實(shí)用的英雄作文（合集3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的英雄作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
英雄作文 篇1
說(shuō)起我們的六年七班，可是在整個(gè)年級(jí)組都是鳳毛麟角的。莫說(shuō)老師出類(lèi)拔萃，就連我們班的同學(xué)都是人才備（輩）出，而且很多人都列入了我們班級(jí)的英雄譜 。（娓娓道來(lái)式開(kāi)頭，饒有趣味，引出下文，很好�。�
“英雄” 長(zhǎng)老——孫長(zhǎng)老
我們“孫長(zhǎng)老”（注意引號(hào)的用法。）可是在整個(gè)學(xué)校都出名，大名鼎鼎的——“演講長(zhǎng)老”。 每次學(xué)校舉辦什么活動(dòng)，比如：開(kāi)學(xué)典禮、演講比賽、主題班會(huì)……“孫長(zhǎng)老”可是一個(gè)都沒(méi)落下，就說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)典禮吧！“孫長(zhǎng)老”為了這次活動(dòng)可是做了充分的準(zhǔn)備：帶（戴）了一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，顯得十分整潔，把拉鏈拉上，然后“孫長(zhǎng)老”出場(chǎng)了，我們給他加油，（補(bǔ)入演講必要的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)為宜。）演講很順利，然后“孫長(zhǎng)老”開(kāi)心的回到了自己的位置，這就是我們的“英雄”長(zhǎng)老。
“武林高手”——?jiǎng)㈤L(zhǎng)老
說(shuō)起劉章，我的心里更是激動(dòng)。“劉長(zhǎng)老”的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌６际菙?shù)一數(shù)二的，之所以“劉長(zhǎng)老”的學(xué)習(xí)成績(jī)是優(yōu)異的，是因?yàn)椤皠㈤L(zhǎng)老”她喜愛(ài)學(xué)習(xí)，總喜歡研究一些拔高的題，再難的題也難不倒“劉長(zhǎng)老”。遇到難題時(shí)，“劉長(zhǎng)老”總是有一些小竅門(mén)兒，使步驟簡(jiǎn)練，要是你有不會(huì)的`題老師還不在班級(jí)里，你就可以請(qǐng)教“劉長(zhǎng)老”。 “劉長(zhǎng)老”就會(huì)很仔細(xì)很有耐心的給你講，直到你聽(tīng)懂為止。 “劉長(zhǎng)老”的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
“勞動(dòng)長(zhǎng)老” —— 于長(zhǎng)老
我們班的“于長(zhǎng)老”是我們班的勞動(dòng)代表。一到下課就會(huì)去看一看垃圾桶滿(mǎn)沒(méi)滿(mǎn)，水桶的水臟不臟，拖把臟不臟……“于長(zhǎng)老”，早上，中午都早早的來(lái)幫老師干活，放學(xué)后，“于長(zhǎng)老”還自愿留下來(lái)幫老師拖地、換水、澆花，（補(bǔ)入班級(jí)必要的環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出表現(xiàn)“于長(zhǎng)老”的愛(ài)心奉獻(xiàn)，明白？）
這就是我們班級(jí)的英雄譜，你的班級(jí)都有誰(shuí)呢？（反問(wèn)結(jié)尾，耐人尋味。望你今后作文，多在選材和不斷加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
英雄作文 篇2
世界，有英雄的保護(hù)，才是更美麗。
我們身邊有好多的英雄，他們不為名利而出名，純潔的英雄形象在他們身邊扮演著。每個(gè)人的身邊都有一個(gè)英雄的他/她，他們都是很平凡的人，但是卻扮演出了不平凡的事件，因此出名的他們不張揚(yáng)，不驕傲，謙虛的對(duì)待每一件事情。
我們身邊每時(shí)每刻都有人在當(dāng)著那個(gè)平凡的英雄。這不，我的身邊就有一個(gè)平凡的小英雄，那就是我姐姐，幾天前，我跑到籃球場(chǎng)，看他們打籃球，突然以求打歪了，要打到我的時(shí)候，不知什么時(shí)候姐姐出現(xiàn)了，只聽(tīng)到“啪”的一聲，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候姐姐正在用手擋著被打到的地方，朝我笑笑了笑，隨后說(shuō)了那幾個(gè)打籃球的人讓他們打球的時(shí)候小心這點(diǎn)別在打到別人，和善的語(yǔ)氣中透著微微的哭聲。姐姐過(guò)去扶我起來(lái)，替我把褲子上的土給弄掉了，然后回到了家，姐姐跟我媽媽說(shuō)了這件事，卻沒(méi)有說(shuō)她被球打到這件事。姐姐是個(gè)懂事的女孩子，為了不讓她的媽媽擔(dān)心，盡然也沒(méi)有跟她的.媽媽說(shuō)，只是自己處理了一下就當(dāng)沒(méi)有事情發(fā)生似的。
姐姐就是個(gè)小英雄，純潔的小英雄。姐姐頭上的那個(gè)包讓我心酸，不知道該怎么感謝她為我做的這一件事，我不可能只是對(duì)他笑笑吧！不行下次我的為她做點(diǎn)什么，這樣就是誰(shuí)也不欠誰(shuí)了。
說(shuō)當(dāng)一個(gè)英雄說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難。真正的英雄是不在乎利益的，在乎這一生中有沒(méi)有為人民服務(wù)。我們要有一個(gè)想做英雄的心，為我們身邊的人服務(wù)。
英雄作文 篇3
英雄，何為英雄?每個(gè)時(shí)代，每個(gè)角落的背后，都有英雄。“胸懷壯志”的曹操，“忠心義烈”的文天祥，“愛(ài)護(hù)家園”的環(huán)衛(wèi)工人，“為國(guó)捐軀”的防疫戰(zhàn)士。而拾荒老人，也是個(gè)英雄!
