實(shí)用的有趣作文600字四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的有趣作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣作文600字 篇1

　　一年一度的立夏又到了，我們班又迎來(lái)了“蛋王”爭(zhēng)霸賽的活動(dòng)。

　　一開(kāi)始，我為鴨蛋畫上了水汪汪的大眼睛、卷卷的短發(fā)和小巧玲瓏的嘴巴，看起來(lái)真讓人有點(diǎn)心動(dòng)呢！我的鴨蛋小姐被黃紅交錯(cuò)的蛋袋保護(hù)著，她正舒舒服服地躺在里面呢。

　　比賽開(kāi)始了，我拿起帶來(lái)的雞蛋和同桌一決高下。我雙手緊緊地握住雞蛋，生怕雞蛋一開(kāi)始就碎了，接著，我向同桌發(fā)起了進(jìn)攻，先輕輕地撞了一下，沒(méi)碎。可就在我放松警惕的時(shí)刻里，我同桌就把雞蛋撞了上來(lái)，“�。　蔽业氖炙查g變的通紅通紅，一股火辣辣的疼穿透了我的心，我振作起來(lái)，以風(fēng)的速度把雞蛋撞了上去，可是我的雞蛋并沒(méi)有為我爭(zhēng)光，碎了一個(gè)小口子。我并沒(méi)有氣餒，繼續(xù)向同學(xué)發(fā)起了第二次進(jìn)攻，我把雞蛋轉(zhuǎn)了個(gè)方向。這一次我光明正大的直接把雞蛋撞了上去�！班�，嚓！”“呀，又裂了，怎么這么快？”我心里疑惑地想著。

　　我們組的顧力銘晉級(jí)到小組比拼中，他拿著自己的蛋與龔梓溪和任詩(shī)涵一決高下，可就在剛一接觸到龔梓溪的“蛋王”，還沒(méi)使勁，蛋就已經(jīng)碎了，他遺憾的下場(chǎng)了。任詩(shī)涵拿著自己威風(fēng)凜凜的“蛋霸王”和龔梓溪的`“蛋王”比個(gè)高低，任詩(shī)涵用力一擊，龔梓溪的“蛋王”就粉身碎骨，連“血”都被擠出來(lái)了。

　　大組比拼開(kāi)始了，任詩(shī)涵緊握住雞蛋，可一下就被顧雨辰的雞蛋撞了個(gè)粉身碎骨，而顧雨辰的卻一點(diǎn)也沒(méi)破�！八�那個(gè)是假蛋嗎？”我非常疑惑。在一番比拼之后，顧雨辰的蛋獲得了“雞蛋之王”的美譽(yù)。

　　雖然這次我的蛋沒(méi)有獲得“蛋中之王”的美譽(yù)，但是我以后會(huì)好好挑選蛋，爭(zhēng)取在下次比賽中獲得勝利！

有趣作文600字 篇2

　　今天，我們?cè)谧魑恼n上玩了猜字謎的游戲。

　　游戲開(kāi)始了，老師剛說(shuō)出“一家十八口”這五個(gè)字，教室里已是噓聲一片。我心想：“這道題也太簡(jiǎn)單了吧！拿我們當(dāng)一、二年級(jí)的小孩哦！”只見(jiàn)同學(xué)們有的緊盯著黑板，皺著眉頭；有的`拿著筆在紙上畫著，希望能找到突破口；有的小聲地與同桌討論著，像在商討國(guó)家大事一樣……終于，第一位同學(xué)舉手了，他半信半疑地說(shuō)：“是‘束’嗎？”老師搖搖頭說(shuō)：“不對(duì)�！蔽衣�慢地舉起了手，說(shuō)：“是‘杏’嗎？”老師笑著說(shuō)：“恭喜你，回答正確�！蔽姨�高興了，心里像喝了一杯甘露似的。這時(shí)，有人懊惱地說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到啊�！边�有的人不服氣地說(shuō)：“再來(lái)一道！”

　　老師在黑板上寫了“四方來(lái)合作，貢獻(xiàn)大一點(diǎn)�！蓖瑢W(xué)們又開(kāi)始討論起來(lái)了，有許多人認(rèn)為“四方”就是“口”，“貢獻(xiàn)大一點(diǎn)”就是“太”，然后再把兩個(gè)字湊起來(lái)，結(jié)果寫成了一個(gè)我們從來(lái)不認(rèn)識(shí)的字。這時(shí)，我突發(fā)奇想，“四方”就是四個(gè)“口”，“大多一點(diǎn)”就“犬”，這樣一組合，會(huì)不會(huì)是“器”？我猶豫不決，這時(shí)，老師給了我們一張紙條，叫我們把答案寫在紙條上面。第一個(gè)同學(xué)把答案謝了交給了老師，老師拿在手上看了看，說(shuō)：“不對(duì)，再想想�！蔽乙步o了老師，老師卻收下了，我很高興。老師賣了一下關(guān)子，說(shuō)：“要不要我告訴你們答案呀？”同學(xué)們斬釘截鐵地說(shuō)：“我們是不會(huì)放棄的�！蓖瑢W(xué)們又開(kāi)始抓耳撓腮了，老師給了他們一點(diǎn)提示，最后總算是想出來(lái)了，答案就是“器”。

