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少年英雄作文

時(shí)間:2022-12-21 07:42:11 寫人的作文 我要投稿

少年英雄作文(精選27篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的少年英雄作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

少年英雄作文(精選27篇)

  少年英雄作文 篇1

  一個(gè)家庭有兩個(gè)孩子,一個(gè)女孩,一個(gè)男孩,男孩名叫石娃。他們家里很窮,只能供一個(gè)孩子上學(xué),他們的父親用了一個(gè)方法——轉(zhuǎn)勺子。把勺子轉(zhuǎn)起來,勺子停下后,勺把指向誰,誰就去上學(xué)。勺把指向了石娃,石娃很開心地上學(xué)去了。

  石娃剛上學(xué)的時(shí)候,很調(diào)皮,上課不認(rèn)真聽講,還逃學(xué)。他父親知道了很生氣,便打了石娃。從此以后,石娃便開始好好學(xué)習(xí)了。

  石娃有了去城里上學(xué)的.機(jī)會(huì),卻擔(dān)心生活無法自理的父親無人照料,便不想去了,父親擔(dān)心誤了石娃的學(xué)業(yè),晚上跳了井,石娃半夜里起來不見父親,心里很著急,后來知道父親跳井了,石娃也跳了下去,把父親救了上來。

  最后,石娃背起他的父親去城里上學(xué)了。

  我知道在我國(guó)還有很多貧困山區(qū)的孩子,因?yàn)闆]錢上不起學(xué),我們要珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí)。等將來我們長(zhǎng)大了,要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

  少年英雄作文 篇2

  5月12日,四川汶川發(fā)生了一件令全世界人民擔(dān)憂的事——大地震。8.0級(jí)啊,這是個(gè)多么可怕的數(shù)字。≡诘卣鹬,那么多孩子沒有了母親,那么多母親沒有了孩子……

  在地震中,讓我難以忘記的人就是北川三歲男孩郎錚。在地震發(fā)生十余小時(shí)后,滿臉是血的郎錚從廢墟里被救出。當(dāng)救援人員要把小郎錚轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí),他艱難地舉起他那還能動(dòng)彈的右手,虛弱而標(biāo)準(zhǔn)地行了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。

  郎錚在仍然可能發(fā)生危險(xiǎn)的情況下,仍不忘記感恩。

  一名三歲的`孩子,一名不諳世事的嬌小子,本該在父母懷里撒嬌?墒菬o情的天災(zāi)使他的童年變得深沉而成熟,他以一個(gè)“小男人”的陽剛之氣,解讀了人性的堅(jiān)忍不拔——地震可以摧毀房屋可以毀壞家園但是永遠(yuǎn)催不垮我們的意志。

  英雄少年不止郎錚一個(gè)人,還有許許多多的少年也是英雄。他們的故事激勵(lì)著我,他們的勇氣感動(dòng)著我,他們的精神震撼著我。讓我們學(xué)習(xí)他們這種在困難面前不畏懼的精神吧!

  少年英雄作文 篇3

  讀了《英雄少年》中寫的一篇《美麗的心靈之花》使我深受感動(dòng),懂得了心靈美才是最美的。

  雖然,張春玲的半邊臉部被肆虐的火燒傷,左手截肢,右手五個(gè)小手指只剩下兩個(gè)指頭,張春玲是個(gè)女孩,她忍住多少嘲諷呀!就是這個(gè)身有殘疾的女孩,在地震中救出了兩名同學(xué)!

  危難緩緩來臨,而張春玲與同學(xué)們正在宿舍中午睡。到處都回蕩著同學(xué)們的尖叫聲。張春玲醒來了,她沒有獨(dú)自跑走、她沒有忘記同學(xué)!同學(xué)杜艷梅身上壓著樓板,頭上鮮血直流。張春玲搬不動(dòng)樓板,但她仍不放棄,拼命阻止鮮血流出。同學(xué)蘇小琴也在一旁呻吟,張春玲又將她搭在自己弱小的背上,指引大人來救她們。

  張春玲不會(huì)死嗎?不,她會(huì),可她認(rèn)為同學(xué)的命更重要!我們只看重外表,現(xiàn)在,應(yīng)該是內(nèi)心最美。自古雄才多磨難。艱難的童年,坎坷的'生活,鍛造了張春玲堅(jiān)強(qiáng)的意志、不屈的性格,她不為自己,只為同學(xué)。她是最美的,在她的內(nèi)心有一朵最美的心靈之花。

  少年英雄作文 篇4

  今天我懷著忐忑不安的心情讀完了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,這本書的作者是馬克吐溫(1835—1910年),美國(guó)作者是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的'奠基人,世界著名的短篇小說大師。生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個(gè)鄉(xiāng)村貧窮律師家庭,從小出外拜師學(xué)徒,當(dāng)過排字工人密西西比河水手,南軍士兵,還經(jīng)營(yíng)過木材業(yè),礦業(yè)和出版業(yè),最為出名的工作是當(dāng)記者和寫作幽默文學(xué)。

  我最喜歡是這篇《巧救道格拉斯寡婦》,這里面的主人公湯姆·索亞看見有兩個(gè)鬼鬼碎碎的在鎮(zhèn)上徘徊,湯姆·索亞立即跟了過去,原來是印江、喬挨和那個(gè)西班牙這兩個(gè)壞蛋,他們?cè)诟墒裁?湯姆索亞仔?xì)一聽,他們打算報(bào)復(fù)道格斯寡婦。湯姆·索亞想她是一位好人呀!每次上山碰見湯姆·索亞都會(huì)給一些好吃的。他想我不能看見她受到傷害,我馬上去找人來幫忙。我看了這篇課文以后,我要向他湯姆·索亞一樣做一個(gè)勇敢、聰明、機(jī)智的人。

  少年英雄作文 篇5

  這幾天,我一直沉浸在奧運(yùn)喜悅中。因?yàn)橹袊?guó)隊(duì)奪得了許多枚金牌,大多數(shù)是少年拿到的,比如龍清泉、郭晶晶、體操男隊(duì)的哥哥們……

  龍清泉是男子舉重56公斤級(jí)冠軍。他才17歲,就舉起了292公斤(總成績(jī),其中,抓舉132公斤,挺舉160公斤)。雖然他最后一下沒舉起來,但我還是為他感到自豪。從他身上,我學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利。

  郭晶晶是女子雙人跳水冠軍。令我感動(dòng)的是:她每跳完一次,都要給觀眾鞠個(gè)躬。等待下一跳的過程中,她不象其他選手一樣休息,而是想下一個(gè)動(dòng)作該怎么做。這種一絲不茍的`精神值得我們學(xué)習(xí)。

  體操男團(tuán)的哥哥們非常頑強(qiáng)。雖然上一屆奧運(yùn)會(huì),他們只拿了第五名,但他們并沒有泄氣,而是憋著一股勁兒,臥薪嘗膽,刻苦訓(xùn)練,終于取得了極大成功。功夫不負(fù)有心人!從他們身上,我學(xué)到了不要被困難嚇倒。

  以后,我要把這些精神用到我的學(xué)習(xí)上,讓我的學(xué)習(xí)更棒!

  少年英雄作文 篇6

  都說自古英雄出少年,我說少年自古出英雄!災(zāi)難讓我提前長(zhǎng)大,我的翅膀已長(zhǎng)硬,大中國(guó)處處有頂天立地少年,我就是中國(guó)少年英雄!

