- 校園秋韻作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
校園秋韻作文（通用17篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的校園秋韻作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園秋韻作文 1
校園秋韻，韻在秋日弘景。
——題記
校園的東南角有一條無(wú)人問(wèn)津的小徑。仔細(xì)看去，干癟的果實(shí)，枯黃的樹(shù)枝，卷曲著毫無(wú)生機(jī)的樹(shù)葉……我搖了搖頭，長(zhǎng)嘆一聲。唉，可能這就是劉禹錫詩(shī)中所云的“自古逢秋悲寂寥”吧。
上課了，我略顯失望地走進(jìn)教室。實(shí)在是找不出校園里有什么美的感覺(jué)了。在一個(gè)缺乏美的校園里學(xué)習(xí)，似乎連上課也變得百無(wú)聊賴(lài)起來(lái)。
突然，一只蝴蝶跌跌撞撞的落在我的身旁，我無(wú)意中透過(guò)窗戶(hù)望見(jiàn)了窗外的景色。心中突然被眼前的景色深深的震撼了。天啊，這是多么美的校園之景啊。夕陽(yáng)的`光芒，把那金黃的陽(yáng)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)的投在深秋的金黃中，投在松樹(shù)深綠的樹(shù)冠上。清風(fēng)吹過(guò)，柳枝微動(dòng)，那金黃便有些閃了眼睛。這可能是大自然中最美妙的配色了吧！視線(xiàn)略微下移，蒼勁墨綠的針葉松樹(shù)在那一片金黃的襯托下顯得更加剛強(qiáng)不屈。一剛一柔，相得益彰之下，畫(huà)面似乎變得更加和諧美好了。抬頭，天空似一幅湛藍(lán)的畫(huà)布，點(diǎn)點(diǎn)白云映襯著藍(lán)天的無(wú)邊廣闊。天高云淡，無(wú)限美好。我開(kāi)始不敢相信了，這竟和自己先前觀察到秋日校園之景大相徑庭！劉禹錫“自古逢秋悲寂寥”所云之景，此刻已煙消云散。取而代之的卻是“我言秋日勝春朝”的圣美。原來(lái)這才是校園秋韻的真諦��！
我不禁沉思起來(lái)，反思自己之前的較真與膚淺。萬(wàn)物皆有缺點(diǎn)，萬(wàn)物皆有美中不足，可我又為何非要揪住那些不足之處不放呢？視野廣闊一些，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，美其實(shí)一直在我們身邊！只是需要我們耐心等待，等待自然界的精彩變換和更替。只有放下心中執(zhí)念，我們才可以時(shí)時(shí)能欣賞到自己想要遇見(jiàn)的那份美好！
世間之美，美在萬(wàn)事萬(wàn)物，美在你我心間。
校園秋韻作文 2
歲月不饒人，一秋又一秋。大地遍布著豐收的金黃，天空蕩漾著自由的水藍(lán)。生命在這一剎盡數(shù)釋放，空氣在這一剎氤氳活力。樹(shù)木的顏色不再是單調(diào)的綠，演變而來(lái)的，是淡黃、橘黃、土黃、深紅……這是秋獨(dú)有的色彩，它在單調(diào)的.世界中描繪著七彩的弧線(xiàn)，給人以快樂(lè)。在這秋雨纏綿不絕的季節(jié)里，快樂(lè)，也在纏綿不絕的增加。
有一次，在我們上體育鍛煉課的時(shí)候，同學(xué)們一起打羽毛球。這時(shí)，一陣寒冷的北風(fēng)吹來(lái)，同學(xué)們紛紛拉上了外衣的拉鏈�？赡苁且�?yàn)轱L(fēng)的緣故，一只被人打到空中的羽毛球失去了控制，飛到了附近的大樹(shù)上。陳天銘同學(xué)拿起一只羽毛拍，扔向大樹(shù)，希望可以將羽毛球從大樹(shù)下打下來(lái)，可是人算不如天算，羽毛拍飛到了樹(shù)的另一邊，被另一根樹(shù)枝纏住了。怎么辦呢？
這時(shí)，樂(lè)于助人的校保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)正好走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)此情景，他立刻拿起另一只羽毛拍準(zhǔn)備往上扔。這時(shí)，有其他的同學(xué)勸阻他，說(shuō)：“別扔了，弄不下來(lái)的，大不了賠一個(gè)羽毛拍。”一個(gè)老師也說(shuō)：“別扔了，難道為了一副羽毛拍，再去犧牲一副羽毛拍，這樣值得嗎？”可是保安隊(duì)長(zhǎng)還是決定幫助同學(xué)。他試了3次，終于把那副羽毛拍扔了下來(lái)�？粗瑢W(xué)們開(kāi)心地游戲，保安隊(duì)長(zhǎng)悄悄地走開(kāi)了。
像保安隊(duì)長(zhǎng)一樣無(wú)私地幫助別人的人還有很多，他們就像秋天一樣，在世界中描繪這七彩的弧線(xiàn)，給人纏綿不絕的快樂(lè)。
校園秋韻作文 3
現(xiàn)在已是深秋，桂花凋落，冷風(fēng)颯颯地吹著，校園透著一片凄清的寒意。而在這個(gè)時(shí)候，那幾棵香櫞樹(shù)和橘林成了深秋里的最亮麗的一景。
學(xué)校門(mén)口有幾棵香櫞樹(shù)，走進(jìn)校門(mén)，入目的便是香櫞樹(shù)，稠密而綠得發(fā)亮的葉子和那金黃色的香櫞，就像一幅西洋的油畫(huà)一般鮮明耀眼。陽(yáng)光燦爛，為香櫞們鑲上了一道金邊，好似童話(huà)故事里公主的金球。碧綠的枝葉伸展著，在陽(yáng)光下舒活筋骨，抖擻精神。有藍(lán)天映襯，它們似乎又變得更魁梧了。
晚自習(xí)結(jié)束時(shí)，還會(huì)路過(guò)那幾棵香櫞樹(shù)。月光下的它們多了一絲柔情，樹(shù)影變得有些模糊了，但香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從樹(shù)枝上襲了下來(lái)，空氣盡是櫞香。香櫞也在此時(shí)化作了一只只眼睛，還眨呀眨的，向我們微笑著。秋意仿佛被它們點(diǎn)燃了，有了它們的存在，深秋的夢(mèng)更加美好，更加美妙了。