　　我喜歡玩猜字謎游戲，它讓我了解到了漢字王國(guó)里的無(wú)窮奧秘。

有趣作文600字 篇3

　　每當(dāng)大課間活動(dòng)鈴響起，嘹亮的義勇軍進(jìn)行曲嗒嗒響起時(shí)，同學(xué)們從教室走出，昂首挺胸，像一棵棵大樹(shù)筆直地站在走廊上。隨著歌聲，同學(xué)們就像瀉了閘的水向期盼以久的天地——操場(chǎng)走去，開(kāi)始了我們愉快有趣的大課間活動(dòng)。

　　首先，我們每個(gè)同學(xué)都隨著音樂(lè)做起了優(yōu)美活潑的自編操，每個(gè)動(dòng)作都做得那么認(rèn)真，那么一絲不茍。太陽(yáng)公公也綻開(kāi)了沉睡已久的笑臉，像是在為我們喝彩！然后隨著娓娓動(dòng)聽(tīng)的兔子舞歌聲隨之高昂起來(lái)，同學(xué)們自動(dòng)分散去到各自活動(dòng)的地點(diǎn)，開(kāi)始了自己喜歡的活動(dòng)。設(shè)置了許多項(xiàng)目：集體舞、兔子舞、羽毛球、竹竿舞……隨著音樂(lè)節(jié)奏的適時(shí)變換，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，到處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和活躍身影，整個(gè)校園都像沉浸在一片歡樂(lè)的海洋之中。

　　我來(lái)到集體舞的`方陣中，看著同學(xué)們一張張笑臉綻起一朵朵美麗的花時(shí)，我也抑制不住自己的情感，情不自禁開(kāi)心地笑了。跳完集體舞，我們做“貓捉老鼠”的游戲。輪到我當(dāng)“貓”，胡曉彤當(dāng)“老鼠”了。胡曉彤長(zhǎng)得瘦瘦的，加上跑步快，機(jī)靈如鼠，真是一只名副其實(shí)的“老鼠”�。∥蚁蜃笈�，她就向右躲，我向右跑，她就向左躲，還時(shí)不時(shí)伸出舌頭做鬼臉來(lái)取笑我，“你這只笨‘貓’，連我這只小小的‘老鼠’都捉不住，哈哈！”我氣得火冒三丈，想追趕她時(shí)，她早已跑出外圈了，我狼狽不堪地站在圈的中間，無(wú)可奈何，唉聲嘆氣，逗得同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。

　　不過(guò)，老鼠逃得了和尚，逃不了廟，最后這只驕傲的“老鼠”還是落入我這只聰明的“貓“手里，我真是得意極了！

　　不知不覺(jué)，大課間也快結(jié)束了，聽(tīng)到集中的音樂(lè)，我們像聽(tīng)到了無(wú)聲的命令，從四面八方集中在操場(chǎng)，開(kāi)始做放松運(yùn)動(dòng)了。放松運(yùn)動(dòng)抒情而優(yōu)美，為大課間增添了許多活力。

　　伴著《讓我們蕩起雙槳》這首動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌聲，同學(xué)們回到了教室。很久很久，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)還在校園上空回蕩，甜美的歌聲還在耳邊余音繞梁，我們還沉浸在愉快有趣的大課間活動(dòng)中。

有趣作文600字 篇4

　　我的同桌是一個(gè)有趣又討厭的人。他有一雙小眼睛，一雙彎彎的眉毛，一個(gè)鼻子和一張總是嘟嘟響的嘴，乍一看，他是一個(gè)淘氣的男孩。

　　一次上課，我的'同桌沒(méi)有聽(tīng)好。老師課后布置的作業(yè)沒(méi)有提到他寫的有多有趣。老師讓他抄寫課文中的單詞。他寫下并看到一句話:“就像一把用黃絹框起來(lái)的小扇子”。這個(gè)句子中的單詞“silk”和“framed”有拼音。因此，要寫文字，文字應(yīng)該寫“黃絹”和“裱起來(lái)”。但他只是寫了“絲框”。讀完之后，老師批評(píng)了他。但他不知道自己是想省事，還是真的不知道如何作曲，于是他寫了《黃絹裝裱》。作業(yè)交上來(lái)后，老師又發(fā)了一遍，并在全班面前說(shuō)了他的"杰作"。當(dāng)時(shí)，其他人都這么做了。從那以后，我們都喜歡叫他“黃絹裱”。雖然給同學(xué)取綽號(hào)是不對(duì)的，但是當(dāng)一個(gè)人想到他所做的事情時(shí)，他還是忍不住笑了。

　　有一次，我上了一節(jié)音樂(lè)課，因?yàn)橐魳?lè)課是由我們的語(yǔ)文老師教的，所以她教我們?cè)谡Z(yǔ)文書里唱詩(shī)。我還記不住課文，所以我正在背，但是這時(shí)，一個(gè)奇怪的聲音傳了出來(lái):“我們贊美長(zhǎng)江……”即使他唱得不好，他也在唱歌的時(shí)候慢慢地向我揮手。像電視上的歌手一樣，他用那種深情的動(dòng)作演唱，讓我又笑又哭。

　　他在藝術(shù)課上更有抱負(fù)。他把手一揮，一把傘被拉了出來(lái)。看到他畫畫的樣子感覺(jué)很好。他有畫家的風(fēng)格，但如果你欣賞他的“名畫”，你就會(huì)知道他的“名畫”。“啊，這是蘑菇嗎？”一位同學(xué)問(wèn)道。我說(shuō)，“是的”。他笑了很久，然后說(shuō):"不要低估這把傘，它是我自己的傘！"我的同桌也可以吹空。

　　唉，我的同桌就是這樣一個(gè)人，他能讓人笑也能讓人哭。很可愛(ài)吧？

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