英雄的作文精選【4篇】
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的英雄的作文4篇，歡迎大家分享。
英雄的作文 篇1
人人都愿意當英雄，但誰又真正的當過英雄呢？我就是那些少數(shù)人中的一位。
曾記得有一次，媽媽給我買了一輛紅色的小自行車。自從它來到我們家之后，我就對它情有獨鐘。星期天，我就學會騎自行車。但不幸的是，每當我向前騎的時候，車子不是撞墻頭上，就是摔倒在地，弄得我的腿青一塊，紫一塊。我心里一急，便不想再學了。突然我想到了一句歌詞和一句名言�！安唤�(jīng)歷風雨怎么見彩虹，每朵烏云下面都有陽光�！边@兩句話給了我勇氣和信心，于是我又繼續(xù)練了下去。在姐姐的提下，我的'雙眼注視著前方，身子挺直。
終于，功夫不負有心人，我學會了騎車。這里面蘊含著多少人的心血，蘊含著自己多少堅持不懈的努力。啊！我終于看到了彩虹和陽光。大家要知道無論遇到多少艱難與困苦，都不要退縮，而是要勇往之前地去面對，相信要有厄運打不垮的信念。
我終于成為了一個學會騎車英雄，我為我成為英雄而驕傲，自豪。
英雄的作文 篇2
曾經(jīng)我有一個夢，那是一個風車英雄夢。我夢想著有一天可以登上央視《風車英雄》的舞臺，去展現(xiàn)風采，挑戰(zhàn)自我。終于，在上周五我的夢想變?yōu)榱爽F(xiàn)實！
坐在大巴上，我?guī)е鵁o限的夢想，想象著中央電視臺的模樣。一個半小時后，一座巍峨的樓宇佇立在我的眼前，“中央電視臺”五個醒目的大字神圣而親切。
叔叔告訴我們，這次的暑假特別節(jié)目要在央視的演播廳里錄制。我和同學們排著整齊的隊伍來到一個金碧輝煌的大廳，里面包含著若干個小廳，特別節(jié)目確定在大約能容納二百人的第八演播廳里錄制。一進大廳，我便看到了電子屏幕上顯示的金燦燦的“風車英雄”四個大字，當然還有那個熟悉的巨大風車。四臺攝像機和一臺搖臂早已準備到位，抬頭是數(shù)不清的燈光。
我被導演阿姨安排坐在觀眾習的第二排正中間的座位上，開始學習各種口號和動作。同學們的表現(xiàn)都很棒。開始，我有些緊張，但是，當燈光全部亮起時，我就顯得異常興奮了！突然，我發(fā)現(xiàn)了站在圓形舞臺上的那位年輕，陽光，帥氣的大哥哥，他就是主持人張一天。他表情自然，言談非常幽默，戴了一幅白框眼鏡，穿了一件黑白相間的休閑馬甲襯衫。
“課間十分鐘，誰是真英雄…這里是…”“風車英雄！”我們異口同聲地接上哥哥的口號，同時微笑著做了一個 向前沖的動作。
我聚精會神地注釋著攝像機，始終保持著微笑，希望機器可以照到我。第一個環(huán)節(jié)是四名選手的游戲挑戰(zhàn)。我們大聲地喊出阿姨教的口號“挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)，我來挑戰(zhàn)！”小選手們自信地走上臺，今天他們挑戰(zhàn)的游戲項目是”一劍雙雕“，非常有難度。項目的比賽規(guī)則是:選手站在臺前，同時拋出兩個乒乓球，球只能彈跳一次，必須同時落進距離選手兩米遠的裝滿水的玻璃杯中。一球進入不算，而且必須同時，時間限制九十秒。
第一位小選手非常自信，但是由于沒有掌控好力度，終以失敗地告別了舞臺。接下來的三期節(jié)目中也沒有一位選手挑戰(zhàn)成功，同學們都失去了觀看的信心。這個項目看來真的很難完成。目前創(chuàng)造這個項目記錄的同學名叫石曹柱，他的時間是一分零六秒，難以想象他是如何完成的。
節(jié)目錄制過程中，他始終守著獎杯坐在我身后。正當我對比賽失去興趣的時候，突然聽到同學們的一聲驚呼，只見兩個桔黃色的乒乓球真的同時落在了兩個玻璃杯里，而且用時四十五秒，超過了擂主。我們詫異的同時，歡呼雀躍。
最后進行的是我們期待已久的現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)。我們大聲地喊出口號;游戲游戲，我最有戲！這次的比賽游戲的名字叫羽毛飄飄。規(guī)則是同時吹起兩根羽毛，不許接觸身體，落地為輸。而且不能超出舞臺的'小圓圈。堅持最久者獲勝。來自四所小學的同學們都高高地舉起了手。主持人點了我的好朋友賈慧婷，我有些失望。但我還是期待她的出色表現(xiàn)，但是由于緊張，她只堅持了三秒多就結(jié)束了挑戰(zhàn)。又一次機會，我一定要把握。這次我和同學們沖下了觀眾臺，把手舉到了主持人眼前，主持人終于注意到我，點了我的名字。
