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學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2024-05-11 13:15:33 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)作文(優(yōu)選10篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文10篇,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)作文(優(yōu)選10篇)

學(xué)習(xí)作文 篇1

  小朋友,我們只有努力學(xué)習(xí),才能提高自己的分量和價(jià)值,只有自己的“價(jià)值”提高了,才能穩(wěn)穩(wěn)地站立。同時(shí),真正有知識(shí),有能力的人,是不會(huì)到處?kù)乓模麄兊哪芰退仞B(yǎng)體現(xiàn)在平時(shí)的一舉一動(dòng)之中。

  我說(shuō)這些是因?yàn)榻裉煳铱吹搅艘粍t故事,讓我很受啟發(fā),現(xiàn)在我就把這則故事也講給你們聽(tīng)聽(tīng)吧:

  一艘貨船卸貨后返航時(shí),突然遭遇巨大風(fēng)暴,老船長(zhǎng)果斷下令:“打開(kāi)所有貨艙,立刻往里面灌水!”水手們擔(dān)憂:“往艙里灌水是險(xiǎn)上加險(xiǎn),這不是自找死路嗎?”但還是半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈,但隨著貨艙里的水位越來(lái)越高,貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長(zhǎng)告訴那些松了一口氣的水手:“一只空木桶,是很容易被風(fēng)打翻的,如果裝滿水負(fù)重了,風(fēng)是吹不倒的。船在負(fù)重的時(shí)候,是最安全的;空船時(shí),才是最危險(xiǎn)的.時(shí)候。”

  給我們自己加滿“水”,使我們負(fù)重,這樣才不會(huì)被社會(huì)的巨浪打翻。任何事物都有兩面性,只有利用其有利方面,避免其不利方面,才能“百戰(zhàn)百勝”。

  就像往船里灌水這件事,一方面有讓船沉沒(méi)的危險(xiǎn),另一方面卻讓船更穩(wěn),船長(zhǎng)正是利用了其有利方面,才保全了船只的。

  所以,我們只有努力學(xué)習(xí)才能豐富自己的知識(shí),讓我們變得更有價(jià)值,永遠(yuǎn)站在社會(huì)的風(fēng)浪中負(fù)重前行。

學(xué)習(xí)作文 篇2

  媽媽說(shuō):“這個(gè)假期你自己定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我不參與,看看你定的合理嗎?”我高興地說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!庇谑俏夷闷鸨咀娱_(kāi)始了我的假期計(jì)劃。

  我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)都是64頁(yè),我每天分別做6頁(yè),智力體操報(bào)每天做一頁(yè),年前用11天的時(shí)間全部做完。然后每天堅(jiān)持看1小時(shí)書(shū)。平時(shí)玩的`時(shí)候遇見(jiàn)有趣的事,在寫(xiě)一寫(xiě)。年后,從初四開(kāi)始預(yù)習(xí)新書(shū)。語(yǔ)文每天一課,讀最少5遍,在練練寫(xiě)字、組組詞語(yǔ)。

  我把寫(xiě)好的假期計(jì)劃拿給媽媽看。媽媽看了看說(shuō):“哇!太好了,真詳細(xì)。那你什么時(shí)候玩年?”我笑瞇瞇的說(shuō):“除了這些時(shí)間,都是我玩的時(shí)間了!眿寢尩哪樕下冻隽藵M意的笑容,這說(shuō)明我的計(jì)劃非常合理。

  小朋友們,你們的假期是怎么過(guò)的?

學(xué)習(xí)作文 篇3

  每當(dāng)走進(jìn)教室,撲鼻而來(lái)的不是粉筆的塵灰,也不是蛋白質(zhì)腐爛的臭味,而是在緊張的學(xué)習(xí)中發(fā)出的氣味。

  學(xué)習(xí)是容易的,但是學(xué)好是困難的;學(xué)習(xí)是辛苦的,但有時(shí)也是快樂(lè)的。

  學(xué)習(xí)是苦澀的,只有學(xué)生才能體會(huì)到。當(dāng)面對(duì)大堆乏味的作業(yè)時(shí),我們的心情是辛苦的。

  學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,這是學(xué)生才能體會(huì)到。當(dāng)我們解出一道道難題時(shí),我們的心情是快樂(lè)的。

  學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè),那是凡人難以體會(huì)到的。學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè),我怕就連全國(guó)高考狀元都說(shuō)不清楚。