校園秋韻，是櫞香四溢。
秋本是豐收的.季節(jié)，校園也迎來(lái)了秋的隆重禮物——橘子。黃燦燦的橘子掛在纖細(xì)的枝頭，不覺(jué)得沉重，反倒顯得輕松活潑。葉片碧綠濃厚而富有生機(jī)，橘子羞澀地躲在葉片的后面，宛如古代清麗的少女，愛(ài)用扇子遮住了她的容貌，嬌美得讓人有些心疼。但她卻又有大方的一面，澄黃鮮艷的橘子在藍(lán)天的映襯下熠熠生輝。深秋的藍(lán)天，橘子樹(shù)橘黃，葉綠，慶豐收。
校園秋韻，是那橘彩照人。
秋是仁慈的，她還送給了學(xué)校一粒希望的種子。馬上就要月考了，同學(xué)們紛紛抓緊僅有的時(shí)間，為月考成功這枚希望的種子澆水施肥。努力是終究有回報(bào)的，一份耕耘，一份收獲，在初冬之時(shí)，一定會(huì)迎來(lái)豐收的喜悅。老師也幫助同學(xué)們一起澆灌希望，期待著我們努力的豐碩回報(bào)！
校園秋韻，櫞香四溢；校園秋韻，橘紅滿(mǎn)園；秋風(fēng)颯颯，播種希望！
校園秋韻作文 4
夏天悄悄地，從我們身邊溜走了，秋天也在不知不覺(jué)中來(lái)了。我喜歡秋，喜歡秋那美麗的景色，校園的秋景更是讓我心動(dòng)。
進(jìn)入校門(mén)，首先迎接同學(xué)們的是兩行漂亮的花帶。雖說(shuō)是秋天，但花帶里栽的小樹(shù)卻似青松似地，還是那么翠綠，一眼望去，給人一種愉悅的感覺(jué)。
一直往里走，就會(huì)看到一排排的大樹(shù)佇立在學(xué)校主道的兩旁，植得都是燈籠樹(shù)。秋風(fēng)微微吹過(guò)，樹(shù)上那火紅的的燈籠花兒就像一只只火紅的紙鶴從天上飛了下來(lái)似的。燈籠樹(shù)旁還只有一種我叫不上名兒的樹(shù)，當(dāng)燈籠花飄落下來(lái)的時(shí)候，那些小黃花也隨風(fēng)輕輕飄落好似天女撒花，真漂亮�？粗厣夏切切屈c(diǎn)點(diǎn)的花，走在上面就像走在一張大臺(tái)布上，閉上眼睛感覺(jué)身處一個(gè)大花園中一樣。
轉(zhuǎn)過(guò)教學(xué)樓后面，靠圍墻的地方，也植有幾棵大樹(shù)。樹(shù)上的樹(shù)葉隨著秋天的到來(lái)，都像是要參加舞會(huì)一樣，穿上了金黃色的禮服。秋風(fēng)輕拂，它們就穿著美麗的舞鞋，像一只只大蝴蝶，從樹(shù)上飄落下來(lái)，輕輕的，緩緩的，好似在跳空中芭蕾。樹(shù)葉兒飄落在綠化帶上，就像一張張小棉被蓋在綠寶寶身上；樹(shù)葉兒飄落在校園后主道上，給主道鋪上了厚厚的金色地毯，走在上面軟軟的，不是還發(fā)出沙沙聲，真好聽(tīng)。
伴隨著秋風(fēng)的'邀請(qǐng)，來(lái)到百米跑道旁的石桌處。秋天的天氣最為涼爽，所以同學(xué)們?cè)谶@兒坐著石凳，靠著石桌談?wù)勌欤f(shuō)說(shuō)地，講講校園里發(fā)生的大事小事，盡情地享受與秋天的親密接觸。
我喜歡秋，因?yàn)榍锉却焊挥行佬老驑s的景象：秋比夏更富有蓬勃的氣息：秋比冬更富有美的色彩。
我喜歡校園的秋韻，在花木的掩映下，教學(xué)樓更加高大、漂亮，同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲更為動(dòng)聽(tīng)，使人神清氣爽。
校園秋韻作文 5
涼涼風(fēng)兒，靜靜地吹著，在校園里回蕩，盤(pán)旋。以它獨(dú)特的方式，迎來(lái)了秋。
秋風(fēng)歡快地，蹦跳在校園的每一個(gè)角落，柔情地，輕拂著每一個(gè)紅潤(rùn)的臉龐，親吻著每一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。她總是對(duì)我說(shuō)，因?yàn)樗幻靼兹耸篱g的瑣碎情感，所以，才會(huì)吹黃一片片葉笛，拾起每一片笛，卻都會(huì)發(fā)現(xiàn):每一片笛，都記滿(mǎn)了秋少女般的情感；有時(shí)，她卻說(shuō)，因?yàn)樗创┝巳耸篱g的瑣碎情感，所以才會(huì)如此多愁善感。呵，金色的秋風(fēng)，慢慢蕩漾。悠悠然，席卷了漫漫的.花香、朗朗的書(shū)聲，及窗邊那抹黯然的紅銹……
清純淡雅的花田喲，是誰(shuí)把你從夢(mèng)中喚醒，露出笑臉？潔白無(wú)瑕的花兒喂，你仰躺在綠波蕩漾的四葉草海洋中，是在仰望什么，還是在盼望著誰(shuí)？孩子一般甜蜜的笑臉，卻隱匿在不起眼的草邊，娃娃一般清純的容顏，卻扎根在堅(jiān)硬的石間。哦，銀色的花香，悠悠綻放。木然地，發(fā)覺(jué)增添了縷縷幽香。
高大的教學(xué)樓啊,此刻已是沉在夕陽(yáng)。火紅的太陽(yáng)，在你身后躲藏，飛逝的時(shí)間，在你臉上刻上了不朽的年輪。一群群學(xué)子從你身邊出入，一批批少兒在你的心胸中升華。萬(wàn)年文化熏陶著胸膛，千年的語(yǔ)言照亮前方道路。
慢慢地，走在鋪滿(mǎn)紅磚的小路上，心中忽然涌起一股相識(shí)感，也許，這才是秋真正的韻味吧！仰頭望天，發(fā)覺(jué)一切已變成了金色的山野……
校園秋韻作文 6
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，沒(méi)過(guò)多久，校園里的溫暖感覺(jué)突然變得無(wú)比的涼爽。不僅天氣變冷了，我們校園里的其他事物和人也發(fā)生了一定程度的變化…
