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碎片化的時(shí)間作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的碎片化的時(shí)間作文,歡迎大家分享。
碎片化的時(shí)間作文1
碎片是什么?碎片就是指破碎的,被分離的東西。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō),最重要的就是利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。那么這時(shí)候我們就應(yīng)該思考,我們自己的時(shí)間安排的合理嗎?我們有好好地利用自己的時(shí)間去學(xué)習(xí)嗎?
在每天早上起來(lái)時(shí),我會(huì)一邊吃著早飯,一邊讀著英語(yǔ)。都說(shuō)“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”就是說(shuō)早晨對(duì)于我們的記憶力是最好的,所以我會(huì)在早晨找出空閑,去學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。
在車站等車時(shí),我會(huì)帶上耳機(jī),聽(tīng)著詩(shī)文朗讀或是英語(yǔ)課文。在周圍嘈雜的人群中,感受學(xué)習(xí)帶給我的樂(lè)趣,會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)帶給我的寧?kù)o。
在每天上完課的課間時(shí),我會(huì)復(fù)習(xí)一下課上所講的.知識(shí)要點(diǎn),回顧老師交給我們的內(nèi)容,鞏固舊的知識(shí),然后整理到筆記本上等以后再一遍一遍的復(fù)習(xí)。
在睡覺(jué)前,我會(huì)把每天學(xué)到的所有知識(shí)再全部看一遍,把所有的公式概念都記住,然后預(yù)習(xí)一下新的內(nèi)容。對(duì)于數(shù)學(xué)或是物理,我會(huì)把公式提前背出來(lái);對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ),我會(huì)先把第二天要學(xué)的課文讀上幾遍,然后盡量記住課文的內(nèi)容,碰到不會(huì)的或是不理解的字詞時(shí),我會(huì)用字典查明意思,以便于更好地理解文章的內(nèi)容。
躺在床上時(shí),我也會(huì)回想一下今天有沒(méi)有發(fā)生一些有趣的事情啊,或是做了什么有意義的活動(dòng),這些事情中又有哪些可以寫進(jìn)作文中,當(dāng)做作文素材。
在現(xiàn)在逐漸被碎片化的生活中,我們要恢復(fù)靜心做事的能力。我們雖然不能有十分完整的時(shí)間去做想要做的事,但可以從任何時(shí)間,任何地方,擠出時(shí)間,去進(jìn)行有效的讀書學(xué)習(xí)。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的”。所以,讓我們做一個(gè)好好利用“碎片化時(shí)間”的人吧!
碎片化的時(shí)間作文2
在當(dāng)今的社會(huì)中,我們常?梢月(tīng)見(jiàn)“碎片化”這一詞。
從閱讀,到習(xí)慣,到休閑,處處都有它的身影。
首先我們要了解什么是碎片化。碎片化指的是完整的東西破成諸多零塊。今天我們要重點(diǎn)講的是碎片化的時(shí)間。
當(dāng)今人類的時(shí)間越來(lái)越碎片化。這使得人們大段的時(shí)間越來(lái)越少,取而代之的是許多小段的時(shí)間。
而使時(shí)間碎片化最大的元兇莫過(guò)于手機(jī)了。根據(jù)調(diào)查顯示大量用戶日均的手機(jī)使用時(shí)間已超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。在地鐵上隨處可見(jiàn)的低頭族便是最好的印證了。
手機(jī)對(duì)我們的作用可以說(shuō)是有好有壞。好的是手機(jī)拉近了人們的距離,使得兩個(gè)身處異地的人們交往變得更加方面,但是使時(shí)間碎片化也是手機(jī)一個(gè)不容小覷的缺點(diǎn)。
由于現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏變快,人們的時(shí)間被碎片化已經(jīng)無(wú)法被避免了,我們所能做的只盡量減少并有利用好這些碎片化的時(shí)間。
許多生活在歐洲國(guó)家的人們可以成為我們正面的榜樣。在地鐵上,在飛機(jī)場(chǎng),在公交站,隨處可見(jiàn)人們捧著一本書正在津津有味的閱讀著,對(duì)于這些人來(lái)說(shuō),碎片化的時(shí)間便被他們充分的利用了起來(lái)。
在我們的生活中避免碎片化時(shí)間最好的方法便是記事了,把我們的計(jì)劃一項(xiàng)一項(xiàng)列起來(lái)可已有效的使我們直觀的面對(duì)事情的'多少?gòu)亩_(dá)到避免碎片化時(shí)間的目的。
以我個(gè)人來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)記事之后僅僅幾周的時(shí)間就讓我的生活出現(xiàn)了翻天覆地的改變。我變得比以前幸福。我也能完成更多的事情,與此同時(shí)卻獲得更的幸福感。
碎片化的時(shí)間作文3