  ——《中國(guó)少年英雄》

  汶川地震已經(jīng)過去一年了。大地震中,涌現(xiàn)出無數(shù)英雄少年。他們的名字早已耳熟能詳,他們的先進(jìn)事跡也不只一次感動(dòng)過我們。他們都是和我們同齡的中國(guó)少年,在災(zāi)難面前,一則智,二則勇。他們用他們的勇敢無畏與智慧,自救,救人,展現(xiàn)出新時(shí)代新少年的頑強(qiáng),聰慧和愛心。在他們身上,我們感受到了無窮的力量。

  “請(qǐng)家長(zhǎng)們來辨認(rèn)一下遺體,如果是您的孩子,請(qǐng)告訴我姓名和班級(jí)!”在廢墟旁,他負(fù)責(zé)登記死者名單,還不斷地安慰死者家屬。他叫梁強(qiáng)。他扛起的是超越年齡的使命。井然有序的工作,老練和冷靜讓人很難想到這是一個(gè)僅僅16歲的學(xué)生。如果是我們,我們?cè)谑w旁還會(huì)這樣沉靜嗎?“我在路上想,死人一定很嚇人,我也許還會(huì)吐出來。”“等真正看到的時(shí)候我就不害怕了,我還活著,我很幸運(yùn)!边@恐怕是剛剛經(jīng)歷生死考驗(yàn)的他最真實(shí)的體驗(yàn)。災(zāi)難過后,他用自己的幸運(yùn),為死者保衛(wèi)尊嚴(yán),為生者留存溫暖。

  “因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)!”9歲的小英雄林浩說道。這么小的年齡,或許他還沒有完全理解責(zé)任二字的含義,但他知道,他是班長(zhǎng),就應(yīng)該去救人!正是他那潛意識(shí)里的那一份責(zé)任,驅(qū)使著他挽救同學(xué)的生命,讓我們看到了天真,無畏,堅(jiān)強(qiáng),樂觀的林浩!澳惚车膭(dòng)嗎?”鞠萍姐姐問道!爱(dāng)然,我在家還背50斤玉米呢!”稚嫩的臉上,充滿著無限自豪和希望。

  英雄之所以成為英雄,不僅僅成就于災(zāi)難襲來的那一瞬間,而是無時(shí)無刻不含有英雄氣概,英雄智慧和英雄的情懷。正如許許多多像林浩一樣的小英雄們。地動(dòng)山搖之時(shí),他們能用自己的力量幫助他人,安慰自己;災(zāi)難之后,他們用自己陽光般純真的笑臉面對(duì)千瘡百孔的家園,正視自己殘缺不全的肢體,撫慰身邊更多支離破碎的心靈。

  20位英雄少年,30名優(yōu)秀少年。他們的名字如同一只只火炬照亮著我們;鹁娴墓廨x引領(lǐng)著我們做個(gè)勇敢的人,堅(jiān)強(qiáng)的人,富有智慧、愛心和道德的人。感動(dòng),震撼,贊嘆,敬佩。在地震帶來的的創(chuàng)傷漸漸被撫平的時(shí)候,他們的光芒依舊。

  曾經(jīng)有人批評(píng)“90后”是“垮掉的一代”。自私,嬌氣,缺乏責(zé)任感。而災(zāi)難這一塊試金石證明:“都說自古英雄出少年,我說少年自古出英雄!”英雄少年們成為我們的'時(shí)代先鋒。一百年多前,梁?jiǎn)⒊壬岢鲞@樣的命題——少年中國(guó)說。今天,這個(gè)古老而又年輕的命題又得到了新的詮釋。不同的時(shí)代英雄各有不同,抗震救災(zāi)英雄少年展示出了新時(shí)代少年們的智慧與樂觀,仁愛與感恩,堅(jiān)韌與頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。我們都會(huì)有成長(zhǎng)為社會(huì)棟梁之才的一天,那時(shí),共和國(guó)的中流砥柱將是我們年輕的一代。

  “少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”痛苦淚水澆灌,斷了路夢(mèng)在天上。困難打不倒,災(zāi)難擊不跨。我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽:紅日初升,其道大光!挺起脊梁,這是英雄輩出的時(shí)代。有我少年強(qiáng),中國(guó)永遠(yuǎn)年輕。

  少年英雄作文 篇7

  你是否注意到了,在2008年北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式上,在姚明身旁的那個(gè)小朋友。在他高大的身軀旁邊,這個(gè)9歲的孩子顯得格外弱小。在他的臉上,擦傷的痕跡依然清晰,頭頂上依然頂著雞蛋大小的疤。沒錯(cuò),他就是在5.12地震中用自己瘦小的肩膀救出兩名同學(xué)的少年英雄——林浩。

  地震發(fā)生時(shí),林浩正走在教學(xué)樓的走廊上。教學(xué)樓在頃刻間倒塌了。慌亂中,林浩聽到石板后有一名女同學(xué)在哭。為了讓女同學(xué)鎮(zhèn)定下來,林浩安慰女同學(xué)說:“別怕,我們一起唱歌!”于是,大家一起唱學(xué)校里教的'歌,唱完最后一首《大中國(guó)》后,林浩試著使勁往外爬,使勁爬,使勁爬。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的痛苦掙扎,林浩終于爬出了廢墟。但讓人驚異的是,小小的林浩在脫離危險(xiǎn)后,又再一次爬進(jìn)了廢墟,把另一名女同學(xué)也就了出來。在背出女同學(xué)的期間,林浩頭部多處受傷。但他卻全然不顧傷痛,拖著受傷的身子,把另一名男同學(xué)救了出來。眾所周知,一個(gè)9歲的孩子,在自己已經(jīng)逃離生死線后又義無返顧的回到隨時(shí)可能倒塌的廢墟中繼續(xù)救出兩個(gè)同齡的孩子!這需要多大的勇氣,多大的毅力,多大的情懷!

  記者問:“好不容易爬出廢墟,又爬回去,你不怕房屋再次倒塌嗎?”“我怕,但我是班長(zhǎng)!绷趾朴弥赡鄣穆曇艋卮。多么質(zhì)樸的話語,卻有那么堅(jiān)定。在災(zāi)難面前,林浩挺起了有小的脊梁。這是一種責(zé)任,一種發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任。令人刮目相看,令人肅然起敬,令人感動(dòng)不已。這就是英雄的氣概。在困難面前坦然面對(duì),不畏不懼;在危險(xiǎn)面前,挺身而出,保護(hù)他人;在挫折面前不屈不撓,勇往直前。

  作為一名六年級(jí)的大姐姐,作為一名班干部,捫心自問,我是否有如此大的情懷?我又對(duì)班級(jí)做了什么?我還真得向林浩小弟弟學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的勇敢,學(xué)習(xí)他的責(zé)任心。

  “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”,這次地震只是給我們炎黃子孫的一個(gè)考驗(yàn),我們中國(guó)人只會(huì)越挫越勇。地震能壓垮我們的房屋,但絕對(duì)壓不垮我們中國(guó)人的脊梁。

  少年英雄作文 篇8

  地震中的十大少年英雄大自然以無情的力量摧毀著一切,在汶川大地震中,在血與淚的悲痛中,卻涌現(xiàn)了一批少年英雄。少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),他們勇敢堅(jiān)強(qiáng)和舍已救人的精神,是民族的希望:

  15歲少年救出七名同學(xué)雷楚年,15歲,彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時(shí)不是往外逃生,而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室,發(fā)現(xiàn)還有7個(gè)同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊,馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半,小雷突然發(fā)現(xiàn),跟著他下樓的只有6名同學(xué),還少一個(gè)!他又趕緊又往樓上跑。留在教室的女孩叫歐靜,由于驚嚇過度,女孩蹲在門口一個(gè)勁地哭,可能是嚇傻了,怎么拉她都拉不動(dòng),就干脆抱起她往樓下沖。最后幾秒,樓塌了,他和七名同學(xué)幸存下來。9歲小林浩背出兩名同學(xué)來自映秀縣的小林浩,今年9歲。在此次四川汶川大地震中,小小年紀(jì)的他卻在危機(jī)時(shí)刻,用柔弱的肩膀背出兩位同學(xué)。而自己的父母卻至今仍聯(lián)系不上。還是14歲的姐姐,深一腳、淺一腳帶著他們,走了7小時(shí)才到達(dá)都江堰。面對(duì)鏡頭小英雄顯得非常鎮(zhèn)定,然而他勇敢的舉動(dòng),卻已感動(dòng)了我們每一個(gè)人。

  18歲男孩救出三名幼兒5月19日,四川平武縣闊達(dá)鄉(xiāng)仙坪村,一個(gè)名叫任冬的18歲男孩,他的右手臂有一個(gè)長(zhǎng)約15厘米,深約1厘米的傷口。因?yàn)闆]有處理過,傷口化膿了,感染很厲害。地震發(fā)生時(shí),他跑進(jìn)幼兒園,先后抱出了3個(gè)孩子。他的右臂就是在那時(shí)受傷的。

  讓同學(xué)躲在自己肚皮下甯加馳,都江堰聚源中學(xué)三·二班的學(xué)生,15歲。5月12日下午2時(shí)28分地震時(shí),被掩埋在坍塌的教學(xué)樓廢墟里!板讣玉Y,救救我!闭f話的是甯加馳的同班同學(xué)曾婧。他讓曾婧躲在自己肚皮下,救了同學(xué)一條命。

