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【推薦】擊鼓傳花作文15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花作文1
于是，老師拿來了一束花——一個(gè)毽子，趙老師負(fù)責(zé)拍桌子，替代鼓。
游戲開始了，有的同學(xué)很緊張，（緊張成什么樣子，可以寫一寫。）有的同學(xué)開心的拍桌子。開始傳了，我瞪大眼睛看著“花”傳到我手上，然后“花”像地雷一樣扔給一下位同學(xué)。這時(shí)，老師說：“�！保�
“花”停到了楊家瑜的手上。楊家瑜傻笑著上前面給我們講了一個(gè)小笑話，逗的`我們捧腹大笑。
第二輪開始了。“花”接著傳。傳著傳著，又傳到了楊家瑜的手上。我心想，楊家瑜今天可真倒霉。他又傻笑著走到前面，又講了一個(gè)笑話。這個(gè)笑話沒有上一個(gè)好笑。
接著，傳呀傳，傳到了王明宇那。他走上去說：“我是講個(gè)笑話呢？還是唱首歌呢？”我焦急的說：“快點(diǎn)做決定吧！時(shí)間就是金錢！”他最后說：“我還是唱一首歌吧！”唱的是《讓我們一起搖擺》，唱的一點(diǎn)兒感情都沒有，（而且身子好像還擺動了幾下。）這讓我們笑的前仰后合。
就這樣，我們在歡笑中結(jié)束了游戲。
擊鼓傳花作文2
今天，語文課上，張老師滿臉笑容地看著我們，走到講臺，張老師從柜子里拿出一個(gè)桶，桶里有什么呢？只見從桶里拿出一朵似血的花，又從一個(gè)同學(xué)那里拿來一個(gè)鼓。張老師說：“今天，我們來玩游戲！”話還沒說完，教室里就傳來了細(xì)小的聲音。張老師又說：“玩游戲有規(guī)則，一。要遵守紀(jì)律、二�；▊鞯秸l，誰就有懲罰游戲條、三。如果在兩人中間，猜拳誰輸誰來�！�
游戲開始之前，老師請了一位同學(xué)來打鼓，大家舉著手，渴望的眼睛讓老師難以可選，最終還是選了一位。只聽“咚咚咚”幾聲，鼓就停了，花在小陳的手上，小陳的臉開始失色了，他在桶里拿出了一個(gè)紙條，紙條上寫著跳支舞，教室開始哄堂大笑，小陳也就手不動，腿彎一彎就回到座位上了。張老師笑著說：“這么隨意”。下一輪開始了，鼓聲很長，我就像和音樂一起走，因?yàn)樘朊�，花傳到了我這，音樂停了，我我看桌上，我大吃一驚：“這—這怎么到我了！”我的心臟就像在拉著一只活潑的兔子似的'，我小心翼翼的拿了一個(gè)紙條，打開一看，嘆了一口氣，我的心臟好似擺脫了那只兔子，我對著張老師說：“你最棒了！”張老師的臉色看起來更開心似的。時(shí)間嘀嗒嘀嗒的走著，下課鈴聲響起，游戲結(jié)束了。張老師可真好，還發(fā)了糖呢！
這真是個(gè)難忘的游戲，帶來了回憶和童年的快樂！
擊鼓傳花作文3
今天，我們大家做了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則：先請一位同學(xué)來敲鼓，其他同學(xué)傳遞手巾，鼓聲停止后，手巾在誰的手里，誰就上臺抽一張紙，用紙上的`字組成詞造句。
游戲開始了，咚咚咚的鼓聲響了起來，手巾像蝴蝶一樣飛來飛去，到了最后我拿到了手巾，我飛快地跑到講臺上把手伸進(jìn)抽紙袋里，沒想到用力過猛，把老師的袋子撞掉了，我把手伸進(jìn)袋子里，摸到了一張紙，立刻伸出手來，原來我摸到了菜字，我不慌不忙地說：蔬菜，我喜歡吃蔬菜。