現(xiàn)在的時(shí)間變得越來(lái)越碎片化,幾乎沒(méi)有整塊整塊的時(shí)間來(lái)閱讀,來(lái)運(yùn)動(dòng)。時(shí)間碎片化是因?yàn)檠a(bǔ)課,是補(bǔ)課把我們寶貴的周末變得瑣碎。小時(shí)候的我是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的女孩,而現(xiàn)在的我因補(bǔ)課變得討厭學(xué)習(xí)。
剛上三年級(jí)的時(shí)候,成績(jī)就像過(guò)山車一樣,時(shí)好時(shí)壞。媽媽盯著成績(jī)就上去了;媽媽不盯者,成績(jī)就下去了,可是差的時(shí)候也并不太差,也可以在中等左右,可媽媽卻不滿意。一天我正在寫作業(yè)時(shí),媽媽突然對(duì)我說(shuō):“昕曄啊,我給你報(bào)了四個(gè)班,語(yǔ)文的閱讀與寫作奧數(shù),英語(yǔ)新概念和羽毛球!蔽衣(tīng)了就好像晴天霹靂一般!翱刹豢梢圆簧习?”我試探地問(wèn)道,“我已經(jīng)有一個(gè)數(shù)學(xué)課和古箏課你還給我報(bào)班,這樣很累的!”可媽媽的話卻十分堅(jiān)定,不容置疑:“不行,必須上,不上你的成績(jī)會(huì)比別人差很多的!”
我把我一個(gè)人關(guān)在房間里哭了很久,不讓任何人進(jìn)來(lái)。那一天我好像被噩夢(mèng)纏身了一樣,精神恍惚,沒(méi)精打采地。自那以后,我的周末就被補(bǔ)課給占領(lǐng)了,連讀書的`時(shí)間都被撕得瑣碎。
三年級(jí)以前的我十分快樂(lè),周末做完作業(yè)就可以玩了,無(wú)憂無(wú)慮;三年級(jí)以后的我一點(diǎn)都不自由,有做不完的課外作業(yè),就算做完了也不能休息,還要去上課。三年級(jí)以前的我有大把大把的時(shí)間去閱讀,可三年級(jí)以后的我,讀課外書的書得間都快沒(méi)有了。如果把我比作一頭小鹿,那三年級(jí)以前的我就是在森林中無(wú)憂無(wú)慮,肆意奔跑的小鹿無(wú)人看管;三年級(jí)以后的我,就是被人們抓到動(dòng)物園中,天天有人看管,沒(méi)有自由的小鹿,內(nèi)心是多么的渴望自由。
現(xiàn)在的我十分想大喊一句:“爸爸媽媽。不要再給我報(bào)班啦!”
碎片化的時(shí)間作文4
用媽媽的話來(lái)說(shuō)我是一個(gè)有拖延癥的人,什么都慢,走路慢,吃飯也慢,做作業(yè)、學(xué)習(xí)更慢!我仔細(xì)地觀察了媽媽的學(xué)習(xí)時(shí)間:每天晚上燒飯、洗碗后會(huì)閱讀報(bào)紙,做爸爸車上去上班時(shí)會(huì)聽(tīng)廣播,包里備有記錄本,隨時(shí)可記。原來(lái)碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間可以準(zhǔn)確分配我們的生活規(guī)律,讓我們勞逸結(jié)合,合理學(xué)習(xí)。
管理好學(xué)習(xí)時(shí)間竟然如此重要。后來(lái),我做了一個(gè)有心人,去翻閱了關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間管理的資料,明白了很多道理。生理學(xué)家研究認(rèn)為,一天之內(nèi)有四個(gè)學(xué)習(xí)的高效期,如果使用得當(dāng),可以輕松自如地掌握、消化和鞏固知識(shí)。第一個(gè)學(xué)習(xí)高效期:清晨起床后,大腦經(jīng)過(guò)一夜的休息,消除了前一天的疲勞,腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài),沒(méi)有新的`記憶干擾。此刻無(wú)論認(rèn)還是記印象都會(huì)很清晰,學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜,如外語(yǔ)、定律、歷史事件等。有時(shí)即使強(qiáng)記不住,大聲念上幾遍,也會(huì)有利于記憶。所以清晨是一個(gè)學(xué)習(xí)記憶高效期。第二個(gè)學(xué)習(xí)高效期:上午八點(diǎn)至十點(diǎn)是第二個(gè)學(xué)習(xí)高效期,大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考能力、認(rèn)知能力和處理能力,此刻是攻克難題的大好時(shí)機(jī),應(yīng)當(dāng)把握戰(zhàn)機(jī),充分利用大腦興奮來(lái)攻關(guān)數(shù)學(xué)、物理等難題。第三個(gè)學(xué)習(xí)高效期是下午六點(diǎn)至八點(diǎn),這是用腦的最佳時(shí)刻,不少人利用這段時(shí)間來(lái)回顧、復(fù)習(xí)全天學(xué)過(guò)的東西,加深印象,分門別類,歸納整理。也是整理筆記的黃金時(shí)機(jī)。我會(huì)慢慢地把這三個(gè)時(shí)期無(wú)逢鏈接到我的學(xué)習(xí)生活中去。
古人也很會(huì)利用學(xué)習(xí)時(shí)間。歐陽(yáng)修曾經(jīng)在文章里寫道:“余平生所作文章,多在三上,乃馬上,枕上,廁上也。這說(shuō)明分散學(xué),碎片學(xué),也許會(huì)更高效。
管理好學(xué)習(xí)時(shí)間,見(jiàn)縫插針、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,這是我的新目標(biāo),我相信我不再是只慢蝸牛,我一定會(huì)有一個(gè)大大的改變!