  10歲女生救出兩名同學(xué)10歲的董玉培在映秀鎮(zhèn)小學(xué)讀四年級(jí)。地震那天,董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課,樓房坍塌了,董玉培隨著走廊重重摔到地上。清醒后,董玉培發(fā)現(xiàn)自己肚子邊趴著一個(gè)同校二年級(jí)的女同學(xué),該同學(xué)頭部的鮮血染紅了一大片廢墟;同時(shí),自己的左手邊也躺著一個(gè)女同學(xué)。董玉培活動(dòng)了一下四肢,發(fā)現(xiàn)右肩膀劇烈疼痛(后來醫(yī)生檢查是肩膀脫臼),其他的感覺很正常。董玉培連忙使勁推開自己身邊的一些小水泥塊,連滾帶爬從廢墟里鉆了出來,然后使勁扒開水泥塊救出兩個(gè)女生(其中一個(gè)已遇難)。

  初中男生為女生擋樓板遇難15歲的平武縣平通中學(xué)初中二年級(jí)女生曾媛醒來后發(fā)現(xiàn),同桌劉力壓在她身上,擋住了樓上塌下的水泥塊,她被救了,但同桌永遠(yuǎn)的離開了她。曾媛表示,傷好后第一件事就是回鄉(xiāng)尋找“同桌”的墓,以后年年祭奠他。

  16歲男生救同學(xué)壓斷腰唐富文,16歲,北川中學(xué)高一學(xué)生,腰椎骨折。5月12日地震后,為救面臨窒息的好友譚勇,他讓其他同學(xué)推倒磚石,結(jié)果砸中腰部。

  職高生勇救小孩5月12日下午2時(shí)28分,北川職高電子電工班的`學(xué)生尹全奎和朱華琳剛跑上馬路,就聽到一個(gè)小孩倒在地上大聲哭喊,旁邊60多歲的大爺大呼:“救救我孫女!币椭烊A琳沖上去抱起孩子沖出去,走出2米多遠(yuǎn),一間房屋倒下,大爺被淹沒。

  小學(xué)生救出多名師生11歲的康潔是映秀小學(xué)6年級(jí)學(xué)生,12日下午地震時(shí),她正在6樓上課,老師立即叫學(xué)生快跑。康潔先是鉆到桌子底下,在經(jīng)過一秒時(shí)間考慮后就從6樓縱身跳下,居然沒有受傷?禎嵶约好撾U(xiǎn),并沒有忘記救人,她冒著生命危險(xiǎn)跨進(jìn)了隨時(shí)倒塌的教學(xué)樓。她四處搜尋同學(xué)和老師,看到一些老師被砸傷后不能動(dòng)彈,康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲,逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援,從各個(gè)地方來增援的鄉(xiāng)親們沖進(jìn)大樓救出了不少的師生。

  12歲女孩幫同學(xué)撤退自己遇難汶川縣映秀小學(xué)身高1.6米的藏族姑娘鄒雯,是五年級(jí)一班的學(xué)生,12歲,該班的班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng),她是縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑第五名,發(fā)現(xiàn)她的遺體時(shí),她的手還緊緊攙扶著一位同班同學(xué),一看就知道是她在幫老師、同學(xué)撤離。要是她不幫助老師救同學(xué),以她那么快的速度,自己一個(gè)人跑下來,肯定就不會(huì)出事啊,事后,幸存的同學(xué)都這么說。

  少年英雄作文 篇9

  自古英雄出少年。英雄少年的事跡和精神無數(shù)次深深感動(dòng)了中國(guó)。

  “渠江水呀彎又長(zhǎng),有顆紅星放光芒。少年英雄劉文學(xué),你是我們的好榜樣……”50年前,四川省合川縣雙江村小學(xué)少先隊(duì)員劉文學(xué)為維護(hù)集體利益,不顧個(gè)人安危,與壞人英勇搏斗,光榮犧牲,年僅14歲。半個(gè)世紀(jì)過去,歌聲依然飄揚(yáng),少年英雄劉文學(xué)的事跡仍被廣為傳唱。

  在暴風(fēng)雪突然來臨之際,11歲的龍梅和9歲的.玉榮用自己的體溫和生命保護(hù)了集體的300多只羊,姐姐凍掉了腳趾,妹妹凍掉了右腿,她們因此被譽(yù)為“草原英雄小姐妹”。為保護(hù)國(guó)家和人民的財(cái)產(chǎn),奮不顧身去撲滅山林大火,14歲的優(yōu)秀少年卻犧牲在熊熊燃燒的烈火中。他的名字叫賴寧。

  年僅9歲的林浩,是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。汶川大地震發(fā)生的那一刻,個(gè)頭矮小的他被埋在廢墟里,頭被砸破,手被拉傷。而他卻鎮(zhèn)定自若,冒著生命危險(xiǎn),從教學(xué)樓里救出了兩位同學(xué)。隨后,他又以堅(jiān)強(qiáng)的毅力步行7個(gè)多小時(shí),和當(dāng)?shù)厝罕娨黄鸪冯x到安全地帶。

  少年英雄作文 篇10

  清揚(yáng)姐姐要和小朋友們分享的書是《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》,是清揚(yáng)小時(shí)候最喜歡讀的一套驚險(xiǎn)無比的自然探險(xiǎn)小說。這是一套叢書,共14本,作家威勒德·普賴斯是一個(gè)博物學(xué)家。每一本書講述一個(gè)探險(xiǎn)故事,從亞馬孫叢林到太平洋小島,從非洲大陸到地球最高山峰喜馬拉雅山,從爆發(fā)的火山口到危機(jī)四伏的海底世界……少年英雄哈爾和羅杰兩兄弟在奇妙的自然環(huán)境里勇敢探險(xiǎn),探尋世界的無限精彩。

  這本書對(duì)小編的影響極其深遠(yuǎn),讓我對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣,關(guān)于地理的很多知識(shí)都來自這套書。現(xiàn)在還能想起那時(shí)候捧著一本小書沉浸在書中描寫的奇妙世界里的'場(chǎng)景:追捕偷獵匪徒,保護(hù)野生動(dòng)物,考察大堡礁,到南極世界探險(xiǎn)……世界地圖上的那些山脈、河流、島嶼,還有各種各樣的奇妙生物,都讓我在這本書里盡情地幻想和描摹它們的樣子,開啟對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知。

  愛我們的地球,了解我們的世界,《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》會(huì)帶你在精彩的探險(xiǎn)故事里閱盡大好河山,領(lǐng)略未知世界。

  少年英雄作文 篇11

  不知從何時(shí)起,突然多了一些不知名的感覺,那種感覺真的`很奇妙,覺得自己十二載,過得乏味而空洞。我渴望做個(gè)名垂千古的人,我希望能夠成為傳奇,能在數(shù)年之后,十年之后,百年之后,甚至千年之后,人們說起我時(shí),能說一句,他是個(gè)神話......

  人生自古誰無死,留取丹心照汗青——

  做個(gè)鐵血的軍人,投筆從戎,以一身正氣,化百萬之軍,為國(guó)為民,殺出一條血路,上窮碧落下黃泉,不卑不亢!

  安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!——

  做個(gè)遠(yuǎn)離俗世的詩人,游笑于山水之間!拔乙晕沂謱懳铱凇迸胁还珔群罢x,微言大義,以民為天!

  滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄——

  做個(gè)笑傲塞外的英雄,在山水之間,以揮斥方遒的豪情,指點(diǎn)江山,領(lǐng)導(dǎo)群雄,以一敵百,保家衛(wèi)國(guó),世人尊崇!

  前不見古人,后不見來者!

  做個(gè)事業(yè)的開拓者,在商場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄,帶領(lǐng)精英,賺取財(cái)富,富甲天下!

  野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。——

  做個(gè)永遠(yuǎn)的失敗者,既戰(zhàn)既敗,既敗既戰(zhàn),戰(zhàn)無不敗,敗無不戰(zhàn),屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),百戰(zhàn)全敗,直至不敗,不屈不撓!

  于是,我便像文天祥一樣奮勇殺敵;像李白一樣醉笑山水;像李陵一樣笑傲塞外;像范蠡一樣在商場(chǎng)游仞;像辛棄疾一樣永遠(yuǎn)在敗。

  活著,好好地活著,活出精彩,活得自在,活著演繹出屬于自己也是屬于這個(gè)社會(huì)這個(gè)世界的一段神話!

  “制出將來之少年中國(guó)者,則中國(guó)少年之責(zé)任也!毕M茉跀(shù)年之后,十年之后,數(shù)十年之后,我能向世界說一句:

  不要迷戀哥,哥只是個(gè)神話......