  “苦盡甘來(lái)”,我想學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理。

  要想在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)出一個(gè)“樂(lè)”字的話,就要做很多的準(zhǔn)備功夫,這些準(zhǔn)備功夫就是

  一個(gè)很簡(jiǎn)單的字———苦。別小看這個(gè)苦字,它雖然很容易寫(xiě),但是做起來(lái)就有很多人

  受不住了。當(dāng)然,這些受不住學(xué)習(xí)上的苦的人是得不到學(xué)習(xí)中的樂(lè)的。

  從小我就養(yǎng)成了一個(gè)懶惰的.習(xí)慣,總是火燒家門(mén)了,才知道救火,作業(yè)每次都慌慌忙忙的就糊弄過(guò)去了,以至于現(xiàn)在真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的苦,而樂(lè)趣少有感受。每當(dāng)拿到達(dá)優(yōu)的數(shù)學(xué)試卷,心里美滋滋的;拿到了沒(méi)及格的英語(yǔ)試卷,心里沉甸甸的。學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)與付出學(xué)習(xí)精力是成正比的,學(xué)習(xí)給你的快樂(lè)和苦澀是公平的。

  只有先苦,才能有后樂(lè),才能學(xué)到一些知識(shí),正如李嘉圖說(shuō)過(guò)的一句話:“學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果!

學(xué)習(xí)作文 篇4

  王國(guó)維先生曾說(shuō):“古之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種之境界”。我認(rèn)為同學(xué)們目前的學(xué)習(xí)也是如此。

  還記得我曾教過(guò)同學(xué)們的一首詞嗎?“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路。”這也是學(xué)習(xí)的第一境。它告訴我們學(xué)習(xí)首先需要縱觀全局,將所學(xué)的知識(shí)一覽無(wú)余后,制定出整體學(xué)習(xí)的規(guī)劃,明確一個(gè)自己將鍥而不舍地執(zhí)著追求的目標(biāo)。它就如一盞指路明燈,時(shí)刻照印著你學(xué)習(xí)前進(jìn)的腳步。不同的人對(duì)不同的科目有不同的目標(biāo),例如學(xué)習(xí)語(yǔ)文:可以最基本的生字詞及古詩(shī)文牢記為目標(biāo);可以聲情并茂地朗誦為目標(biāo);可以解讀耐人尋味的哲理為目標(biāo),亦可以寫(xiě)出膾炙人口的優(yōu)秀習(xí)作為目標(biāo)等。但一個(gè)人若學(xué)習(xí)沒(méi)目標(biāo),就等于是想在大海里撈跟金針,無(wú)從下手或慌亂失措,一番過(guò)后才自問(wèn):學(xué)習(xí)到底為啥?這是很可卑的。

  “衣帶漸寬終不悔 ,為伊消得人憔悴。”此第二境也。它告訴我們學(xué)習(xí)需要有對(duì)求知孜孜不倦,無(wú)怨無(wú)悔的態(tài)度,以一種嚴(yán)肅的作風(fēng)去對(duì)待學(xué)習(xí)這項(xiàng)神圣的使命,把刻苦鉆研,甚至廢寢忘食的精神宏揚(yáng)出來(lái)。就像那天上的.星星不知疲倦地升起,去不斷地學(xué)習(xí)。例如最典型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)即是如此。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量的背誦記憶,諸如背單詞及課文等你不必去尋捷徑搶記,只要反復(fù)地大聲朗讀,全神貫注地積極記憶,就是最快最有效的方法了。還有上課時(shí)一定要拿出百分之兩百的精力去跟著老師的節(jié)奏當(dāng)堂理解記憶,即使只消化了百分之八十,還有百分之二可以抽空向老師詢問(wèn)。課后得看自己有多大的自覺(jué)主動(dòng)性能廣泛閱讀,而這正與自己第一境界中追求的目標(biāo)相吻合。對(duì)自己不負(fù)責(zé)的人才會(huì)發(fā)出“我今天又多做什么,劃不來(lái)”的唉怨。這是很可笑的。