接下來的游戲更加緊張，鼓聲又響了起來，手巾傳到了張雨萌手里，張雨萌又蹦又跳地跑到老師面前，她把手伸進(jìn)袋子里，摸出來的是僵字。張雨萌思考起來，好像真被僵住了。不一會兒，張雨萌說：僵硬，饅頭放進(jìn)冰箱里凍得很僵硬。大家鼓起掌來。
多好玩的游戲�。∮趾猛嬗帜茉鲩L知識。
擊鼓傳花作文4
今天，我和小朋友們在家里玩了一個(gè)游戲，名字叫擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是這樣的：幾個(gè)人坐下來圍成一圈，一個(gè)人坐在中間蒙著眼睛敲鼓。鼓聲響了，大家把一朵花傳給下一個(gè)人。鼓聲停了，花在誰手里誰就表演節(jié)目。
游戲開始了，鼓聲咚咚咚的敲起來，大家興致勃勃地玩了起來。我們眼睛直溜溜地盯著那朵黃色的'花，鼓聲漸漸地由慢變快，好像敲在我們心上一樣。我們不自覺得挺直了背，連呼吸都變慢了。大家飛快地把花傳給下一個(gè)人，就怕鼓聲停的時(shí)候留在自己手里�；ň拖褚粋�(gè)調(diào)皮的小孩，在大家的手里飛快地奔跑。花傳到我手里的時(shí)候，我像接到一個(gè)炸彈一樣，立刻傳給童子聰。哪知他欣喜若狂地接過，心里想：終于又到我手里了，這鼓怎么還不停，我還想表演節(jié)目呢！就見他把花牢牢抓在手里不傳了！我們都愣住了，然后哈哈大笑起來。曾雨欣喊起來：別敲了，童子聰都不傳了，他要表演節(jié)目呢！大家笑得更厲害了！蒙著眼睛的朱星宇聽了，扯下眼罩一看，也忍不住笑了：那就讓他表演吧！童子聰輕快地走到中間，大大方方地唱了起來：一閃一閃亮晶晶"大家跟著拍著巴掌輕輕唱。一曲結(jié)束，童子聰回到原來的位置，游戲繼續(xù)玩下去了
這個(gè)游戲太好玩了，大家都玩得很盡興。小伙伴們是不是也想玩？那就和自己的好朋友們一起玩吧！
擊鼓傳花作文5
“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩擊鼓傳花的游戲呢！
老師宣布規(guī)則：一個(gè)人背對著同學(xué)擊鼓，其他人在下面?zhèn)骰�，那個(gè)人停止了打鼓，花傳在哪一個(gè)人的手里，那個(gè)人就要上來表演一個(gè)節(jié)目。
隨后，老師問：“誰來打鼓？”我們一個(gè)個(gè)都爭先恐后地舉手，老師就只好用抽簽的方法決定是誰來打鼓。抽到了建彤，他來打鼓。開始打鼓了，第一次，大家都很快地把花傳出去，都生怕花落在自己這里。突然，�；ā靶疫\(yùn)”地落到了連巧玲的'手上。她上來朗誦一首《鹿柴》，她表演的時(shí)候，臉上一點(diǎn)表情也沒有，只是很流利地把《鹿柴》背了下來后平靜地回到座位上坐下去。我很佩服她有這樣冷靜的心態(tài)。
第二次，老師也使用了同樣的方法，第二次抽到了牧圻來敲鼓，鼓聲“咚咚咚”地敲起來了，這一次大家也很快的傳起來，傳到了鎮(zhèn)凱手里，他故意不傳過去。這鼓聲就停了，他也因此“中獎”了，他扎起了馬步，雙手左一掌右一掌地打起了太極拳，活像一個(gè)小老頭。表演完后他又笑著走回了座位。我們都被逗得哈哈大笑，我真是佩服他的才華啊。
這個(gè)游戲可真好玩啊，我還想再玩一次。
擊鼓傳花作文6
你們知道我最喜歡的游戲是什么嗎？那我就告訴他你們吧，我最喜歡的游戲是擊鼓傳花。