  少年英雄作文 篇12

  英雄少年。

  5.12已過去約4個(gè)月了,可是那驚心動(dòng)魄、催人淚下的畫面卻已永遠(yuǎn)。留在了世界人的心中。敬禮娃娃、可樂男孩?……一批批杰出的少年,在這恐怖的地震中,讓我們認(rèn)識(shí)了他們。他們不只是少年而是英雄少年!少年,平凡的詞眼,英雄少年,非凡的詞語。英雄少年在他們身上大放異彩;英雄少年,是他們的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌;英雄少年,你是最好的榜樣;英雄少年,讓全世界都說:“好樣的!”

  英雄少年,為什么稱他們?yōu)橛⑿凵倌昴?到底是什么樣的行為讓他們成為了英雄少年?那就讓我們回顧一?.12大地震吧!

  當(dāng)?shù)卣鹨u來,那些稚嫩生命的安危,牽動(dòng)著人們的心靈;在災(zāi)難面前,那些孩子的英雄故事,一份可貴的精神,感動(dòng)著中國(guó)人民。

  在5.12大地震中,給我印象最深刻的還是一個(gè)叫做宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子,地震發(fā)生前還在檢查同學(xué)午睡。地震發(fā)生的時(shí)候,她本應(yīng)該是第一個(gè)逃出去的,但她卻在沖出教室后又返回了,并將同學(xué)一一叫醒。而她為了救出教室里的最后兩位還在午睡的同學(xué),在離教室一步之遙的地方犧牲了。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí),她還保持著想要沖出教室的那一個(gè)姿勢(shì)。

  一名僅是幼兒園的孩子,在危難面臨的'時(shí)候,在那個(gè)生死關(guān)頭,卻義無反顧地將生的希望全部留給了自己的同學(xué),自己是最后一個(gè)走的。一個(gè)普普通通的又那樣“平凡”的孩子,在那樣危急的情況下,還想到了同學(xué),在緊急時(shí)刻做出的判斷是“救人”,這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時(shí)間內(nèi),她一定還來不及思考就沖進(jìn)去。這是她的本能做出的反應(yīng)。】梢娝男撵`是那么的善良。無私。她犧牲了,她臨死保持的那個(gè)姿勢(shì)感動(dòng)了無數(shù)的人!那么我們?cè)谄綍r(shí),是否也應(yīng)該多關(guān)心同學(xué),多謙讓呢?

  這么小的孩子就有這么高尚的品質(zhì)。而自己為六年級(jí)學(xué)生的我們卻不想吃一點(diǎn)點(diǎn)的苦,同學(xué)之間常為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)執(zhí)不休。與她相比,我們的行為多么可卑?尚!

  5.12證實(shí)了英雄少年,也反襯出我們的殘缺,我要向所有抗震救災(zāi)的英雄們致以最高的敬意!英雄少年將永遠(yuǎn)留在我們心中。

  少年英雄作文 篇13

  上個(gè)月,我讀了一本書,名叫《今天我是升旗手》。這本書故事生動(dòng),情節(jié)曲折,人物形象鮮明,通篇洋溢著陽剛之氣,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力!敦(fù)荊請(qǐng)罪》、《請(qǐng)伸出你的手》、《狼來了》……一篇篇陽剛的故事體現(xiàn)出了肖曉的良好品質(zhì),其中,我最佩服肖曉的熱心、正直和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。

  如《請(qǐng)伸出你的手》中,林茜茜生病住院了,肖曉希望她快點(diǎn)痊愈。當(dāng)他得知林茜茜沒有爸爸時(shí),對(duì)她很同情,于是決定幫助她,讓奶奶出面給她調(diào)個(gè)安靜點(diǎn)的病房,結(jié)果她的媽媽硬是不接受。他便想方設(shè)法的賺錢捐給林茜茜,但許多方案作罷。最后,他的熱心感染了金鈴,并讓肖曉去賣她媽媽的`雜志,賣了六百三十二塊,捐給了林茜茜。

  讀到這里,我感受到了肖曉的熱情,要是換做我,肯定會(huì)一毛不拔,不知道跟肖曉要差多遠(yuǎn)。熱心待人,是一種美德,我應(yīng)該學(xué)習(xí)這種高尚的品質(zhì)!在生活中,當(dāng)別人遇到困難時(shí),應(yīng)該挺身而出,伸出手來,拉他一把,這樣,就會(huì)感到十分開心。人,不一定能使自己偉大,但一定可以使自己崇高!

  少年英雄作文 篇14

  “少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”這是近代思想家梁?jiǎn)⒊瑩]筆成就的《少年中國(guó)說》,我可喜歡這首詩了。

  是的,少年是祖國(guó)的未來,民族的希望,少年的現(xiàn)狀決定了國(guó)家的命運(yùn)。自古英雄出少年,抗金英雄岳飛,小時(shí)候就胸懷大志,勤奮刻苦練功,終于成為一代名將。明代劉謙少年時(shí)就給世人留下了“粉身碎骨我不怕,要留清白在人間”的千古佳句。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的甘羅,十二歲時(shí)就成了秦國(guó)的使臣游說列國(guó)并官拜上卿。而在我們十多年的'抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,中華民族涌現(xiàn)出了一批又一批的英雄少年,為了祖國(guó)的解放,人民的幸福,他們和父輩們一起拋頭顱,灑熱血,譜寫了一曲曲英雄的贊歌。

  我敬仰他們,也更渴望了解他們。我急切地來到圖書館,搜索著少年英雄的故事。我一頁頁地翻動(dòng)著,一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事打動(dòng)著我。

  共產(chǎn)黨員劉胡蘭,1937年7月7日,日軍發(fā)動(dòng)了震驚中外的“盧溝橋事變”,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā),中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍全面開赴抗日前線。文水人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,也組織了抗日游擊隊(duì),與日本侵略軍展開了英勇斗爭(zhēng)。不久,八路軍來到文水,同人民一道抗戰(zhàn),劉胡蘭和云周西村人民一起歡迎子弟兵。1942年,劉胡蘭當(dāng)上了兒童團(tuán)長(zhǎng),經(jīng)常和小伙伴們站崗、放哨,掩護(hù)抗日干部。1945年1月,文水縣工委領(lǐng)導(dǎo)全縣萬余軍民打下了西社據(jù)點(diǎn),奪回糧食50多萬公斤,劉胡蘭參加了這次大規(guī)模的戰(zhàn)斗,經(jīng)受了戰(zhàn)火的考驗(yàn)。5月,八路軍伏擊了偷襲云周西村的日本侵略軍,在戰(zhàn)斗中,劉胡蘭和青年們主動(dòng)上前線為八路軍送彈藥,救護(hù)傷員。

  王二小,中國(guó)少年抗日英雄。1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地,經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”,王二小是兒童團(tuán)員,他常常一邊在山坡上放牛,一邊給八路軍放哨。1942年10月25日(農(nóng)歷9月16日),日本鬼子又來“掃蕩”,走到山口時(shí)迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛,就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面,為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親,把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然,四面八方響起了槍聲,敵人知道上了當(dāng),就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小,就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了,壯烈犧牲在淶源縣狼牙口村,他才年僅13歲。正在這時(shí)候,八路軍從山上沖下來,消滅了全部敵人。

  小英雄雨來,是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代里冀東少年兒童的一個(gè)縮影。書中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員的情節(jié)、葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光景物,都是50多年前那場(chǎng)波起云涌的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中燕趙大地的真實(shí)寫照。

  英雄少年數(shù)不勝數(shù),我們作為新一代的少年兒童,應(yīng)該繼承先烈們的遺志,發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng),學(xué)習(xí)他們的拼搏精神,為祖國(guó)的繁榮、昌盛努力讀書。努力讀書吧,讓我們的少年屹立于世界,讓我們的祖國(guó)屹立于世界的巔峰。

  少年英雄作文 篇15

  “當(dāng)時(shí)樓梯搖晃得厲害,我只能使勁抓著欄桿,等背著最后一個(gè)同學(xué)跑下樓時(shí),心里還是很害怕,腳都軟了!闭f起地震當(dāng)天疏散上百名同學(xué)的事情,四川彭州中學(xué)高一年級(jí)17班學(xué)生歐陽宇航還是有些后怕。

  5月12日下午,歐陽宇航所在的17班正在五樓的教室上英語課。突然,書桌抖起來了,書本啪啪地掉到地上,屋頂?shù)臒艟、風(fēng)扇都在搖晃,窗戶、門框嘎嘎作響。一陣“轟隆隆”的聲音從外面?zhèn)鱽怼?/p>

