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作業(yè)風(fēng)波作文

時(shí)間:2024-07-25 09:49:53 作文 我要投稿

作業(yè)風(fēng)波作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的作業(yè)風(fēng)波作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

作業(yè)風(fēng)波作文

作業(yè)風(fēng)波作文1

  “你怎么不交作業(yè)?”老師突然問(wèn)我。

  “我把作業(yè)給弄丟了,要重新再寫(xiě)一本。”我發(fā)現(xiàn)我心跳有些快,因?yàn)槔蠋熢谧蛱炀鸵呀?jīng)催我要交作業(yè)了。

  “這樣啊,那多久才能寫(xiě)完?”老師似乎很急切地要我一定交作業(yè)。

  “這……這也許明天交!蔽抑嶂,心跳不由自主地加速。

  在回家的路上,我心里一直想,作業(yè)是怎么弄丟的,重新寫(xiě)完一本?不!最近有我喜愛(ài)的電視節(jié)目,沒(méi)時(shí)間寫(xiě),而且,老師曾經(jīng)布置的作業(yè)太多了,只有找到那本已經(jīng)打分改給的作業(yè),今晚就能寫(xiě)完。

  “老師剛剛打電話來(lái)說(shuō)你不交作業(yè),只是怎么回事?”我一進(jìn)家門,媽媽就用質(zhì)疑的口氣問(wèn)我。

  “我把作業(yè)給弄丟了,我還得再重新寫(xiě)一遍!蔽矣脤(shí)話自如地回答媽媽。

  “真的?那這樣,要寫(xiě)完后趕緊交給老師!眿寢屨f(shuō)完后用眼瞪我一會(huì)。

  第二天,因?yàn)橐徽鞗](méi)有老師的課,老師沒(méi)有來(lái)到班里。但我也慶幸,似乎抓住了一根救命稻草,因?yàn)樽蛱熘活櫩措娨暎鳂I(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完,幸好老師不來(lái),只要今天晚睡一些,作業(yè)就可以寫(xiě)完,我想。

  但是,事情沒(méi)有我想象的那樣簡(jiǎn)單。

  上午下課后,一位同學(xué)突然叫我去老師的辦公室,我驚呆了。

  “作業(yè)帶來(lái)了沒(méi)有?該交了吧?”老師等我一進(jìn)辦公室就問(wèn)我。

  “我……我還沒(méi)有寫(xiě)完,等明天吧!蔽艺f(shuō)話有些口吃,那一根救命稻草突然間消失得無(wú)影無(wú)蹤。

  “嗯,怎么又沒(méi)交,這怎么搞的`?難道這幾天內(nèi)你不能寫(xiě)完作業(yè)嗎?”老師臉上面露難色地問(wèn)。

  “我……我明天一定交!蔽艺f(shuō)話吞吞吐吐,但這句話是不能收回來(lái)了。

  回到家,原本打算要看一會(huì)兒的電視節(jié)目也顧不上了,我立馬坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。大概寫(xiě)了一個(gè)小時(shí),我一朝垃圾桶看,我看見(jiàn)我的那個(gè)已經(jīng)被打分改過(guò)的作業(yè)被塞在垃圾桶里……

  我把作業(yè)交給老師,老師這時(shí)把一個(gè)揉得像紙團(tuán)一樣的粉筆盒扔進(jìn)垃圾桶。老師拿過(guò)作業(yè)翻了幾下,看了作業(yè)本上面鮮紅的分?jǐn)?shù),我突然覺(jué)得,那作業(yè)本上鮮紅的分?jǐn)?shù)像發(fā)了光,照在我眼睛上,刺眼的光使我的眼睛睜不開(kāi)。

  “嗯,這就對(duì)了,早點(diǎn)交不就行了嘛!崩蠋熌樕蠏熘⑿φf(shuō)。

  我看著作業(yè)本上鮮紅的分?jǐn)?shù),還有幾篇已經(jīng)改了的作業(yè),再看著垃圾桶里的那個(gè)被揉得像紙團(tuán)一樣的粉筆盒,我突然覺(jué)得,我做了一件讓自己不可饒恕的事。

作業(yè)風(fēng)波作文2

  作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完,然而我的頭已昏沉沉的,像喝醉酒一樣,我慢慢地摸到床邊,趁勢(shì)倒了下去,就像只八爪魚(yú)一樣緊緊“黏”著床單。動(dòng)都懶得動(dòng)一下。手腳酸得要命,比熬完酷刑的人還要慘!星期天晚九點(diǎn),一大堆作業(yè)已被我消滅了一大半,但床上還有那么多在等著我!斑@日子實(shí)在過(guò)不下去了!痛苦死了啊……”從我的房間里,又傳出了我的“天籟之音”。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,踹開(kāi)房門沖進(jìn)來(lái),開(kāi)始了她的'“河?xùn)|獅吼”:“你再給我鬼哭狼嚎,我就把你給扔鍋里煮了!”媽媽氣得七竅生煙,我聲音立刻小了下去,小得跟蚊子叫差不多:“不就是喊了那么一兩句,用得著扔鍋里去‘洗澡’嗎?再說(shuō)我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢,要‘洗澡’也不是時(shí)候吧。您老消消氣,消消氣嗎!蔽艺嬗悬c(diǎn)嬉皮笑臉地說(shuō)道。媽媽聽(tīng)完后真是又好氣又好笑,火氣馬上消了下去,正準(zhǔn)備回房去,我很得意地又添了一句:“請(qǐng)回房繼續(xù)做您的‘春秋大夢(mèng)’吧。不敢再勞您大駕了。”

