英雄的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的英雄的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英雄的作文 篇1
在抗疫期間，不僅有一線的醫(yī)生在奮戰(zhàn)，還有很多最底層的工作人員也在盡一份綿薄之力護(hù)著萬(wàn)家平安，他們只是小人物，但他們也是大英雄。
我們家小區(qū)里有一個(gè)保安，他今年過(guò)年沒(méi)有回家，他一直都在保安亭里面值班。我進(jìn)小區(qū)的時(shí)候，就看見(jiàn)他坐在保安亭里面，戴著口罩，坐在電腦面前核實(shí)信息，我一走進(jìn)，他就像有預(yù)感一樣地抬頭，沖我笑了笑，哪怕他帶了口罩，我都可以感覺(jué)到他嘴角的弧度是多么大。他沖我喊：“小姑娘啊，來(lái)量體溫！”我走了過(guò)去，他又說(shuō)：“這是我們的工作，希望你能支持理解�！蔽冶硎纠斫猓客牦w溫，我剛準(zhǔn)備推門離開(kāi)，他立馬幫我推開(kāi)門還說(shuō)：“小姑娘你別碰，這種門把手細(xì)菌最多，你別感染了�！蔽艺J(rèn)真地對(duì)他道了謝，他還有點(diǎn)不好意思憨憨地說(shuō)：“這是我的職責(zé)嘛�！辈《竞芸膳拢L(fēng)也很冷，但這份關(guān)心讓人心生溫暖。
自從那一面以后，我就一直在家里面閉關(guān)。一天下午，有人敲門，我很納悶這種關(guān)頭竟然還有不怕死的人串門。我媽讓我別開(kāi)門，看一下貓眼就好了�！�402的住戶在嗎？”我應(yīng)了一聲，剛準(zhǔn)備看一眼貓眼，外面就說(shuō)話了，“我是小區(qū)的保安，您就別開(kāi)門了，不安全，我是來(lái)問(wèn)候一下，你們家都好嗎？有沒(méi)有什么需缺的物資？有什么需要幫忙的你們可以喊我。”盡管隔著厚厚的門，但那憨憨聲音里面的關(guān)心還是透門而入。我回答：“我們都很好，沒(méi)什么需要的，謝謝！”他又在外面說(shuō)：“疫情現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重了，你們要好好防護(hù)。”我答了聲好，他就和我說(shuō)再見(jiàn)了。
我透過(guò)貓眼去看他是不是真的走了，我在小小的貓眼里看見(jiàn)他穿著黑色保安服和一雙大棉鞋，彎著腰在電梯按鈕那里粘保鮮膜。為了安全他還帶了手套，一個(gè)人操作還是比較難的。他笨手笨腳地先撕開(kāi)保鮮膜，為了貼得完美一些，他把保鮮膜更加貼近電梯按鈕，希望能夠完全遮蓋而又不皺皺巴巴的'，他小心翼翼地把膜給粘了上去，然后又從口袋里掏出一把剪刀，一卷膠帶，仔仔細(xì)細(xì)貼好后又用手給撫平了，接著乘坐電梯上樓了。我走到客廳還可以聽(tīng)到從樓上傳來(lái)的那親切的問(wèn)候。
疫情當(dāng)頭，有很多平凡的人在自己的崗位上保護(hù)著一方平安，是他們的堅(jiān)守使他們變得不平凡。這位保安亦是如此，他就是一個(gè)小人物，但也是一個(gè)真正的大英雄！
英雄的作文 篇2
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界。她就是海倫·凱勒;她，是我心中的英雄。
起先，海倫·凱勒是幸福的，她擁有愛(ài)她的家人和她愛(ài)的陽(yáng)光。
但，在一場(chǎng)高燒過(guò)后，在那個(gè)清晨，上蒼拿走了她的幸福。輕輕的，悄悄的，堅(jiān)決，殘酷。海倫只擁有19個(gè)月的光明和聲音。她還那么小，那么需要愛(ài)與關(guān)懷……仿佛她的世界還沒(méi)有完全展開(kāi)就已安靜的關(guān)閉了。
海倫有無(wú)數(shù)個(gè)理由理直氣壯地成為父母的`負(fù)擔(dān)，理直氣壯地以一個(gè)殘障人的身份享受整個(gè)社會(huì)給予她的優(yōu)待。她本可以什么都不做，什么都不想，什么都不管，還可以依靠任何一個(gè)可以依靠的人。一切都因?yàn)樯仙n拿走了她的幸福，她就有理由用享受照顧來(lái)回敬不公平的命運(yùn)。
但是，拿走了幸福，并不等于拿走了希望，她緊緊握著希望……
在海倫6歲零9個(gè)月的時(shí)候，也就是1887年3月3日。上帝給海倫帶來(lái)了另一種幸福，他給海倫帶來(lái)了一名天使——安妮。莎莉文，海倫的家庭女教師。似乎從莎莉文老師走進(jìn)海倫的生活那一刻起，海倫就注定被世人記住，崇拜。