  “眾里尋他千百度過(guò),驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!贝说谌骋。它告訴我們,學(xué)習(xí)的靈感,決不是坐待可以等來(lái)的,需要結(jié)合第二境界中修得積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),歷經(jīng)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)探究,多角度分析獲求答案。這就好比,有一大堆的拼圖碎片,看你如何拼湊出最美麗的圖案。數(shù)學(xué)亦是這個(gè)理兒:當(dāng)你碰到一道綜合性運(yùn)用知識(shí)極強(qiáng)的大題時(shí),首先不要畏難而退,應(yīng)該冷靜下來(lái)逐層剖析題意,挖掘出隱含數(shù)字信息,然后迅速調(diào)出大腦中與之相關(guān)的可用知識(shí)、方法及定理公式,加以篩選后大膽地加以運(yùn)用,發(fā)現(xiàn)行不通后別緊張,立即換下一種思路嘗試,不間斷打草稿,總會(huì)有“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的快感,這樣你就解題成功了。因此,千萬(wàn)別落個(gè)“肚子里有貨到不出”的下場(chǎng)。這是很可憐的。

  時(shí)間在流逝。也許學(xué)習(xí)并不是人生的全部,但如果我們連人生中的一部分——學(xué)習(xí)都無(wú)法戰(zhàn)勝,那我們還能征服些什么呢?所以希望大家跟我一齊努力,真正徜徉于學(xué)習(xí)三境界之中,譜寫(xiě)出一篇篇滿意的畢業(yè)答卷!

學(xué)習(xí)作文 篇5

  學(xué)校的中段質(zhì)量測(cè)試已經(jīng)過(guò)去了,成績(jī)也已經(jīng)出來(lái)了。我,這次只拿到了全班第二,全級(jí)第二十一名。我看到這個(gè)成績(jī),就知道我又令家長(zhǎng)和老師失望了。

  “學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。”學(xué)習(xí)就是這樣,你不努力前進(jìn)的話,就會(huì)倒退。“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”我問(wèn)了我自己一句:“包雪妍,你有付出99%的汗水嗎?”我沒(méi)有回答。我沒(méi)有付出99%的汗水,所以,我沒(méi)有得到理想的成績(jī)。不過(guò),我對(duì)自己說(shuō)過(guò):“從今天起,我不能再輸給自己!我要超越自己,為了美好的`明天而努力,爭(zhēng)取最好的成績(jī)!”在每天的早晨,我都會(huì)對(duì)自己說(shuō): “Tomorrow will be better.Never give up!”(明天會(huì)更好,永不放棄!)當(dāng)今天我去了聽(tīng)中段質(zhì)量?jī)?yōu)生會(huì)議的時(shí)候,潘校長(zhǎng)說(shuō)的話,讓我一下醒悟過(guò)來(lái)。對(duì),不要再浪費(fèi)時(shí)間了,把握珍貴的時(shí)間,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取奪得優(yōu)秀的成績(jī)吧!

  我看到我周?chē)娜硕荚谶M(jìn)步,惟有我在退步。我不禁為自己感到惋惜,為什么?為什么我會(huì)退步呢?所以,從今天起,我要努力學(xué)習(xí),俗話說(shuō):“一分耕耘,一分收獲!敝灰腋冻隽耍敲淳鸵欢ㄓ惺斋@。今天,我為自己播下希望的種子,我相信,總有一天,我會(huì)豐收的!為了美好的明天,開(kāi)始努力吧!追尋自己的理想,成功就在我的身旁;我相信,我豐收的那一天離我已經(jīng)不遠(yuǎn)了!

學(xué)習(xí)作文 篇6

  人的一生中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。從不會(huì)到會(huì),從無(wú)知到有知,都要經(jīng)過(guò)反復(fù)艱苦地不斷學(xué)習(xí),老師要求高,作業(yè)多,任務(wù)重,家長(zhǎng)還讓我學(xué)這學(xué)那,連星期六,日都不休息,我真是苦不堪言。但如果想要學(xué)好知識(shí),就得長(zhǎng)期地,刻苦地,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí),這要付出不少的`代價(jià),當(dāng)然就會(huì)覺(jué)得很苦,很累,但是也會(huì)覺(jué)得快樂(lè);老師,父母也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你,夸獎(jiǎng)你;同學(xué)會(huì)羨慕你,你自己也會(huì)覺(jué)得愉快,開(kāi)心。這是自己親身感受的快樂(lè)是無(wú)法形容的。

