有趣的一次實(shí)驗(yàn)
有趣的一次實(shí)驗(yàn)1
我家有許多有意思的書(shū)，我平時(shí)沒(méi)事就愛(ài)翻翻它們。這一次，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——裝水的紙船燒不起來(lái)。于是我決定試一試。
我先拿出兩艘紙船、一杯水、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。我小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭，輕輕地把一只紙船慢慢靠近火苗。在火苗碰到紙船的那一瞬間，它立刻從一只可愛(ài)的小精靈變成了一頭兇猛的野獸，吞噬著紙船。燒焦的味道在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，船被燒得四分五裂，我急忙把船扔入水中。這時(shí)，火像極了一只溫順的綿羊，不一會(huì)兒就消失得無(wú)影無(wú)蹤。我長(zhǎng)舒一口氣，可又出了一個(gè)問(wèn)題：如果像書(shū)中那樣在紙船中裝上水，會(huì)怎么樣呢？我?guī)е鴨?wèn)題，開(kāi)始動(dòng)手了。
我先拿出另一艘紙船，再次把蠟燭點(diǎn)燃，在紙船上裝滿(mǎn)水，然后把蠟燭放在下面。最后，我竟驚奇地發(fā)現(xiàn)紙船的'底部慢慢黑了，可它并沒(méi)有燒著。一秒鐘，五秒鐘，半分鐘過(guò)去了。我只看見(jiàn)船里的水冒白煙了，而紙船卻還安然無(wú)恙。
為什么裝水的紙船不會(huì)被點(diǎn)燃呢？哦！原來(lái)水吸收了熱量，使紙的溫度下降，紙達(dá)不到燃燒點(diǎn)，所以才點(diǎn)不著呀！
這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)不但讓我明白了科學(xué)道理，也讓我明白了：生活中處處藏著科學(xué)，只要我們仔細(xì)觀察，處處留心，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)2
這幾天，我看到一本書(shū)上說(shuō)，幾只螞蟻被凍住后，像死了一般不動(dòng)了。可是解凍后，它們又活了過(guò)來(lái)。我不相信，就想凍兩只小螞蟻試試。
放學(xué)后，我飛一般的沖向了院子，四處尋找螞蟻。不一會(huì)兒，就找到了一大群芝麻般大小的黑螞蟻。當(dāng)我把一只螞蟻放在手心的時(shí)候，它剛開(kāi)始一動(dòng)也不動(dòng)，但沒(méi)多久，就開(kāi)始在我的手上到處亂爬，怎么也捉不住。當(dāng)我把兩只螞蟻捏回家的時(shí)候，已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了。
我打開(kāi)冰箱，取出一塊夏天用來(lái)解渴的冰塊放在桌子上，再把那兩只不安分的.小螞蟻放上去，就大功告成了。它們?cè)谏厦妗伴e逛”了一下，馬上蜷縮成一團(tuán)，不動(dòng)了。接著就是給它們解凍了。我把它們放在手上又是哈氣又是給它們翻身，可還是一動(dòng)也不動(dòng)。我急了，干脆放到窗臺(tái)上不管了。過(guò)了不久，我按捺不住好奇心，又來(lái)看螞蟻。沒(méi)想到它們竟然又活了過(guò)來(lái)——一只在窗臺(tái)上不分東西南北地亂爬，另一只早已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我知道了冰凍后的生物，解凍又能活的說(shuō)法是真的。為什么呢？我不知道。但我相信以后一定會(huì)揭開(kāi)這個(gè)奧秘。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)3
有一天，我在家呆著沒(méi)事干，就拿出一根蠟燭燒著玩。桌邊恰巧有個(gè)小小的漏斗。我不在意拿著它去吹一下蠟燭，蠟燭沒(méi)有熄。我感到很稀奇，便又對(duì)著它吹了一下，但是蠟燭仍沒(méi)有熄。我移開(kāi)漏斗，用嘴去吹，“噗”，蠟燭熄滅了。