每天，莎莉文老師都不斷地在海倫手上拼寫(xiě)單詞，讓海倫認(rèn)字。等到海倫掌握的差不多了的時(shí)候，她又讓海倫觸摸自己的嘴唇和面部表情，還讓海倫感受應(yīng)發(fā)出聲音而產(chǎn)生的輕微震動(dòng)……
終于，安妮。莎莉文成功了，海倫·凱勒在她的教育下考上了哈拂大學(xué)，后來(lái)又成為了一名作家，還和老師一起在美國(guó)巡回演講。她把自己的那份不屈，頑強(qiáng)，執(zhí)著和愛(ài)傳遞給了更多的人。
英雄，不一定要經(jīng)過(guò)刀槍、血雨;英雄，不一定要毅然的選擇死亡;就像她，用不平凡的生命鑄就了那不平凡的英雄。
她，就是我心中的英雄——海倫·凱勒。
英雄的作文 篇3
羽扇綸巾，身衣鶴氅，眉清目秀，唇舌點(diǎn)朱，那雙如寶石般透澈的眸子中，飽含著多少對(duì)國(guó)家前途的擔(dān)憂和對(duì)百姓的同情。每次他都能在國(guó)家危急之時(shí)，轉(zhuǎn)危為安。是的，他就是諸葛亮。
當(dāng)劉備出入荊州之時(shí)，諸葛亮只身一人前去東吳，實(shí)現(xiàn)“聯(lián)合東吳共抗曹操”的計(jì)劃，他為了使東吳相信，還聯(lián)手策劃了火燒赤壁的好戲。令曹操丟盔棄甲，好不狼狽。
在劉備臨終之時(shí)，他將自己的兒子托付給了諸葛亮。諸葛亮沒(méi)有辜負(fù)劉備的囑咐。他鞠躬盡瘁，兢兢業(yè)業(yè)。他為國(guó)家奔忙，整日整夜不得合眼。當(dāng)東吳陸遜，火燒連營(yíng)，大軍追擊而至?xí)r。諸葛亮僅用江邊石頭堆成的八陣圖就困住了陸遜的.十萬(wàn)大軍，為平定南蠻，而七擒孟獲，使孟獲真心降服。
將一切事物安排妥當(dāng)后，他準(zhǔn)備開(kāi)始北伐。他先給當(dāng)時(shí)的皇帝劉嬋上書(shū)《出師表》，表明自己的忠心，北伐的決心與對(duì)皇帝的忠告。有些將軍剛愎自用，致使北伐失利。諸葛亮也染上了重疾，為了增加壽元，他點(diǎn)起了七七四十九盞長(zhǎng)命燈。可惜天妒英才，長(zhǎng)命燈沒(méi)有燃到七天就撲滅了，一天夜里，他走出軍帳之外，手搖羽扇，仰望滿天星斗，心想，這或許就是命吧，兩天后，他因病去世。
他雖然沒(méi)有成功收復(fù)失地，但卻讓后人永遠(yuǎn)記住了他。記住了他，鞠躬盡瘁，死而后已的忠心！
英雄的作文 篇4
5月12日下午12時(shí)28分，當(dāng)?shù)卣鹣蜚氪ㄈ嗣褚u來(lái)，那些稚嫩生命的安危，牽動(dòng)著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些小朋友的英雄故事，深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人。
其中，給我印象最深的還是一個(gè)叫做宋雪的小女孩。
宋雪只是一名幼兒園的小朋友，地震發(fā)生前她正在檢查同學(xué)們午睡。地震突然發(fā)生了，她本應(yīng)該是第一個(gè)逃出去的，但她卻在沖出教室后又返回了，并馬上將同學(xué)們一一叫醒。而自己為了救出教室里的`最后兩位還在午睡的小同學(xué)，在離教室門口只有一步之遙的地方被塌下來(lái)的石板砸傷了。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她還保持著想要沖出教室的那個(gè)姿勢(shì)。
這一名才上幼兒園的小朋友啊，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，她卻義無(wú)反顧地將生的希望全部留給了自己的同學(xué)，自己是最后一個(gè)離開(kāi)教室的。這個(gè)年幼的孩子，在這樣危急的情況下，她在第一時(shí)間想到了同學(xué)。
這種舍己救人的精神是多么可貴呀。看了著驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，我的心情久久不能平靜下來(lái)，她是那么的勇敢，絲毫沒(méi)有顧及自身的安全，在生死的邊緣，她把危險(xiǎn)留給了自己，她知道，在教室多待一分鐘就會(huì)多一分危險(xiǎn)，但是，她沒(méi)有那樣做。
宋雪小朋友的事跡深深的感染了我，所以我們平時(shí)也應(yīng)該多多幫助同學(xué)，在一些坎坷與困難面前不放棄堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。
宋雪小朋友是我心中的小英雄。
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