讓世界充滿(mǎn)愛(ài)優(yōu)秀作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的讓世界充滿(mǎn)愛(ài)優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)優(yōu)秀作文1
同學(xué)們，本周有一個(gè)特殊且重要的日子，就是12月3日“國(guó)際殘疾人日”，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人，有很多和你們一樣，花一樣的年紀(jì)，不同的是，他們有的一出生便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今無(wú)緣看到這繽紛美麗的世界，有的因各種原因肢體殘缺。但是，他們并沒(méi)有因?yàn)橹w上的殘缺一蹶不振，他們有美麗的夢(mèng)想，并且為這份夢(mèng)想努力拼搏。可是，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路程，卻比我們這些健全的人更加漫長(zhǎng)，更加艱辛。
張海迪、桑蘭等優(yōu)秀殘疾人的故事也許你們已經(jīng)耳熟能詳：他們雖然身遭不幸，可是他們沒(méi)有抱怨，沒(méi)有悲傷，仍以超人的意志去克服重重困難，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績(jī)。他們這種堅(jiān)強(qiáng)的意志力，怎能不讓我們敬佩！
還記得有一年春晚的舞蹈《千手觀音》嗎？看完這個(gè)精彩的節(jié)目，大家可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來(lái)的。音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍，并通過(guò)手語(yǔ)老師的分解音樂(lè)，來(lái)練習(xí)音樂(lè)的旋律和身體的韻律……她們不知付出了多少努力，在這個(gè)表演的背后，夾雜著多少汗水與辛酸！她們對(duì)生活的.樂(lè)觀態(tài)度，她們自強(qiáng)不息的精神，是不是值得我們學(xué)習(xí)呢？
當(dāng)我們每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階；當(dāng)我們和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目時(shí)，他們卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。同學(xué)們，比起殘疾人，我們有多么幸福！我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，還能在美麗的校園里讀書(shū)、活動(dòng)……
所以，今天我在這里想告訴大家，要珍惜現(xiàn)有的條件，學(xué)習(xí)殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，聽(tīng)好每一堂課，做好每一次作業(yè)，做好每一次值日，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我們還要關(guān)愛(ài)殘疾人，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起：一次自然的讓座、一回悄悄地讓道、一個(gè)關(guān)切的眼神、一句溫暖的問(wèn)候、一雙扶助的手都能讓堅(jiān)冰融化，讓微火重燃，讓殘疾朋友倍感溫暖。一個(gè)人的力量是微弱的，但如果我們都能伸出自己的友愛(ài)之手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，必將為殘疾人搭建一方幸福的生活空間。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用赤誠(chéng)的心、真摯的愛(ài)、溫暖的手，理解殘疾人，支持殘疾人，幫助殘疾人，讓溫暖的陽(yáng)光充滿(mǎn)在這些朋友的周?chē)�，讓每一個(gè)殘疾人都能感受到愛(ài)、讓每一個(gè)人都能擁有愛(ài)，用愛(ài)筑起希望之城，讓殘疾人跟我們共享同一片藍(lán)天！
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)優(yōu)秀作文2
世界，是愛(ài)的搖籃；世界，是一切美好的主宰。但在我的眼中，世界有時(shí)卻并不完美。