上周五，上體育課時(shí)，老師對我們笑著說：“今天我們來玩擊鼓傳花”。同學(xué)們聽了都很開心，有的同學(xué)鼓起了掌，有的同學(xué)開心的都在拍桌子，等同學(xué)們安靜下來后，老師就開始說游戲規(guī)則了，只見老師手上拿著一個(gè)鼓和一個(gè)沙錘笑著說道：“游戲規(guī)則是，我來敲鼓，當(dāng)鼓停了，這個(gè)小熊落在誰的手里，誰就要表演，表演的時(shí)候我寫個(gè)四字詞，然后表演者來表演，然后哪個(gè)組先猜到哪個(gè)組就勝�！崩蠋熣f完規(guī)則游戲就開始了。
只見老師手上拿著沙錘，用力的.敲打在小鼓上，發(fā)出“沙，沙，沙，”的聲音，而且老師打鼓的聲時(shí)快時(shí)慢。同學(xué)們都快速的傳遞在手中的小熊，生怕老師的鼓聲停時(shí)，小熊落在自己的手中。隨著小熊離我越來越近，我的心也怦怦地跳著，不停的禱告著：“上帝啊，千萬別在我這停�？蓻]想到是這只小熊偏偏落在我的手中，我只好懷著忐忑不安的心情走上了講臺。
很快，老師在紙上寫下四字詞語：花好月圓，然后遞給我讓我表演。我看著這詞語心想：到底要怎么比劃，才能讓同學(xué)們猜出來。于是我左看看右看看，突然看到了手中的小熊，心想：這個(gè)不是代表花嗎？于是我把小熊高高的舉了起來，在做座坐上的同學(xué)，有的說是“小”字，有的說是“熊”字，聽到這位同學(xué)這么一說，我真是著急萬分，不停的搖著頭，同時(shí)又不斷地著揮著手中的小熊。可是卻仍沒有一個(gè)同學(xué)猜出來是個(gè)“花”。沒辦法，我只好繼續(xù)比劃著第二個(gè)字，伸出了一根大拇，同學(xué)們齊聲說道：“是個(gè)‘好'！”我開心地直點(diǎn)頭，正當(dāng)我高興時(shí)，我的同桌忽然忽然說了一句：“熊好”，這是什么詞語？”我一聽，心想：我看來我真的是很失敗，算了，后面兩個(gè)字也不比劃了，第一個(gè)字都猜錯(cuò)了，后面怎么可能猜對。于是我大聲的對我的同桌說道：“小張，你這個(gè)大笨蛋！”同學(xué)們聽到我的喊聲，都呆呆的看著我。這時(shí)老師站在一旁，忍不住哈哈大笑起來，緊接著說道：“你們都猜錯(cuò)了，這四字詞語是‘花好月圓'�！蓖瑢W(xué)們一聽，有的驚呼：“”哇呀！怎么這么簡單！”我生氣地說道：“這么簡單你們也猜不出來，這個(gè)小熊不就代表‘花'嗎？”同學(xué)們聽我怎么一說沒有生氣，反而樂呵呵地笑起來，此時(shí)的教室變成了歡樂的海洋。
在這次有玩游戲當(dāng)中，我深有感觸，這么簡單的詞語同學(xué)們都猜不出來，看來我們還要好好學(xué)習(xí)，平常要多注意積累詞語。
擊鼓傳花作文7
今天，老師一進(jìn)教室，就笑呵呵地對我們說：“同學(xué)們，我們來玩擊鼓傳花！”
很多男同學(xué)高興地大叫，尤其是那些不愛上課的男生。
“咚咚咚……”鼓聲在我身邊不斷響起，我的心提了到嗓子眼兒。同學(xué)們也很緊張，眼睛緊盯著花。這朵花就像燙手山芋一般，在任何一個(gè)同學(xué)的手上都呆不到一秒，就被同學(xué)們拋到空中，一下子從一個(gè)座位“飛”到另一個(gè)人的座位上。突然，鼓聲戛然而止，“啪”！花掉在了一同學(xué)的座位上，那位同學(xué)手上拿著花，驚訝地瞪大眼睛，似乎不敢相信眼前的一切。同學(xué)們有的哈哈大笑，有的捂著嘴偷偷的笑，有的`笑到了桌子底下，這時(shí)候心也一下子從嗓子眼兒那掉了下來。我松了口氣，幸好不是我。那個(gè)同學(xué)臉一下子通紅，他低著頭走上臺，雙眼緊盯觀眾，張開嘴，深呼吸了一下，唱了一首《鹿柴》，那聲音哭不像哭，笑不像笑，逗得大家都哈哈大笑，那個(gè)同學(xué)唱完匆匆下了臺。