碎片化的時(shí)間作文5
我們的世界正在飛速發(fā)展,一個(gè)信息化、科技化的全新時(shí)代已經(jīng)來(lái)到。在這令人眼花繚亂的快節(jié)奏的現(xiàn)今,不可能會(huì)用一下午的時(shí)間悠閑地品茶,我們無(wú)法避免時(shí)間碎片化,但我們能把相同的時(shí)間發(fā)揮到更大的價(jià)值。
上次我乘地鐵時(shí),被一群特別的年輕人吸引了目光:他們站在車廂中間,一手拉著扶手,一手捧著一本迷你的小書,都津津有味地看著,無(wú)論列車怎么顛簸,周圍多么喧鬧,也絲毫沒(méi)有影響到他們閱讀的專注。時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到他們的翻頁(yè)聲,還覺(jué)有一些油墨的清香彌漫了整個(gè)車廂。抬眼望去,許是“腹有詩(shī)書氣自華”,覺(jué)得他們每個(gè)人都有種謙謙君子的氣質(zhì),帥到爆炸!
再放眼四周,別的乘客都滿臉疲倦,把頭埋得低低,無(wú)神黯淡的'雙眼緊盯著手機(jī)屏幕,眼鏡瞳孔映出藍(lán)綠色的熒光,每人都散發(fā)出頹廢的氣息。
這群小伙子在“低頭族”的襯托下,更是脫穎而出,似一股清流,好像自帶“圣光”!
是的,他們眼光長(zhǎng)遠(yuǎn),善于利用零碎的時(shí)間。長(zhǎng)此以往的積累,這些點(diǎn)滴就會(huì)匯集成河,他們就會(huì)與那些低頭族,拉開(kāi)驚人的差距……
平時(shí)生活中,不難聽(tīng)到同學(xué)家長(zhǎng)的抱怨“我上學(xué)放學(xué)就要花兩小時(shí),作業(yè)還這么多,一點(diǎn)業(yè)余讀書的時(shí)間都沒(méi)有!”“我又要管你,又要上班,想學(xué)習(xí)也沒(méi)空啊!甭(tīng)上去好像挺有理,令人惋惜?蓳(jù)我觀察,他們往往有辦法在百忙中,抽出時(shí)間發(fā)條朋友圈,給朋友評(píng)論點(diǎn)贊,在群里聊天。他們是怎么利用碎片化時(shí)間的,也決定了他們的格局。
如果你能學(xué)會(huì)正確有效地運(yùn)用瑣碎的時(shí)間,犧牲一點(diǎn)八卦追星的空閑,去學(xué)習(xí)閱讀或是陶冶情操,我想,你一定會(huì)遇到一個(gè)更風(fēng)趣陽(yáng)光、自信灑脫的自己!