開始有點緊張，但是我立刻調(diào)整好自己，鎮(zhèn)定了下來。面對攝像機鏡頭做了簡單的自我介紹后，開始吹羽毛�！蔽乙欢ㄒ林潇o，不能緊張著急.......“我在心里提醒自己。我堅持了六秒二八，主持人夸我真不錯！接下來又有六位同學和我挑戰(zhàn)，但是沒有人打破我的記錄。最終我獲得了節(jié)目的最佳參與獎，擂主還為我頒發(fā)了羽毛飄飄的證書。
節(jié)目錄制結(jié)束，我的心情久久不能平靜。我們堅持了五個小時的錄制，真不容易。通過參加這次活動，我明白了機會對于每個人其實都是平等的，要學會把握和珍惜。自信，勇敢，沉著，冷靜是成功的基礎(chǔ)。我的夢想就是希望有機會可以站在燈光交集的舞臺上挑戰(zhàn)自我，顯示風采，今天我實現(xiàn)了自己的夢想。今后我會更加努力地去充實自己，期待展現(xiàn)更完美的自己！
英雄的作文 篇3
羅幕輕寒，云濤曉霧，一片靜謐的朦朧中，再回到酒意長安……
忽見遠處人潮涌動，聲聲撕裂的求饒打破了長安清晨的寧適。我被好奇心驅(qū)使著，催馬向前趕去�！氨菹麻_恩啊……臣，臣真是一時糊涂，才，才……”只見一人身著宮廷服飾，冠以禮帽，被侍衛(wèi)拖著正要拉往刑場。周圍百姓議論紛紛，但無一人敢高聲放肆。我即刻明白，如若不是龍顏盛怒，情況不至于此�！俺己堪�，望陛下網(wǎng)開一面，找人替了那王昭君，臣一定盡力再做畫一幅獻于陛下……”聽得此處，我恍然大悟，一切疑問都如云霧退散。那畫工掙扎著，叫嚷著，但我知道，抗爭是無意義的。他只是這場政治棋局中，推進棋子后又被吃掉的無用之棋，永退于歷史厚重的幕布。
俯仰之間，我竟來到了漢宮前。只見各色宮人忙忙碌碌，步履盈盈，手捧著籍冊、綢緞和工具之類，穿梭在永巷中。隔巷外，一陣飄渺動聽的弦音落耳。頓挫悠然之意不敗仙樂，清脆之聲更勝玉珠落盤。我不由得尋找這弦音之源，但見一女子坐于海棠花下，飄帶綾羅，花容月貌如同神女。手中一把琵琶遮不住她哀傷流轉(zhuǎn)的美目；玉指纖纖弄弦卻彈不盡她秀眉微蹙的`緣因。一曲終了，她拈來一朵海棠，低頭沉思不語。我忙上前施禮道：“久聞?wù)丫呐脻h宮無雙，今日有幸一賞，著實欽服。”王昭君略一驚訝，見我打扮成宮女模樣，便還禮道謝。聽我問起她心中的心結(jié)，昭君嘆道：“女子雖不能奔赴沙場，卻也可以以身報效祖國。遠嫁單于國便可終止我朝與匈奴一百多年的紛戰(zhàn)，此乃幸事一樁�？墒恰巳ミ吶愤h天長，恐怕后生將與漢宮不復相見，再回不到長安故土家園。因此不舍而哀之�！闭f罷，兩行清淚順頰而下。我亦聞之動容，昭君甘愿出塞換取和平，意味著她與故土再無瓜葛，意味著她奉獻了自己的青春，她犧牲了我所能認知的，意味著一切的東西。也許，自古紅顏多薄命，但昭君沒有怨念東風，自嗟自憐。她選擇的是，默然接受。接受成為政治格局上的棋子身份，接受遙遠而未知的命運。
我不禁憶起，宋代歐陽修所作《明妃曲》中“雖能殺畫工，于事竟何益？耳目所及尚如此，萬里安能制夷狄……”對漢宣帝有力的批判。假如送昭君和親的隊伍永遠也沒有出發(fā)，憑借當時漢室之力，勢必難勝匈奴。犧牲小我，完成大我的博大胸懷積于眼前楚楚動人的柔弱女子之身，我不得不被昭君的魄力所折服。再看她，婆娑淚眼中增添如炬目光，兩痕青黛間多了一份英氣與堅定，靈動的纖指緊握住琵琶，朱唇微抿，任由蕭瑟東風吹拂衣帶……一切塵埃落定，昭君抱著琵琶淡然踏入寶蓋華車。伴著聒噪的齊鳴喜樂，伴著馬鈴叮當?shù)墓?jié)拍，一隊紅衣帶著和平與文明遠入胡塵。
我仿佛看見，塞外孤雁為她跌落；仿佛聽見，塞外青草與昭君彈奏的琵琶曲隨風相和；仿佛看見塞外人民為她歡呼，迎她入帳……在歡呼聲中，我從這千古一夢醒來，再也不見長安古道醉人折柳，也不見漢宮巍然竣立日下。但見昭君飄逸綽綽，仍抱一琵琶，雙眸漾笑，在海棠花開時節(jié)，從遠處隨香弄弦而來。
英雄的作文 篇4
最讓我佩服的就是二年級的學生，只有九歲的林浩。他和同學們被埋在廢墟里，其中一位女同學嚇得哭起來，林浩沒有被嚇哭，而是鼓勵同學們一起唱歌（來戰(zhàn)勝恐懼）。等他爬出廢墟后并沒有逃跑（逃跑應改為逃生），而是重新返回廢墟里又救出兩名同學，在他救人過程中，頭部被砸傷，胳膊也被嚴重拉傷，（但是他仍然不顧自己的傷痛，繼續(xù)冒險搶救同學……）
地震后記者采訪他時問他為什么要這樣做，林浩自豪卻又很平靜的說：“因為我是班長！”
以前我做事時總是怕苦怕累，遇到困難就退縮，看了（把看了改為通過觀看）小英雄林浩的'事跡，我想我要（以林浩為榜樣），學習他堅強勇敢、（樂于助人）的精神。
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