鼓聲再次響起，大家也再次緊張起來�；ㄔ诳罩衼y飛，大家有的說：“嘿，接著！”有的喊：“不要給我！”有的叫：“快給我！”教室里亂成一鍋粥。忽然，鼓聲停了，花又落在一個(gè)同學(xué)的桌上，他踏著沉重的步伐走上了臺，他先抿起嘴，眉毛往上一提，做了一個(gè)高興的表情包；他眼睛一垂，頭也一垂，做了個(gè)失落的表情包；他眉毛又一皺，臉一板，做了一個(gè)生氣的表情包，大家全都笑了起來，我在心里默默的狂笑，像吃了蜜糖一樣。
鼓聲最后一次響起，花又落在剛剛的同學(xué)桌上，他真是太倒霉了，三次里居然有兩次是他。他走上臺扭起了屁股，左擺擺右擺擺很有節(jié)奏的樣子，臺下的人都笑趴下了。
擊鼓傳花真好玩呀！
擊鼓傳花作文8
今天下午第二節(jié)課的時(shí)候，老師說要和我們玩一個(gè)游戲，同學(xué)們都高興極了，擊鼓傳花作文。
老師告訴我們游戲規(guī)則時(shí)說：“讓一個(gè)同學(xué)上來背對著同學(xué)們打鼓，其他同學(xué)就在下面?zhèn)骰�，鼓聲一停，花落到認(rèn)的手中，就讓誰上來講臺唱一首歌，或者朗誦一首詩。”
說完，老師便拿來一條紅領(lǐng)巾，把它綁成一朵花的形狀。老師把花給了小昊，說：“你們可以傳左，也可以傳右，哪里都可以傳。”
這有趣的游戲開始了，哇，傳得真快呀。這時(shí)，我心里想：可別讓花落在我手里呀。鼓聲停了，小茗還沒有來得及反花傳給辰辰呢。忽然從課室里傳出了一陣掌聲，小茗這才毫不猶豫的走上講臺，朗誦了《靜夜思》這首詩。
小茗朗誦完了古詩后，游戲接著進(jìn)行著。
這時(shí)，老師讓小琳上講臺打鼓。同學(xué)們都快速地傳遞著花兒，因?yàn)榇蠹叶疾幌肷现v臺表演，所以大家都快速地傳遞著花兒。不一會兒，鼓聲停了，花落到了小彤手中，小彤走上了講臺，朗誦了我們學(xué)過的《詠柳》。
叮鈴鈴`````隨著那清脆的下課鈴聲，這有趣的'“擊鼓傳花”的游戲便在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了，但大家還是意猶未盡。
擊鼓傳花作文9
今天下午，老師帶著我們玩了一個(gè)別開生面的游戲。游戲名字：“擊鼓傳花”。
老師說讓一個(gè)同學(xué)在講臺上背對著同學(xué)們擊鼓，下面的同學(xué)傳花，鼓停了，花傳到誰手里誰就上臺表演節(jié)目，
游戲開始了，“咚……鼓聲響起來了”，同學(xué)們快速地傳花，我的心情非常緊張�；ㄏ褚粋�(gè)剛出爐的'烤紅薯，生怕落到我手里。忽然，鼓停了，正巧花落到了我手里。于是，我上臺講了一個(gè)笑話。講完了以后，心里平靜了許多。今天，我好開心！
擊鼓傳花作文10
今天的作文課堂讓人一蹦三尺高。因?yàn)檫@節(jié)課老師帶我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花，同學(xué)們可開心了！
游戲開始前，老師把游戲規(guī)則告訴了我們：“鼓聲響起，開始傳花，鼓聲停下后，花落在誰的'手里，誰就要接受懲罰�！蔽衣牶螅睦餆o比激動。我們先在教室里桌子圍成的長方形圈圈周圍坐下。老師先把紅色蓋子給了劉璟雯同學(xué)，老師說：“為了公平，老師背對著大家敲鼓”。
