創(chuàng)建和諧校園的作文(通用6篇)
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的創(chuàng)建和諧校園的作文(通用6篇),希望對大家有所幫助。
創(chuàng)建和諧校園的作文1
迎著春風,走進海頭中學。大門上八個赤色的大字“和諧校園,幸福海中”映入眼簾。邁進大門,兩排整齊的樹不時發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來賓。電子屏幕上不斷變動這字幕,每一句話都深入人心,每一句話都給人深深的教誨,使每一位海中學子牢記它們,奮發(fā)努力。和諧校園是海中的理念,但海中的和諧校園是多方面的。首先說的是也是大家首先想到的:生生和諧,師生和諧,師師和諧。邁過學校的大廳,兩側墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應。襯托出民主的氛圍。
“心聲墻”掛滿了一個個部門的意見箱,時刻在傾聽老師和學生們的心聲!盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生,老師和領導之間誤解。促進了上下的團結與和諧。課堂上,響應了規(guī)范化辦學的號召。劃分課堂學校小組,一方面讓同學們便于討論,增加了課堂的效率。;另一方面減少了學生應座位而引起的矛盾。促進了學生之間的和諧,學生成了課堂的主角。即增強了學生的實踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。
課間中,學生會為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽光大課間,學生們進行著各種各樣的活動;@球在他們手中劃過一道美麗的弧線,進入籃筐。三三兩兩個同學進行跳繩比賽等等?傊@的每一個角落都非常精彩。海頭中學充分利用可利用資源,開創(chuàng)了一個又一個與海有關的項目。最典型的就是“海洋文化”,海中是海的兒子,從而打造了與海搖呼相應的特色文化,“海之韻”藝術節(jié),“海之帆”體育節(jié),“海之馨”讀書節(jié),“海之聲”誦讀節(jié),“海之星”科技節(jié)。讓學校更加和諧,雙休日是學生最高興的時候,沒到這時。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來人的水汪汪的眼睛。圖書館內書香流溢。一個個學生沉浸在書的海洋。課外興趣小組,在討論這研究的問題。學校一條條溫馨的標語,讓學校充滿了生機。
相信幸福的`海中,和諧的校園會不斷描繪出美麗的聲色。藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長;ㄩ_的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂章。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實現和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。構建和諧校園需建立和諧師生關系。是老師給我們文化知識的啟迪,使們從無知到有知,從幼稚走向成熟。
老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動。師生互愛,從而打造和諧的學習氛圍。構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關系。構建和諧校園需建立好的學習,好的校風。我們需倡導一種腳踏實地的學習精神,將學風建設的目標指向"理想,團結,自強,成材"。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
創(chuàng)建和諧校園的作文2
校園的石榴樹在我們四季如春的校園里,有著各種各樣的植物和花卉。操場旁邊還有幾棵石榴樹呢!春天,石榴樹在陽光的照耀下,盡情地享受著溫暖的陽光。沒過多久,它們就開出了火紅的小花,就像一簇簇的火焰。夏天,石榴樹吸收著雨水,為秋天做準備。慢慢地,石榴樹結出了嫩嫩的小果實,剛開始的果實還是淡綠色的,大小就像個圓圓的乒乓球。
過了幾天,它們又變大了,有點象我們小朋友的拳頭那么大。慢慢地,果實變成深綠色的了。漸漸地,變得有點黃又有點紅。那時,它們就快要成熟啦!過完暑假回到校園,石榴真的熟了。你看,它們正朝著我們笑呢!石榴們露出了晶瑩透亮的`小牙齒,在太陽光的照射下閃閃發(fā)光,就像顆顆美麗的紅寶石。我們的學校有了這幾棵石榴的裝扮,就顯得更加美麗啦。
創(chuàng)建和諧校園的作文3
有一種美,令九中師生向往追求,她——光彩奪目;有一種美,飄逸在浮云之上,這是一種可以吸引靈魂的美,她——深藏不露;有一種美,樸實真摯,發(fā)自肺腑,這是一種可以創(chuàng)造和諧校園的美,她——無處不在。
我認為創(chuàng)建和諧在于“建立新型師生關系”與寬容。寬容是人類情感的種子,她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽,在愛的呵護下茁壯成長。每一位老師都擁有一顆寬容之心,就可以感化邪惡撥撒善良。擁有一顆寬容之心,更可以與快樂相伴毫無掩飾,與幸福同行暢游天地之間。寬容待人,能讓校園充滿師生愛,能讓校園充滿陽光般的溫暖、雨露般的滋潤,自然也就創(chuàng)建了和諧。
“建立和諧師生關系”是平等的師生關系,是對老師的尊重和對學生的關愛,是教學互長的體現。
初入九中,對周圍的一切充滿敬畏。對老師也敬而遠之。而那一次不知道為什么,對班級,老師的做法多少有些不理解,對班級的工作自然也就少些力度,少些干勁兒!白劣瘢遣皇娣䥺?”王老師注意到了我的矛盾!袄蠋,說實話我對班級的管理有意見。我覺得您對同學太友善了,雖然說這樣拉近了師生距離,但是不能對同學們起到威懾作用,容易讓同學們放松自我管理。”我一口氣大膽地說完,深深地埋下頭,等待著……“謝謝你!可是,我們的班級,校園需要平等的師生關系,需要和諧的愛,需要我們的互相理解。你們的年齡需要這樣的相處方式,而且我相信,這樣,你們的叛逆會少很多。”
那一刻,雖然我沒有看到老師身后的天使才有的白色翅膀,但是我淺淺地對政治課的“建立和諧師生關系”又有了新的理解。我深信,這樣的愛可以創(chuàng)建和諧校園。
和諧之美在于友善。每天早晨,當第一縷陽光照射到你的臉上,當你與某個人在校園里擦身而過,當你看見哪朵無名的小花在春天的微風里搖曳,你的嘴角是否會微微上揚,露出善意的`笑容?請以一顆友善的心對待一切,自然、朋友、陌生人。請善待生命吧,才能與萬物共存。
和諧之美在于真誠。真誠才是人與人交流的基石,學會真誠,才是創(chuàng)建和諧校園的根本!