豐碩的果實(shí)和芬芳的果實(shí)是我們校園里果樹(shù)的'變化。剛進(jìn)校園的時(shí)候，山坡上的果樹(shù)還是空的，長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色。現(xiàn)在，如果我再走在山坡路上，我能感覺(jué)到秋天是一個(gè)種植園主�？粗t色的水果會(huì)讓人流口水。
樹(shù)葉飄飄，漫天飛舞，這就是我們校園里樹(shù)的變化。路邊兩排銀杏樹(shù)，由綠變黃，一直掉在地上。風(fēng)一吹，我們教室外的“小花園”就開(kāi)始了他們的集體舞表演，有的飄向左邊，有的飄向右邊，有的不旋轉(zhuǎn)。我能感覺(jué)到秋天是一個(gè)編舞，看著他們一個(gè)個(gè)倒下，我會(huì)覺(jué)得這是一部壯觀的音樂(lè)劇。
海浪波光粼粼，海浪迸射微波，這就是我們校園弦歌湖的變化。以前魚(yú)橫行、戲水的場(chǎng)景，都被秋天“欺騙”了。他們不是不出來(lái)，而是風(fēng)一吹就把頭往后仰�？粗⒉囮嚨暮妫夷芨杏X(jué)到秋天是一個(gè)音樂(lè)人，在微波陣陣的背景下演奏著一首又一首優(yōu)美的歌曲。
多穿點(diǎn)衣服，插個(gè)口袋，是我們校園學(xué)生的變化。我們過(guò)去穿短袖和短褲，但現(xiàn)在我們都穿薄外套。在我氣喘吁吁，說(shuō)話(huà)早的時(shí)候，我會(huì)縮著脖子牽著手，在座位上瑟瑟發(fā)抖幾下。同學(xué)們穿了一層秋衣，一層毛衣，我就能感覺(jué)到我是秋天的畫(huà)家。天冷了，我們來(lái)加衣服。
校園的秋天，總會(huì)有一些變化，這些變化總會(huì)在不經(jīng)意間讓人贊嘆。秋天就像一首美麗的詩(shī)，讓人細(xì)細(xì)品味它的內(nèi)在美。
校園秋韻作文 7
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠�！被鸺t的楓葉隨著秋風(fēng)翩然起舞，為大地帶來(lái)秋的訊息，我們的校園也悄悄換了顏色。
秋天仿佛是一位神奇的畫(huà)仙，手?jǐn)y色彩斑斕的畫(huà)筆向我們悄步而來(lái)，隨手一揮便會(huì)呈現(xiàn)一幅五彩繽紛的畫(huà)卷。
雨天的校園在秋畫(huà)仙的點(diǎn)綴下就更顯一番韻味了。透過(guò)窗外，被雨水沖刷著的校園顯得格外的清麗而又寂靜，角落的小樹(shù)不知不覺(jué)已被畫(huà)仙描上紅裝，操場(chǎng)邊的菊花依時(shí)開(kāi)放，薔薇花還是那么的美麗，雨珠子打著花心，薔薇在雨珠子的點(diǎn)綴下像極了梨花帶雨般的美人兒，桂花次第綻放在二小的路旁，香味是那樣的深遠(yuǎn)、悠長(zhǎng)。微風(fēng)過(guò)處，隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)著的紅葉好似翩然起舞的蝴蝶仙子一樣，攜著枝葉仿佛在為我們的校園展示它優(yōu)雅的華爾茲歌舞，風(fēng)中夾雜著雨后泥土的清香和沁人心脾的花香，讓人心神蕩漾……
隨著下課鈴聲的'響起，寂靜的校園變得熱鬧起來(lái)，萬(wàn)千的思緒也被這吵鬧聲打破，小朋友們蜂擁而出，有的仰著臉被秋雨親吻著，有的打著傘在踩小水坑，也有的在追逐著紅葉與之伴舞，還有的在感受秋風(fēng)的味道，大家不知疲倦，打鬧著、追逐著。不一會(huì)兒上課鈴聲響起，校園伴隨著上課的鈴聲也慢慢安靜了下來(lái)，只有窗外的雨依然淅淅瀝瀝下個(gè)不停。
放學(xué)后，打傘的小朋友像一個(gè)一個(gè)小蘑菇從校園里走了出來(lái)，有紅色的、黃色的、彩色的。隨著小朋友的離開(kāi)，熱鬧的校園再次歸于平靜，黑夜不知何時(shí)已經(jīng)來(lái)臨，校園在夜空中慢慢地睡去，等待下一個(gè)美好的到來(lái)，我想那一定是又一個(gè)美好的到來(lái)。
校園秋韻作文 8
進(jìn)入秋季，早晨的校園總是被一片薄霧籠罩著。一棟棟教學(xué)樓若隱若現(xiàn)，像一個(gè)個(gè)姑娘因?yàn)楹π叨阍诒〖喓竺嬉话�。而秋，不是害羞的姑娘，則是一位端莊，典雅的淑女，片片紅葉是她因喜悅而泛起紅暈的臉，秋葉沙沙是她動(dòng)人的歌喉。她是四季的脈搏，而她的韻律則是四季的心歌。
那一抹盛夏的火紅生機(jī)剛剛褪去，秋便悄悄的來(lái)了她所經(jīng)過(guò)的地方，棉花白似雪，谷穗沉甸甸，高粱紅過(guò)火，菊花燦然開(kāi)……整個(gè)天地便都五彩繽紛起來(lái)，芳香醉人。我的校園也不甘落后的迎接秋的到來(lái)。
于是，我便深深的喜愛(ài)這個(gè)經(jīng)過(guò)秋的渲染的校園。
我愛(ài)校園秋天的天，純凈而又高遠(yuǎn)。天空像大海一樣湛藍(lán)，白云猶如輕舟在大海中飄蕩著，人字行形的雁群從校園上空飛過(guò)，真讓人懷疑自己是否置身在王勃那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的境界之中。
我愛(ài)校園秋天的雨，剔透而又靈逸。秋雨如同滿(mǎn)天白鉆，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑落在校園的每一個(gè)角落，使操場(chǎng)煥然一新；開(kāi)著無(wú)數(shù)朵各色的野菊的花壇也因?yàn)榍镉甑?洗滌，而顯得更加朝氣蓬勃……秋雨，仿佛是朗朗的黑白鍵在漫步，又如俞伯牙的《高山流水》在低吟。
我愛(ài)校園秋天的葉，繽紛而又絢麗。校門(mén)口那一排排楓樹(shù)上的葉子載滿(mǎn)了春、夏、冬三季的夢(mèng)想，終于憑借著強(qiáng)烈的追求，借助秋的爆發(fā)，達(dá)到了生命的沸點(diǎn)，好一片不同的色彩！她們的美，令人震撼！
