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有趣的語(yǔ)文課作文

時(shí)間:2024-06-13 02:11:44 作文 我要投稿

有趣的語(yǔ)文課作文15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的有趣的語(yǔ)文課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的語(yǔ)文課作文15篇

有趣的語(yǔ)文課作文1

  就在昨天,我們班的語(yǔ)文老師,給我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課,一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。

  其實(shí)我們班語(yǔ)文老師給我們上的語(yǔ)文課,一直都挺有趣的,只是昨天的那一節(jié)語(yǔ)文課,有趣程度讓我們都想著要記錄下來(lái),以供未來(lái)回想!巴瑢W(xué)們,大家好!”昨天上課鈴剛響完,一個(gè)穿著布衣的老人,一邊向我們問(wèn)好,一邊走進(jìn)了我們的教室,站在了我們的講臺(tái)上。

  我有點(diǎn)近視,眼前忽然出現(xiàn)這么一個(gè)人,我趕緊收回了下課去了的心,戴上自己的'近視眼鏡,定睛一看,那不還是我們語(yǔ)文老師嗎?只是為啥他今天要扮演以為布衣老人呢?不止是我產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn),其他的同學(xué)也產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn),大家在一片喧嘩聲中,開(kāi)始了這節(jié)語(yǔ)文課。

  “安靜,安靜!同學(xué)們,我們今天來(lái)學(xué)習(xí)孔子的……”語(yǔ)文老師的話還沒(méi)有說(shuō)完,我們已經(jīng)知道老師的心思了,一位調(diào)皮的學(xué)生,笑著對(duì)老師說(shuō):“老師,如果我們睜一只眼閉一只眼,其實(shí)您還挺像孔子的!”老師聽(tīng)完笑了,他今天笑起來(lái)多了一些褶,想必為了能夠像孔子一些,老師在自己的臉上還摸了許多粉吧!現(xiàn)在粉干裂了,臉上的褶也就明顯了。

  老師穿著他的布衣,帶著他臉上的妝容,為我們講起了《論語(yǔ)》,講到一些重要的時(shí)候,他也會(huì)把我們叫起來(lái)回答問(wèn)題,然后“子曰”、“子曰”地,讓我們也體驗(yàn)一把當(dāng)孔子學(xué)生的感覺(jué)。最有趣的是講到“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”老師帶著我們一起走到了教室外,走在了校園里,讓我們體會(huì)了一次別開(kāi)生面的語(yǔ)文課,也讓我們體會(huì)了一次別樣的“春游”。

有趣的語(yǔ)文課作文2

  今天的語(yǔ)文課真是太有趣啦!

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼就到了第七節(jié)課。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,各組的選手準(zhǔn)備就緒,第一組登臺(tái)。

  第一個(gè)上臺(tái)的是孔子組的二號(hào)組長(zhǎng)周珊。他簡(jiǎn)直就是開(kāi)口脆,讀起來(lái)并沒(méi)有那種感覺(jué),中途總是卡殼,勉強(qiáng)及格吧。畢竟作為第一個(gè)上臺(tái)走,還是有點(diǎn)緊張。不過(guò),下面的評(píng)委不安分了,個(gè)個(gè)都提出了嚴(yán)格的要求,我作為其中一個(gè)評(píng)委,都被那陣勢(shì)嚇得不輕呢!

  很快就到了我們荀子組,優(yōu)先上場(chǎng)的是本組的優(yōu)秀學(xué)員韓雅雯。帶著磁性的`聲音,朗誦著古詩(shī)詞,聽(tīng)著倍感舒適。接下來(lái)是本組一號(hào)組長(zhǎng)湯子豪。他有些沙雕,笑嘻嘻的走上臺(tái)去,才背了個(gè)題目就忘了,場(chǎng)上的氣氛極為尷尬。我在臺(tái)下忍住不笑,隨著笑聲的增加,我實(shí)在忍不住笑了起來(lái)。

  第三位是我,其實(shí)我是被逼無(wú)奈,只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。在臺(tái)上我那小心臟撲通撲通地跳著,緊張的要死,背完后我說(shuō)了句:我背完了。這句話還是我即興發(fā)揮呢!說(shuō)完,我飛一樣的跑了下來(lái),坐在座位上,就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣,可我的心久久不能平靜。接下來(lái)是評(píng)委點(diǎn)評(píng)階段,其中一位點(diǎn)出了我的不足之處,聽(tīng)到這個(gè)消息,我有些失落;剡^(guò)頭想,也沒(méi)什么大不了的嘛。世界上沒(méi)有十全十美的人,就算有,那也不一定是我。畢竟這種人少之又少,簡(jiǎn)直是萬(wàn)里挑一。

  這節(jié)語(yǔ)文課時(shí)間過(guò)的真快,不一會(huì)兒就下課了,我還沒(méi)玩夠呢!