藍天需要飛鳥來顯示他的博大,而校園則需要我們每一個人的努力改變來展示她的和諧。在這里,我們愿意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺;在這里,我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂樂章!
創(chuàng)建和諧校園的作文4
和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長,它能給我們留下美好的童年回憶。
和諧的校園,向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境,催人奮進的校園文化,真摯的師生情誼。
人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會相處的期待。只有和諧,只有那種和諧,我們的周圍才會安全、舒適、溫馨而充滿著生機,環(huán)境是我們的朋友.1997年時,亞運會在日本結束時,6萬人的會場上沒有一片廢紙,全場干干凈凈的,6萬人!那是一個多么大的數字,在這一個會場上開一個亞運會,沒有一片紙巾,要是我們呢,能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們去學習的.我們這樣一個偉大的民族與日本相比,有時不免讓人汗顏!環(huán)境是人類共同關愛的,要使我們能夠與環(huán)境和諧相處,我們就應該多多的去愛護環(huán)境,去維護它們的平衡與和諧。
學生和學生之間的關系也要和諧,老師和老師之間的關系也要和諧,這樣才能更好的表現出學校的風氣,表現了師生交融和諧。因而我們應該團結,真誠的對待任何一個同學。在我構想的百草園里,老師們衣著樸素、寧靜淡泊,從容大氣,辛勤但又健康,親切令人可信,說話做事入情入理,處理問題公平公正。老師愛好讀書,知識豐富,睿智而幽默,肯和我們交朋友,善于啟發(fā)和激勵我們。老師的講課,深入淺出,讓人覺得掌握新知識很輕松,不用重復地做題,無需頻繁地考試,我們能時時體驗學習的快樂和成功的喜悅,知識得到積累,智力得到開發(fā),能力得到培養(yǎng),情感得到陶冶。老師還多才多藝,興趣廣泛,在課堂內外適當的時機,能夠露一手,接受我們的喝彩:一首詩朗誦,一段舞蹈,一幅畫,一個投籃,或是制作一件模型、一幀動漫……在動感百草園里,同學們的校園生活是舒暢的。在這里,我們就和外出春游或生日聚會時一樣,一個個敢于呈現自己的個性:活潑可愛、喜歡玩耍、向往快樂。在這里,我們懂得處理學習和放松的關系,懂得友好交流和相互尊重。在這里,我們都把做一個身心健康、基礎扎實、思維靈活的人作為努力方向,把學會鍛煉、學會生存、學會學習、學會思考、學會交往、學會合作作為必修課程。在這里,學習時我們認真投入,事半功倍;課余時,我們活潑陽光,積極鍛煉。在這里,有許多的學習角、討論角、小講座及各種科學、文體興趣角,我們可以自愿選擇,自由地發(fā)表見解,平等地和老師同伴甚至家長展開討論。這里,是我們成長的樂園!
談到這里,讓我想起了一件事.那一天,我們上體育課.我正要下去上課時,在2樓看見了一個小弟弟,他正哭得傷心,我看見了,想過去扶他,誰知,后面竄出了一個大姐姐,她把小弟弟扶起來:“小弟弟,你怎么了,我送你回教室,你是幾班的。俊蔽铱匆娺@情形,也暗自高興.如果我們學校每一個人都像這樣大姐姐一樣關心他人,和諧,不就創(chuàng)建出了最美好的世界嗎?
