關(guān)于老師的作文精品(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文1
上課鈴響了,朱老師抱著作文本走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室。
她大步流星地跨上講臺(tái),在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)“豬”字,接著就火冒三丈地說(shuō):“同學(xué)們居然有人把我寫(xiě)成了“豬”老師了……”聽(tīng)了之后,我才意識(shí)到是我一時(shí)糊涂,也是一時(shí)馬虎地寫(xiě)錯(cuò)了字。
下課了,朱老師吩咐我放學(xué)后到她的辦公室找她。接下來(lái)的課我再也無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講了,還非常害怕聽(tīng)到下課鈴響呢!當(dāng)放學(xué)的鈴聲響后,我想了好久,才硬著頭皮、拖著沉重的腳步、垂頭喪氣地向朱老師的辦公室走去……
走進(jìn)的辦公室,我低著頭走到老師面前,活像一個(gè)小罪犯,乖乖地、呆呆地站著,忐忑不安地等候著老師發(fā)話(huà)。心里還想象著老師大發(fā)雷霆的樣子是多么的恐怖……沒(méi)想到,老師先是輕輕地摸著我的頭,然后才語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你現(xiàn)在知道馬虎所鬧的笑話(huà)吧!”我仍然是不好意思地低著頭,只是輕輕地回應(yīng)著:“知道了!”
說(shuō)完,老師叫我抬起頭來(lái),又順手拿起我的作文本,開(kāi)始認(rèn)真地教我如何修改病句,如何避免錯(cuò)別字……我認(rèn)真地聽(tīng)著老師耐心仔細(xì)的'指導(dǎo),眼眶開(kāi)始濕潤(rùn)了……
我終于走出了辦公室就如釋重負(fù),心里還暗暗地下了決心:從糾正錯(cuò)別字開(kāi)始,調(diào)整心態(tài)重新出發(fā),以一絲不茍的努力跨入新的學(xué)習(xí)征程……
關(guān)于老師的作文2
在學(xué)校理由教育我的老師,在家里也有老師,那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時(shí)總能學(xué)到許多許多的知識(shí),讓我有了更多的認(rèn)識(shí)。
有一次,我和爸爸出去吃飯,在路上走時(shí),爸爸遇見(jiàn)了他的同事,而我卻在邊邊玩手機(jī),爸爸示意的推了推我,我卻沒(méi)有任何反應(yīng),可能是我玩的太入迷了吧,爸爸叫我時(shí),我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后,我望了望爸爸,發(fā)現(xiàn)他一臉的憤怒,爸爸很生氣地說(shuō):“你剛才怎么能這么沒(méi)禮貌,只顧著玩手機(jī)玩手機(jī),手機(jī)有什么好玩的!
我突然間嚇了一跳,他的憤怒使我感到很內(nèi)疚,讓我就連回他話(huà)的勇氣也沒(méi)有了。
爸爸壓了壓氣說(shuō):“你剛才沒(méi)跟叔叔打招呼,這樣很沒(méi)禮貌!
我一邊抽泣一邊說(shuō):“我又不認(rèn)識(shí)他我干嘛和他打招呼啊!
爸爸又說(shuō):“那你也要有禮貌啊,就算是不認(rèn)識(shí)的也要打聲招呼吧,這樣會(huì)讓人覺(jué)得你是一個(gè)懂禮貌的好孩子,知道了嗎,為了懲罰你,沒(méi)收你的手機(jī)一個(gè)星期!
