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有趣的實驗作文（精選25篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的有趣的實驗作文 水墨浮水畫，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的實驗作文 篇1
從古時候起，美麗的月亮，就引起了人們無限的遐想�？茖W(xué)家們一直在努力揭開月亮神秘的面紗。意大利物理學(xué)家，天文學(xué)家伽利略就用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察過月球，看到了月球上凹凸不平的表面上有許多的環(huán)形山。這些環(huán)形山是怎樣形成的呢？上學(xué)期在“登月之旅”這一科學(xué)課上，的科學(xué)老師就告訴了我們同學(xué)答案。
大約50年前，科學(xué)家們得出結(jié)論：這些環(huán)形山是由于流星和隕石撞擊而形成的。
課堂上，我們親自動手，做了一次模擬實驗，共同研究環(huán)形山的形成。我你實驗即將開始了，我們拿出了事先準(zhǔn)備好的盤子，細(xì)沙和大小不一的石頭。用沙盤來模擬月球的表面，石頭子來模擬隕石和流星。只見同學(xué)們都躍躍欲試，老師交代的實驗過程和要求，實驗就這樣開始了。
我們小組的同學(xué)合作完成實驗。我們先把細(xì)沙鋪在盤子里，先從不同的角度丟下一些大小相同的石子，在從同一高度丟下大小不同的石子。完成了第一個任務(wù)時，我們選了四個較大的石頭，分別從不同的高度把石頭丟到沙盤子里。隨著一聲聲“砰砰”的悶想，四個石頭到落到了沙盤中。石頭一半埋沒在細(xì)沙中，一半露在外面。實驗進行的很順利，接下來只要小心把石頭取出來就可以了。經(jīng)過一番協(xié)商，組員們都同意把這個任務(wù)交給我。我胸有成竹的點點頭“沒問題！交給我吧！”我小心翼翼的從石頭邊緣把它們一個一個的取出，只是的'坑在取石頭的過程中，被一些細(xì)沙破壞了輪廓。不過并沒有影響大體形狀。
我們細(xì)細(xì)端詳了沙盤，發(fā)現(xiàn)雖然石頭的大小是相同的，但是這些坑竟然有的比較深，有的比較淺。我便于觀察，在老師的指導(dǎo)下，我用手電筒把光斜著射到細(xì)沙上的石頭坑。經(jīng)過反復(fù)的研究，我們終于得出了結(jié)論：在不同高度的情況下，高度越高，坑就越來越深。高度越低，坑就越淺。第二個任務(wù)與第一個任務(wù)大致相同，只是改變了實驗的要求和條件。從同一高度丟下不同的石子，大石子形成的坑很大，兒小的石子形成的坑卻很小。同學(xué)們個個驚訝的瞪大了眼睛。耶！實驗成功了！們一邊交流著實驗的結(jié)論，一邊談?wù)撝晒Φ男牡�，個個笑逐顏開。經(jīng)過這次實驗，讓我們了解了月球環(huán)形山的形成，也收獲了寶貴的合作與成功。
實驗可以幫助我們獲得知識，自己動手，還可以加深記憶，也是一種學(xué)習(xí)的方法，把“死”的東西“活”起來。
有趣的實驗作文 篇2
一個快樂而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來了一個新的學(xué)期，而發(fā)生在寒假里的趣事就像天空中的星星，數(shù)不勝數(shù)，是我心頭不可抹殺的'一件一件往事。每一個星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻苦銘心。
寒假里，我做好作業(yè)就會和媽媽一起做一個科學(xué)實驗。這次作業(yè)做完，媽媽拿來了一瓶可樂和一只沒氣的氣球。平時媽媽都不讓我喝可樂，說可樂對小孩子成長不好。難不成今天媽媽要破例給我喝可樂？還拿個氣球來給我玩？哎~~媽媽也太把我當(dāng)小毛孩了吧！
正當(dāng)我想鬧情緒的時候，媽媽開口了：“周明瑤，今天還想做實驗嗎？”“當(dāng)然要了，我們做什么實驗��？”我迫不及待的接口說�！棒[，就這個。”“啊，不會吧？這個？實驗？”我更加疑惑了，可樂？氣球？科學(xué)實驗？我百思不解，怎么可能啊，這怎么做實驗�。课移惹械囊獘寢尭嬖V我。媽媽賣了一個關(guān)子，問我“可樂會產(chǎn)生什么？”“氣泡”“氣球需要什么能吹大？”“氣啊”“對，就利用這個氣泡產(chǎn)生的氣”媽媽一邊說一邊揚了揚可樂和氣球�！安粫桑瑡寢�，可樂里的氣能吹大氣球？”我一看媽媽的手勢脫口而出的問媽媽。媽媽笑著說“到底是我女兒，猜對了�！蔽乙苫蟮恼f“怎么可能嘛，我用嘴吹它都很費勁�！眿寢屨f：“沒試過你怎么知道可不可能呢？來，試試看”
我接過可樂，氣球，用氣球口套住瓶口，用另一只手緊緊地捂住瓶口，一只手拿著瓶身，使勁的搖晃著可樂瓶，可樂瓶里的氣泡往上涌了起來，反復(fù)搖晃了幾次后，氣泡越來越多，往瓶口涌上來了，氣球也慢慢地吹大來了。連旁邊看熱鬧的外公也情不自禁的喊了起來“呦，氣球真的吹大了鬧”看著氣球慢慢的變大，我的眉頭也開始緊鎖了，生怕氣球爆炸傷到我。眉頭緊鎖，緊閉一只眼睛，真的很想放棄這個實驗。媽媽用眼神安慰我，讓我鼓起勇氣，使勁的再次搖晃可樂瓶，瞧，氣球吹大了。我開心的揚起了吹大的氣球，心里有說不出的興奮，我又一次戰(zhàn)勝了恐懼。
寒假里我還有很多很多的趣事，這些趣事猶如一朵朵花一樣，每一朵都那么鮮艷美麗。每一件趣事都給我?guī)砹嗽S多快樂，我會把它刻在心間。寒假已經(jīng)結(jié)束，但這些趣事讓我回味無窮。
有趣的實驗作文 篇3
“同學(xué)們，今天我們來做一個讓雞蛋浮起來的實驗！”丁老師的話音剛落下，教室里就像炸開了鍋一樣，同學(xué)們高興地歡呼雀躍。
只見丁老師先拿來了一個燒杯，里面大約放了500毫升清澈明亮的水，然后又拿來了雞蛋、鹽、攪拌棒，開始做實驗了。
丁老師左手拿起燒杯，右手小心翼翼地取起雞蛋，輕輕地擱在了杯沿上。這時這雞蛋就像一名跳水運動員似的，站在跳板上，隨時做好了跳水的準(zhǔn)備。丁老師手一松，“撲通”一聲，這幾單縱聲一躍，“叮”如一個潛水員正在海底，探索著海中的奧妙。也像和杯子媽媽來了一個親密的吻，雞蛋一動不動，睡著了。
