[實(shí)用]初中的作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的初中的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
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初中的作文 篇1
尼采說(shuō)：“他是思想家，這意味著他善于簡(jiǎn)單地——比事物本身還要簡(jiǎn)單地——看待事物�！庇谛鷱�(fù)囂囂之中，世人多以是故圓滑標(biāo)榜自我，唯有真正的智者，才能如林庚先生所言，“用嬰兒的眼光好奇地打量世界”，放璞歸真，任性自然。
莫問(wèn)華茲華斯何出“兒童是成人之父”的驚世駭俗之語(yǔ)，只問(wèn)當(dāng)今之世，還有誰(shuí)能真正做到活得簡(jiǎn)單？“簡(jiǎn)單”，這一從前人人珍重的生命態(tài)度，如今卻成為眾生追名逐利之路上若隱若現(xiàn)的羈絆。多少人為了所謂的成功閉門(mén)修煉交際的功夫，以求混跡社會(huì)的心百毒不侵，刀槍不入。可縱然我們的面孔在修煉之后變得多變，我們的笑容在苦練之后被拿捏得恰到好處，我們已然失去了心境的澄澈清明，失去了生命的簡(jiǎn)單真實(shí)，練就了一雙看透所有潛規(guī)則的“火眼金睛”又如何？我們需要的，只是嬰兒般明亮清澈的目光，去破解世間事物那或重疊似幕或輕薄如紙的遮掩，直擊最真實(shí)的力量。
誠(chéng)如畫(huà)家盛大士所言：“凡人多熟一分世故，即多一分機(jī)智；多一分機(jī)智，即少一分高雅�！笔枪视袐雰喊慵儍舻难酃�，才會(huì)有蘇格拉底于集市之中“原來(lái)這里有這么多我不需要的東西”的泰然；有嬰兒般天真的眼光，才會(huì)有蘇東坡“吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞兒，眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不是好人”的超然；有嬰兒般天真的眼光，才會(huì)有沈從文“星斗其文，赤子其人”的`安然。盡管他們隨處可擷的名利富貴可在瞬間就斑斕了凡人的眼睛，但他們卻謝絕了一切虛偽的浮華，摒棄了一切虛無(wú)的幻想，固守著那一份人之初的簡(jiǎn)單和那一份永不會(huì)舍棄的真誠(chéng)。最簡(jiǎn)單的生活背后，卻會(huì)有最厚重的人格。
魯迅說(shuō)：“世上如果還有真要活下去的人們，就先該敢說(shuō)，敢笑，敢哭，敢怒，敢罵，敢打。”敢作為，方有真性情，然后可以生活得簡(jiǎn)單而充實(shí)。誠(chéng)然，在這個(gè)物質(zhì)豐富、精神匱乏的時(shí)代，我們需要呼喚“人生有味是清歡”的回歸，卻不需要野菜被人以令人瞠目的價(jià)格端上酒席；我們需要大愛(ài)無(wú)疆、見(jiàn)義勇為的推行，卻不應(yīng)該讓慈善成為令人作嘔的炫富手段。當(dāng)“簡(jiǎn)單”也被裹上各種絢麗的錦衣風(fēng)行于世，我想，人們忘卻了與“簡(jiǎn)單”結(jié)伴而行的一個(gè)“真”字，沒(méi)有真實(shí)的釋然，又如何求取“華枝春滿、天心月圓”的圓滿？
我愿用嬰兒的眼光打量世界，穿透生命的風(fēng)塵，讓那一條條心路清晰可見(jiàn)，讓那一重重山水畫(huà)意詩(shī)情。
初中的作文 篇2
落日余暉，我在那一抹最美：潺潺流水，我拘那一捧最清：片片落葉，我獨(dú)戀那楓葉最紅：紛紛白雪，我鐘情于一朵獨(dú)特：回眸成長(zhǎng)，我猶記那藏在課堂里的精彩
語(yǔ)文課上的精彩。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光揮向教室，便傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。臺(tái)上站著一位老師，她有一雙如水般清澈的明眸，長(zhǎng)發(fā)披肩如瀑布般傾瀉而下，黑如墨染，她是一個(gè)看似外表文靜內(nèi)心卻十分活潑的老師。當(dāng)她領(lǐng)著我們讀書(shū)時(shí)，聲音像一只調(diào)皮的氣球，激動(dòng)時(shí)升到天上，傷心時(shí)又跌入谷底，飄忽不定使我身臨其境。當(dāng)她提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，全班同學(xué)“刷”的一下全部舉起手，各個(gè)爭(zhēng)先恐后，我卻前怕狼后怕虎，不敢舉手老師犀利的目光一下子落在我的身上，當(dāng)我忐忑不安的站起來(lái)，支支吾吾的回答出問(wèn)題后，她第一個(gè)給了我掌聲使我第一次有了自信。