游戲開始了，只聽老師鼓聲響起，我們就迅速傳花，花首先落到了韓野的手里，只見他緊張地走上講臺，表演了第一個(gè)節(jié)目“媽媽教訓(xùn)孩子”，我們都被他逗得樂開了花！
他表演完之后，老師又開始快速地?fù)艄模@回花落到了繆欣怡手里，只見他緊張地走上講臺，給我們表演“扭屁股”。
這時(shí)，教室里十分熱鬧！花又到了陳近儒手里，只見他激動的走上講臺，他表演了“雞飛狗跳”。最后紅花落在了高一懿同學(xué)的手里，他自信滿滿走上講臺，給我們表演了“哈哈大笑”。
游戲很快結(jié)束了，我還意猶未盡，這堂作文課真是太有意思啦！
擊鼓傳花作文11
我玩過很多好玩的游戲，比如搶椅子、紅燈綠燈小白燈、跳大繩……但我玩過最好玩的游戲之一，還得是那次楊老師帶著我們玩擊鼓傳花的游戲。
那天周五下午，楊老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起玩了一次擊鼓傳花。規(guī)則很簡單，就是有一位老師會播放音樂，第一位同學(xué)要把一朵花傳到第二位同學(xué)的手里，第二位同學(xué)再把花傳到第三位同學(xué)的手里……最后，在音樂停止的時(shí)候，花在哪位同學(xué)的手里，誰就是“幸運(yùn)兒”。然后“幸運(yùn)兒”要上臺完成大屏幕上指定的要求。
在那次游戲開始前，楊老師把花交給了第一位同學(xué)，然后播放音樂，游戲開始了。只見前面的同學(xué)快速將花向后方傳來。很快，花已經(jīng)傳到了我的手中，我有些害怕，怕音樂這時(shí)突然停止。說時(shí)遲那時(shí)快，我迅速將花扔給了我的同桌。游戲繼續(xù)往下進(jìn)行。10秒后，花已經(jīng)傳到了高偉濤的桌上，這時(shí)，音樂停止了。但高偉濤在音樂停止的一瞬間，把花頭給了他的同桌葉媛溪，于是葉媛溪帶著不知所措的`神情走上了臺�？蓻]想到的是，屏幕上竟顯中一行字，上面說：“幸運(yùn)兒”可獲得筆記本一本。此刻的葉媛溪喜出望外，嘴微笑著。而反觀高偉濤：嘴張得大大的眼睛，也瞪得圓圓的，看上去十分崩潰，他這真是煮熟的鴨子飛了。
接下來游戲繼續(xù)�；ㄔ谌嘁浑p雙期待的目光的注視下，在一個(gè)個(gè)同學(xué)的手里，蹦來蹦去，當(dāng)花蹦到鐘屹的手里時(shí)，他把花握在自己的手里，并沒有傳給后面的人。他大概是想拿獎品吧，可后面有兩個(gè)男生不樂意了，上來就搶。經(jīng)過一番折騰后，音樂停止了張瀾瀾拿到了花，只見她充滿自信地走上了講臺。但當(dāng)他看到指定的要求時(shí)，頓時(shí)變得不知怎樣才好。因?yàn)槠聊簧弦笫且７麓笮尚勺呗?這讓她十分為難。沒辦法，他她只能硬著頭皮上了。只見她面帶無奈地開始從講臺左邊走到右邊，她邁著小碎步，還用手輕輕捶自己的胸脯。演完后，她迅速回到了座位，頭也不回一下。一下子，我們班同學(xué)老師都被逗笑了。作為鼓勵(lì)，楊老師給了她一袋零食。
音樂此時(shí)又一次響起，輪到最后花傳到了趙一銘的手里。趙一銘的任務(wù)是：我比劃你猜。如果同學(xué)猜不對，那么趙一銘就要唱一首歌。于是這個(gè)環(huán)節(jié)就開始了。結(jié)果她失敗了，因?yàn)樗苯影殉烧Z說了出來。接著，她非常無奈地唱了一個(gè)小片段。唱的時(shí)候，她兩手插在褲兜里，全身上下連同聲音都像一位老人一樣在顫抖，聽上去特別凄涼，可能連她自己都想不到會這樣吧。
這就是我玩過最好玩的游戲之一——擊鼓傳花!