我愛(ài)校園秋天的花，多彩而又頑強(qiáng)。教學(xué)樓外那一片片花園里紅色、黃色、白色、粉色、紫色的菊花，個(gè)個(gè)都有與其他花朵有著不同的性格。北方的秋天很冷和冬天沒(méi)有兩樣，但菊花卻能頑強(qiáng)的開(kāi)放，并且姿態(tài)與眾不同。在秋天，她們雅致得醉人。
我愛(ài)校園秋天的韻味，成熟而又醉人。伴隨著開(kāi)學(xué)季，秋天也帶來(lái)了她的朋友——書(shū)香。班級(jí)門(mén)口的書(shū)柜里的書(shū)，又被同學(xué)們拿起，書(shū)香滿(mǎn)校園。正因?yàn)橛辛宋幕諊�，校園的秋天才更有韻味！
校園秋韻作文 9
一進(jìn)我們的校園，就有一股沁人心脾的清香飄來(lái)。哦，原來(lái)是走廊旁的菊花開(kāi)了。
滿(mǎn)目菊花，絢麗多彩，婀娜多姿。盆盆菊花，色彩繽紛，黃的映著金光，紅的勝似火焰，白的像雪般純潔，粉的如晚霞般燦爛……它們形態(tài)萬(wàn)千，有的像節(jié)日的'禮花，有的像海上的浪花，有的像美麗的珊瑚，還有的像精巧的花燈。
仔細(xì)端詳，那一株株菊花多像亭亭玉立的仙女，隨風(fēng)翩翩起舞！有些已經(jīng)花蕾初綻，一些則花骨朵含苞欲放，羞答答的，遲遲不想展示嫵媚的身姿。朵朵菊花散發(fā)出縷縷的清香，隨風(fēng)飄去，花香傳遍了整個(gè)校園。有人說(shuō)得好：“菊花雋美多姿，然不以嬌艷姿色取媚，卻以素雅堅(jiān)貞取勝，盛開(kāi)在百花凋零之后。”人們愛(ài)菊花的清秀神韻，更愛(ài)它凌霜盛開(kāi)的一身傲骨。
校園秋韻作文 10
北方的秋天來(lái)得靜悄悄的，不經(jīng)意間，那些郁郁蔥蔥的綠色，就偷偷變了顏色。
天才剛剛轉(zhuǎn)涼，校園里白樓前的兩顆柿子樹(shù)就迫不及待了。它們似乎是擔(dān)心冬天太早來(lái)臨，急急忙忙結(jié)出了金紅的果實(shí)，團(tuán)團(tuán)簇簇的，顏色是那么鮮艷，好似被哪位畫(huà)家用神奇的畫(huà)筆，將一個(gè)個(gè)青翠的果子，染成了金紅。
早晨，走過(guò)柿子樹(shù)下，總有幾個(gè)小“吃貨”忍不住抬頭，垂涎地望著那一個(gè)個(gè)誘人的金紅柿子。一陣風(fēng)吹過(guò)，那些柿子如同一個(gè)個(gè)紅燈籠般在枝頭搖曳，仿佛故意在誘惑經(jīng)過(guò)的同學(xué)們。時(shí)不時(shí)還有幾只麻雀嘰嘰喳喳地掠過(guò)，讓人流連不已。
到了中午，太陽(yáng)升得高了，明晃晃的，它似乎收斂了夏日的熱情，不再是熱辣辣地烤著人渾身發(fā)燙。湛藍(lán)的天空中，幾朵雪一樣潔白的閑云兒緩緩地飄動(dòng)，試圖要擋住太陽(yáng)的光，但那一絲一絲漏下來(lái)的光線(xiàn)，幾千道幾萬(wàn)道，透過(guò)厚厚的云層，為云朵鑲上了一道金邊。
一束陽(yáng)光映射在操場(chǎng)主席臺(tái)后的玻璃上，映得玻璃窗像魔鏡一樣，同樣射出道道金光，它們倆交織在一起，織成了一道金色的虹。那虹似乎連著天邊，如同傳說(shuō)中那道給人們帶來(lái)幸福歡樂(lè)的金橋。操場(chǎng)上奔跑的孩子們的歡笑聲，仿佛被蜜浸透了，又沾上了這金色的'虹，那么明亮、歡樂(lè)而溫暖。他們無(wú)瑕的眼睛中，是跳動(dòng)的金色的光。
時(shí)近黃昏，天邊出現(xiàn)了晚霞，先是酡紅如醉，接著，變成橘紅，暮色一層層淡下去、暗下去。教學(xué)樓前的柳樹(shù)在涼爽的微風(fēng)中，婀娜多姿地跳著動(dòng)人的舞蹈，舞姿優(yōu)雅如那翩翩的蝴蝶。雖然時(shí)令已是秋天，但它那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，卻還像與夏天依依不舍，仍然還帶著青色。我想，也許是因?yàn)橐欢昙?jí)的小家伙們那稚嫩的瑯瑯書(shū)聲，讓它們格外受用吧！她將枝條肆意伸展著，似乎想繼續(xù)為孩子們撐起一片蔭涼呢。
我沉浸在這遐思里。驀然抬頭，秋陽(yáng)已經(jīng)落山了。大地被暮色浸染，一剎那，秋，更濃了。
校園秋韻作文 11
時(shí)間順著秋天的痕跡漫上腳背，黃葉似乎一瞬就卷上了山頭，校園開(kāi)始一天一天地變換顏色，從盛夏的墨綠，到夏末的草綠，再到秋天的點(diǎn)點(diǎn)金黃色，包圍了整個(gè)校園。
天空開(kāi)始變得高遠(yuǎn)起來(lái)，抬起頭偶爾可以看到幾只的候鳥(niǎo)緩慢地向南方飛去，翅膀拍打翅膀的聲音在天空下清晰可辨。校園里樹(shù)的枝丫成為無(wú)聲的交響，來(lái)回在心上擺蕩，于是落葉掉下來(lái)，似乎有了轟隆的聲音。堆積的樹(shù)葉金黃，像是顏料滴落在宣紙上那般，在校園這個(gè)空間渲染開(kāi)來(lái)，自行車(chē)輪子軋過(guò)路面，可聽(tīng)見(jiàn)落葉咝咝碎裂的聲音。男孩子干凈的`襯衣和女生彩色的發(fā)帶，臟兮兮的足球和干凈的書(shū)本……這些年輕的具象在秋天依然顯得生機(jī)勃勃，如同深海中的游魚(yú)，穿梭在學(xué)校這個(gè)空間。
秋韻，浸潤(rùn)著我們的校園。
提起我校園里最鐘愛(ài)的一角，便是那通向操場(chǎng)的桂花林了，那有些空寂的茂密的綠，和著點(diǎn)點(diǎn)的黃，使秋天的校園更增添了鮮明與悅目，也正因?yàn)楣鸹�，校園平添了許多甜美的詩(shī)意。
此時(shí)，秋天的陽(yáng)光退去鈍重的模糊，有了銳利的角，照在身上似乎有了力道，微微感到后背的涼意。沿著曲折的小路，走進(jìn)清新而又迷幻的桂花林。眼前是一片茂密而細(xì)碎的小花，點(diǎn)綴在枝頭。淡淡幽香，如秋水般傾注在徐徐清風(fēng)里。密密麻麻的綠葉擋不住涌出的金色，把人帶進(jìn)一個(gè)甜蜜而美好的境界。我愛(ài)這些細(xì)小的花，清麗典雅，在塵世中挺拔，孤獨(dú)婉轉(zhuǎn)成一道風(fēng)景，令人情不自禁地浮想聯(lián)翩。
