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英雄的作文

時間:2024-02-02 09:01:54 寫人的作文 我要投稿

(集合)英雄的作文7篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的英雄的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(集合)英雄的作文7篇

英雄的作文 篇1

  英雄,這個名詞聽起來十分悅耳,但是古今中外,又有何人能稱其為英雄?曹操說:“夫英雄者,胸懷大志,腹有良謀。有包藏宇宙之機(jī),吞吐天下之志者也!庇⑿壑,有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返”的荊軻;也有“無顏見江東父老”的項羽;也有“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥;更有“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同。他們,不都是英雄嗎?

  英雄,一定要壯烈犧牲之后才能被稱為“英雄”嗎?不!當(dāng)年奮勇攀登珠穆朗瑪峰的那幾位英雄,不都是頑強(qiáng)的活了下來嗎?還有在沙漠中心的英雄飛行員圣??诵跖謇锊灰彩亲叱隽松衬慨(dāng)然,更多的時候,英雄也會壯烈犧牲。挑戰(zhàn)者號的七位宇航員,搶占南極的斯科特一行人,他們雖敗猶榮。雖然他們沒有完成壯舉,但他們努力的.拼搏。為自己,他人的夢想而奮斗!他們用行動證明了“成王敗寇”的錯誤!

  英雄們,無論你們是成功還是失敗,但你們沒有從汗青中抹去,你們將被人們永遠(yuǎn)記住!

英雄的作文 篇2

  你在我眼里就是一個大英雄,或許你不像蜘蛛俠一樣英勇無畏,也不像蝙蝠俠那樣酷炫,但你對我的愛就是最無私的。

  你很寬容,事事都讓著我寵著我。一次,我做錯了事媽媽就罰我去洗碗。一聽到洗碗我就很不樂意,我從來沒刷過盤子,滿是油漬我才不想沾呢。一想想就可怕。我滿臉抗拒的洗著碗,心里挺不舒服的,想著媽媽為什么老是針對我,叫我去拖地板,整理房間,哪怕是去菜市場買菜都行,卻偏偏挑件了我最不愛做的事,真是的!這時啊,身后就傳來了你的聲音:“你看你多像個苦瓜,別愁眉苦臉的!蔽肄D(zhuǎn)過臉低沉地喊了聲:“爸……”你瞅瞅我,又笑了笑:“來,這碗我?guī)湍阆矗闳タ磿娨暟伞_@些包在我身上了!薄鞍。坎唬恍。我還是自行解決吧。你休息去吧。”我糾結(jié)地說道。你又用溫柔的語氣說:“你學(xué)習(xí)累了,去放松會兒。這些我來干,正好今天是我休息日,你老爸上得了廳堂,下得了廚房,沒事兒!薄拔铱刹皇悄切┏C情的孩子……”還未等我說完你便插上一句:“去,一邊看電視去!鞭D(zhuǎn)臉,又是你那慈祥的笑容。就這樣,我在那里看著你洗碗,你還跟我講了笑話,我也特別開心,看著你忙碌的身影,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一道光亮,那就像是英雄散發(fā)出的光芒……

  你很慈祥,永遠(yuǎn)都知道關(guān)愛我,在我最需要的時候出現(xiàn)。那次市里舉辦的畫展我畫了很久的畫沒被選上;市里的作文大賽,我的文章只拿了個二等獎;學(xué)校里的籃球比賽,我們班是我?guī)ш牬虮荣,居然接連失誤,只拿了24分,差對方18分,我只投進(jìn)了四個球。這對于我來說是多大的.打擊啊!那天你來到我的房里,笑瞇瞇的看著我親切的問我怎么了,我知道你看得出來我的難過,所以是來逗我的!芭畠喊。职脂F(xiàn)場給你這樣?xùn)|西看好不好?”我靜靜地看著你,忍不住想調(diào)侃你,“爸,你還會做啥東西?哈哈,真是搞笑了!薄安恍拍憧粗!闭f罷,你找來了彩紙跟剪刀還有畫筆開始動起手來,你就在彩紙上畫些圖案,然后沿著輪廓熟練地操控著剪刀將它剪了下來。你將它像變魔術(shù)一樣在我面前打開,“看,‘剪紙版蝙蝠俠’!老爸做的好看嗎?有沒有神還原?”你那時候開心得像個小孩子!肮,真‘好看’!痹谀且豢涛腋袆恿,從來不會做這種小孩子?xùn)|西的你居然親手給我剪了個我最愛的蝙蝠俠,你還對我說:“蝙蝠俠對你的期望很高哦,你不能輕易放棄,蝙蝠俠不會喜歡怯懦的孩子。老爸我會永遠(yuǎn)支持你,你要做個像蝙蝠俠的人。加油!”