城市雖繁華，卻染上了些許污跡。十一長(zhǎng)假期間我乘汽車(chē)回老家。當(dāng)我來(lái)到長(zhǎng)途汽車(chē)站時(shí)只見(jiàn)人山人海，候車(chē)室里水泄不通，隊(duì)伍排到了露天廣場(chǎng)，象長(zhǎng)龍一樣。每隔三米左右就有一位警察叔叔在維持著秩序。每當(dāng)車(chē)子進(jìn)站時(shí)，人群開(kāi)始騷動(dòng)，等到管理員將鐵柵欄打開(kāi)，人們顧不得嬰幼兒，顧不得年老體弱者，顧不得警察叔叔的一再勸告，便蜂擁而上。為了占到前面一點(diǎn)的位子，他們?nèi)缫恢恢幻婺开b獰的野獸瘋狂地爭(zhēng)搶著食物。在我的眼里，此時(shí)的世界一下子失去了原有的光彩，變得冷漠冰涼了。
更可怕的是世界并不太平，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生。自從美國(guó)入侵伊拉克后，伊拉克每天都有爆炸事件發(fā)生。炸彈的碎片是那么的冷酷、無(wú)情。槍聲與子彈源源不斷，每天都有鮮活的生命因?yàn)樗鼈兌^(guò)早結(jié)束；青山與綠水也已不復(fù)存在，天空頓時(shí)變得灰暗，云也成群地散去。這一切都?xì)w于戰(zhàn)爭(zhēng)！戰(zhàn)爭(zhēng)的腳下，一朵朵生命之花凋零；城市變得一片狼籍；哭喊聲已驚動(dòng)了鬼神。戰(zhàn)爭(zhēng)多么殘酷，美好的世界受到踐踏，在我的眼中，此時(shí)的世界變得殘暴。
相信這些只是暫時(shí)的，因?yàn)樵谖疑磉吔?jīng)常能聽(tīng)到感人的故事，能看到溫暖人心的好人好事。
每當(dāng)高考結(jié)束后，總會(huì)有那么多的好心人伸出援助之手，豪不猶豫地資助貧困大學(xué)生順利入學(xué)。
洪戰(zhàn)揮，一邊上大學(xué)，一邊打工掙錢(qián)養(yǎng)活一家人，同時(shí)還艱辛地?fù)狃B(yǎng)著一位被遺棄的小妹妹。
臺(tái)風(fēng)“羅紗”來(lái)了，連續(xù)兩天的降雨使杭州的降水達(dá)到了180mm左右，大街小巷布滿(mǎn)積水，出門(mén)極為不便。但是杭城的市民處事不驚，沉著應(yīng)戰(zhàn)，奮力抗臺(tái)。上班時(shí)有汽車(chē)因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)水而熄火，行人看到后紛紛上去幫助推出深水區(qū)；放學(xué)時(shí)，馬路上水流湍急，有熱心腸的'爺爺、奶奶、叔叔、阿姨拉著素不相識(shí)的小同學(xué)穿過(guò)馬路，我們高年級(jí)的同學(xué)拉著低年級(jí)的同學(xué)慢慢地趟過(guò)馬路，雖然我們自己也走得趔趔趄趄的，但通過(guò)我們的努力，我們成功地護(hù)送了小同學(xué)安全地回到家，心里美滋滋的。
雖然貧困還困擾著一部分人，雖然臺(tái)風(fēng)是無(wú)情的，但人世間充滿(mǎn)了溫情。
近日韓朝兩國(guó)首腦會(huì)晤，打破了多年來(lái)的堅(jiān)冰，邁向了和平的一步，全世界人民為他們的舉動(dòng)而歡呼，因?yàn)槭澜缛嗣裣蛲推健Ｖ挥惺澜绾推搅耍藗儾拍苓^(guò)上安寧的日子，那該多美好。
相信經(jīng)過(guò)我們每一個(gè)人的努力，世界就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)優(yōu)秀作文3
那天，我看了一篇令我捧腹大笑，可細(xì)品后卻又令我深有感觸的漫畫(huà)《假文盲》。
漫畫(huà)是這樣的一個(gè)故事，一位身著單薄衣服的母親緊抱著正在哭的孩子，站在母子上車(chē)處的通道里正在等車(chē)。那位母親極力哄著孩子，想給予她力所能及的溫暖和安慰。突然，一位男子走了過(guò)來(lái)，身子有些發(fā)福，看起來(lái)像是個(gè)官員的模樣。只見(jiàn)他望著牌子上的字，說(shuō)道：這是什么字中？反正人少，站這兒算了。說(shuō)完便大步站進(jìn)了母子上車(chē)處的特殊通道中。緊接著一位身著軍裝的軍人也來(lái)乘車(chē)，本來(lái)站在普通過(guò)道上，然而瞧見(jiàn)母子通道上已經(jīng)站有一位男子，便想：反正人少，我又是軍人，本該就有特殊待遇，站那兒也沒(méi)關(guān)系吧！于是他把手揣進(jìn)褲兜里，半瞇著眼，臉朝地裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)似的也站進(jìn)了特殊通道上。不一會(huì)兒，又來(lái)了一位老人，他看到特殊通道上站著兩位男士，于是說(shuō)：我一個(gè)老人，站在特殊通道上車(chē)方便一些，還能節(jié)省一些力氣和時(shí)間呢。于是乎也站到了母子上車(chē)處的特殊通道。又過(guò)了兩分鐘，一位衣著華麗的文人，手拎著公文包匆匆趕來(lái)，看見(jiàn)特殊通道上人少，是個(gè)好位置，就喃喃道：要不是上班時(shí)間緊急，我也不會(huì)這樣！于是裝作什么都不知道一樣也站進(jìn)了好位置里。不知是因?yàn)槌鲇谛呃⑦�是什么原因，他把口罩給戴了起來(lái)。而那位抱著孩子的母親，卻被完全的擠到了一邊，而這些文盲個(gè)個(gè)都視而不見(jiàn)。
