí)光了，只是有一天晚上睡覺(jué)夢(mèng)見(jiàn)了那件校服，心猛的一顫。一想馬上教師節(jié)，那就去看一看母校吧。
到了學(xué)校，校園還是那個(gè)校園，操場(chǎng)還是那個(gè)操場(chǎng)，老師還是那個(gè)老師，卻不見(jiàn)熟悉的同學(xué)，好像一切都變了，又好像什么也沒(méi)變。我去了老師的辦公室，老師不在，可能下班了吧。我偶然在老師辦公桌的抽屜里看到了那件寫(xiě)滿名字的校服，看著這些熟悉的筆跡，腦海里印出那些熟悉的面孔。我不舍的看了看校服，到校園里四處游蕩，每一處角落都擁有著一段美好的回憶，操場(chǎng)還是那么的熟悉，只是回憶里的人不在了。
曾經(jīng)那么熱鬧的校園一片寂靜，只剩下我在桂花樹(shù)上發(fā)呆，我為校園留下的，不僅有那件校服，還有一段美好的回憶。
留下初三作文 篇43
人間十月，秋風(fēng)夾帶著期中考試，悄然逝去。
一直以來(lái)都很平庸的她，想曇花一現(xiàn)，令人驚艷，可獎(jiǎng)狀上的“進(jìn)步學(xué)生”讓她又一次戰(zhàn)敗了。她笑了笑，似秋風(fēng)中蕭瑟的漣漪，回旋著……
輕敲木門(mén)，留下一陣響；走過(guò)石路，留下二塊印；輕捻花枝，留下三紅瓣；秋風(fēng)襲來(lái)，留下四地葉；輕撿枯落，留下五筐柴；微風(fēng)拂過(guò)，留下幾淚痕……
考試完后，她回了家鄉(xiāng)。黃河南邊一鄉(xiāng)村，慢慢悠悠，不急不躁。坐在爺爺?shù)碾娖可�，撲面而�?lái)的麥香風(fēng)吹亂了她烏黑的頭發(fā)，皺著的眉頭不僅不禁舒展幾分。這次回來(lái)是突然決定的，鄉(xiāng)下的'麥子收了不少，現(xiàn)在又要開(kāi)始種玉米了，她打著幫忙的幌子來(lái)到了這里，只想得到故土母親的慰籍。
下車(chē)時(shí)看到焦糖膚色的爺爺，她心里不禁驚訝?zhēng)追�，爺爺年輕時(shí)是一位青年教師，身上總是那件黑色的馬褂，念叨幾句詩(shī)�，F(xiàn)在看看，已經(jīng)褪了色發(fā)黃的白色背心，都是灰的褲子，許久沒(méi)刷的鞋……怎么看都是一代普通農(nóng)民。環(huán)顧四周，這是多久沒(méi)來(lái)了！做坐了十個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途讓她暈乎乎的，好想吸中原大地的空氣，吐出來(lái)的又是城市的壓抑。
鄉(xiāng)村的夜晚很快就來(lái)了。爺爺為了她的到來(lái)做了兩碟小菜，喝了二兩白酒，筷子敲著碗邊背著蘇軾的《后赤壁賦》：“是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。”呵，蘇東坡歷盡無(wú)數(shù)苦難，詩(shī)詞卻是一種樂(lè)觀豁達(dá)心態(tài)，他留下來(lái)的是什么，讓人們?nèi)绱司粗兀俊肮�，大概是……希望吧！”爺爺捋捋胡子，那雙慧眼，看遍世間，看透歷史，但眼里卻有滿滿期待。
她要走了，爺爺帶她去汽車(chē)站。上車(chē)時(shí)，爺爺拍拍她的肩膀說(shuō)：“孫女，甭管什么，拼就完了！”她笑了笑，向爺爺揮揮手，上車(chē)了，留下了滴滴淚光……
頭靠在窗邊，變換不停的風(fēng)景讓她勾了勾唇。
2020年的中考才剛剛開(kāi)始，這盤(pán)棋誰(shuí)輸誰(shuí)贏，還不一定呢！
希望下一次，留下的不是淚，是希望！
留下初三作文 篇44
輕風(fēng)吹拂，給大地留下新的回憶；春雨灑過(guò)，給萬(wàn)物新的生命……世間萬(wàn)物無(wú)論大小，無(wú)論貴賤都會(huì)給不同的物，不同的人留下不同的東西，讓其永遠(yuǎn)銘記，留下回憶。
還記得那是小學(xué)的'最后一天，同學(xué)們參加完期末考試，回校領(lǐng)取成績(jī)單。
