校園一景優(yōu)秀作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的校園一景優(yōu)秀作文600字，希望能夠幫助到大家。
校園一景優(yōu)秀作文600字1
學(xué)校是知識(shí)的海洋，是心靈的澆灌場所。在這里，我不僅收獲了無窮的知識(shí)，而且還收獲了快樂和友誼。這里的一花一草，一樹一木，都無不使我深深地愛上它們�？諝鈴浡闾鸬臍庀ⅲ磺卸际撬鼈兯斐傻�，給這里增添了不少生機(jī)。
有時(shí)候，我喜歡邁著輕快的腳步到學(xué)校的生物園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和大自然融為一體，未免不是一件愉快的事�？墒�，這個(gè)生物園只有一個(gè)教室般大，但卻是校園最美的地方。那兒開滿了花，粉色的花朵開在枝頭上，招來一群群蝴蝶和蜜蜂。小鳥站在樹枝上，又蹦又跳，唱起了悅耳動(dòng)聽的歌曲。還有各種各樣的植物，有一些我沒見過的，在這里可以大飽眼福了。樹葉長的也是千奇百怪，有的像一把扇子，有的像張開的手掌，有的像一條長長的紙條……世上沒有兩張一模一樣的樹葉，正是樹葉的獨(dú)一無二，構(gòu)成了不一樣的樹。這像是一幅美麗的圖畫，各種來自于大自然的聲音彈奏了一首交響曲。
在生物園門口，有一道二十米來長的讀書走廊，是在今年春天學(xué)校才造的。廊頂是由天藍(lán)色的材料蓋上的，每逢走進(jìn)里面，就像身臨其仙境。學(xué)�？苫瞬簧俟Ψ颍谧x書走廊里做了很多宣傳，都是名人名事。從中我又獲得了文化精華，一筆巨大的財(cái)富。廊道邊長這一排樹，但讓我有所感觸是接近門口的那幾棵，它們就像兄弟一樣，互幫互助，共同生長，長成高大雄偉的大樹。我們也需要這種精神，團(tuán)結(jié)就是力量。更讓我大飽眼福的是在今年的春天里，有一棵大樹長滿了淺紫色的花兒，隨風(fēng)搖曳，搖著搖著，搖散了冬天的氣息，卻搖不盡春天的生機(jī)。
這個(gè)世界不缺美，缺的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)更多的美和感受大自然的樂趣吧！
校園一景優(yōu)秀作文600字2
要說校園里哪個(gè)地方最吸引我，我便會(huì)說是靜立在操場邊的那塊石碑。
這是一塊呈橢圓形的石碑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它好似一位充滿智慧的長者，一動(dòng)不動(dòng)地臥在那兒，端莊而又不失可愛。
走進(jìn)這塊石碑，只見石碑呈淡黃色，白色的底色中好似有一朵朵黃色的“墨花”消融在其中。石碑的正面工整地刻著四個(gè)紅色楷字——“自強(qiáng)自立”。這幾個(gè)字的一筆一畫都刻地蒼勁有力，氣勢雄渾。凹陷的地方也處理得恰到好處，似乎那橫撇豎捺中都蘊(yùn)含著獨(dú)一無二的魅力。
我再仔細(xì)端詳這塊石碑，只見石碑表面凹凸不平，一層層凸起似蕩漾的漣漪，又好似高低不齊的駝峰，實(shí)在引人注目，我也忍不住用手去摸摸它。我用手輕輕拂過石碑表面，一種粗糙中帶有一絲滑潤的感覺涌上心頭。我來回摸著，伴隨著手中這種奇妙的感覺，我的心也像是被二月的春風(fēng)拂過，水波漾漾。
再望向“自強(qiáng)自立”這四個(gè)字，心頭不禁一震——是啊，在我們成長的道路中，就如同這塊石碑的表面，不可能一片平滑，起伏跌宕也是在所難免。那我們就要堅(jiān)強(qiáng)，振作起來，要敢于與苦難挫折作斗爭，這樣我們才會(huì)取得最終的勝利，在屬于自己的那片藍(lán)天展翅飛翔！
一陣沉思后，我又來到石碑的背面，只見背面刻著“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”這句膾炙人口的名言。這讓我想到我們荊楚文化中的代表禽鳥——鳳凰。鳳凰喜歡棲藏在人們看不見的地方，默默地成長，等到時(shí)機(jī)成熟，它便爆發(fā)出身體里蘊(yùn)藏很久的力量，發(fā)出驚人的鳴叫，直沖云霄！
這讓我聯(lián)想到我們自己，現(xiàn)在的我們就好似一只只還在成長的山鳳凰。我們現(xiàn)在只有默默地，努力地學(xué)習(xí)，才能在不久的將來憑借自己的努力飛出大山，做一番驚人的事業(yè)，嶄露頭角。讓人感受到“一飛沖天”和“一鳴驚人”的大力量！
原來，這塊石碑有著這么多的深刻含義！
我靜靜地看著這塊石碑，不僅欣賞到它獨(dú)特的風(fēng)采，還感受到它所蘊(yùn)含的深刻道理。也許多少年后，回憶起初中學(xué)校，它便是我心中最難忘的校園一景！
校園一景優(yōu)秀作文600字3
忙忙碌碌一整天，上課、記筆記、做練習(xí)……，緊張極了。晚上回到家里，寫完了家庭作業(yè)，竟然迷迷糊糊地睡著了……
睜眼醒來，我發(fā)現(xiàn)自己竟然來到了一個(gè)陌生的學(xué)校里!只見學(xué)校的大門上掛著一條橫幅，上面寫著：“五園”創(chuàng)建，打造美麗校園。咦?我倒要看看“五園”到底是什么樣子的?