  “地震了,快跑!”英語老師當(dāng)即扔下書,大聲招呼全班學(xué)生撤離教室。

  “大家別慌,注意秩序,別摔倒了!”身為班團(tuán)支部組織委員的歐陽宇航,大聲提醒前面的同學(xué)注意安全。在老師和歐陽宇航的.疏導(dǎo)下,全班同學(xué)秩序井然地朝著樓下跑去。

  跑出教室,到了樓梯拐角,教學(xué)樓搖晃得更加厲害了。歐陽宇航扯著嗓子反復(fù)告訴同學(xué)跑的方向,催促同學(xué)趕快下樓。跑到三樓時(shí),歐陽宇航突然發(fā)現(xiàn)同在五樓上課的19班、20班沒幾個(gè)人跑出來。“我上樓看看!”歐陽宇航邊喊邊返身朝樓上跑,沖進(jìn)了20班的教室,果然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都愣在那里。“地震了,快跑下樓!你們還站在那里干啥子?!”歐陽宇航一聲大喊,教室里的同學(xué)回過了神,趕緊向樓下跑。幾名女生嚇得臉色蒼白,躲在書桌下、蹲在墻角,拿出手機(jī)試圖求救。“快下樓,別躲在這里!睔W陽宇航?jīng)_過去,一手一個(gè),死死地拽住她們的手,把她們拖出教室。

  隨后,他又沖進(jìn)另一間教室,推開后門發(fā)現(xiàn),其他同學(xué)都已撤離了,門后卻站著五六位女生不肯走!翱赡苓有余震,趕快往操場(chǎng)跑!”歐陽宇航焦急地吼著,拉起前面兩位女生跑出教室,后面的女生這才跟著向樓下跑。跑到樓道口,歐陽宇航還不放心,又返回教室查看,發(fā)現(xiàn)一位女生被地震嚇蒙了,躲在書桌下,任憑他怎么勸說,這位女生就是無力挪動(dòng)腳步。情急之下,他背起女生就往樓下跑。沖到二樓時(shí),第二波震動(dòng)又來了,他咬緊牙拼命往樓下跑……

  就這樣,短短幾分鐘內(nèi),歐陽宇航疏散了100多人。到了操場(chǎng)中間,地震才停了。經(jīng)過清點(diǎn),三個(gè)班的同學(xué)一個(gè)不少。20班學(xué)生張婭說,歐陽宇航太勇敢了,當(dāng)時(shí)他們班同學(xué)都跑下樓了,他還在樓上幫助疏散同學(xué),讓人敬佩。

  談到自己的壯舉,這個(gè)高大帥氣的小伙子倒靦腆起來,“沒什么,都是我應(yīng)該做的,都是朝夕相處的同學(xué),大家不一起跑出去,我不甘心!

  少年英雄作文 篇16

  5月12日,四川汶川發(fā)生了一件令全世界人民擔(dān)憂的事——大地震。8.0級(jí)啊,這是個(gè)多么可怕的數(shù)字。≡诘卣鹬,那么多孩子沒有了母親,那么多母親沒有了孩子……

  在地震中,讓我難以忘記的人就是北川三歲男孩郎錚。在地震發(fā)生十余小時(shí)后,滿臉是血的郎錚從廢墟里被救出。當(dāng)救援人員要把小郎錚轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí),他艱難地舉起他那還能動(dòng)彈的右手,虛弱而標(biāo)準(zhǔn)地行了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。

  郎錚在仍然可能發(fā)生危險(xiǎn)的情況下,仍不忘記感恩。

  一名三歲的孩子,一名不諳世事的嬌小子,本該在父母懷里撒嬌?墒菬o情的天災(zāi)使他的'童年變得深沉而成熟,他以一個(gè)“小男人”的陽剛之氣,解讀了人性的堅(jiān)忍不拔——地震可以摧毀房屋可以毀壞家園但是永遠(yuǎn)催不垮我們的意志。

  英雄少年不止郎錚一個(gè)人,還有許許多多的少年也是英雄。他們的故事激勵(lì)著我,他們的勇氣感動(dòng)著我,他們的精神震撼著我。讓我們學(xué)習(xí)他們這種在困難面前不畏懼的精神吧!

  少年英雄作文 篇17

  2008年5月12日,一場(chǎng)突如其來的特大地震讓我們記住了四川、汶川、北川,也讓我們記住了一臨危不懼、堅(jiān)忍不拔、昂然挺立與天地間的孩子。

  在那一刻,最讓我記憶深刻的是那個(gè)如雪花般純潔、堅(jiān)強(qiáng)的宋雪。5月12日14時(shí)28分,大地突然震動(dòng)起來,正在檢查午睡的宋雪馬上意識(shí)到地震了,她不顧地面晃動(dòng)、瓦片掉落、灰塵彌漫,毫不猶豫的沖進(jìn)教室叫醒熟睡的同學(xué),而自己卻永遠(yuǎn)埋在了廢墟里,宋雪輸?shù)袅伺c死神的賽跑,只因?yàn)樗焉臋C(jī)會(huì)讓給了別人,這美麗的雪花雖然過早的消逝了,但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個(gè)熱愛生命、熱愛生活的人們心中!

  有時(shí)我在想,假如我是震中的宋雪,當(dāng)那可怕的一刻來臨之際,我會(huì)嚇得手足無措,一心只想著逃命。可通過對(duì)《抗震救災(zāi)英雄少年》的進(jìn)一步閱讀,我又認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的林浩,救人不言悔的何翠青,把愛寫在藍(lán)天的楊林……他們那種高尚的`品質(zhì)使我感到自己是多么的渺小。

  于是我暗暗的下決心,雖然我沒有抗震英雄少年那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢,但在以后的生活里,我將長(zhǎng)大、成熟,不在頑皮、不在貪玩,尤其是不在困難面前退縮,用一顆頑強(qiáng)、上進(jìn)的心去面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難;好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)感恩,讓自己的生命之花綻放光彩。

  少年英雄作文 篇18

  現(xiàn)今,災(zāi)區(qū)的孩子們?cè)缫巡粮裳蹨I,帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校,“安心學(xué)習(xí),立德成才,報(bào)效祖國(guó),回饋社會(huì)”是他們的肺腑之言!吧倌曛莿t國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球……”梁?jiǎn)⒊壬@段膾炙人口的文字,在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。

  5月12日,四川省汶川縣發(fā)生特大地震災(zāi)害,人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。為充分反映災(zāi)區(qū)少年兒童在抗震救災(zāi)中所表現(xiàn)出的沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人的高尚品質(zhì),用他們的感人事跡激勵(lì)全國(guó)廣大未成年人奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng),中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央決定評(píng)選表彰一批“抗震救災(zāi)英雄少年”。

  當(dāng)無情的災(zāi)難襲來,災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命牽動(dòng)著無數(shù)國(guó)人的心。誰曾想,在災(zāi)難面前,他們竟然挺起了幼小的`脊梁,讓我們看到了不幸之中的大幸。他們的英雄氣概、先進(jìn)事跡和可貴精神,無論對(duì)孩子還是成人都有深刻教育意義。他們無私無畏,智慧勇敢,舍己救人;那種對(duì)死亡的藐視,對(duì)險(xiǎn)境的淡定,對(duì)他人的無私,對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng),對(duì)生活的熱情,對(duì)關(guān)愛的感恩,讓人刮目相看,令人肅然起敬,感動(dòng)了全國(guó)億萬人民。

  我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的堅(jiān)強(qiáng)和英勇。在這場(chǎng)災(zāi)害中,災(zāi)區(qū)的少年兒童經(jīng)受了巨大的傷痛和磨難,同時(shí)他們也表現(xiàn)出了超常的勇氣和力量。女學(xué)生高瑩雙腿都斷了,雙手也被砸傷,不僅一直沒哭,還一邊微笑,對(duì)大家說“要勇敢”。災(zāi)害來臨之際,中學(xué)生雷楚年在2分鐘內(nèi),兩次返回教室,帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。12歲的女生廖桐,本可以自己迅速逃生,但看到班里驚慌的女生,就果斷地叫大家跟她跑,安全帶出十余名女生。

  我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的智慧和樂觀。很多幸存的孩子,在自救和互救上表現(xiàn)了驚人的智慧,在等待救援和獲救后表現(xiàn)出罕見的樂觀。他們知道保持清醒,用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦;他們懂得保持體力,用團(tuán)結(jié)、友愛和鼓勵(lì)支撐生命。小女孩鄧清清被救出時(shí),還在廢墟里打著手電筒看書;被困廢墟80小時(shí)的男生薛梟,被救出來后第一句話是“叔叔,我要喝可樂,要冰凍的!边@句話逗樂了電視機(jī)前很多悲傷的中國(guó)人。