同學(xué)們都把自己的同學(xué)錄帶了過(guò)來(lái)，只有我沒(méi)有。他們都在考試前幾個(gè)星期前就買(mǎi)好了，可我沒(méi)有買(mǎi)，也不想買(mǎi)。領(lǐng)完成績(jī)后同學(xué)們都沒(méi)有離開(kāi)，而是讓別的同學(xué)在自己的同學(xué)錄上寫(xiě)下想對(duì)自己說(shuō)的話。我卻沒(méi)有在任何一個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄上寫(xiě)字，因?yàn)槲也恢酪獙?xiě)什么，也不知道以后還會(huì)不會(huì)見(jiàn)到。老師看到后就把我叫了過(guò)去。
老師把我叫到跟前，我不知道她為什么要叫我，只見(jiàn)她慢慢從抽屜里拿出一本同學(xué)錄。我不明所以，只見(jiàn)老師翻開(kāi)后面的幾頁(yè)，前面已經(jīng)被同學(xué)寫(xiě)滿了。在老師翻的過(guò)程中我看了幾眼，發(fā)現(xiàn)有的是老師之前教過(guò)的學(xué)生，有的是我們這個(gè)班的學(xué)生。老師把筆遞給我，示意把自己也給寫(xiě)上去。我握著筆不知道要寫(xiě)些什么，只好看向老師，問(wèn)她想讓我寫(xiě)什么。老師笑了一下，沒(méi)有告訴我答案，跟我說(shuō)到：“這是你小學(xué)的最后一天了，你可以把自己想說(shuō)的話可以寫(xiě)上去，不要有任何心理負(fù)擔(dān)，說(shuō)什么都可以。不要讓自己有遺憾�！蔽宜伎剂艘粫�(huì)兒，在最后一頁(yè)寫(xiě)了幾句話，那是我腦海第一時(shí)間中想到的，是我對(duì)老師的祝福。老師愣了一下，問(wèn)我為什么寫(xiě)下這個(gè)，我也不知道為什么會(huì)寫(xiě)這個(gè)，不知道怎么說(shuō)。老師也沒(méi)有追問(wèn)下去，只是跟我說(shuō)了一些話。話的內(nèi)容我記不清了，只是那話對(duì)我當(dāng)時(shí)對(duì)我影響很大。
到了初中以后，我見(jiàn)到過(guò)一次老師。他笑著跟我說(shuō)：“你的祝福我現(xiàn)在還記著，你是第一個(gè)在同學(xué)錄上寫(xiě)這個(gè)的人�！蔽也恢乐蟮膸啄昀镞�會(huì)不會(huì)有小學(xué)同學(xué)記得彼此。但我知道老師一定會(huì)記住我的那句祝�！�
留下初三作文 篇45
春風(fēng)襲過(guò)，給山林留下一片綠色；細(xì)雨灑過(guò)，給田園留下一片生機(jī)；陽(yáng)光撒過(guò)，給土地抹上一縷金色。
在小學(xué)中三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校突然要在我們班級(jí)中挑選一批跳會(huì)跳繩的隊(duì)員，加以訓(xùn)練，然后和其他的學(xué)校進(jìn)行比賽。每位同學(xué)都展現(xiàn)自己的跳繩能力，看是否能被選中，我就和（其他）七個(gè)同學(xué)，幸運(yùn)的（地）都被選上了，在此之后，我們每天趁著別的同學(xué)休息的空余時(shí)間里，就開(kāi)始了辛苦的訓(xùn)練。
一開(kāi)始我們辛苦的訓(xùn)練，每天訓(xùn)練完后，都是滿頭大汗，這時(shí)一些隊(duì)員就，開(kāi)始受不了了，每天訓(xùn)練完就在抱怨，但在后面我們（最終），在我們堅(jiān)持努力下，努力訓(xùn)練了一個(gè)學(xué)期后，學(xué)校就開(kāi)始讓我們參加比賽了，那時(shí)我們終于體會(huì)到了我們辛苦訓(xùn)練完一個(gè)學(xué)期的好結(jié)果。