有趣的語(yǔ)文課作文3

  今天,老師帶來(lái)了十二個(gè)紙杯,兩個(gè)乒乓球和一大盆水。我們丈二和尚摸不著頭腦,我心想:啊,這是語(yǔ)文課嗎,這分明是科學(xué)課吧?

  “這節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫:乒乓水上漂。規(guī)則是杯子灌滿水,把乒乓球放在第一個(gè)杯子里,要在一分鐘內(nèi)把乒乓球吹到最后一個(gè)杯子就獲勝了,但球一落地就要重新開(kāi)始吹了!崩蠋煹脑捯粢宦,教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了,誰(shuí)不想玩呢?大家都想在臺(tái)上一顯身手!

  第一個(gè)登場(chǎng)的是吳同學(xué),他一臉高興地上了臺(tái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著乒乓球。老師喊道:“預(yù)備---開(kāi)始!”吳同學(xué)吸了一大口氣,不輕不重地吹了一下,乒乓球從一個(gè)紙杯落到了另外一個(gè)紙杯上,這一下迎來(lái)了教室里的陣陣掌聲。可下一次就沒(méi)那么順利了,吳同學(xué)怎么吹也吹不過(guò)去,乒乓球像個(gè)失敗的跳高運(yùn)動(dòng)員,再也起不來(lái)了。他的頭上布滿了豆大的'汗珠。終于,奇跡出現(xiàn)了,吳同學(xué)用力一吹,乒乓球也動(dòng)力的一“躍”,“躍”到了終點(diǎn)杯的杯邊上,調(diào)皮的球在杯邊上轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn),我的心像懸了塊大石頭!皣W”,乒乓球終于乖乖的落在了水中,我心中的大石頭落在了地上。教室里有的同學(xué)歡呼雀躍,有的松了一口氣,還有的不停稱贊吳同學(xué)。

  看吳同學(xué)表演的那么好,我也想玩玩,于是我用迫不及待的目光看向老師,也許老天爺聽(tīng)到了我的心聲,我被老師叫上了臺(tái)。我一開(kāi)始就吹了一大口氣,結(jié)果出師不利,乒乓球應(yīng)聲落在了地上,我又吹了一下,球竟直接飛躍了兩個(gè)杯子。雖然我也吹到了最后一個(gè)杯子,但是速度慢了點(diǎn)。

  這個(gè)故事告訴我們做事不能太急,要耐心也才會(huì)成功。

有趣的語(yǔ)文課作文4

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課鈴響了,老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。

  “同學(xué)們”!老師清清嗓子便繼續(xù)說(shuō)到:“同學(xué)們!今天這節(jié)課來(lái)玩搶答題比賽,好嗎?頓時(shí),剛才那些無(wú)精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來(lái):好!好!好!……!边^(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)看到老師停止了說(shuō)話時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。老師才繼續(xù)說(shuō):“今天的游戲規(guī)則是;一二三四小組是甲,五六七八小組是乙,我們交換來(lái)發(fā)言,甲說(shuō)完問(wèn)題乙來(lái)回答,然后到乙來(lái)問(wèn)問(wèn)題甲來(lái)回答,答對(duì)和問(wèn)題精彩的組能加一分,現(xiàn)在給五分鐘時(shí)間做好充分準(zhǔn)備!”

