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有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-09-06 18:31:08 作文 我要投稿
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有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文1

  昨天,我在學(xué)校上了一堂生動(dòng)又有趣的課。

  在這堂課上,我認(rèn)識(shí)了許多新漢字,真是讓我受益匪淺。鐘老師生動(dòng)地講解“爽”字時(shí),我們就像海綿一樣,吸收著新的知識(shí)。老師娓娓道來:“同學(xué)們,‘爽’字的兩旁就像一扇窗,一個(gè)人站在窗口,迎面吹來徐徐清風(fēng),是不是感覺很爽呢?”聽著聽著,頓時(shí),我仿佛內(nèi)心深處不由自主的感到一種莫名的愜意!我不由得驚嘆中國漢字所帶給我們美妙而大膽的聯(lián)想,給予我們美的感受。

  接著,鐘老師用手指著黑板上的“丐”字,微笑著示意我們回答。這可難不倒我們,同學(xué)們爭先恐后地?fù)屩卮。在我們正得意忘形之時(shí),鐘老師又神秘地笑了笑,指著邊上的“丏”字問道:“你們可知道這是什么字嗎?”然后用期待地眼神望著我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無聲,一片沉默。漸漸地同學(xué)們都不淡定了,有的開始竊竊私語,有的'在冥思苦想,有的目瞪口呆……我心里默默地想著:“這個(gè)字和‘丐’字十分相像,可又有區(qū)別,難道是錯(cuò)別字嗎?”就在大家急得抓耳撓腮時(shí),鐘老師微笑著為我們揭開了“丏”字的神秘面紗,原來它讀“miǎn”,意思為:遮蔽、看不見。我們頓時(shí)恍然大悟,茅塞頓開!這就是我中華漢字的魅力。∪欢,隨著信息時(shí)代的到來,漢字書寫應(yīng)用不容樂觀。提筆忘字或張冠李戴,錯(cuò)別字連篇,這讓漢字書寫進(jìn)入尷尬的境地。老師的話深深地激蕩著我們的心靈!

  在這堂生動(dòng)有趣的課里,我們深刻地了解到:漢字就是我們民族文化的瑰寶,它是前人智慧的結(jié)晶。同時(shí)也讓我們感受到漢字的美,美在形體,美在風(fēng)骨,美在精髓,美在真情!

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文2

  今天,是上暑假作文班的第一天。我邁著沉重的步子,想:作文老師會(huì)不會(huì)是一頭“大獅子”呢?我得小心些。 。

  然而,一切出乎我的意料之外,第一堂課是那樣的風(fēng)趣、幽默。

  上課了,童老師對(duì)我們說:“我們先來講幾個(gè)笑話樂一樂吧!”首先,有一個(gè)同學(xué)壯著膽子講了一個(gè)笑話:一個(gè)人想去自殺,他拿著兩分錢去買毒藥。可是老板說:“兩分錢的毒藥不夠毒,四分錢的`毒藥才夠毒!蹦莻(gè)人悲傷地說:“。】磥砦疫得活下去!蹦俏煌瑢W(xué)話音剛落,同學(xué)們有些丈二和尚——摸不著腦袋。后來經(jīng)過童老師的“翻譯”,大家才禁不住笑了起來,有的笑得前仰后合,有的趴在桌子上笑個(gè)不停,死板的教室立刻變得生機(jī)勃勃了。

  后來,同學(xué)們又講了幾個(gè)笑話。連童老師迫不及待地講了起來:有一天,洋蔥和土豆在街上相遇。洋蔥說:“喂,老兄,你怎么長得土里土氣,光是身材我比你好幾十倍,就連名字也比你洋氣得多。你呀你!”土豆聽了很郁悶,想:洋蔥說的似乎沒錯(cuò),樣子不能改,我改改名字吧!第二天,土豆說;“我改名叫洋芋了! 大家聽了,笑得肚子都疼了。為原本生機(jī)的教室添了幾份樂趣。