當(dāng)我抓起一把星星似的小花，靠近鼻尖，此時(shí)，桂香異常“奔放”，一股檸檬中融化了薄荷的清新風(fēng)味，入得鼻腔，還激發(fā)了味蕾的欣喜，一種愜意便侵入血液，一種神奇的感覺(jué)彌漫皮膚，再慢慢地，觸及我靈魂之處。
桂花林間，成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生穿梭其間，他們?cè)诘诺墓鸬姆曳贾�，摘幾朵桂花，讓一片金黃散落在頭頂、肩上。孩子們撿起草叢中的一點(diǎn)金黃，仔細(xì)地看著、聞著。
此時(shí)，這所有的一切，時(shí)間仿佛在用萬(wàn)分之一的速度在緩緩流著，放眼遠(yuǎn)眺，是操場(chǎng)上汗水與活力的勃發(fā)；低下頭來(lái)，便是深埋手心的金黃的清香，每個(gè)人的笑聲融進(jìn)桂花的香氣中，在慢鏡頭處理下變成美麗定格；又如清洌泉水洗滌過(guò)的悠揚(yáng)笛聲，純凈至極，沁透人心……
在秋的校園里，在枝葉綠黃的交響中，閃爍著夢(mèng)想的露珠，混雜著油墨紙張的香味，輝映著我們年輕的氣息，都滲進(jìn)了這脈脈的桂香中了。校園的秋天，我們暢想著走向未來(lái)的詩(shī)章……
校園秋韻作文 12
桂花兒帶著甜蜜的香氣撲向我的窗前，伏案讀書(shū)的我恍然間發(fā)現(xiàn)，秋了。
望向窗外，已是傍晚，夕陽(yáng)的光帶著刺眼的紅漸漸籠罩大地。教室門(mén)口的幾棵楓樹(shù)早已漲紅了臉，浸在暮色中，恬靜、安詳而又明艷似火。秋到了，我小聲感嘆。
校園的秋是金色的，散發(fā)出和煦溫暖的光，韻味十足。教學(xué)樓上依舊帶著綠意的爬山虎也被夕陽(yáng)鍍上了一層絢麗的金邊，像披了錦。我不禁莞爾一笑，第一次發(fā)現(xiàn)校園是這般的可愛(ài)、可親。
校門(mén)口的波斯菊成團(tuán)成簇，五彩繽紛，辛勤的園丁把它們培育成一道道亮麗的秋景，我卻極少駐足觀賞，現(xiàn)在想來(lái)，的確是可惜。他們開(kāi)的這般熱烈，你不讓我，我不讓你的，盡管有時(shí)寒風(fēng)刺骨，卻依然努力綻放，毫不畏怯。
我最喜歡的是校園中的`桂花，不因別的，是它的香。雖不能夸張到香飄十里，卻著實(shí)香得令我陶醉。每當(dāng)路過(guò)那條漫向操場(chǎng)的桂花小道，我便忍不住放慢了腳步，微微仰頭，任沁涼的香鉆入鼻腔，再飄進(jìn)心房。桂花兒長(zhǎng)相一般，不過(guò)是四個(gè)花瓣一點(diǎn)黃，并無(wú)特別之處，但每當(dāng)它們成群兒結(jié)隊(duì)時(shí)，就是韻味十足了。我反復(fù)撫摩著每一朵小花，身上也沾上了桂花香。一陣微風(fēng)吹過(guò)，點(diǎn)點(diǎn)花兒如細(xì)雨落在發(fā)梢，我幻想自己是一位桂花仙子，現(xiàn)在徜徉在花海中了。
剛往前走了十幾米，便又停了下來(lái)。哦，橘子大了許多。它們壓彎了枝頭，壓矮了樹(shù)干。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，掛滿(mǎn)青紅果子的橘子樹(shù)，仿佛是掛滿(mǎn)了財(cái)寶的發(fā)財(cái)樹(shù)，真使我浮想聯(lián)翩。走近點(diǎn)看，它們卻又仿佛是在和你玩捉迷藏，躲在樹(shù)葉間偷偷地匿笑，一陣微風(fēng)吹來(lái)，枝頭、枝間的果實(shí)看上去搖搖欲墜的，別擔(dān)心，它們像蕩了一回秋千似的，晃了幾下，便又穩(wěn)穩(wěn)地在樹(shù)上趴著，一動(dòng)也不動(dòng)了。
校園里的秋仿佛是一位美麗的女子，婀娜多姿，韻味十足，又仿佛是一位慈祥的母親，安詳、醇厚，孕育無(wú)限生機(jī)。啊，秋，你就一直這般安靜、恬美地笑下去吧！
校園秋韻作文 13
當(dāng)校園里的第一朵桂花散發(fā)出縷縷清香，第一片銀葉落下，第一朵大雁掠過(guò)天際，我知道，秋天來(lái)了。
我愛(ài)秋，愛(ài)秋日天空的干凈澄澈，愛(ài)秋月的清冷皎潔，愛(ài)枯葉的隨風(fēng)而舞，在這樣一個(gè)清如鏡，明如水的清天里，我想一訪(fǎng)校園，探尋秋的奧秘。
漫步在校園中，滿(mǎn)地金黃的落葉鋪了厚厚一層，我俯身拾起幾片，將它夾在書(shū)中，與墨香為伴�？粗h(yuǎn)方的天際，明凈爽朗，幾朵云浮在天空，云兒是那樣潔白，天空是那樣碧藍(lán)，我的心情是那樣干凈而美好。不知不覺(jué)，已走到操場(chǎng)，我沒(méi)有走到跑道，只徑直走向臺(tái)，一個(gè)人靜靜地坐在那兒�？粗利惖男@，看著朝氣蓬勃的同學(xué)們，我的思緒氤氳著，在秋天孕育出的沁人詩(shī)意中翻起了某些人某些景……
流光如夢(mèng)，白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)，這已經(jīng)是我在二中度過(guò)的第二個(gè)秋天了�；叵雱倎�(lái)二中時(shí)，我還只是一個(gè)稚氣未脫的初中畢業(yè)生，可是這一年里，我成熟了許多，成長(zhǎng)了許多，更學(xué)到了許多，我哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)，得到過(guò)也失去過(guò)，可二中留給我的更多是愛(ài)，是暖，是師情，是友誼，是一份沉甸甸的感動(dòng)。英語(yǔ)老師的優(yōu)雅，政治老師的親和還有班主任的干練，都讓我感觸很多。