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一個(gè)可疑的“案子”-三年級(jí)
今天早上做廣播操前，鄒老師問(wèn)我們：“你們今天音樂(lè)課的豎笛有沒(méi)有帶？”小胖子楊小杰、季小聰異口同聲地說(shuō)：“鄒老師，我們沒(méi)帶�！编u老師瞥了他們一眼，說(shuō)：“你們讓班級(jí)扣分的行為就是不為班級(jí)奉獻(xiàn)，所以，我就要訓(xùn)練一下你們?yōu)榘嗉?jí)奉獻(xiàn)的能力。這星期里，你們每天不管是下課、中午，還是放學(xué)后，只要有空，都要撿教室里地上的垃圾！”
我聽(tīng)了，暗自慶幸：幸好我沒(méi)忘帶，要是忘帶，也會(huì)遭受到悲慘的懲罰。突然，我發(fā)現(xiàn)鄒老師在批評(píng)他們時(shí)，沈小灝的臉色有點(diǎn)慌張，左看右看地。過(guò)了一會(huì)兒，我們到下面去做早操了，我突然看見(jiàn)沈小灝的媽媽站在學(xué)校欄桿外面，沈小灝悄悄跑過(guò)去，跟他媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我的豎笛沒(méi)帶，你快幫我送過(guò)來(lái)！”我看了，覺(jué)得有幾點(diǎn)疑問(wèn)：第一、今天沈小灝來(lái)得算早，他媽媽難道一直等在這里嗎？第二、他媽媽肯定回家了，但他也沒(méi)有通過(guò)任何方式，比如說(shuō)打手機(jī)、打電話通知他媽媽過(guò)來(lái)，難道他們有心靈感應(yīng)嗎？
過(guò)了一會(huì)兒，鄒老師下來(lái)了，我便向鄒老師報(bào)告說(shuō)：“鄒老師，沈小灝豎笛也沒(méi)帶！”鄒老師看了看沈小灝，嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“你沒(méi)帶豎笛，為什么不承認(rèn)？！”沈小灝支支吾吾說(shuō)不出來(lái)。鄒老師說(shuō)：“你！也加入到撿垃圾行列！你也是一個(gè)清潔工！”突然，蔣小瀟自己招供了：“鄒老師，我也沒(méi)帶�！编u老師問(wèn)他：“你們幾個(gè)人，怎么我說(shuō)的時(shí)候就不站起來(lái)，偏偏要做早操的時(shí)候再說(shuō)��？你！也是一個(gè)清潔工，哇！四個(gè)清潔工啊！你們！”
可是，“奇跡”發(fā)生了，下第一節(jié)課時(shí)，沈小灝?huà)寢尳o他把豎笛送過(guò)來(lái)了，我看見(jiàn)鄒老師露出了驚訝的神情。到了下午，鄒老師對(duì)我們說(shuō)：“你們看，沈小灝?huà)寢尪贾浪裉鞗](méi)帶豎笛，特意幫他送來(lái)了，我根本沒(méi)給他媽媽打過(guò)電話，你們看他媽媽多自覺(jué)啊！所以，沈小灝就免于處罰了！”可是，我知道是沈小灝告訴他媽媽的，但是我想不通沈小灝怎么會(huì)聯(lián)系到他媽媽的呢？難道他媽媽正好在校門(mén)外擺小攤嗎？我的心里藏著這個(gè)秘密和疑問(wèn)，真難受�。�
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