  沒想到,童老師最后說:“今天的作文就寫一寫這堂課吧!”我聽了,“唰唰” 地寫了起來……

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文3

  今天上午,老師說要在課上組織玩一個(gè)游戲。全班立馬鬧起來,教室里一片歡騰。

  蘇老師先發(fā)下三張白紙片,然后讓同學(xué)們兩兩組隊(duì),最后講了游戲規(guī)則。老師說,三局兩勝,定勝負(fù)。游戲開始了。第一輪,我想都沒想,便在紙上寫下了“布”,聽天由命。老師一聲令下,“3、2、1、出”,我們一齊打開紙片。沒有想到,我竟然贏啦!我高興地哼起了小調(diào),看我人品多好,連老天都在青睞我。再看看其他同學(xué),贏了的同學(xué)笑容滿面,輸了的同學(xué)垂頭喪氣,就像一朵凋謝的花朵,低著頭,悶悶不樂。第二輪又開始了。我想,按照慣例,第一輪對(duì)方出錘子,這一輪便不會(huì)再出錘子了,不是“布”,就是“剪刀”,他出那種可能性大呢?估計(jì)是“布”,賭一把,豁出去啦。我在紙上快速的寫下來“剪刀”。開始啦!我心砰砰直跳,這次我會(huì)不會(huì)贏呢?當(dāng)我們一齊放開紙片,“耶!”我又贏了,此時(shí),我心里像吃了蜂蜜那樣甜。

  最后一輪到了。我保持高度警惕。開始我先把紙條蒙起來,周圍用書本圍起來,圍繞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,就剩下一根手指頭那么大的`空間,我寫下了剪刀。騙他說:“我這次讓你贏一場(chǎng),這次我出的可是石頭哦,不是剪刀。”我心里暗想,他會(huì)不會(huì)上當(dāng)受騙呢,如果上當(dāng)受騙,我可是三局連勝,這樣的結(jié)果,班級(jí)獨(dú)一無二。哈哈,想到那樣的情景,我不僅喜上眉梢,搖頭晃腦。再看對(duì)手,顯得很沉靜,并沒有因?yàn)檫B敗兩局而有所氣餒。他是不是知道我的答案?要不要詐一詐他呢?他會(huì)上當(dāng)受騙嗎?就在我猶豫不決時(shí),老師宣布,第三輪比賽開始。此時(shí)我的心里反而敲起了小鼓。閉著眼睛,顫抖著手,打開紙片。睜開眼一看,什么?我竟然輸了!就一局,我就三連勝啦!唉,驕兵必?cái)。?/p>

  游戲雖然結(jié)束了,但我從這次的游戲中卻收獲很多。在游戲中,可以耍點(diǎn)小手段,可在生活中一定要以誠信待人。

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文4

  上課了,老師拿出一個(gè)綠色的百寶箱,趁老師后轉(zhuǎn)的功夫,吉鴻揚(yáng)眼疾手快立刻把手伸進(jìn)老師的百寶箱里看看究竟有什么東西,結(jié)果翻出了山藥、辣椒、黑木耳。難道老師要給我們做菜嗎?

  老師帶來的食材形態(tài)各不相同。山藥細(xì)細(xì)長長的,像根棍子很粗糙,上面還有千千萬萬的小眼睛在盯著我們。小眼睛上還長著一根根小胡須。看起來像小朋友們不聽話,長出來的長鼻子;青辣椒的身體很光滑,彎彎的像一個(gè)草叢中的綠月亮。八開青椒,里面是一根根帶著小種子的筋,聞起來有種辣辣的味道。秦浩然聞了聞?wù)埐蛔越?咳了幾聲,我一看就知道他從不吃辣椒;黑木耳聽名字就知道是黑的,其實(shí)不是,只要放在水里泡一泡就會(huì)變成褐色了,有的木耳想微信的大象耳朵,有的像花瓣兒,還有的像黑蝴蝶,真是千姿百態(tài)呀!

  現(xiàn)在進(jìn)入料理時(shí)間。我左手拿著山藥,右手握著削刀,我心里想削個(gè)皮對(duì)我來說一定是張飛吃豆芽小菜一碟?墒亲屛蚁氩坏降氖,我費(fèi)了九牛二虎的力氣才削了一片,真是看花容易繡花難。我的小姑奶奶啊!你真是百年不見的鐵棍山藥啊!不管了,開始進(jìn)入切菜環(huán)節(jié)吧!現(xiàn)在開始切菜了,老師教我們切山藥應(yīng)該斜著切,切出來的山藥是橢圓形的,片薄易熟,而且片大,吃起來方便。青椒也要斜著切,要先切成同樣長的長條,在斜著切,切出來的樣子和山藥搭配起來才是協(xié)調(diào)的。最后把黑木耳撕成一小片一小片的像個(gè)小小的小象耳朵。萬事俱備,只欠上鍋啦!

