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擊鼓傳花作文(合集)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
擊鼓傳花作文 篇1
“咚,咚,咚……”四級(jí)五班怎么有敲鼓的聲音?原來(lái)是同學(xué)們正在玩擊鼓傳花游戲呢!
當(dāng)老師說玩擊鼓傳花這個(gè)游戲時(shí),四級(jí)五班像炸開了鍋似的`,有的同學(xué)手舞足蹈,有的同學(xué)說:“我不想玩!倍曳浅>o張。老師說:“游戲規(guī)則是,老師背對(duì)著同學(xué)們敲鼓,同學(xué)們?cè)谧簧蟼骰,?dāng)聲音停止時(shí),花在誰(shuí)手上,誰(shuí)就要表演節(jié)目。”
游戲開始了!“咚、咚、咚,”隨著老師越來(lái)越快地敲起了鼓,我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來(lái)。那束花在同學(xué)手中快速地傳遞著,仿佛成了大家手中的“定時(shí)炸彈!焙鋈,鼓聲戛然而止。舒任杰正要把花傳給后面的同學(xué),鼓聲一停,他的手就像定住了一樣,同學(xué)們頓時(shí)幸災(zāi)樂禍地叫起來(lái),非要讓他上臺(tái)表演節(jié)目。舒任杰面無(wú)表情地走到了講臺(tái)上,謝老師給舒任杰拿了一張紙,就開始表演了,舒任杰擺了一個(gè)跳躍的姿勢(shì),在講臺(tái)上跳了跳,同學(xué)們一下子就猜了出來(lái)是“跳躍!
不知不覺,下課了,我們只好結(jié)束了這個(gè)游戲,擊鼓傳花真是太有趣了。
擊鼓傳花作文 篇2
叮鈴鈴,上課了,屏幕上顯示“游戲”,全班同學(xué)都爆發(fā)起來(lái)了,就像個(gè)吵吵鬧鬧的'馬蜂窩。我心想:上次是魔術(shù)課,這一次是游戲,真是太爽了。
老師宣布游戲規(guī)則:音樂響起,開始傳羽毛球,音樂停止拿到羽毛球的同學(xué)要表演節(jié)目。
音樂響起來(lái)了,同學(xué)們飛快地傳起羽毛球來(lái),生怕自己表演節(jié)目。音樂突然停止,第一個(gè)表演節(jié)目的是詹棋景,她講了一個(gè)笑話,逗得大家哄堂大笑。接著音樂又開始響起來(lái),大家緊張地傳著球,這次輪到李博遠(yuǎn)表演節(jié)目,他學(xué)豬叫,惟妙惟肖。眼看就要傳到我了,我想:音樂千萬(wàn)不要停。幸好神仙保佑,我飛快地把球傳給了章依依,她出了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,那個(gè)超簡(jiǎn)單,大家都知道答案。
第二輪是拿到羽毛球的抽獎(jiǎng),能得到小桔燈貼貼紙。音樂響起,同學(xué)們又開始傳羽毛球了。這次我希望我能拿到羽毛球,可球到我手上音樂還不停,沒辦法又傳給了雷森。突然音樂停止了,哎,好可惜,他抽獎(jiǎng)抽到了5個(gè)小桔燈貼貼紙,開心地歡呼起來(lái)。心想:他運(yùn)氣真好,多幾個(gè)小桔燈貼貼紙,就可以到老師那里換禮物了。最后我也總算抽到抽到了2個(gè)貼貼紙,雖然不多,不過很開心。
一堂課很快就結(jié)束了,希望以后能再玩擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花作文 篇3
“咚!咚!咚!”一聲聲鼓聲從文學(xué)社傳了出來(lái),這是怎么回事呢?原來(lái)是我們正在舉行一個(gè)游戲——擊鼓傳花。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單:一位同學(xué)在講臺(tái)上蒙著眼睛擊鼓,下面的同學(xué)有序的傳遞著一束花。鼓聲停止時(shí),花傳遞到哪個(gè)同學(xué)手里,這個(gè)同學(xué)就走上講臺(tái)抽一張字條,按著字條上寫的內(nèi)容表演,看誰(shuí)表演得最精彩?吹竭@個(gè)規(guī)則,同學(xué)們興奮得兩眼冒光。
游戲開始了,“咚,咚,咚”,清脆的鼓聲響起來(lái)了,同學(xué)們快速地傳遞著花。我的心也跟著打起了鼓:千萬(wàn)不要傳到我,千萬(wàn)不要傳到我……我聚精會(huì)神地盯著花,生怕一個(gè)不注意花就傳給了我。說時(shí)遲那時(shí)快,只聽到“嗖”得一聲花來(lái)了一個(gè)大跳躍,掉到了我的面前。我急忙拿起它像丟一個(gè)燙手的山芋一樣丟給了后面的.同學(xué),看著“燙手山芋”已離我遠(yuǎn)去,我暗暗松了一口氣。伴隨著“咚”的一聲響,鼓聲停止了,花傳到了姚羹年的手里,姚羹年站了起來(lái),在我們熱烈的掌聲中走向講臺(tái)。他抽到了一張要求說出描寫人物情緒的成語(yǔ)字條。姚羹年張嘴就說:“怒氣沖沖,開開心心,快快樂樂……”,逗得大家哈哈大笑起來(lái)。
“咚!咚!咚!”鼓聲再次響了起來(lái),這一次花傳到了徐順順跟前,他充滿自信地走上講臺(tái),徐順順抽到了同學(xué)們都認(rèn)為簡(jiǎn)單的字條,那就是背誦一首描寫瀑布的詩(shī)。徐順順脫口而出:
《望廬山瀑布》
唐——李白
日照香爐生紫煙,
遙看瀑布掛前川!
同學(xué)們聽著聽著也不由自主地跟著背誦起來(lái):“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”第二輪游戲在同學(xué)們異口同聲的背誦中結(jié)束了。
在第三輪中,劉睿同學(xué)也十分成功地完成了表演。
叮鈴鈴,下課了,今天的“擊鼓傳花”活動(dòng)在一陣歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
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