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別開(kāi)生面的魔術(shù)大會(huì)_750字
“不是這樣的，是藏在衣服里的！”“不對(duì)不對(duì)！是藏在頭發(fā)里的！”一陣爭(zhēng)論聲從語(yǔ)數(shù)拓五（1）小班傳出。原來(lái)他們正在為陳老師表演的一個(gè)小魔術(shù)的方法爭(zhēng)論不休。
只見(jiàn)陳老師拿出一個(gè)用五角錢(qián)折疊成的三角形，口中還念念有詞：“一個(gè)小老頭�！闭f(shuō)著她左手拿起三角形，把它藏在大拇指上，就像給大拇指戴了一個(gè)斗笠，那樣子看起來(lái)真似一個(gè)小老頭。陳老師又說(shuō)：“剃成個(gè)光光頭�！闭f(shuō)完就把腦后一伸，再縮回來(lái)，奇跡發(fā)生了，“老頭”的“斗笠”不見(jiàn)了。咦？剛才還戴在頭上的呢，怎么一伸到腦后就不見(jiàn)了？難道是風(fēng)兒妹妹頑皮地把它抓走了？這時(shí)，老師裝作一副“我什么都不知道”的神情，說(shuō)：“漠漠后腦勺�！�
老師又把手伸到惱后，說(shuō)：“還是個(gè)小老頭�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊把手從后面縮回來(lái)。這是，奇跡又發(fā)生了，老頭的斗笠又回來(lái)了。同學(xué)們有的猜測(cè)是老師把斗笠藏在了她那長(zhǎng)而密的頭發(fā)里；有的猜測(cè)老師把斗笠藏在了衣服里，才由此引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)論。這時(shí)，老師似乎看穿了我們的心思，將折三角形的方法教給了我們。我三下五除二就折好了。迫不及待地念起口訣來(lái)，到“剃成個(gè)光光頭”時(shí)，我將斗笠藏在了衣服了，可到了“摸摸后腦勺”時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)斗笠不見(jiàn)了，后背傳來(lái)一陣癢癢的感覺(jué)。哦，原來(lái)斗笠像個(gè)小孩溜下去了。哎，第一次失敗。接著，我又將它藏在了頭發(fā)里，可過(guò)了一會(huì)兒吧藏的地方給忘了。這時(shí)，老師將謎底揭開(kāi)了：老師將手伸到腦后是把斗笠捏在了手心，第二次又戴上了。同學(xué)們恍然大悟。老師將斗笠捏在手心，拿出來(lái)竟不是皺巴巴的，想必老師一定費(fèi)率不少心血。接下來(lái)由7——3同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù)。他的兩只手分別拿著一個(gè)硬幣，突然按在桌上，這時(shí)，他神秘的說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”說(shuō)著，他把兩手?jǐn)傞_(kāi)，我們才發(fā)現(xiàn)右手的硬幣跑到左手去了。
同學(xué)們個(gè)個(gè)膛目結(jié)舌。我心中卻是迷惑不解：這才一瞬間，怎么就到了左手來(lái)了？后來(lái)經(jīng)過(guò)他的一番講解我們才知道了謎底。后面還有許多同學(xué)表演了魔術(shù)。這次活動(dòng)，我看到了魔術(shù)師的創(chuàng)造力，也明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理。
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