仔細(xì)品味這篇漫畫(huà)，我才覺(jué)得這是一篇極具諷剌性的'漫畫(huà)�？尚Φ木褪沁@些假裝自己是盲人的四個(gè)大男人，站到了有明確規(guī)定的特殊通道。而真正有需要的母子卻被擠到了一旁。難道這些人真的不認(rèn)識(shí)標(biāo)示牌上的字了嗎？難道他們真的失去了愛(ài)心嗎？如果世界上所有人都如同漫畫(huà)中的這四個(gè)人一樣自私自利，那整個(gè)世界將會(huì)失去仁愛(ài)和善良，整個(gè)世界都將會(huì)籠罩在邪惡、黑暗、恐懼之中。或許他們真的是一個(gè)從頭到尾的真文盲吧！不是文化的文，而是文明的文。如果是這樣，那寧可世上多一些真文盲，也不要出現(xiàn)有文化有知識(shí)，但卻是地道的文明盲人。
這樣的人和事在生活中還缺少嗎？我就遇到過(guò)一個(gè)活生生的例子。一次，我擠進(jìn)了人山人海的地鐵，一看沒(méi)位置就只好自認(rèn)倒霉了。一位老奶奶也隨之?dāng)D了進(jìn)來(lái)，老奶奶白發(fā)蒼蒼，骨瘦如柴，身上還帶著大包小包的東西。顯然，她也沒(méi)有位置，地鐵啟動(dòng)了，老奶奶搖遙晃晃的走到了一個(gè)年輕力壯的小伙子身邊，而這位男子隨意的瞟了一眼后便戴上了耳機(jī)，閉上了雙眼假裝什么都沒(méi)有看見(jiàn)似的。如今，像這樣的事在社會(huì)上越來(lái)越多，愛(ài)心也就隨之越來(lái)越少了。人與人之間也變得更加的冷漠，缺少了溫暖和愛(ài)心。這可不是我們想要的美好社會(huì)��！
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們團(tuán)結(jié)攜手，共同營(yíng)造文明和諧的美好家園。禮讓一小步，文明一大步，你我都幸福！
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)優(yōu)秀作文4
人與人之間本來(lái)就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛(ài)，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……
那天，要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次檢查，嘴里還喃喃自語(yǔ)“中性筆，鉛筆，橡皮……”還是不見(jiàn)尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？怎么辦呢？我著急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”——可是沒(méi)有，周?chē)耐瑢W(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無(wú)主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒(méi)了呢？難道它長(zhǎng)翅膀飛了？那我考試怎么辦？這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦？向同學(xué)借？可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀！我越想越著急。”
就在這時(shí)，同桌看見(jiàn)我的樣子，便關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？”我著急地說(shuō)：“我的尺子不見(jiàn)了，怎么辦，要是現(xiàn)在去買(mǎi)肯定來(lái)不及，更何況我又沒(méi)帶錢(qián)，更不要說(shuō)回家拿了。怎么辦呀……”她聽(tīng)完以后說(shuō)：“原來(lái)是這么回事呀，這好辦，交給我吧�！彼f(shuō)完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當(dāng)時(shí)就愣了，傻傻地望著她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，說(shuō)：“還愣在那干什么？快拿著呀！”說(shuō)著，便把手中的一截?cái)喑咦由煜蛄宋�，她看我還傻傻地看著她，便把我的手?jǐn)傞_(kāi)，把尺子放在我的手心，我終于醒了過(guò)來(lái)，半晌，才說(shuō)出一句話：“你這是干什么？”她笑著說(shuō)：“‘?dāng)喑呔热恕瘑h”……就在這時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)……