  這種快樂(lè)我也有體會(huì)。因?yàn)橐郧拔矣羞^(guò)一段經(jīng)歷:一次,期末考試即將來(lái)臨,我忙著復(fù)習(xí)功課,少休息,也不玩,一天兩天……時(shí)間一長(zhǎng)我覺(jué)得好苦,好累,堅(jiān)持不下去。有一天我放下復(fù)習(xí),玩起了電腦游戲,心里覺(jué)得輕松極了。正起勁時(shí),媽媽發(fā)現(xiàn)了我,她沒(méi)有責(zé)備我,只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我:不能因?yàn)橐稽c(diǎn)苦,一點(diǎn)累就放棄學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是自己的事情,不是幫別人學(xué)。只有下定決心,多吃一點(diǎn)苦,以后才會(huì)快樂(lè)。經(jīng)過(guò)媽媽這番及時(shí)教育和幫助,我立即改正了錯(cuò)誤,重新回到了緊張的復(fù)習(xí)中,那次考試我得了九十六分,我很開(kāi)心,我從心里感謝媽媽。

  俗話說(shuō):先苦后甜嘛!如果只圖眼前的一時(shí)之樂(lè),學(xué)無(wú)所成,那將來(lái)就會(huì)夠苦夠累,后悔也來(lái)不及。是苦好,還是樂(lè)好呢?必須趕快當(dāng)機(jī)立斷,我決心現(xiàn)在苦一點(diǎn),為了將來(lái)更樂(lè)一點(diǎn)。我們現(xiàn)在正是青少年時(shí)期,精力旺盛,記性強(qiáng),學(xué)習(xí)環(huán)境和條件都好,累一點(diǎn),苦一點(diǎn),又算得了什么呢?

學(xué)習(xí)作文 篇7

  學(xué)習(xí)是一種享受嗎?答案是肯定的,學(xué)習(xí)是一種享受。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,君不見(jiàn),很多同學(xué)神游其中,醉心于知識(shí)的海洋,怡然自樂(lè),取得了驕人的成績(jī),崔國(guó)棟同學(xué)在初中時(shí)已完成了高中很多課程的學(xué)習(xí),高中完成了大學(xué)很多課程的學(xué)習(xí),中午學(xué)習(xí)入迷,很多時(shí)候是由家長(zhǎng)送飯,老師催促,才離開(kāi)教室,可以說(shuō)他的學(xué)習(xí)到了忘我的程度,他把學(xué)習(xí)看作是一種享受,一種樂(lè)趣,一種人生的升華。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,也可以看到這樣一些同學(xué),整日渾渾噩噩、無(wú)所事事,學(xué)習(xí)需要老師逼迫,家長(zhǎng)監(jiān)督,這些同學(xué)是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種痛苦,享受學(xué)習(xí)只是一種美好的愿望而已。

  其實(shí),人生是一種享受,學(xué)習(xí)也是一種享受,生命中值得享受的東西很多,就我們學(xué)生而言就是要享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受理想、享受磨難、享受競(jìng)爭(zhēng)、享受友情、享受合作、享受真誠(chéng)、享受考試、享受挑戰(zhàn)、享受完善、享受失敗、享受成功、享受反思,如此說(shuō)來(lái)我們的生命之花,我們的學(xué)習(xí)生活原來(lái)竟是這般的絢麗多彩。

  那么怎樣使我們的人生充實(shí),使我們不再感覺(jué)學(xué)習(xí)生活的單調(diào),索然無(wú)味呢?那么我想就要懂得去享受學(xué)習(xí),就要理解對(duì)生命的認(rèn)識(shí),就要懂得去開(kāi)發(fā)利用,要達(dá)到此點(diǎn),一是要有勇氣,就是對(duì)生活的勇氣,魯迅所謂的直面人生,古人所謂舍我其誰(shuí)。對(duì)生命,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有充滿信心的人,一個(gè)不熱愛(ài)生活,不熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人,是不可能享受到生命之果,成功的喜悅的。望高峰而卻步就看不到極頂風(fēng)光;將出海而收帆,就體會(huì)不到驚濤駭浪。二是創(chuàng)造,可以說(shuō)你有多少創(chuàng)造,就會(huì)有多少享受,馬克思、毛澤東、鄧小平、哥白尼、愛(ài)因斯坦都分別創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)說(shuō),并因這個(gè)學(xué)說(shuō)開(kāi)辟了一個(gè)新領(lǐng)域,一片新世界。因此,他們生命之中就有了一種特別的滋味,就多了一份特殊的享受,他們享受到了生命中最成功,最華彩的段落,行將赴死的勇士,如布魯諾、文天祥、項(xiàng)羽、譚嗣同、林覺(jué)民,也是一種對(duì)生命成功的享受,當(dāng)常人將父母所給予的生命之軀用來(lái)作衣食之享受時(shí),他們卻將生命的炸彈做最后一擲,爆出無(wú)限的光熱,通過(guò)鳳凰捏磐,得到了永生,他們不但生時(shí)享受事業(yè)之樂(lè),理想之樂(lè),身后還享受歷史之功、人格之尊。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)這樣一段催人奮進(jìn)的名言:人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞愧,這樣,在臨死的時(shí)候,他就能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。我要說(shuō)我們學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是——驀然回首,充實(shí)的生活使我無(wú)愧于人生。我們明白了我們?cè)鯓由畈庞幸饬x,怎樣才能使人生富有價(jià)值,我們就會(huì)正確的去面對(duì)磨難,面對(duì)挫折,面對(duì)太多的不如意,才會(huì)懂得去享受友情、享受合作、享受真誠(chéng)、享受幫助;才明白考試是人生道路上的加油站,才不會(huì)覺(jué)得考試是如此的煎熬,才會(huì)享受考試、享受競(jìng)爭(zhēng)、享受挑戰(zhàn)、享受完善;才會(huì)失敗時(shí)不氣餒,成功時(shí)不驕傲,才會(huì)享受失敗、享受成功、享受鮮花、享受掌聲。

