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老師的愛(ài)作文【熱】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的老師的愛(ài)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師的愛(ài)作文1
一副紅框眼鏡,一張大嘴,她與我們?cè)诔踔猩牡牡谝惶煲?jiàn)面,她就是我們?nèi)w一致公認(rèn)的最有愛(ài)的老師——莫老師。我剛剛見(jiàn)到她,并沒(méi)感覺(jué)她除了一張大大的嘴以外有什么特別的地方,可是短短半個(gè)月內(nèi),這個(gè)觀點(diǎn)被我推翻了。
莫老師布置作業(yè)是有嚴(yán)格要求的,量絕對(duì)不會(huì)多。她在第一堂課就承諾過(guò)平時(shí)作業(yè)不求多只求精,還向我們保證放小長(zhǎng)假的作業(yè)不會(huì)多于雙休日的量。幾天之后的數(shù)學(xué)課上,她用十分和緩的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō):“這作業(yè)本上一個(gè)課時(shí)的'內(nèi)容太多了,挺煩的對(duì)吧?那我們刪掉一點(diǎn)好了!边@下子我們的眼睛仿佛瞬間射出萬(wàn)丈金光,甚至有人太激動(dòng),不管課堂紀(jì)律連聲喝彩。還有一次,作業(yè)上有一道計(jì)算階梯式價(jià)格收取水費(fèi)的題目,每立方米水的價(jià)格是三位小數(shù)。莫老師讓我們?nèi)サ艉髢晌恍?shù),使得原本繁瑣不堪的題目和我們都卸下了沉重的包袱,哪個(gè)學(xué)生不服從作業(yè)少的老師啊。( )
莫老師不僅布置作業(yè)少,因?yàn)樗墓腔壹?jí)幽默,數(shù)學(xué)課程了笑料最多的課堂。上一元一次方程課,莫老師給我們布置了四道書(shū)本上的任務(wù)題,并在黑板上把四道題都抄了一遍,準(zhǔn)備請(qǐng)同學(xué)上去演示計(jì)算過(guò)程。我們?cè)诓莞灞旧纤阒驮诮淌依镆蝗θΦ剞D(zhuǎn),尋找完美的解題過(guò)程。她走到了我的座位旁,定睛一看后,在我的過(guò)程上添了一步,告訴我:“你現(xiàn)在上去,把你的過(guò)程和我添進(jìn)去的這一步抄到黑板上。從現(xiàn)在開(kāi)始你就是我的托,記住了嗎?”
等我抄完了,回到座位上,莫老師就開(kāi)始對(duì)著“我”的過(guò)程仔細(xì)的講解起來(lái)。講到最后,她說(shuō):“這位同學(xué)的解題過(guò)程非常完美,大家要向他學(xué)習(xí)啊!
我在伙伴面前是個(gè)臉皮超級(jí)厚的人,可是遇到“不義而富且貴”,我可是沒(méi)法不臉紅地接受的。所以我就把真相喊了出來(lái):“中間有一步是莫老師幫我加上去的!”
莫老師的臉好像下沉了三毫米,略顯無(wú)奈:“你可是我的托誒,打死都不能招的!你當(dāng)我的托不是白當(dāng)?shù),是有好處的誒。那好了,現(xiàn)在沒(méi)有了咯。”我可以感覺(jué)到我的臉又像涂滿了胭脂似的。
又過(guò)了幾天,英語(yǔ)老師外出教研去了,委托莫老師為我們“監(jiān)考”英語(yǔ)默寫(xiě)。我很是好奇,不知道這次莫老師又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的驚喜。果然,這次莫老師走進(jìn)教室的第一件事就是笑瞇瞇地走上講臺(tái),一邊笑一邊講:“同學(xué)們,今天英語(yǔ)老師出去有事兒,那么聽(tīng)寫(xiě)就由我來(lái)負(fù)責(zé)。那么,既然我是數(shù)學(xué)老師,那么就讓我來(lái)咔個(gè)油(杭州話),串道數(shù)學(xué)題……”莫老師的嘴咧得更大了,略略孩子氣地繼續(xù)說(shuō),“你們不好跟李老師說(shuō)出來(lái)的哦~”我們感受到這樣的創(chuàng)意也笑得前仰后合。這一招,也許可以讓別的老師參考參考啊。