  當(dāng)時我才發(fā)現(xiàn)你原來是那么偉大,我以前以為你不會時常關(guān)心我,現(xiàn)在我明白了,爸爸你就是我心中的蝙蝠俠,你甚至比蝙蝠俠還要偉大!你真的是一個很好很好的爸爸,能做你和媽媽的女兒真的是我莫大的幸福。

  爸爸,你永遠(yuǎn)是我的超級英雄。

英雄的作文 篇3

  中華文化博大精深,無數(shù)典故讓我了解到了英雄豪杰。他們的愛國主義精神值得我們這一代的希望去繼承,去發(fā)揚(yáng)光大,而自古多豪杰,就讓我們一起去領(lǐng)略一下他們的愛國分光吧

  精忠報國是每個人都耳熟能詳?shù)脑里w的故事。他的母親從小就教他做人處事的.道理,讓他長大以后能成為一個為國奉獻(xiàn)的人。在他母親的教導(dǎo)下,他成為了一個有能力,有才干的青年。在岳飛去當(dāng)兵的前一天晚上,他的母親為了然他永遠(yuǎn)記住精忠報國這四個字,就忍痛在兒子的背上用刀刻下了這四個血淋淋的字,正如岳飛母親所希望的,岳飛成為了一代讓人永記于心的英雄,他的事跡也被入們廣為流傳下去。

  藺相如本是一個普通的人,可是他的才干卻被當(dāng)時的皇帝所發(fā)現(xiàn),在他自己的努力下,成為了一名將軍,并且官職高于身為趙將的廉頗之上,廉頗很不服氣,想和藺相如爭這個官職。而藺相如每朝時,常稱病,不欲與廉頗爭列,每次出門時都會避開廉頗。直到有一天有人問藺相如為什么要躲著廉頗時,他卻說:吾所以為此者,以先國家之息而私仇也。廉頗聽聞,肉袒負(fù)荊,去向藺將軍請罪,經(jīng)過這件事后,他們倆成了很好的兄弟。

  英雄不問出處,只要你善于發(fā)現(xiàn),奉獻(xiàn)就一定會被人們熟知。

英雄的作文 篇4

  自孔孟以來,我們的閱讀方式、欣賞模式大致便是“知人論世”。我們大多認(rèn)定“文如其人”,這是有道理的,但并不全面。如是我言,逢文先勿論人品,且以作品論英雄。

  我們很容易理解“言為心聲”,也即作品反映其人品。所謂“郁結(jié)乎心而發(fā)乎聲”,作品本身定然有著個人人品的滲透。引美學(xué)家蔣勛之言:“杜甫的‘朱門酒肉臭,路有凍死骨’,之所以成為千古絕句,我認(rèn)為不是詩歌上的技巧,而是詩人心靈上動人的東西。同樣是一堆白骨,很多人走過去了,卻沒有看見”。試想,若是杜甫沒有憂國憂民之心,又何來發(fā)自肺腑之言?偉大的心靈,投影在文學(xué)上,依然是偉大的作品,是高尚的品性。

  然而這并不是說高尚作品背后一定是脫俗之人。我們從小讀莎士比亞的《威尼斯商人》,讀猶太人斤斤計較、視財如命的險惡心腸,末了明白人不能為金錢奴役,要追求人性上、人品上的美與良善——但事實上呢?莎士比亞成名后的歲月一直為錢財奔波。他斂錢如命,甚至發(fā)放高li貸斂資,更因一家人無法如期還清財物而氣急敗壞、對簿公堂。這時候我們再看元好問的“文章寧復(fù)見為人”,便顯得格外諷刺而引人深思了:高雅的作品并不能看出寫就它的筆桿人品如何。如此,你又怎能像孔夫子一樣操琴無數(shù)、推演其人為文王;又怎能像孟夫子一樣“知其人、論其世”呢?