我心想：如同想要讓雞蛋浮起來的話，一定要使用大量的鹽吧。果然，不出我的預(yù)料，丁老師把雞蛋拿出來，又拿起鹽袋，把小部分的鹽倒入水中，小鹽點們爭先恐后地跑進杯子媽媽的懷中，就像是許多繁密的小雪點紛紛融入杯子中，給杯子媽媽鋪上了一條厚厚的毛毯。隨后，丁老師又拿起攪拌棒，把水?dāng)嚢杵饋�。只見鹽全部都飛舞，杯子里產(chǎn)生起了龍卷風(fēng)。一兩分鐘過后，小鹽點全部融化了，本來渾濁的水又變得清澈而明亮，就像是有個法力無邊的魔法師把這些小鹽點都給變到其他地方去了。
同學(xué)們開始討論起再次把雞蛋放進去是會浮起來呢，還是會下沉呢？我疑惑不解，心想：已經(jīng)放了鹽了，肯定會浮起來。
于是，丁老師準(zhǔn)備開始做實驗了。我的心跳逐漸加速，也在默默祈禱：上天保佑，一定要浮起來啊！丁老師把雞蛋放入水中的那刻，我瞪大雙眼，死死地盯著雞蛋�！皳渫ā彪u蛋掉入水中，剎那間，杯底好像有彈簧似的把雞蛋彈了上去，我開心極了！可是，才過了一秒鐘，雞蛋就又掉入杯底，我就像雷打的茄子一樣，愁眉苦臉的.，而猜對的同學(xué)那是一個興高采烈，歡呼雀躍！這時，我突然發(fā)現(xiàn)雞蛋的頭頂一上一下，好像是一只井底之蛙想去看看外面的世界是多么地美麗呀！
“看來光加這么一點鹽還不夠，要多加一點�！蔽覈@氣道。丁老師似乎看出了我的心思，把雞蛋拿出，把鹽袋里所有的鹽都倒入水中，頓時就會在下一場大雪。杯底里積的鹽可比之前的多得多呀！這次，同學(xué)們大聲呼喚，這次雞蛋肯定能浮起來。丁老師便讓同學(xué)們嘗一下鹽水的味道。有的同學(xué)喝完就直喝水，有的同學(xué)喝完就扁嘴巴……看來真的太咸了！
丁老師把雞蛋再次投入水中，雞蛋果然一下子就浮上去了，正在游著仰泳呢！這是和死海一樣的關(guān)系。遇到鹽，就上升了。
這次實驗真是太有趣了，我一定要自己動手做一次。
有趣的實驗作文 篇4
上個星期五，李老師給我們布置了一個任務(wù)，讓我們做一個有趣的實驗——白醋泡蛋。李老師說通過白醋，能使雞蛋變大、變軟、變白、變透明，我聽了頓感好奇。
回到家后，我立竿見影，先到超市里買了一瓶白醋，再找了一個玻璃杯，把它洗干凈，我然后從冰箱里拿出一個生雞蛋，我把雞蛋小心翼翼地放入玻璃杯中，再倒入白醋，白醋要高于雞蛋1~2厘米。
我把玻璃杯放在桌子正中上，仔細(xì)地觀察。我發(fā)現(xiàn)很多小氣泡從瓶底升到白醋面上，密密麻麻的，好像一顆顆小水珠。吃好晚飯后，我坐在椅子上，看著玻璃杯里的雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋漸漸變大，顏色比以前白了點。
星期六早上，我一起床就去看玻璃杯里的雞蛋。它比昨天更大，身上有了細(xì)細(xì)的裂縫，露出一條彎彎曲曲的白線。雞蛋朝下表皮上的泡沫已經(jīng)沒有了，我用手輕輕的戳了一下雞蛋，感覺雞蛋軟軟的。
到了晚上，我又去觀察雞蛋。發(fā)現(xiàn)雞蛋比前幾天大了很多，顏色也變得更淡，身上的小泡泡已經(jīng)越來越少，有些地方的雞蛋皮已經(jīng)破損，透明的內(nèi)膜露在外面。雞蛋一動不動的漂浮著，好像一個安安靜靜的小胖豬。
星期一放學(xué)回家，我迫不及待地拿出白醋泡蛋的玻璃杯，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變得更大更圓了。雞蛋整體呈淡黃色，有些地方已經(jīng)半透明，并且隱隱約約能看到蛋黃。
今天，我做完作業(yè)又去觀察雞蛋，杯子里的雞蛋變成全透明的。我把雞蛋拿在手里，軟軟的，湊近聞聞，有一股刺鼻的'酸味，我再用手輕輕戳了一下，它有一定的彈性而戳不破。我看著手中的雞蛋，心中不免產(chǎn)生疑惑：為什么白醋泡雞蛋能使雞蛋變得更大、更軟、更輕呢？我問爸爸，爸爸搖搖頭，并指指電腦。于是，我打開電腦，上網(wǎng)查找答案。原來，雞蛋殼中含有碳酸鈣，鈣能與酸性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生時，會冒出氣泡，同時蛋殼會變軟、變輕，在二氧化碳的作用下，雞蛋緊跟著浮起來，所以雞蛋會變成我看到的樣子。
這次實驗，使我明白了：科學(xué)領(lǐng)域里有無窮的奧秘，要想解開這些奧秘都必須通過自己觀察和親身實驗。
有趣的實驗作文 篇5
我做過許多有趣的實驗，但最令我難忘的就是那一次“火山爆發(fā)”的實驗了。
“火山爆發(fā)”這個實驗有趣的緊，也同時也讓我吃了不少苦頭。
我曾幾度聽別人講過葡萄糖與可樂組合后會“火山爆發(fā)”，但只是聽說過而并未試驗過，我這次下定決心要試試。
可樂、葡萄糖可是“重頭戲”，可這倆我都沒有。我犯愁了，“買！”這個念頭從我腦中閃過。于是我快馬加鞭趕到超市，挑選了一瓶百事可樂，一卷清涼薄荷糖。一切準(zhǔn)備就緒！
我在陽光下，用力擰開可樂瓶蓋，一陣濃烈的可樂味飄過，我咽了咽口水，在夏天喝一瓶可樂真是爽死了，關(guān)鍵時刻實驗給人強大力量，一定要忍住。我打開薄荷糖包裝，舔舔嘴唇，躍躍欲試。
我先小心翼翼地捏了一塊薄荷糖放入瓶中，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。但可樂只是冒了些小氣泡，并沒有什么“火山爆發(fā)”�！岸际球_人的！”我氣憤地甩甩我的.腦袋，可轉(zhuǎn)念一想，科學(xué)課上的實驗經(jīng)常要做三四次。我回過身，在可樂旁，又捏起一塊薄荷糖放入可樂中。這次我很鎮(zhèn)定，不像剛開始那樣慌張了，但可樂冒出的氣泡也只是比剛剛多了一些。
“切，也沒什么可怕的嘛，哪兒來什么‘大爆發(fā)’！”我很不屑，用眼睛瞟了瞟可樂瓶，來了膽。這次，我拿起糖罐就往可樂里倒�！耙活w，兩顆……”我嘴里碎碎念叨。到第五顆時，我發(fā)覺可樂異樣，趕忙放下手中的糖罐，用眼睛上下打量著可樂瓶。終于發(fā)現(xiàn)底部有些白色小氣泡，反正我有了膽量，也不怕。不出0。5秒，“砰”地一聲，一股棕色液體和白色氣體完美融合在一起，像一根大直柱似的直沖藍天，那景象壯觀極了。我看呆了，不出2秒，那些剛剛在空中“飛翔”的液體“啪”的垂直下落。我來不及躲避，中了“頭彩”，可樂飛瀉下來，濺得到處都是。“嗯，不錯�！蔽易晕野参浚咨腡恤染成了臟臟的棕色，褲子上濕了一大片，好不尷尬！臉和胳膊都濕濕黏黏的�！拔艺鏇]想到，我如此‘幸運’，感謝上帝的關(guān)心。”我嘟囔著�！鞍�！”我嘆了口氣。媽媽出現(xiàn)的不是時候，她見我這樣，笑得前仰后合，跟我說到：“嗯，像一只落湯雞。”我苦笑，但最終實驗成功了。