當(dāng)時(shí)我們?cè)冢^賽其他學(xué)校的比賽時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的隊(duì)員跳的速度很慢，幾乎都是沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)的，我們當(dāng)時(shí)看了就互相對(duì)視，的欣慰的（地）笑了，因?yàn)槲覀兊乃俣�，比他們快多了，那時(shí)候我們體會(huì)到了先苦后甜的感覺(jué)，因?yàn)槲覀兡玫搅嗽S多第一名的獎(jiǎng)項(xiàng)，我們跳的時(shí)候，他們看到我們的速度，嘴巴的形狀，幾乎都成了O型，驚訝地看著我們。最后只能眼巴巴的（地）看著我們拿走了第一名�；氐綄W(xué)校，我們仿佛都要飄起來(lái)了，因?yàn)槲覀兛恐约旱呐δ玫搅四敲炊嗒?jiǎng)項(xiàng)比賽的第一名，但（也）因此我們就懈怠了每日的訓(xùn)練。待（等）到第二次比賽的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)別的'學(xué)校的隊(duì)員速度也變快一些，甚至有些對(duì)手速度已經(jīng)超過(guò)了我們，因此這次比賽我們失利了，失去了第一名，在我們回來(lái)的校車(chē)上，大家都悶悶不樂(lè)�；氐搅藢W(xué)校我們，又開(kāi)始了，努力的訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)這一次過(guò)失，至此，從三年級(jí)到五年級(jí)的時(shí)間，我們?yōu)閷W(xué)校拿了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，等到我們離開(kāi)的學(xué)校的時(shí)候，教練依依不舍地對(duì)我們說(shuō)：“等你們走了以后，我們學(xué)校就可能沒(méi)有再合適的人選去參加比賽，我和學(xué)校都會(huì)記住你們的。”
雖然我們只是一屆學(xué)生，但是我們?yōu)閷W(xué)校留下了許多榮譽(yù)，也算是我們即將離開(kāi)學(xué)校，為學(xué)校所留下的！
留下初三作文 篇46
日月如梭，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)初二了。驀然回首，有歡樂(lè)，有悲傷，有痛苦，當(dāng)然還有從未缺席的遺憾。
還記得剛上初一的時(shí)候，那時(shí)候的我們年少輕狂，對(duì)很多東西都充滿了新鮮感，想做的事情也變得更多了。漸漸地，對(duì)學(xué)習(xí)減少一份熱情，成績(jī)開(kāi)始下滑，自己卻無(wú)濟(jì)于事不以為然。直到第一次月考后發(fā)成績(jī)的時(shí)候，面對(duì)全班的嘲笑，自己的'羞愧，老師、家長(zhǎng)無(wú)奈。，憂傷攀附上心壁，楓騰一般縛住了視線，透過(guò)它層層疊疊的阻撓，再美好的景致也褪了色彩。我好像失去了什么。
回到家，我就一直沉默著，看著母親精心準(zhǔn)備的晚飯也毫無(wú)食欲。父親看不下去了，就帶我去花壇散步。走到花壇中心的時(shí)候，就是看到一只蝴蝶飛呀飛，忽然刮了很大的風(fēng)，那弱小的蝴蝶禁不住風(fēng)浪，忽上忽下地?fù)u擺著，但它不懼風(fēng)險(xiǎn)，迎風(fēng)而上，一次又一次的，以它那弱小的力量與風(fēng)抵抗，最后，他它終于飛到了對(duì)岸。我怔住了：，我就像這只蝴蝶一樣，現(xiàn)在遇到了困難，但我缺乏了迎難而上的精神。
后來(lái)，我終于找到了努力的方向和目標(biāo)。此后，我便像開(kāi)了掛一樣，努力學(xué)習(xí)，每天早上，操場(chǎng)上都有我的身影，中午圖書(shū)館里的有我翻書(shū)的聲音，傍晚都有我在教室里自習(xí)的身影，我就像一只蝴蝶一樣，輕輕地，悄悄地在教室的上空飛舞著，每天都一個(gè)人來(lái)往，卻又不覺(jué)得孤獨(dú)。