這是為什么呢？為了尋找原因，我只有再去做實(shí)驗(yàn)。我點(diǎn)好了蠟燭，再用漏斗去吹，沒(méi)想，我把漏斗又靠近了一點(diǎn)，再吹，誰(shuí)知蠟燭的火焰不僅沒(méi)有吹熄，反而像被我吸了一下，從漏斗中鉆了過(guò)來(lái)，燙了一下我的.嘴巴。我更驚奇了，用力一吹，這次蠟燭的火焰往里“吸”得更深，差點(diǎn)把塑料漏斗燒著了。我把漏斗倒過(guò)來(lái)吹，結(jié)果一下子把蠟燭吹滅了。我接著試了下去。我拿著漏斗，對(duì)著手吹，試一下風(fēng)。好像氣是貼著漏斗壁向外流的。這是什么原因呢？我抱著一線(xiàn)希望再去看書(shū)，啊，找到了，在一本叫《科學(xué)試驗(yàn)》的書(shū)中找到。這叫做“附壁效應(yīng)”。當(dāng)用漏斗去吹蠟燭時(shí)，空氣貼著壁往外流，在漏斗中間形成了空氣漩渦。如果蠟燭放得遠(yuǎn)點(diǎn)，吹不滅；放近了，蠟燭的火焰反而朝里跑，像被吸了一樣。
我高興極了，因?yàn)檫@個(gè)小實(shí)驗(yàn)，使我獲得了一點(diǎn)知識(shí)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)4
你看過(guò)諜戰(zhàn)片嗎？你知道“隱形墨水”嗎？今天，我就做了一個(gè)“隱形墨水”的實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿出了“隱形墨水”——牛奶，用一根棉簽蘸了一點(diǎn)，在一張白紙上寫(xiě)了一個(gè)“大”字，在陽(yáng)光下曬干以后，竟看不出任何蛛絲馬跡，我把這張紙對(duì)著陽(yáng)光照了照，隱約可以看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。
接著，我打開(kāi)了煤氣，為了以防萬(wàn)一，我事先倒好了一盆水。我又把煤氣調(diào)到了最低檔，把紙放上去烤，不一會(huì)兒，紙已經(jīng)焦了，可字還是沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)。所以，第一次的實(shí)驗(yàn)就以失敗告終了。
我毫不氣餒，開(kāi)始了第二次的實(shí)驗(yàn)，我又用牛奶寫(xiě)了一個(gè)“大”字，只不過(guò)我多蘸了一些牛奶，些的時(shí)候稍微用了一點(diǎn)力。我想：“如果這次仍然用最小火烤，可能還是顯現(xiàn)不出來(lái)，上一次可能就是因?yàn)榛鸷虿粔虿攀〉�。”所以，我把火調(diào)大了一點(diǎn)。再把紙放上去烤，大約三分鐘后，字便顯現(xiàn)出來(lái)了。
我激動(dòng)得欣喜若狂，可我還有一點(diǎn)疑惑：“這是為什么呢？”我想：“可能是因?yàn)榕Ｄ炭窘购箫@現(xiàn)出來(lái)的吧�！蔽以诰W(wǎng)上找到了答案：“因?yàn)榕Ｄ讨械?蛋白質(zhì)烘干后變得凝固，還會(huì)顯現(xiàn)出顏色�！边@就是用牛奶寫(xiě)字為什么烤后就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)的原理。
你也去試一試這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，說(shuō)不定也會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)5
一天，科學(xué)老師走進(jìn)了教室和藹地說(shuō)：“大家都會(huì)用水壺?zé)税�。那大家�?huì)不會(huì)用紙杯燒水呢?”科學(xué)老師的話(huà)剛落，教室就像熱鍋上撒了一把鹽，立刻沸騰起來(lái)。同學(xué)們都不相信老師的話(huà)，因?yàn)樗鸩蝗荨?/p>
就在這時(shí)，老師開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，老師先點(diǎn)燃了酒精燈，把一個(gè)沒(méi)有水的紙杯放在酒精燈上，不一會(huì)兒，紙杯就被燒成灰。接著，老師又拿了一只紙杯，倒了半杯水，一段時(shí)間過(guò)去了，紙杯是沒(méi)有傷到一根毛發(fā)。有些同學(xué)已經(jīng)呆不住了，心想：老師的實(shí)驗(yàn)到底會(huì)不倒成功呢?如果失敗了的話(huà)，杯子燒起來(lái)，那不是很危險(xiǎn)?