  我打開煤氣灶,只見紅藍(lán)相間的火熊熊燃燒著,我放上鍋,先到上一點(diǎn)油,去爆炒幾下“哧啦,哧啦”的聲音傳了出來。我又把黑木耳和山藥放進(jìn)鍋中倒點(diǎn)醬油,撒上一點(diǎn)鹽,啊!不好要糊了,我急忙拿起身邊的水倒進(jìn)了鍋“哧哧”的一聲響一陣白煙從鍋里冒了出來,嚇?biāo)牢伊恕0,木耳炒山藥新鮮出鍋了!我把采端到老師面前,老師拍了一張照片發(fā)到了朋友圈,哈哈我王子月大廚就要名揚(yáng)天下了。

  這真是一個(gè)有趣的課堂。

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文5

  又是一節(jié)語文課,我心里默默地念叨著。臺(tái)上的孫老師正神采飛揚(yáng)地講著“擊鼓傳花”的玩法?粗瑢W(xué)們那興高采烈的樣子,我想,我們要遭殃了。

  老師說完,特意清了清嗓子說:“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上,那么你就得上來抽取一張任務(wù)卡,完不成的話……就得表演才藝哦!”

  “一、二、三,開始!”孫老師一聲令下,我便將手中的“花”立刻傳給了后桌,看著其他人手忙腳亂的傳著“花”,誰都不想花停留在自己的面前。我還沒反應(yīng)過來,鼓聲戛然而止,“花”停留在了我的桌子上。

 。希瑁危镂也灰!別跟我說要上去。我感覺到了游戲深深的惡意,孫老師的嘴角扯出了一個(gè)邪惡的笑容,我后背立刻騰起一絲涼意,她的表情似乎在對(duì)我說“你中獎(jiǎng)了”。我咬咬牙,最終還是上去了。我抽出一張任務(wù)卡,上面寫著:“扭扭屁股”,我怎么也不肯就范。這時(shí),有個(gè)人自告奮勇地說:“我來扭!”他扭得讓全班同學(xué)哈哈大笑,就連老師嘴角也浮起了一個(gè)微笑的幅度。

  該我擊鼓傳“花”了!呵呵呵……你們的命運(yùn)還掌握在我的手里呢!我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌,看著她那一臉的迷茫,我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著我,無奈的`打開了“潘多拉魔盒”:竟然是擁抱趙校長,并大聲說出我好崇拜你。

  “她這次慘了!”我心里暗道,看你還笑我。沒料到的是,孫老師寬容地說:“你去擁抱曹老師也可以!”話未說完,我的后桌飛快地跑向曹老師,給了她一個(gè)大大的擁抱并大聲說“曹老師,我好崇拜你!”然后一溜煙跑了出去,只留下一個(gè)懵懂的曹老師。

  我們這古靈精怪的孫老師,這一堂有趣的語文課,真讓我們難忘。

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文6

  歐耶!我們贏了!為什么那么興奮呢?因?yàn)槲覀冊(cè)谶@堂課上玩了一個(gè)有趣的游戲,叫做蒙眼畫畫。

  游戲快要開始了,老師給我們講了游戲規(guī)則:一,全班同學(xué)兩人一組,自由確定畫畫內(nèi)容。二,一人負(fù)責(zé)蒙眼,一人負(fù)責(zé)畫畫,畫畫過程中不能有言語交流。三,兩分鐘后互換角色,將畫作補(bǔ)充完整。四,經(jīng)投票評(píng)選最美畫作獎(jiǎng)。

  其實(shí)美術(shù)畫畫對(duì)于我來說,簡直就是小菜一碟,我就擅長這個(gè)。我和我的搭檔吳翰雯商量了一下,我們想畫一座古色古香的亭子,坐落在連綿起伏的青山中,青山,綠水,小鳥、鮮花……

  開始畫了,我雙手捂上吳翰雯的眼睛,她大概不習(xí)慣,眼睛眨動(dòng)個(gè)不停,我的手心癢癢的,嘻嘻。

  她握著筆,摸索著畫了起來。先畫亭子的房頂,吳翰雯大概沒什么把握,畫了又擦,擦了又畫。我在一旁急得直跺腳,嘴里不停嘀咕:“快點(diǎn)呀!快點(diǎn)呀!”同時(shí),我又用手緊緊的把她眼睛捂著,生怕違反規(guī)則。

  不一會(huì)兒,時(shí)間到了,我把手放了下來,吳翰雯發(fā)現(xiàn)自己把房頂畫得扭到一邊去了。她朝我吐吐舌頭,我們倆不由得哈哈大笑。

  要好好補(bǔ)救一下,我心里暗想。輪到我畫啦,吳翰雯站到我后面,伸手也把我的眼睛蒙上了。我有一點(diǎn)兒緊張,牙齒咬著嘴唇,摸著、估著把亭子的飛檐那里畫的有弧度一點(diǎn)。畫著畫著,感覺手心都出汗了。覺著畫好了亭子頂,接著我又畫了亭子周邊的`柱子部分……