走進(jìn)校園，正是上課時(shí)間，我聽見了朗朗的讀書聲：“要不——摔跤�！薄笆菃�?”小胖墩兒跳起來，立刻后退兩步……同學(xué)們剛讀完這
馬上，操場上熱鬧起來。許多小學(xué)生正在快樂的玩著，打乒乓球、跳繩、跳皮筋……各種各樣的游戲，看得我眼花繚亂，我不由自主地也參與到他們的活動(dòng)中，開心的跳著，笑著。
上課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛跑到教室里�？刹灰粫�(huì)兒，又都出來了。我納悶兒了：上課時(shí)間啊，怎么都出來了?我決定過去看看，一探究竟。我小跑著追上隊(duì)伍，踮起腳尖往里看，頓時(shí)就明白了。原來是在舉行科技展覽呀!有很多同學(xué)還親自上去做實(shí)驗(yàn)?zāi)?我藏在隊(duì)伍中，也過了一把癮!
時(shí)間過得飛快，不一會(huì)兒科技展覽結(jié)束了。我向操場走去。操場上，一位老師帶著學(xué)生正在畫畫兒，同學(xué)們不時(shí)觀察一下花草，馬上就在白紙上涂抹幾筆，真認(rèn)真啊!我以后也要養(yǎng)成這種認(rèn)真治學(xué)的態(tài)度了。
放學(xué)了，家長們有序地站在學(xué)校大門的兩邊，看著學(xué)生隊(duì)伍向他們走來。他們笑著迎向自己的孩子，把孩子帶走了。我很奇怪，今天的家長怎么這么整齊呢?正想著，腳下一滑，我摔了一跤……
“啊!”我從夢中驚醒，想起夢中的事情，我笑了起來：這不就是“書香校園、藝術(shù)校園、科技校園、平安校園和快樂校園”嗎?多美啊!
校園一景優(yōu)秀作文600字4
假如你問我最喜歡校園哪一處風(fēng)景時(shí)，那我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你，是她鷺鷥?yōu)场?/p>
我的學(xué)校昆陽三中，這是一所美麗的學(xué)校。校園里綠樹成蔭，四季花香。校園西邊有條小河，我不知道它的名字，但這條小河清澈見底，那清澈锃亮的河水，那晶瑩靚麗如孔雀石般的河面，在陽光的照耀下，熠熠發(fā)光。
這是條寧靜的小河，聽不見那船只劃動(dòng)時(shí)的欸乃聲，卻隨處可見紅花綠樹，這些紅花綠樹將小河團(tuán)團(tuán)圍住，只留北邊一道小口。你瞧！紅花都愿在她身邊綻放，綠樹也甘為她遮蔭，經(jīng)過的路人也都會(huì)停下腳步，多看她幾眼呢！
這條小河的盡頭有一道河灣，名叫鷺鷥?yōu)常m說是道小河灣，但它是我心靈的避風(fēng)港。每每心情不愉快時(shí)，我都會(huì)只身來到這里，靜靜地佇立，看著那清澈見底的河水，就像面對一位知心朋友一樣，向她吐露心聲，或許是她讀懂了我心中的煩悶吧，每當(dāng)這時(shí)她都會(huì)平心靜神地傾聽。
這里沒有水浪拍打礁石的嘩嘩聲，也沒有震耳欲聾的馬達(dá)聲，或許是她怕我孤獨(dú)吧，這時(shí)總有幾隊(duì)魚群結(jié)伴游來，它們也在靜靜地聽著我的傾述呢。
春天，她無私地把美麗綻放出來。春雨綿綿，幾只潔白如雪的鷺鷥在朦朧的河面上嬉戲，河面上濺起陣陣水花，但并不熱烈，反倒像端莊的少婦平靜又安詳，細(xì)小雨點(diǎn)泛起了圈圈漣漪，小魚兒們也紛紛躍出水面，似乎跟這些漣漪嬉戲玩耍。
綿綿春雨后，水面就像剛沐浴過的少女，白白麗麗，原本就澄清透亮的河水變得更加澄澈。岸邊花草上的灰塵也被沖洗得干干凈凈，朵朵嬌艷的花兒，青翠欲滴的綠草，潔白如雪的鷺鷥，將河灣打扮得漂漂亮亮，儼如一位美麗高雅端莊的新娘！
面對如此幽雅清靜的環(huán)境，郁積胸中的煩悶霎時(shí)煙消云散，我不由得流露真情發(fā)自內(nèi)心地說聲：最愛鷺鷥?yōu)常?/p>
校園一景優(yōu)秀作文600字5
校園里有許多美麗的景色，碧綠的草坪，高大的楊柳樹，小小的花壇。但我最喜歡的景色，還是那個(gè)四季美麗的花園。