我們班的一位同學(xué)說(shuō),正是因?yàn)槟蠋煹陌僮冃α献屗龑?duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,不再像以前那樣,耷拉著頭半昏迷地聽(tīng)課了。莫老師真的是我們遇到的最有愛(ài)的老師,初中時(shí)光,將會(huì)在她的陪伴下,歡笑永不停歇。
老師的愛(ài)作文2
《難忘的八個(gè)字》這篇文章給我留下了深刻的印象。倫納德老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我深受感動(dòng)。在我看來(lái),這種愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)。
生活學(xué)習(xí)中,這種愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都陪伴著我們,讓我們享受愛(ài)的陽(yáng)光雨露。老師的愛(ài)也并不陌生,我和我的老師之間就發(fā)生了這樣一件事。
有一次,我腰疼,疼的很厲害,幾乎不能動(dòng)彈,當(dāng)時(shí)我都疼哭了。幾個(gè)圍在我身邊的同學(xué)把我腰疼的事告訴了老師,老師一聽(tīng),急壞了,推開(kāi)厚厚的作業(yè),匆匆忙忙地從一樓辦公室跑到了班級(jí),氣喘吁吁地問(wèn):“你這是怎么了,孩子?哪里不舒服。俊薄袄蠋,我腰疼,疼得很厲害!蔽艺f(shuō)。老師坐下來(lái)幫我輕輕地揉了一會(huì)兒,我覺(jué)得一股愛(ài)像暖流一樣流遍了我的全身。揉了好一會(huì),老師問(wèn)我:“還疼嗎?”我哭著說(shuō):“還疼!崩蠋熆次译y受的樣子,就給媽媽大了電話,媽媽把我抱出了班級(jí),當(dāng)我回頭的一剎那,看見(jiàn)扶著我的老師頭發(fā)都被汗水濕透了。我心想:老師是為了我才急成這樣、累成這樣啊!
其實(shí),細(xì)觀生活中,愛(ài)無(wú)處不在。爺爺奶奶的愛(ài),父母的愛(ài),老師的.愛(ài),同學(xué)的愛(ài)……同學(xué)們,讓我們用心去享受那不經(jīng)意間流淌出來(lái)的愛(ài)吧,它滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)作文3
每天晚上,燈都會(huì)默默無(wú)聞地為人們帶來(lái)光明,帶來(lái)溫暖。在我的心里,老師就像一盞燈,照亮別人前進(jìn)的道路。
記得有一次,我寫(xiě)完作文,就美滋滋地把作文拿給老師看,等她改完以后,她就嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“常鉦,你有幾個(gè)錯(cuò)別字,立刻去改!闭(dāng)我要改錯(cuò)字的時(shí)候,放學(xué)鈴已經(jīng)響了,我興高采烈地把作業(yè)本放進(jìn)了書(shū)包,心想:錯(cuò)字明天改也不遲。正當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí),老師攔住了我的去路,對(duì)我說(shuō):“常鉦,你怎么不改錯(cuò)別字,就走呀?你有什么急事嗎?”聽(tīng)了老師的話,我心不在焉地看著老師,這時(shí)老師原本慈祥的眼神立刻變得嚴(yán)厲起來(lái),只聽(tīng)老師說(shuō)道:“今天的事情就要今天做,不能推到明天做。”聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的'話,我的臉頓時(shí)紅彤彤的,好像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果。我回到座位上,把作業(yè)本重新拿了出來(lái),老師幫我把錯(cuò)字認(rèn)真分析了一下。這時(shí)天已經(jīng)漸漸地黑了,空氣中還帶著一絲涼風(fēng)。此時(shí)我心想:這么冷的天,老師還給我補(bǔ)課,她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,就像一盞溫暖的燈一樣。老師一直陪著我,直到我把錯(cuò)別字全部正確地改完。然后,她摸摸我的頭,和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“常鉦,你這樣就很棒。有錯(cuò)就改,才是好孩子!