  “什么?你說(shuō)我做‘春秋大夢(mèng)’?”媽媽火氣頓時(shí)又燃了起來(lái)。我連忙解釋:“不,不不,我不是說(shuō)您,我怎敢說(shuō)您呀。您請(qǐng)回房歇息去吧!”“這還差不多!眿寢尫垂粗鴥墒殖鋈チ。門關(guān)上后,我一臉壞笑地說(shuō)道:“不是‘春秋大夢(mèng)’,那就是做‘白日夢(mèng)’!”話剛說(shuō)完,媽媽又兇神惡煞地從門口探出頭來(lái)。“沒(méi),沒(méi),沒(méi)沒(méi)沒(méi),我不是那意思,我是說(shuō)別人,說(shuō)別人。祝您做個(gè)好夢(mèng),晚安!蔽屹r著笑臉趕快分辨。媽媽砰的把門一關(guān),我的笑臉立刻又垮了下來(lái):“嚇!這‘姑奶奶’怎么耳朵比兔子還靈?還好本人智商高,應(yīng)變能力強(qiáng),不然,今晚就得被她給‘休整’一頓了。啊蒼天啊眼皮最終再也支撐不住瞌睡的重量,我趴在床上。像一只待烤的燒雞,埋怨老師的速度越來(lái)越慢。老師指著我的鼻子說(shuō):“你怎么又沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)?你知不知道一個(gè)女孩子家,要經(jīng)常被老師叫到辦公室來(lái)是件很可恥的事嗎?你難道就不怕羞嗎?”老師真被我氣得頭上冒‘白煙’了,就差沒(méi)在我面前磨牙。經(jīng)過(guò)一番教訓(xùn)后,最后,老師竟下令要讓我下午帶家長(zhǎng)來(lái)。

  我一聽(tīng),慘了,我腦袋“轟”的一聲,不行,那一定不行,我一定要想辦法,一定不能讓老師的“陰謀”得逞!那該怎么辦呢?在這時(shí)也不知是何等時(shí)辰……兩個(gè)擁抱了很久的眼皮居然睜開(kāi)了,看看鐘額凌晨1點(diǎn)我下意識(shí)的知道……原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊,出于害怕沒(méi)辦法我拿起筆模糊的亂寫(xiě)著……

  真希望今后作業(yè)能少布置一點(diǎn),真希望今后這樣的作業(yè)風(fēng)波不再出現(xiàn)。

作業(yè)風(fēng)波作文3

  清晨,走出門,就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,早晨,好清爽!走進(jìn)教室,聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲,使人心曠神怡?墒蔷驮谶@個(gè)早晨,來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)波。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”幾聲鈴響,下課了!同學(xué)們手忙腳亂地交作業(yè),組長(zhǎng)呢,則在收作業(yè)。教室門口馬上人山人海,“本來(lái)就是她先推人的!”“對(duì)!我們都看到了!”“又沒(méi)有!真的是,就懂得冤枉人!”吵鬧聲傳進(jìn)了每個(gè)人的耳朵里,大家都七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)。

  湊過(guò)去一看,就是因?yàn)榕抨?duì)第幾的小事而爭(zhēng)吵,大家可都想為自己組加分,一起免作業(yè)呀!爭(zhēng)吵的兩人是陳思穎和王琳泓,她們?cè)趺戳?原?lái),大家都說(shuō)是陳思穎為了自己組加分,從而擠排在第四的王琳泓,大家都破口大罵陳思穎。陳思穎被班長(zhǎng)叫到門外,讓其他組的先過(guò)去。等到其他組的組長(zhǎng)交完作業(yè)時(shí),陳思穎還在門外。聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō):陳思穎用腳踢王琳泓。太過(guò)分了!王琳泓看起來(lái)沒(méi)辦法,只得“應(yīng)戰(zhàn)”,我眼定定地看著。我知道陳思穎組的同學(xué)很開(kāi)心,可以以這樣的手段“報(bào)復(fù)”其他組的,可是我覺(jué)得他們雖然出了這口氣,但是心里上是也覺(jué)得她很過(guò)分。