碎片化的時(shí)間作文6
手機(jī),是占用我們時(shí)間,使我們的時(shí)間變成碎片化的時(shí)間的重要原因。德奧弗拉斯多曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間是一切財(cái)富中最寶貴的財(cái)富!倍业臅r(shí)間卻經(jīng)常被手機(jī)微信而占用。
“叮咚”手機(jī)鈴聲從遠(yuǎn)遠(yuǎn)地書柜傳來(lái),正在認(rèn)真寫作業(yè)的我,聽(tīng)到手機(jī)鈴聲響起后忍不住的想打開(kāi)手機(jī),看一看究竟是什么。但終究我還是沒(méi)有抵擋住誘惑,我打開(kāi)手機(jī)一看,原來(lái)是小學(xué)同學(xué)的微信群又在刷屏了。緊接著,一條接一條的消息出現(xiàn)在屏幕前,我心里想:真是煩啊,自己不學(xué)習(xí)還要打擾別人。我關(guān)掉手機(jī),將手機(jī)放到一旁。
過(guò)了一會(huì),手機(jī)鈴聲還是不停地響著。我忍不住想要治一治他們,我再次將手機(jī)打開(kāi),這一次,我看到了許多有趣的話題,我的心開(kāi)始動(dòng)搖了,我不禁也想加入他們,和他們一起聊天。我開(kāi)始和他們一起聊天。一開(kāi)始,我想:我不能聊太長(zhǎng)的時(shí)間,但是,過(guò)了一會(huì)后,我開(kāi)始忍不住,想要繼續(xù)聊下去……
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我還是沉浸在那些話題中。這一個(gè)小時(shí)中,我什么作業(yè)也沒(méi)有寫,浪費(fèi)了許多的'時(shí)間。正在這個(gè)時(shí)候,媽媽來(lái)檢查我的作業(yè)了,我趕緊放下手機(jī),開(kāi)始寫起作業(yè)了。但是在寫作業(yè)的過(guò)程中,我還是無(wú)法專心下來(lái)。腦海里都是剛剛聊天時(shí)的內(nèi)容。我又拿起了手機(jī),開(kāi)始聊了起來(lái)……。這一次,我?guī)缀跬浟藭r(shí)間,直到所有的同學(xué)全部都下線了,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),我竟然已經(jīng)聊了快兩個(gè)小時(shí)了。這兩個(gè)小時(shí)是無(wú)法彌補(bǔ)的,是我浪費(fèi)了這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
在放學(xué)回家的路上,經(jīng)?梢钥吹皆S多下班回家坐地鐵的人們都把時(shí)間浪費(fèi)在了手機(jī)上。我們可以將時(shí)間充分合理的去利用起來(lái),學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
移動(dòng)互聯(lián)讓我們的生活變得方便起來(lái),但我們不能將時(shí)間浪費(fèi)在移動(dòng)互聯(lián)上。
碎片化的時(shí)間作文7
在科技飛速發(fā)展的今天,我們的時(shí)間、生活、社交逐漸都被碎片化了。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶能夠充分利用“碎片化”時(shí)間通過(guò)使用手機(jī)和平板電腦來(lái)瀏覽新聞、玩游戲、閱讀電子書,這些零碎的時(shí)間雖不起眼,但被重聚后能產(chǎn)生巨大的效果,“碎片化”的時(shí)間顯得越來(lái)越重要。
打車軟件的興起,銀行、飯店、醫(yī)院等等自動(dòng)取號(hào)機(jī)就是減少碎片化時(shí)間的方式實(shí)現(xiàn)價(jià)值套利。這一點(diǎn)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也將變得日益普遍。
許多的電子產(chǎn)品,讓人們忘記了時(shí)間。許多人沉迷于游戲,一玩就忘記時(shí)間,從早晨到黑夜;有些人甚至忘記了一日三餐;高科技讓我們方便卻被一些人用它來(lái)做一些錯(cuò)事。例如發(fā)布不健康信息,盜取他人賬號(hào)詐騙,做這些事情的人因?yàn)樨?cái)務(wù)和利益不惜犯罪也要貪圖財(cái)物,浪費(fèi)他人寶貴的時(shí)間。
打車軟件很是方便,人們不用頂著太陽(yáng)、冒著雨到街上去坐出租車,而是可以坐在家里等著車子開(kāi)到樓下,那人們有沒(méi)有想過(guò)有這樣一群人,他們并不會(huì)使用電子產(chǎn)品而是傻乎乎的頂著太陽(yáng)、冒著雨攔出租車,可卻怎么也叫不到車。因?yàn)槌鲎廛嚩急挥檬謾C(jī)的.年輕人們叫走了。這個(gè)軟件讓許多人方便,可卻浪費(fèi)了部分人的時(shí)間。
我們的時(shí)間逐漸被高科技碎片化,帶給人們方便同時(shí)也帶來(lái)煩惱,請(qǐng)合理使用科技,不要浪費(fèi)他人的寶貴時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文8