  五分鐘到了,緊張的比賽開(kāi)始了。甲組先提問(wèn),羅嘉樂(lè)第一個(gè)舉手,所以老師就把機(jī)會(huì)給了她,她問(wèn):“三過(guò)家門而不入的人是誰(shuí)?”刷刷刷我們乙組的人全部舉手,一個(gè)人也不甘落后,幾乎異口同聲的說(shuō):“是大禹!”輪到我們乙組問(wèn)了,我迅速的'把手舉起來(lái),老師叫到了我,我說(shuō):“什么東西上刻的文字可能是最早的文字?”呀!這可難住甲組了,有的人在抓耳撓腮,有的人在東張西望,還有的人在快速翻書……看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜,一分鐘。。兩分鐘。。緩緩的才有人舉手,我隨便叫了個(gè)人--張迎龍,他說(shuō):“是在陶片上!卑!頓時(shí)我呆若木雞不敢相信第一個(gè)人就答對(duì)了,因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書上的一個(gè)“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時(shí)間飛快流逝,下課鈴響了,老師說(shuō)我們乙組獲勝了!我特別高興,因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。

  這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文活動(dòng)課,通過(guò)這節(jié)課我明白了,只要積極舉手發(fā)言,就有許多知識(shí)大禮包等著你,讓我們積極舉手發(fā)言,從中獲得更多知識(shí)和快樂(lè)吧!

有趣的語(yǔ)文課作文5

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課的鈴聲響了,那優(yōu)美的旋律在空中不斷地回蕩著,聲音漸漸地弱了下來(lái)。

  我們的趙老師卻還沒(méi)有來(lái),這時(shí)葛泉老師走進(jìn)了教室,走上講臺(tái),微笑著對(duì)我們說(shuō),:同學(xué)們,你們的趙老師今天有點(diǎn)事兒,這節(jié)上不成課了,大家寫作業(yè)上自習(xí)課吧,如果大家前半節(jié)課表現(xiàn)的好的話,后半節(jié)我可以帶你們做一個(gè)小游戲。

  葛泉老師說(shuō)完后,原本有點(diǎn)噪音的教室里,瞬間安靜了下來(lái),也許是因?yàn)橐鲇螒虻挠绊,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都奮筆疾書,很快,教師只剩下了沙沙沙、沙沙沙的寫字聲,我也拿出了數(shù)學(xué)卷子,寫了起來(lái)。教室里很安靜,靜到能聽(tīng)見(jiàn)每一位同學(xué)沙沙沙的寫字聲,時(shí)間快樂(lè)、很快,轉(zhuǎn)眼間20分鐘已流失過(guò)去了,流向那浩瀚的時(shí)間海洋。

  同學(xué)們都停下了手中的筆,滿臉興奮的看著葛泉老師,老師好像讀懂了我們的意思,大聲地說(shuō):同學(xué)們,你們前半節(jié)課表現(xiàn)的還不錯(cuò),下面獎(jiǎng)勵(lì)大家一人一張卷子。啊,在聽(tīng)我老師的話后,我們是一臉的懵,葛泉老師看著全班同學(xué)一臉懵的樣子,笑著說(shuō):開(kāi)玩笑,大家不要當(dāng)真。這才緩和了大家懵的心理。

  隨后葛泉老師派了幾名同學(xué)到講臺(tái)上簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下游戲規(guī)則,做游戲活動(dòng)就開(kāi)始了,同學(xué)們搞笑的`造句和葛泉老師那幽默的性格感染了我們?nèi)嗤瑢W(xué),幾乎從頭到尾,教室的房頂都快被我們掀翻了。

  時(shí)間過(guò)得很快,下課鈴聲響了,同學(xué)們的笑聲意猶未盡,我們不舍得葛泉老師離開(kāi),同時(shí)也期待著幽默風(fēng)趣的葛泉老師再次為我們上課。同學(xué)們紛紛說(shuō):這真是一堂有趣的自習(xí)課。

有趣的語(yǔ)文課作文6

  今天,我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

  老師一進(jìn)來(lái),就拿起一支粉筆問(wèn):“同學(xué)們!大家看這支粉筆是什么顏色?”我們答:“綠色!”老師問(wèn):“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來(lái)?”我們答:“用綠色的筆寫出紅色二字!”老師說(shuō):“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來(lái)!