我理想中的和諧校園,是文明、向上的校園;是穩(wěn)定、公平的校園;是協(xié)調、包容的校園。這里的圍墻是可視的.,校園四周也是寧靜、美麗的。校園里,值周生是“形象小天使”、“文明禮儀示導員”、“魅力少年”。家長和社會上的人比現在能更經常地來學校互動,輔助我們的學習。我們也能比較方便地走出校門,接觸和書本知識相聯系的實物和場景。就算是校園藝術節(jié)、運動會這樣的大型活動,家長、老師、同學和社會人士離開后,地面還是整潔的,沒有白色污染,沒有破壞公共設施和園林綠化的行為。希望在大家的愛護下,有更多的小鳥能來校園安家,能經常在我們的笑聲中飛翔,飛出校園的動感。希望我們的理想,能順著小鳥飛行的方向,飛得更高,飛出和諧校園,飛向美好的未來!
“千里之行,始于足下”讓我們從小事做起,讓我們的城關中心小學成為和諧的校園,我們共同努力,讓我們的校園金光閃閃!
創(chuàng)建和諧校園的作文5
藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔;老師和父母的心一樣;希望我們健康成長。在秋高氣爽的日子里,我們將用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂樂譜;在秋高氣爽的日子里,我們一起手拉著手,走進了這個充滿著歡聲笑語的校園,我們一起歌唱著這個充滿著快樂的校園。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實現和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。然而,調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的目標。
那么,今天就由我來說說如何構建安全和諧校園吧!
在校園里,同學們總愛爬欄桿、爬窗等等,也許他們會為自己敢爬欄桿而感到自豪。以下就是個典型的事例:劉某是個頑皮的`孩子,平時在學校老愛和同學打鬧,回到家里也沒怎么聽話過。這天放學了,他又和同學鬧了矛盾,那個同學索性把教室門鎖上,不讓他進去,劉某圍著教室兜了幾圈,發(fā)現窗戶開著,就爬了上去,那個同學又把窗戶關上,劉某一放手,就摔了下來,腿部嚴重受傷,住院一個多星期才有好轉?矗嗝纯膳卵!在這里,我想給這類同學一些警告:爬欄桿、爬窗看起來是很容易,但當你一失手時,就會受傷,盡管傷得不重,但它始終還是在你的身上,并不在他人身上,俗話說得好:“不怕一萬,就怕萬一!比f一哪一天真的摔到了,那麻煩可就大了,所以,你們還是不要再爬欄桿和窗了。
除了爬窗之外,還有些同學在s和同學之間發(fā)生碰撞,一但撞到頭、腿的話,那后果就會很嚴重了。
在秋高氣爽的日子里,讓我們在和諧安全的教育氛圍中愉快地學習;在秋高氣爽的日子里,讓我們在和諧的興趣樂園中陶治情操;花開的日子,讓我們在和諧的人際關系中健康成長,我深信,我們的未來不是夢——只要我們攜手共進。
創(chuàng)建和諧校園的作文6
溫暖的春風,明媚的春光,望街頭,霓虹爍閃,一幅國泰民安的盛世景象。朗朗的誦讀,飄揚的旗幟,觀操場,花紅柳綠,鶯飛草長,一派欣欣向榮,萬物和諧的模樣。我們在國旗下宣誓;為創(chuàng)建和諧校園,貢獻自己的一份力量!
“和諧”是什么?和諧是天蒼蒼野茫茫,風吹草地見牛羊的憧憬;和眾人拾柴火焰高的`眾志成城;和諧是國泰民安,龍騰虎躍的盛世聯歡;和諧更是全面建設小康社會的偉大目標!
中華巨龍正在騰飛著,中國正在斗轉星移般日新月異的變化著,世紀的中國正在如火如荼的建設中。我們作為一名中國人更是作為一名新世紀的中學生,能為有如此偉大的祖國而倍感驕傲和自豪!
我們是和諧校園的一分子,都有無限愛國的雄心壯志,一談到祖國都不禁熱血沸騰,是的,祖國的未來要讓我們來創(chuàng)造!
我們是青春的火焰,我們是初升的太陽,我們雄心勃勃但壯志難籌,現在談建設祖國仍為之過早,再學校就要努力學習,伴著跳躍的青春音符為創(chuàng)建和諧校園,貢獻自己的一份力量!
說道創(chuàng)建和諧校園,有的人會想那是多么崇高,我怎么能做到?教室的門壞了,你把它修好,水桶里的水滿了,搭上一八,隨手將他倒掉,花該澆了,你淋上寫些清水,同學摔到了你跑過去扶。不在乎你的功績有多大,不在乎你的成績有多好,只要你努力了只要你付出過,哪怕你只是為同學為學校,借過一只筆,拔過一棵草,你就是一個合格的中學生,你就是和諧校園的一分子,就是所有同學們的榜樣!沒有什么驚天動地的大事等著你做,建設和諧校園就體現在我們舉手投足的小事中。
平凡之中顯偉大,瑣碎之中出英雄,不在乎風雨有多大,不要顧忌成敗得失,不要懷揣畏懼與不安,牢記你是和諧校園的一分子,帶上你青春的激情,擁上你矢志不渝的意志,載上你勇往之前的自信,揚帆起航,手挽手,肩并肩,眾志成城,一齊建設我們和諧的學校。
使初中生活因你的存在而閃爍和諧的光芒!
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