不知不覺(jué)中又過(guò)了一個(gè)月，又到了令人緊張的期中備考。在這一期間中，我更加努力了，不分晝夜的地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在再學(xué)習(xí)，就像一個(gè)沒(méi)有情感的機(jī)器一樣。后來(lái)，考試結(jié)束了，成績(jī)也出來(lái)了，我的成績(jī)好像在原地踏步，他它似乎就像膠一樣粘在了那里。憂傷的柔枝，觸探著心房的每一處縫隙，深深扎下他細(xì)小的根，帶給我微麻的刺痛，綿長(zhǎng)的辛澀。
遺憾，從未缺席。我也給自己留下了，遺憾。
留下初三作文 篇47
在浩瀚無(wú)垠的時(shí)間長(zhǎng)河中，曾有無(wú)數(shù)奔涌而出的猛浪。有三國(guó)時(shí)期的壯志凌云，有唐宋時(shí)期的文豪墨客，也有抗日時(shí)期的慷慨悲歌。他們留下了悲壯的故事和堅(jiān)韌的精神，他們被銘刻在了歷史的磐石上，被人們牢記。
同時(shí)，也有數(shù)億人被歷史忘卻，他們也許沒(méi)有什么震撼歷史的成就，但他們也許會(huì)在不經(jīng)意間影響某個(gè)人，甚至影響他們今后的生活。
今年的冬天，是我度過(guò)的第十四個(gè)生日。回顧這十四年來(lái)，要說(shuō)我給誰(shuí)帶來(lái)的影響最大，那無(wú)非是她了。
第一次見(jiàn)她，是八年前，我們上小學(xué)一年級(jí)的事了，她很可愛(ài)開(kāi)朗，我們彼此印象還不錯(cuò)，一直玩得很好。
小學(xué)畢業(yè)那天，她突然對(duì)我說(shuō)：“你知道我的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)突然變好嗎？”我搖頭，我甚至不知道她成績(jī)什么時(shí)候差過(guò)。她笑著說(shuō)：“你應(yīng)該都忘了吧，二年級(jí)時(shí)，我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我當(dāng)時(shí)成績(jī)并不好，老師叫我上黑板做一道大家都會(huì)的題，結(jié)果我沒(méi)做出來(lái)，我紅著臉下去了，老師又叫了你，你做出來(lái)了。我記的很清楚，我媽媽的臉上寫(xiě)著失望，我低著頭，一聲不敢吭�！�
“我當(dāng)時(shí)想，既然自己學(xué)習(xí)差，不如直接放棄，在家里看動(dòng)畫(huà)片多好哇，于是我便找你，和你說(shuō)了我的想法。但你的反應(yīng)卻改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的.態(tài)度。你告訴我，學(xué)習(xí)和玩不一樣，玩久了就會(huì)越來(lái)越懶，學(xué)久了就會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)，父母就會(huì)開(kāi)心。這時(shí)我又想到媽媽失望的臉，于是下定決心要趕上你。四年來(lái)，我趕上你的次數(shù)越來(lái)越多，我們的關(guān)系也越來(lái)越好�！�
“升入六年級(jí)后，我們經(jīng)常一起討論題目，放了學(xué)談天說(shuō)地。這真是我最美好的時(shí)光。如今畢了業(yè)很不舍，謝謝你留給我這么多，我祝你前程似錦！”
畢業(yè)了，才明白我對(duì)她這么重要，一時(shí)不知說(shuō)什么好，哽咽地答應(yīng)著便流了淚。
是啊，也許在某一個(gè)瞬間，我們?cè)诓唤?jīng)意間便給他人留下了許多，這個(gè)社會(huì)也因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)暖暖的小舉動(dòng)變得美麗起來(lái)。
留下初三作文 篇48