  不知過(guò)了多久,也不知是誰(shuí)把老師叫來(lái)的'。老師說(shuō),她一而再再而三地叫陳思穎過(guò)辦公室,思穎沒(méi)去,這就是態(tài)度問(wèn)題。誰(shuí)犯了錯(cuò),不管是誰(shuí)的錯(cuò),只要看他的態(tài)度。

  呼……這場(chǎng)交作業(yè)引起的風(fēng)波就此結(jié)束。

作業(yè)風(fēng)波作文4

  “叮鈴鈴~叮鈴鈴~”上課了,隨著這聲上課鈴響,我們的數(shù)學(xué)老師手里握著一只紅筆,大搖大擺地走進(jìn)了教室。

  剛走進(jìn)教室,我們的數(shù)學(xué)老師梁老師就拍了拍面前的講臺(tái),大聲喊道:“數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本現(xiàn)在都拿上來(lái)改掉!”梁老師話音剛落,同學(xué)們便一窩蜂似的沖了上去。

  “都給我回去!”梁老師一邊拿起戒尺用力地敲著講臺(tái),一邊扯著嗓子叫道,“一個(gè)大組一個(gè)大組地來(lái)改數(shù)學(xué)作業(yè)!”聽(tīng)了這話,同學(xué)們便只好失望的回到了座位上。大家都坐得筆直,希望梁老師能早點(diǎn)報(bào)道自己所在的大組。

  “第四大組”

  梁老師剛說(shuō)完這個(gè)“四”字,第四大組的同學(xué)便一個(gè)箭步地沖了上去,爭(zhēng)先恐后地互相推擠著。

  人漸漸減少了,梁老師又開(kāi)始報(bào)第二個(gè)大組了。所有同學(xué)的.目光都滿懷期望地投向梁老師。

  “第一大組!”梁老師又報(bào)了第二個(gè)大組,只可惜依然不是我們大組。

  梁老師繼續(xù)改起了作業(yè)。正在大家都安靜地做作業(yè)時(shí),我們大組的幾個(gè)“搗蛋鬼”開(kāi)始熱鬧起來(lái)。梁老師見(jiàn)了此狀十分生氣,順手拿起一支粉筆就往他們身上扔。要扔粉筆也可以,可梁老師還說(shuō):“第二大組最后一個(gè)改作業(yè)!

  我聽(tīng)了心里十分沮喪,心想:哎!這次又得最后一個(gè)改作業(yè)了。

  過(guò)了許久,別的同學(xué)都在教室外面玩游戲,可我卻還在里面改作業(yè)呢!終于,梁老師報(bào)到了我們大組。

  我三步并作兩步地沖了上去,卻遭到了老師地疑問(wèn):“這道題目為什么選擇‘c’,說(shuō)理由!”

  嘻嘻,幸虧我早有準(zhǔn)備,如實(shí)說(shuō)了出來(lái),哎,這次該作業(yè)風(fēng)波終于結(jié)束了。

作業(yè)風(fēng)波作文5

  這是發(fā)生在期末復(fù)習(xí)時(shí)的事。那天下午,媽媽打算買菜,臨走前她告訴我,在她回來(lái)之前,我一定要把半張練習(xí)卷做完。說(shuō)完,她就出門了。

  我打開(kāi)試卷一看,哇,這張卷子真簡(jiǎn)單。唰唰,我三兩下把第一頁(yè)做完了。我翻過(guò)卷子,粗粗看了眼,心想:“不難,就只剩這一頁(yè)了,不如先看會(huì)兒《丁丁歷險(xiǎn)記》!庇谑,我開(kāi)開(kāi)心心地跑書(shū)架旁拿了幾本最心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū),坐進(jìn)沙發(fā)時(shí)里,舒舒服服地看了起來(lái)。

  “咔噠”我好像聽(tīng)到開(kāi)門的'聲音。抬頭一看鐘,天哪,我沉浸在漫畫(huà)里丁丁的世界,時(shí)間已經(jīng)不知不覺(jué)過(guò)了三十多分鐘。“我回來(lái)了,卷子完成了嗎?”媽媽的聲音穿過(guò)房間,把我從漫畫(huà)書(shū)的世界里拉了出來(lái)。我跳下沙發(fā),迅速坐回桌前,書(shū)往抽屜里一扔,腰板挺得筆直,深呼吸,故作鎮(zhèn)定,裝作還在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。

  媽媽納悶:“這卷子不難的,怎么才做了一半?”我緊張得不敢回話,原來(lái)很容易的題也做不下去,這反常的舉動(dòng)沒(méi)能逃不過(guò)媽媽的火眼金睛,她像福爾摩斯那樣對(duì)我說(shuō):“你怎么一直貼桌子貼得這么近,粘住了?是不是藏什么東西呢?!碧拱装,被盤問(wèn)的感覺(jué)太不好了,我像一只小兔一樣乖乖地打開(kāi)抽屜,丁丁顯現(xiàn)在媽媽眼前。