“啊。不要啊老爸,我知錯(cuò)了,能不能不要這樣懲罰我啊。”我說(shuō)。
“沒(méi)得商量。”爸爸堅(jiān)定的'說(shuō)。
經(jīng)過(guò)了這件事后,我變得跟加有禮貌了,那也得感謝爸爸的教導(dǎo)啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習(xí)的老師,在家里還有一個(gè)讓我受益匪淺的“老師”,在生活中,我做錯(cuò)了事還能糾正我呢。
關(guān)于老師的作文3
一頭烏黑又帶點(diǎn)咖啡色的卷發(fā),一張眉清目秀的瓜子兒臉,一對(duì)彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛。這雙眼睛生氣起來(lái)會(huì)像“餓虎撲食”那樣兇巴巴的盯著你。眼睛下面有一個(gè)高挺的鼻子,鼻梁上架著個(gè)圓形的金色眼鏡兒,上課時(shí)她還會(huì)時(shí)不時(shí)的推推眼鏡兒中間的鏡腿呢!這就是我的“糖豆”老師!
最有特點(diǎn)的是“糖豆”老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,課堂上總能吐露新奇的知識(shí)。當(dāng)然,老師的“河?xùn)|獅吼”,在我們班可是名不虛傳。只要誰(shuí)上課不認(rèn)真,她就會(huì)給我們表演“獅吼功”。
有一件事兒在我腦中環(huán)繞,令我經(jīng)久不忘。那一次,我們正在教室里安安靜靜地寫(xiě)著,只能聽(tīng)到筆尖“嘩嘩”的寫(xiě)字聲,連一根針掉在地上仿佛都能聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí),門(mén)外突然傳來(lái)一聲呵斥:“你在干什么呢?”話(huà)音未落,我們的心就像快要掉下來(lái)一樣,我不禁抬起頭注視著門(mén)口,身體也不禁顫抖了一下。只見(jiàn)門(mén)“吱呀”一聲打開(kāi)了,原來(lái)是我們的'“糖豆”老師。她站在門(mén)口,那雙平時(shí)溫柔如水的眼睛此時(shí)正向刀子般注視著班級(jí)的角落。我微微回頭偷偷瞧了瞧,原來(lái)是班級(jí)里搗蛋鬼趁老師出去給我們?nèi)|西的時(shí)間在自?shī)首詷?lè)呢!“糖豆”老師暗中“偵查”,發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)后,罰搗蛋鬼多寫(xiě)了一百字兒。自從這件“兇案”發(fā)生以后,我們每次寫(xiě)作時(shí)都是安安靜靜,不再有孩子走神、調(diào)皮,引發(fā)“兇案”了。
偷偷告訴你,我們叫她“糖豆”是因?yàn)樗仗疲n上雖然嚴(yán)厲,但是課后很溫柔哦!我們私底下都那么親切的叫她。
關(guān)于老師的作文4
在我的班里面有許多愛(ài)管閑事的人。有一個(gè)人,是和其他人不一樣的多管“閑事”,在我的眼里,她管的“閑事”都是對(duì)我們有好處的事,她為了我們,每天都會(huì)管許多“閑事”,可我們?cè)S多同學(xué),都不識(shí)好人心。對(duì)她的好意置之不理。
今天上午王老師從辦公室一到教室,這就開(kāi)始管“閑事”了。郭昱、王小申、劉玉,為了一件小事,吵起架來(lái)。原因是王小申覺(jué)得好玩,就把郭昱。劉玉的文具盒放入了他們倆的帽子里面,當(dāng)他們發(fā)覺(jué)時(shí),王小申的一個(gè)紙團(tuán)炮彈就飛了過(guò)來(lái),郭昱火上來(lái)了,他也扔了一個(gè)紙團(tuán),向王小申扔了過(guò)去,接著,這紙團(tuán)戰(zhàn)的斗爭(zhēng)打響了,他們?cè)饺釉郊ち。還有一個(gè)炮彈打到做在郭昱前面正在寫(xiě)作業(yè)的卓卓。劉玉開(kāi)始到處亂跑。打掃衛(wèi)生的李于認(rèn)為他們破壞環(huán)境衛(wèi)生,便和他爭(zhēng)吵了起來(lái)……
紙團(tuán)戰(zhàn)仍然在持續(xù)......