這果已經(jīng)又有很多同學(xué)忍不住了，都懷著忐忑的心，開(kāi)始猜疑老師的實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功?可是，當(dāng)大家看到老師鎮(zhèn)定自若的樣，一顆顆懸著的心，又稍稍放下來(lái)。
漸漸地，漸漸地，杯子的頂部冒起煙來(lái)，同學(xué)們都在想，老師做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，最終還是失敗了。這時(shí)，老師從同學(xué)們的眼神中好象看出了什么，然后說(shuō)道：“這不是杯子燒著了，而是水蒸汽，同學(xué)們都紛紛圍到老師身邊，有的同學(xué)還把手放了進(jìn)去，可是，他又以迅雷不及掩耳之勢(shì)縮了回去，接著又大聲喊道：“好燙啊!”見(jiàn)此情景，同學(xué)們個(gè)個(gè)唏噓不已。
課后，老師向我們揭開(kāi)節(jié)這一神奇現(xiàn)象：在紙杯里加了水，再點(diǎn)燃火，因?yàn)樗梢晕諢崃�，這樣，始終不能達(dá)到讓紙杯起火的.溫度，所以就燒不著啦。
這次的小實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，還很有趣。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)6
今天作文課，老師給我們端來(lái)了一只盆、一個(gè)干杯子、一些水、一枚硬幣、一個(gè)打火機(jī)和一張普通的餐巾紙。老師把東西放到桌子上，然后問(wèn)我們，我把這個(gè)盛有水的盆里放上一枚硬幣，要把這枚硬幣從水中取出來(lái)該怎樣取呢?提醒一下，取硬幣時(shí)任何東西不能接觸水哦!
同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)用手拿;有的說(shuō)用筷子夾;有的說(shuō)把水全部喝光，再把硬幣拿出來(lái)。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜。老師說(shuō)： 你們的辦法都不行，看看我是怎么做的。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了�？墒堑谝淮问×耍覀儾⒉换倚�，繼續(xù)做實(shí)驗(yàn);第二次也失敗了;第三次第四次都失敗了，我們開(kāi)始灰心了，可是老師還在專(zhuān)心致志的做，我們?cè)谀巧⒙目粗�，做到的九遍的時(shí)候，我們開(kāi)始不耐煩了，可就在坐第九遍的時(shí)候，老師成功了!老師先把餐巾紙點(diǎn)燃，接著把紙放入杯中，然后快速地把杯子扣進(jìn)水中，水很快被吸入杯中，水干了，最后把硬幣取出來(lái)，手上一滴水也沒(méi)有。真是功夫不負(fù)有心人呀。
老師問(wèn)：你們知道原理嗎 不知道我來(lái)告訴你們吧，紙燃燒了，吸收了杯子里的`氧氣，杯子里的空氣少了，杯外的空氣壓力把水壓進(jìn)杯中，所以外面沒(méi)有水了。我恍然大悟。
這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，它使我知道了許多課堂上學(xué)不到的東西，實(shí)驗(yàn)真好玩啊!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)7
今天的網(wǎng)課上，我學(xué)到了關(guān)于火山爆發(fā) 的模擬實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)感到特別有趣，決定自己動(dòng)手做一下。