時(shí)間變遷，一些東西隨著時(shí)間推移會(huì)逐漸消失在時(shí)間的長(zhǎng)流中，而一些東西則不會(huì)，它或許只是一個(gè)瞬間一個(gè)約定，但它卻成為了生命的永恒，它永遠(yuǎn)不會(huì)隨時(shí)間的推移而改變！
一頁(yè)白紙上寫(xiě)著橫七豎八的字，字跡并不美觀，上面還隱隱約約帶著幾道淚痕。當(dāng)我再拿起這張紙時(shí)，紙已微微的泛黃，但依舊熟悉，過(guò)往的回憶仿佛歷歷在目。因?yàn)槲遗c我哥約定，我要給哥哥留下這個(gè)約定。
那日北風(fēng)呼嘯，將是新年至，新年送舊，也送走了我哥。在將要迎來(lái)新年的'時(shí)候，我與我哥即將分別，他將要回老家讀書(shū)，如果不回老家可能來(lái)不及，于是這次過(guò)年，他只能回老家過(guò)年了。
新年依舊熱鬧，卻多了幾分冷清；飯菜依舊豐盛，卻少了幾分熱度。我沒(méi)什么胃口，于是便回了臥室，獨(dú)自坐在臥室的床上靜靜地望著一張照片，這張照片是我與我哥兩年前拍的一張照，照上的我們稚嫩的面龐上洋溢著幸福的微笑，但物是人非。視線逐漸模糊，眼睛有點(diǎn)疼，再觸摸時(shí)卻感到手滑滑的，仿佛有什么液體流過(guò)。
我將頭蜷縮在雙肩，不知何時(shí)我的肩膀上搭了一雙手，這雙手讓我感到溫暖，我微微抬起頭，驚喜發(fā)現(xiàn)是我哥，我猛的坐起來(lái)，他仿佛也剛哭過(guò)臉上有著淚痕，他咧開(kāi)嘴笑了笑，但笑得很難看，他開(kāi)口道：“我與你做個(gè)約定，我們相約大學(xué)見(jiàn)，你要好好努力，我們以后還會(huì)再見(jiàn)的”。我笑道：“你還是顧好你自己吧，別我到了，你卻沒(méi)有到��！”他舉起拳頭我也舉起了拳頭，拳頭相碰，不在言語(yǔ)，一切全在眼神之中，這一瞬間仿佛我成了我哥，我哥成了我，天地之間只有我與我哥……
當(dāng)我再拿起這張紙時(shí)，內(nèi)心依舊澎湃，雙拳不自覺(jué)緊握，時(shí)間的消逝即使能磨滅記憶，磨滅一切卻磨滅不了我與你的約定，這約定是我們倆兄弟情的見(jiàn)證，這是我和我哥的約定！
留下初三作文 篇49
我走在公園的樹(shù)蔭小道上，瑟瑟的風(fēng)毫不留情的向我吹來(lái)，卷起了幾片樹(shù)葉和灰塵。身旁的一位爺爺嘟囔道，冬天是真的冷啊。我聽(tīng)到這句話，猛然一頓，想到，秋天已經(jīng)過(guò)去了啊，現(xiàn)在，是冬季。
是啊，蔥郁的樹(shù)葉已漸變的枯黃、凋落，似小蝴蝶在空中起舞，前些日子還遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到的桂花香也淡了，桂花紛紛灑落向大地，如一片燦爛的`地毯，這大概是它給秋天留下的最后一份禮物。
原來(lái)，在不知不覺(jué)中，秋天竟悄然而去了。她來(lái)的時(shí)候瓜果飄香，滿山燦爛；她離開(kāi)時(shí)，竟無(wú)所察覺(jué)。只有樹(shù)葉、桂花以自己的最后的身姿為她送了行。
秋天已去，我們給她留下了什么呢？花兒給它留下了芬芳，小草給她留下了翠黃，樹(shù)木給她留下了挺拔，花草樹(shù)木都留下了，就連風(fēng)也也給秋天留下了絲絲颯爽。我們似乎一直坐在教室中學(xué)習(xí)，什么也沒(méi)留下。
不，我們也有留下。那朗朗的讀書(shū)聲，刷刷地水筆聲，激烈的討論聲不都是我們給秋天的留下嗎。秋天是從九月開(kāi)始的，九月也是開(kāi)學(xué)的季節(jié)，標(biāo)志著新學(xué)年的開(kāi)始，上個(gè)學(xué)年不論你是取得了理想的分?jǐn)?shù)，還是馬失前蹄，那都已不重要了。因?yàn)樵诰旁�，在秋天，你可以用自己的努力取得你想要的�?/p>