  最后揭曉了,我們畫的簡直看不出來是個(gè)什么,亂七八糟的,連一坨泥巴都不如。大家看了我們的畫,都笑得前仰后合。其他同學(xué)的畫,也大都歪七扭八,不成樣子。最終甘金賢和楊老師合作的畫作,獲得了“最美畫作獎(jiǎng)”。

  回家后,想起我們的畫作,我還忍不住的直笑個(gè)不停。

  這堂有趣的課,讓我知道了合作的重要性,即使自己犯了錯(cuò)誤,同伴也能幫助彌補(bǔ)。

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文7

  星期五上午第一節(jié)的語文課很特別,不是課文變了而是老師變了。老師變成了我們班的同學(xué)朱曉彤。

  朱曉彤其實(shí)在星期四的時(shí)候就知道要來上這一節(jié)課,所以已經(jīng)有充分的準(zhǔn)備!拔覀兘裉煲獙W(xué)習(xí)最后一節(jié)課《牛郎和織女》”朱曉彤按我們老師講課的方式在黑板上用漂亮的字體寫下課文題目,然后帶領(lǐng)我們一起領(lǐng)讀生字。我嘴上沒說什么,心里在笑——我們的老師坐在最后一排竟成了"學(xué)生"!爸炖蠋煛睘槲覀冎v解了“拗”這個(gè)多音字的三種讀法,講的`頭頭是道。我們也在專心聽。過了一會(huì)兒,譚慶招呼朱曉彤過來,呵呵,畢竟不是老師,要是老師在講臺(tái)上,我看他是不敢招呼的。譚慶手里拿著字典,我想肯定是什么地方出錯(cuò)了。果然,在我意料之中,“朱老師”看著大家有一些不好意思的說:“我初次上來就說錯(cuò)了話,真是sorry,sorry。”哈!連英語都用上了。教室里頓時(shí)熱鬧起來。這時(shí)坐在后面的老師說注意紀(jì)律,教室里才安靜下來。呵呵,螳螂捕蟬,黃雀在后,大權(quán)還是掌握在老師手里的。咦?不對(duì)勁呀!我總有點(diǎn)中國末代皇帝受某個(gè)大臣控制的感覺。

  最后“朱老師”提問《牛朗和織女》這個(gè)故事寄托了什么,鞭撻了什么。馮亮站起來回答,說的頭頭是道,我正暗自佩服呢!爸炖蠋煛毙Φ挠悬c(diǎn)過“馮亮,你······你偷看我的備課本了吧!?”因?yàn)轳T亮和朱曉彤同桌。把我們搞得哈哈大笑。

  這一次有趣的課很圓滿、很成功。其實(shí)老師是為了鍛煉我們的心里素質(zhì)。啊!一場(chǎng)難忘又有趣課啊!

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文8

  “丟,丟,丟手絹,把它放在小朋友的后面……”咦!誰在唱歌呢?原來是我們這班小鬼在玩丟手絹。

  今天的體育課上,老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲,叫丟手絹。游戲規(guī)則很簡單:大家圍成一個(gè)圈,只要一個(gè)小朋友把手絹丟到另一個(gè)小朋友后面,如果他沒發(fā)現(xiàn),就要表演一個(gè)節(jié)目,或者唱首歌。第一輪輪到我們班長張慧來丟手絹,她一直在大家的后面慢悠悠的移動(dòng),大家的眼睛都跟著她左邊游動(dòng),右邊游動(dòng)。只見她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的背后,徐倩還若無其事地坐在地上,呆呆的看著我們,不知道發(fā)生了什么事。直到她看見了我們不懷好意的`壞笑,她明白自己中獎(jiǎng)了,她被罰唱了一首生日歌。

  第二輪開始了,徐倩來丟手絹,你可被她的外表迷惑了,她平時(shí)雖然很文靜,但是一到關(guān)鍵時(shí)刻,鬼點(diǎn)子就像瀑布一樣出來涌出來了,只見她眼珠子上下左右的轉(zhuǎn),似乎在尋找機(jī)會(huì)。突然她在我的身邊停了一下,迅速地又走了,我只覺得有陣風(fēng)在耳邊吹過。只見幾個(gè)同學(xué)正對(duì)著我笑呢,糟了!我一拍腦門,然后往后一看,那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身后。我急忙追了上去,可是已經(jīng)來不及了,我呆呆的望著同學(xué)們,老師面帶笑容的對(duì)我說:“唱一首歌吧!庇谑俏液π叩爻艘皇住妒郎现挥袐寢尯谩。唱完之后我回到了座位,我心想:這游戲還沒有那么容易呢!要考驗(yàn)自己的反應(yīng)能力和觀察能力,真是看似容易實(shí)則難。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了,我們戀戀不舍離開了操場(chǎng),這堂體育課真有意思,真是令我印象深刻呀!