  “那么,你們猜猜我手上的紙袋你有什么?”有人說(shuō):“本子!庇腥苏f(shuō):“筆記本電腦!薄安虏怀鰜(lái)了吧?那還,我叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)摸摸看是什么!贝蠹叶寂e高手來(lái),都想上去摸摸看是什么,結(jié)果老師叫了一個(gè)女同學(xué)上去,說(shuō):“是一個(gè)橢圓體的東西。”有人說(shuō):“橢圓球!”有人說(shuō):“雞蛋!”“嗯,猜對(duì)了!薄澳窃俨虏铝硪患䱷|西是什么?”那個(gè)女同學(xué)提示:“冰涼冰涼的!庇腥苏f(shuō):“鐵板!庇腥苏f(shuō):“鐵塊!薄澳憧,又猜不出來(lái)了吧?好,我就拿出來(lái)給你看!”老師拿出來(lái)一個(gè)木加鐵的東西,全班同學(xué)都爆出幾根青筋:“哇。!”有人說(shuō):“老師要修黑板?”又有人說(shuō):“老師要參加“非常6+1啊”

  老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個(gè)字:鐵錘捶蛋chui不碎?匆(jiàn)這幾個(gè)字,我的小組都在討論:是錘呢還是吹呢有75%都支持錘,剩下的`都支持吹。

  隨后,老師叫了一個(gè)同學(xué)上來(lái)砸蛋。“。。∵真的是非常6+1?不對(duì),非常6+1是七個(gè)蛋。我們只有1個(gè)蛋,應(yīng)該是非常0+1!边@結(jié)論全班聽(tīng)了哄堂大笑。老師說(shuō):“請(qǐng)安靜!崩蠋熃械哪莻(gè)人上來(lái)了,砸的可是非常大力,咚的一聲,得出答案啦。

  原來(lái)是鐵錘捶蛋“錘”不碎,哈哈!!

有趣的語(yǔ)文課作文7

  今天,我們上了一堂很有趣的語(yǔ)文課。

  陶老師拿著一袋棒棒糖,高高興興地走進(jìn)教室,就從袋子里拿出了一顆棒棒糖,我認(rèn)為陶老師是要把棒棒糖發(fā)給我們呢!結(jié)果,陶老師指著棒棒糖對(duì)我們說(shuō):“你們看,棒棒糖,像什么呢?”有人說(shuō):“棒棒糖的糖紙向發(fā)光的鉆石!边有人說(shuō):“棒棒糖的糖紙就像糖葫蘆醮的糖!币灿腥苏f(shuō):“棒棒糖的糖紙就像閃閃發(fā)光的珍珠,十分耀眼,眼睛都已經(jīng)睜不開(kāi)了!碧绽蠋熉劻寺劙舭籼,很香,我也想把棒棒糖從陶老師的手里搶過(guò)來(lái)了,陶老師給許多人聞了一下棒棒糖,過(guò)了一會(huì)兒,陶老師就說(shuō):“你們聞了棒棒糖,向說(shuō)什么呢?”

  有人說(shuō):“很想吃!边有人說(shuō):“很想搶過(guò)來(lái)吃一口!币灿腥苏f(shuō):“陶老師,你就給我們棒棒糖,吃一口吧!

  陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之后就說(shuō):“你們看著棒棒糖,它像什么呢?”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鉆石花”“像彩燈”“像一束束花朵,在比誰(shuí)更好看。”

  當(dāng)陶老師把糖紙撕開(kāi)的時(shí)候,一下子就吃進(jìn)了口中,我們大家十分憤怒,我們的.心都石化了,陶老師又說(shuō):“當(dāng)陶老師把棒棒糖塞進(jìn)口中的時(shí)候,你們?cè)谙胧裁茨兀俊?/p>

  “我十分難過(guò)”“我憤怒、恨、討厭”,“我的心都石化了”。陶老師就說(shuō):“那你們想不想吃呢?”大家齊聲說(shuō):“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)棒棒糖。

  今天真是一堂有趣的課呀!

有趣的語(yǔ)文課作文8

  今天早上,語(yǔ)文老師笑容滿面地走進(jìn)教室,微笑著跟我們說(shuō):“今天我們來(lái)做游戲,好嗎?”頓時(shí),同學(xué)們歡呼起來(lái),如放出籠子的鳥兒。

  接著,老師宣布游戲規(guī)則:老師手上有三個(gè)袋子,里面分別裝著“誰(shuí)”“在哪里”“干什么”三組詞語(yǔ),每人在每個(gè)袋子里抽一張紙條組成一句話,然后大聲念出來(lái)。