漫步在校園中，一陣清幽的花香飄來，我順著那花香，不知不覺來到了教學(xué)樓前。教學(xué)樓旁有一個(gè)不大的花園，那陣清幽的花香就是從這里飄來的。花園是個(gè)長方形的園子，一面靠墻，剩下三面圍著木柵欄，各開了一扇小門。園中用光滑的青石板鋪了一條小路，在這里有嬌嫩美艷的鮮花，有高大挺拔的大樹，還有一棵棵青翠的小草。微風(fēng)吹過，到處彌漫著大自然的氣息。
春天，萬物復(fù)蘇，花兒們冒出了嫩嫩的花苞，大樹開始抽出新芽，小草則像朱自清《春》中說的那樣：嫩嫩的、綠綠的……讓人喜愛萬分。在春天這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，花兒、小草、大樹在生長，我們也在生長，但無論多大，我們依然愿意坐在嫩嫩的草坪上談笑嘻戲。
夏季的花園則多了幾分詩意。清晨，在薄霧中，綠草鮮花和大樹，一切都顯得朦朦朧朧，如夢如幻。午后的花園，高大的樹木遮擋著濃濃的陽光，而星星點(diǎn)點(diǎn)的光卻仍從空隙中偷灑下來，形成斑駁的影子。清脆的鳥鳴，芬芳的花朵，絲絲的夏風(fēng)，怎能不讓人忘卻煩悶?zāi)兀?/p>
如果說春天和夏天的花園是新鮮、嫵媚的話，那么秋冬的花園則是蒼勁、深沉的。一到金秋時(shí)節(jié)，小草漸漸枯黃，花朵凋謝，但空氣中卻充滿桂花的香氣，迎風(fēng)挺立的菊花，生機(jī)盎然，給人頑強(qiáng)的堅(jiān)韌之感。冬天來臨之際，盡管草和花都無可挽回的凋零，可松柏仍挺立在寒風(fēng)之中；盡管承受著冰封雪壓，可它那青春的血液依舊在流淌。
這就是校園的一景，我愛的一景，永遠(yuǎn)美麗的一景。
校園一景優(yōu)秀作文600字6
度過了兩個(gè)月的暑假，我們又回到了學(xué)校的懷抱。當(dāng)我走進(jìn)校門，看著熟悉的校園，我最懷念的，還是那個(gè)葡萄架。
上小學(xué)時(shí)，我們的教室就在葡萄架北面的教學(xué)樓上，一出教室門就可以看見樓下的葡萄架。
以前沒有認(rèn)真看過，現(xiàn)在一看，回憶卻一下子涌進(jìn)了腦海。
以前春天時(shí)，葡萄開始發(fā)芽了。點(diǎn)點(diǎn)的綠色綴在白色的木架上，變成了一幅風(fēng)景畫，清雅幽靜。
到了夏天，大片大片的樹葉爬在木架上，織成了一張大大的綠毯，我們總愛在這綠毯下乘涼，嬉戲玩鬧。那時(shí)，小小的我站在樹下，看著滿架的郁郁蔥蔥，看著看著，心中就起了疑問：怎么看不見葡萄呢？現(xiàn)在，我站在樹下，想起那時(shí)的疑惑，還有些忍俊不禁。
到了深秋，葡萄樹的葉子掉了，變得光禿禿的。但我知道，它的枯萎是為了更好地去發(fā)芽，它會(huì)在冬天好好休息，然后來年又鼓足所有的力氣去發(fā)芽，去生長。記得那時(shí)，我還摸了摸葡萄樹，然后對它說：“葡萄樹，別擔(dān)心，就算你變得光禿禿的，我也喜歡你�！�
在葡萄架的東面，有一間小木屋，那是學(xué)校的舞蹈教室。舞蹈教室的前面，是一個(gè)“小花園”。碧綠的草坪，鋪著幾塊石板當(dāng)作小路，還種著幾棵樹。我說不上來那幾棵樹的名字，每到三四月份，那些樹就會(huì)開花。有的開白花，有的開紅花，白的像雪，紅的似火。再過一段時(shí)間，花瓣開始落下的時(shí)候，就更加美了。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪滿了草坪。
葡萄架，是我兒時(shí)的樂園，有我彌足珍貴的回憶；小木屋前的草坪，讓我真真切切體會(huì)到“美”這個(gè)字。它們，是我最難忘的校園景色。
校園一景優(yōu)秀作文600字7
我校有一棵巨大的槐樹，生長時(shí)間我從未可知，但我可知的是，它必定經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。
在我剛來這個(gè)學(xué)校之時(shí)，曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)見過它，背影是那樣的高大，它是學(xué)校的一個(gè)標(biāo)志，也是一個(gè)衛(wèi)士。不論何時(shí)，它永遠(yuǎn)在那里矗立著。