  在此,我想特別對(duì)學(xué)習(xí)中的失敗者,或者暫時(shí)的學(xué)習(xí)中的落后者多說(shuō)一些,挫折也是一種享受,挫折,像一把鹽,單品它,滋味并不可口。倘若能將它放進(jìn)生命的菜肴里,再品嘗,苦澀就成了爽口。泰戈?duì)栒f(shuō):“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量,只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱!睍(huì)享受挫折的人就是站在生命的意義上看待它的人。我們畏懼挫折、厭惡挫折,總以為它像毒藥,害得我們身心疲憊、沮喪消沉;以為它就像前進(jìn)途中的攔路石,使我們枉費(fèi)了不少心力,卻似乎還在原地踏步。這是我們被它的可怕的表象迷惑了。當(dāng)我們站得更高、看得更廣,把它的.定義融入生命中去詮釋時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn):挫折并不是可怕的毒藥,卻是苦口的良藥;它也不是前進(jìn)的攔路石,卻是成功的催化劑。

  挫折的真正意義早已為智慧的古人所明辯。孟子認(rèn)為:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行弗亂其所為!比司褪沁@樣——愈挫愈勇。挫折就像成功的啟動(dòng)因子,每個(gè)渴望成功的人都不會(huì)懼怕它,甚至?xí)骨嗨。正如哲學(xué)家尼采所總結(jié)出的:“優(yōu)秀杰出的人們不僅忍人所不能忍,并且樂(lè)于迎接這種挑戰(zhàn)。”“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”,最美好的事也往往是最困難的。世界杰出的人才都是在罕見(jiàn)的困難磨礪中放出奪目的光彩。享受挫折,就是享受蟬噪后的林靜、鳥(niǎo)鳴后的山幽;就是享受生命洗禮過(guò)后的那一處更加凈朗的麗日晴空。

  親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)好好享受人生,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受吧,請(qǐng)好好珍惜你現(xiàn)在所擁有的一切,請(qǐng)好好珍惜學(xué)校,父母給我們創(chuàng)造的優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境吧,人生有悲才有喜,有苦才有樂(lè);當(dāng)你沉浸在其中時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人生是絢麗多彩的,是豐富的,是無(wú)悔的!冰心老人說(shuō):“成功的花兒,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī),浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”

  浩瀚宇宙,人生是何其渺小又何其短暫,請(qǐng)你好好珍惜,暢游于知識(shí)的海洋,盡情享受學(xué)習(xí)吧。

學(xué)習(xí)作文 篇8

  一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間就是金錢(qián),時(shí)間就是金錢(qián)……這些名言,都從不同的角度,指出了時(shí)間的寶貴,時(shí)間的重要性,要我們珍惜時(shí)間。

  在日常生活中,有些人可以說(shuō)不把時(shí)間當(dāng)一回事,每天一回到學(xué)校不是買(mǎi)東西吃就是到處玩,把很好的一節(jié)早讀課白白地給浪費(fèi)掉了。這些人,難道你們就不知道時(shí)間的珍貴嗎?