擊鼓傳花作文12
今天下午我們班做了三個(gè)游戲，我最難忘的就是擊鼓傳花……
游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)打鼓，其他同學(xué)傳東西，鼓聲停了下來，東西落在誰手中，誰就接受懲罰。
鼓聲響起，游戲開始了。唉，第一次就還我輸了，真倒霉！鼓聲再次響起，許多同學(xué)就打起了12分精神，挺直了腰，手伸的像是時(shí)刻準(zhǔn)備著接?xùn)|西一樣。這時(shí)，東西傳到了一位身穿白衣服的小男孩哪里，他心一慌，不知該該傳給誰。就在這時(shí)，鼓聲突然停了下來，那個(gè)小男孩就這樣輸了。開始懲罰了，那個(gè)小男孩選擇了做鬼臉，可是他做的鬼臉一點(diǎn)都不好笑，全班同學(xué)都沒有笑。
終于我還是沒有躲過懲罰，我選擇了學(xué)狗叫，可是那一聲像人聲，所有同學(xué)都笑趴在桌子下面了。第二聲隱藏在同學(xué)們的'笑聲中了……
游戲就這樣在同學(xué)們的一陣陣歡笑聲中結(jié)束了……
擊鼓傳花作文13
今天一周一次的作文課又來了，楊老師一反常態(tài)地走進(jìn)教室，變戲法似的從包里拿出鼓和棒子，微笑地對大家說：“今天我們來玩擊鼓傳花的游戲！”大家聽了，教室里頓時(shí)沸騰起來。
楊老師好不容易讓大家安靜了下來，宣布了游戲規(guī)則：大家都坐在位置上，鼓聲一響，就開始傳花，要按蛇形傳，鼓聲一停，花落在誰的手上，誰就表演節(jié)目。
楊老師請小鵬做鼓手，鼓聲“咚咚”地響了起來，花立刻在同學(xué)中間傳開了。有的大膽的同學(xué)竟然站起來拿著花在手上晃幾下再往后傳給其他同學(xué)，膽小的同學(xué)拿起花像觸了電似的趕緊往前扔�；ǹ斓轿业氖稚狭耍乙稽c(diǎn)也不緊張，悠閑地在那兒等待�；▊鞯轿沂稚狭耍夷弥ㄗ罂纯�，右看看，怎么也不想給我前排的小玥，過了好一會兒，我像投籃似的把花扔了過去，看見小玥那緊張的樣子，我情不自禁地笑了起來。
鼓聲停了，花落在小睿的.手上了，只見她大大方方地走上講臺，抓了抓腦袋，突然，她大聲說：“我給大家表演一個(gè)節(jié)目吧！名字叫《盼團(tuán)圓》�！蹦憧此贿吚收b，一邊做動作，顯得非常陶醉。
緊接著，花又先后傳到小笛、小瑤的手上，她們又給我們表演了好看的節(jié)目。
在歡聲笑語中，我們結(jié)束了這堂有趣的作文課。大家又盼著下一堂這樣有趣的作文課的到來。
擊鼓傳花作文14
擊鼓傳花四川省成都市四川雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級二班王效天啞巴經(jīng)�！罢f”啞語，可是用肢體語言表達(dá)成語就有些難度了。我們今天就當(dāng)了一次“啞巴”——用“啞語”表達(dá)了成語的意思，玩出了“擊鼓傳花”的新意。
王老師把花放在諶信宇的桌子上，背對著我們，準(zhǔn)備敲鼓。全班同學(xué)都屏息凝視，第一豎行的同學(xué)更是緊張得直打哆嗦。“咚！咚！咚……”敲鼓了！諶信宇迅速轉(zhuǎn)過身，把花丟在了后面一個(gè)同學(xué)的桌子上�；ㄏ蚝竺�?zhèn)鬟f，有的同學(xué)由于太慌張，把別人的桌子都快推翻了。同學(xué)們看著花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳著。