通過這次實驗，讓我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。
有趣的實驗作文 篇6
科學(xué)課前，老師神神秘秘地告訴我們，今天要來做一次有趣的實驗。我們滿腹疑問地跟著老師來到科學(xué)教室，發(fā)現(xiàn)講臺上不知什么時候多了一盆水（里面有一個小水杯）、一個玻璃瓶子和幾張比瓶口大一些的綠色卡紙片。
開始做實驗了！同學(xué)們頓時安靜下來，目光全都轉(zhuǎn)向了講臺。只見老師從水盆里拿起小水杯舀滿水，隨后慢慢倒入玻璃瓶子中。大約五六下吧，玻璃瓶子中的水就到了瓶頸處。老師小心翼翼地繼續(xù)將水倒入，水已經(jīng)慢慢超過瓶口了，還不時溢出來些，老師這才停手。全班鴉雀無聲，期待著老師下一步會怎么做。老師取出一張綠色的卡紙片放在瓶口上，用手輕輕地按了幾下，隨后說：“同學(xué)們，如果我把玻璃瓶子倒過來，紙片不會掉，你們信嗎？”“不信！”大多數(shù)同學(xué)都搖了搖頭說。老師不怒則笑，繼續(xù)說：“哦！那讓我們見證奇跡的時刻到了！”只見老師將裝滿水的玻璃瓶子緩緩地倒了過來，同學(xué)們個個屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶口的卡紙片。出人意料的是，瓶口竟然將卡紙片緊緊吸住了，而且卡紙片沒有一絲松動的跡象。
教室里一下子炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。許恩源振振有詞地說：“剛才老師灌滿水時，我發(fā)現(xiàn)瓶子口的水面圓鼓鼓的。我認(rèn)為是水的張力將紙片吸住的.，在三年級的科學(xué)課上老師就講過這個知識�！蔽一叵肓艘幌�，老師是講過的，挺有道理的。我正想點頭，誰知，沈菁康不甘示弱地站了起來，說:“我認(rèn)為是卡紙片將水和空氣隔離了，使得水沒有空氣的幫助，就流不下來，于是瓶口便把紙片牢牢地吸住了�！边�，也有道理，我又暗自點頭。到底哪個說得對呢？我百思不得其解。周圍的同學(xué)也都說不出個所以然來。
最后還是老師將謎底揭開了：原來這都是大氣壓造成的呀!因為大氣中有神奇的大氣壓，大氣壓對紙片產(chǎn)生了壓力，這個壓力向上，并且足以承受住紙片和水的重力，因此就產(chǎn)生了這一神奇的現(xiàn)象。
世界何其大，人類何其小。我們一定要留心觀察與發(fā)現(xiàn)生活中的奇特現(xiàn)象，努力認(rèn)清事物的本質(zhì)，因為大自然本來就無奇不有，奧妙無窮！
有趣的實驗作文 篇7
你見過“吹氣球”的瓶子嗎？今天，作文班的毛老師在課堂上做了一個有趣的實驗——空瓶子“吹氣球”，過程那是相當(dāng)精彩。我準(zhǔn)備小試牛刀，等爸爸下班回來做給他看看。
晚飯前，爸爸終于回家了。一進門，我就故作神秘地對爸爸說“爸爸，你知道怎么不用打氣筒和嘴吹出氣球嗎？”爸爸說：“不知道�！薄肮�，今天我就讓你大開眼界�！蔽遗d奮地拍著胸脯說道。
我先從袋子里拿出一個紅色的氣球和蘇打粉、一瓶醋、一個空瓶子，再拿起蘇打粉和氣球，小心翼翼地把蘇打粉倒進氣球，可是蘇打粉像一個不聽話的.小孩，老是向外跑去，就是不肯乖乖地鉆進氣球里去，灑得桌子上、地上全部都是。我眼珠子一動：啊！想出辦法來了，拿出一張紙，把它做成漏斗，然后把它插在瓶口上，再小心地把蘇打粉倒了進去。我心想：如果做不好，我可要被嘲笑了。這時，蘇打粉像一個快樂的小孩子滑著滑滑梯，進了氣球的肚子里，這時我感覺小氣球吃飽了。
接著，我拿出瓶子將醋倒了進去，那味嗆得我眼淚都要流下來了，我又不能放棄，我拿起氣球準(zhǔn)備把氣球套上去，可是我費了九牛二虎之力，好不容易套上去，卻因為太用力了，所以把氣球口撐破了，氣得我火冒三丈。我叫來爸爸和我一起套，終于氣球被我們套了進去。
這時，我拎起小氣球把它里面的蘇打粉倒了進去，可是它又自己蔫了下來，像一個被批評了的小朋友低著頭。不一會，我又讓氣球挺直了腰，倒進去的蘇打粉好像白雪，美麗極了。就在這時，奇跡發(fā)生了，兩者和在一起，清澈的醋變得渾濁起來，并且冒起了泡泡，還發(fā)出了“啪啪啪”的聲音，氣球變得大了，爸爸說：“女兒這是什么原理，快告訴我吧！”我說：“其實是由于白醋里面有醋酸，小蘇打里面有碳酸氫鈉，這兩者融合在一起產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，形成大量的二氧化碳?xì)怏w，就是這個氣體把小氣球給‘吹’起來的�！卑职致犃�，恍然大悟：“原來是這樣啊！”
通過這個小實驗讓我明白了：生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你探究的眼睛，讓我們一起去探索吧！
有趣的實驗作文 篇8
塑料尺可以吸起紙嗎？你一定會果斷地否定這個猜想，但是，大千世界，無奇不有，在今天的作文課上，我們就見證了這一奇跡。
沈老師快步走進課堂，像變魔術(shù)一般亮出了一段餐巾紙，滿面春風(fēng)地舉起來，三下五除二，那餐巾紙就像被沈老師施了分身術(shù)，迅速分散成了一片片米粒大小的小紙片。沈老師把握著紙片的手?jǐn)傞_，如壓住孫悟空的五指山，手心向下，小紙片們就像潔白的雪花紛紛落下，“雪景”似曇花一現(xiàn)，很快消失了。
同學(xué)們滿腹狐疑，老師的葫蘆里究竟賣的什么藥？如此神秘，大家的心中畫出了個問號，好奇心仿佛潘多拉魔盒一樣吸引著我們。
接著，沈老師又借了一把塑料透明尺，她拿起尺子，略微側(cè)了側(cè)腦袋，用尺子在長發(fā)上迅速摩擦，同學(xué)們個個屏神凝視，教室里靜得出奇，除了“沙沙”的摩擦聲。