槐樹是那樣的頑強(qiáng)，矗立在操場之中。在遇到風(fēng)雨之時(shí)，我曾看到過它。那時(shí)，雨如傾盆一般向下飛瀉而去，那棵樹上的枝條被雨點(diǎn)打得左搖右晃，風(fēng)也在對它摧殘，樹葉被擊落了不少，更被吹落了不少，但你依然堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地挺立在操場之上，經(jīng)歷了風(fēng)和雨的洗禮，顯得更加蒼翠欲滴，更加奪目。
在遇到大雪之時(shí)，我也曾見過。那時(shí)，你的葉子已經(jīng)凋零無一，全樹好像披上了一件銀色斗篷，那樣的潔白無瑕，可我同時(shí)有了憂慮，你會(huì)不會(huì)被壓塌，也不知你能否抵抗過今年嚴(yán)冬。
冬去春來，春日又來臨，你又堅(jiān)持了一年。但是今年的春天與往常乃是截然不同。新型冠狀病毒于今年爆發(fā)。那時(shí)，我便開始害怕，我害怕你不能扛過病毒入侵，后來我查詢了互聯(lián)
直到今日，我終于又來到了學(xué)校，這次，我來到了你的身邊，發(fā)現(xiàn)你又蒼老了一些，體質(zhì)卻依然健壯，經(jīng)歷病毒之戰(zhàn)依然是生機(jī)勃勃。
今日在近處看到了你我才知道，你所經(jīng)歷的生命旅途比我想象中的更為艱難，手臂上布著滿滿傷痕腿上也長了許許多多的膿包，更加可怕的是，你的身體竟是中空的。
我不知你是如何在操場中央那樣的土地上生長的，但我知道，你一定會(huì)在那里頑強(qiáng)生長。堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)之風(fēng)暴中奮斗，你就是那堅(jiān)強(qiáng)者，你一定可以戰(zhàn)勝命運(yùn)風(fēng)暴。
校園一景優(yōu)秀作文600字8
一只只鳥兒掠過了教室的樓房外，發(fā)出吱吱吱的聲音。校園的文正山上，風(fēng)景迷人。秋天的到來，使得文正山更加有涵養(yǎng)，有深厚，渾身散發(fā)著神秘的色彩。
不知誰家的鳥兒在樹枝上細(xì)聲吟唱，一聲比一聲，優(yōu)雅動(dòng)聽。仔細(xì)一看，竟然不知道那鳥在何處。茂密的草叢里，也藏著許多神奇的奧秘。學(xué)校的文正山上，此時(shí)也是一片豐收了。秋天的到來，不僅帶給了農(nóng)民的歡樂，也同樣帶給了大自然更加綺麗的美。
楓樹的葉子早已紅如似火。一眼望去，一棵楓樹就如同著了火一般，很熱烈，很耀眼。一陣風(fēng)吹過，樹木們搖搖欲墜，一撇一折，彎彎曲曲的葉子慢悠悠地飄落下來。有紅的，有綠的，有黃的，各種顏色相間的，認(rèn)不出也數(shù)不清楚，不同種類的樹葉，可以做不同種類的書簽標(biāo)本。但是，有的是需要你自己細(xì)心的制作完成。
文正山上周圍有圍成圈型的小路，小路上有著綠綠蔥蔥的草木，有的時(shí)候已經(jīng)開花了，花朵很美。每當(dāng)上體育課的時(shí)候，偶爾會(huì)來這里跑步。一圈兩圈，不知不覺就這樣過去了。只是稍微需要改進(jìn)一下速度，別顧著欣賞，忘記要上課了。有時(shí)，體育課解散的快，也可以在這里散散步，如果天氣很涼爽，那也是不錯(cuò)的風(fēng)景。
有時(shí)，老師也會(huì)組織學(xué)生在山上玩，在文正山上拍照，這里的景色很美，雖說不上是……但也比其他學(xué)校環(huán)境好，特別是往下看，會(huì)看到遠(yuǎn)處的一些房屋和一些馬路等建筑物。有的同學(xué)在吃飯后上來散散步，呼吸新鮮的空氣，有的同學(xué)在一起玩耍，各種各樣的。
學(xué)校的文正山，很幽靜，很清新。秋天的到來也絲毫不影響它的獨(dú)特，反而更加錦上添花，真正的美，是需要用心發(fā)現(xiàn)的。
校園一景優(yōu)秀作文600字9