老師的愛(ài)常常感動(dòng)著我，有一次，我上五年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們自由背古詩(shī)，可是有的古詩(shī)我怎么也背不下來(lái)，我趴在桌子上愁眉苦臉的，老師走到我旁邊和藹地說(shuō)：“你怎么不背呀？”我說(shuō)：“我怎么背也背不下來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“你只要認(rèn)真去感受每首古詩(shī)的情景就能背下來(lái)了”。說(shuō)著俯下身來(lái)教我怎樣想象畫(huà)面，怎樣掌握背誦規(guī)律，我按老師說(shuō)的方法去背頌每一首古詩(shī)，果然輕而易舉地解決了問(wèn)題。望著老師親切的笑容，我也甜甜地笑了。
愛(ài)的.最高境界是愛(ài)別人，愛(ài)的最大境界是愛(ài)天下。只是靠了愛(ài)，生命才得以維持，得以發(fā)展。大愛(ài)無(wú)邊，只要每個(gè)人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么世間就會(huì)春意盎然。
愛(ài)源自心。它是一種感覺(jué)，一種聲音，一種氣息，一種色彩，一種守侯，一種牽掛，一種尉籍，一種信念……更多的愛(ài)就在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、平平凡凡之中。大家一起來(lái)吧，因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)，讓世界更美好；因?yàn)槟銈兊男袆?dòng)，世界才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)優(yōu)秀作文5
晚上看了鄒越老師的關(guān)于“愛(ài)父母，愛(ài)老師”的演講，很受感動(dòng)。
他通過(guò)幾個(gè)實(shí)例簡(jiǎn)單透明的就將學(xué)生們的情緒調(diào)動(dòng)的起來(lái)，看的學(xué)生們哭的淅瀝嘩啦。使學(xué)生對(duì)故事中所講的情景感同身受，從中也產(chǎn)生了鄒越老師希望的達(dá)到的效果。
特別是他所將的一個(gè)故事，感觸良多。
一個(gè)小女孩考的不好，母親問(wèn)她為什么沒(méi)考好，她滿(mǎn)不在乎的說(shuō)是自己馬虎了。母親就講起她的.工作如果馬虎，不但掙不到錢(qián)，甚至可能工作都丟了。小女孩一聽(tīng)，不滿(mǎn)意了，摔門(mén)就走了。母親發(fā)動(dòng)全家去找她，都沒(méi)找到。累的暈倒了。小女孩走在漆黑的夜里，又冷又餓，看到一個(gè)小餐館，走了進(jìn)去，但身上沒(méi)帶錢(qián)，老板看她可憐，就給她煮了一碗面，小女孩狼吞虎咽的吃完，十分感動(dòng)，就跪倒在地上，說(shuō)老板是她的恩人，比她母親還好。老板一聽(tīng)生氣了，還不如不給你吃呢，吃了我一碗面就是恩人了，那你母親辛辛苦苦把你養(yǎng)這么大，她又是什么？小女孩一聽(tīng)，想起自己的母親，羞愧難當(dāng)，趕緊回家，卻看到了病倒在床上的母親，一下子就明白了。是呀，越是親近的人，要求就是越高，往往傷害就是越深，特別是年少的學(xué)生，更是體會(huì)不到父母的艱辛，總是以自己為中心，使多少父母在承受生活壓力的時(shí)候，更得承受來(lái)自孩子的心靈傷害。
看到這里，想到幾年前學(xué)校的兩個(gè)女生，去餐館吃飯，遇到了一個(gè)自稱(chēng)老板的人，說(shuō)只要跟他走保證吃香喝辣的，這兩個(gè)女孩竟信以為真，真想跟他走，幸虧餐館老板是本地人，知道是學(xué)校學(xué)生，跟攔了下來(lái)。如果沒(méi)有餐館老板，后果不堪設(shè)想啊�；旧倥敕ㄍ煺媪搜�。
現(xiàn)在的學(xué)生正處于幻想的年齡，需要的是理解的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，這樣才能使他們?cè)谌松飞隙嘈┲腔�，少走些彎路�?/p>
看完之后，已經(jīng)是第一節(jié)課下課了，想去班中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，碰到班長(zhǎng)黃潘霞，讓我第二節(jié)去班中。我估計(jì)應(yīng)該是學(xué)生看了演講后有些感受。第二節(jié)，到班中，班后面站了幾個(gè)人，是早上遲到的幾個(gè)，他們讓我去講臺(tái)，我站在了講臺(tái)上，只聽(tīng)一聲起立，班中全體學(xué)生都站了起來(lái)，“老師您辛苦了，老師我們永遠(yuǎn)感激你”看到臺(tái)下充滿(mǎn)感激的目光，感受到學(xué)生那炙熱的心情，我一時(shí)竟然哽咽。孩子們長(zhǎng)大了，懂事了，沒(méi)有白白教育他們，雖然今天是鄒越老師的演講感動(dòng)了他們，但又何嘗不是學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的想法呢。