  我以為她會(huì)噼里啪啦地批評(píng)我一頓,可沒(méi)想到她對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)是為了自己,不是為了我,也不是為了老師,你要對(duì)自己負(fù)責(zé)!闭f(shuō)完,轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了。習(xí)慣被她訓(xùn)話的我,看著她的背景,傻傻地愣在那兒,一時(shí)沒(méi)緩過(guò)神。

  從這以后,我沒(méi)有再讓媽媽失望過(guò),每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)習(xí)后,再快快樂(lè)樂(lè)地做自己想做的事。

作業(yè)風(fēng)波作文6

  今天上午去輔導(dǎo)班學(xué)東西,黃老師大發(fā)雷霆,說(shuō)上一次學(xué)之后,回家做的家庭作業(yè)太差了,然后嚴(yán)肅地宣布:“這次作業(yè),錯(cuò)誤不準(zhǔn)超過(guò)三處,否則就重新寫(xiě),多錯(cuò)一題抄三遍,多錯(cuò)兩題抄六遍,依此類推,對(duì)了,沒(méi)抄完的同學(xué)不準(zhǔn)回家,誰(shuí)要想開(kāi)溜,打電話給父母,并且下次回來(lái)罰雙倍,聽(tīng)清楚了嗎?”聽(tīng)完這句話,班上同學(xué)倒吸了一口涼氣,我也不例外。

  要知道平時(shí)我做這樣做也要二十分鐘,上一次話了半小時(shí)呢!我忐忑不安的上去,讓老師檢查我的`作業(yè),時(shí)間流逝一分鐘就緊張一次,心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在祈禱,老天爺,保佑我,保佑我,保佑我全對(duì)。大約過(guò)了五分鐘,老師抬起頭來(lái)把作業(yè)本推到我面前,面無(wú)表情地說(shuō):“錯(cuò)了五題,比我規(guī)定得多兩道,得罰抄六遍,抄完了趕快交上來(lái),聽(tīng)到?jīng)]有。”

  。∥业膵寢屟!六遍,那得多長(zhǎng)時(shí)間呀!我拿起作業(yè)本,應(yīng)了聲“哦”,然后飛奔回座位,以最快的速度抄了起來(lái),但我越心急,超的速度就越慢,并且抄錯(cuò)的概率越高,我深吸一口氣,好不容易使自己平靜下來(lái),調(diào)整好自己的心態(tài),抬頭看了一下,四周的同學(xué)基本上都在埋頭苦寫(xiě),看來(lái)不止我一個(gè)要罰。時(shí)間一分一秒的流逝,大概過(guò)了一小時(shí)吧,我終于抄好了,唉,謝天謝地,但愿這一次我可以順利通過(guò),我跑到講臺(tái)上,把作業(yè)本遞給老師,眼睛一眨不眨的盯著老師看,怕老師皺眉頭,這樣即代表著我抄錯(cuò)了,還好,這一次,從頭到尾都沒(méi)錯(cuò)。

  我背起書(shū)包,走出了教室,心中暗暗嘆道:下次做作業(yè)定得仔細(xì)些,不能再馬虎了。

作業(yè)風(fēng)波作文7

  “零——”下課鈴聲響起,對(duì)正在接受老師的口水洗禮的同學(xué)們來(lái)講,下課鈴聲如同一首斗志教昂的進(jìn)行曲,同學(xué)們像個(gè)個(gè)打了雞血似的,興奮得小臉通紅。

  老師似乎猜到了我們的心思:“上節(jié)課布置的作業(yè),還有一半同學(xué)未交,希望組長(zhǎng)能夠督促到位,下課吧!”說(shuō)完留給我們一個(gè)遠(yuǎn)去的背影。完成作業(yè)的同學(xué)自然高高興興,沖出教室享受這珍貴的下課十分鐘時(shí)間;沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)只好唉聲嘆氣,一邊抱怨一邊苦苦思索;而那些組長(zhǎng)們更是可憐,明明完成了卻不能出去玩,真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

  于是,想快點(diǎn)解放的組長(zhǎng)開(kāi)啟了討作業(yè)模式。只見(jiàn)我們組的組長(zhǎng)胡奧騰一手抱著幾本作業(yè)本,一手叉著腰,快步走來(lái),敲了敲桌子,一副逼債的樣子:“快點(diǎn)交作業(yè)!給你五分鐘時(shí)間,不然……哼哼!”說(shuō)著,像與人有深仇大恨似的,眼睛里迸發(fā)出兇狠的光芒。

  而有的.組長(zhǎng)為了博取同情更是“顏面掃地”,只見(jiàn)他一手捂著胸口,一手托著額頭,嘴里呻吟著,一副蒼白無(wú)力的樣子,跌跌撞撞的走來(lái):“各位好心人吶,麻煩快點(diǎn)交作業(yè)吧,再不交作業(yè)我就……”說(shuō)著,做出一副楚楚可憐的神情。