清晨第一縷陽光透過白云照亮了校園的一角，那一角太陽好像的許多散散發(fā)光的金子，照出了一角的景物。那是一片杉樹，種的都是水杉，是一種落葉喬木，樹干筆直，樹形優(yōu)美，葉對生，扁平呈線形，是植物中的“活化石”，在全國各地地廣泛種植。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去那片杉樹林形狀像一片綠葉，在看那一顆顆筆直的“水杉”站在那兒活像一位位士兵在保衛(wèi)我們的校園，風(fēng)一吹，那片樹葉好像要被吹走，變形狀了！一棵棵水杉迎著風(fēng)跳起街舞來，一個(gè)個(gè)手舞足蹈，場面十分壯觀。走近一看，是蒼天大樹深入云霄，在旁邊風(fēng)一吹，感覺自己也是一棵樹，在風(fēng)的作用下我也感覺在擺動(dòng)，整片樹林就好像是我的伙伴，陪伴我的一生一世。
我慢慢地，慢慢地走進(jìn)了樹林中間，我踏著輕盈愉快的步伐，好像生怕踩著那一絲生靈，走進(jìn)了林子里面，站在里面，好像整個(gè)世界都在圍著我轉(zhuǎn)，我仰望的天空被遮蔽了，幾根通天柱擋住了我的視野，將我擋在了林子中間，一片樹葉飛了過來，好像要帶我去參加他們的旅行，吹一吹不見了，這些樹葉顏色也是不同的顏色，棕色，綠色……
我站在教學(xué)樓上，眺望著這一片美麗的杉樹林。
這片樹林映入眼簾，好像一片綠色瀑布，鳥一飛過就感覺動(dòng)了起來，風(fēng)吹過就感覺水是漲大了起來，一瀉千里……
幾片樹葉飛到了我手里，揉著摸著確有幾分柔軟，水杉樹的枝干造型飄逸，一只只“手”也會(huì)浮動(dòng)卻不會(huì)撫摸。
一到春冬之時(shí)便會(huì)變化他那洗手粗的細(xì)的美，到那時(shí)他會(huì)很像舞動(dòng)的特技的選手。
啊，這一雙雙手好像老師那樣溫暖的手，撫摸教育著一代又一代……
啊，這片杉樹林我故鄉(xiāng)中的記憶，我愛你，愛你那輕柔的手……
這就是我們校園的一景。
校園一景優(yōu)秀作文600字10
我們的校園很美，你想不想隨我來了看一看我們的校園呢？
我們的校園有三棟橘黃色的大樓，在第二棟到第三棟之間有個(gè)小操場，它是黑白相間的，很像一盤圍棋鋪在地上。我們每天就在這做操，玩耍，做游戲。
小操場的東面生長著一排排生機(jī)勃勃的楓樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去它們像一個(gè)個(gè)身穿紅色衣服的少先隊(duì)員，仿佛在列隊(duì)迎接著每位小朋友們，它們的葉子很想小朋友的小手掌，春天的時(shí)候它是碧綠碧綠的，但是，到了秋天的時(shí)候，它就像魔術(shù)師一樣一夜之間搖身一變，變成了火紅火紅的了，一陣風(fēng)吹過，火紅的小手好像在每個(gè)小朋友招手致意呢......
校園的南面有好幾棵無花果，雖說是無花，只是它的花開的非常的小而已，只有仔細(xì)觀察才能看到，到了秋天的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去無花果就好像不開花只結(jié)果子一樣，所以人們叫它為無花果。聽大人說無花果還是一種草藥呢，人們把它曬干了可以泡茶喝，增強(qiáng)抵抗力，不容易感冒。
校園的西面有一排樹，它是石榴樹，春天，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。夏天，碧綠碧綠的樹葉中，開出了一朵朵火紅火紅的石榴花看上去的像一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，漸漸地成熟了，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小娃娃高興的笑了，有的笑的裂開了嘴，他們還急切地扒開黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。
校園的北面是一圈桂花樹，它的花是淡黃色的，桂花是由很多小花簇?fù)碓谝黄鸾M成的，在老遠(yuǎn)就能聞到它們的陣陣芳香，它的香味撲鼻，讓人聞了還想再聞。聽老師說這種話可以做出糕點(diǎn)和其它好吃的東西......