約二十秒鐘后，沈老師停止摩擦，她笑盈盈地把尺子移向紙片的上方，我們的視線也隨之轉(zhuǎn)移。這時，奇跡出現(xiàn)了！小紙片們看見了尺子，就好像餓了三天三夜的人群，全然不顧，爭先恐后地?fù)湎虺咦樱⒗卫蔚亍耙А弊�，如蝙蝠一般倒掛著，又仿佛是一群嗷嗷待哺的雛鳥，齊刷刷地?fù)湎蚰赣H，迫不及待地要享用食物；像奄奄一息的溺水者，突然發(fā)現(xiàn)了救命稻草，不顧一切，欣喜若狂地竄上去；像一只只純潔雪白的破繭飛蛾，揮動著薄薄的隱形翅膀，急不可待地沖向藍天；像一只只正在被召喚的神獸，接二連三地?fù)湎虺咦印?/p>
還有少部分紙屑沒和大部隊上去，留在桌面上，有的在桌面上不停地蹦跶，像沒追上熱氣球的旅客，懊惱地跳著。還有的一動不動，如同胸?zé)o大志的懶漢，正在酣睡，對發(fā)生的事情不聞不問；又像是個兩袖清風(fēng)的官員，不受尺子的賄賂。
同學(xué)們見了，不約而同地發(fā)出來充滿好奇的叫聲。大家有的'情不自禁地張大了嘴巴，足可以塞進一只雞蛋，眼睛也瞪得銅鈴大，眼珠快蹦出眼眶了；有的自言自語地喃喃道：真是太神奇了！還有的同學(xué)性子急，早就迫不及待地開始效仿老師做起了實驗。
那么，這是怎么一回事呢？老師為大家揭開了謎底。原來，當(dāng)尺子與頭發(fā)摩擦?xí)r會產(chǎn)生靜電。生活中也有類似的情景：天氣干燥時，手去觸碰金屬物，會有微電流導(dǎo)播至全身；冬天脫毛衣時，會發(fā)出“噼里啪啦”的響聲；夏天穿化纖衣服時，會吸在身上……
這真是一次有趣的實驗，讓我們懂得了一個真諦：探索，才是開啟科學(xué)大門的金鑰匙。
有趣的實驗作文 篇9
一個陽光明媚的早晨，我家的小畫家陳妙正興高采烈地畫水粉畫，我在一旁觀看，看著看著也加入了其中，因為妹妹嫌折疊小水桶太小，總是要換水太麻煩了，所以干脆拿了個大臉盆洗毛筆，我用沾滿黑墨汁的大毛筆輕輕點了點在臉盆里那干凈的自來水，水中擴散出一個自然的不規(guī)則的圓圈，就在這時，妹妹一不留神，將一張宣紙掉在了臉盆之中，妹妹正想自嘆倒霉。
“哇！水里的圓圈游到紙上來了吔！”這時，我驚奇地叫道。
妹妹也發(fā)現(xiàn)了這個奇特的現(xiàn)象，大聲嚷嚷道：“對呀！哥哥，這是怎么回事呀？為什么水里的墨汁，飄到了這張紙上呀！”我的腦袋飛快地運轉(zhuǎn)著。那這次是偶然的還是必然的呢？我能不能用這個做出我喜歡的圖畫呢？帶著這個疑問，我與妹妹做起實驗。
我們準(zhǔn)備了相關(guān)的材料。對！就是它們：臉盆一個、宣紙幾張、筷子一支、棉花棒一根、墨汁一瓶、半盆水。
首先，我們先在臉盆中盛了半盆水，那盆水也怪重的，我可是花了九牛二虎之力才把它從衛(wèi)生間里面搬了出來。
然后，我將蘸了墨汁的筷子輕輕地碰了一下水面，水面上便迅速的擴散出一個的圓形，看到水面出現(xiàn)了一個圓形，我們不禁拍手叫好，還發(fā)出了“哇“得一聲。我又試了幾次，還是出現(xiàn)了一樣的情況。
其后，我拿出棉花棒，在妹妹的頭皮上摩擦了兩下，妹妹給癢地”咯咯”直笑。之后，我把這妹妹的那只拿著棉花棒的小手，點了一下圓形的`圓心處，圓形立刻變得扭曲，圖案好似一個個漩渦，妹妹見到這樣的情景，尖叫了起來，捂住了嘴巴，一種說不出來的驚訝，看著這一個個小漩渦，我的嘴角不禁也出現(xiàn)了兩個小漩渦。我們越干越起勁，越干越興奮，仿佛被注射了興奮劑一般。
最后，我們將宣紙輕輕地覆蓋在水的表面上，一幅生動有趣的浮水畫便做好了。
“哇！實在是太漂亮啦！”妹妹欣喜若狂，大聲喊道，“這些小漩渦好特別，好有趣喲！“哥哥！為什么小圓圈會變成小漩渦呢？“妹妹的十萬個為什么模式啟動了！是呀，為什么小漩渦會游到紙上呢？帶著疑問，我查起了電腦。
電腦可真是個給力的小助手。沒過一會兒電腦便給出了答案，我找到了讓這些墨汁變化的原理。
墨水掉到到水里變成一個個圓圈的原理是水的張力。由于水有表面張力，所以當(dāng)墨汁輕輕碰觸水面時，破壞了平靜的水面原有的張力，水分子原有的平衡被打破，墨汁融于水，在新的張力作用下，在水面上迅速擴展成一個圓形。而當(dāng)棉花棒在頭皮上摩擦?xí)瓷仙倭康挠�，會影響水分子之間互相拉引的力，這樣水分子原有的平衡又會被打破，又使墨汁形成不規(guī)則的圓圈。
那墨汁是怎樣跑到宣紙上面去的呢？那我們可要了解一下毛細(xì)現(xiàn)象了。當(dāng)宣紙壓在水面時，這樣對水面形成一個凹液面，而液體表面類似張緊的橡皮膜，如果液面是彎曲的，它就有變平的趨勢。因此凹液面對下面的液體施以拉力，凸液面對下面的液體施以壓力。由于宣紙本身的結(jié)構(gòu)之間還有一定的縫隙，相當(dāng)于一個個毛細(xì)管，對水產(chǎn)生了一個向上的拉力，這樣覆蓋住面積的水分子就全跑到宣紙上來了，形成了一個水往高處流的現(xiàn)象。于是，“可愛的浮水印”就“畫”成了，這也是毛巾吸水，建好的屋子有時會潮濕的原理喲！
哈哈！原來這小小的實驗中還有這樣的大道理呀！通過這次的實驗我知道了，身邊的任何事物都存在著科學(xué)，生活更是離不開科學(xué)的，你只要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，哪怕是身邊最渺小的物體也有自己的大道理。
有趣的實驗作文 篇10
天氣越來越冷，早晨樹葉上總有些霜，我對這些霜充滿了好奇，便在周末進行了有趣的制霜實驗。
通過網(wǎng)絡(luò)，我查到了怎樣制霜，準(zhǔn)備開始動手制霜。我首先在廚房間找到了一盒冰塊、一罐鹽和一個易拉罐，然后我在衛(wèi)生間找到一塊濕毛巾和一個溫度計，我把它們?nèi)抗怨缘胤旁诓鑾咨�，�?zhǔn)備開工。
我先把易拉罐放在濕毛巾上，然后往易拉罐里倒冰塊，只見一個個冰塊像淘氣的小娃娃一樣，爭先恐后地擠進易拉罐，裝滿大半罐后，我用勺子舀了些鹽放入易拉罐里。然后，我拿起攪拌棒開始費勁地攪拌著冰塊，只聽到“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”的聲音，仿佛是冰塊寶寶不想融化而發(fā)出抗議的聲。因為桌子上有水，攪動時易拉罐隨著我的攪拌棒不停地打轉(zhuǎn)，我用手去扶罐子，“哇，好冰！”剛碰到罐壁我就大叫了起來：“哼，我就不信勝不了你！”我堅持著繼續(xù)攪動冰塊。過了一會兒，我總算把淘氣的冰塊和鹽攪拌均勻。我放進溫度計，伸長脖子仔細(xì)觀察，等待霜的來臨。