  “好了好了,馬上寫(xiě)好了!睂(duì)方不耐煩地?fù)]揮手。

  嗯,這正是組長(zhǎng)要的答案,他心滿意足地等待著。

作業(yè)風(fēng)波作文8

  今天,我?guī)е吲d的心情來(lái)到輔導(dǎo)班。

  剛坐到教室,教室里亂糟糟的,叫人看了就心煩。過(guò)了一會(huì)兒,賀老師笑容滿面地走進(jìn)教室:“檢查作業(yè)。”有的同學(xué)很驚訝,有的同學(xué)卻若無(wú)其事.。

  當(dāng)老師檢查到第六個(gè)同學(xué)時(shí)就說(shuō)要拿給大家一起欣賞,讀到一半時(shí)同學(xué)們議論紛紛,因?yàn)樗麄兏杏X(jué)那位同學(xué)寫(xiě)的非!昂谩。這時(shí)信心十足的我,有些害怕了。話音剛落,教室里出現(xiàn)了一股笑聲,那是會(huì)心的笑、佩服的笑。輪到我了,老師拿起我的作文讀了一遍,教室里并沒(méi)有笑聲,此刻我提著的心終于落地了。

  這是剛開(kāi)始了,好笑的是有一位同學(xué)寫(xiě)給“母親洗腳”,它開(kāi)頭寫(xiě)的是:我先倒了一盆水,然后把媽媽的腳放進(jìn)去,用毛巾擦了擦。讀到這里老師說(shuō):“把一塊干毛巾都擦臟了。”話音剛落教室里就哄堂大笑。更可笑的是,一位同學(xué)開(kāi)頭寫(xiě)的是“買爪子”讀到后來(lái)才知道是“買瓜子!蓖瑢W(xué)們有的笑彎了腰;有的`敲著桌子;還有的笑的前俯后仰。還有一位同學(xué)把“炒雞蛋”寫(xiě)成了“抄雞蛋”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)鍋一樣,捧腹大笑。

  最后檢查完作業(yè),老師問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁葱Α?/p>

  有的說(shuō):“錯(cuò)別子太多了!

  有的說(shuō):“句子寫(xiě)的不通順!

  最后老師說(shuō):“錯(cuò)別字太多了,選材沒(méi)有真情實(shí)感,不符合實(shí)際!

  是。(xiě)作文最重要地是要真情實(shí)感,我一定要好好寫(xiě)作文,就像夏雨同學(xué)一樣得到同學(xué)們得贊揚(yáng)。

作業(yè)風(fēng)波作文9

  你有過(guò)抄作業(yè)的經(jīng)歷嗎?我有過(guò),那件事讓我至今無(wú)法忘記。

  那是在一年級(jí)時(shí),我非常貪玩,結(jié)果把作業(yè)忘掉了!第二天早晨,我早早的來(lái)到了學(xué)校,找到了我的鐵哥們,小心翼翼地說(shuō):你把數(shù)學(xué)作業(yè)借我抄抄唄?可以,沒(méi)問(wèn)題。他痛快地說(shuō)。我拿起他的.作業(yè)開(kāi)始猛抄起來(lái)!一邊抄,一邊不時(shí)的看看周圍,生怕被人發(fā)現(xiàn)。好不容易抄完了,我松了一口氣。

  組長(zhǎng)開(kāi)始收作業(yè)了。我膽戰(zhàn)心驚地把作業(yè)給組長(zhǎng)了之后,長(zhǎng)吁了一口氣。總算躲過(guò)了一劫。我慶幸地想道。然后若無(wú)其事地繼續(xù)早讀起來(lái)。

  上完了一天的課后,我有些疲憊,把自己扔到了床上。

  夜深了,我躺在床上翻來(lái)覆去,睡不著。心想:如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦?萬(wàn)一老師告訴家長(zhǎng)怎么辦?這一連串的問(wèn)題使我頭疼,然后就迷迷糊糊地睡著了。

  第二天,數(shù)學(xué)老師鐵青著臉來(lái)到教室,我的心里十五個(gè)竹籃打水——七上八下的。老師說(shuō):我發(fā)現(xiàn)咱們班有些不良現(xiàn)象,這次來(lái)個(gè)小測(cè)驗(yàn),看看大家的真實(shí)成績(jī)。一定是在說(shuō)我!我忐忑不安地想到。這次測(cè)驗(yàn)考的正是作業(yè)上的題目,我哪知道答案。只知道抄寫(xiě),根本沒(méi)有仔細(xì)看題,這下慘了。果然,這次小考試測(cè)出了我的真實(shí)成績(jī)。

  下了課,我主動(dòng)告訴了老師真相,老師知道后,并沒(méi)有狠狠的罵我,反倒先說(shuō)我勇于承擔(dān)錯(cuò)誤,還給我講了很多的人生道理,使我受益匪淺!