這真是一場(chǎng)精彩絕倫的語(yǔ)文課。
歷史課上的精彩。
“聽(tīng)到了嗎？”“懂了吧!”“明白不？”如果在課上經(jīng)常聽(tīng)到這些話那么這節(jié)課絕對(duì)是歷史課!你是不是認(rèn)為這節(jié)課很枯燥無(wú)味呢？那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!歷史老師可是個(gè)絕頂聰明的人，就說(shuō)她的外貌，她一雙誘人的'大眼睛無(wú)時(shí)不透露著狡黠的光芒，她一頭小卷發(fā)貼在耳邊，劉海撫著額頭緊緊耷拉著，散發(fā)著即智慧又可愛(ài)的氣息。舉個(gè)例子吧：我至今仍記得“遠(yuǎn)古人類”這一課。因?yàn)槔蠋熢谏线@一節(jié)課時(shí)看我們興趣不高便親自給我們示范，她不斷用滑稽的動(dòng)作來(lái)模仿原始人的動(dòng)作，甚至直接盤(pán)腿席地而坐，一副“原始人生活畫(huà)卷”活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。那節(jié)課她把我們逗得捧腹大笑，也點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)歷史的興趣。
這真是一節(jié)無(wú)比精彩的歷史課。
初中的作文 篇3
如果我是一艘小船，父母就是溫馨的港灣，讓我幸福�？�;如果我是一棵種子，父母就是那一方熱土，讓我茁壯成長(zhǎng);如果我是一片白云，父母就是那蔚藍(lán)的天空，讓我馳騁翱翔。父母的愛(ài)讓我心中陽(yáng)光永駐。
記得一個(gè)晚上突然停電了，爸爸用蠟燭點(diǎn)亮了整個(gè)房間，可床卻冰涼冰涼的，我準(zhǔn)備和衣而睡。媽媽親切地說(shuō)：“萌娃，別擔(dān)心。我給你拿個(gè)瓶子，再裝一些開(kāi)水給你暖床吧�！蔽以谖⑷醯臒艄庀码[約看見(jiàn)媽媽正在爐子上燒開(kāi)水，不一會(huì)兒水開(kāi)了。蠟燭發(fā)出昏暗的光，再加上媽媽的眼睛不好，正在往瓶子里倒開(kāi)水的當(dāng)兒一不留神，突然開(kāi)水濺在媽媽的手上了，我看到媽媽忍著疼痛繼續(xù)裝水，當(dāng)媽媽把裝滿水的瓶子遞給我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的手上起了水泡，我心痛的問(wèn)：“媽媽，疼嗎?”媽媽忍者疼說(shuō)：“好孩子，趕快睡覺(jué)去吧，媽不疼�！蔽疑洗埠笙氲綃寢尀槲遗玻侄紶C傷了，淚水不由的流了出來(lái)。媽媽輕輕地擦去了我的淚水。突然，我感到母愛(ài)就是那溫暖的水瓶。
還有一次，我和爸爸準(zhǔn)備上學(xué)去。早上起床一看，好厚的一場(chǎng)雪。爸爸說(shuō)“萌娃，雪太厚了，摩托車不能騎了，我們只有步行去學(xué)校了�！蔽艺f(shuō)：“爸爸，今天算了吧，不去了，不就一天嗎?”“半天也不能耽誤，難道這點(diǎn)雪就把你嚇住了嗎?”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)。于是，爸爸脖子上掛著我的書(shū)包，背起我去上學(xué)。路上的雪很厚，沒(méi)過(guò)了爸爸的小腿。爸爸艱難地行進(jìn)著，我在背上再三懇求“爸爸，你累壞了，把我放下來(lái)能讓我走走吧�！钡前职趾孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。我的淚水打濕了爸爸的`脊背。當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校時(shí)，我看到爸爸的頭上結(jié)成冰塊了。我的淚水又一次流了下來(lái)。我覺(jué)得父親的愛(ài)就是那寬闊的脊背。