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文9

  “好吃,真好吃!”咦!這是哪里傳來的聲音?原來是同學(xué)們?cè)诔运兀∷麄優(yōu)槭裁匆獛?是因(yàn)榻裉煳覀円鏊幢P。

  同學(xué)們帶的水果可真多!彎彎的香蕉,金黃的橙子,紫色的葡萄,多得我都數(shù)不過來。接著,我們要開始做水果拼盤了。

  每四個(gè)人一組,我拿出水果,把它們放在桌子上,心想:我拼什么好呢?不如拼兩棵椰子樹吧!

  說干就干,首先我拿出一根香蕉,這根香蕉可真滑啊,就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰,香蕉便露出了雪白的身體,好像在說:“我好冷啊,快給我穿上衣服!

  我把剝好的香蕉放在盤子里,用小刀切成兩半。接著,我拿出桔子,一陣芳香撲鼻而來,我真想嘗一口。〉任野压饣慕圩悠り_之后,露出了橙色的圓形果肉,像一個(gè)小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口,可真酸!還是繼續(xù)切水果吧!我拿起一串如綠色寶石般的提子,把它們一個(gè)個(gè)掰下來,這一個(gè)個(gè)“綠寶石”摸起來冰涼涼的,就像一塊塊冰似的。

  最后,就是擺椰子樹了,我先把一根切好的香蕉擺在盤子中間,看上去就像兩個(gè)淡淡的.笑臉,還有點(diǎn)像椰子樹的樹桿。接下來,就用桔子當(dāng)椰樹的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個(gè)方向擺放,就好像是電風(fēng)扇的葉子一樣。最后,我拿出青色的提子,放在桔子瓣的中間當(dāng)椰果,就這樣一放,這個(gè)掛滿果實(shí)的椰子樹就完成了。這個(gè)椰子樹拼的可真像!我差點(diǎn)把它當(dāng)成真的了。

  可是問題來了,用什么當(dāng)沙灘呢?我心里想:有什么東西是黃色的呢?對(duì)了,就是桔子皮,這樣就是把廢物利用上了,我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹下。。∵@個(gè)葉子樹終于完成了。

  這次我們做的水果拼盤真是又美麗又好吃,希望下次還有這樣的手工課。

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文10

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,在操場(chǎng)上玩耍的孩子們爭先恐后地跑回教室.我們也坐得端端正正,靜靜地等待著科學(xué)老師進(jìn)來.科學(xué)老師跨著大步走了進(jìn)來,手里還拿著幾本書.他把書放在講臺(tái)上,大聲喊到:“上課!”“起立!”班長喊到.我們統(tǒng)統(tǒng)站了起來.“同學(xué)們好!”“老師好!”“坐下!”

  科學(xué)老師姓楊,我們都叫他楊老師.楊老師問我們:“上節(jié)課叫大家回去做的,都帶了嗎?”“帶了.”我們異口同聲地答道.“那么拿誰做的實(shí)驗(yàn)品來做實(shí)驗(yàn)?zāi)?”“我”、“我”……大家都想讓老師用自己做的?shí)驗(yàn)品來做實(shí)驗(yàn).“那,就拿這為小朋友做的實(shí)驗(yàn)品來做實(shí)驗(yàn)吧!闭f完,楊老師從何建業(yè)手中拿過實(shí)驗(yàn)品.何建業(yè)臉上立刻露出得意的微笑.“就讓實(shí)驗(yàn)品的主人來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”何建業(yè)更得意了,他慢悠悠地走過講 臺(tái),隨手拿起講臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)品,又慢悠悠地走向教室外.何建業(yè)趴在欄桿上,把實(shí)驗(yàn)品從三樓扔下去,隨即又以很快的速度跑下樓去看看實(shí)驗(yàn)做得是否成功.我們也緊跟在后.何建業(yè)來到一樓,打開身為實(shí)驗(yàn)品的盒子,只見里面的雞蛋已摔的粉碎.錢曉風(fēng)在一旁取笑道:“哈哈哈,真是個(gè)笨蛋,做得這么破爛,摔不壞才怪,哈哈哈!”何建業(yè)低著頭,心事重重地回到了教室.老師又問大家:“還有誰想做實(shí)驗(yàn)?”“老師,我.”楊郁把手舉得高高的..老師說:“就你吧.”楊郁拿著自己做的實(shí)驗(yàn)品喜滋滋地跑出教室.他也把實(shí)驗(yàn)品往下扔.只是他的實(shí)驗(yàn)品下降的速度明顯慢了許多,輕輕地,慢慢地降落到地上.我們跟楊郁一起下去看結(jié)果.楊郁打開盒子,雞蛋完好無損,因?yàn)殡u蛋下面有一層海綿.楊郁高興得手舞足蹈.