英語(yǔ)老師諄諄教誨，不論何時(shí)，總是耐心地輔導(dǎo)我們，直到我們弄懂每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。政治老師幽默而親切，她的課堂，氣氛總是那么活躍，我們總愛(ài)上她的課。班主任留給我的印象是最深的，小小的身材卻蘊(yùn)藏著無(wú)私的`大愛(ài)。她平時(shí)不茍言笑，雷厲風(fēng)行是出了名的。上每一堂課都要到班外巡視，每一節(jié)地理課都認(rèn)真對(duì)待，每一道題目都要求我們認(rèn)真弄懂，每一次考試都幫我們透徹分析，對(duì)我們?nèi)绱�，�?duì)自己更是嚴(yán)格要求，憑著這樣敬業(yè)的態(tài)度，不論是成績(jī)，體育還是值日、勞動(dòng)我們班都名列前茅，這是我最慶幸的一點(diǎn)，我們慶幸有這樣一個(gè)優(yōu)秀的班主任，慶幸生活在高二（13）班這個(gè)優(yōu)秀的大家庭。
寧?kù)o的秋，仿佛一切都靜止了。看著跑道上慢跑的同學(xué)，我在想，他們是否是在像我曾經(jīng)那樣，在最失意的時(shí)候，慢跑讓淚水化成汗水蒸發(fā)，讓壓力化和前行的動(dòng)力……記得那是上次期中考試，我考了有史以前最差的成績(jī)，淚水不爭(zhēng)氣地流下，我憤怒，我彷徨，我更無(wú)奈，可又能怎么樣，上了高中，壓力一天比一天大，班里成績(jī)好的從那么多，就算再努力，成績(jī)也提不上來(lái)，雖然我一直是一個(gè)不甘落后的人，可曾經(jīng)的斗志昂揚(yáng)也被這鮮紅的分?jǐn)?shù)挫敗地萎靡不振。我跑到操場(chǎng)，圍著跑道慢跑，將眼眶中委屈的淚水咽下，輕輕跑著，汗水蒸騰，心里想：“考差就考差，有什么大不了的？一次考試就能打倒你嗎？你就這么脆弱嗎？那么遇到更大的困難怎么辦？哭能解決一切嗎？你要振作振作再振作，相信自己是打不垮的，趁現(xiàn)在，繼續(xù)努力，不要讓一次考試消磨你的意志，更不要讓自己后悔！我擦干汗水，回到班，全身心投入學(xué)習(xí)。
二中留給我的還有詩(shī)情與畫(huà)意。喜歡和同學(xué)在校園里閑逛，捕捉每一份美好的小風(fēng)景。校園后的涼亭，古樸、悠久，雖然只去過(guò)一次，可依然記得那迂回的長(zhǎng)廊，古色古香的木樓梯與泛綠的銅環(huán)。校園教學(xué)校前的林蔭小道，是體育課乘涼的好場(chǎng)所，喜歡在那兒與同學(xué)嬉戲，聊天。二樓長(zhǎng)廊前的欄桿，更讓我留戀，總是在心情不好時(shí)，一個(gè)人去那兒靜一靜，聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)吹疏竹的聲音，讓浮躁的心變得寧?kù)o，還有校園的天臺(tái)，記憶中一次心血來(lái)潮，晚自習(xí)下課期間和一個(gè)同學(xué)跑去天臺(tái)，尋找二中最高的地方，然后站在那，鳥(niǎo)瞰整個(gè)二中，月色下的二中是如此美妙，高大的教學(xué)樓，燈火通明的教室，專(zhuān)心學(xué)習(xí)的同學(xué)們還有校園美麗的風(fēng)景，一切是那么溫馨，那么溫暖……
記憶定格，望著手中的落葉，我笑了，我愛(ài)我的母校二中，是她給予了我一個(gè)靜謐的環(huán)境，讓我在這兒專(zhuān)心地學(xué)習(xí)。作為省級(jí)示范高中的她，培育了一代又一代有作為的青年，我會(huì)不會(huì)成為其中之一呢？我相信自己能做到，待到成功那一刻，我愿能回到母校，回到我深?lèi)?ài)著的二中，讓我用微薄的力量報(bào)答二中無(wú)私的大愛(ài)，讓我獻(xiàn)出自己的所學(xué)之才為二中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，愿二中代有才人出！愿母校桃李滿(mǎn)天下！
在秋的深處，我成長(zhǎng)了。
校園秋韻作文 14
一陣陣風(fēng)吹起，一片片葉落下，到處金黃金黃的，洋溢著豐收的歡樂(lè)。秋風(fēng)把秋帶到了花園，帶到了小區(qū)，秋也自然來(lái)到校園啦！ 只見(jiàn)學(xué)校的一大排柳樹(shù)，葉子如同一只只蝴蝶，在風(fēng)中飄落，一片一片落在一起，有時(shí)落在地上，有時(shí)飛向操場(chǎng)，弄得到處是一片片綠得發(fā)黃的葉片，但同學(xué)們誰(shuí)也不會(huì)煩它們，有的同學(xué)會(huì)用它們做標(biāo)本，有的同學(xué)會(huì)去做葉子畫(huà)，還有的同學(xué)會(huì)把它們攏在一起，等風(fēng)把它們吹起，風(fēng)也很調(diào)皮，不一會(huì)便吹走了。操場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)銀玲般的笑聲。鈴——上課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地向教室奔去，操場(chǎng)上一下變得寧?kù)o了，但它并不孤獨(dú)，操場(chǎng)旁的那排大柳樹(shù)，不正好給操場(chǎng)鑲了一條綠中帶黃的花邊嗎？多美呀！