  自從這件抄作業(yè)事件過(guò)后,我再也沒(méi)有抄過(guò)作業(yè),而且我的成績(jī)一天比一天好了起來(lái),不再貪玩,并在期末考試中奪得了第一名。

作業(yè)風(fēng)波作文10

  今天早晨,組長(zhǎng)找同學(xué)收作業(yè)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)班中的“四大天王”之一的王松一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。

  俗話說(shuō)得好,“新官上任,三把火!苯M長(zhǎng)蘇小英這個(gè)“新官”平時(shí)就挺像一只“母老虎”,這時(shí)她趾高氣揚(yáng)又拉腔撥調(diào)地說(shuō):“怎么這么有個(gè)性呀!連作業(yè)都不做?”王松今天心情本就不怎么好,再來(lái)一個(gè)挑事的,這不是火上澆油嗎?“干你屁事呀!你爺爺我正在氣頭上呢!

  欠打呀——!”王松像炸雷似的大喊。這一大喊沒(méi)關(guān)系,但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀!王松這一番臟字連篇的話不堪入耳,小英也急了,吶喊“我爺爺?shù)淖鎸O子沒(méi)做作業(yè),也照罰不誤!”王松把眼晴瞪得像銅鈴一般大,小英也被王松氣得滿臉通紅,火冒三丈。這兩個(gè)“易爆品”如果還不相互讓讓就會(huì)“爆炸”,都是“重磅炸彈”呀!“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。但誰(shuí)也不讓誰(shuí)。終于,這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的.戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。

  王松倫起了拳頭,要打小英。小英先發(fā)制人,一巴掌把王松給打了。王松的眉毛站了起來(lái),他氣極了,一腳向小英踢過(guò)去。旁邊的人有的為王松喊加油,有的男生罵小英這么橫,有的幫小英打氣,有的女生罵王松自找苦吃,有的卻躲在一旁,怕卷入無(wú)端的是非。王松把另三大金鋼給叫來(lái),小英也……

  這架越打越激烈。這時(shí),班委走過(guò)來(lái),說(shuō)“好好的一個(gè)早讀課,都被你們倆攪亂了,事情不好好解決,卻非要搞到這種地步,你們自責(zé)不自責(zé)?”

  “哎!如果我當(dāng)時(shí)別那樣就也許沒(méi)事了,我應(yīng)該學(xué)會(huì)心平氣和地解決問(wèn)題!毙∮⑾搿

  王松想:“如果我不說(shuō)粗話也許就沒(méi)事了,哎——”

作業(yè)風(fēng)波作文11

  “今天誰(shuí)的基訓(xùn)過(guò)關(guān)了誰(shuí)才能走,沒(méi)有過(guò)關(guān)的人留下。”延時(shí)結(jié)束時(shí),語(yǔ)文老師站在講桌旁高聲宣布。老師話音剛落,教室里便引起了一陣騷動(dòng)。

  一些已經(jīng)整理好書(shū)包,正等待著老師的一聲令下,爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝幻麤_出教室的“快腿”同學(xué)們,此刻的心情是多么的悲慘啊。一個(gè)個(gè)都像被霜打的茄子——蔫了。不得不強(qiáng)坐下來(lái),急匆匆從書(shū)包里翻出基訓(xùn),開(kāi)始繼續(xù)革命。

  再看那些基訓(xùn)已經(jīng)過(guò)關(guān)了的同學(xué)們,一臉的得意洋洋,故意讓自己收拾東西的聲音很大。有的還向沒(méi)有寫(xiě)完的同學(xué),看似無(wú)意,實(shí)際上是有意的炫耀:“唉,我都已經(jīng)過(guò)關(guān)了,回家去嘍!”有的則假惺惺地關(guān)心道:“你怎么才寫(xiě)到這兒?快點(diǎn)寫(xiě)吧,我真替你著急!”

  當(dāng)然,人數(shù)最多又最急的肯定是我們這些寫(xiě)完了,但還沒(méi)讓老師批改的同學(xué)們。此刻,心里一邊抱怨著,一邊等待著老師批改作業(yè)的號(hào)令!畢竟誰(shuí)也不想晚回家。

  “寫(xiě)完基訓(xùn)的同學(xué)趕快來(lái)過(guò)關(guān)!”語(yǔ)文老師話音剛落,我們便立即從椅子上彈起來(lái),向老師的方向蜂擁擠去。頓時(shí),狹窄的'小路上擠滿了人,有一些比較胖的同學(xué),只好側(cè)著身子站著,真是比肩接踵!寬大的校服把路兩旁同學(xué)們桌子上的東西都蹭掉了,想撿都撿不起來(lái)。

  “什么時(shí)候才能輪到我。俊蔽医辜钡仵谄鹉_尖伸長(zhǎng)脖子,想看一看前面還有幾個(gè)同學(xué)!斑有三個(gè)啊,快呀,快呀!薄L(zhǎng)的幾分鐘后,你擁我擠,終于輪到我了。我趕緊把基訓(xùn)放入老師手中,只聽(tīng)“刷刷”幾聲,幾個(gè)微笑般的對(duì)號(hào)出現(xiàn)在了我的基訓(xùn)上。