衣衫襤褸，破爛不堪，“臟”“臭”是人們對(duì)他們的評(píng)價(jià)，這是片面的，虛假的，沒(méi)有人能夠真正的理解一位拾荒老人的辛苦，他的倔強(qiáng)。偶然的一天，我去丟垃圾。一個(gè)年近七旬的老人，在垃圾堆里“翻箱倒柜”，不仔細(xì)看，甚至看不出來(lái)有個(gè)人在里面，他滿(mǎn)頭大汗，時(shí)不時(shí)用身上早已烏漆嘛黑的衣服擦擦汗，他很累，他甚至餓了就在垃圾堆里找別人扔下的壞的，吃剩下的.食物吃。但他卻啞巴吃黃連--有苦說(shuō)不出。他沒(méi)有能力啊，他只能靠這個(gè)生計(jì)。他滿(mǎn)臉寫(xiě)著滄桑，歲月是把無(wú)情的刻刀，在他的額頭間“畫(huà)滿(mǎn)傷痕”，那是他的皺紋啊，一層一層，一道一道，它們緊密的“聯(lián)系”在一起，情如手足。
氣溫高達(dá)32度，仿佛在給每個(gè)人做免費(fèi)的“桑拿”，而老人熱的受不了，小心翼翼的把他身上的衣服脫下，生怕壞了之后沒(méi)有衣服穿，黝黑的皮膚上，滿(mǎn)滿(mǎn)的塵灰，而他身上的皮已經(jīng)有些松了，我不知道，為什么一個(gè)骨瘦如柴的老人，會(huì)在這里拾荒，不應(yīng)該在家里好好接受子女的贍養(yǎng)嗎?這又是誰(shuí)的父親啊，我低下了頭，內(nèi)心久久不能平靜，整個(gè)人心神不寧的，放慢腳步，我不想打擾這個(gè)老人，悄悄的放下手里的垃圾，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，于心不忍，還是耐不住回頭看了看，他似乎在為自己撿到了什么而歡樂(lè)。原來(lái)，快樂(lè)也可以這么簡(jiǎn)單嗎?
我以為我們?cè)僖膊粫?huì)再見(jiàn)面了，直到有一次，我和朋友們躲貓貓的時(shí)候，看見(jiàn)一條零零碎碎的小石塊鋪成的小路，出于好奇，我跟了過(guò)去，四周樹(shù)木叢生，百草豐茂。就是靜的有點(diǎn)可怕，突然的，我看見(jiàn)上次那個(gè)拾荒的老人，原來(lái)他就住在這一塊破舊的無(wú)人區(qū)里，而接下來(lái)的一幕，讓我的內(nèi)心猛地咯噔一下。只見(jiàn)他緩緩的推著一個(gè)小輪椅，而坐在上面的，也許是他的母親吧，九十多歲的樣子，白發(fā)蒼蒼，布滿(mǎn)了皺紋，卻讓人看著很慈祥，有種很安詳?shù)母杏X(jué)，老人拿著新鮮的食物在喂著他的母親吃飯。而此刻，我激動(dòng)的雞皮疙瘩起一身，我的心繼而在不斷的悸動(dòng)，我說(shuō)不出話來(lái)，面對(duì)眼前的場(chǎng)景，我的腦海里不斷的浮現(xiàn)出老人那天拾荒的樣子，莫非他所作的一切，都是為了維持自己和母親的生活?再看向他居住的小破屋里，廢品堆積如山，也許這些是他唯一的資本了，這么多的東西，要撿多久才能達(dá)到這樣的地步，而那條石子小路，又怎么不是老人一點(diǎn)一點(diǎn)鋪出來(lái)，為了帶母親出來(lái)散步的。他對(duì)著母親，像是在展示自己撿到的什么新奇小玩具，即使他也是個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，在母親面前，他卻依然顯得有股孩子氣。
年近七旬，為了自己和母親，義無(wú)反顧的去干活，拾荒，賣(mài)錢(qián)，生計(jì)，也許他自己用垃圾堆里撿來(lái)的食物應(yīng)付自己饑餓的肚子，而面對(duì)母親，他把他撿廢品賣(mài)破爛的錢(qián)給母親買(mǎi)上新鮮的食物，給母親自己所擁有的最好的東西。這樣的拾荒老人，有何不是我們時(shí)代的楷模，又怎能配不上英雄這個(gè)稱(chēng)號(hào)?這就是英雄!
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