很快，溫度計的銀柱開始下降，原來顆粒感很強的.鹽開始融化，像銀色的積雪覆蓋在冰塊上，過了一會兒，易拉罐表面出現(xiàn)了一些小冰晶，銀色的，透明的，帶著一些小絨毛，在陽光的照耀下，顯得十分美麗。漸漸地，它們連成一片，越來越多，越來越厚，甚至覆蓋掉原來的顏色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是給易拉罐表面蒙上了一層瑩白色的紗，看著它們，我大氣都不敢出一口，生怕毀了這美麗的霜。
我小心翼翼地用手碰了一下易拉罐上的霜，涼涼的，軟軟的，很舒服。再看看溫度計，已顯示零度以下。我看著這美麗的霜，心中充滿了疑問：“為什么這些東西能制成霜？”媽媽告訴我：“鹽在融化時，會吸收大量的熱，所以導(dǎo)致易拉罐里的溫度下降，到了冰點以下，空氣中的水分碰到了零度以下的罐壁，就會變成冰晶，所以就有了雙霜�！�
我恍然大悟，當(dāng)我拿起易拉罐準(zhǔn)備收工時，竟發(fā)現(xiàn)罐子已經(jīng)連在毛巾上，我用力將它們分開，濕毛巾上競留下了一個冰圈，硬硬的，有趣極了。原來霜的形成蘊含著科學(xué)道理，這次的制霜實驗讓我大開眼界。
有趣的實驗作文 篇11
我是一枚會“游泳”的雞蛋
我是一枚雞蛋，被老師帶進了教室里。同學(xué)們看見我，立馬開始七嘴八舌地議論：“呀！今天老師要請我們吃雞蛋？還是要自己吃呢？”
此刻，老師把正忐忑不安的我往桌上一放，神秘地說：“今天我把雞蛋拿來，是想做個實驗讓雞蛋浮起來�！痹捯魟偮�，同學(xué)們有的被驚呆了，張著嘴巴；有的哈哈大笑，認(rèn)為不可能；還有的迫不及待地等著這項實驗的開始我聽了，興奮地手舞足蹈起來。我想：哈哈今天我終于能大顯神通了！
老師笑了笑，把我舉到空中，“第一次就嘗試跳水，太刺激了吧！”我期待地想著。隨著“撲通”一聲，我掉進了水中，整個身體以箭一般的速度沉了下去，在杯底想動也動不了。我躺在杯底，開始害怕起來，心想：這可怎么辦？我可不能喪命于此。快！誰來救救我呀！
這時，老師似乎聽到了我的呼救聲，用筷子把我撈了上來。我喝了好幾口水，想：媽呀！學(xué)游泳這么難呀！我不學(xué)了！
可老師這次似乎聽不懂我說話，依然自信地對同學(xué)們說：“看我的.！”說完，往水里放了一些鹽，我還沒來得及反抗，就又被放進了杯子里。老師用筷子輕輕攪拌，我感覺身體越來越輕，在杯中跳起了優(yōu)美的舞蹈，不過最終又沉入杯底。
老師再次伸出援手，把我撈上來，放在桌子上。一群“看熱鬧不嫌事大”的同學(xué)們不耐煩地對老師說：“多放點鹽，多放點，再多點”我不禁大叫起來：“不要��！千萬不要啊！難道你們要讓我變成腌雞蛋嗎？”老師怎么會理睬我？她果斷而又堅定地往杯子里加了很多鹽，然后把我放了進去。我依舊以光速沉到杯底，不過奇跡終于出現(xiàn)了：我又慢慢浮了上去，在水面上探出了小腦袋。
“呀！我終于學(xué)會游泳了！”實驗也成功了，大家都忍不住驚呼。可我為什么會浮起來呢？老師開始揭秘了：“因為清水的密度小，水中鹽加得越多，鹽水的密度就越大，浮力也就越大，所以雞蛋就浮起來了�！迸�！原來是這樣呀！我恍然大悟。
這真是一次妙趣橫生的實驗，當(dāng)然也是我畢生一次奇妙無比的經(jīng)歷呀！
有趣的實驗作文 篇12
星期五語文課上，老師要和我們一起做個實驗，這讓同學(xué)們興奮不已，我也伸長了脖子仔細(xì)觀察，實驗就這樣拉開了帷幕。
老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯，試著又倒了些水，可杯里再也容不下一點點水了，水一下子就溢了出來。同學(xué)們個個眨巴著小眼睛凝視著杯口，生怕少看了一個環(huán)節(jié)。接著老師又拿出兩盒大頭針，神秘地問：“同學(xué)們，你們估計這水里還能放下多少枚大頭針呢？”話音剛落，同學(xué)們便開始議論紛紛，有說30枚、50枚的，也有說70枚、100枚的，而我猜80枚吧！老師見我們吵得熱火朝天，她卻一聲不吭，拿起一枚大頭針，用右手捏著大頭針的尾部，左手輕輕順著大頭針從上往下捋了捋，然后把針頭豎著放入水中。大頭針就這樣緩慢地潛入水底。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲音來，眼珠子也仿佛快要瞪出來了。
緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的大頭針的數(shù)量不斷增加，同學(xué)們激動的數(shù)數(shù)聲一浪高過一浪。直到數(shù)到30枚了，蔣煜天的預(yù)測數(shù)已經(jīng)被打破了。我仔細(xì)一瞧杯底已是薄薄的一層大頭針。這時教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲，大家從趴在桌子上看，到站起來看，到站到椅子上看，最后擁到講臺前觀看�！�55、56、……80、81、……90、91……”
水中的大頭針已經(jīng)有厚厚的一大層了，大頭針縱橫交錯，可水卻依然沒有溢出來，但是水面已經(jīng)不是那么平了，中央已經(jīng)微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一般。教室里的同學(xué)越來越興奮了，老師在這種緊張又興奮的場景下，手也有些發(fā)抖了，于是便讓朱蘊綺來放余下的大頭針。
同學(xué)們的心情這下變得更加高漲，恨不得跑上去和她一起放。放進去的大頭針的`數(shù)目突破了200大關(guān)，下課鈴聲也在此時響起。
下課后，同學(xué)們的興趣絲毫沒有消減，反而增加了，大家一擁而上。幾個同學(xué)一個接一個繼續(xù)投放大頭針，有時一秒鐘就有3、4個呢。這不，一會兒工夫，兩整盒大頭針全部放入水中。這時杯底的大頭針已經(jīng)如同荊棘一樣，到處密密麻麻，杯口也是呈現(xiàn)出凸出的一個小半圓球，這是怎么回事呢？我?guī)е@個問題，翻開了百科全書。
這下我恍然大悟，這是由于水的表面張力在作怪，它是一種特殊的力，是液體性質(zhì)的一種表現(xiàn)。這次實驗真是有趣而生動，水的表面張力作用帶給我們無窮的樂趣。