通過(guò)這件事,我明白了:老師的愛(ài)就像柔和的燈光一樣溫暖,給我指明前進(jìn)的道路。
老師的愛(ài)作文4
歲月匆匆,花開(kāi)花謝。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)已生活了快五年了,在這里,我最難忘的就是老師對(duì)我殷切關(guān)心和諄諄教誨。肖老師,您那慈祥的目光一直深深的烙印在我心里,您從一年級(jí)教我們學(xué)枯燥的拼音到現(xiàn)能寫(xiě)出郎朗上口的作文,這過(guò)程中,您為我們操了多少心,流了多少汗。
我們都是知道的`。您常常為我們批改作文直到深夜,但即使這樣,第二天您還是能早早的來(lái)到學(xué)校陪著我們?cè)缱x。還記得讀四年級(jí)的時(shí)候,那天中午,同學(xué)們都在教室里吃午飯,吃著吃著,教室里不知什么時(shí)候來(lái)了一只小野貓,我們一邊拿起棍子把它趕出去,一邊則去報(bào)告您,您聽(tīng)到之后立馬趕過(guò)來(lái),告訴我們不要慌張,接著您自己拿了把掃帚把貓趕了出去,趕到走廊的時(shí)候,這只貓好像特別喜歡跟我們唱反調(diào)一樣,你越要它出去它就越不出去,還一邊挑釁般的嘶叫著,您費(fèi)了九牛二虎之力把它抓住準(zhǔn)備把它丟出去的時(shí)候,它卻在您的手臂上留下了一排整齊的牙印,周?chē)钠つw還流著鮮紅的血跡。以至于現(xiàn)在您的手臂上都留有一塊疤。有人說(shuō):“老師這個(gè)職業(yè)是天底下最偉大,最無(wú)私的職業(yè)”。
我覺(jué)得這句話說(shuō)的一點(diǎn)兒也不夸張,以上事例就足以說(shuō)明,不是嗎?老師您就像辛勤的園丁,用汗水澆灌著我們。老師,此時(shí),我想大聲的跟您說(shuō)一句:“您辛苦了”!
老師的愛(ài)作文5
我的老師她姓劉,她很和藹可親,對(duì)每一位同學(xué)都很溫柔。我們非常喜歡她,她有時(shí)還令人很感動(dòng)。
記得有一次,我們正在上數(shù)學(xué)課。突然,不知怎么,天上下起了傾盆大雨,我心里很不安寧,怕爸爸今天不能來(lái)接我,因?yàn)榘职诌@幾天發(fā)了高燒。
我等著,等著爸爸的到來(lái)。1個(gè)小時(shí)、2個(gè)小時(shí)過(guò)去了,爸爸還是沒(méi)來(lái),老師看見(jiàn)了我,對(duì)我說(shuō):“老師今天送你回家!”
在路上,老師把傘給了我,我在雨傘下,老師卻被雨水淋成了一個(gè)“落湯雞”。老師在雨中背著我,時(shí)不時(shí)地摸著我的小手,給我?guī)?lái)溫暖。她的衣襟、臉上、鞋子上全是雨水。看到這兒,我默默地流下了感動(dòng)的淚水。
老師慢慢地走上樓梯,喘了一口氣,這時(shí),我連忙從衣兜里掏出了紙巾,給老師擦擦臉上的'雨水。這時(shí),爸爸從門(mén)口出來(lái),手里拿著雨衣。
原來(lái),爸爸正準(zhǔn)備去給我送雨衣,可是看到老師冒著雨把我送回了家,爸爸很是感激劉老師。
這個(gè)時(shí)候,我才明白老師的愛(ài)是世上最偉大的。無(wú)論我們走到哪里,都不能忘了老師對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷、照顧,還有對(duì)我們的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文6
老師像一位辛勤的園丁,每天都為我們澆水,施肥,使我們茁壯成長(zhǎng),讓我們變得聰明。老師像一支蠟燭,照亮著我們前進(jìn)的路。老師像一棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨,關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。
趙老師,是我們的班主任,她對(duì)我們非常和藹可親,平易近人,我很喜歡上語(yǔ)文課,她講課的時(shí)候,繪聲繪色,臉上寫(xiě)滿了豐富的表情。
可是,如果我們上課不認(rèn)真,她的臉就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云,讓我們覺(jué)得緊張不安。有一次,我上課極不認(rèn)真,一會(huì)兒東瞧瞧,一會(huì)兒西望望,我猛一回頭,發(fā)現(xiàn)趙老師正用嚴(yán)厲的眼光盯著我,我害怕極了,立刻專(zhuān)心致志的聽(tīng)起課來(lái)。啊,老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的,是為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)。
趙老師,每次都孜孜不倦地為我們講題,遇到難題時(shí),他會(huì)耐心的一遍又一遍講,聲音都講沙啞了,還繼續(xù)講,直到我們聽(tīng)明白會(huì)做為止,同學(xué)們都認(rèn)真的聽(tīng)著。每次趙老師都讓我們多閱讀課外書(shū),積累好詞好句,剛開(kāi)始不懂老師為什么讓我們這樣做,后來(lái)才明白老師的良苦用意,是為了讓我們寫(xiě)作時(shí),詞匯豐富,語(yǔ)言生動(dòng),提高寫(xiě)作能力,增加自己的知識(shí),開(kāi)闊視野。啊,老師的愛(ài)是無(wú)聲的`,卻給了我們學(xué)習(xí)上很大的幫助。
這就是我們的趙老師,給了我們很多的愛(ài)。好想對(duì)您說(shuō)一聲:“趙老師,您辛苦了!”