  既然作品的'格調(diào)趣味與人品未必掛鉤,那又何必糾結(jié)其人品如何?人類的文明本身就是寬容的,它看重作品本身。所謂“文以載道”,作品之“道”,為其根本。我們不妨說,如果一部作品傳遞了人品的真、善、美,讀之令人動容、發(fā)人深省,那它就已經(jīng)達(dá)到了“作品”所應(yīng)達(dá)到的目的,至于本人如何——你無法從作品中推知的情況是可能發(fā)生的——并不在對作品的考慮范圍之內(nèi);蛟S依靠作品而不朽,但文學(xué)史最終告訴我們,它保存的,是“不朽的作品”,不是“不朽的文人”。

  所以我認(rèn)為,面對作品時,要且以作品論英雄。我們固然尊敬杜工部的情懷并愿意將其內(nèi)化為修養(yǎng),但我們也能從《威尼斯商人》中汲取正義忠誠的不竭力量。終將逝去,其人品也會銷蝕不見;但一旦其作品高雅,便足以光照千古、惠澤古今。作為重,道為重,人品須臾如蒼狗,應(yīng)以作品論英雄!

英雄的作文 篇5

  “啪,啪,啪……”鼓掌聲伴隨著歡呼聲,在教室里回蕩。 這是怎么回事呢?原來,是我們六(4)中隊在舉行“學(xué)英雄,樹理想”_認(rèn)題中隊會。黑板上寫著“學(xué)英雄,清地雷,攻堡壘”九個鮮艷奪目的大字。大字下面是三幅英雄沖鋒陷陣攻堡壘的彩圖。這是我們班的小畫家陳赤明同學(xué)畫的。教室地面上是兩條羊腸“小道”。 “小道”上布滿了“地雷”。這 “地雷”是我們平時常寫錯、用錯的字和一些要辨別的是非題。 活動開始了,我們這些“戰(zhàn)士”整裝待發(fā)。目標(biāo)是摧毀前面高山上的“堡壘”,拿下山頭。前進(jìn)路上要經(jīng)過“地雷區(qū)”。

  雷區(qū)布滿密密麻麻的“地雷”,走在上面要十分小心。每走一步要排除一個“地雷”—回答一個是非題或訂正一個錯別字。連錯三個作為“傷員”下“火線”。我們這些“戰(zhàn)士”是有生以來第一次參加這樣的“戰(zhàn)斗”。大家情緒激昂,精神抖擻,都想做一個“英誰”為小隊爭光。我牢記住“班長”的活,清除地雷時膽大心細(xì)。每清除了一個 “地雷”,我都高興得象吃了蜜糖似的',例如“商店’夕我一看就知道是“商”字半包圍結(jié)構(gòu)內(nèi)的“古”應(yīng)寫成“!,我趕快把這個正確答案告訴了“檢驗員”。又如“關(guān)健”,這個“健”字寫別了,應(yīng)寫成“鍵”字。就這樣我一步一步前進(jìn),一個個“地雷”都給我清除了。

  我順利地沖上山坡,炸掉了“堡壘”,登上山頂,我成了“英雄”。 “全連”有二十五個戰(zhàn)士獲得了“英雄”的光榮稱號。 “戰(zhàn)友”們?yōu)閼?zhàn)斗取得勝利而歡呼著,跳或著…… 通過這次活動,不但使我們學(xué)到英雄排除萬難、不怕犧牲的斗爭精神,而且還使我們復(fù)習(xí)、鞏固了一些知識,并領(lǐng)悟到在學(xué)習(xí)上也要象英雄一樣,不怕困難,攻下學(xué)習(xí)上的難關(guān),勇攀科學(xué)高峰。

英雄的作文 篇6

  每個人都有自己心目中的超級英雄,而我的超級英雄就是我的媽媽。

  在新冠肺炎大面積爆發(fā)之前,我的寒假作業(yè)就已經(jīng)做完了,因為疫情的爆發(fā),我們又被困在農(nóng)村家里不能出門,我整天要么看電視,要么玩手機(jī),媽媽見了就對我說:“寶貝,你現(xiàn)在一直玩手機(jī),對眼睛可不好,而且到上學(xué)的時候和落后的,要學(xué)習(xí)和玩耍勞逸結(jié)合,你說對嗎?”我猶豫了,媽媽看了我的表情說:“我知道你是個乖孩子,懂得勞逸結(jié)合,我陪你一起學(xué)習(xí)好不好?”我高興的點點頭。