  反而有一些人是十分珍惜時(shí)間的,例如:有人利用午休時(shí)間努力學(xué)習(xí),有人利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)等等的事例都可以說(shuō)明他們愛(ài)惜時(shí)間。

  古時(shí)侯,曾經(jīng)有一位先人用了這樣一句話教育自己的子孫:“好書(shū)不好讀,好書(shū)不好讀。”它的意思告訴我們,一個(gè)人,在年輕體盛,耳聰目明,思維敏捷,記憶力特別強(qiáng)的黃金時(shí)代,正是讀書(shū)學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí)的大好時(shí)光,這時(shí)如果不喜歡讀書(shū),不去珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí),而只是虛度光陰,無(wú)所事事,那么,等他到老時(shí),一位先人曾經(jīng)用了這樣一句話教育自己的子孫:“好書(shū)不好讀,好書(shū)不好讀!彼囊馑季褪钦f(shuō),一個(gè)人,在年輕體盛,耳聰目明,思維敏捷,記憶力特別強(qiáng)的黃金時(shí)代,正是讀書(shū)學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí)的大好時(shí)光,這時(shí)如果不喜歡讀書(shū),不去珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí),而只是虛度光陰,無(wú)所事事,那么,等他到老時(shí)懂得讀書(shū)的意義,喜歡讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)時(shí),已是老眼花耳不靈,思維遲鈍,到頭來(lái)仍是“徒傷悲”,一事無(wú)成,豈不可怕?同學(xué)們,現(xiàn)在正是讀書(shū)的好時(shí)期,你們可要珍惜。》駝t,長(zhǎng)大以后回后悔的。

  “萬(wàn)丈高樓平地起”,作為學(xué)生,學(xué)習(xí)知識(shí),掌握知識(shí),是我們的首要與任務(wù),搞好學(xué)習(xí)是我們的天職。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該主動(dòng)的、積極的、刻苦的學(xué)習(xí),只有在學(xué)生時(shí)代學(xué)到更多過(guò)硬的本領(lǐng),長(zhǎng)大以后才能成為社會(huì)有用的人,才能為偉大祖國(guó)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

  “盛年不重從來(lái),一日難再來(lái),及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。同學(xué)們,請(qǐng)?zhí)崞鸸P,捧起書(shū),用古人求學(xué)的'刻苦精神來(lái)鼓勵(lì)自己,抓住這求學(xué)的好時(shí)光,珍惜每一分鐘努力學(xué)習(xí),為祖國(guó)美好、富強(qiáng)的明天而珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)吧!

  比如,我們偉大的毛主席,他就是一位珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)的人,他在理發(fā)的時(shí)候,一邊理發(fā),一邊看文件、書(shū)等。他總是不肯放過(guò)一點(diǎn)兒時(shí)間。

  如果我們能像毛主席那樣把時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上的話,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定能更上一層樓。

  如果我們不能像毛主席那樣把時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上的話,那么,對(duì)家庭來(lái)說(shuō),你是一個(gè)累贅,對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō),你是一個(gè)危險(xiǎn)物品。為什么要這樣說(shuō)呢?如果一個(gè)學(xué)生不把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上的話,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)下降,將來(lái),長(zhǎng)大后,上大學(xué)的夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)不了,這樣就不會(huì)成為國(guó)家的有用人才,為了能夠在這個(gè)世界里生活下去,有時(shí)候甚至?xí)ネ怠⑷、去……這樣一來(lái),我們的社會(huì)還會(huì)安寧嗎?

  所以我們要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)!

學(xué)習(xí)作文 篇9

  不用問(wèn),在學(xué)習(xí)生涯中我們?cè)谀睦锒冗^(guò)的時(shí)間最長(zhǎng)?想必都會(huì)異口同聲的回答說(shuō):學(xué)校。不錯(cuò)我們除了在夢(mèng)鄉(xiāng)里,其余時(shí)間幾乎都是在學(xué)校里度過(guò)。每個(gè)學(xué)校在校時(shí)間不同,這我承認(rèn),但在學(xué)校里的時(shí)間最長(zhǎng),這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。

  在學(xué)校里和同學(xué)玩耍,時(shí)間過(guò)得很快,可做考卷的時(shí)候,時(shí)間猶如烏龜般慢慢地爬著。作業(yè)繁多,這我認(rèn)了,可是一到考試前夕,這個(gè)作業(yè)量和做試卷的頻率及所攀升,實(shí)在讓人受不了。