上個(gè)學(xué)期末，我并沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī)，甚至下降了些許。但在這個(gè)秋天里，我用自己的努力，換來(lái)了理想的回報(bào)。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的奮勇拼搏，我們盡情揮灑著的汗水，漲紅的臉頰和喜悅的歡呼聲，不也是我們給秋天留下的嗎。這個(gè)秋天幾次跑步測(cè)驗(yàn)，一向不擅長(zhǎng)體育的我，也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著。從一開(kāi)始的倒數(shù)幾名到現(xiàn)在的接近滿分，雖然過(guò)程十分的艱苦，在中途甚至產(chǎn)生過(guò)好幾次放棄的念頭，但我仍然堅(jiān)持了下來(lái)。
汗水與拼搏，是我給這個(gè)秋天留下的。
在每一個(gè)秋天里，希望我們都能不負(fù)青春，不負(fù)韶華。
留下初三作文 篇50
人生有長(zhǎng)有短。生活中會(huì)發(fā)生很多事情，但一切都只會(huì)成為過(guò)去，消失在歲月的風(fēng)中。但是回過(guò)頭來(lái)看，會(huì)有什么值得回憶和銘記的事嗎？
回過(guò)頭來(lái)，記憶模糊。我想記得清楚，但我記得大概但印象深刻，因?yàn)槲矣X(jué)得溫暖。
在那個(gè)陰天連續(xù)打雷下雨，我忍不住，打著小雨傘走在一條小路上。早坐公交，去了一個(gè)陌生的小巷，也沒(méi)在意。突然覺(jué)得冷，臉頰很燙。我試圖停下來(lái)，但我的身體忍不住向前移動(dòng)。過(guò)了一段時(shí)間，我開(kāi)始失去四肢。突然，眼前一黑，我重重地倒在地上，昏了過(guò)去。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的腳離開(kāi)了地面。我手里沒(méi)有雨傘。我看著傾盆大雨，但沒(méi)有一個(gè)落在我身上。我輕輕抬頭，發(fā)現(xiàn)背后有一個(gè)人，手里拿著一把傘，讓我一滴雨也沒(méi)得下，但他的身體總是被雨水侵襲。我想說(shuō)謝謝，但我感覺(jué)很糟糕，一句話也說(shuō)不出來(lái)。我漸漸睡著了。
我睜開(kāi)惺忪的眼睛，發(fā)現(xiàn)不在家，還躺在病床上。我問(wèn)：“護(hù)士姐姐，怎么回事？”她回答，“你得了嚴(yán)重的貧血，暈倒了。是一位好心的'老師送給你的。但是，他既然一直淋雨，就在隔壁病房掛鹽水。””我趕緊跳下床，有點(diǎn)吃力地向他的病房跑去。我看到他的時(shí)候，他看起來(lái)很虛弱，很憔悴。我靜靜地看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)中年大叔，看起來(lái)好親切。他臉色蒼白，嘴唇失去了紅潤(rùn)的顏色。不久，他醒了，我感激地說(shuō)：“謝謝，謝謝！”他露出一個(gè)慈祥的笑容，像暖流一樣：“沒(méi)關(guān)系，你現(xiàn)在怎么樣了？”我搖搖頭：“沒(méi)有比這更好的了。但是你因?yàn)槲疑×�，我真的很抱歉！”他說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系。去休息一下�！盀榱瞬蛔屗麚�(dān)心，我回到病房休息了一會(huì)兒。突然發(fā)現(xiàn)自己還不知道他的名字，就跑到她的病房，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不在了。醫(yī)生說(shuō)他走了，給你付了醫(yī)藥費(fèi)�！眲x那間，我的眼淚流了下來(lái)。
這個(gè)做了好事卻沒(méi)有留下名字的大叔什么都沒(méi)留下，但是他留下了溫暖，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。
留下初三作文 篇51
