英雄作文[精選10篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的英雄作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
英雄作文 篇1
尊敬的霍金:
您好!
我是來自上海師范大學(xué)附屬外國語小學(xué)的陸子鳴。
您被譽為當(dāng)代科學(xué)奇才,雖然您有帕金森病在身但您的科學(xué)毅力換得了知識,博得了認(rèn)可,被您的老師把整個宇宙都裝在腦子里了。
您在8歲時,就因病魔纏身而行走不便。但您依然發(fā)奮學(xué)習(xí),并下決心鉆研物理。雖然您不能搞實驗研究,但是您依然從事理論物理的鉆研,堅持讀書、研究,身體的`缺陷不能使您屈服,你通過自己的學(xué)習(xí)方式得到了驚世理論,有了巨大的發(fā)現(xiàn)。就像那位老師說的:“像您這樣的突破,在物理學(xué)歷史上極其罕見,而以其殘疾之身,完成此等宏偉業(yè)績,尤其令人欽佩!”
在日常生活中,遇到困難時,我常常這樣想:我是一個健全的人,一遇到困難就退縮,但霍金身患?xì)埣玻瑓s一次次的克服了病魔,完成了重大的發(fā)現(xiàn)。您獨特的方法,不屈命運,堅持不懈的品質(zhì),使我一次次的反省過來。為什么健全的我學(xué)習(xí)態(tài)度還沒有一個殘疾人好呢?是您的堅持,讓我懂得了做事不能半途而廢,是您的勤奮學(xué)習(xí),讓我知道了我不應(yīng)該虛度年華。您的事跡就是我的榜樣。
我在這祝您恢復(fù)健康!
英雄作文 篇2
人生在世論是非不論成敗,論萬世不論一生。有時候失意者往往博得人心,成就功名。
自古以來,成功與失敗同在。成功者面對鮮花和贊揚,失敗者面對冷眼和嘲諷。失敗者往往需要承受更大的壓力,而做一個不服輸?shù)氖≌吒y。所以,我崇拜失敗的英雄。
我崇拜那些身處逆境面對冷眼和嘲諷,甚至奇恥大辱,仍不示弱,雖歷經(jīng)磨難,最后成為英雄的成功者。春秋時期,越王勾踐被吳王夫差打敗,身為人奴,飽受屈辱,但他沒有消沉,而是忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽,伺機反擊,終于戰(zhàn)勝吳王夫差,成為稱霸東南的霸王。眼前的失敗并不是永久的失敗,失敗孕育了成功。偌貝爾試制炸彈,家人被炸死,自己差點被炸殘,可算是失敗到悲慘境地。但是他最后還是制造出了新式炸彈。他的成功推進了人類進步,也說明了失敗不是永遠(yuǎn)的,成功往往來自無數(shù)次的失敗。輸球不輸志,正是我國乒乓球運動員的寫照。在舉世睹目的世乒乓賽上,我國男隊重新捧回闊別六年之久的斯韋斯林杯,這驚人的成績離不開他們越強的訓(xùn)練,更離不開他們那種不甘失敗,不向強者低頭的精神。
失敗的人么?古往今來多不勝數(shù),但是人們記住的也就那么有限的幾個,而這幾個要么是一失足成千古恨,如項羽,拿破侖,要么是希望以一己之力挽狂瀾,卻無法戰(zhàn)勝客觀現(xiàn)實,即使鞠躬盡瘁,也要死而后已,如諸葛亮、岳飛等。其實人們記住的不是他的失敗的結(jié)果,而是他的奮斗過程以及人格魅力。只有這個人本身具備超凡的人格魅力和出類拔萃的能力,而且將其用之于其奮斗的`過程之中,才配得上英雄二字,沒有人格魅力,沒有能力,沒有全身心的投入奮斗過程而失敗,那是歷史的必然,只能算失敗者,不在后人景仰之列
何為失敗的英雄?那些跌倒了,沒有哭泣又爬起來的人;那些在無人走過的荊棘路上探索卻沒有到達終點的人;那些頑強敲擊未知大門卻被拒之沒外的人;那些用自己的失敗換取他人成功的人;他門都是英雄。
失敗了并不可怕,可怕的是失敗后的沉沒!翱鞓返娜松矔型纯。有的人能直面挫折,話界痛苦;有的人卻常?浯蟠煺郏糯笸纯。”失敗的英雄正是已堅毅的性格,坦然的心理,面對失敗瀟灑地?fù)]揮手,投以微笑,然后繼續(xù)向成功出發(fā),誰有能說他們不是英雄?