  “激動(dòng)人心的游戲時(shí)間到了!”老師大聲叫道,“我請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)抽獎(jiǎng)了。”真沒(méi)想到,老師第一個(gè)叫我上去。我的心怦怦跳,會(huì)是什么呢?我大聲念出來(lái):“媽媽在水里開(kāi)火車!蓖瑢W(xué)們大笑起來(lái),有的.同學(xué)甚至笑得前俯后仰,有的同學(xué)笑出了淚花。接著,是我的同桌小明上臺(tái),他抽取了三張紙條,大聲念道:“小貓?jiān)诮淌腋畹静荨!蓖瑢W(xué)們紛紛議論起來(lái),“小貓不是抓魚嗎?,怎么改行當(dāng)農(nóng)民了?”“教室里有稻草嗎?”頓時(shí)教室里像一口沸水鍋,議論聲紛紛嚷嚷,停不下來(lái)。接著,就是小王上臺(tái)了。他抽完念道:“妹妹在海里寫作業(yè)!蓖瑢W(xué)們?cè)俅未笮ζ饋?lái),說(shuō)道:“怎么可以在海里寫作業(yè)呢?”游戲持續(xù)進(jìn)行著,笑聲如海上的波浪——一浪停止,另一浪又接上來(lái)了。

  “叮鈴鈴……”下課的鐘聲響了,游戲也就結(jié)束了,老師最后總結(jié):這個(gè)游戲還告訴我們一個(gè)道理——句子要搭配得當(dāng),不然就會(huì)鬧笑話。

  我喜歡這節(jié)有趣的課,因?yàn)樗粌H給我?guī)?lái)了快樂(lè),還讓我明白了一個(gè)句子要搭配得當(dāng)?shù)牡览怼?/p>

有趣的語(yǔ)文課作文9

  五年級(jí)上的一堂語(yǔ)文課上,我們開(kāi)展了一次辯論會(huì),特別有趣,真是讓人難以忘懷。

  上課鈴一響,老師走進(jìn)了教室,同學(xué)們立刻坐正,等待老師講課。老師一邊講一邊在黑板上寫出了這次的主題“辯論”。這是口語(yǔ)交際的內(nèi)容,主要辯論兩個(gè)問(wèn)題:“小學(xué)生要不要多看電視?”和“有了電腦,還要花功夫聯(lián)系寫字嗎?”主張“要”的一方為正方,而主張“不要”的一方為反方。

  老師向我們說(shuō)明了辯論的方法后,又讓我們分小組討論。我和幾個(gè)對(duì)第一個(gè)問(wèn)題持正方觀點(diǎn)的同學(xué)聚到了一塊兒。大家先發(fā)表了各自的意見(jiàn),提出了多看電視的好處;然后由一個(gè)同學(xué)將它記錄在本子上;最后,我們選出了參加辯論的代表,我也是其中之一。

  討論結(jié)束了,老師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)辯論。但是,因人數(shù)不足,展開(kāi)了正方三人對(duì)反方一人的辯論。雙方表明了各自的觀點(diǎn)后,一場(chǎng)激烈的辯論就開(kāi)始了。正方先發(fā)言:“看電視可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),學(xué)到豐富的知識(shí),所以,我們應(yīng)該多看電視!

  “可是,”反方也不甘示弱,接著說(shuō)了下去:“看電視過(guò)多會(huì)使視力下降,造成近視”

  正方同學(xué)立刻反駁:“我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候就應(yīng)該離電視機(jī)遠(yuǎn)一些。而且并不是一直地看,是要節(jié)制地看,這樣不就不容易造成近視了嗎?”

  幾個(gè)回合過(guò)后,我方占了上風(fēng),反方那個(gè)同學(xué)被我們弄的'暈頭轉(zhuǎn)向,不知如何回答是好。這時(shí)一個(gè)同學(xué)舉起手來(lái)。老師一問(wèn),哦,原來(lái)是給反方助陣的,老師就讓他上臺(tái)參加。就這樣,辯論繼續(xù)進(jìn)行,人數(shù)不斷增加。到了快下課時(shí),老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了,并總結(jié)了這場(chǎng)辯論。

  這堂語(yǔ)文課真是有趣,我們對(duì)“小學(xué)生要不要多看電視?”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了辯論,并達(dá)到了共識(shí),我的口語(yǔ)能力也提高了,這堂課真讓人難忘。