當(dāng)那一串紅一串黃的嬌花還在盛放時(shí)，她就已經(jīng)從梅花樹(shù)媽媽的身體里拼命擠出豆大點(diǎn)的花苞了。
她瞪大了眼睛盯著外面的世界，想要把那精彩紛呈的世界都收納進(jìn)她小小的腦袋里。她驚訝于那些五彩斑斕的花，她也想綻放出那嬌美的花瓣。
白瑩瑩的雪花飄落下來(lái)，很快便為大地披上了一件雪白的大衣。那些初始盛放的花兒正在逐漸凋零，而她身邊的兄弟姐妹們卻開(kāi)始競(jìng)相開(kāi)放，一朵朵寒梅像燃燒的火焰，又像那舞動(dòng)的精靈，拼命將自己的.花瓣一片片綻出。她仍是一朵嬌小玲瓏的花苞兒風(fēng)越來(lái)越凜冽，而她就更想綻出嫩瓣，吐露出嫩蕾了，她不想在人生中留下遺憾。
寒風(fēng)嗚嗚地叫著，吹得外面的樹(shù)枝亂擺，有的枯枝禁不起這大風(fēng)的襲擊，“咔嚓”一聲折斷了。一旁的樹(shù)枝上的葉子變黃了，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草也堅(jiān)持不住了，有的倒下，有的枯黃，唯有這棵梅花樹(shù)仍傲然地挺立著，向人們毫不保留地綻放出精彩。
風(fēng)，吹的凜冽，她甚至被吹得睜不開(kāi)眼。她想：“外面的世界如此地精彩，我也要綻放，為這個(gè)世界帶來(lái)更多的精彩，我這一生才不會(huì)留下遺憾。我應(yīng)該想辦法綻放，或許我還有另一條路可以走呢……”
這時(shí)，一陣疾風(fēng)吹過(guò)，她感到自己的身體好像動(dòng)了一下，
心中升起一絲希望。她努力向外掙扎著，因?yàn)樗�，這可能是她最后的機(jī)會(huì)了。她一次次的碰壁，冰冷的雪花毫不留情地打在她嬌嫩的身軀上，她被凍得發(fā)顫。但她卻沒(méi)有放棄。終于，在堅(jiān)定的信念的支持下，他在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著。挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……她感到振奮，心中騰起異樣的激動(dòng)，她歡快地向世界宣告：“我終于綻放了，我這一生沒(méi)有留下遺憾……”
她的這一生，不畏嚴(yán)寒，頂雪開(kāi)放，傲視群芳；她這的一生，努力過(guò)，拼搏過(guò)，奮斗過(guò)；她的這一生，沒(méi)有留下遺憾……
留下初三作文 篇52
心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂靜，請(qǐng)把你的微笑留下。如一個(gè)空空蕩蕩的風(fēng)穴，一陣陣寂寞呼嘯而過(guò)。是誰(shuí)？用微笑悄悄點(diǎn)起一盞燈，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，點(diǎn)燃希望，送來(lái)關(guān)懷，一閃又一閃，給我溫暖。
那是很久以前了，我小時(shí)候，因?yàn)橄嗝驳年P(guān)系，一直沒(méi)什么朋友。即使有和我說(shuō)話的，也不過(guò)是來(lái)諷刺諷刺，挖苦挖苦的。我一直固執(zhí)的認(rèn)為，我不需要朋友。這有什么呢？直到有一回，老師讓我們互相找伙伴玩一個(gè)游戲，而我卻孤零零地站在圈外時(shí)，我才近乎絕望地發(fā)現(xiàn)，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。這幾天妹妹來(lái)我家玩，大家都圍著她轉(zhuǎn)去了。我靜靜地走在大街上，身邊燈火輝煌，我卻決定什么也感覺(jué)不到。仿佛世界上沒(méi)有什么是我可以融入進(jìn)去的。只能平淡地看著別人帶著他們的友情走過(guò)時(shí)間的河流。