怎么樣我們的校園美麗吧！歡迎你們到我們學(xué)校參觀。
校園一景優(yōu)秀作文600字11
正值夏日，周圍的暖風(fēng)輕撫著我的臉，獨(dú)屬于傍晚時(shí)分的橘黃色余暉，溫柔地摸著我的頭，亦有一種溫馨的，舒服的感覺。踏著步子，耳中充斥著其清脆的回響，熟悉感油然而生。就這么一步一步地走上了二樓……那珍藏于我腦海中的記憶也越發(fā)清晰，眼前似乎又浮現(xiàn)出深刻記憶的美好景象。余暉越發(fā)深色了。抬頭望望，遠(yuǎn)處的云似乎被深橘色霞光所擁，呈淡橘色的。而周圍的云卻各不一樣，紫灰色的，灰藍(lán)色的，混在一起，無不呈現(xiàn)其難言之美。而這種美卻讓我念起了往昔，我曾不止一次欣賞過這樣的夕陽晚景。掠過初一13班的教室，我放慢了步子，在初一14班教室前停下。我緩緩放下書包，靜靜地在欄桿上，單手托著腮，觀望著樓下的風(fēng)景。在這里看樓下的風(fēng)景，很是舒服。大大的金魚池十分引人注目，金魚們在里頭快活地游來游去，時(shí)而露出腦袋吸氣，時(shí)而繞著魚池周圍歡快地游上幾圈。有時(shí)一丁點(diǎn)兒的風(fēng)吹草動(dòng)都能吸引他們的注意，甚至滿心歡喜地?fù)渖先ビ�。魚池周圍的灌木也很是美觀，許是因?yàn)槿斯ば藜舻脑�，少了幾分生氣，多了幾分整齊劃一的感覺。而在灌木的左側(cè)是一棵高大的榕樹。落日的霞輝照在其茂密的枝葉里，大部分都被遮擋，卻仍有霞光穿透其枝葉，落在地上變成點(diǎn)點(diǎn)光斑。這時(shí)，蟲鳴聲打斷了我的思緒，我晃過神，視線也轉(zhuǎn)移到了“書屋”前。書屋很小，看上去只有幾平方米大，里邊兒卻堆著許多有關(guān)各國語言的語法書。我有幸借過一兩本書，后來的很久便再也沒有進(jìn)去過。
這里一切的一切都充滿著我的回憶……
臉龐刮過微涼的晚風(fēng)，忽覺天色已晚，于是匆匆提起書包，下了樓。在離開前的一刻，我卻停了下來，或是因?yàn)楦咏四翘庯L(fēng)景，此時(shí)的“一景”令人有種難以言喻的親切。我笑了笑，離開了……
校園一景優(yōu)秀作文600字12
教學(xué)樓的旁邊，即是一片樹林，林中，無奇不有。而最讓我難忘的，確乎是那株銀杏。
于萬千植物中，銀杏，卻被譽(yù)為活化石。初來時(shí)，還是盛夏，卻不知有如此特殊的一棵樹藏匿于這片幽綠的小林之中。直到金秋，銀杏葉泛黃之時(shí)，才注意到了它。
它的模樣，確乎沒什么特別的，只如松樹一般筆直地挺立著，只有一樹疏松的枝葉。在春夏冬三季之時(shí)，它平易近人地與其他綠樹為伴，直到秋天，才用它那泛黃的小扇般的葉，招得人們駐足觀望。
它鶴立雞群般于小林之中，恰似一位滄桑的老者，用它那泛黃的葉，越過百年的時(shí)間，述說著它的生平，書寫著它深藏內(nèi)心的一道道年輪。秋風(fēng)拂過，星星點(diǎn)點(diǎn)的葉嘆息般落下，每落下一片黃葉，也便落下了一段塵封的故事，亦或是一個(gè)陳年的夢。直惹得遍地黃葉翩翩襯得自己愈加凄老。
你小心翼翼地向它靠近，便能看見枝干之上密集錯(cuò)落的條紋，細(xì)細(xì)品味，你能透過它，觸摸到年邁的年輪，透過歲月的經(jīng)，時(shí)間的緯，遇見一個(gè)活生生的靈魂。古色古香，飽經(jīng)風(fēng)霜，精致的條紋，在陽光的映照下，熠熠生輝。徽微泛黃的一樹杏葉，無一例外地形似扇子，卻各有姿態(tài)。
再細(xì)看，卻能發(fā)現(xiàn)，樹干與枝條的紋路，卻略有不同，忽地憶起科學(xué)老師上課時(shí)舉的例子：校園中的幾株銀杏，卻都是嫁接的……我也只是輕聲嘆息：野生的銀杏，還剩多少呢？或是，從亙古奮力生存下來的“活化石”，已經(jīng)弱小到只能由人工養(yǎng)殖，而不能適應(yīng)野生一環(huán)境的“溫室活化石”了呢？