就在這時(shí),王老師大步流星地走進(jìn)教室,厲聲說(shuō):“都給我住手”!他們幾個(gè)一看是王老師來(lái)了,嚇了一跳,個(gè)個(gè)心驚肉跳,王老師開(kāi)始詢(xún)問(wèn)了,“你們幾個(gè)誰(shuí)先扔的紙團(tuán)?”
“是郭昱”
“不對(duì),明明是你!”
“錯(cuò),是王小申”
“……”
“……”
王老師開(kāi)始一個(gè)個(gè)詢(xún)問(wèn),就像在審問(wèn)犯人。他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣非常嚴(yán)厲。使他們更害怕了。
王老師終于查出了是誰(shuí)先扔的'紙團(tuán),破了這個(gè)謎。
王老師是一個(gè)受人尊敬的人,也是一個(gè)愛(ài)多管“閑事”的人。
關(guān)于老師的作文5
在教過(guò)我的老師中,有一位最令我難忘的老師,他,就是我在少年宮的美術(shù)老師——高睿。
高老師戴著一副大大的眼鏡,下巴上長(zhǎng)著胡子,頭發(fā)很長(zhǎng),就象一個(gè)女畫(huà)家。他的頭上總是戴著一頂畫(huà)家帽,看上去神氣極了,在我的印象中,高老師總是嘻嘻的,就象一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小人兒。他長(zhǎng)得很瘦,細(xì)胳膊細(xì)腿,但細(xì)而有力,如果讓他去跑步,就好比讓夸父翻過(guò)一座山,他跑步就像風(fēng)一樣迅速。
他對(duì)待學(xué)生很有耐心,在課堂上,總會(huì)有一些同學(xué)在吃東西,講話(huà),他看到以后一定不會(huì)責(zé)備,更不會(huì)找家長(zhǎng)來(lái)談話(huà),老師總是和藹地?fù)嵋幌履莻(gè)同學(xué)的額頭,親切地教導(dǎo)他,那些講話(huà)、吃東西的同學(xué)聽(tīng)他這么一說(shuō),本來(lái)高昂的情緒一下降低了,低著頭紅著臉向他道歉。他不僅有耐心,也很關(guān)心同學(xué)們。有一次,兩個(gè)同學(xué)吵起來(lái)了,還打起了仗,教室里頓時(shí)傳來(lái)了“乒乒乓乓”的聲音,老師聽(tīng)后急忙趕來(lái)查看“傷情”。他見(jiàn)那個(gè)被打的同學(xué)身上有好幾道傷口,急忙給她消毒、包扎傷口。還不時(shí)詢(xún)問(wèn)她疼不疼,并嚴(yán)厲地批評(píng)了那個(gè)打人的同學(xué),做完這一切,才走出教室呼出了一口氣,在我們相處的兩學(xué)期中,就像這種關(guān)心同學(xué)的.事兒,真是說(shuō)也說(shuō)不完。
我深深地感謝高老師的教誨之恩,是他把我?guī)нM(jìn)了藝術(shù)的殿堂,并教會(huì)了我許多知識(shí),做人的道理。高老師,您對(duì)我的恩情,我永遠(yuǎn)也忘不了!