有趣的語(yǔ)文課作文10

  今天,我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

  開(kāi)始,程老師神秘的變出一副撲克牌,我們一頭霧水:語(yǔ)文課怎么還用撲克牌?誰(shuí)知,他問(wèn):“大家猜著這節(jié)課我們用撲克牌來(lái)做什么?”同學(xué)們議論紛紛,就像電視直播現(xiàn)場(chǎng)。有的說(shuō)變魔術(shù),有的說(shuō)講述撲克牌的危害……我說(shuō):“是用撲克牌來(lái)算二十四。”老師一聽(tīng),直夸我思維巧妙。

  還真讓我給猜中了,是神算子爭(zhēng)霸賽!剛看完比賽規(guī)則,我們迫不及待的抽了四張牌。好難!往日這幾個(gè)細(xì)小的數(shù)字今天卻變得那么龐大,使我頭昏腦脹。終于,我們組的`何自澎算了出來(lái)。原來(lái)只要全部加起來(lái)就行了,真是不可思議!

  第二輪淘汰賽開(kāi)始,每組的優(yōu)勝者都聚在一起,看著四張牌,神情凝重。突然,一個(gè)響亮的聲音劃破長(zhǎng)空。是曾家偉!聽(tīng)著他把方法慢慢道出來(lái),我們心服口服。這樣,他成了我們東部的代表。和那邊西部的鄧衛(wèi)軒展開(kāi)了一場(chǎng)激動(dòng)人心的決賽。

  程老師抽出四張牌,只見(jiàn)他們立刻沉思起來(lái)。鄧衛(wèi)軒突然叫起來(lái),原來(lái)他知道了。我們東部氣的火冒三丈。第二局,我們東西兩部無(wú)人做出,只好作罷。最后的一局來(lái)臨了,他們都冷靜下來(lái),寧眉思考,我們?yōu)樗麄兡罅艘话押,終于,我們東部的曾家偉勝了,歡笑聲在課室里久久回蕩……

  這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課!

有趣的語(yǔ)文課作文11

  今天,我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。

  一上課,老師就走上講臺(tái),拿起一支白色粉筆,寫了“巧猜成語(yǔ)“四個(gè)大字。同學(xué)們興奮極了。有的同學(xué)說(shuō):“太好了,這個(gè)我最拿手了!”有的同學(xué)高高舉起手來(lái):“我來(lái)!我來(lái)!”“這游戲怎么玩呢?”老師問(wèn)。話音剛落,只見(jiàn)老師低下頭,嘆了口氣。“垂頭喪氣!蓖瑢W(xué)們異口同聲的大叫起來(lái),“我們知道怎么玩了!”

  第一個(gè)上臺(tái)的是我們的班長(zhǎng)許欣鈺。她看了老師手中的紙條,便伸長(zhǎng)脖子左邊看看,右邊看看。邊一凡忍不住叫了起來(lái):“太簡(jiǎn)單了,是左顧右盼!”許欣鈺點(diǎn)點(diǎn)頭。

  接下來(lái)上臺(tái)的是樓軻,他一看紙條,傻了眼。因?yàn)樗粫?huì)表演。老師又叫了周彥宏。他上臺(tái)后,眉毛一揚(yáng)一揚(yáng)的,眼睛睜得圓圓的,像天上最亮的那顆星星,小嘴巴彎成了一個(gè)小小的月牙。這會(huì)是什么成語(yǔ)呢?好難呀!這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們有的用手抓著頭發(fā)想;有的趴在桌子上想;有的用手托著下巴思考著。大家都在絞盡腦汁地搜索者腦海中能想到的成語(yǔ)。老師見(jiàn)大家實(shí)在想不出,就公布了答案,原來(lái)是喜出望外呀!

  最后上臺(tái)的是個(gè)男生,叫壽章濤,他看來(lái)老師的`紙條后,紅著臉踮起腳,跳起舞來(lái),嘴里還哼著小曲。同學(xué)們有的捂住嘴,偷偷地笑;有的捂著肚子,哈哈大笑;還有的邊拍桌子邊笑。教室里成了歡樂(lè)的海洋。這太明顯了!是翩翩起舞呀!

  這真是一堂有趣的語(yǔ)文課!