我按照實(shí)驗(yàn)要求，找來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋、一瓶洗滌劑、一包小蘇打和一張廢舊的報(bào)紙。為了更好的觀察實(shí)驗(yàn)效果，在媽媽的建議下，我又準(zhǔn)備了紅色色素。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先往杯子里倒入了一些小蘇打、幾滴紅色色素，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。接著我慢慢地往杯子里倒入一些醋。沒(méi)想到，短短幾秒鐘，液體就開(kāi)始沸騰了，玻璃杯里不斷翻滾出紅色的泡沫，像煙霧一樣往上升。不一會(huì)兒，就溢到杯子口外面了，像是一團(tuán)紅紅云。我既興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著不斷浮上來(lái)的泡沫，生怕錯(cuò)過(guò)了一點(diǎn)細(xì)節(jié)。大約過(guò)了十幾分鐘，那些紅云才慢慢地降了下來(lái)，就像是火山爆發(fā)后的巖漿，漸漸沉了下去。
為什么小蘇打、洗滌劑和醋放在一起就會(huì)生成大量的泡沫呢？為了尋找答案，我急忙在電腦上查了起來(lái)。
原來(lái)，小蘇打和醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，洗滌劑的主要成分為表面活性劑，有催化作用，可以使小蘇打和醋發(fā)生反應(yīng)，從而產(chǎn)生比較穩(wěn)定的.二氧化碳?xì)馀荨?/p>
這種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不僅讓我們?cè)谕嬷卸昧丝茖W(xué)道理，還鍛煉了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，只要我們用心觀察，勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)知識(shí)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)8
我是個(gè)不愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的人，總認(rèn)為那些都是男孩子做的。但是，自從五年級(jí)的一節(jié)科學(xué)課后，我對(duì)“實(shí)驗(yàn)”徹底改變了看法。
那是在一個(gè)春天的早上，我們剛升完旗，回到教室后，科學(xué)老師就開(kāi)始給我們上課。剛開(kāi)始，這一課還沒(méi)有勾起我的興趣，但是當(dāng)我看到“小孔成像”原理的這段話(huà)后，便興致勃勃地讀了起來(lái)。讀完后，我似懂非懂，這時(shí)，老師剛好講到這里，這時(shí)，老師說(shuō)：“你們先自己讀這個(gè)實(shí)驗(yàn)，一會(huì)兒我們要親自動(dòng)手去做�！蓖瑢W(xué)們都喜笑顏開(kāi)，興高采烈地讀完了這段話(huà)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師手里拿著一個(gè)有孔的紙板，又叫一個(gè)同學(xué)拿著點(diǎn)著的蠟燭上去。同學(xué)們都很好奇，老師“葫蘆里賣(mài)的是什么藥”啊？只見(jiàn)老師拿著紙板走到墻旁邊，讓那個(gè)同學(xué)舉起蠟燭，舉到和有孔的紙一樣的高度。然后，又讓另一個(gè)同學(xué)把窗簾拉住，接著，奇跡出現(xiàn)了，穿過(guò)小孔看到的蠟燭的火苗并不是正立的，而是倒立的。同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，明白了“小孔成像”的原理。這時(shí)，老師又讓那個(gè)同學(xué)往前走，同學(xué)們看到“倒火苗”變大了，那個(gè)同學(xué)往后退，“倒火苗”又變小了。最后，我們得出結(jié)論：光是沿直線(xiàn)傳播的。在那之后，我就開(kāi)始做更多的`實(shí)驗(yàn)，喜歡上了實(shí)驗(yàn)，喜歡上了科學(xué)這門(mén)課。
正是通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我才感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)也是有趣的，科學(xué)也是有趣的。這次實(shí)驗(yàn)也激勵(lì)著我要去探索科學(xué)，讓我明白了科學(xué)就在我們的身邊，只要我們動(dòng)手、動(dòng)腦，就可以發(fā)現(xiàn)它的存在。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)9