來校一年，卻未見銀杏結(jié)果，甚為遺憾。
校園一景優(yōu)秀作文600字13
說到我的學(xué)校里獨(dú)特的風(fēng)景，我腦中第一時(shí)間自然而然地想到了位于兩棟高樓的小噴泉。從高處俯視噴泉，可以看出，噴泉的.外形就像是一把鑰匙�！拌�匙”的握把中心處是一尊銅像，銅像雕刻著幾只相連的海鷗，象征著團(tuán)結(jié)共進(jìn)。幾朵碧綠色的荷葉簇?fù)碇~像，為稍稍單調(diào)的噴泉增添了些許趣味。各種魚兒在墨綠色的泉水中成群地歡快地潛游。少許膽大調(diào)皮的學(xué)生會(huì)小心地輕碰噴泉里的水，甚至喂食魚兒，幾次之后，最后都免不了一頓訓(xùn)斥。噴泉的水“嘩啦啦”的流，站在一旁安靜地細(xì)細(xì)聽著，聽著，仿佛能隱隱約約地聽見隱藏在泉水流動(dòng)聲音內(nèi)的魚兒的尾巴拍打水面的聲音，想象出魚兒在水中互相打鬧嬉戲的樣子。也許，有那么一瞬間，可以感受到一種油然而生的空靈感——那便是與世間萬物融合在一起，感覺一切煩惱都能拋在腦后，可以好好地、悠閑地休息的感覺。
噴泉的外圍是一圈石磚路，一旁有一排小亭子。淡紅色的傘在嫩綠色的茂盛草木的遮掩下，嬌羞地露出一點(diǎn)模樣，顯得精致小巧又可愛。一旁的綠化給亭子帶來一些活力，也顯得亭子更高貴，更有格調(diào)，給人一種“綠葉襯紅花”的感覺。亭子下面的地板是由一條條棕紅色的木板組成的，又給人帶來一種端莊的古風(fēng)感。
坐在亭子下的長椅上休息，是一種享受。閉上眼，可以感受到清風(fēng)輕輕拂過臉頰，陽光溫暖著身子，整個(gè)人都可以癱坐在長椅上，放松下來。閑暇時(shí)能在這里看看書，聊聊天，也是非常不錯(cuò)的了。如果能配一杯涼涼的咖啡，瞬間又高了幾個(gè)檔次，感覺就像在咖啡館外的亭子一樣，一種優(yōu)雅的意境就出來了。在我看來，有不少人也這么認(rèn)為。這是從午飯后坐在亭子下的悠閑的人群就可以看出來了，不管是什么理由，這個(gè)地方起碼也被大多數(shù)人所承認(rèn)。
這個(gè)地方獨(dú)特就獨(dú)特在它給人的帶來的休閑感，清凈感，優(yōu)雅感。其實(shí)，除了這不起眼的校園一角之外，一定還有其他的美麗的，獨(dú)特的風(fēng)景，關(guān)鍵就在于有沒有人嘗試著去欣賞這種風(fēng)景，去體驗(yàn)這種風(fēng)景，去感受這種風(fēng)景罷了。
校園一景優(yōu)秀作文600字14
在我們的校園中，有許許多多美麗的景物與地方，只要你細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)。
我最喜歡的地方就是學(xué)校教學(xué)樓的小生物園，盡管學(xué)校不能在園中放入獸類和禽類動(dòng)物，但也貼心的放了許多的昆蟲和動(dòng)物模型，看起來生動(dòng)形象，不僅令人心神愉快，還增長知識(shí)。
園中有一泓清水，水中有許多顏色深黃，外形光溜溜的大石頭，池邊還有許多小草和小樹，水清澈見底，令人心曠神怡，水面平整如鏡，可以倒影出任何事物，水底生長著纏繞在一起的綠藻，綠得令人溫暖，水藻與小草小樹一起飄搖，像一片綠色的海洋。
不僅是水，生物園里還有多種多樣的花朵，紅的、粉的、白的、黃的，爭奇斗艷。紅花紅得像天上的太陽；粉花粉得像甜蜜的果醬；白花白得像青薄的白云；黃花黃得像明亮的顏料，所有一起向你盛開，讓你籠罩在花香里，清新香濃。孩子在花間奔跑，蜜蜂在身邊飛舞，蝴蝶撒下花粉，多美妙的一幕啊！