老師的愛(ài),還是諄諄的教導(dǎo),她常常告誡我們:少壯不努力,老大徒傷悲。老師的愛(ài)又像一陣陣的風(fēng),如果我們是一條條帆船,是風(fēng)給了帆船的動(dòng)力,讓帆船駛向美好的未來(lái)。
老師的愛(ài)作文7
媽媽的愛(ài)是慈祥的,爸爸的愛(ài)是嚴(yán)厲的。而老師的愛(ài)是與眾不同的。
記得那一次,我剛上三年級(jí),一次數(shù)學(xué)考試,白花花的卷子發(fā)下來(lái),因?yàn)闆](méi)復(fù)習(xí),所以只會(huì)做幾道題。我心想:完了,這次一定考不好了。沒(méi)過(guò)兩天,卷子就改完了。發(fā)卷子時(shí),老師一個(gè)人一個(gè)人念名字!把σ镣,85分!”老師念道。唉,果然不出所料呀!“薛伊彤,你最近太浮躁,無(wú)心學(xué)習(xí),才考了這么點(diǎn)分,下課到我辦公室去!比嗟难劬R刷刷的'看向我。我的臉頓時(shí)覺(jué)得特別燙。我心想:老師怎么這么不善解人意,竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我。下課后,我去了老師的辦公室。老師把我卷子上的錯(cuò)題一道一道的給我講了一遍,分析了錯(cuò)誤原因。最后,老師說(shuō):“學(xué)習(xí)要認(rèn)真,不能浮躁,不能半知半解,遇到問(wèn)題要弄懂,不會(huì)了問(wèn)老師。希望你下次能考個(gè)好成績(jī)!毕麓蔚臄(shù)學(xué)測(cè)試我考了100分。之后我的成績(jī)一直不錯(cuò)。雖然現(xiàn)在那個(gè)老師已經(jīng)不教我們了,但我永遠(yuǎn)記得她。
老師,一個(gè)偉大的字眼,老師對(duì)我們的愛(ài)是奇妙的,是與眾不同的。老師,傳授于我們知識(shí),教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈。老師的?ài),常常在我心中給予我鼓勵(lì)……老師的愛(ài),很簡(jiǎn)單,卻給了我一生中最大的鼓勵(lì)。老師的愛(ài),就像溫和的陽(yáng)光,我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)往往充滿了感動(dòng)。
老師的愛(ài)作文8
老師的愛(ài)是什么?有人說(shuō),老師的愛(ài)是親切的鼓勵(lì);有人說(shuō),老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的教誨;也有人說(shuō),老師的愛(ài)是耐心的輔導(dǎo)……可我卻認(rèn)為,老師的愛(ài)是窗前的背影和寬容的心。
我和語(yǔ)文老師吵架了,斗嘴了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,李老師像往常一樣來(lái)給我們上課,整個(gè)上午沒(méi)有異常。到了中午,我們排隊(duì)去食堂吃飯,我一不小心碰了一個(gè)同學(xué)一下,那個(gè)同學(xué)摔倒在地上,李老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái),親切的問(wèn):
“怎么了?”
“戴菲悅推我!”那個(gè)同學(xué)回答。
“戴菲悅,向她道歉,并承認(rèn)錯(cuò)誤!”老師果斷地對(duì)我說(shuō)。
“不要!”我很不服氣,“我又沒(méi)做錯(cuò)什么,憑什么要我道歉!
“你!”老師生氣了。臉紅撲撲的,像個(gè)大蘋(píng)果,“吃完飯去我辦公室一趟,我有話說(shuō)!