有趣的語(yǔ)文課作文12

  昨天我們學(xué)習(xí)了《黃河化險(xiǎn)》這篇文章,盡管老師給我們講得很仔細(xì),很認(rèn)真,但我們還是想還原當(dāng)時(shí)的情況,而老師似乎懂了我們的心思,便讓我們把課文搬上舞臺(tái),一次話劇表演就這樣拉開(kāi)了帷幕。

  第一組是女生,他們雖然只有對(duì)話,創(chuàng)新很少,有些害羞、放不開(kāi),但能站到舞臺(tái)上表演,精神可嘉。第二組男生,他們的表演則比較花俏,還有道具,把掃帚當(dāng)槍,特別是有“幽默大王”稱號(hào)的任思源上場(chǎng),他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂,他們更多的'是好笑,卻忽略了毛澤東的氣魄、膽識(shí)和周恩來(lái)的沉穩(wěn)、果斷等特點(diǎn)的表現(xiàn)。

  本以為這樣就結(jié)束了,誰(shuí)知語(yǔ)文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來(lái)了個(gè)“突襲”,臨時(shí)找了一隊(duì)“演員”來(lái)演,其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象,他的膽識(shí)和氣魄古往今來(lái),無(wú)人能比,因此我既緊張又興奮。

  上臺(tái)之前,我一直思索著怎么把毛澤東的氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái),直到站在臺(tái)上,我仍在思索,在諸多方案中,我選擇了大搖大擺,在表演時(shí),我還一直聯(lián)想著唐國(guó)強(qiáng)表演的毛澤東,學(xué)習(xí)并模仿他的言行舉止,因而取得了很好的成效。

  通過(guò)這次的表演,我深刻認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活的來(lái)之不易,同時(shí)也對(duì)這篇課文有更深的認(rèn)識(shí),真可謂是一舉多得呀!

有趣的語(yǔ)文課作文13

  “鈴鈴——鈴”一堂有趣的語(yǔ)文課就要拉開(kāi)序幕了。

  我急忙沖進(jìn)教室,坐在自己的座位上。

  老師慢條斯理的走進(jìn)教室,用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了“有趣的名字介紹”這七個(gè)字。老師讓我們各自說(shuō)出自己名字的涵義。

  因?yàn)槲覀儼嗟拿總(gè)學(xué)生都有自己的“號(hào)碼”,所以老師決定讓奇數(shù)號(hào)先說(shuō),或是讓偶數(shù)號(hào)先說(shuō)。我希望奇數(shù)號(hào)先說(shuō),因?yàn)槲业奶?hào)碼就是奇數(shù)號(hào)的。最后,老師為了公平,讓我們抽簽。唉!偶數(shù)號(hào)的人抽上了“先”,只好讓他們先說(shuō)。

  有幾個(gè)人說(shuō)的名字介紹讓我至今還記憶猶新。

  張世毫大大方方的說(shuō):“世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起來(lái)就是世界為我自豪的意……”他的“思”字還沒(méi)出口,班里上上下下已經(jīng)笑成一片了。

  張柏寧的名字最有內(nèi)涵,她用中等音量說(shuō):“泊寧取自一首古詩(shī),詩(shī)的'前兩句是:淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)。”她剛說(shuō)完,臺(tái)下已是掌聲雷動(dòng)。

  最有趣的是田敬全,他低頭看著稿子,放大聲音說(shuō):“我姓田,是因?yàn)槲野职中仗铩彼沒(méi)把話說(shuō)完,我們就哈哈大笑起來(lái),他帶著調(diào)皮的聲音說(shuō):“笑什么笑,你們誰(shuí)有我說(shuō)的詳細(xì)?”笑聲更大了。老師維持了一下秩序,他繼續(xù)說(shuō):“本來(lái)一位算命先生給我取了‘田全’這個(gè)名字,后來(lái)因?yàn)椴缓寐?tīng),俺媽就弄了一大堆紙條,每個(gè)紙條上都有一個(gè)字,抽出一個(gè)字,剛好就是敬,于是,我就叫田敬全。”他剛說(shuō)完,下面就有人嚎道:“天哪,有這么取名字的嗎?!”