失敗的英雄,他們的生命詭計是悲壯的,然而又是輝煌的。有時候,他們與命運無望地交手,他們也失望,但并不絕望;他們也悲傷,但并不頹廢。他們也許會跌得很重,卻撣去身上的塵土,捂住流血的傷口,毅然前行。
不以成敗論英雄,英雄使人們記住的不是他的失敗的結(jié)果,而是他的奮斗過程以及人格魅力。
英雄作文 篇3
提起英雄,大家一定會想到抗戰(zhàn)時期的楊靖宇、趙一曼;解放戰(zhàn)爭的'董存瑞、馮玉祥;抗美援朝的黃繼光、邱少云……
然而,在今天的和平年代,也有這樣一批人,他們?yōu)榱藝邑敭a(chǎn)和人民安全,舍生忘死,這些普通而偉大的英雄就是可敬可畏的消防戰(zhàn)士們。
xxxx年3月30日,四川涼山森林草原發(fā)生了大火災(zāi)。由于火勢蔓延迅速,滅火行動刻不容緩。消防戰(zhàn)士們接到任務(wù)后,立即行動,上山撲火。他們冒著生命危險與大火斗爭一天后,發(fā)現(xiàn)有xx多名消防戰(zhàn)士失蹤。直到4月2日,大火被基本撲滅后,xx多名失蹤消防戰(zhàn)士才相繼被找到。只是,他們永遠(yuǎn)離開了我們——為了滅火,他們奮不顧身,壯烈犧牲了。這個噩耗迅速傳遍了神州大地,令無數(shù)人悲痛萬分。我們有太多感激的話想說,但此時此刻,千言萬語都顯得那么蒼白。
我不禁對這些消防隊員肅然起敬,他們是和平年代偉大的英雄。他們在大火面前挺身而出、義無反顧,把個人利益置之度外。他們保護了國家的財產(chǎn)安全,換來了人們的幸福安寧。
英雄作文 篇4
和優(yōu)秀人物作伴,你的生命將會更加精彩。在漫漫史書中,我認(rèn)識了許許多多的優(yōu)秀人物:花木蘭女扮男裝,替父從軍,譜寫了一段優(yōu)美的傳奇故事,她是女中豪杰; 邱少云為了完成潛伏任務(wù)寧可烈火燒身,奉獻生命……在祖國歷史長河中涌現(xiàn)出來的這些優(yōu)秀人物,他們就像一顆顆璀璨的星星為我們指明了前進的道路。他們的舍生忘死、為國奉獻的精神令人感動。
岳飛就是這些眾多的優(yōu)秀人物中的一個,也是我生命中最敬佩最感動的一位英雄。
岳飛很小的時候,他的母親就教他識字,有一天,岳飛告訴母親說:“光認(rèn)字,不學(xué)寫,過幾天就忘了,明天教我寫字吧!”“好,明天就教你寫。”岳母說道!澳!你常說千里之行,始于足下。干脆今晚就寫吧!”岳母看岳飛這么愛學(xué)習(xí),打心眼里高興,可是,談起筆墨,岳母那里有錢買呀!岳飛看見娘這個樣子,就告訴岳母說他不寫了,岳母看見兒子這么懂事,十分高興,岳母等到岳飛睡覺后,就走了,岳飛聽見沒動靜就下了床,他下床時,看見灶爐里的青灰,就想起了辦法,岳飛把娘叫來,把青灰攤在地上,就叫娘教他寫字,就這樣日復(fù)一日,岳飛學(xué)會了不少字,可是,青灰有的有灰疙瘩,所以寫字時就變了樣,再加上手指天天用來寫字,都寫腫了,岳母看了,非常心疼。
岳母在岳飛每次寫字前,都先拿篩子把青灰篩一遍,再把自己的銀簪取下來給岳母寫字,岳飛就用這“銀簪筆”和“青灰紙”寫字,到底寫了多少字?誰也不知道,只知道岳飛寫字用地青灰,足足拉了三馬車,岳母的銀簪被磨了大半寸。
勤奮學(xué)習(xí)的岳飛長大后成了一個民族英雄。“精忠報國”不僅是母親為他刺在背上的.誓言,更是刻在他心中的理想和追求。他用自己的全部踐行著精忠報國。岳飛的一生是偉大的一生,他的事跡流傳千古,他的精神將永垂不朽。
讀著岳飛的故事,我總會激動不已,領(lǐng)悟著岳飛的精神,我總是思緒萬千,他的勤奮學(xué)習(xí),他的愛國熱情,就像一束熊熊然繞的火炬,照亮了我前進的步伐。
英雄作文 篇5
她扎著一個馬尾辮,喜歡穿藍(lán)色外套,黑色牛仔褲,白色運動鞋,她那黑色的眼珠總是咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)著,她就是我們班的“矮子英雄”,double高。