我悶悶不樂(lè)地來(lái)到食堂,隨便扒了幾口飯,就去辦公室“喝下午茶”去了。
“戴菲悅,你跟老師說(shuō)說(shuō),你為什么不道歉。”來(lái)到辦公室,老師一開(kāi)口就是這件事,我更加悶悶不樂(lè)了,心口仿佛壓著一塊大石頭,這塊大石頭,就是——委屈。
“我嗎做錯(cuò)什么,我才不道歉呢!”由于不太高興又很委屈,我嘴硬將老師的話不客氣地頂了回去。
“戴菲悅!”老師見(jiàn)我嘴硬,不知悔改,就對(duì)我說(shuō),“回家寫(xiě)一份檢討,明天早上交給我。不寫(xiě)的話,就當(dāng)著全班同學(xué)的面向她道歉。”
我以委屈的心態(tài)上完下午的兩節(jié)課,時(shí)間像是故意放慢了腳步,慢吞吞地走著,老師在講臺(tái)上賣(mài)力的怎么也吸引不了我,我的腦子里想的都是:我該不該寫(xiě)檢討,又不是我故意撞她的,檢討該怎么寫(xiě)才好。
叮鈴鈴——,下課鈴聲打斷了我的思路,一節(jié)課在我的思想斗爭(zhēng)中過(guò)去了。
下午的天氣,明顯冷了許多,我急匆匆地想要回家出了校門(mén),我猛然想起,我的作業(yè)本落在教室里了,我連忙跑回教室。
拿著作業(yè)本,經(jīng)過(guò)老師辦公室窗前,我被眼前的情景驚呆了:李老師握著紅筆,正在批改作業(yè)。她不停地跺著腳,還時(shí)不時(shí)放下筆來(lái),往手上哈著熱氣,燈光照著她清瘦的臉龐和凍得發(fā)青的嘴唇,她的鼻尖和耳朵凍得通紅……
回到家里,我寫(xiě)完作業(yè),躺在床上,雨淅淅瀝瀝地下著,打在窗戶(hù)上,砰砰砰,有節(jié)奏的響著。路上的行人、車(chē)輛越來(lái)越少。我想著剛才看見(jiàn)的那一幕,眼睛模糊了。老師這么辛苦地為我們無(wú)償付出,可我卻和老師頂嘴,還不知悔改,又不告訴老師事實(shí)的'真相。我相信,我已經(jīng)深深傷了老師的心……
第二天,我為我頂嘴的行為向老師真誠(chéng)地道了歉,并告訴她,我昨天不是故意的,是不小心才碰了那個(gè)人以下。啦聽(tīng)了我的講述,原諒了我。于是,安靜的辦公室里,傳來(lái)了一個(gè)老師和一個(gè)學(xué)生的笑聲。
那一天,我知道了:原來(lái),老師的愛(ài)就是窗前的背影和寬容的心。
老師的愛(ài)作文9
8月5號(hào),我得知我的新班主任是閆國(guó)亮老師。
一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上,不高不矮,不壯也不瘦。雖然很普遍,但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的的相處,讓我更加了解他了:了解了他對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù),了解了他對(duì)我們的理解和支持。
8月14號(hào),偌大的的操場(chǎng)上回想著我們整齊劃一的口號(hào):“青春無(wú)畏,逐夢(mèng)揚(yáng)威。高二三班,拼搏無(wú)悔!绷胰昭籽,我們?nèi)栽谶M(jìn)行著殘酷的'軍訓(xùn)。他一直陪伴在我們左右,手持相機(jī)將那些有意義的畫(huà)面定格。當(dāng)我們渴了,他給我們發(fā)水;當(dāng)我們怯了,他給我們鼓勵(lì);當(dāng)我們累了,他帶我們娛樂(lè)放松……因?yàn)橛兴呐惆椋覀兊靡詧?jiān)持,軍訓(xùn)得以圓滿結(jié)束。
8月21號(hào),在離午讀還有一分鐘的時(shí)候,他照常來(lái)教室看看情況。當(dāng)上課鈴聲響起后,教室里仍有十幾個(gè)空位。他在過(guò)道里踱來(lái)踱去,不時(shí)地抬起頭,瞥一眼正前方的掛鐘!皥(bào)告”聲接連響起,越來(lái)越多的人擠在門(mén)口。
他走至他們面前,低聲道:“怎么會(huì)遲到?”