社會(huì)進(jìn)步得很快,所以我們也要進(jìn)步。讓我們知道我們進(jìn)步的事情。
我們可以說(shuō)社會(huì)變化得很快,而且能做到的必須要做到。如果想要隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),就要利用零碎的時(shí)間學(xué)習(xí),也就是現(xiàn)在人們的碎片化學(xué)習(xí)。
有一次,我在寫作業(yè)的時(shí)候,突然有人發(fā)給我一個(gè)消息。然后我回答,等了半個(gè)小時(shí),但他沒(méi)有回我消息。雖然我完成了作業(yè),但是我十一點(diǎn)鐘才做完。所以我決定,下一次再也不做這樣的事。有時(shí)候我玩游戲,我把時(shí)間都浪費(fèi)了,然后我又晚睡了。還有在百詞斬的薄荷閱讀中,我知道了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的好處。就是每天用十分鐘的時(shí)間去背英語(yǔ)單詞,一百天就可以背一千多個(gè)單詞。我聽(tīng)到這句話,我驚喜極了!但我還是想一百天只有三個(gè)多月,怎么能背那么多的單詞呢?我后然知道了這個(gè)原因,就是每天堅(jiān)持努力地背十分鐘,雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但自己做的時(shí)候就會(huì)知道這是一件很難的事。有一次我收到了一個(gè)消息。我一邊看消息,一邊做作業(yè)。結(jié)果我到九點(diǎn)半做完作業(yè)。其實(shí)我知道只要認(rèn)真的做作業(yè),不做其他的事,就可以很快的完成。還有最后的事情是等人,等吃飯的'時(shí)候人們都聽(tīng)音樂(lè)、新聞或背背英語(yǔ)單詞,還可以看QQ或者微信看朋友圈,即使是兩分鐘的時(shí)間能去做掉的。排隊(duì)的時(shí)候呢,也不能閑著,總是做一點(diǎn)什么的。
碎片化既有利又有弊,我的想法是自己有系統(tǒng)的目標(biāo),然后用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀,學(xué)院和工作。這樣我們的生活才會(huì)過(guò)的有意義。
碎片化的時(shí)間作文9
踏入初中的學(xué)習(xí)生活感覺(jué)時(shí)間越來(lái)越不夠用了,每天從六節(jié)課上升到八節(jié)課,每周末還要去上各種各樣的班,一天到晚都在不停的忙碌著,隨著事物的增多,時(shí)間也在不停地流逝,在各種學(xué)習(xí)時(shí)間的交替中有不同長(zhǎng)短的碎片時(shí)間,我們要這么利用這些點(diǎn)滴一樣的時(shí)間呢?我來(lái)和大家交流一下我的小方法。
每個(gè)周末是我最忙的時(shí)候,一天從早到晚都有各種興趣課,而且還有校內(nèi)和校外的大量功課等著我,連吃飯都要計(jì)算好時(shí)間,更沒(méi)有很多時(shí)間給我做功課,所以在緊張忙碌的學(xué)習(xí)中怎么利用這些碎片時(shí)間呢?我會(huì)先規(guī)劃我的'功課,在一些空余時(shí)間盡量先完成學(xué)校作業(yè),不把作業(yè)全部帶回家完成。例如,我每周五放學(xué)會(huì)去學(xué)而思上英語(yǔ),為了防止堵車不遲到,每次我都會(huì)提前半小時(shí)到培訓(xùn)中心,隨后,我會(huì)利用早到的那一點(diǎn)點(diǎn)空余時(shí)間來(lái)完成一些短時(shí)間的功課,這樣就不會(huì)加重課內(nèi)學(xué)習(xí)的壓力,稍微減輕一點(diǎn)作業(yè)的負(fù)擔(dān)。所以現(xiàn)在午間休息,在去學(xué)校的路上,在校外課早到的時(shí)間等等,都已經(jīng)成為了我完成書面和口頭作業(yè)的“陣地”。
在緊張的學(xué)習(xí)中,我的運(yùn)動(dòng)時(shí)間也越來(lái)越少,只要天不下雨,爸爸每天早上都會(huì)提前十分鐘叫我出門,帶著我快步走到學(xué)校,而不是騎車送我去學(xué)校。這樣也是一種鍛煉,讓我全身的細(xì)胞都蘇醒過(guò)來(lái),迎接新一天的課程。
雖然這些碎片時(shí)間看來(lái)微不足道,只要能夠合理利用,它就會(huì)像海綿里的水,擠擠總還是有的,雖然那些水微不足道,但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的積累,總有一天能成就一片汪洋。
碎片化的時(shí)間作文10
在我們的生活中,總會(huì)有很多做不完的事情。當(dāng)我們立志要在規(guī)定的時(shí)間里做完這件事時(shí),往往總是會(huì)被電話,微信或者QQ里的信息或鈴聲打斷。當(dāng)我們看完了信息,接完了電話,我們才發(fā)現(xiàn)我們要做的事情已經(jīng)超過(guò)了我們自己規(guī)定的時(shí)間。