來(lái)到小區(qū)，我看到家家都亮起了燈，飯菜的香味在溫暖燈光中裊裊地傳了出來(lái)。樓道里沒(méi)燈，我在晶瑩慘白的月光下，拖著我寂寞的影子，默默地走著。一邊編著晚歸的理由。樓道里，是一片黑色的寂靜。如同我心中的風(fēng)穴，陣陣寂寞呼嘯而過(guò)。但是，我發(fā)現(xiàn)，家門(mén)口點(diǎn)著一盞小燈，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，一閃又一閃。在一片黑暗中是如此的明亮。一種莫名的喜悅在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)，我加快腳步，跑到了門(mén)前。那光仿佛是一團(tuán)火，在我心中點(diǎn)起一盞明燈。
妹妹來(lái)給我開(kāi)門(mén)，她什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜的向我微笑。我卻有些抑制不住自己的`感動(dòng)。大家都在等我回家呢。
那一次我終于感受到了一種平時(shí)從未感受到的情感，那是什么呢。集友情、親情為一體的感情。
現(xiàn)在，我知道了它有一個(gè)響亮的名字溫暖。
溫暖無(wú)處不在，有時(shí)只需一個(gè)微笑就能把它點(diǎn)亮。
是的，是哪一聲微笑，帶給我無(wú)限溫暖
記得，走過(guò)時(shí)請(qǐng)把你的微笑留下。
留下初三作文 篇53
有人告訴你，要努力嗎？
還有兩天就是期末考試，燥熱的夏風(fēng)吹起我的輕狂：去年沒(méi)考好，今年?duì)斶�得坐上前十的位子！
可是，真的可以嗎？夏雨綿綿，如同我的思緒，滴答滴答打在羞紅的臉上，去年那個(gè)在爸爸身旁哭哭啼啼的小女孩還在。
讀書(shū)讀不好，親人兩行淚，我也不想再讓他們失望。
坐在課桌上，整理著厚厚的練習(xí)卷，一張一張，雖然成績(jī)都過(guò)得去，但總有人一朝被蛇咬，十年怕井繩。我詛咒這個(gè)世界的冷漠，不能給我充足的時(shí)間去努力，不能給我安靜的環(huán)境去自省。
他說(shuō)我背對(duì)陽(yáng)光。
晚上回到寢室，一切洗漱好，從皺巴巴的口袋摸出一張冰涼的電話卡，真的是，電話卡都涼手。在寢室阿姨的催促聲中，我走向電話機(jī)，刷卡，撥打，等待。
電話通了，我不知道該說(shuō)什么，聊了幾句，說(shuō)想喝奶茶。媽媽說(shuō)喝奶茶不健康，給我送些其他的。我答應(yīng)了。
第二天，我中午的時(shí)候去拿零食，袋子不是很大，但裝得滿滿的，沉甸甸的`一袋子，拎在手上還有一點(diǎn)勒得手疼。
快步走上五樓，打開(kāi)來(lái)，里面有很多東西：新鮮的面包蛋糕，布丁，牛奶，還有一張細(xì)心折起來(lái)的紙條。
我拆開(kāi)一杯布丁，邊品嘗它的美味，邊看著那張紙條。這張紙我不能不認(rèn)識(shí)，他是我寫(xiě)了多少年的同款作業(yè)本上撕下來(lái)一頁(yè)，淺綠色的條紋，有些白的薄紙。它沒(méi)有白紙黑字那般清晰，卻字字有溫度，熾燒著我的心——里面寫(xiě)滿了媽媽鼓勵(lì)的話。
我不知道每一筆，每寫(xiě)下的一撇墨水，是多少希望，多少期盼。
但我知道，這跨越時(shí)空，跨越燥熱。
真正強(qiáng)大的人，是自信的，自信就會(huì)溫柔，溫柔就會(huì)堅(jiān)定。你得加油啊，小高！
那么多人愛(ài)著你，那么多人盼著你，你有什么資格說(shuō)不行？
填飽了肚子，該上戰(zhàn)場(chǎng)了，總歸有戰(zhàn)士刀劍入鞘的驕傲。
接受一切的發(fā)生，積極的，正確處理和改善，遠(yuǎn)比努力否定或壓抑更有積極意義。
要大聲地告訴自己愛(ài)的人：我會(huì)好好讀書(shū)養(yǎng)你！
【留下初三作文】相關(guān)文章：
留下的作文08-03
留下的作文12-30
留下優(yōu)秀作文03-03
關(guān)于留下的作文07-21
留下的足跡作文09-11
留下痕跡作文09-11
[實(shí)用]留下的作文08-16
留下優(yōu)秀作文04-04
留下的作文【必備】10-05