關(guān)于老師的作文6
有點(diǎn)嚴(yán)格,有點(diǎn)猛烈,有點(diǎn)怪異。 “這是學(xué)生對(duì)中文老師的評(píng)價(jià)。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō),這確實(shí)令人生畏。上課開(kāi)始后,每個(gè)人都沉浸在《西游記》的電視連續(xù)劇中,整個(gè)教室非常熱鬧。這時(shí),肖老師走進(jìn)教室,一言不發(fā)地站在黑板前,穩(wěn)定地看著我們。突然,教室里的笑聲消失了,同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)地坐在他們的座位上,仿佛被他們的姿勢(shì)方法所困。蕭老師仍然沒(méi)說(shuō)一句話(huà),掃描了整個(gè)班級(jí),他的眼睛似乎滲透了我們,使人感到不舒服。教室里沒(méi)有聲音,很長(zhǎng)一段時(shí)間后,肖老師說(shuō):“我們會(huì)花時(shí)間上課和上課!”語(yǔ)氣是決定性的,不允許討論。 “哇!確實(shí)是'嚴(yán)格的老師培養(yǎng)高水平的學(xué)生'!”我忍不住這樣想。
肖老師不僅嚴(yán)厲,而且兇悍。肖老師講課的時(shí)候,只要一個(gè)人說(shuō)話(huà),肖老師就會(huì)紅紅的眼睛,像一只憤怒的豹子,看上去很可怕,說(shuō):“誰(shuí)在說(shuō)話(huà),互相監(jiān)督,放學(xué)后呆著,我會(huì)給課!泵看挝衣(tīng)到這句話(huà)時(shí),教室都很安靜,而且我聽(tīng)到的.針聲非常清晰地落在地面上。
奇怪的是,讓我們以“祝賀”為例。當(dāng)時(shí),肖老師在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的答案,同學(xué)們都很吵。突然,肖老師大喊:“哪個(gè)學(xué)生選擇A?”舉起了十多只手。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“恭喜。。!薄芭!”這些同學(xué)興奮地大叫。但是我沒(méi)想到肖老師的下一句話(huà)是“這個(gè)問(wèn)題都錯(cuò)了!”
突然,我們茫然地凝視著蕭老師……”
關(guān)于老師的作文7
每個(gè)人都有眼睛,但是我最熟悉的還是老師的眼睛。老師的眼睛非常奇特,它會(huì)說(shuō)話(huà),也會(huì)變。
每當(dāng)我們做了好事,老師的眼睛就會(huì)放出溫柔、和藹而可親的目光;但是假如我們做了壞事,違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí),老師的眼睛就會(huì)發(fā)出嚴(yán)厲、嚴(yán)肅的目光。假如你們不信的話(huà),我就來(lái)給你們講講吧!那次早讀課,老師還沒(méi)來(lái),我高興極了。!我自由了!于是,我開(kāi)始大鬧天宮。坐在教室里,我先假裝讀書(shū),頭卻像蠶吃桑葉一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停,一會(huì)兒向東看,一會(huì)兒向西看,正如歌中所唱:我左看右看上看下看。
我終于找到了目標(biāo),我擰了同桌小剛一下,然后,我又跟小明竊竊私語(yǔ)起來(lái)?墒谴笫虏幻,老師走了進(jìn)來(lái),而且把我的一切行動(dòng)都看在眼里。我被嚇壞了,頭上直冒冷汗。我以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓。
但是,老師沒(méi)這樣做,只是用嚴(yán)厲的目光看了我一下,仿佛在說(shuō):早上是讀書(shū)的.好時(shí)光,難道你不知道一日之際在于晨嗎?俗話(huà)說(shuō):少壯不努力,老大徒傷悲,像你那樣,是永遠(yuǎn)學(xué)不好的!看看其他同學(xué)都在十分認(rèn)真地讀書(shū),要加油啊!就這樣,我改掉了早晨不讀書(shū)的壞習(xí)慣。還有一次,我看見(jiàn)學(xué)校的水龍頭在滴水,似乎在向我求救。
于是,我把水龍頭給關(guān)緊了。老師看見(jiàn)了我的一舉一動(dòng),她的眼睛放出了溫和、可親的目光,仿佛在說(shuō):好樣的,水是非常寶貴的,我們要珍惜一滴滴生命水。這樣還不夠,以后還要多關(guān)心一下集體呀!
同學(xué)們,你們?cè)撓嘈帕税!老師的眼睛的確是一面明亮的鏡子。
關(guān)于老師的作文8
我的課外英語(yǔ)老師是一個(gè)極其“兩面性”的一個(gè)人。對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而風(fēng)趣,就和漫畫(huà)里的人物一般。她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),圓圓的臉,時(shí)常戴著一個(gè)紅框眼鏡,格外引人注目。當(dāng)然,她的課堂也是溫柔而幽默的!