  改作業(yè)風(fēng)波,漸漸平息了。

作業(yè)風(fēng)波作文12

  我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默的人。今天,就是被她的幽默,而令我們上的那節(jié)語(yǔ)文課過(guò)得驚心動(dòng)魄,忐忑不安。

  臨近下課了,老師開(kāi)始在黑板上布置作業(yè)——背誦有關(guān)心理描寫(xiě)的名言。我感到疑惑又興奮,心想:今天是星期五怎么作業(yè)這么少?難道是老師記錯(cuò)了——不對(duì),老師布置這么少作業(yè),我應(yīng)該開(kāi)心才對(duì)!……管它呢!我要快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè),瘋玩一頓才行呀!

  但出乎意料的是,接下來(lái)老師又布置了寫(xiě)兩篇讀后感的作業(yè)。我懷著忐忑不安的心想:“唉!這么多作業(yè),怎么辦?怎么辦?作業(yè)寫(xiě)不完該怎么辦?——唉,平時(shí)一篇作文已經(jīng)夠我受的了……現(xiàn)在還有兩篇作文……做不完該怎么辦?……李群娣算是哪門子老師。虧我還為剛才的作業(yè)少沾沾自喜呢!看來(lái)我要抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了。

  我以為作業(yè)到此為止了,沒(méi)想到,還有第3個(gè)作業(yè)——完成3張?jiān)嚲。媽呀!我仿佛看?jiàn)眼前一片漆黑,聽(tīng)見(jiàn)雷哥哥在不停地打鼓,聞見(jiàn)四周臭氣熏天,“3張?jiān)嚲,不?huì)吧!是我眼花了嗎?……不對(duì),這是真的……老師怎么能這樣對(duì)待我們……她怎么能布置這么多作業(yè)呢?唉!真是沒(méi)天理!……誰(shuí)來(lái)救救我啊!唉!看來(lái)這個(gè)周末,我連睡覺(jué)的`時(shí)間也擠不出來(lái)了,更不要提玩的時(shí)間了。”在我愁眉苦臉的同時(shí),第四個(gè)作業(yè)出來(lái)了,我徹底的崩潰了……讓人意想不到的是,第四個(gè)作業(yè)居然是——以上作業(yè)都是假的。瞬間,我仿佛從地獄沖上了天堂,重見(jiàn)光明,頓時(shí)心花怒放:真是讓人意想不到呀,真是讓剛才的作業(yè)嚇一跳。

  這真是從地獄升上天堂的一幕,既讓人興奮不已,又讓人驚心動(dòng)魄。

作業(yè)風(fēng)波作文13

  又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一,快樂(lè)而緊張的一天即將開(kāi)始了。

  早晨,同學(xué)們來(lái)到班級(jí)后就不約而同地看起了書(shū),教室里非常安靜。過(guò)了一會(huì)兒,趙老師走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)大家收書(shū),準(zhǔn)備升旗。”于是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了操場(chǎng)。當(dāng)響亮的'國(guó)歌唱起,當(dāng)五星紅旗冉冉升起,同學(xué)們的站姿猶如一棵棵挺拔的松樹(shù),在陽(yáng)光下顯得格外精神。當(dāng)升旗儀式接近尾聲的時(shí)候,由體育老師組織我們“踏步走”回班,但是大家好像太過(guò)放松,也不似先前那般精神了,有的擺臂不夠高、有的沒(méi)有做到高抬腿和輕落地,體育班長(zhǎng)也沒(méi)有喊口令,這讓老師很生氣;氐桨嗉(jí)后,趙老師對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),而且還要留十項(xiàng)作業(yè),我的天。〈蠹叶挤浅:蠡诘氐拖铝祟^,如果那時(shí)我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒,就不會(huì)被老師奚落,更不會(huì)有這么多的作業(yè)了。我在心里暗暗告訴自己,以后一定會(huì)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不犯不該犯的錯(cuò)誤,可是現(xiàn)在后悔也沒(méi)有用了。

  過(guò)了一會(huì)兒,老師真的開(kāi)始布置那密密麻麻的十項(xiàng)作業(yè)了,寫(xiě)生字、抄寫(xiě)詞語(yǔ)和古詩(shī)、作文加日記……看著這么多的作業(yè),腦袋嗡嗡作響,“難道是要放假嗎?不,是我多想了!

  接著老師又說(shuō)有第十一項(xiàng)作業(yè),這回全體同學(xué)都忐忑不安的注視著老師,就像懷揣了十五只兔子似的。但當(dāng)老師公布完第十一項(xiàng)作業(yè)后,卻讓我們大吃一驚,竟然是只寫(xiě)第一、第二、第九這三項(xiàng)作業(yè),F(xiàn)在新時(shí)代發(fā)展可真是太進(jìn)步了呀!就連作業(yè)都出的這么妙趣橫生了,好一番作業(yè)風(fēng)波!