你們別一聽名字就以為她很高,她不過跟我一般高,可是她的智商很高,她勝任了咱們班的物理課代表,我認(rèn)為在她身上完全可以表現(xiàn)出“濃縮就是精華”這一深刻哲理。
記得有一次,小A大發(fā)神經(jīng),用手插在腰間,臉上帶有著一種“笑里藏刀”的表情,無論身形還是神態(tài)都像個大媽似的.。他一會兒叫這個人的外號,一會兒又叫那個人的外號,可當(dāng)他叫道“矮子”的時候,我們不以為然,以為他在叫他自己呢,當(dāng)他叫到第二聲的時候,她站起來叫道:“你個子不矮嗎?你叫別人自己愧不愧?胖子!边@聲胖子惹得全班哄堂大笑,那人也被問得啞然無語。
還記得有一次,小A以自己胖的優(yōu)勢總愛欺負(fù)人?,他又在欺負(fù)人了。只見他用自己肥胖的手?jǐn)r下小男生,這男生顯然沒他胖,要不他也不敢攔,他用自己那圓圓的頭頂著那男生的肚子往后挪動,那人疼得都快叫媽媽了,可就在這時我們的高高挺身而出,她用自己那瘦小的身軀擋在了“受害人”的面前,用自己那瘦弱的小手猛地將小A一推,只見她扯破嗓子對小A大吼道:“不要欺負(fù)弱小!边@個吼聲使整座樓都‘震動’了,可見當(dāng)時她的氣有多大。我也不知她此時怎會有這么大的勇氣,此時她的形象頓時在我的心中升華,變得高大無比。拿破侖有句話說得好:不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。而她將其改為了:不想當(dāng)英雄的孩子不是好孩子。然而這就順理成章地成為了她的名言,她的口頭禪,時時刻刻將它掛在嘴邊。
綽號是多面性的,有的可愛,有的丑陋,但無論好與壞,我們都應(yīng)該尊重別人,不應(yīng)該幫別人取綽號,不要因此讓別人厭惡你。
現(xiàn)在“矮子英雄”在我們班廣為流傳,歡迎你有空來我們班做客,聽聽我給你講一個又一個有趣綽號的故事。
英雄作文 篇6
我心中的英雄不是耀武揚威的警察,也不是大名鼎鼎的科學(xué)家,而是“城市的美容師”——清潔工。
在大家眼里,您做的不過是微不足道的工作,但在我眼里,您從事的卻是世界上最神圣的工作,時刻保護我們美麗的家園,您在眾目睽睽之下清掃著城市的每個角落,完全不介意別人的看法,有的媽媽還趁機教育孩子:“你一定要好好學(xué)習(xí),不然就會成為像他(她)們一樣的人”。難道清潔工一心為別人付出的品格不可貴嗎?難道只有地球臟得像個“爛皮球”才能知道清潔工的偉大嗎?我們想一想,如果沒有清潔工,地球?qū)兂墒裁礃幼?滿地?zé)燁^、果皮、廢紙等等,還有破塑料袋在滿天飛舞……。
有一件事情,我至今還記憶猶新。那是一個冰雪交加的一天,我獨自一人去英語班,雖然身穿棉衣棉褲,可依然被凍得直打寒戰(zhàn),剛剛走在馬路上,就聽見“嘩嘩”地掃雪聲和“叮叮當(dāng)當(dāng)”地鏟冰聲,定眼一看,原來是清潔工,只見您滿臉通紅,緊咬牙關(guān),雙手用力地掃著雪,雙腳在寒風(fēng)中緩慢的.移動,漸漸地在您的身后出現(xiàn)了一條光彩整潔的大道,仿佛大地又煥發(fā)出勃勃生機,是您不顧小家顧大家,為了整個城市的美麗而奉獻著辛勤的勞動!是您在平凡的工作中譜寫著不平凡的人生!
啊!清潔工,我為您驕傲,我為您自豪,您才是我心中真正的英雄!
英雄作文 篇7
雖然跟云南貧困地區(qū)兒童的通信聯(lián)誼活動沒開展起來,但是,這次活動卻對我產(chǎn)生了一點啟示。能不能把通信活動作為作文教學(xué)的一部分呢?
恰巧,在《中國少年報》上,我們又讀到了一則新的消息:駐守在云南老山前線貓耳洞里的戰(zhàn)士們,業(yè)余生活極為貧乏,他們連書包都沒有的看,生活十分艱苦。對了,能不能發(fā)起一個為戰(zhàn)斗英雄們獻書的活動呢?