他們?nèi)嫉椭^,或望著鞋尖,或絞著手指。
一片沉默過(guò)后,他放輕聲音:“不用怕,是怎樣就是怎樣!币粋(gè)高個(gè)子男生終于向他解釋?zhuān)捎诟咭恍律鷣?lái)了,食堂人很多,排完了隊(duì)也沒(méi)吃到飯。
他聽(tīng)完,眉頭微微蹙起,頓了幾秒,“你們?cè)谶@兒等我!闭f(shuō)完便疾步出去了。他們都緊張不已,慌張與害怕寫(xiě)在臉上。
老師的愛(ài)作文10
老師就像春蠶默默奉獻(xiàn)自己?老師就像蠟燭默默點(diǎn)燃自己?老師就像園丁呵護(hù)未來(lái)的希望?老師她把雨露灑遍大地?我們的班主任謝老師,就是這樣一位平凡又可親的老師。
謝老師即是我們的班主任,又是我們的語(yǔ)文老師,為了讓我們健康茁壯的生長(zhǎng),她每天都十分忙碌?晌夷,是一個(gè)十分粗心的孩子,做起作業(yè)錯(cuò)別字特別多,有時(shí)上課還犯迷糊,謝老師十分著急,經(jīng)常叫我到她的.辦公室跟我談心,放學(xué)了留我下來(lái)幫我補(bǔ)課,一次不行兩次,時(shí)間飛逝,在謝老師的諄諄教誨下,我的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提高。
本來(lái)我是個(gè)十分平常的學(xué)生,沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì),也沒(méi)受過(guò)什么表?yè)P(yáng),也認(rèn)定自己不會(huì)有多大出息,有一次上作文課,謝老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我,說(shuō)我的作文思路清晰,有感情很有感染力。我當(dāng)時(shí)臉紅心跳,十分不好意思。但更多的卻是激動(dòng)和對(duì)老師的感激。謝老師讓我體會(huì)原來(lái)在老師心里也占有良好的地位,我興奮萬(wàn)分,受到極大的鼓舞。徹底改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
老師給我的愛(ài)就像沙漠里的一片綠洲。為我指引前進(jìn)的方向。有老師的愛(ài)陪伴著我,讓我不孤寂,前面的路再艱難,也不會(huì)害怕,讓我的世界繽紛閃耀。老師,謝謝您!
老師的愛(ài)作文11
在我小的時(shí)候,因?yàn)椴簧朴诤腿私涣,每到上學(xué)的時(shí)間,我總要哭鬧。是幼兒園的鐘老師帶著我走進(jìn)那可愛(ài)的學(xué)校。她還教我學(xué)習(xí)本領(lǐng),還讓我從不懂事……
在我讀幼兒園的時(shí)候,有一個(gè)疼我如疼自己的孩子一樣的老師,她叫鐘老師。她有一雙小小的眼睛,一個(gè)直挺挺的.鼻子和一張會(huì)講笑話、講故事的嘴,還有一雙會(huì)彈鋼琴的手。每一次,她學(xué)會(huì)折什么玩具,都會(huì)教給我。在我讀大班時(shí),她很關(guān)心我們這一群孩子,還很關(guān)心我們大家的健康和學(xué)習(xí)。
記得有一次,我父親病了,去成都看病,媽媽也去了,所以只能讓奶奶來(lái)陪我了。有一天,我突然肚子疼得厲害,在地上打滾兒。鐘老師安慰我:“小英,你先吃飯,吃好飯,我?guī)闳メt(yī)生那里去!蔽颐銖(qiáng)地吃了幾口,就吃不下了。鐘老師抱著我急匆匆地來(lái)到人民醫(yī)院,醫(yī)生叫我打針,可我怕疼,就不敢打。鐘老師給我講故事,我才肯乖乖地打針。打完針,又要輸液。鐘老師對(duì)我豎起大拇指說(shuō):“好孩子!”我微笑著說(shuō):“謝謝老師!”
雖然那時(shí)我還小,不懂事,老師說(shuō)的什么,可至今我都不會(huì)忘記的。雖然老師離開(kāi)了我,但是老師的教誨讓我一生受用!