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，“嘩——嘩——”下雨啦！嘿，屋頂墻角掛滿(mǎn)了雨“鈴鐺——滴答——滴答”，多美的聲音呀！小朋友們穿著漂亮的雨衣，正在追逐打鬧呢，從教室里走出來(lái)，像一只大魔術(shù)匣子里飛舞出一群群小天使呢！當(dāng)然，這少不了秋的功勞呀，秋高興得手舞足蹈，笑了起來(lái)，便成了風(fēng)，秋風(fēng)夾著雨水，拍打在玻璃窗戶(hù)上，“啪啪——啪啪——”；拍打在鐵皮屋頂上，“嘩嘩——嘩嘩——”；掉落進(jìn)小水溝里，“叮當(dāng)——叮當(dāng)”，秋風(fēng)把雨吹得到處都是，大地上到處濕淋淋的，校園里仿佛被水洗了了一樣，干干凈凈，秋讓雨變小了，漸漸停下，把烏云掃開(kāi)，太陽(yáng)在云中咧著嘴，把身子弄得紅紅的，想把所有的.光都展示出來(lái)，漸漸地，天晴了，太陽(yáng)照在校園的每一個(gè)角落，為那送去了一份溫暖，一份光亮，讓它變得富有生機(jī)，落下的樹(shù)葉浸在水里，成了一只只葉子小船，在水中漂著，時(shí)不時(shí)還來(lái)回?fù)u擺呢！處處都是秋天生氣勃勃的景象啊！
秋天不僅生氣勃勃，還有一個(gè)更重要的意義呢！那就是豐收，但對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，豐收便是收獲知識(shí)，有一個(gè)好成績(jī)便是最好的豐收啦！馬上就要期中考試了，不就是在檢驗(yàn)豐收的結(jié)果嗎？如果考了一個(gè)好成績(jī)，不就是豐收得多嗎，但要考不好，不就是沒(méi)有收獲很多嗎？
我愛(ài)校園多彩多變的秋，因?yàn)樗腥�；我�?ài)校園遍地金黃的秋，因?yàn)樗�；我�?ài)校園雨中的秋，因?yàn)樗嘧儯晃覑?ài)校園“豐收”的秋，因?yàn)樗錆M(mǎn)著歡樂(lè)……
校園中各種各樣的秋，如同一串串細(xì)小的音符，拼接在一起，奏唱出一曲曲優(yōu)雅的歌，拼接成一張張婉轉(zhuǎn)的樂(lè)章……
校園秋韻作文 15
秋是一個(gè)奇麗的季節(jié)。在一千個(gè)人眼中，便會(huì)有一千種秋天。談到秋，也許很多人會(huì)想到孤寂與荒涼。然而在我看來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，象征著一片生機(jī)；綠樹(shù)成蔭的夏天，展現(xiàn)著一片生機(jī)；天降瑞雪的冬天；孕育著一片生機(jī)；但是這云淡天高的秋，又何嘗不昭示著一片生機(jī)呢？
不必說(shuō)清園上林的秋菊，不必說(shuō)秋風(fēng)吹拂下的大海，也不必說(shuō)碩果累累的田園鄉(xiāng)村，單就是這校園之秋韻，便令人流連忘返。
漫步在校園的小徑上，迎面吹來(lái)微寒的.秋風(fēng)，風(fēng)里帶著金秋橘子的香，混著些桂花味兒，還伴隨著朗朗的讀書(shū)聲。無(wú)論遇見(jiàn)什么煩心事兒，這股善解人意的風(fēng)總能吹散心中的陰霾，使心靈籠罩在秋天那溫暖的陽(yáng)光下。
如同這四季的交替，人的一生也不是一成不變的。有一次，我在學(xué)習(xí)上落入了低谷。面對(duì)老師的批評(píng)，母親的責(zé)怪，同學(xué)們的疏遠(yuǎn)，我沒(méi)有選擇勇敢面對(duì)。
我把自己鎖在教室里，覺(jué)得窗外的一切與我似乎只有一墻之隔，但又好像隔著一道天塹——沒(méi)有一個(gè)人能夠理解我。
我雙目無(wú)神的看著窗外，忽然間我發(fā)現(xiàn)了一株燕尾花——一朵曾經(jīng)在整個(gè)花園中最為光彩奪目的花。
但現(xiàn)在，秋天到了，它枯萎了。沒(méi)有一個(gè)人來(lái)欣賞它，也沒(méi)有一個(gè)人再來(lái)呵護(hù)它，關(guān)心它�；ò曷湓诘厣�，任人隨意踐踏。
我忽然自嘲一笑：這燕尾花不是很像自己?jiǎn)�？�?dāng)你綻放時(shí)，所有人都為你喝彩；而你枯萎了，卻無(wú)人問(wèn)津，甚至橫遭輕蔑與冷眼。
我心中的溫度再一次降到冰點(diǎn)。但是這一次，我覺(jué)得自己還有一個(gè)伴兒。
我繼續(xù)無(wú)神的發(fā)呆。正在此時(shí)，一陣讀書(shū)聲喚醒了我：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花……”
煩躁的皺起眉頭，我心想，這準(zhǔn)是哪個(gè)老師又在拖堂講試卷吧！
我用雙手捂住耳朵，但那陣?yán)世实淖x書(shū)聲穿過(guò)手的阻擋，穿過(guò)我內(nèi)心的重重封閉，最后像一縷秋天溫和的陽(yáng)光照在我的心頭。
是啊，花雖枯了，花瓣雖落了，但人們的踐踏，雨水的侵蝕，不是讓他們成為了肥料，滋養(yǎng)花兒?jiǎn)幔看絹?lái)年春回大地，它仍能艷壓群芳！
自己不也正是如此嗎？雖然現(xiàn)在落入低谷，但大家的批評(píng)，不也更是我爬出低谷的助力嗎？
我心頭的堅(jiān)冰，慢慢融化了。推開(kāi)教室的門(mén)，我迎著微寒的秋風(fēng)，心中卻有一輪溫暖的秋陽(yáng)。
后來(lái)，在大家的幫助下，我成功的走出了低谷，再一次綻放出了屬于自己的人生花朵。
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客以秋象征凄苦。但這只是秋的表象，真正的秋會(huì)與你共擔(dān)憂(yōu)愁，無(wú)形的化解煩惱，助你走向成功之路。
啊，這如傾如訴的校園之秋韻！
校園秋韻作文 16
一陣陣風(fēng)吹起，一片片葉落下，到處金黃金黃的，洋溢著豐收的歡樂(lè)。秋風(fēng)把秋帶到了花園，帶到了小區(qū)，秋也自然來(lái)到校園啦！
只見(jiàn)學(xué)校的一大排柳樹(shù)，葉子猶如一只只蝴蝶，在風(fēng)中飄落，一片一片落在一起，有時(shí)落在地上，有時(shí)飛向操場(chǎng)，弄得到處是一片片綠得發(fā)黃的葉片，但同學(xué)們誰(shuí)也不會(huì)煩它們，有的同學(xué)會(huì)用它們做標(biāo)本，有的同學(xué)會(huì)去做葉子畫(huà)，還有的同學(xué)會(huì)把它們攏在一起，等風(fēng)把它們吹起，風(fēng)也很淘氣，不一會(huì)便吹走了。操場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)銀玲般的笑聲。鈴——上課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地向教室奔去，操場(chǎng)上一下變得寧?kù)o了，但它并不孤獨(dú)，操場(chǎng)旁的那排大柳樹(shù)，不正好給操場(chǎng)鑲了一條綠中帶黃的花邊嗎？多美呀！