  “叮鈴鈴”……伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲,我們向教室走去.

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文11

  “叮鈴鈴”上課的鈴聲歡快的響了起來。鄭老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來“今天我們玩?zhèn)游戲吧!”老師對(duì)我們說。我們說:“好哎!好哎!”同學(xué)們都十分興奮,期待著老師會(huì)讓我們做什么游戲,都急切的等著老師講游戲規(guī)則。

  只聽老師慢慢的說:“拿出一個(gè)本,撕下來一張紙,分成四個(gè)等份。第一排寫怎樣寫人物,后三排寫怎樣敘事,然后寫完的同學(xué)把紙條按順序,放到桌子上!庇械耐瑢W(xué)筆下如有神刷刷的寫著,有的同學(xué)托著腮冥思苦想,有的同學(xué)好像毫無頭緒東張西望地想尋求幫助,老師邊走邊看,不時(shí)的指導(dǎo)著我們,這時(shí)我好像有了靈感,寫出了自己喜歡的文字,等同學(xué)們?nèi)紝懲。老師將所有紙條都收上去,然后像洗牌似的把它們?nèi)看騺y,說:“現(xiàn)在輪流抽,抽到哪張無論是誰寫的都大聲的讀出來,如果抽出這張寫的.通順的話加一分,不通順的演一個(gè)節(jié)目,請(qǐng)保留此標(biāo)記一分!毕仁切£(duì)長楊曉云,她抽出的是不通是不通順的,她給我們講了一個(gè)笑話。講完之后,我們不約而同地笑了起來,成功,加一分。我們班的謝安心抽到的竟是智多星張志聰寫的,他的作文能力很棒,無論是寫人的還是敘事的都寫的很好,再加上安心繪聲繪色的讀出來,大家都報(bào)以熱烈的掌聲。很快就輪到我了,我搓了搓手,抽了一張,急忙打開一看,沒想到我抽到的也是不通順的,唉!一定是同學(xué)們寫的太著急了,我只好按原文大聲的讀出來,話音剛落,同學(xué)們就大聲的喊:“出節(jié)目,出節(jié)目”。我想了想只好拿出我的絕招吧!我朗讀了一段廣播稿,講完之后,老師和同學(xué)們都鼓掌起來,老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一張積分卡,我心里美滋滋的。同學(xué)們都陸續(xù)的讀出了各式各樣的紙條,老師也認(rèn)真的對(duì)所有的紙條作了不同的點(diǎn)評(píng)。

  “鈴鈴鈴”下課鈴聲響起來,唉!時(shí)間過的真快,都有點(diǎn)不舍得下課了,這節(jié)課,老師不僅陪我們輕松的做了游戲,還在游戲調(diào)動(dòng)了我們寫作文的興趣,這真是有趣的

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文12

  星期一次的課外活動(dòng)課即將開始,同學(xué)們的心情也隨著著高昂起來了,大家都很期待這次的活動(dòng)會(huì)是什么。

  上午第四節(jié)課一下課,老師便走進(jìn)了教室,故弄玄虛地說:“誰家離學(xué)校最近?”我們都異口同聲的說:“王震震。”“那行,王震震,你下午把你家的電磁爐和煮鍋帶來吧!蓖跽鹫鹨宦,頓時(shí)蒙了圈,瞪著眼睛驚奇地問:“什么?帶鍋?干什么呀?”老師接著說:“別急,大家分成四組,每一組都要帶齊面粉、肉餡......”聽到這里,一些聰明的同學(xué)就猜出其中的奧秘了,大聲喊:“!老師是想讓我們包餃子吧!”此話一出,班里頓時(shí)炸開了鍋,老師不得不拍手示意安靜。