“5角，5角。”“紙巾，紙巾。”這聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？原來(lái)這是從我們班傳出來(lái)的。
只見(jiàn)曹老師拿來(lái)一盆水還有幾個(gè)5角硬幣，讓我們做個(gè)試驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗(yàn)。曹老師先讓王科欣做一次，只見(jiàn)她眼睛看著紙巾，手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開(kāi)始的時(shí)候那紙巾和5角硬幣都還浮著的，旁邊在看的同學(xué)有的在說(shuō)：“要浮的；”有的同學(xué)說(shuō)：“我認(rèn)為這可能會(huì)沉下去；”還有的同學(xué)說(shuō)：“還是會(huì)浮著的可能性大些吧！”在全班同學(xué)幾乎都認(rèn)為是浮的.時(shí)候，紙巾和5角硬幣
同時(shí)慢慢的沉下去�！鞍�，又沉了下去，真是的。”接下來(lái)是曹牧秋做了，曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中，5角硬幣和紙巾好像是兩個(gè)調(diào)皮的小孩子，一聽(tīng)到旁邊的人要讓它們浮起來(lái)，它們偏偏又沉了下去！經(jīng)過(guò)好多次的試驗(yàn)，原來(lái)以為是浮的，但是5角硬幣和紙巾的行動(dòng)常常出乎我們的意料之外，總是浮不起來(lái)！不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里，也還是沉的，就是浮的時(shí)間比較長(zhǎng)。
雖然我們這次一個(gè)人也沒(méi)有做成功，但是我們從這個(gè)實(shí)驗(yàn)在中懂得了：同樣的事情，不同的人去做，會(huì)有不同的方法，從而會(huì)有不同的結(jié)果！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)10
“沙沙……沙沙……”這是什么聲音？告訴你吧，這是我和媽媽在一起做摩擦小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
實(shí)驗(yàn)前我先準(zhǔn)備了一把塑料尺、剪刀、紙，接著用剪刀把紙剪成大約1厘米的大小的紙片，為什么要剪這么大呢？因?yàn)榧舻锰笮〖埰筒粫?huì)“聽(tīng)話(huà)”了。
剪好紙片，我迫不及待地開(kāi)始了我向往已久的實(shí)驗(yàn)。第一步，我拿起塑料尺放在頭上使勁摩擦，“沙沙……沙沙……”，這聲音多么像蒙蒙細(xì)雨落在了地面，真好聽(tīng)！第二步，我快速地把尺子放到碎紙片上再舉起來(lái)的時(shí)候，奇跡發(fā)生了！只見(jiàn)那些碎紙片很聽(tīng)話(huà)地跟著塑料尺“飛”到了空中，多像一只只翩翩飛舞的'蝴蝶呀！當(dāng)我為自己的成功而高興不已時(shí)，一個(gè)問(wèn)題在我的腦海中閃過(guò)：尺子怎么會(huì)有這么大本領(lǐng)讓紙片跟著它起飛呢？難道有魔力？我百思不得其解，媽媽看出了我的疑惑，告訴了我其中的奧秘：“這是摩擦起電，塑料、皮革制品只要在頭發(fā)、毛衣上摩擦就會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象�！�
哦，原來(lái)是這樣��！有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了一個(gè)有趣的生活常識(shí)，從此我也愛(ài)上了做實(shí)驗(yàn)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)11
今天上午，老師帶來(lái)一杯水，生雞蛋，鹽。走進(jìn)了教室我想：“這是做實(shí)驗(yàn)用的嗎？”果然如我所料，老師說(shuō)：“今天，我們要做一次實(shí)驗(yàn)�！�
只見(jiàn)，老師先把生雞蛋放在一杯清水中。只聽(tīng)“咚”的一聲，雞蛋掉在了杯底紋絲不動(dòng)，像一個(gè)乖娃娃躺在里面睡大覺(jué)。這時(shí)老師在清水中加了一勺鹽在攪拌，可是，雞蛋還是不動(dòng)。老師又加了第二勺鹽，并攪拌著讓鹽溶解在水中奇怪雞蛋立起來(lái)了一點(diǎn)。老師讓我們睜開(kāi)眼看仔細(xì)只見(jiàn)她又加第三勺、四勺鹽在水中攪拌起來(lái)雞蛋好象待不住了，從水底浮到了水的中間。哈哈有趣極了，正當(dāng)我看得入迷老師又加了許多鹽，在水中攪拌我發(fā)現(xiàn)雞蛋探出了頭我們?nèi)滩蛔∮檬种赴央u蛋按下去，可是，它好象和我們玩游戲，我們的手一離開(kāi)它又浮起來(lái)了，猶如一個(gè)皮球轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。隨著鹽的溶解雞蛋越浮越高，“這是為什么呢？”大家心中充滿(mǎn)了
老師說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)鹽水的`密度比雞蛋的密度大，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)的。清水的密度比雞蛋的密度小，所以在清水里雞蛋浮不起來(lái)�！笔沁@樣呀！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)12
科學(xué)課上，老師讓我們帶上鹽、白糖、面粉和油到實(shí)驗(yàn)室去，我們問(wèn)老師去干什么，老師卻賣(mài)關(guān)子不肯說(shuō)。
到了實(shí)驗(yàn)室，我迫不及待地坐了下來(lái)，想趕快揭開(kāi)這個(gè)謎！老師發(fā)給我們每人一個(gè)燒杯和一根玻璃棒，讓同學(xué)們往燒杯里倒入150毫升的自來(lái)水。老師先指導(dǎo)我們把鹽放進(jìn)水里，鹽很快就沉底了，我用玻璃棒輕輕地?cái)嚵藬�，呀！剛才還挨挨擠擠的鹽粒，一眨眼就不見(jiàn)了，可是水還是清的，這是怎么回事呢？老師又讓我們把白糖也放入水中，和鹽一樣，糖也很快融化了。就在同學(xué)們疑惑的時(shí)候，老師說(shuō)“同學(xué)們，鹽，糖都是能被水溶解的，但是面粉和油，是不能被水溶解的！”我心想“那可不一定，說(shuō)不定面粉和油也能被溶解呢！
為了驗(yàn)證我的想法，我迫不及待的`將面粉倒進(jìn)水里，咦？我還沒(méi)有攪拌呢，水已經(jīng)變成了乳白色的了，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，它也沒(méi)有變清，看來(lái)面粉不能被水溶解。不過(guò)我并沒(méi)有灰心，因?yàn)檫�有油沒(méi)被實(shí)驗(yàn)過(guò)呢。不死心的我又把油倒進(jìn)清水里，可是任憑我怎么攪拌，油始終浮在水面上�？磥�(lái)，油也是不會(huì)被溶解的！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了，做事情僅憑感覺(jué)是不行的，要相信科學(xué)！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)13
老師今天給了我們一個(gè)任務(wù)，把雞蛋放入清水里，撒上鹽看看有什么變化？老師說(shuō)會(huì)孵出小雞，我有點(diǎn)不相信，同學(xué)說(shuō)蛋殼會(huì)變軟的，我也半信半疑，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看到底會(huì)有什么結(jié)果。
回家我就去找媽媽要了幾元錢(qián)，急匆匆地朝菜場(chǎng)跑去。買(mǎi)好了雞蛋，就把它放到杯子里，倒上清水，發(fā)現(xiàn)蛋是沉下去的。按照老師的要求，撒上一大勺的鹽，便用筷子迅速的'攪拌起來(lái)。做完了這些，我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，希望能看出什么變化來(lái)。可是觀察了好久，雞蛋還是沒(méi)變化，我氣得火冒三丈，正當(dāng)我要把它敲碎時(shí)，媽媽來(lái)了說(shuō)：“孩子，做事要有耐心的，像你這樣會(huì)半途而廢的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我就繼續(xù)靜下心來(lái)，慢慢的觀察，居然發(fā)現(xiàn)雞蛋像風(fēng)箏一樣，在水里飄來(lái)飄去，上下浮動(dòng)著。