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，嘩——嘩——下雨啦！嘿，屋頂墻角掛滿(mǎn)了雨鈴鐺——滴答——滴答，多美的聲音呀！小朋友們穿著美麗的雨衣，正在追逐打鬧呢，從教室里走出來(lái)，像一只大魔術(shù)匣子里飛舞出一群群小天使呢！當(dāng)然，這少不了秋的功勞呀，秋興奮得手舞足蹈，笑了起來(lái)，便成了風(fēng)，秋風(fēng)夾著雨水，拍打在玻璃窗戶(hù)上，啪啪——啪啪——；拍打在鐵皮屋頂上，嘩嘩——嘩嘩——；掉落進(jìn)小水溝里，叮當(dāng)——叮當(dāng)，秋風(fēng)把雨吹得到處都是，大地上到處濕淋淋的，校園里仿佛被水洗了了一樣，干干凈凈，秋讓雨變小了，徐徐停下，把烏云掃開(kāi)，太陽(yáng)在云中咧著嘴，把身子弄得紅紅的，想把所有的光都展示出來(lái)，徐徐地，天晴了，太陽(yáng)照在校園的每一個(gè)角落，為那送去了一份溫暖，一份光亮，讓它變得富有生機(jī)，落下的'樹(shù)葉浸在水里，成了一只只葉子小船，在水中漂著，時(shí)不時(shí)還往返搖晃呢！處處都是秋天氣憤勃勃的景象啊！
秋天不僅氣憤勃勃，還有一個(gè)更重要的意義呢！那就是豐收，但對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，豐收便是收獲知識(shí)，有一個(gè)好成績(jī)便是最好的豐收啦！立刻就要期中考試了，不就是在檢驗(yàn)豐收的結(jié)果嗎？假如考了一個(gè)好成績(jī)，不就是豐收得多嗎，但要考不好，不就是沒(méi)有收獲很多嗎？
我愛(ài)校園多彩多變的秋，因?yàn)樗腥�；我�?ài)校園遍地金黃的秋，因?yàn)樗利�；我�?ài)校園雨中的秋，因?yàn)樗嘧�；我�?ài)校園“豐收”的秋，因?yàn)樗紳M(mǎn)著歡樂(lè)……
校園中各種各樣的秋，猶如一串串細(xì)小的音符，拼接在一起，奏唱出一曲曲優(yōu)雅的歌，拼接成一張張婉轉(zhuǎn)的樂(lè)章……
校園秋韻作文 17
經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，烈日的拷打，秋風(fēng)的吹拂和冬日的小步伐，使校園增添五彩韻味。尤其是它的秋衣，最令人陶醉，回味……
秋風(fēng)瑟瑟，細(xì)雨瀟瀟，讓人明顯感受到時(shí)序交替。秋剪開(kāi)彩帶，攜著笑聲走進(jìn)田野，跑于果林，飛入校園！
在我的'印象中，秋天，悲寂的，凄涼的，情緒惆悵，完全沒(méi)有興奮之意，但在經(jīng)過(guò)秋風(fēng)洗滌后的校園，卻是別有一番滋味在心頭！
綠中泛著小黃的爬山虎，纏繞于教學(xué)樓，如同孩子依偎在母親懷抱，不忍離去。風(fēng)一吹，便縱情跳起舞蹈，華爾茲，拉丁，芭蕾，各不相同，好比一場(chǎng)盛大舞會(huì)。有舞者便有歌者，靜下細(xì)聽(tīng)，聲音似風(fēng)鈴，但比風(fēng)鈴清脆，聲音如風(fēng)笛，但比風(fēng)笛宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。你無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容這歌的節(jié)奏美，旋律美，它就是天籟之音，讓人舒心，讓人陶醉……
淡粉的教學(xué)樓在秋色中增添了暖意，讓人覺(jué)得和藹親切，如同一位母親，用身軀遮擋寒冷，讓孩子們?cè)跁?shū)海里盡情暢游，無(wú)私地奉獻(xiàn)著……
鵝卵石小道兩邊站立著柔情淑女的桂花樹(shù)，樹(shù)皮雖粗糙，但讓人感覺(jué)堅(jiān)硬，頑強(qiáng)，根本不畏懼狂風(fēng)暴雨的折磨，樹(shù)枝向外伸展，上面睡著甜美可愛(ài)的桂花，白金交替，似黃金，勝白雪。輕輕撫摸，細(xì)膩而潤(rùn)滑，讓人產(chǎn)生憐愛(ài)之情。她們不知柔弱還是調(diào)皮，風(fēng)一吹，就隨風(fēng)飄揚(yáng)，最后歸屬大地，花瓣散發(fā)出來(lái)的清香甚好聞，香而不濃，淡而不匿。夾雜著書(shū)本之香，彌漫于校園，讓人陶醉其中，恍如仙境，沁人心脾……
樹(shù)上的橘子蠟黃，泛著亮光，讓人垂涎欲滴……
最美的還是那幾棵楓樹(shù)，直立在那里，亭亭玉立。樹(shù)葉出奇的美，遠(yuǎn)望，如童話(huà)故事一般，夢(mèng)幻，靜謐。細(xì)瞧，樹(shù)葉紅黃漸變，恰到好處，如蠟油細(xì)致涂抹，光滑，精湛，贊不絕口。楓樹(shù)無(wú)時(shí)不飛葉，歇于你肩，吻于你臉，它是多么喜愛(ài)你！
披著秋衣的校園如此詩(shī)情畫(huà)意，穿著校服的我在這樣的秋校成長(zhǎng)。作為外校學(xué)子一員，我驕傲！我自豪！
【校園秋韻作文】相關(guān)文章：
校園秋韻作文11-07
秋韻的作文06-06
秋韻優(yōu)秀作文02-25
秋韻小學(xué)作文02-05
秋韻的作文15篇06-07
秋韻作文800字（精選51篇）10-12
秋韻作文550字（通用47篇）10-14
秋韻作文600字初二作文（通用36篇）10-30
我的校園校園作文12-18