  我們感動(dòng)于災(zāi)區(qū)少年的仁愛和感恩。女生馬小鳳和男生薛梟被困在一個(gè)狹小的空間,營(yíng)救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷嚴(yán)重些,但薛梟堅(jiān)持說“先救她”,而馬小鳳則說“不,先救他,他的傷勢(shì)比較重”。這種仁愛之心讓救援人員為之動(dòng)容。3歲的小男孩郎錚被救出后,艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手,朝救出他的武警敬禮。一些逃過劫難的孩子,在路邊向前來救援的人們致謝,有的甚至加入志愿者隊(duì)伍,積極貢獻(xiàn)出他們微薄的力量。

  苦難是良師,逆境出人才。現(xiàn)今,災(zāi)區(qū)的孩子們?cè)缫巡粮裳蹨I,帶著傷痕毅然走進(jìn)帳篷學(xué)校,“安心學(xué)習(xí),立德成才,報(bào)效祖國(guó),回饋社會(huì)”是他們的肺腑之言!吧倌曛莿t國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球……”梁?jiǎn)⒊壬@段膾炙人口的文字,在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。這些堅(jiān)強(qiáng)而可愛的孩子,讓我們看到了災(zāi)區(qū)的希望,也讓世界看到了中國(guó)的未來。

  英雄少年,時(shí)代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬,并伸出我們熱情有力的雙手,共同托舉起祖國(guó)明天的太陽!

  少年英雄作文 篇19

  5月12日那天,汶川特大地震突然襲來,四川人民受到大地震的傷害。可令我們欣慰的是:四川少年們?cè)诖蟮卣鹬袥]有絲毫的恐懼,舍己救人。

  地震來的那一刻,北川中學(xué)高一學(xué)生朱付敏大喊一聲:“地震啦!快趴下。”為全班33個(gè)同學(xué)贏的了躲避的時(shí)間。九歲的林浩用自己弱小的肩膀背出兩個(gè)同學(xué)。11歲的何亞軍伸出僅能活動(dòng)的右手,后仰為斜下方約1米處的同學(xué)喂水。在等待被救出的50小時(shí)里,她給同學(xué)喂水120多次……是的`,發(fā)生在每個(gè)人身上都應(yīng)該這么做!他們的英雄事跡被媒體報(bào)道后,受到了社會(huì)各界的高度稱贊。在"抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)"上,他們分別被北京大學(xué),清華大學(xué)等著名高校錄取。

  一則以智,一則以勇,這些小英雄讓我們每個(gè)人都留下了眼淚。他們這種精神值得的們個(gè)人去學(xué)習(xí)。有些小英雄們已經(jīng)犧牲了,可他們走時(shí)臉上還掛著微笑,顯現(xiàn)出他們有多么的堅(jiān)強(qiáng)。我想:他們?yōu)榱藙e人犧牲了自己,他們好像也不在乎。在這場(chǎng)的地震中,他們用智慧和勇敢?guī)椭藙e人,戰(zhàn)勝了自己。英雄少年在突如其來的災(zāi)難面前,用小小的肩膀,扛著對(duì)災(zāi)難的勇敢面對(duì)、對(duì)未來的信心,譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的頌歌。贊揚(yáng)他們不是因?yàn)樗麄兙瘸隽巳,而是因(yàn)樗麄儗?duì)別人的生命和自己的生命一樣重要,英雄少年身上集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。我真的感到傷心,因?yàn)樗拇ǖ耐麄冇行┮砸呀?jīng)我們而去,相信他們?cè)谔焐弦欢〞?huì)看到我們的微笑。大地震的傷害會(huì)摧毀房屋,可摧毀不了四川少年和人民的信心。你們一定要堅(jiān)強(qiáng)!

  少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。這句話也證明了我們那些四川的少年身上看見中華民族的希望祖國(guó)的未來。我們也更要學(xué)習(xí)他們舍己救人的精神!學(xué)習(xí)小英雄們沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上等優(yōu)秀品質(zhì)。你們是中國(guó)的驕傲!

  少年英雄作文 篇20

  昨天,烏云遮住了我們的家園,黑暗籠罩了大地。這是我們的祖國(guó)有一次遭受了自然災(zāi)害——汶川大地震。這個(gè)自然災(zāi)害無情地奪取了多少人生命啊!“英雄出少年”,是的,在災(zāi)區(qū),有多少學(xué)生用自己的身體擋住了巨大石板;有多少學(xué)生冒著生命危險(xiǎn)去救自己的同學(xué)、老師......這樣的人不計(jì)其數(shù):

  15歲的平武縣平通中學(xué)處二年級(jí)女生曾媛醒來后發(fā)現(xiàn)同桌劉力壓在她身上,劉力替她擋住了樓上塌下來的水泥板。她最終被解救人員發(fā)現(xiàn)了?墒峭绖⒘s永遠(yuǎn)離開了我們。曾媛說她傷好后一定要找到同桌的墓,以后年年祭奠他。我想劉力永遠(yuǎn)活在人們心中。

  雷楚年,15歲,彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。地震時(shí)不是逃生,而是沖進(jìn)教室救同學(xué)。跑到自己的教室發(fā)現(xiàn)還有7名同學(xué)全部蹲在教室的`墻角邊,雷楚年馬上帶著他們往樓下沖,跑到一半,他突然發(fā)現(xiàn)跟他下樓的只有6名同學(xué),還有一個(gè)!他又趕緊往樓上跑,留在教室的怒女孩叫歐靜,由于驚嚇過度,她蹲在門口使勁哭,拉她都拉不動(dòng)。只好抱起她往樓下沖,過了幾秒后樓塌了。他的事跡從此傳開。雷楚年這種舍己為人的精神值得我們中小學(xué)生學(xué)習(xí)。

  中國(guó)又一句古話:“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。”這些平凡的人做了許多不平凡的事。我堅(jiān)信,我們的祖國(guó)有了這些小英雄一定會(huì)強(qiáng)盛起來的。風(fēng)雨過后的彩虹更加燦爛,中國(guó)人民會(huì)攜手共渡難關(guān)!

  少年英雄作文 篇21

  2008年5月12日下午14時(shí)28分,8級(jí)大地震襲擊四川省汶川縣。一座城市瞬間變?yōu)閺U墟。地震以后,無數(shù)人失去了生命。無數(shù)人失去了親人,無數(shù)人失去了家園。全世界人民都在為他們捐錢、捐物,盡自己的一份力量去幫助他們。大家手拉手,心連心,用愛心為災(zāi)區(qū)人民擎起了一片藍(lán)天。

  地震中,汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的林浩救人的事跡,傳遍祖國(guó)大地。地震發(fā)生的那一刻,林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上,就被跌下來的兩個(gè)同學(xué)壓倒在地上。而林浩逃生后,并沒有跑開,而是返回去,救還壓在下面的同學(xué)。連續(xù)救出兩個(gè)同學(xué)后,他又跑進(jìn)了教學(xué)樓。“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)!如果其他同學(xué)都沒有了,要我這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢?”他現(xiàn)在的心愿是,“很想上學(xué),以后,當(dāng)工程師,要造震不垮的房子!

  當(dāng)無情的災(zāi)難襲來,災(zāi)區(qū)那些稚嫩的生命牽動(dòng)著全世界人的心。誰曾想過,在災(zāi)難面前,他們竟然挺起了幼小的.脊梁。他們無私無畏,智慧勇敢,舍已救人;那種對(duì)死亡的藐視,對(duì)險(xiǎn)境的淡定,對(duì)他人的無私,對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng),對(duì)生活的熱情,對(duì)關(guān)愛的感恩,讓人刮目相看。從這些少年的身上,我們分明感受到了一種永不屈服的民族精神,感受到了一種頂天立地的英雄氣概。

  在災(zāi)難面前,人的生命或許是脆弱的,但人的精神,一種永不屈服,永不放棄的精神,卻是那么地充滿力量,堅(jiān)韌而偉岸。自古以來,我們經(jīng)歷了無數(shù)的災(zāi)難,然而正因?yàn)橛辛诉@種臨危不懼、堅(jiān)忍不拔的毅力,我們戰(zhàn)勝了一次又一次的艱難險(xiǎn)阻;從這些少年英雄身上,我們深深地懂得,人的血肉之軀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如鋼筋混凝土堅(jiān)硬,但我們的心比什么都堅(jiān)強(qiáng)。我們因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而喊出了“中國(guó)不哭,汶川不哭”的口號(hào),這是信心,這是希望。

  9歲小男孩的堅(jiān)強(qiáng),讓我們感受到了民族不屈的脊梁。英雄少年,時(shí)代驕子,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),讓我們向這些少年英雄致敬,并伸出我們熱情有力的雙手,共同托舉起祖國(guó)明天的太陽!