我把這個想法跟班干部們說了,大家的熱情非常高。于是,我讓班委會起草了一個“倡議書”,然后,利用班會的時間,對這件事情進行了專門的討論。大家紛紛表示:為戰(zhàn)斗英雄們獻書,獻最好的書,讓戰(zhàn)士們戰(zhàn)余的生活豐富起來。
于是,一次獻書活動開始了。丁立權(quán)不愧為班長——小學(xué)生報社講里給他的精裝圖書《成語故事大全》被他拿出來了。兩天的功夫,孩子們?yōu)閼?zhàn)斗英雄們捐獻了幾百本課外書。盡管都是他們自己喜歡的,并不一定適合于戰(zhàn)士們閱讀,但,那熱情足以打動任何人。在給個學(xué)生自己的捐書中,都加了一封信。我告訴他們,想跟戰(zhàn)斗英雄們說什么,就寫什么。
當(dāng)然,我沒忘記以班主任的身份,寫上一封慰問信,介紹辦理開展活動的情況。信的最后,我重復(fù)了多數(shù)學(xué)生的要求:要他們寫信給我班的學(xué)生講戰(zhàn)斗英雄的故事,只是,比學(xué)生提的要求苛刻一點——我要求他們定期寫故事給我們。
東西寄出去了,帶著我班學(xué)生的熱情,帶著我們對戰(zhàn)斗英雄故事的期盼。不久,云南老山三管地區(qū)某部的一個連隊文書來信了。除了表達了對我班學(xué)生的感謝,鎮(zhèn)地位我們將真實的戰(zhàn)斗英雄故事了。
他給我班的學(xué)生講了一位張性戰(zhàn)斗英雄的故事。我利用品德課在班上讀了這個故事。孩子們聽得很認(rèn)真,不時,有人在擦拭淚水。故事讀完了,正好,按照教學(xué)進度,我們該寫讀后感了。我心頭呼的一亮:為什么不可以寫讀了這封信的感受呢?對。于是,那個單元的作文,我們就寫了《讀戰(zhàn)斗英雄的故事》。我們反復(fù)讀了故事,討論人物的英雄品質(zhì),同時,交流自己的感受。最后,學(xué)生完成了讀后感。雖然雷同了一點,但是,我還是讓學(xué)生寄出去了。就這樣,那位連隊文書堅持每個月給我班的.學(xué)生來一封信,講一個戰(zhàn)斗英雄的故事。我每次,都要學(xué)生寫感受,寫回信。
按理說,這樣的做法概算挺好的了吧?
沒想到。三次以后,又學(xué)生開始不耐煩了——不要它們講故事了,還得天天寫讀后感、寫信!有學(xué)生在背地里,偷偷地這樣講。
我發(fā)現(xiàn)了這樣的情況。不僅通信、寫讀后感,學(xué)生寫其他作文,也陷入了低潮——包括作文和日記,都沒有了過去的熱情。
真實怎么回事情呢?
反思:本來,即使按照現(xiàn)在的教學(xué)理念,“與熱愛的人通信”本身,應(yīng)該是一種很好的教學(xué)形式,通信,把學(xué)生作文變成了真實的交際。
但是,現(xiàn)在分析原因,那樣的通信活動,雖然真實,卻由于老師進行了“統(tǒng)一要求”——內(nèi)容、形式、時間都有老師來掌握,來提出硬性的要求。這樣一來,學(xué)生開始的熱情而生成的主動交流需求,隨著外在規(guī)定,逐漸消退了,甚至,隨后部分學(xué)生主獻了抵觸的情緒。
除此之外,還有一個原因:開始,我的班主任工作是很有起色的。從四年級開始,我把班內(nèi)的各種活動都搞上去了,基本上每一項目都在年級拿第一。那個時候,學(xué)生對我相當(dāng)?shù)某绨荨5,后來,我在班?nèi)也逐漸的霸氣越來越重,學(xué)生稍有一點表現(xiàn)不盡我意,我馬上會很暴躁地發(fā)脾氣。特別是我認(rèn)為很好的事情,但學(xué)生有一部分不喜歡時,有一部分作的不讓我滿意的時,特別適當(dāng)我班的一些活動沒有告到前面的時候,我很可能立刻對全班學(xué)生進行一通“轟炸”。漸漸的,我感受到了困惑和危機。我感到學(xué)生在和我疏遠(yuǎn)。這,也可能是學(xué)生不在十分喜歡作文的緣故之一吧。