有趣的實驗作文 篇13
科學(xué)課上，老師讓我們在顯微鏡下觀察洋蔥表皮的細(xì)胞。我激動萬分：終于有一個“高大上”一點的實驗了！
老師讓每兩位同學(xué)組成一組，我自然就和同桌龐郁杰一組了。我們很快就準(zhǔn)備好了材料：一把小刀、兩片洋蔥、一個培養(yǎng)皿、一根滴管、一個裝了碘酒的燒杯、一把鑷子以及一臺顯微鏡。
實驗開始了。龐郁杰先用小刀在洋蔥上劃了一個“井”字，我們只取中間的“口”，可是洋蔥表皮太薄，鑷子一夾就碎了，經(jīng)過多次努力，我們終于取下了一小塊洋蔥表皮。
接下來就是制作切片了。我們先用滴管在載玻片上滴了兩滴清水，再把洋蔥表皮放上去，最后蓋上蓋玻片就大功告成了�？墒悄切┛蓯旱男馀堇鲜谴谇衅�，東躲西藏，于是我們只好把蓋玻片揭開重蓋，在我們的小氣泡們“大戰(zhàn)三百回合”后，它們終于被我們趕了出去。老師告訴我們，洋蔥表皮比較透明，所以要用碘酒染色，我和龐郁杰依然配合得有條不紊：我用鑷子輕輕地把蓋玻片掀起來，他就負(fù)責(zé)用滴管往里滴碘酒�？晌野l(fā)現(xiàn)，切片是密封的，我只要摁一下蓋玻片，里面的液體就全跑出來了，更別提讓洋蔥染色了，在我們嘗試了不下5次之后，洋蔥終于“給了點兒面子”，染上了一點點棕色。
可以開始觀察了。我迫不及待地調(diào)試著顯微鏡，把切片放了上去，伸長脖子從目鏡往下看。可是，看了半天，我的右眼都快睜不開了，還是看不見任何細(xì)胞，只有我長長的眼睫毛和模糊的影像。我只得讓龐郁杰來換班，自己偷偷地去看了一下老師的顯微鏡，里面的'圖像一清二楚：洋蔥表皮切片里有許多近似長方形的格子，中間還有幾個紫色的細(xì)胞核，簡直就是另外一個世界�。∥也桓市�，又重新回到自己的“崗位”上。這次，我試著調(diào)節(jié)物鏡和載物臺之間的距離，突然，幾個紫色的點點映入我的眼簾，啊，我終于看到了！它們就像一只只“小眼睛”，沖著我笑，好像在說：“恭喜你，實驗成功了！”我頓時感到整個世界都是那么生機勃勃。原來這微小世界還有另一番天地，我通過自己的努力看到了它們！
實驗結(jié)束了，但我想我永遠(yuǎn)也不會忘記那些神奇的“小眼睛”。這是一次多么奇妙的實驗啊！
有趣的實驗作文 篇14
打臉了，老師打臉了，哈哈哈哈嗯，為什么有這么大的動靜呢？其實是我們再做一個實驗筷子提米。你們不信，那我就帶你們?nèi)タ纯窗伞?/p>
這節(jié)實驗課老師要給我們做什么實驗?zāi)�，我十分期待。終于，老師來了，宣布：我們要上實驗課筷子提米。老師的話音剛落，教室亂成一團。切，老師怎么可能做到呢？老師，你這牛皮吹的也太大了吧，怎么可能呢？老師肯定會的，不成功怎么還會給我們看呢？紛紛發(fā)表自己的看法。老師一揮手，同學(xué)們便都閉上了嘴巴，安靜地聽著老師講話。老師神秘的說：停停停，看我表演，肯定會成功的。
班上頓時鴉雀無聲所有人都屏住呼吸，空氣好像凝固了一般，大都瞪大看著老師的表演。老師拿出一個不大不小的玻璃杯，往里面倒進了大米，填飽了杯子的肚子，又拿出了一根筷子，輕輕插進大米的中間，就好是定海神針，插進海里�？墒谴竺姿坪跽J(rèn)出了這不是自己的同類，絲毫不給老師一點面子。當(dāng)老師拿起筷子的一瞬間，我們以為奇跡要出現(xiàn)了，可是誰知打臉時刻到臨了，老師把筷子拿了起來，那大米和杯子動都不動一下，他們似乎在嘲諷老師：切切切，就不讓你提起來。同學(xué)們一看老師打臉了，便全都大笑了起來，老師面紅耳赤，的說：那你們知道怎么提起來嗎？加水！大家異口同聲的喊道。
老師拿來水，往杯子中倒入，又再次把筷子插了下去。我們都不笑了，奇跡會出現(xiàn)。在水中的大米，個個都換上微黃微黃的衣服似乎著老師叫他們提起。老師稱大米不注意，猛地一提，可還是以失敗告終，但老師并不氣餒，而是又做了一遍，一分鐘過去了，老師輕輕提起杯子，大家用滿懷期望的眼神看著杯子，希望老師能夠成功。天吶老師把杯子抬起來了！1、2、3。雖然老師只在空中停留了3秒鐘，總算把實驗做成功了。老師放下的對我們說：你們知道我為什么可以成功嗎？我們紛紛搖頭期待老師說出答案。這是摩擦力的.作用，米有向下運動的趨勢，泡了清水后米吸足水而膨脹，從而聚集一起，因此摩擦力也在逐漸增大，這樣就能輕而易舉的提起米來。
看似的實驗如此神奇地成功了！這次實驗，使我懂了一個道理：失敗乃是成功之母，所以說在生活當(dāng)中就算失敗，但還是要勇于探索才能成功。
有趣的實驗作文 篇15
同學(xué)們，當(dāng)你快速跑步時，讓你馬上停下來，你能做到嗎?當(dāng)你推動一個物體時，是不是剛開始用的力氣要更大一些呢?其實，這些都是因為物體有慣性的緣故。今天的作文課上，老師就給我們演示了幾個慣性的實驗，大家一起跟我來看一看。
第一個實驗開始了。樓老師小心翼翼地將八個象棋子疊在一起，然后拿起一把直尺，舉得高高的，微笑著說：“我要從這疊象棋中取出最下面的一個，但上面的棋子能保持不動�！笔裁�?要取出最下面那個棋子，而上面的卻能做到不動?我簡直不相信自己的耳朵，老師該不會是在吹牛吧?同學(xué)們也將信將疑望著老師。只見老師將直尺緊貼著桌面，迅速地朝最下面的象棋敲去。啊!奇跡發(fā)生了!只聽見“啪”的一聲，最下面的那個棋子飛了出去，而上面的棋子真的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)丿B在桌子上!太神奇了!同學(xué)們情不自禁地歡呼起來，教室里響起了一片熱烈的掌。
還有更精彩的呢!第二個實驗開始了，老師從抽屜里取出一個飲料瓶和一張紙條，然后將瓶子倒扣在紙條上�！巴瑢W(xué)們，如果我將紙條抽出，瓶子會不會倒啊?”“會!當(dāng)然會!”同學(xué)們異口同聲地說�！昂�!請認(rèn)真看嘍!”老師笑了笑，一副胸有成竹的.樣子。只見她弓著背，一手撐著桌子，一手抓著紙條。同學(xué)們都站了起來，伸長脖子，眼睛一眨不眨的，生怕漏掉一個細(xì)節(jié)。“一、二、三!”老師將紙條猛地一抽，那瓶子像個醉漢一樣晃了晃，卻漸漸地平穩(wěn)下來了，沒倒!耶!成功了!教室里又爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲!