  “鈴鈴——鈴”下課鈴響了,因?yàn)橐霾伲覀円酪啦簧岬淖叱隽私淌摇?/p>

  這節(jié)語(yǔ)文課真有趣。

有趣的語(yǔ)文課作文14

  語(yǔ)文課上,老師讓我們氫《背篼》這篇課文的第5、6、7自然段中的任何一段改成對(duì)話形式表演。大家躍躍欲試,爭(zhēng)著要表演。

  請(qǐng)演山里孩子的徐心怡和演小弟弟的俞承豪注意,《送柿子》馬上就要開(kāi)演了。三、二、一、開(kāi)——拍!那孩子放下背篼,剛吁了一口氣,正準(zhǔn)備掏出山柿子,突然,跑出來(lái)了然,跑出來(lái)了一個(gè)小弟弟,一看那山柿子便饞涎欲滴,情不自禁地大喊:“耶!有紅紅的山柿子吃耶!”話音剛落“停!”這還只演了一個(gè)開(kāi)頭,就被導(dǎo)演給叫停了。原來(lái)那城里的演員不小心說(shuō)了一句山里的孩子本不知道的`網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言:“耶!”看來(lái),只有重拍了?墒,那演員還是屢教不改,惹得觀眾捧腹大笑。唉,真是“江山易改,本性難移”呀!誰(shuí)叫他是城里人呢?

  《送柿子》演得不怎么樣,再來(lái)看看第二組的《給藥材》吧。

  三、二、一、開(kāi)——拍!只見(jiàn)孩子高興地說(shuō):“爺爺,請(qǐng)您明天一早幫我把這捆藥材拿到鎮(zhèn)上去買掉吧,……”他邊說(shuō)邊把藥材交給爺爺。誰(shuí)知,他正想向爺爺說(shuō)明賺來(lái)的錢的用途,卻被爺爺打斷了。爺爺一接過(guò)藥材就條件反射地說(shuō):“好的,謝謝!痹捯魟偮洌謧鱽(lái)了哄堂大笑,這次連演員和導(dǎo)演都笑了?赡芩(xí)慣了收到東西說(shuō):“謝謝”,連誰(shuí)該謝誰(shuí)都搞不清了。

  唉,城里的演員要想演好山里的劇本,真難呀!

有趣的語(yǔ)文課作文15

  摸的人先轉(zhuǎn)三圈。魏老師的一句話,抽到摸的紙條的人就開(kāi)始轉(zhuǎn)圈圈,我也不例外。三圈后,開(kāi)始摸人了。

  這是一節(jié)語(yǔ)文課。但不是像平常的語(yǔ)文課,講講課文,聽(tīng)聽(tīng)寫,做做卷子。這是一節(jié)作文課。但不是像平常的作文課,老師給一個(gè)題目,就這樣寫一兩節(jié)課的作文。這,是一節(jié)有趣的語(yǔ)文游戲作文課。

  在寫作文之前,我們要先玩一個(gè)游戲,一個(gè)瞎子摸人的游戲,摸到的人就是你的好朋友。先抽簽決定你是摸的人還是被摸的人。摸的人要先用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛,站成一排。被摸的人要隨便站成一排,等著被摸。但在抽完簽,要先寫下你希望摸到誰(shuí),或者是希望誰(shuí)摸到你。

  我在這樣一段話里寫道:我希望是一個(gè)女生,戴著黑框眼鏡,對(duì)音樂(lè)有一定興趣,能和她聊一些關(guān)于音樂(lè)方面的。這段不長(zhǎng)不短的話,好像就是在說(shuō)我們的謝大班長(zhǎng)。

  游戲開(kāi)始了!摸的人轉(zhuǎn)彎三圈后,都開(kāi)始手忙腳亂的尋找自己希望摸到的人。我沖著教室的講臺(tái)方向進(jìn)攻,胡亂抓了幾下,再像游泳似的`,揮了一下手,抓到了一個(gè)人,摘下蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾,一看,是我們班的金絲猴!當(dāng)時(shí)她是蹲著的,見(jiàn)到是她時(shí)就脫口而出:你往哪里躲。≡僭诮淌依锟戳艘蝗,被我寫在那段話里的謝大班長(zhǎng)就在我的左手邊。

  不禁感到有一點(diǎn)點(diǎn)的失望。

  在后面的環(huán)節(jié)里,我知道那個(gè)被我一把抓到的金絲猴,不是往哪里躲,而是不小心被人推到地上,剛要起來(lái)。聽(tīng)到這里,我一下子笑了。我就這樣,在這個(gè)有趣的游戲里,誤打誤撞的,摸到了這樣一個(gè)好朋友。

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