六年級年的作文合集（4篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
書，價值雖然很低，可是里面的所有知識價值不菲。但是，就算你學(xué)富五車可不會利用，他們就一文不值了。把書比作王國，把知識比作海洋，真是再合適不過了。因為書可以帶我們環(huán)游世界王國，而知識就和汪洋般高深莫測……
在生活中就要靈活應(yīng)用它，不然學(xué)了自然也是白學(xué)。一次，在三年級下冊的單元里寫出的作文《未來的書包》，講述了未來書包的六大功能和神奇的四維世界。因為用詞精準(zhǔn)，想象豐富的原因得到了老師的好評�？墒窃谑鼙頁P的同時，我卻有些臉紅，因為有些詞句都是摘草下來的，還有一些如：隨著科技的發(fā)展，——都發(fā)生了翻天覆地的變化——從——變成——……也是摘抄下來的。是平時從作文書里選來的，作者是佚名�。ㄘ皇菦]有姓名的人，而是作者沒有署名，或是由于時間久遠(yuǎn)等原因作者的真實姓名查無根據(jù)，或者根本就無法知道作者是誰。也有的是由于集體創(chuàng)作或是勞動人民從很久遠(yuǎn)的時候就流傳下來的作品，這樣的作品的`作者就被標(biāo)作“佚名”。）
那次以后，如果這樣運用，是不是對別人的知識侵犯呢？因為我利用了他的知識嗎？可媽媽說：“只要你記住了，這知識就是你的了�！边@是我吃下了一顆定心丸……如果別人問你為什么寫出那樣棒的作文？這似乎很難回答。有人說是寫了實際，有人說是想象出的，也有人說是努力不放棄。
但你問我，我只會說：“我只是擁有了一片‘汪洋’，至于汪洋是怎樣來的，我也只是回收了別人用過的水，聚到一起，需要時拿出一點兒來再次利用而已！記住，汪洋是會流動的。
六年級年的作文 篇2
我的奶奶今年七十八歲了，聽爸爸說她是“慕容”家族的后代。我的奶奶年輕的時候有著一頭的黃色卷發(fā)，所以年紀(jì)大了的時候頭發(fā)就沒變白。奶奶的一張長瓜子臉上布滿了皺紋，眼睛深深地凹了進(jìn)去，長得有一些西方人的特點。
我的奶奶是一個擁有五十多年黨齡的老黨員。她在二十歲出頭的時候就加入了共產(chǎn)黨。她年輕的時候在副食品店做收銀員。她每天都早出晚歸，工作十分繁忙。聽爸爸說他們家有一個習(xí)慣奶奶回來了才能吃晚飯，沒回來誰也不能吃，由于奶奶在副食品店需要做的工作十分多，每天晚上都得干到八、九點鐘才能回家，所以，爸爸可盼望奶奶會來了。奶奶雖然每天干活都得干的很晚，但是奶奶從來也不叫苦叫累，一直都在勤奮的工作終于她在那一年的“市勞動模范”評選上，她的同事們一致推選她為“市勞動模范”。由于她第二年工作做得也非常出色，又一次當(dāng)選了“市勞動模范”并且退休后每個月還多給六十元錢作為獎勵。
我的.奶奶因為要照顧剛出生的姐姐，所以她不得不提前離開她的工作崗位，回家來照顧姐姐。退休后的奶奶每天都在家辛辛苦苦的做家務(wù)、做可口的飯菜、看孩子……雖然每天都很辛苦，但是奶奶從來不抱怨。由于父母工作的原因，我從小都是爺爺奶奶看大的，他們每天都在照看著我。奶奶只要一上超市，都會給我買許許多多的東西讓我吃，只要我想要的東西，即使要花多大的力氣也要給我找到。我生病的時候，奶奶總會細(xì)心的照顧著我，經(jīng)過他的照顧，我的病很快就會好起來。
這就是我的奶奶，她用她勤奮的工作態(tài)度和高尚的品質(zhì)在感染著我，教育著我。我愛我的奶奶。
六年級年的作文 篇3
幸福有很多種，很多人都說自己不幸福，殊不知幸福無處不在。而我眼中的幸福，是每天的小事，構(gòu)成了我的幸福。
一天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)回來，很熱，也很累，一到家，我就癱在了沙發(fā)上吹風(fēng)扇。爸爸見我大汗淋漓，說：“兒子啊，上學(xué)累吧，等等汗干了去洗個澡吧�！薄昂玫��！蔽覒�(yīng)了一聲。過了許久，我去洗澡了，那涼涼的水灌溉我的全身，我感到舒服極了。出來了，爸爸端了一盤西瓜過來，說：“吃西瓜吧，兒子，我知道你很喜歡，就買了一些回來�！薄爸x謝爸爸！”我垂延欲滴，迫不及待的拿了一塊碩大的西瓜，放在嘴了狼吞虎咽，不到3分鐘，我就搞定了5塊西瓜了。
晚上，我在復(fù)習(xí)，已經(jīng)九點半了，爸爸走過來說：“兒子，去睡覺吧，很晚了�！蔽艺f：“哦，知道了，我在看一下就去睡覺�！卑职肿吡顺鋈�，我繼續(xù)看書。不一會兒，爸爸就端了一杯水進(jìn)來，對我說：“來喝點水吧�！卑职终媸翘私馕伊�，我這個時候正渴，我拿起杯子，三下五除二就喝完了水，上床睡覺了。我睡得是那么的甜美，因為幸福已經(jīng)來到了我的身邊。
幸福是無處不在的，但是要看自己怎么去發(fā)現(xiàn)。我眼中的.幸福，是爸爸的一次微笑，是爸爸的一句關(guān)愛的話語，是爸爸每天晚上陪我一起學(xué)習(xí)的時光。
六年級年的作文 篇4
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地；沒有一匹神奇的駿馬，能像一首詩，讓我們領(lǐng)略人生的真諦。即使你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻攔你在書的王國遨游的步履。多么樸實無華的車騎，可它卻裝載了人類靈魂的全部美麗。
這就是書，讓我神魂顛倒的書！
我與書的結(jié)緣應(yīng)該是在二年級，記得那時候讀的是《窮人的孩子》，它讓我發(fā)現(xiàn)了書中還存在著現(xiàn)實以外的另一個世界，他也讓我這個在溫室里待慣的花朵明白了外面的世界時常有暴風(fēng)雨，有閃電，還有雷鳴……
但是有時候書也是一個美麗的王國。我曾隨愛麗絲一起漫游，發(fā)現(xiàn)了森林中的秘密；我在巨人的花園里，看到了與人分享帶來的快樂；我也突然發(fā)現(xiàn)自己在野天鵝編織的網(wǎng)上做過美美的夢。
在書的海洋里，我盡情地遨游，感覺無比快樂，因此我也把書當(dāng)作自己最親密的`朋友。一有空，我就會把它捧在手心里；每天晚上都要與這位朋友說依依不舍地說“晚安，再見”；睡夢里也全是它的影子，與愛麗絲捉迷藏，看林黛玉揮淚葬花，和笨笨豬一起蕩秋千，搖啊，搖啊……
現(xiàn)在，除了我沉醉書香，不能自拔以外，我們班上的同學(xué)也“無藥可救”了。飽讀詩書，出口成章的“小才女”，叫人俯首稱臣的“活地圖”，見多識廣的“百科全書”……他們在書的王國里，就像是一個個充滿智慧的小精靈。不禁熏陶著自己，而且也感染著別人。
我愿騎上單車，帶著一顆夢想，駛向書的王國，領(lǐng)略你所有的美麗！
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