還有一點,現(xiàn)在分析起來,應(yīng)該是一個很重要的因素:學(xué)生的活動也好、作文也好,進步了又怎么樣?到了五年級以后,特別是到了后一學(xué)期,我?guī)缀鯖]有能夠拿出更好的辦法來讓學(xué)生在“進步以后倡導(dǎo)快樂”,相反,因為我的要求越來越高,相當(dāng)一部分學(xué)生往往跟不上我的要求了。
英雄作文 篇8
我是一名小學(xué)生,愛閱讀愛下棋,在我的閱讀生活里有很多的大英雄,但我心中的英雄卻是我們棋院的象棋高手沙雨軒。
進入象棋協(xié)會前,我也曾經(jīng)大大小小得過不少的象棋比賽獎狀,聽到周圍老師同學(xué)的贊美,心里開始輕飄飄的了?墒莵淼较笃鍏f(xié)會的第一場比賽我就傻眼了,我被沙雨軒連贏三局,頓時我像一只落湯雞低垂著頭。從那時起,我把他當(dāng)成了我的目標(biāo),想通過自己的努力去趕上他,和他站在一條線上。
經(jīng)過幾個月的努力,我漸漸地可以和他對局了。暑假我們一起參加了省里的比賽,看到他一路戰(zhàn)勝對手,我對他的敬佩之情油然而生。這學(xué)期太倉象棋日報杯比賽,沙雨軒是唯一一個場場勝利的'選手。通過與象棋教練的交流,我才知道他一直以來都是那么刻苦,每天堅持下棋,風(fēng)雨無阻。再與他對比,我常常會找理由不堅持天天練習(xí),下象棋時有時漫不經(jīng)心,故意慢慢地浪費時間。學(xué)習(xí)上一有困難,不是問這,就是問那,自己從來都不專心致志地去思考如何解答。我要向沙雨軒學(xué)習(xí),不僅要學(xué)習(xí)他的刻苦努力,還要學(xué)習(xí)他的不驕不躁。
沙雨軒是我心中永遠(yuǎn)的英雄,我以后一定要向他學(xué)習(xí),成為太倉象棋界的一顆新星。
英雄作文 篇9
我心目中的英雄有許多,他是我最敬佩的英雄,雷紋是一位消防隊員,為什么說他是我心目中的英雄呢?
那是因為,在周天的下午我在家里看電視,突然一個節(jié)目吸引住了我的眼球,那是一位中國的消防戰(zhàn)士,他正在救助四川地震的災(zāi)民,他和他的隊友不怕困難,不怕余震,帶著搜救犬,在一片倒塌的廢墟前,努力的尋找這幸存者,就在這時,他發(fā)現(xiàn)了一個四川災(zāi)民,他就把一些隊員叫來幫忙和他一起搬石頭,不一會,在他們的齊心努力之下,這個四川災(zāi)民剛被隊員從地下救出,但是,一陣余震就要來臨,大家齊心協(xié)力的把四川的`災(zāi)民送到救護站,而他呢,還在繼續(xù)搜索,希望還能找到生還者,不了,他的背后的一面墻突然倒塌了,把它深深的埋在了下面,他們的隊友上前去救他,但不幸的是,雷紋還是光榮的犧牲了,他的隊友哭了,一起抬著這個24歲的年輕小伙,他被列為不怕危險的中國消防戰(zhàn)士,是整個消防隊的榜樣。
這就是我心目中的英雄,在這次日本地震的時候還有許許多多像他這樣的英雄,在這里我就不一一給你們講了。
英雄作文 篇10
誰讓我們走在干凈的街道上?誰來一個一個清理我們的垃圾?對!是他們,清潔工!
我不知道星期幾。我去菜市場買早餐。天亮前,我獨自走在大道中央。突然,一個人影在我眼前晃來晃去。我想:會不會是鬼?不要找我,我只是一個過客。不要找我,不要找我,可是走近一看,原來是清潔工在掃地。唉,虛驚一場!奶奶跟我說:“我們有的人四五點就開始掃街了。我聽了之后,非常驚訝。四五點?真是英雄!
每當(dāng)我們往地上扔垃圾的時候。你想過后果有多嚴(yán)重嗎?你有沒有想過讓清潔工掃地?也許是我們的'粗心;也許是我們的本意;也許是我們的粗心。讓清潔工一個個打掃,弄得腰酸腿疼!
清潔工,這個普通的稱號,這個“偉大”的稱號。清潔工,一個普通人,這個“偉大”的人。
清潔工,你是渭南和中國不可或缺的一員!你是我心目中最英雄最偉大的人!
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