父母的愛(ài)讓我的心中陽(yáng)光永駐。我在父母愛(ài)的沐浴下健康地成長(zhǎng)。
初中的作文 篇4
在人生的旅途中，我們偶爾會(huì)遭遇挫折、行經(jīng)坎坷的道路，然而，在生命的不同階段，總會(huì)有那么一個(gè)人，在我們沮喪、難過(guò)時(shí)，用冬陽(yáng)般地溫暖帶給我們希望；鼓舞我們?cè)谀酀糁械目佣蠢�、孤單的墻角中重新爬起，揮灑自己生命的光芒。
在寧?kù)o的校園里，只有紙筆窸窣的聲音，在九年級(jí)龐大的壓力下，我們變得異常地焦躁、不安，有一次的小考，我們都害怕出錯(cuò)。那一次，我出了些狀況，考得很不理想，眼淚就像快要潰堤般地在眼眶打轉(zhuǎn)，突然，有一個(gè)人輕拍了我的肩膀，他沒(méi)和我說(shuō)些什么多余的話，但是，那個(gè)當(dāng)下，我深刻地感受到在寒冬哩，一股溫暖從他的手心，滲透進(jìn)我的心坎里，四周的寒冷都退去，心里的那片烏云也轉(zhuǎn)為和煦的陽(yáng)光。那一次無(wú)語(yǔ)的來(lái)電，我收到了最真摯的友情。
我的摯友，謝謝你在我人生中最為徬徨、最恐懼的時(shí)刻，一路走來(lái)的陪伴，一路上，經(jīng)歷了多少的風(fēng)雨，在對(duì)方失意時(shí)，互相加油打氣。我們坐在同一叟遠(yuǎn)航的戰(zhàn)艦上，航向那紅樓的目標(biāo)，這一戰(zhàn)不論如何，都不許失敗，你的'鼓勵(lì)，讓我的努力多了一份新的意義，我徬徨無(wú)助的時(shí)候，你拉住了我的手，指引我向前行，像那光明的燈塔般，讓茫茫大海上的水手不再迷網(wǎng)，你的陪伴，讓原本看起來(lái)無(wú)所事事的我更加地努力，你就像那充滿希望的火柴，點(diǎn)燃了我?jiàn)^發(fā)的決心。
我親愛(ài)的朋友，初三以后，我們將分道揚(yáng)鑣，走各自該走的路，雖然有些傷感，但我不會(huì)再留戀，對(duì)這一路以來(lái)的支持，我會(huì)好好地珍惜。
初中的作文 篇5
夏風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)片刻涼意，卻涌起了黃色的麥浪，不經(jīng)意間透出無(wú)盡的絢爛。而那株株麥苗在風(fēng)中盡情的玩耍，有的調(diào)皮的搖著頭，有的故作深沉，有的則故弄玄虛賣弄著舞姿……旁邊則佇立著一位農(nóng)夫，汗水浸濕了他的衣衫，烈日炙烤著他的身子，可他的'眼光卻那樣堅(jiān)定地凝視著遠(yuǎn)方。
他在為這些即將成熟的麥苗而耕作，他在為他們的成長(zhǎng)而喜悅。
滿了麥穗，老了容顏
那調(diào)皮玩耍的麥苗，又何嘗不像我們呢？而您自然就是那位心甘情愿的守護(hù)者。從踏進(jìn)校園的那刻起，您便出現(xiàn)在我們身邊，不論何時(shí)，不管多苦，只要有我們?cè)诘牡胤�，一定有您的陪伴守候。年少的我們，意氣風(fēng)發(fā)而又不知天高地厚。因?yàn)橛心�，我們不知少犯了多少錯(cuò)誤；因?yàn)橛心覀儾恢斋@了多少知識(shí)；因?yàn)橛心�，我們不知給青春添上了多少令人回味的畫(huà)面；因?yàn)橛心覀冎饾u成長(zhǎng)，從一顆萌芽成長(zhǎng)為小麥，還收獲了沉甸甸的麥穗。而您卻漸漸彎了腰，白了發(fā)，蒼老了容顏。
送出大山，獨(dú)自守候
六月的鐘聲響徹大地，大地的回聲激蕩耳邊。到了收割的季節(jié)，每株麥苗都是那樣的迫不及待，他們頂著那滿滿的收獲歡快的跳著，而農(nóng)夫卻隱淚含笑。是啊，到了時(shí)間，我們學(xué)成了，得到了您奉獻(xiàn)的一切，卻要展翅高飛，而您卻總是鼓勵(lì)，為我們加油，又有誰(shuí)懂您的不舍，懂您的想念。
三尺講臺(tái)，不變的守候，只為看到我們滿載而歸；粉末揮灑，不變的堅(jiān)持，只為看到我們不再疑惑；風(fēng)雨同舟，不變的祝福，只為看到我們收獲希望。送走了我們，您不求回報(bào)，只愿與父母一道，看我們笑傲蒼穹。
老師，謝謝您無(wú)怨無(wú)悔的付出，謝謝您對(duì)我們的守候，謝謝您所教會(huì)我們的一切。只愿時(shí)光停留，讓我們?yōu)槟睾蛞簧辉盖嗌讲桓�，您容顏永駐。
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