老師的愛(ài)作文12
老師她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的黑發(fā),淺黑的眉毛護(hù)這她那雙炯炯有神的眼睛。鼻子翹的老高了。同學(xué)們都叫她朱老師。
朱老師今年42歲了,別看她老,朱老師在我們心中是永遠(yuǎn)年輕的.。朱老師為我們操透了心。
記的有一次爸爸媽媽去上班我一個(gè)人在家。我便趁爸爸媽媽沒(méi)在家我就打開(kāi)冰箱大口大口的吃這我最?lèi)?ài)吃的冰淇淋,沒(méi)想到,我突然肚子疼了起來(lái)。疼的我在地上打滾。朱老師剛好路過(guò)看見(jiàn)我難受的樣子朱老師連忙把我送去醫(yī)院,回到家后朱老師見(jiàn)我爸爸媽媽沒(méi)回來(lái),便把我抱起來(lái),我一看這不是朱老師家嗎,我怎么到這來(lái)了。朱老師說(shuō)我生病了,打了一針,你昏過(guò)去了。你爸爸媽媽沒(méi)在家,我就把你抱我家來(lái)了說(shuō)著邊拿著蘋(píng)果給我吃。我吃完蘋(píng)果后。朱老師又給我倒茶又給我講故事,還給我補(bǔ)習(xí)功課。當(dāng)時(shí)我哭了,病好后,我把這個(gè)事告訴了同學(xué)們,同學(xué)們聽(tīng)后都說(shuō)我門(mén)一定要在朱老師的生日給她一個(gè)最好的禮物,“什么禮物呢?”王芬說(shuō)。有的同學(xué)說(shuō)送生日賀卡有的同學(xué)說(shuō)送一個(gè)最大的蛋糕。但是被我給推了,我們想了好久終于想的了,期末考試要到了我們一定要考個(gè)好成績(jī)。大家都同意了。試考完了,成績(jī)出來(lái)了全班都及格了,我們班有30名同學(xué)有18名都是90分以上,更好的是有7名同學(xué)是100分,朱老師笑了,老師同學(xué)們都在笑。
老師的愛(ài)作文13
“還有70天就要中考了,從明天開(kāi)始,住宿生早晨要到教室學(xué)習(xí),6:20之前必須趕到教室,如果遲到……”班主任鄭重地宣布,一臉嚴(yán)肅,像蒙上了一層厚厚的霜。
“。窟@么早!”不知誰(shuí)小聲嘟噥了一句。班主任利刃似的眼神立刻循聲刺過(guò)去,嚇得那個(gè)同學(xué)伸了伸舌頭,低下了頭。教室里靜靜的,只聽(tīng)得見(jiàn)淺淺細(xì)細(xì)的呼吸聲。
老班的命令是沒(méi)人敢違背的。從這一刻起,我們必須“聞雞起舞”,趕在6:20前進(jìn)教室苦讀了。
伴隨著同學(xué)們斷斷續(xù)續(xù)的哀嘆聲,我們開(kāi)始了服役般的艱苦生活……
一天、兩天、三天……
“6:10分了,遲到了,大家快起床!”一聲急促的喊叫,驚醒了我們。啊,天已經(jīng)這么亮了。都怪小晴,非要過(guò)生日,昨晚玩得那么晚。完了完了,要遲到了,要被老班抓住了。一想到老班那掛滿寒霜的.臉,我就不寒而栗。
迅速地穿衣、穿鞋,顧不得洗漱,顧不得值日,邊系扣子,邊“飛”出宿舍……同寢比我還快,沒(méi)等我鎖好宿舍門(mén),她們已經(jīng)不見(jiàn)蹤影了。這幫叛徒,大難臨頭各自飛,丟下我一個(gè)人。
一步、兩步、三步……越是著急,雙腿越是沒(méi)勁,跑起來(lái)越是不協(xié)調(diào)。壞了,肚子怎么這么疼?一定是痙攣。這不爭(zhēng)氣的腸子,一緊張就鬧毛病。
通往教學(xué)樓的路空蕩蕩的,只有我一個(gè)人在急急地趕路。我更慌了。
天空,陰沉沉的,寫(xiě)滿了憂郁。春寒料峭,凍得我瑟瑟發(fā)抖。北方高高的大樹(shù),雜亂無(wú)章的樹(shù)枝肆無(wú)忌憚地向四周伸展,很刺眼!樹(shù)上,一只孤單的鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著,這到底是烏鴉還是喜鵲呢?
一樓、二樓……朗朗的讀書(shū)聲傳入耳中,大家都在背書(shū)了,我遲到了。不敢停歇,不敢喘息,捂著肚子繼續(xù)跑。三樓、四樓,終于到了……
教室里,讀書(shū)聲格外響亮。老班一定早到了。這下,我死定了。
我怯生生地推開(kāi)門(mén),輕聲喊:“報(bào)告!”
刷-44道目光一齊向我射來(lái),不,是45道,還有老班利刃似的目光。一陣燥熱瞬間沖向我的臉……不好,肚子又一陣痙攣,鉆心的痛讓我忍不住趕緊捂住肚子。
“對(duì)不起,老師,我來(lái)晚了!”我有氣無(wú)力地解釋著。
“你怎么了?生病了嗎?”老師的目光忽然柔和起來(lái)。
“肚子痛!蔽倚奶摰攸c(diǎn)點(diǎn)頭,小聲說(shuō)。
“哦,那快進(jìn)來(lái)吧!以后吃東西注意點(diǎn)!
?沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧,鐵面無(wú)私的老班竟然沒(méi)有追究我遲到。啊,啊,我躲過(guò)了一劫!
一米陽(yáng)光照在心頭。腿不再顫,肚子不再疼,教室里也變得暖融融的。
抬頭看著老班那充滿信任的目光和寫(xiě)滿關(guān)懷的眼神,我默默地許下諾言,老班,我不會(huì)再遲到!