  梁?jiǎn)⒊f過:少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年富,則國(guó)富;少年屹立于世界則國(guó)屹立于世界!冰山上的雪蓮教會(huì)我們純潔;天空中翱翔的雄鷹教會(huì)我們勇敢……雖然今天的我們不需要經(jīng)受戰(zhàn)火的洗禮,不需要擔(dān)心國(guó)土的淪陷,但是,我們卻有責(zé)任,有義務(wù),接過前輩的接力棒,為祖國(guó)的建設(shè)出一份自己的力量!做一名英雄少年,時(shí)代驕子!

  少年英雄作文 篇22

  四川汶川5.12特大地震已經(jīng)過去了,但地震救援過程中的許多場(chǎng)景依舊歷歷在目,許多事,許多人,依舊撩動(dòng)著我們的內(nèi)心,激蕩著我們的情感……巴金曾說過:“友情就像一盞燈,照徹了我的靈魂,使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。”這句話,在大地震中,不止一次的聽到,不止一次的見到,不止一次為這句話而傷心、流淚……困難與災(zāi)難是強(qiáng)大的,堅(jiān)持與信心也是強(qiáng)大的。這兩種強(qiáng)大的力量在戰(zhàn)爭(zhēng)、在對(duì)抗。即使災(zāi)難毀壞了我們的房屋,困難把我們置于死亡邊線。但我們,仍舊不氣餒、不沮喪。勇敢地面對(duì)明天,面對(duì)將來!林浩,這個(gè)名字我們都十分熟悉,他是一位2年級(jí)的小學(xué)生,他在大地震中表現(xiàn)出了一種特有的力量!虎頭虎腦的林浩是一個(gè)懂事、可愛的孩子。地震中,他勇敢的救出了兩名同學(xué)。誰能想到,這個(gè)在危難時(shí)刻勇于救人的小英雄,年齡僅有9歲。地震發(fā)生時(shí),林浩兩次救人,兩次被壓在樓板下面。每一次,小林浩都表現(xiàn)出驚人的成熟與鎮(zhèn)定。第一次被壓在樓板下時(shí),他鼓勵(lì)被嚇哭的女同學(xué):“不要哭,我們一起來唱歌吧!

  在那首他們熟悉的《大中國(guó)》的歌聲中,女同學(xué)鎮(zhèn)定下來了。林浩幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。死里逃生的林浩并沒有離開,他勇敢的營(yíng)救了兩個(gè)被埋在廢墟中的同學(xué)。當(dāng)他再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí),災(zāi)難又無情的降臨了,垮塌的.樓板把林浩又埋在了下面。這一次,是老師把他救了出來。當(dāng)人們問林浩為什么去救人時(shí),他平靜地說:“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)!”六一兒童節(jié)時(shí),林浩說:“以后,我要當(dāng)工程師,要造震不垮的房子!”在他稚嫩的小臉上,洋溢著夢(mèng)想的光亮……一句:“我是班長(zhǎng)!”感動(dòng)了所有的人們。這個(gè)“幼小的班長(zhǎng)”身上體現(xiàn)出了“強(qiáng)大的力量!”在小林浩的心里,這場(chǎng)大地震是揮之不去的,可他用他那甜美的笑容,漸漸地讓災(zāi)難、讓困難望而卻步。他用他那一句“我是班長(zhǎng)!”,震懾住了死亡,感動(dòng)了大家……在神話中,鳳凰是生命頑強(qiáng)的象征。這種鳥一旦經(jīng)歷了生死離別,便會(huì)更加強(qiáng)大。在512的那次生死離別之后,許許多多的人都成為了強(qiáng)大的“鳳凰”!在災(zāi)難中,他們不顧自身的安危,將他人轉(zhuǎn)危為安。他們?yōu)橹亟ê蟮募亦l(xiāng)摸上了一抹永不褪色的溫暖……

  《抗震救災(zāi)英雄少年》,一本抗震紀(jì)念冊(cè),這里面包含著淚水,包含著歡樂,也包含著堅(jiān)強(qiáng)……

  少年英雄作文 篇23

  “少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!边@是先輩大師梁?jiǎn)⒊o我們留下的至理名言。它,支持著每一代中國(guó)人,無論70后、80后還是90后……

  中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中,每一個(gè)成功的帝王少年時(shí)都不容小瞧:李世民年少時(shí)弛騁戰(zhàn)場(chǎng)的英姿颯爽,康熙年少時(shí)殺鰲拜膽量過人,少年毛澤東年少時(shí)的才高八斗……

  是啊,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。中國(guó)為何抓教育抓得如此緊?國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)重視的為什么總是教育問題?國(guó)家在教育方面為何下了如此大的功夫?一連串的問題,一切的一切都是因?yàn)槲覀儭谧聣殉砷L(zhǎng)的少年。關(guān)心下一代——關(guān)心的不僅僅是下一代的我們,關(guān)心的更是中國(guó)的未來,中華民族的`未來!

  是啊,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。地震中,有多少個(gè)少年在危難時(shí)刻,挺身而出,9歲的小林浩,在地震之后,從倒塌的走廊里背出了兩名昏迷的同學(xué),而自已在救同學(xué)時(shí)也受了傷,小小年紀(jì)的他面對(duì)地震沒有退縮,機(jī)智勇敢地詮釋了什么是“少年強(qiáng)”;還有11歲的小女孩康潔,在汶川地震時(shí),孤身跳下6樓自救,隨后又返回廢墟救出好幾個(gè)老師,盡管她的爸爸因?yàn)檫@次地震永遠(yuǎn)離開了她,但她卻勇敢地說:“我會(huì)和媽媽好好地生活下去的!”她的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢證明了“少年強(qiáng)”。有志不在年高,地震中的少年英雄們讓我們知道:少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!

  古今英雄出少年。作為少年的我們只有茁壯成長(zhǎng),好好學(xué)習(xí),祖國(guó)的明天才會(huì)更加美好!

  少年英雄作文 篇24

  古往今來,從東到西,在人類文明的發(fā)展史上,在中華民族繁衍生息的這塊沃土上,傳誦著多少可歌可泣的英雄故事,而這些英雄的業(yè)績(jī)和成就,往往始創(chuàng)和建樹于他們的青少年時(shí)代。

  有多少刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,在科技、文化、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域?yàn)樽鎳?guó)和人民作出了非凡而又偉大的貢獻(xiàn)的少年朋友呢?南北朝時(shí)代的祖沖之從青少年起,就奮發(fā)讀書,孜孜不倦地進(jìn)行鉆研,在學(xué)術(shù)上嶄露頭角,以其淵博的學(xué)識(shí)著作《九章算術(shù)》,最杰出的貢獻(xiàn)莫過于他把圓周率的值推算到3.1415926—3.1415927之間,達(dá)到了全所未有的高度,在世界上領(lǐng)先了上千年!白怨庞⑿鄢錾倌,平凡之中顯英雄”,滔滔大海源于涓涓細(xì)流;杰出的天才來自普通和平凡之中。“從小做起,從平凡做起”是一切英雄杰出人物成功的不二法門。

  少年魯班通過手握茅草割破手的靈感創(chuàng)造了“鋸”,鋸的產(chǎn)生成為了木工的主要工具,一直沿襲使用至今。為了國(guó)家民族的強(qiáng)盛和壯大,我們小學(xué)生也要奮發(fā)學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,努力攀登科學(xué)文化高峰,為祖國(guó)和為全人類文明發(fā)展作出的杰出的貢獻(xiàn)。“利用太陽能發(fā)電,配備LED的節(jié)能電燈,裝載了報(bào)警器,外圍的.主體是竹子,折疊起來攜帶方便,夜晚無聊的時(shí)候還可以聽收音機(jī)……”這是湘潭市11歲的鄭又鳴、安柯豪、廖楚揚(yáng)等9名小學(xué)生發(fā)明的太陽能帳篷。別看這個(gè)帳篷不大,在中國(guó)第四屆青少年創(chuàng)意大賽上就勇奪金獎(jiǎng),在第62屆德國(guó)紐倫堡國(guó)際發(fā)明展上獲得銀獎(jiǎng)。在我們學(xué)校我們小學(xué)生也積極行動(dòng)起來,大家一起合作參加機(jī)器人創(chuàng)意大賽、航模制作大賽、建筑模型創(chuàng)意等大賽并取得了好成績(jī)。而這些自然少不了平時(shí)我們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索以及生活中靈感的啟發(fā)。通過這些事情我明白了:掌握科學(xué)知識(shí)是那么重要,它能使奇異的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。天才來自勤奮,英雄就在你的面前,每一個(gè)人都能造就自己,使自己成為“天才”,成為英雄……努力奮斗吧,同學(xué)們!