我們的第一節(jié)英語(yǔ)課,同學(xué)們都紛紛舉手答題,我也不例外。同學(xué)們的回答也非常精彩,老師也十分開(kāi)心的笑了笑。我們的英語(yǔ)課堂伴隨著老師溫柔而幽默的語(yǔ)言井然有序的進(jìn)行著。然而這時(shí),一些“搗亂分子”出現(xiàn)了。他們悄悄的拿出彩紙,寫(xiě)上悄悄話(huà)’并把它折成紙飛機(jī),準(zhǔn)備往自己的同伙那里扔,這時(shí),窗外竟然刮來(lái)一陣風(fēng),直接把紙飛機(jī)吹到了老師的講桌上!老師打開(kāi)了飛機(jī),看了看里面的內(nèi)容,本以為老師會(huì)繼續(xù)講課放他們一馬,沒(méi)想到老師竟然一下子從那個(gè)溫柔的“棉花糖”變成了兇猛的.“母老虎”。“來(lái),所有參與這個(gè)事情的,都給我在前面站成一排!”然而,所有參與那件事的男生都認(rèn)為老師是不會(huì)懲罰他們的,所以便都沒(méi)有站出來(lái)。這時(shí),老師真的生氣了,于是她說(shuō)道:“老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是HelloKitty啊!”說(shuō)著,老師就一個(gè)不差地把他們?nèi)坷隽私淌,還讓我們下課,于是,他們便在教室門(mén)口“面壁思過(guò)”了。
我們的英語(yǔ)老師,真是一個(gè)名副其實(shí)的“漫畫(huà)”老師。
關(guān)于老師的作文9
今天,我很快就做完作業(yè)了,和媽媽坐在沙發(fā)上,爸爸在掃地。突然,媽媽問(wèn)我和爸爸:”什么樣的老師才叫好老師?”
爸爸放下掃帚,自豪地摸了一下頭,臉上露出得意的笑容,說(shuō):“教學(xué)方面要好,同時(shí),也要教學(xué)生怎么做人,就像我……”
沒(méi)等爸爸說(shuō)完,我就哈哈大笑起來(lái),說(shuō):“就你?拉倒吧!”一陣笑聲過(guò)后,繼續(xù)回答媽媽的問(wèn)題。我說(shuō):“一個(gè)好老師,爸爸有一些說(shuō)對(duì)了,但是除了教書(shū)育人,一個(gè)好老師還要去了解自己的學(xué)生!
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“是的,你們說(shuō)的都對(duì)。其實(shí)你們說(shuō)的幾條,全部能用一個(gè)字概括,那就是——愛(ài)。因?yàn)閻?ài),他努力去鉆研自己教的科目;因?yàn)閻?ài),他努力去了解學(xué)生,理解他們;因?yàn)閻?ài),他除了教知識(shí),還教做人!
被媽媽這么一總結(jié),我頓悟:原來(lái),這一切都源于是愛(ài)。媽媽見(jiàn)我明白了其中的'道理,便又問(wèn)道:“那么你們班的俞老師是好老師嗎?”
這回,爸爸不再搶答了。我說(shuō):“算!俞老師非常了解我們,教學(xué)水平又高,而且教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,這是她表達(dá)愛(ài)我們的一個(gè)方式!”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了,她的臉上就仿佛就寫(xiě)了一個(gè)大大的“愛(ài)”字!