窗外的天明亮了許多。太陽(yáng)快出來(lái)了。我的身上暖融融的。
老師的愛(ài)作文14
在我們的生活中有許多的愛(ài),友愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)……可是有一種愛(ài)讓我非常難已忘記,那就是老師的愛(ài)。
那是發(fā)生在前天的夜晚,我?guī)屠蠋煵贾媒淌,布置完教室,就急匆匆的跑回了家,到了家里,第一件事就是?xiě)作業(yè),可是我在書(shū)包里找了半天也找不到作業(yè),我心想書(shū)一定是拉在了學(xué)校里了,我飛奔家門(mén)不到三分鐘就跑到了學(xué)校,可是保安叔叔說(shuō)鑰匙找不到了,就是不讓我進(jìn)教室拿書(shū),要是明天交不了作業(yè)的話,我就沒(méi)法上學(xué)了,一氣之下我就躺在地上哭了起來(lái)。
這時(shí)程老師從教學(xué)樓里走出來(lái),看見(jiàn)我躺在地上哭急忙跑過(guò)來(lái)伸出溫暖的'手,把我扶了起來(lái),我坐在冰涼的地上,還是委屈的大哭,程老師忙說(shuō):“地上冷快起來(lái)說(shuō)”程老師一把把我給拽起來(lái)握著我的手,老師溫暖的手使我感到內(nèi)心暖暖的。老師拍拍我身上的土,和藹的問(wèn)我:“你為什么哭?”我想說(shuō)可是我一直抽涕根本說(shuō)不出來(lái)話,這時(shí)保安叔叔對(duì)老師說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò),老師微笑著說(shuō):“以后要是在沒(méi)帶作業(yè)的話,給老師打電話,不要再做這種傻事了。”聽(tīng)了老師的話我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師又將我抱在懷里,拍拍我的肩說(shuō):“有事要想辦法,哭解決不了問(wèn)題啊!”我看著老師鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭,在老師的懷里我感受到了老師對(duì)我的愛(ài),我又想起平時(shí)不認(rèn)真完成作業(yè),常常讓老師在學(xué)校陪著寫(xiě)作業(yè),想起這些我很后悔。
老師溫暖的話語(yǔ)融化了我內(nèi)心的委屈,以后我一定要好好學(xué)習(xí),不能讓老師和家長(zhǎng)操心了。
老師的愛(ài)作文15
從小到大,我遇到過(guò)很多老師,但讓我最最尊敬的是我現(xiàn)在的班主任――牛老師。
別的老師眼里只看重同學(xué)們的學(xué)習(xí),只管布置許多的作業(yè),從不關(guān)心學(xué)生的感受和想法。但牛老師上課時(shí),會(huì)讓我們開(kāi)開(kāi)心心的,放松一下學(xué)習(xí)的壓力,下課時(shí),老師便像我們的朋友一樣,和我們聊天、說(shuō)話,所以,牛老師帶給我們?cè)S多的.歡樂(lè)。
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我參加了800米賽跑,就在我快跑不動(dòng)時(shí),牛老師鼓勵(lì)了我,是老師的莞爾一笑,讓我有了信心和勇氣,讓我在“戰(zhàn)場(chǎng)上”重新點(diǎn)燃了希望。在炎熱的天氣下,是老師買(mǎi)來(lái)礦泉水給我們運(yùn)動(dòng)員解熱,這清涼的礦泉水,難道不是老師對(duì)我們深厚的愛(ài)嗎!
在參加學(xué)校的各種年級(jí)比賽時(shí),是老師的溫柔話語(yǔ)讓我們不再緊張:“同學(xué)們,這次只是個(gè)比賽,只要我們?nèi)σ愿熬托辛,贏了,我們高興、自豪,如果失敗了,也不要灰心,下次繼續(xù)努力,做的更好些。”這是我們的老師,可敬的老師,從不給我們比賽的壓力。
秋天悄悄來(lái)臨,滿地的樹(shù)葉告訴我們,中秋節(jié)快到了,班里的一位同學(xué)送給老師兩盒月餅,老師舍不得吃,直接在教室里打開(kāi)和我們一起分享,當(dāng)時(shí),老師就像是我可親的家人一樣,讓我不時(shí)感受到老師的愛(ài)真的是無(wú)處不在。
教師節(jié)到了,我想真誠(chéng)地對(duì)牛老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了,謝謝您對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)!
秋風(fēng)吹來(lái),葉子飄落,我似乎又看到了牛老師那溫柔的微笑……
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