第三個實驗是將硬幣放在飲料瓶的蓋子上，然后在硬幣下壓一張紙條，要將紙條抽出，而硬幣卻依然留在瓶蓋上。這個實驗同樣十分精彩，老師也做得非常地成功。同學(xué)們不時發(fā)出“嘖嘖”的稱贊聲。
“老師，為什么會這樣啊?”同學(xué)們都迷惑不解。這時老師向我們解釋了其中的原理——“物體只要不受到外力的作用，就會保持其原來的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速運動狀態(tài)不變。就像汽車，開始的時候，即使是急剎車，也會繼續(xù)再向前行一段路，才會停下來。棋子、飲料瓶、硬幣原先是不動的，當(dāng)迅速地取出下面的物體時，仍舊會保持不動�！迸叮瓉硎沁@樣!同學(xué)們恍然大悟。
科學(xué)真是太神奇了!長大后，我一定要通過自己的努力，卻揭開生活中一個個的“謎”。
有趣的實驗作文 篇16
今天上午，蔡老師神神秘秘地跟我們說：“今天，我們來做一個有趣的實驗�！贝蠹衣牭竭@個好消息，都手舞足蹈起來。
蔡老師拿來了一個水杯、一個蠟燭和半杯水。大家熱情高漲，紛紛出力，蔡晞玥拿著蠟燭，徐雨昕拿著打火機點燃蠟燭，蔡老師將半杯水倒入另一個水杯。沒過幾分鐘，紙杯的下面都變得黑乎乎的。蔡老師說：“再過幾分鐘水就熱起來了……”
等了好幾分鐘，我實在是不耐煩了，就把手放進水杯里，有一點點熱氣，再過幾分鐘水應(yīng)該就熱了。又過了幾分鐘，我又把手放進紙杯里，一碰到水我就趕緊縮回手，水可比上一次熱多了呢！我定睛一看，紙杯底下被燒黑的'部分形成了一個小黑圈。上面的水蒸氣像濃霧一樣，不斷向上升騰，籠罩了整個教室。
漸漸的，紙杯下面越來越黑了。我小心翼翼地摸了摸紙杯，已經(jīng)開始發(fā)燙了。但蔡老師卻搖搖頭說：“水還不夠熱，要再燒一下�！边^了一會兒，紙杯里的水完全沸騰了。后來，老師揭秘了：“紙杯的燃點是180攝氏度，而水是100攝氏度，不管怎么燃燒，紙杯都不會燒著的�！�
這節(jié)實驗課可真有趣啊！
有趣的實驗作文 篇17
今天，科學(xué)老師叫我們回家做“雞蛋浮起來了”的實驗。我回到家，做完作業(yè)后，便迫不及待的做起了實驗。
我先準(zhǔn)備了一些實驗器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生雞蛋和一大罐鹽。
我舀了半杯水放入杯中，然后小心翼翼的把雞蛋放進杯子里，雞蛋像跳水員那樣“撲通”一聲跳進了杯子里，沉到了杯子的底部，一動也不動的。接著，我往杯子里加了一勺鹽，可雞蛋卻紋絲不動。我又加了兩勺鹽，頓時，鹽四散開來，像天女下凡時的云霧一般，水變得混濁了，我使勁的攪了攪，只見雞蛋慢慢的.飛到水中央，搖頭晃腦的，像跳舞一樣，可打了個，又掉了下去。我又在杯子里放了一勺鹽，攪攪，不一會，雞蛋浮起來了！我高興地叫了起來：“實驗成功了，實驗成功了！”
有趣的實驗作文 篇18
一天，爸爸媽媽都不在家，我呆著沒事干，就找來了《開發(fā)兒童智力的科學(xué)游戲》，準(zhǔn)備按照書上的介紹做一個實驗。我把書大致看了一下，覺得《雞蛋會游泳嗎？》這個實驗很有趣，就按書上寫的找來了雞蛋、筷子、杯子、鹽等實驗工具，準(zhǔn)備開工啦。
我先在杯子里裝了半杯水，然后把雞蛋放在杯子里，再用小勺子把鹽舀進去，最后就是拿筷子不停的攪拌。按照書上說得，雞蛋一會兒就會浮起來。我等啊等，十分鐘過去了，二十分鐘過去了可雞蛋紋絲不動，我想是不是鹽太少了，于是我繼續(xù)加鹽，直到一瓶子鹽快被我加完了。又是漫長的等待，可雞蛋還是一動不動，我有點泄氣了，（大家可別以為我是半途而廢，因為再加鹽的話媽媽回來一定會數(shù)落我的。）只好隨手把紙杯放在廚房。
幾天后，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，發(fā)現(xiàn)我前兩天做實驗的紙杯下面有一些白色的顆粒，覺得很奇怪，趕忙跑去問媽媽。媽媽說：“你在紙杯里放啥了？”我只好一五一十的把我做實驗的'事告訴了媽媽，媽媽于是反問我：“那你猜猜這白色的東西會是什么呢？”我一拍腦袋，哈哈，我放了那么多鹽在杯子里，那現(xiàn)在跑出來的肯定是鹽啦！媽媽又問我，“那你知道是為什么嗎？”
有趣的實驗作文 篇19
今天在小桔燈的課堂上，老師宣布要給我們做一次有趣的實驗——紙杯燒水。我們聽到后，個個歡呼雀躍。可紙杯怎么能燒水呢？我疑惑不解。
只見老師把打火機、架子、蠟燭、一次性水杯拿出來。實驗開始了，首先，老師倒了半杯涼水，又把杯子放在架子上。然后把蠟燭點燃，放在杯子下面。只見火焰像小舌頭一樣杯子的底部。我有點擔(dān)心，紙杯會不會漏水呢？水會不會把火澆滅呢？過了一會兒，杯子的底部越來越黑，就像涂了一層黑色油漆一樣。這時，杯子里出現(xiàn)了很多晶瑩剔透的小水泡。又過了幾分鐘水竟然燒開了。老師叫幾個同學(xué)去摸摸里面的水溫，他們剛伸進去手，就像觸電一樣立刻把手縮了回來，燙得他們呲牙咧嘴。原來紙杯真能燒水呀！我奇怪地問老師這是為什么，老師笑著對我們說：“這是因為火通過紙把熱量傳給了水，紙杯達不到燃點，所以燒不著。”
這真是一次有趣的實驗，我回家也要演示給爸爸媽媽看，讓他們也感受一下科學(xué)的.奧妙。
有趣的實驗作文 篇20
今天上語文課的時候，老師向我們大聲宣布：“今天我們一起開心地做實驗好不好？”許多同學(xué)都大叫“好”。有的同學(xué)擺出剪刀手，有的同學(xué)開心地跳了起來，還有的同學(xué)露出了燦爛的笑容。老師嚴(yán)肅地說：“既然大家都喜歡，那得全神貫注地看我做示范哦！”
老師先拿出一個漂亮的玻璃杯，小心翼翼地往玻璃杯里倒?jié)M了水，然后又拿出個不大不小的臉盆�？蛇@時，她忽然停住了，故弄玄虛地說：“你們知道這個臉盆有什么用嗎？如果一會兒實驗失敗了，水可以倒在臉盆里而不會灑滿地板�！蔽覀兓腥淮笪颉�
接著，她從抽屜里抽出一張空白的紙片來，輕輕地蓋在玻璃杯上，又停了下來。“為什么老停呢？”我心里十分疑惑。老師一本正經(jīng)地說：“注意，水一定要倒?jié)M杯沿，不能留一點兒縫隙�！蔽一砣婚_朗，原來，老師講的都是實驗的重點環(huán)節(jié)啊。隨后，老師用手掌按住白紙片，快速地把杯子翻轉(zhuǎn)過來，然后輕輕地把手挪開。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，水竟然沒有流下來！許多同學(xué)一下子叫了起來，還沒等大家歡呼完，水又嘩啦嘩啦地倒在了臉盤上。同學(xué)們又開始捧腹大笑起來。老師擺出了安靜的手勢，現(xiàn)場一下子安靜了，連一根針掉下來的聲音都聽得見。老師微笑地讓我們自己動手試試。