關(guān)于老師的作文10
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候;再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候;再自信的人也有失望的時(shí)候。當(dāng)你疲軟的站在成功于失敗的門(mén)檻上時(shí);當(dāng)你的付出被化為烏有時(shí);當(dāng)你開(kāi)始陷入絕望的深淵時(shí)。你期盼這什么、此時(shí),我多么希望有人扶我一把,鼓勵(lì)一下……
我以前是膽小而又內(nèi)向的,而正是老師一次又一次的期待與鼓勵(lì)中變得開(kāi)朗,這就是我的語(yǔ)文老師。
每當(dāng)我安于現(xiàn)狀時(shí),正是他告訴我:“孩子,前方有更美的風(fēng)景等著你,你怎能貪于小風(fēng)景而停止不前呢?人的潛力是無(wú)限的,你怎么能小看自己呢?祝你百尺竿頭,更進(jìn)一步!笨梢哉f(shuō)我是在他的一次次鼓勵(lì)、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。
記得我上四年級(jí)時(shí),他叫我去投稿,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的答應(yīng)了,一天……兩天……三天……,我的.稿子如泥牛入海不復(fù)返,我吃飯不香,睡覺(jué)也不好,我變得沒(méi)精打采。而這一切都沒(méi)逃過(guò)他的眼睛。
那一天,他找到我,對(duì)我說(shuō):“今天等等好嗎?”放了學(xué),他找到了我,牽著我的手,什么也沒(méi)說(shuō),只是用一種深不可測(cè)的目光望著我,那目光的堅(jiān)定中含有鼓勵(lì),威嚴(yán)中又透出體貼,好似一潭清澈的泉水,閃閃發(fā)亮。我明白了,我打起了精神,沖他笑笑;氐郊遥崞鸸P,文如山泉一般泄出。
終于,我的征文成功了,這時(shí),我想高聲對(duì)他說(shuō):“老師謝謝了,是你讓朽木中長(zhǎng)出了‘愛(ài)迪生’,是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長(zhǎng)路上給我的鼓勵(lì)!
成長(zhǎng)路上,老師!是你牽著我的手。
關(guān)于老師的作文11
迎著瑟瑟的秋風(fēng),邁著沉重的步伐,今又來(lái)到老師的墓前。“老師,您的學(xué)生今兒又來(lái)看您了,老師,老師……”任憑我們?nèi)绾魏,他是?tīng)不見(jiàn)了。他已帶著學(xué)生們的渴望和夢(mèng)想,靜靜地走了。淚水順著我的臉頰流下來(lái),思緒重又飄回到了從前……
去年的那個(gè)發(fā)洪水的日子里,校門(mén)口的那條河像野獸似的狂奔著,膽小的同學(xué)望著塔,畏怯了!皝(lái),我背你們過(guò)去!币粋(gè)剛勁有力的聲音說(shuō)道,是他,李老師。說(shuō)完,他便挽起褲管,一手撐著傘,背起一個(gè)同學(xué)就小心翼翼地送到了對(duì)岸。雨水順著他的頭發(fā)流了下來(lái),我在心里默念道:“老天爺,你要有眼,就快點(diǎn)別下吧!”然而……狂風(fēng)怒吼,雷聲轟響……突然,一個(gè)惡浪撲在正準(zhǔn)備過(guò)河來(lái)又背人的李老師身上……“李老師,你在哪兒?”村民們都紛紛地下河來(lái)尋找他,一連幾天,都沒(méi)有消息。終于,洪水退了,人們?cè)诤舆呎业搅怂,他那緊鎖的.雙眉好像在詢(xún)問(wèn):“孩子們?cè)趺礃恿?”一個(gè)平凡的老師?孩子們心中的一顆永恒的星就這樣從天邊壯烈地落下了……