  少年英雄作文 篇25

  穿越歷史的長(zhǎng)河,在我們中華民族的歷史上,涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛,進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拼搏;有的為了實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想,舍生忘死,直到獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命,這怎不令人肅然起敬,引為學(xué)習(xí)的楷模呢?!

  他們中間有抗日民族英雄王樸,面對(duì)日本鬼子的刺刀,寧死不屈,最后壯烈犧牲,他那崇高的愛國(guó)主義精神和浩然的民族正氣,永遠(yuǎn)值得我們敬仰和學(xué)習(xí);有黨的好女兒劉胡蘭,面對(duì)兇惡的敵人,堅(jiān)貞不屈,大義凜然,從容地躺在敵人的鍘刀下,英雄就義,她那偉大的革命精神鼓舞著千百萬人英勇奮斗;有模范少先隊(duì)員劉文學(xué),為了保衛(wèi)集體財(cái)產(chǎn)不受侵害,與壞人展開了頑強(qiáng)的搏斗,最終英勇獻(xiàn)身。有當(dāng)代少年英雄賴寧,為了挽救山林,保護(hù)地面衛(wèi)星電視接收站的,與熊熊烈火英勇奮戰(zhàn),直至獻(xiàn)出了寶貴的生命,他們這種為了保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受侵害而獻(xiàn)身的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。還有無數(shù)個(gè)英雄少年的事跡,永遠(yuǎn)鼓舞著我們少先隊(duì)員奮發(fā)向上。

  作為新一代的中國(guó)少先隊(duì)員,中華民族的炎黃子孫,我們跨越世紀(jì)、是建設(shè)祖國(guó)的接班人,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們“愛祖國(guó)、愛集體、愛人民”的偉大精神,用我們的實(shí)際行動(dòng)來頌揚(yáng)少年英雄的崇高理想。也許同學(xué)們會(huì)想,在和平繁榮的'今天,我們?cè)趺慈W(xué)習(xí)這種獻(xiàn)身于革命和祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的崇高精神呢?我還清楚的記得,在1998年我國(guó)遭遇了特大洪澇災(zāi)害,許多人家園被毀,生活困難,我們少先隊(duì)員看到這種情景后,都主動(dòng)捐款、捐物,這實(shí)際上就是一種“愛祖國(guó)、愛集體、愛人民”的精神體現(xiàn),還有我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中,刻苦鉆研,掌握的科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的有用之材,這同樣也是一種體現(xiàn)呀!

  同學(xué)們,只要我們不斷的學(xué)習(xí)少年英雄們可歌可泣的先進(jìn)事跡,不斷用少年英雄們的崇高精神鞭策自己,我們一定能夠把他們的偉大精神發(fā)揚(yáng)光大。

  少年英雄作文 篇26

  有這么一群少年,他們學(xué)著前輩的模樣,披上白大褂,治病救人,和死神搶人;有這么一群少年,他們背負(fù)國(guó)家的使命、人民的期望,讓鮮艷的五星紅旗在東京的上空飄揚(yáng),讓洪亮的國(guó)歌在東京的上空奏響;有這么一群少年,他們?cè)诤樗媲,紛紛伸出援手,充?dāng)志愿者,幫助被困人民。

  英雄少年,致那“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的義無反顧。在去年的元宵節(jié)晚上,一位“00后”護(hù)士劉家怡正在值夜班,突然看到微信上醫(yī)院工作群中征集醫(yī)護(hù)人員,支援武漢的'信息。她毫不猶豫地報(bào)了名,她說“作為醫(yī)護(hù)人員,這就是我應(yīng)該去做的一件事情。如果國(guó)家需要我們,我們一定會(huì)義不容辭!

  英雄少年,致那“少年身負(fù)壯志,自由奮發(fā)之時(shí)”的奮勇拼搏。在東京奧運(yùn)會(huì)的跳水臺(tái)上,年僅14歲的全紅蟬,用五跳中三個(gè)滿分的優(yōu)秀表現(xiàn),驚艷全場(chǎng),為國(guó)家又添得一枚金牌?烧l又曾想,她自小家境貧寒,當(dāng)她得知跳水可以改變命運(yùn)石,并在當(dāng)時(shí)最差的體校訓(xùn)練。7年后,她終于依靠自己的努力,等來了理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的那一刻。

  少年英雄,致那“洪水無情人有情,一方有難八方援”的無私奉獻(xiàn)。防汛救災(zāi)不當(dāng)看客,一群“00后”志愿者,貢獻(xiàn)出自己青春的力量!拔抑驹干暾(qǐng)加入青年突擊隊(duì),為家鄉(xiāng)防汛救災(zāi)一線工作出一份力”他們主動(dòng)請(qǐng)纓,申請(qǐng)加入一線,日夜馳援,穩(wěn)固岸邊。他們的臉龐雖然仍有些稚嫩,但肩膀卻十分堅(jiān)實(shí)。

  “自古英雄出少年”。他們“明知山有虎”,卻“偏向虎山行”。抱著“身軀赴國(guó)難,視死忽如歸”的決心,“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的毅力。為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)著自己的力量。

  少年英雄作文 篇27

  聽見這個(gè)名字,許多人并不陌生。但是看了《少年英雄》這部電影之后,我對(duì)王二小又有了新的認(rèn)識(shí)。

  王二小的童年是悲慘的。8歲時(shí),他的父母被日本人抓去做苦工,不幸的被日本人殺害了;9歲時(shí),他唯一的親人——他的哥哥也被抓去做苦工,音信全無。他歷經(jīng)千辛萬苦,過著流離失所的日子。不知是他的生活感動(dòng)了上帝,使得八路軍發(fā)現(xiàn)了他,并收養(yǎng)了他;他加入了當(dāng)?shù)氐膬和瘓F(tuán)。在日寇的一次掃蕩中,他發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)沒有撤離,設(shè)計(jì)將敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈,最終不幸犧牲……

  當(dāng)看完這部影片之后。我即對(duì)王二小表示同情,又對(duì)侵華日軍表示憤慨;厥自诙(zhàn)中,罪惡的法西斯國(guó)家到處燒殺搶掠,甚至連一個(gè)孩子都不放過。使無數(shù)像王二小這樣本來應(yīng)該在學(xué)校里讀書的少年被迫流亡他鄉(xiāng),加入反法西斯國(guó)家的陣營(yíng)當(dāng)中。這沒有足夠的勇氣和一顆愛國(guó)之心是不可能的。

  想想在華夏5000年的歷史中,這樣的事例有多少。拿最近200年的事為例。

  在清朝末年,八國(guó)聯(lián)軍入侵時(shí)。二十一萬的義和團(tuán)團(tuán)員主動(dòng)請(qǐng)求出戰(zhàn),以保衛(wèi)祖國(guó),抗擊洋人。然而在洋槍洋炮的猛烈火力下,這二十一萬人英勇就義。天津失守,義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗,但是他們的名字將會(huì)永久性的載入史冊(cè),千古流芳。

  一個(gè)有足夠的勇氣和一顆愛國(guó)之心的.人是值得尊重的。一個(gè)愿意為了國(guó)家,為了民族而犧牲一切的人是值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)的。

  但是,有的人為了一時(shí)的安全,茍且偷生,甘愿為敵人賣命。于是,在祖國(guó)廣闊的土地上,奸商,漢奸等無處不在。他們向一條狗一樣跟在日本人的后面,任人擺布;他們的生活不會(huì)美好,偉大的中國(guó)人終會(huì)勝利;他們不會(huì)千古流芳,而是會(huì)遭人唾罵,臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。

  為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一切是偉大的,為自己出賣國(guó)家是可恥的。讓我們向和王二小一樣為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己一切的人學(xué)習(xí),去建設(shè)自己的祖國(guó)。

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