在星期天,我如往常一樣起床、刷牙、洗臉、吃早飯,等所有事情都做完了以后。我便開(kāi)始寫作業(yè),可是沒(méi)寫多少作業(yè),電話便響了,我于是只好放下了手中的筆去接電話,等接完了電話。我發(fā)現(xiàn),剛剛沒(méi)來(lái)得及寫完的數(shù)學(xué)過(guò)程題,因?yàn)橐粋(gè)電話而忘得一干二凈,于是我只好又重新思考這道題。
過(guò)了一會(huì)兒,到了吃午飯的時(shí)間了,于是我放下了手頭的筆,去吃午飯。
吃完了午飯后,我又開(kāi)始寫作業(yè)。我正把數(shù)學(xué)寫完,英語(yǔ)正開(kāi)始寫時(shí),媽媽就從包里拿出剛剛買的語(yǔ)文習(xí)題,她說(shuō):“這個(gè)不難,你先把這些題做了,再來(lái)做英語(yǔ)題目吧!”于是,我只好放下手中的`英語(yǔ)題,開(kāi)始做媽媽買的語(yǔ)文題目,不一會(huì)兒,我就寫完了。我于是繼續(xù)做英語(yǔ),而媽媽開(kāi)始批我做的題目,正當(dāng)我做得很認(rèn)真的時(shí)候,突然發(fā)出了一道別樣的聲音,原來(lái)是媽媽批完了我寫的語(yǔ)文習(xí)題。要叫我訂正呢!于是,我只好放下了手中的筆,改習(xí)題,等改完了習(xí)題,我又繼續(xù)做英語(yǔ)的題目。終于,在后面的時(shí)間再也沒(méi)有被任何事情打擾到我,讓我完成了英語(yǔ)作業(yè)。
這就是我碎片化的時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文11
如今,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分,互聯(lián)網(wǎng)使整個(gè)世界變小了,就像一個(gè)小村莊,使人們無(wú)論做什么都變得更加匆忙,也就無(wú)可避免得使人們的生活變得碎片化,也多出了很多碎片化的時(shí)間。有人會(huì)說(shuō),這么短的時(shí)間,我什么也做不了!但是,如果善于利用,也可以做許多事情,也確實(shí)有人“善于”利用,也就是打“王者”刷微信什么的.。但是請(qǐng)想一想這是否對(duì)自己有益。所以今天就來(lái)講一講如何利用碎片化的時(shí)間。
首先,我想講一講我的親身經(jīng)歷。那是在我的小學(xué),那是一個(gè)名副其實(shí)的“菜小”,可能是我天生資質(zhì)還可以,每次考試都用實(shí)力碾壓第二、三名,而且還是在一種很輕松,很快樂(lè)的狀態(tài)下,直到四年級(jí)。那時(shí)候我媽已經(jīng)意識(shí)到“小升初”是個(gè)啥東西了,在外面報(bào)了不少課。第一學(xué)期來(lái)了一個(gè)插班生,成績(jī)和我不相上下,我還不以為然,覺(jué)得是補(bǔ)習(xí)班分了我一點(diǎn)心思,如果不學(xué)奧數(shù)我還是第一,就這樣過(guò)了一個(gè)學(xué)期。第二學(xué)期的一天,他拿著一道奧數(shù)題問(wèn)我,那題目很難,讓我也有些犯難,一問(wèn)才知道,原來(lái)他讀的補(bǔ)習(xí)班一點(diǎn)也不比我少,被稱為“淡定哥”的我開(kāi)始不淡定了,問(wèn)他有什么訣竅,能夠?qū)W習(xí)得這么好,他也沒(méi)多說(shuō)什么,只是說(shuō)沒(méi)事的時(shí)候做幾道題,背幾個(gè)單詞什么的,我當(dāng)時(shí)不以為然,心想這點(diǎn)兒時(shí)間能干什么?但我還是半信半疑地去做了。事實(shí)證明,這是有用的,所以我才能走到今天。
所以,同學(xué)們,請(qǐng)利用起這些碎片化的時(shí)間吧,哪怕只是背一個(gè)單詞,看一條新聞,雖然看起來(lái)很少,但你每天背一個(gè)單詞,一年就有365個(gè)單詞,每天看一條新聞,就能讓你跟上世界的步伐。所以,同學(xué)們,讓我們利用起碎片化的時(shí)間,迎接更美好的明天。
碎片化的時(shí)間作文12
在當(dāng)今的社會(huì)中,我們常?梢月(tīng)見(jiàn)“碎片化”這一詞。
從閱讀,到習(xí)慣,到休閑,處處都有它的身影。
首先我們要了解什么是碎片化。碎片化指的是完整的東西破成諸多零塊。今天我們要重點(diǎn)講的是碎片化的時(shí)間。
當(dāng)今人類的時(shí)間越來(lái)越碎片化。這使得人們大段的時(shí)間越來(lái)越少,取而代之的是許多小段的時(shí)間。
而使時(shí)間碎片化最大的元兇莫過(guò)于手機(jī)了。根據(jù)調(diào)查顯示大量用戶日均的手機(jī)使用時(shí)間已超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。在地鐵上隨處可見(jiàn)的低頭族便是最好的印證了。
手機(jī)對(duì)我們的作用可以說(shuō)是有好有壞。好的是手機(jī)拉近了人們的距離,使得兩個(gè)身處異地的人們交往變得更加方面,但是使時(shí)間碎片化也是手機(jī)一個(gè)不容小覷的缺點(diǎn)。
由于現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏變快,人們的時(shí)間被碎片化已經(jīng)無(wú)法被避免了,我們所能做的只是盡量減少并利用好這些碎片化的時(shí)間。