“小香,咱們快給老師獻(xiàn)上我們的禮物吧!”同來(lái)的同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)打斷了我的思緒。我拿出準(zhǔn)備好的鮮花插在了老師的墳前,說(shuō)道:“老師,我們沒(méi)有買(mǎi)一大疊紙錢(qián),因?yàn)槟綍r(shí)潔身自好;也沒(méi)有買(mǎi)長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮,因?yàn)槲覀兣麦@醒了您。我們把從山上采摘的鮮花送給您,把我們寫(xiě)的歌送給您。老師,您聽(tīng)好,我們現(xiàn)在把我們心中的歌獻(xiàn)給您:您是紅燭,您是春蠶,三尺講臺(tái)展現(xiàn)您的風(fēng)采……“
關(guān)于老師的作文12
如果說(shuō)我們是花朵兒,那么老師就是辛勤的園丁,滋潤(rùn)我們嫩綠的綠葉;如果說(shuō)我們是天上的星星,那么老師就是彎彎的月亮,給予我們光的知識(shí)……
老師,你們就像蠟燭,雖然生命短暫,但是一生默默奉獻(xiàn),照亮他人前進(jìn)的道路。在最后一秒鐘,用微弱的火光,為自己的一生畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)……
老師,你們就像人梯,讓后面的人踩著自己的肩膀去攀登勝利的高峰,默默忍受,默默無(wú)聞,只求得他人勝利的希望,殊不知自己早已銹跡斑斑……
老師,你們鞠躬盡瘁地教我們知識(shí);當(dāng)你們?cè)跒閹讉(gè)孩子的小事忙得焦頭爛額時(shí),我們的心情是沉重的.,是自責(zé)的;當(dāng)你們?cè)谵k公室改著一大堆的作業(yè)本時(shí),時(shí)而為這篇美文點(diǎn)頭贊許,時(shí)而又為那篇短文搖頭嘆氣——這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都銘記在心——俗話(huà)說(shuō)得好:“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”,老師,你們?cè)谖覀兊纳砩匣ㄈチ硕嗌俚臅r(shí)間多少的心血呢?數(shù),也數(shù)不盡……
老師,我想對(duì)你們說(shuō):老師,你們就像是我成長(zhǎng)道路上那美麗的彩虹橋,在必經(jīng)的路上,那座橋閃著耀眼的光,五彩斑斕。是什么光呢?是誠(chéng)實(shí)的光、是自信的光、是頑強(qiáng)的光、是默默奉獻(xiàn)的光,是虛心教導(dǎo)的光!這五種光在我的生命中愈發(fā)愈亮,成為了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)!
關(guān)于老師的作文13
老師你可能會(huì)覺(jué)得我們都不聽(tīng)你的話(huà),但是你知道嗎,你在我們心中是一個(gè)特別好的老師。我們都很喜歡你。
我們特別希望你的年齡能和你的心態(tài)一般越活越年輕。很多人把老師比作園丁把我們這些求學(xué)的學(xué)生比作祖國(guó)的花朵。把你們比作自己燃燒自己的蠟燭,來(lái)照亮我們這些迷茫無(wú)知的學(xué)生。還有人把你比作撐船的擺渡人,來(lái)把我們送到知識(shí)堆積的地方去。
老師,您是一層一層的“階梯”,讓我們踩著去攀登知識(shí)的'高峰!
我們已經(jīng)相處了半個(gè)學(xué)期,我們雖然沒(méi)有考出令你理想的分?jǐn)?shù),但是你卻為了我們,早出晚歸。記得上次,你還因?yàn)樵缙鸲忻傲恕D憧嗫谄判牡亟虒?dǎo)我們,在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!
在這里,我要向你再說(shuō)聲對(duì)不起。因?yàn)檫@次考試我才考了一個(gè)極不理想地83分,離考試前我還對(duì)你說(shuō)考95分以上的。像我這種學(xué)習(xí)好的學(xué)生足足考90以上,而我,又忘記了你對(duì)我們說(shuō)的話(huà)“考試完要好好檢查,不會(huì)的題要認(rèn)真思索”。
老師,請(qǐng)你相信我,我保證期末考試考個(gè)理想得分?jǐn)?shù)來(lái)報(bào)答你對(duì)我們的教育之恩。老師,請(qǐng)你看我的表現(xiàn)吧!