  別以為考試剛過(guò),作業(yè)少。那你就想錯(cuò)了。一旦你寫(xiě)錯(cuò)了什么題,又沒(méi)表?yè)P(yáng)卡,那么瑪雅預(yù)言的20xx已經(jīng)悄然降臨在了你的身上。這時(shí)你的筆芯會(huì)用的非?,鞋子寫(xiě)到手抽筋也不是不可能的事。萬(wàn)事皆有可能!在學(xué)習(xí)時(shí),一定會(huì)有老師來(lái)教導(dǎo)你,但不一定是長(zhǎng)輩級(jí)的,也有可能是平輩,甚至有可能是晚輩。孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞!边@種事情經(jīng)常在我們班發(fā)生。

  在一次上課,我們上每周一詩(shī)。我們請(qǐng)“小老師”給我們上課。他們也會(huì)學(xué)著老師的樣子走上講臺(tái),打開(kāi)演示文稿,然后有模有樣的領(lǐng)著我們讀書(shū)。有時(shí)候,他們自己也準(zhǔn)備的不夠充分,連他們也會(huì)讀錯(cuò)個(gè)別字詞,最后便會(huì)惹得我們哄堂大笑。他們?cè)谏险n時(shí),都有著自己的獨(dú)特的風(fēng)格。有的先讓我們讀詩(shī),有的'先問(wèn)我們誰(shuí)了解作者,還有得先問(wèn)我們那些較生疏的字詞的意思?磥(lái)他們對(duì)古詩(shī)的注重點(diǎn)各不相同。我想:這樣不同的方式會(huì)造就在某方面的強(qiáng)項(xiàng)。我得學(xué)習(xí)我不擅長(zhǎng)的那個(gè)方面。最后“小老師”也會(huì)不約而同地讓我們?cè)囍x或背。這樣一來(lái),對(duì)我們記住這篇古詩(shī)非常有幫助。并且上課也非常生動(dòng),相信再多給他們一些機(jī)會(huì),他們一定會(huì)做得更好。

  這就是我的學(xué)習(xí)生活!是不是非常新穎,獨(dú)特呢?

學(xué)習(xí)作文 篇10

  “杜富國(guó)”一個(gè)鋼鐵英雄。這個(gè)名字深深的刻在了我的腦海里。

  第一次知道這個(gè)名字是一次班會(huì)上,聽(tīng)到老師講這個(gè)英雄的故事,排雷的過(guò)程,以及最后的后果,當(dāng)時(shí)我聽(tīng)得心不在焉,可老師講著講著,聲音哽咽了,我一下子豎起耳朵聽(tīng)起來(lái),老師又在大屏上出示了英雄的形象,教室里隱約聽(tīng)到了女孩子的抽噎聲,我也無(wú)聲的哭泣了。

  回到家里,我完成了當(dāng)天的作業(yè),坐到電腦前,重新搜索這個(gè)英雄的名字“杜富國(guó)”,我仔細(xì)的搜索每一條關(guān)于他的消息,最后,看著看著,我放聲哭出來(lái),媽媽看到我搜索的信息后,也擦著眼淚。

  為了國(guó)家,這個(gè)年輕的戰(zhàn)士,犧牲了太多太多,可,就是這樣身體這樣的戰(zhàn)士,生活中有著超越常人的意志力?吹綀(bào)道:一次康復(fù)訓(xùn)練后,他也接受治療,一次全身上下要扎60多針,想想我都不寒而栗,而他,真正的英雄不叫一聲,實(shí)在忍受不了疼痛,就咬著毛巾,甚至,舌頭都咬出了血……

  我真正的理解了英雄的含義,這樣的戰(zhàn)士,鋼鐵意志的戰(zhàn)士,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄,我們只是從影視作品中,或者文字記載,而今天的.英雄讓我們?cè)俅尉囱觥?/p>

  想想以前的困難,現(xiàn)在看來(lái),一點(diǎn)都不是個(gè)事,以前遇到的挫折,自己私下里也想到了逃脫,甚至也想到了死亡,和這個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士比起來(lái),自己的挫折九年一毛都不算。此時(shí)此刻,我發(fā)自內(nèi)心的想到的是珍惜光陰,做全力以赴的完成自己能完成的學(xué)業(yè),做一些力所能及的事情,做一個(gè)好人,做一個(gè)純粹的好人,有用的人,小的方面來(lái)說(shuō),對(duì)得起父母和老師的期待,大的理想真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

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