許多生活在歐洲國(guó)家的人們可以成為我們的榜樣。在地鐵上,在飛機(jī)場(chǎng),在公交站,隨處可見(jiàn)人們捧著一本書正在津津有味的閱讀著,對(duì)于這些人來(lái)說(shuō),碎片化的時(shí)間便被他們充分的利用了起來(lái)。
在我們的生活避免碎片化時(shí)間最好的方法便是記事了,把我們的計(jì)劃一項(xiàng)一項(xiàng)列起來(lái)可已有效的使我們直觀的面對(duì)事情的'多少?gòu)亩_(dá)到減少時(shí)間碎片化的目的。
對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)記事之后僅僅幾周的時(shí)間就讓我的生活出現(xiàn)了翻天覆地的改變。我變得比以前幸福。我也能完成更多的事情,與此同時(shí)也獲得更多的滿足感。
碎片化的時(shí)間作文13
時(shí)間碎片化是一個(gè)比較新穎的詞匯,可以說(shuō),它是隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而慢慢傳播開(kāi)來(lái)的,也可以說(shuō)這個(gè)詞匯就是因?yàn)橐苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展而誕生的。我認(rèn)為碎片化時(shí)間可以理解為原本無(wú)法被利用,可是在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下能夠利用手機(jī)來(lái)瀏覽新聞、玩游戲、看電子書的時(shí)間。
關(guān)于碎片化時(shí)間,我認(rèn)為是利大于弊的,因?yàn)樵具@些時(shí)間都是沒(méi)有得到充分利用的“潛力股”,在網(wǎng)絡(luò)的幫助下,這段時(shí)間能使我獲得很多原本獲得不了的知識(shí)和信息,就拿看新聞作例子,我能利用坐地鐵的時(shí)間來(lái)看至少四到五個(gè)新聞,而如果我沒(méi)有利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),那么我就看不到這些。以前我沒(méi)有好好利用這些時(shí)間,導(dǎo)致我當(dāng)時(shí)的.一天的時(shí)間很緊湊,每天總是那樣一做完功課,就只有所剩不多的一個(gè)多小時(shí)的休息時(shí)間,然后就倒頭大睡。而如今,我有了更多的時(shí)間來(lái)分配我的課外活動(dòng),我可以在碎片化時(shí)間看新聞、電子書,在睡前看一會(huì)兒書,預(yù)習(xí)一下課文,生活比以前更加豐富多彩。
而有利就有弊,我認(rèn)為碎片化時(shí)間最大的弊也正是他的利,因?yàn)檫@些時(shí)間被充分利用,原本緊繃的一天安排也變得松弛起來(lái),我也明顯地感受到我的心態(tài)變化,以前我總是因?yàn)橄胍懈嗟男菹r(shí)間而努力做功課,又因?yàn)橄胍僖稽c(diǎn)訂正而更加專心,但是現(xiàn)在我有更多的時(shí)間做其它事,因此我常常會(huì)分神,或稍微休息一會(huì)兒,我也常常聯(lián)系不上同學(xué),這也有可能是因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在也和我一樣有更多的選擇而不是繁忙中有秩序的生活。
總而言之,碎片化時(shí)間有利也有弊,但是只要能控制好自己,規(guī)劃好一天的計(jì)劃,就能運(yùn)用好碎片化時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文14
隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展,我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。智能手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)的普及,已經(jīng)影響到我們對(duì)于時(shí)間的把控,它越來(lái)越被碎片化,被分割成許多零碎時(shí)間散落在生活的每一天。
如何利用碎片化的時(shí)間,許多中外名人給了我們很好的答案。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和寫作上了!闭缢f(shuō)的,他對(duì)時(shí)間抓得很緊,白天接待一批一批的客人,晚上才開(kāi)始看書、寫作,一直工作到第二天凌晨,平時(shí)片刻時(shí)間都不浪費(fèi)。一年到頭,他很少休息,即使在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí),也和平日一樣辛勤地工作,甚至他還常常利用每年除夕整理日記或計(jì)劃第二年的工作。他一生只活了55歲,卻給我們留下了640萬(wàn)字的文學(xué)作品,這是多么驚人的數(shù)字。∈且环荻嗝磳氋F的文化遺產(chǎn)!