  第一天,媽媽陪我一起看了一個小時的《綠山墻的安妮》,還和我一起交流了感受。我們都很喜歡樂觀堅強(qiáng)的安妮?赐陼,我開始寫作業(yè),不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)媽媽在抄詞典,我問媽媽為什么要抄詞典,媽媽說:“因為我識字不多,你的課文有些意思我不懂,就想抄詞典多讀點書好陪你學(xué)!蔽揖o緊地抱著媽媽,感激地說:“謝謝您,媽媽!我也要像你一樣努力學(xué)習(xí)。”

  昨天英語老師在群里面發(fā)了一個可以點讀英語的小程序,媽媽有些不知道是不是和我們上課的教材版本是一樣的',就在網(wǎng)絡(luò)上四處詢問她的好友,直到問仔細(xì)了才放下心來。

  媽媽不僅陪伴我學(xué)習(xí),而且還會給我準(zhǔn)備美食。疫情期間,家里的食材雖然不多,但媽媽總是想著法給我做,今天的土豆做成酸辣的,明天就成了紅燒的,味道好極了!我知道這里面凝聚了媽媽對我深深的愛。

  媽媽還教會我什么是善良。疫情來臨時,因為我家在平時就會儲備口罩,所以也不會擔(dān)心不夠用,但是隔壁鄰居張爺爺,李奶奶沒準(zhǔn)備這個,媽媽知道后帶著我給爺爺奶奶們送口罩?吹綘敔斈棠谈屑さ匚⑿,我知道媽媽有多美。

  我想,如果媽媽是一名醫(yī)生,她一定擔(dān)得起“白衣天使”的稱號;如果媽媽是一瓶消毒液,她一定會不惜一切代價保護(hù)人類安全;如果媽媽是第一名患者,她也絕對不會去屈服。

  我的媽媽很普通,她只是個平凡的人,她不是全人類的英雄,但卻是我心中的超級英雄。

英雄的作文 篇7

  人的姿態(tài)千百種,坐著,站著,懦弱,勇敢……我選擇一種英雄的姿態(tài)。

  姿態(tài)一:趴著!不動!

  即使身上正在著火,即使我們疼痛難忍,即使面臨死亡,但是——趴著!不動!我們的英雄黃繼光。在對敵人進(jìn)行圍剿時,意外被“點著”的黃繼光沒有跳起來滅火,而是強(qiáng)忍疼痛,紋絲不動,他心中只有一個信念為了革命勝利。他咬緊牙關(guān),一聲不吭。趴著是一個很簡單的動作,而此時它已經(jīng)不是一個簡單的動作了。這是一種姿態(tài),一個生命擺出的最英勇的姿態(tài)。

  姿態(tài)二:推開

  “最美教師”張麗莉在關(guān)鍵時刻推開了大巴車前的學(xué)生,在那電光火石的一瞬間她只想到了車前的學(xué)生,卻從未考慮過自己,在參加“感動中國”時,主持人問:“救了孩子們,但卻是用你的雙腿換來的,你后悔嗎?”她堅定的'搖了搖頭,“再給我一次機(jī)會,我還這樣做!边@是一種姿態(tài),一個生命擺出的最美麗的姿態(tài)。

  姿態(tài)三:從容

  偉大的革命家周恩來周總理在外交時,與對方握手后,對方卻用手帕擦手,表示不屑。周總理則從容地擦手,丟掉手帕,頓時對方臉上一怔略顯尷尬。周總理為我國的民族贏得了尊重,為自己贏得了尊重。這是一種姿態(tài),一個生命擺出的最從容的姿態(tài)。

  姿態(tài)不在于華麗,而在與意義。當(dāng)“最美媽媽”接下墜落小孩時,當(dāng)“最美司機(jī)”昨晚一系列工作時,當(dāng)藺相如包容廉頗的無理時,他們都最美的他們的身影是高大的,英雄的姿態(tài),美麗的他們。

  英雄的姿態(tài),他們比任何一種姿態(tài)都高雅純潔。無關(guān)乎利益,只求對住自己。

  千百種姿態(tài)中,我選擇英雄的姿態(tài)。

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