作業(yè)風(fēng)波作文14

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,老師讓我們下課寫(xiě)完她布置的作業(yè)。沒(méi)等老師說(shuō)完,我就趕緊拿出作業(yè)寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,我就寫(xiě)完了。我激動(dòng)地合上書(shū),長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣,心曠神怡地感嘆道:“終于寫(xiě)完了。”這時(shí),我的同桌見(jiàn)了說(shuō);“哎,哎,這老師怎么那么嚴(yán)格,作業(yè)布置那么多,還想不想讓人活!蔽衣(tīng)了。連忙反駁他:“作業(yè)雖然是多,可是做起來(lái)是很容易的!蓖酪(jiàn)了忙說(shuō):“那你借我抄抄!蔽衣(tīng)了說(shuō):“老師說(shuō)過(guò),抄作業(yè)是要批評(píng)的,所以我不能借你抄!边@時(shí),同桌長(zhǎng)嘆一聲說(shuō):“哎喲,我的課外書(shū)可白費(fèi)了,不知送誰(shuí)好呢?”我一聽(tīng)課外書(shū)這三個(gè)字,立刻就兩眼發(fā)光,但我立即就明白了:同桌是想讓我借作業(yè)給他抄。只要借作業(yè)給他抄,就能看到課外書(shū),我何樂(lè)而不為呢?于是,我便爽快地答應(yīng)了。同桌也高興地把書(shū)遞到了我手里,于是,我就捧著書(shū)津津有味地看了起來(lái)。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,老師過(guò)來(lái)收作業(yè)了,剛好看到同桌正在抄作業(yè),趕緊怒氣沖沖地向同桌走來(lái)。我一看知道情況不妙,趕緊撞了一下同桌,可同桌還在埋頭地抄著,根本不理會(huì)我。當(dāng)老師走到他面前時(shí),他才“醒”過(guò)來(lái),老師不由分說(shuō)地讓他下午留下來(lái)抄作業(yè)一百遍。還問(wèn):“這本作業(yè)本是誰(shuí)的'?”我見(jiàn)紙都已經(jīng)包不住火了,就趕緊招了:“是我的!

  于是,老師也把我狗血淋頭地罵了一遍,還讓我抄作業(yè)本50遍。

  就這樣,這場(chǎng)抄作業(yè)風(fēng)波終于平息了。經(jīng)過(guò)這次的風(fēng)波,我吸取了教訓(xùn),決定以后不再犯這種錯(cuò)了!

作業(yè)風(fēng)波作文15

  一個(gè)夏天的夜晚,我想看電視,媽媽卻要求我讀半小時(shí)英語(yǔ),再做一張數(shù)學(xué)試卷。我搖了搖頭,一點(diǎn)也不想寫(xiě)作業(yè),真的好想放松一下。可媽媽卻一定要我寫(xiě),我只能無(wú)奈地關(guān)掉了電視。媽媽看我把電視關(guān)了,就放心地走出房間。

  媽媽剛一出門,我又打開(kāi)了電視,津津有味地看了起來(lái)。我正在看到精彩部分,媽媽突然推門進(jìn)來(lái)了。她看到的并不是在寫(xiě)作業(yè)的我,而是在看電視的我,她的臉色頓時(shí)陰了下來(lái):“所以你剛剛一直在看電視?”

  “是又怎么樣?”也不知道是誰(shuí)給我的膽子,就頂了這句話,誰(shuí)讓我實(shí)在是一點(diǎn)也不想動(dòng)筆。

  看到我若無(wú)其事的樣子,媽媽臉上表情瞬間變得嚴(yán)肅起來(lái),他瞪大眼睛,瞪著我又問(wèn)了一遍:“你剛剛是真的一直在看電視?一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)?”

  “是啊,我就不寫(xiě),你拿我怎么著?”我抬起了頭,雙手叉腰也很生氣。

  媽媽眉毛皺了起來(lái),手握成拳頭,只覺(jué)得此時(shí)房間里的空氣都凝固了,我多么怕她打過(guò)來(lái)。但我還是厚著臉皮對(duì)媽媽大吼:“天天就知道說(shuō)說(shuō)說(shuō),除了說(shuō)我,你還能做什么?”

  “你!”

  看到媽媽氣得通紅的臉,我覺(jué)得自己說(shuō)錯(cuò)話了,但我并不想承認(rèn)自己的'錯(cuò)誤,媽媽扭頭就走回了自己的房間,我們各自做起了自己的事情。從那時(shí)一直到半夜,我一句話也不和媽媽說(shuō),別問(wèn)我為什么,我在賭氣!到了晚上12點(diǎn),我爬到媽媽床上,緊緊地?fù)е鴭寢屗恕?/p>

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