時(shí)間像是裁縫手中的布料,一個(gè)好裁縫懂得邊角料的'價(jià)值;時(shí)間又像是廚師手中的食材,一個(gè)好廚師懂得物盡其用。我們不能改變時(shí)間被碎片化的現(xiàn)實(shí),就要學(xué)會(huì)如何去利用它。曾經(jīng)的我不懂得珍惜零碎時(shí)間,總喜歡用整塊時(shí)間,一鼓作氣完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)零碎時(shí)間不屑一顧,認(rèn)為“5分鐘”干不了什么,聽(tīng)首歌就打發(fā)了。但有時(shí)候制定好的計(jì)劃常被些突發(fā)事情打亂,真是“計(jì)劃趕不上變化”呀!自從學(xué)了《魯迅與時(shí)間》課文后,我受到了教育和啟發(fā)。從此以后,我開(kāi)始注意利用那些零碎的“5分鐘”,背背英語(yǔ)單詞,看看文章,讀讀報(bào)紙,日積月累,收獲可不小呢!
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!睍r(shí)間如流水,一旦逝去,再也無(wú)法挽回。因此,我們要充分利用好零碎時(shí)間,學(xué)會(huì)“化零為整”、“見(jiàn)縫插針”的方法,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,做時(shí)間的主人。
碎片化的時(shí)間作文15
在生活中,有許多碎片化的時(shí)間,比如等車的時(shí)間,坐車的時(shí)間,洗澡的時(shí)間……,這些都是我們生命中的碎片化時(shí)間。如果我們能好好利用這些時(shí)間,我們的生活將會(huì)會(huì)變得更加豐富多彩,就像拼拼圖,把所有的碎片拼在一起,就會(huì)呈現(xiàn)出一幅美麗的圖畫。
記得有一天,秋高氣爽,微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰,枯葉時(shí)不時(shí)掉落在地上,被行人踩出“啪啪”的聲音。我獨(dú)自一人坐在公交站的座位上,圓滑的座位讓我不停地滑下來(lái),讓我無(wú)從適從。我看了看時(shí)間表,唉,還有十多分鐘才到!我突然想起了一件重要的事情,對(duì)了,明天英語(yǔ)課要默寫呢!我不妨趁這個(gè)時(shí)間復(fù)習(xí)一下。我放下沉重的書包,迅速地拉開(kāi)拉鏈,取出英語(yǔ)書,開(kāi)始復(fù)習(xí)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,公交車還沒(méi)來(lái),我嘴里不斷地念念有詞,背著單詞。公交站里的人越來(lái)越多了,但很少有人像我這樣看書,他們?nèi)慷际恰暗皖^一族”。不過(guò),在這群人中,有一個(gè)男生顯得特別顯眼,他也正拿著一本書在那兒聚精會(huì)神地看著呢。他時(shí)不時(shí)地扶一下鼻梁上的眼鏡。站累了,他就靠在樹上,眼睛眨都不眨地盯著書本,像是要把書上的.知識(shí)全吸光似的。
“嘟嘟”,公交車終于來(lái)了,我慌亂地合上書,整理好書包,奔上了公交車。
這就是充分利用碎片化時(shí)間,“拾”起一片掉落的時(shí)間碎片,日積月累,人的生命無(wú)形中就會(huì)延長(zhǎng)。這也讓我想起了一個(gè)很勵(lì)志的故事:以前有個(gè)業(yè)余作家,他是個(gè)上班族,他每天利用坐地鐵時(shí)間寫作。結(jié)果怎樣呢?他每年都能出版兩本書,而且質(zhì)量極高。這就是合理運(yùn)用碎片化時(shí)間的結(jié)果。不要小看那微不足道的幾分鐘,只要拼湊起來(lái),就會(huì)成為一個(gè)令人贊嘆的成就。
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