關(guān)于老師的作文14
有的同學(xué)認(rèn)為老師很?chē)?yán),對(duì)同學(xué)們一點(diǎn)也不好。我并不認(rèn)同這樣的說(shuō)法。我認(rèn)為老師的愛(ài)就體現(xiàn)在老師的嚴(yán)。
所謂嚴(yán)師出高徒。老師只有嚴(yán)肅面對(duì)我們的學(xué)習(xí),才能讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。老師對(duì)我們的愛(ài)中有嚴(yán),對(duì)于我們的嚴(yán)中就有老師對(duì)我們的愛(ài)。
我記得有一次,我的.數(shù)學(xué)測(cè)試考砸了,只考了七十分。這是我數(shù)學(xué)最低的成績(jī)。就在這一天,我第一次受到老師的批評(píng)。老師疾首痛心地對(duì)我說(shuō):“劉曉華,你太令老師失望了。你文科學(xué)的很好,為什么理科就不行呢?我希望你能給自己定個(gè)目標(biāo),并達(dá)到……”聽(tīng)了老師的話(huà),我當(dāng)時(shí)心里難受極了?墒怯植幌肜蠋煂(duì)我再次失望,所以我定下了目標(biāo)。最后一次測(cè)試,出乎我意料的事發(fā)生了,我居然考了九十六,還是全班的第一名。
我想,我的成績(jī)會(huì)突飛猛進(jìn)是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的失望。因?yàn),我并不想老師?duì)我失望;因?yàn)椋乙C明自己能行……在這一個(gè)過(guò)程中,我深深地體會(huì)到老師嚴(yán)厲的愛(ài)。
老師愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài)。老師對(duì)我們的愛(ài)是一種特別的愛(ài)。這種愛(ài)不是嬌愛(ài),也不是溺愛(ài),而是一種嚴(yán)肅的愛(ài)。這種愛(ài)是每一位老師必須有的。有的同學(xué)喜歡把老師的愛(ài)當(dāng)成對(duì)自己的厭惡。是的,老師這種嚴(yán)肅的愛(ài)也許讓我們反感或不理解?墒抢蠋熓冀K是為了我們好。讓我們體諒老師嚴(yán)肅的愛(ài)吧!
關(guān)于老師的作文15
高老師是我一二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。高老師有一頭的黃色頭發(fā),還有像月牙的眉毛,她還有一雙像黑寶石一般的眼睛。她的鼻子高高的,長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師有中等身材,平常愛(ài)穿大衣。高老師笑起來(lái)好看極了,如同仙女一般。
高老師上課的時(shí)候很?chē)?yán)厲,但是下課的時(shí)候也常常陪我們玩呢!記得有一次下課,老師和我們玩的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)摔倒了,高老師突然面容失色,跑過(guò)去說(shuō):“你沒(méi)事吧!”那個(gè)同學(xué)說(shuō):“我沒(méi)事,老師,不用擔(dān)心,過(guò)幾天就好了!崩蠋焻s說(shuō):“那怎么行,傷口要及時(shí)處理,不然會(huì)感染的`!”說(shuō)完老師就帶那位同學(xué)回教室為他處理傷口!
高老師還很愛(ài)運(yùn)動(dòng),每天早上都會(huì)跑步,下課時(shí)候還和我們比賽跳繩呢!悄悄地告訴你們吧,高老師跳繩一次能跳一百多個(gè)呢!
高老師還會(huì)畫(huà)畫(huà)喲,高老師有一次參加了畫(huà)畫(huà)比賽還得獎(jiǎng)了。那天高老師興高采烈地來(lái)到教室,給我們看她的作品。我們都說(shuō)高老師多才多藝。老師聽(tīng)著我們的贊美,高興得笑了。從那以后,老師每天都畫(huà)一幅給我們看,看老師那興致勃勃的樣子,我們對(duì)她豎起了大拇指。
我的老師曾經(jīng)很美麗,很溫柔,很可愛(ài),可是高老師卻去世了,我很懷念高老師。
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