  下午,我迫不及待的跑進(jìn)了教室,幸好我的組員們都不負(fù)我的期望完成了任務(wù)。只有馬鳴鳴——她只帶了一小撮面粉。這可怎么辦呀!其他的組員都開始紛紛抱怨:“這可怎么辦,不包算了!薄榜R鳴鳴,你看看你,都怪你!”馬鳴鳴坐在位置上,大氣也不敢出,只低著頭,認(rèn)人數(shù)落。最后,馬鳴鳴只好向面粉較多的李卓卓借了一些,這才勉強(qiáng)夠了。老師交代完事項(xiàng)后,“包餃子大賽”就開始了。我先來和面,一點(diǎn)一點(diǎn)的把水加進(jìn)去,最后揉光滑,面團(tuán)就完成了。我有把面團(tuán)中間用大拇指一點(diǎn)一點(diǎn)掏空。形成一個(gè)小面圈,再從一處把圈切開,再一刀一翻的'切成一個(gè)個(gè)小劑子,用搟面杖干成圓圓的餃子皮,餃子皮可是有講究的,既不能太厚又不能太薄。為了讓每個(gè)組員都學(xué)會(huì)包餃子,我就切了24個(gè),每人兩個(gè)。我拿起一張皮,在中間堆上肉餡,然后輕輕對(duì)著,從一邊收口,一定捏緊,不然會(huì)露餡兒,就煮成肉湯了。這樣一個(gè)月牙角就成型了。我靈機(jī)一動(dòng),想起了我平時(shí)在家研究的花邊,順著餃子皮的一邊,一收一捏,一個(gè)立體餃子就誕生了,我又把另一個(gè)餃子的邊依次向里折,就成了花環(huán)餃,在我手中綻放,煞是好看。我抬起頭,再看看別人的餃子,個(gè)個(gè)都代表著自己的特色,真是有趣。

  最后,老師通過“大眾評(píng)選”得出了第一名——我們組,顏值擔(dān)當(dāng)。

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文13

  新的學(xué)期開始了我們從休閑的假日又回到了緊張的學(xué)習(xí)中。今天我卻感到了異常的興奮。

  今天是周六我來到了科技進(jìn)修學(xué)院上課沈老師悄悄地走了進(jìn)來不動(dòng)聲色地撕起了紙頭同學(xué)們紛紛議論起來。過了一會(huì)兒沈老師開心地說:“我們玩?zhèn)游戲吧!”“太好了!”我不禁叫了起來端坐的同學(xué)也露出了歡樂的神情交頭接耳地。我們的游戲規(guī)則是這樣的:老師發(fā)給同學(xué)三張紙頭,上面寫上自己的姓名、地點(diǎn)和在干什么,然后折起來放成三堆,由一個(gè)同學(xué)各抽一張組成一個(gè)句子。如果符合常理,那么該句中的那位就要表演節(jié)目!澳菧(zhǔn)笑死人!”我暗暗地想。

  第一個(gè)上臺(tái)抽的是我,我隨手拿了一張,是邱嘉作,地點(diǎn)是家中,做的事情是喝水!跋喾∠喾!”大家一同叫了起來。邱嘉作是個(gè)文靜的男生,只見他低著頭,扭捏地走到了講臺(tái)邊,看他難為情得手都不知道往哪放,嘴里還念念有詞,本來雪白的臉羞紅了,正眼都不敢看臺(tái)下。老師提醒他沒有節(jié)目可以學(xué)小動(dòng)物叫,他“汪汪”叫了了兩聲就下去了,引得下面哄堂大笑。

  接下來報(bào)到的幾條都好有趣:俞陽在QQ堂王國喝水……都讓同學(xué)們笑掉大牙。有些調(diào)皮的同學(xué)笑得小臉通紅,有的.還流出了眼淚,還有的同學(xué)甚至滾到了地上,有的同學(xué)笑得眼睛瞇成了一條縫,有些不愛笑的同學(xué)也發(fā)出了“咯咯”的笑聲……

  當(dāng)一位同學(xué)讀到“沈老師在書房里吃方便面”時(shí),大家都拍手喊了起來,“可以,可以!”老師非常大方,給我們表演了《蝴蝶花》,這是一個(gè)兒童舞蹈,老師舞姿優(yōu)美,大家拍手叫絕。

  最后抽到的是我,天。⊥瑢W(xué)竟報(bào)出了“劉依在豬圈大便!”我倒霉透頂了,非常難為情,見同學(xué)們大笑,我感覺自己成了笑料,很不是滋味,但我盡量掩飾自己,回頭一想,也無所謂,游戲嘛!笑笑就過了,豬圈還是可愛的小豬的家,今年還是小豬的本命年呢,想到這里,我也跟著笑了。

  這一堂課真有趣!讓我知道作文并不難,只要把事情的經(jīng)過和自己的感受寫出來,就一定會(huì)寫出好文章!