作為老師，如果所教的學(xué)生學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)從各方面學(xué)習(xí)到知識(shí)，那這個(gè)老師就是個(gè)好老師。
我努力去這么做，對(duì)得起自己的職責(zé)，更對(duì)得起自己的良心。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)優(yōu)秀作文6
什么是愛(ài)？字典上說(shuō)，愛(ài)是一種發(fā)自于生物內(nèi)心的情感。愛(ài)是與生俱來(lái)的，所以可以認(rèn)為是人性的特質(zhì)。哲學(xué)家說(shuō)，愛(ài)別人，也被別人愛(ài)，這就是一切，這就是宇宙的法則。有愛(ài)慰藉的人，無(wú)懼于任何事物、任何人。作家寫(xiě)到：愛(ài)是愉快，是難過(guò)，是陶醉，是情緒，是勇敢，是信賴(lài)，是誠(chéng)意，是體貼，是相思，是懷念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是……
我們應(yīng)當(dāng)如何去愛(ài)，又應(yīng)當(dāng)愛(ài)什么？這就是《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》所要告訴我們的�！蹲屖澜绯錆M(mǎn)愛(ài)》演講會(huì)，鄒老師從“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”四個(gè)角度，將“愛(ài)”字詮釋得淋漓盡致。
“你熱愛(ài)祖國(guó)嗎？”我們嘴上都說(shuō)愛(ài)，卻沒(méi)有太多行動(dòng)，我們深深自責(zé)反思，有的大學(xué)生連國(guó)歌歌詞都記不清楚，這是不是該捫心自問(wèn)？愛(ài)祖國(guó)，是我國(guó)傳統(tǒng)美德中的核心美德。無(wú)論是槍挑胡虜?shù)脑牢淠�，還是淚灑伶仃的文天祥。都是無(wú)數(shù)文人騷客謳歌的英魂。他們都有著熱愛(ài)祖國(guó)超過(guò)自己生命的超然之氣。當(dāng)然，愛(ài)祖國(guó)也要有，今天我為祖國(guó)而驕傲；明天祖國(guó)為我而驕傲的志向。你會(huì)因?yàn)樯裰菹盗酗w船的空前成功而驕傲，你會(huì)因?yàn)榈卣鹧?zāi)中人們表現(xiàn)的萬(wàn)眾一心而驕傲，你會(huì)因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)的成功舉辦而驕傲，你會(huì)因?yàn)閲?guó)慶大閱兵而驕傲……
“你愛(ài)你的老師嗎？”“愛(ài)——”可是心里卻想的相反，有時(shí)候?qū)W生會(huì)說(shuō)老師的不好，因?yàn)樗麄儧](méi)有看到老師身上的偉大。一日為師，終身為父。一個(gè)人的成功與否，與他所遇的老師有密切關(guān)系。沒(méi)有人可以憑空站在萬(wàn)眾矚目的'高峰。這個(gè)世界上也沒(méi)有巨人，所謂巨人，就是站在所有人肩膀上的人。既然老師對(duì)我們?nèi)绱酥匾覀円矐?yīng)當(dāng)愛(ài)我們所有的良師。愛(ài)師，絕不僅僅是對(duì)老師的尊敬，喜愛(ài)。愛(ài)師，也應(yīng)當(dāng)包括盡可能掌握老師所傳授的知識(shí)技藝道理等等。將老師的技藝發(fā)揚(yáng)光大，將老師的品質(zhì)傳承與身，這就是真正的愛(ài)師。
“你記得父母的生日嗎？”“你給父母洗過(guò)手嗎？”現(xiàn)在的學(xué)生大多以自我為中心，很少關(guān)心父母。我們?yōu)槭裁磳?duì)父母這樣冷淡？我們這是怎么了？爸爸媽媽每天辛苦上班，而我們又不掙錢(qián)，又是家里最大一筆開(kāi)支，天天看見(jiàn)爸爸媽媽辛苦的身影，我們卻連一句“你們辛苦了”都說(shuō)不出口。父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。我們要愛(ài)我們的父母是沒(méi)有原因的。面對(duì)父母的愛(ài)，我們的愛(ài)就如丘陵面對(duì)蒼山，溪流面對(duì)大海。面對(duì)寬廣而偉大的母愛(ài)，深厚而博大的父愛(ài)，我們回饋的愛(ài)是微不足道的，然而我們那微不足道的愛(ài)，卻往往最能敲動(dòng)父母的心房。愛(ài)我們的父母，將不再是因?yàn)槿嘶蛘邉?dòng)物內(nèi)心情感的簡(jiǎn)單回饋。愛(ài)我們的父母，是因?yàn)樗麄儛?ài)我們已遠(yuǎn)勝過(guò)愛(ài)他們自己。愛(ài)他們，還為了將父母對(duì)我們的愛(ài)如潮水引到更深更遠(yuǎn)的未來(lái)。
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