我一開始緊張得手都發(fā)抖了，但在老師鼓勵的.眼神中，我拍拍胸口，按步驟一步一步仔細(xì)做。前面都很成功，終于，到了最后一步。我快速地翻轉(zhuǎn)杯子，水卻不爭氣地溢了出來，我心想：“這下完蛋了�！蔽曳砰_手，水果然倒了下來。“唉，怎么辦呢？”我托著下巴思考著。老師緩緩走來，微笑地指出我的失誤環(huán)節(jié)，并手把手教我怎樣翻杯子。過了一會兒，我終于實驗成功了，而且比老師堅持得還久，我開心地尖叫了起來！旁邊的同學(xué)紛紛鼓起掌來，并向我投來羨慕的目光。
今天的實驗真有趣��！它讓我懂得了大氣壓強原理。一張薄薄的小紙片竟然可以托住一杯水，你覺得有趣嗎？來試一試吧。
有趣的實驗作文 篇21
今天張老師叫我們做的實驗叫做“帶電的報紙”，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的動作，她先把報紙放在墻上，再用鉛筆的飛快地摩擦，老師說，如果實驗成功的話，最后把報紙的一角慢慢的拿起來時，那一角會被墻吸住。
同學(xué)們都思考起來，有的'同學(xué)認(rèn)為是不可能的，但有的同學(xué)認(rèn)為，這是可以做到的。
同學(xué)們開始做實驗了，大家按照老師說的步驟來做。有一個同學(xué)非常認(rèn)真，她一手按住報紙，一手抓住鉛筆，再用鉛筆的側(cè)面摩擦報紙，她用了很大的力氣，報紙都發(fā)出了“吱吱”的聲音，于是她的報紙就像一個釘子釘在墻上。“她成功了！”我們高興地叫了起來。
有的同學(xué)成功了，但是有的同學(xué)還沒有成功，老師又示范了一次給大家看，讓失敗的同學(xué)們集中精神重新試一次，同學(xué)們又試了一次，這一次大家都成功了，原來只要集中精神就能成功了，這真是有趣的實驗！
有趣的實驗作文 篇22
今天，媽媽帶我來學(xué)寫作文，我很高興。
上課了，熊老師微笑著問我們：“什么東西可以浮在水面上？”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“三角板！”有的'說：“樹葉！”有的說：“花朵！”還有的喊：“游泳圈！”……
熊老師笑了笑，說：“你們說的都對，但是，針可以浮在水面上嗎？”我脫口而出：“不可以，因為針是金屬做的，金屬太重了，會沉下去！”熊老師夸我說得好，可正當(dāng)我得意時，他又一臉壞笑地問：“真的不能浮起來嗎？”老師這一問，讓我心里打起了鼓，難道針可以浮在水面上？
只見老師拿出一根亮晶晶的繡花針和一盤清水，把針放到水面，針一下子沉了下去，像一把寶劍墜落到水里。我們失望極了。
可這還沒完，第二次，老師在水上鋪了一張面巾紙，再迅速地把針放在面巾紙上，面巾紙被水潤濕后，沉了下去，針和紙分離，針像一只小船浮在水面上，自由地在水漂來漂去，真神奇。我們都興奮得大呼小叫。
今天的作文課真是有趣，回家之后，我還要做一遍這個實驗！
有趣的實驗作文 篇23
一天，我在網(wǎng)上看了一個實驗視頻，視頻中將一個雞蛋神奇地變成了彈力球。我很好奇，決定試一試。
我拿出一個杯子，先往杯子里倒入白醋，醋的顏色是透明的`，我聞了聞，真酸呀！接著，我在杯子里放入一個圓圓的雞蛋。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面冒出了很多小氣泡。我很好奇，怎么會有那么多的泡泡呢？
第二天一放學(xué)，我就急急忙忙去看這個雞蛋。我發(fā)現(xiàn)雞蛋竟然浮起來了，而且變大了許多，表面還有很多白色的雜質(zhì)。我很驚訝，雞蛋怎么會變成這樣呢？
第三天，我一放學(xué)又跑去看雞蛋，發(fā)現(xiàn)它變得更大了，半個“腦袋”都露了出來。我連忙把它拿出來，用紙擦了擦，把它表面的碎蛋殼都擦掉了，它變成了一個半透明的雞蛋。我用手電筒照了照它，發(fā)現(xiàn)光線竟然穿透了它，它就像一個彩蛋。
我有點懷疑這個雞蛋能不能彈起來，于是，我把它從半空中扔下來，雞蛋竟然真的彈了起來。我開心極了！
科學(xué)真是太神奇了，我以后還要做更多有趣的實驗。
有趣的實驗作文 篇24
周末在家里，我做了一個有趣的靜電實驗。從中我了解到，原來生活中處處都有靜電的身影。
首先，我拿來一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一把塑料尺，往自己頭發(fā)上輕輕地來回摩擦，然后放在離桌面大約二厘米的地方去吸。只見那些碎紙片爭先恐后的向小尺涌來，粘在小尺下面，似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地擺動，有好像是大鐘里的`鐘擺。我移動了一下小尺，原來的那些紙片一部分落了下來，沒有吸上來的紙片也吸上來一兩片。我心想：可能是靜電減弱了吧！有的紙片在小尺下一個接著一個，像小毛毛蟲似的。有的紙片似乎對小尺不感興趣，在桌子上休息。過了一會兒，小尺上的紙片也所剩無幾了，都從小尺上跳了下來。我仔細(xì)打量著這些頑皮的小精靈，生怕它們到處亂跑。我反復(fù)又做了幾次實驗，總覺得還是不過癮。我做了這么多次實驗，它的原理是什么呢？我心想。我絞盡腦汁，冥思苦想，可天色已是黃昏時分，我還是不知道它的原理。晚上，我向媽媽討教，問其中的原因。媽媽告訴我說：“像你剛才說的那個實驗，就是因為塑料尺與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時候，梳頭發(fā)或脫毛衣時，也會產(chǎn)生靜電，會聽到噼啪聲，甚至能看到放電光�！甭犃藡寢尩囊环�，我總算知道了這個小實驗最后的答案。
通過親手做的這個實驗，讓我明白了：在我們現(xiàn)實生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊含著一個科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
有趣的實驗作文 篇25
今天下午，我去上作文課，我們蔡老師用一種神秘的眼神看著我們。
我們議論紛紛：“蔡老師今天是怎么了？今天上什么課？”有的人說：“游戲課�！边�有人說：“看視頻�！弊詈蟛汤蠋煾嬖V我們今天是實驗課。實驗什么呢？大家一頭霧水。
蔡老師把實驗道具拿出來，柯子涵就知道今天做什么實驗了，他告訴大家今天的實驗叫“電力摩擦”。蔡老師先演示了一下步驟，第一步蔡老師拿出一個盤子放在桌子上，第二步蔡老師把自然鹽和胡椒粉倒在盤子里，拿了一只筷子攪拌均勻。第三步蔡老師用勺子把胡椒粉吸到勺子上。怎么吸呢？請看！老師把毛巾攤開放在桌子上，用勺子在毛巾上摩擦。最后他用摩擦后帶電的.勺子輕輕靠近胡椒粉，胡椒粉乖乖地被吸住了 ，好奇妙��！在蔡老師摩擦勺子時，我們還偷吃了鹽和胡椒粉呢。鹽很咸，胡椒粉好辣哦。
最后蔡老師告訴我們實驗原理：胡椒粉很輕，鹽很重。所以胡椒粉很容易被摩擦后帶靜電的勺子吸起來了。
這個實驗真有趣，我長大以后要發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
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