我覺(jué)得很奇怪，就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“因?yàn)殡u蛋密度比清水大，放入鹽就增加了水的密度，當(dāng)鹽水的密度比雞蛋重是，雞蛋就可以漂浮起來(lái)�！�
原來(lái)雞蛋和水也有這么多的知識(shí)，我要努力學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)，讓自己的知識(shí)更加的豐富！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)14
今天我來(lái)到了快樂(lè)魔方作文，我看到老師的桌子上有幾個(gè)小材料。經(jīng)過(guò)老師的講解，我們才明白，我們今天要上一節(jié)有趣的.實(shí)驗(yàn)課。
韓老師拿出材料，材料有一個(gè)透明杯，一根小勺子，一袋食用鹽，一個(gè)小雞蛋。首先，韓老師把透明杯裝半杯水，接著韓老師把少許食用鹽倒入了杯子中，韓老師在雞蛋畫(huà)上了眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴。雞蛋就像一個(gè)小娃娃一樣，賦予了生命。
然后韓老師把小娃娃輕輕地放入水中，小娃娃瞬間變成了一個(gè)懶娃娃，慢慢的沉入了杯底。韓老師用小勺子輕輕的攪動(dòng)著。懶娃娃像是睡醒了似的，馬上開(kāi)始跳了起舞蹈。停止攪動(dòng)后，雞蛋還是沒(méi)有浮上來(lái)。
韓老師最后又放了大量的食用鹽，輕輕的攪動(dòng)著，懶娃娃慢慢的浮出了水面，露出了一個(gè)小腦袋，呼吸著新鮮的空氣。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了，原來(lái)是因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋才浮了起來(lái)。我還明白了，死海的密度比人類(lèi)身體的密度大，所以人類(lèi)可以浮在海面上看書(shū)，當(dāng)然死海里沒(méi)有任何生物，龍蝦、水草、大白鯊什么都沒(méi)有，所以人們稱(chēng)它為“死�！薄�
有趣的一次實(shí)驗(yàn)15
今天，暑假作業(yè)完成后，老師拿出一塊方糖，我們心里想難道要給我們泡咖啡。接著老師又拿出一盆清水，兩根牙簽，一塊肥皂。我們疑惑不解，泡咖啡還需要這么多東西?老師看我疑惑不解，就說(shuō)：“我們要來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)�！�
接下來(lái)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師把水盆輕輕的移了一下，水面開(kāi)始晃蕩，老師讓我們把水面平靜下來(lái)后，再做實(shí)驗(yàn)。這是我們關(guān)掉電扇，遠(yuǎn)離桌子，屏息凝神，我們連呼吸都有困難了，，終于水面平靜下來(lái)了。
接下來(lái)，老師先輕輕地放一根牙簽，然后再加入方糖。我們觀察到牙簽正緩緩地向方糖移動(dòng)，這是為什么呢？
老師又把牙簽放進(jìn)去，然后把肥皂輕輕地放進(jìn)去，這是我們看到牙簽竟然遠(yuǎn)離肥皂，慢慢向臉盆邊緣靠近，這又究竟是為什么呢？
因?yàn)榉试矸胚M(jìn)去時(shí)，水面的`張力比較強(qiáng)，所以會(huì)把牙簽往外推。老師又把方糖放進(jìn)去，我們看見(jiàn)牙簽往方糖的方向游去。原來(lái)，當(dāng)你把方糖放進(jìn)去時(shí)會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)把很小的水流往方糖那邊流，而牙簽也會(huì)跟著水流移動(dòng)，所以就會(huì)慢慢地向方糖靠進(jìn)。
如果將方糖和肥皂?yè)Q成其他物質(zhì)，牙簽會(huì)往哪個(gè)方向移動(dòng)。
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