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文14

  在一個(gè)寧靜的教室里,突然一個(gè)震耳的聲音打破了這個(gè)寧靜,哦!我們專業(yè)班原來正在舉行“掰手腕”比賽。

  只聽余老師說:“來,左邊為張三隊(duì),右邊為李四隊(duì),張三隊(duì)隊(duì)員是A,李四隊(duì)隊(duì)員是B。”

  老師又說:“張三、李四隊(duì)來各推薦一名隊(duì)員,”突然有好幾名同學(xué)都不約而同的把手舉了起來,老師從中挑選了兩名隊(duì)員,“好,兩位選手正式登場(chǎng),比賽馬上就要開始了,首先由A隊(duì)員說口號(hào)做動(dòng)作!敝灰夾隊(duì)員長的瘦瘦的,臉和手有點(diǎn)黑,B隊(duì)員手一伸再一蜷,肌肉都鼓出來了,他又用手捋一下頭發(fā)說:“看你這么瘦小,退下去吧!”A同學(xué)們不甘示弱地說:“那可不一定。”

  說著兩個(gè)同學(xué)把手放到桌子上,握在一起,只聽老師一聲令下:“開始!”只見那兩只手來回用勁,血管都明顯突出了出來,A同學(xué)身子向右斜,腳緊緊地蹬住地面,B同學(xué)手一用力,A同學(xué)的`手向右大概歪了45°,A同學(xué)拼命向左掰,最后B同學(xué)再猛一用力A同學(xué)的手倒下了,“第一回合B同學(xué)勝!”只聽老師宣布,接著老師說:“第二回合開始!”這次兩只手死死地抓住,B同學(xué)用力用力再用力,把A同學(xué)的手掰到了35°A同學(xué)的手青筋暴露,最后堅(jiān)持了好久時(shí)間到誰也沒勝。剩下的同學(xué)都自動(dòng)組成了啦啦隊(duì)分別為他們助威加油,老師鼓勵(lì)他們說:“無論勝敗都一定要堅(jiān)持到底!本o接著進(jìn)行第三回合,A、B同學(xué)兩手再次緊緊握住,兩只腳好像更牢的粘住地面,B同學(xué)手一用力,A同學(xué)的身子一扭,頂住了這一擊,B同學(xué)再次用了全身的力氣,一下子把A同學(xué)給擊敗了!“B同學(xué)勝出!”老師最后宣布。

  從這次比賽中,我知道了堅(jiān)持就一定能勝利或成功!

有趣的一堂課_小學(xué)生五年級(jí)作文15

  星期四下午,老師叫方佳偉帶來四個(gè)紙杯和一個(gè)sai子,到了下午的第一節(jié)課是綜合實(shí)踐課顏老師神秘兮兮地對(duì)我們說:“我要來變魔術(shù),你們相不相信”。我們異口同聲的回答:“不信?”老師胸有成竹地說:“我要請(qǐng)一個(gè)助手”。我們爭先恐后的舉起手來,老師叫玉甫來當(dāng)助手,老師貼著玉甫的耳朵說了好一段時(shí)間的悄悄話我想:老師到底跟玉甫說了什么不可告人的秘密?終于停了,老師說了游戲規(guī)則,開始了玉甫把sai子放進(jìn)三號(hào)杯子里,玉甫說可以了,顏老師轉(zhuǎn)過頭來,用手摸著杯子的正上方,老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一下,便拿起三號(hào)杯子,果然我們不禁贊嘆起來:“真神了”!還有一些同學(xué)不相信說:“肯定是顏老師和李玉甫說好了。”要在來一遍,老師按照剛才的樣子做了一遍。果然,可還有幾個(gè)同學(xué)還不相信,要再來一遍,老師答應(yīng)了,便躲在門后,同學(xué)們說不要李玉甫放,讓李玉甫叫一個(gè)同學(xué)來放!庇窀性娫品,詩云放在一號(hào)杯子里。然后,顏老師轉(zhuǎn)過頭來猜說:“我終于知道了躲在門后的滋味!”老師想了一會(huì)兒。便翻起一號(hào)杯子,那些同學(xué)不敢在說顏老師作弊了。顏老師說:“明天我會(huì)公布答案!”

  到了星期五的下午,老師說:“答案是從你的眼睛看到的`,是從你的耳朵聽到的,只要留心觀察,就能知道答案!闭f完老師便從做了魔術(shù)表演,許多同學(xué)都知道了答案,為獨(dú)我還不知道?老師叫陳毅棋來回答,陳毅棋說:“已經(jīng)好了剛好四個(gè)個(gè)字,所以老師按字?jǐn)?shù)來答,老師才會(huì)全部答對(duì)!崩蠋熃杏窀砉颊_答案,玉甫說:“顏老師叫我說,1號(hào)就說好,2號(hào)就說可以,3號(hào)就說可以了,4號(hào)就說已經(jīng)好了。”

  今天真是有趣的一堂課!

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