中午陽光正烈時(shí)，校園里顯得更加安靜，花朵和樹都靜靜的待在原地，風(fēng)也更加柔和，所有一切都沉沉的睡去，為下午養(yǎng)足精力。
到了傍晚時(shí)，夕陽灑下最后一點(diǎn)珍貴的光芒，落在生物園的幾個(gè)模型上，塑料的外殼金光閃閃，有種夢幻的感覺。
再晚一點(diǎn)，太陽已完全落山了，但生物原理卻還沒有完全安靜，依舊有一些晝伏夜出的小動(dòng)物在鳴叫：青蛙唱出低沉的音符，蛐蛐發(fā)出吱吱的鳴叫聲，蟋蟀和蟈蟈一起用小提琴拉出優(yōu)美的樂章；螢火蟲伴舞，螞蟻當(dāng)聽眾，好一場美妙的晚間音樂會(huì)��！
到了雨天，生物園又是另一番景象了，往常的蛐蛐蟋蟀不見了，取而代之的是蝸牛和蚯蚓，它們很喜歡潮濕的天氣，在地上歡快地爬動(dòng)，留下長長的水印子。幾顆巨大的假檳榔也隨著雨水向下滑動(dòng)葉子再拉起，奇特極了。
這就是我們學(xué)校中美麗的生物園，它十分奇特，充滿了生機(jī)，它陪伴我們成長，令我們快樂。
校園一景優(yōu)秀作文600字15
夏日清晨漫步于青蔥的昱城校園，耳畔回響著朗朗的讀書聲，這是一種何等舒適的感覺！不過，要說校園里最讓我向往的地方，那就是教學(xué)樓面前那一處小小的亭臺(tái)。
緩緩步于亭臺(tái)之下，緩緩抬起頭來，一束溫和卻不至于刺眼的陽光，慢慢靠近你的臉頰，不緊不慢的親吻著你光潔的額頭。陽光的一吻，令人從心里溫暖到了整個(gè)身體；低下頭去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在朦朦朧朧的黑暗之中，有好幾處散著金燦光芒的金子正向你招了招手。這可是難能可貴的一種財(cái)富！你還不快快捧起它，將它裝在心里，好好地藏著？
緩緩坐于亭內(nèi)，捧著本書，正午的陽光不燥不耀，正好合適。聽著校園廣播內(nèi)播放著的輕柔的歌曲聲，此時(shí)此刻，“愜意”二字足以概括。微風(fēng)輕柔地?fù)徇^你的面頰，送來了絲絲涼意，令人心曠神怡。
要說最美麗的，莫過于紫藤花在亭臺(tái)上的盛放之景與綠色淡雅的銀杏樹了。
紫藤的葉子便呈現(xiàn)出墨綠色，她伸展出有力的筋骨，葉子生長得極為茂盛。一朵朵紫色的小花像一個(gè)個(gè)憂愁的“雨季”—十七歲，總院沖滿夢幻般神秘的色彩，也走淡淡愁思縈繞在耳畔的年齡。在他們內(nèi)心深處，花兒點(diǎn)的“船艙”里裝滿了只屬于那個(gè)年齡的心事，慢慢沉淀，沉淀未最甘美的花蜜。引來蜜蜂再花叢熊翩翩起舞。盛放的紫藤花們，又宛如打扮得花招展的姑娘，每當(dāng)有過路的行人和結(jié)伴的同學(xué)稱贊她們時(shí)，她總是會(huì)將頭與胸脯高高挺起，盡顯自己的美。
可一旁高大挺拔，身材修長的銀杏樹在夏日的陽光一次也蓬勃點(diǎn)的生長著。它的干通直光潔，顯得正直而走威武，肅穆而不失優(yōu)雅。碩大而蔥綠的樹冠下則是一片清風(fēng)徐徐的陰涼。
它會(huì)不時(shí)的理理自己翠綠的頭發(fā)，欣賞著飛在自己身旁紫藤上紛飛的蜜蜂和蝴蝶，時(shí)不時(shí)微微點(diǎn)頭，好似正在贊場著蝴蝶姑娘們絕倫的舞姿。每當(dāng)在樹下放松的同學(xué)贊揚(yáng)了銀杏樹先生時(shí)，他總是笑意滿滿，不多說一句話，如此謙虛，謙遜的銀杏樹，自然惹人喜愛。
捧著書本坐在長廊下，讓我盡情感受這美麗的校園一景不舍離去……
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