花傳到了“調(diào)皮大王”——吳庭昊手里。你別看他平時(shí)機(jī)靈透頂，今天傳起花來就忙中出錯(cuò)。他把花向上一拋，落在了隔桌的肖云顥手里，同學(xué)們大聲喊：“犯規(guī)！犯規(guī)！”吳庭昊和祝澤暈沒辦法，只好悶悶不樂地走上了講臺。祝澤暈當(dāng)比劃者，吳庭昊只好當(dāng)猜成語的'人了。吳庭昊轉(zhuǎn)過身避嫌。祝澤暉在王老師的卡片中抽出了27號題。祝澤暉拍了一下吳庭昊的肩膀，表示他要做動作了。吳庭昊便轉(zhuǎn)身正對著祝澤暉。只見祝澤暉兩只手上下扇動，腿一蹦一跳的。吳庭昊眉頭緊鎖，好不容易猜出了一個(gè)“驚弓之鳥”，可惜是錯(cuò)的。吳庭昊士氣低落，抓耳撓腮，絞盡腦汁也想不出來。他心急如焚，胡亂地猜了一個(gè)“笨鳥先飛”。媽呀，我看吳庭昊是不是有神經(jīng)病來著，怎么可能是“笨鳥先飛”呢！哈哈！正當(dāng)吳庭昊束手無策之時(shí)，他們組的周文妤舉起了小手，大聲說：“翩翩起舞�！薄皩α�！”祝澤暉說。就這樣，周文妤為她們組光榮地掐得了五分。
花沿著“z”字形的路線傳遞著，眼看就要傳到我們這個(gè)豎行了。我和馮力夫上場心切，暗中制定了一個(gè)計(jì)劃：馮力夫故意把花傳給戴天朋，因?yàn)槟菢觽魇欠敢?guī)的，只要犯規(guī)就能上場了，嘻！沒想到，這個(gè)“陰謀”還真得逞呢！馮力夫自告奮勇地當(dāng)上了比劃者。他看了看抽的卡片，把右手放在眼睛上方，然后雙手?jǐn)傞_。我想：這雙手放在雙眼上方是猴子的意思，那雙手?jǐn)傞_是何意呢？我左思右想，可就是找不出個(gè)門道來。我連續(xù)幾次向馮力夫求助，可他每次的動作都一樣。我沒了法子，只好呆呆地站在講臺上。這是，白智文脫口而出：“一望無際！”，我頓時(shí)恍然大悟：右手放在眼睛上是望的意思，雙手?jǐn)傞_不就是無邊無際的意思嗎？唉，我的腦細(xì)胞是不是睡大覺去了？
瞧，“擊鼓傳花”這個(gè)老游戲都被我們變了個(gè)新花樣，歷害吧！
擊鼓傳花作文15
今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲，名字叫做“擊鼓傳花”。
老師找了一位同學(xué)負(fù)責(zé)敲鼓，而剩余的同學(xué)就來傳花球。
“咚，咚咚，咚咚咚…”敲鼓聲響起來了，大家開始傳花球了，傳花球的速度很快，“沙沙沙”地。大家既開心又害怕，開心的是，這個(gè)游戲非常地有趣，害怕的是，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花球在自己手中，就要接受任務(wù)。
突然，鼓聲停止了，花球停在了幸運(yùn)兒小李的`手中。小李哭笑不得地走上了講臺，抽了一個(gè)“懲罰”表演。他害羞地念出了自己抽到的小懲罰——雙手抓住腳背，學(xué)小鴨子走路，并邊走邊“哽嘎”叫。
小李當(dāng)時(shí)很無語還很害羞，他只好如實(shí)地照做了。他雙手抓住腳背，學(xué)起了小鴨子，“嘎，嘎，嘎……”這讓小李累得氣喘吁吁的，而在座位上的同學(xué)們都哄堂大笑起來，還為他的表演送去了掌聲。
鼓聲又響起來了，第二輪游戲又開始了。
鼓“咚，咚咚，咚咚咚”地響，同學(xué)們快速地傳。突然，鼓聲又停了，這次的幸運(yùn)兒是小朱。
小朱緊張地走上了講臺，抽了一個(gè)任務(wù)單。沒打開之前，她緊張得渾身發(fā)抖，袁老師采訪她，她都緊張得直哆嗦。讓我們?nèi)f萬沒想到的是——她抽到的不是懲罰，而是獎勵(lì)！獎勵(lì)一盒糖吖！
同學(xué)們瞬間羨慕了。“這也太幸運(yùn)了吧！”“是啊�！苯淌依锛娂娮h論了起來。
這次的“擊鼓傳花”游戲我們?nèi)嗤娴煤芨吲d，特別是那位全班同學(xué)都羨慕的幸運(yùn)兒，她更高興！
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