有關(guān)公開(kāi)課作文(精選32篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的有關(guān)公開(kāi)課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
公開(kāi)課作文 1
今天是平安夜,也是我們班公開(kāi)課的日子,我既開(kāi)心有很緊張,生怕在公開(kāi)課上回答問(wèn)題不完美。開(kāi)始上課了,我們按照老師的要求在書(shū)上記錄了該記的內(nèi)容,這時(shí)老師念完一段課文,朝著我的方向走了過(guò)來(lái),我心想,老師不會(huì)讓我回答問(wèn)題吧,可是我還沒(méi)有準(zhǔn)備好,這可怎么辦呀!正想著,老師已經(jīng)走到了我跟前,老師說(shuō):“小丁,你來(lái)談?wù)勀銓?duì)這段文章的看法吧!”我只好硬著頭皮站了起來(lái),緊張的`回答了我的答案,沒(méi)想到,竟然得到了老師們的稱(chēng)贊,這讓我頓時(shí)松了一口氣。時(shí)間過(guò)的真快,一節(jié)課很快就結(jié)束了。
到了下午,老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了寓意著“平平安安”的蘋(píng)果,象征著“甜甜蜜蜜”的棒棒糖,同學(xué)們都開(kāi)心的跳了起來(lái)。我今天真是太開(kāi)心了,真是收獲滿滿的一天。
公開(kāi)課作文 2
今天是星期四,我們迎來(lái)了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。
清脆而動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了,聽(tīng)課老師坐在最后一排,同學(xué)們也都坐的規(guī)規(guī)矩矩,一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,沒(méi)有了平素里的歡聲笑語(yǔ)。時(shí)間仿佛停頓著,空氣里繃著平緩而緊張的節(jié)奏,像是永遠(yuǎn)停在這一點(diǎn),很安靜,沉重。
語(yǔ)文老師平靜如往常一樣面帶微笑地走近教室,“上課!薄捌鹆。”“今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《月光曲》!崩蠋熣f(shuō)完,便給我們放了《月光曲》的片段,讓我們欣賞一下。緊接著,老師向我們提問(wèn):“文中哪些內(nèi)容是描寫(xiě)《月光曲》的?”
同學(xué)們頓時(shí)一愣,讓本來(lái)就鴉雀無(wú)聲的教室都聽(tīng)得見(jiàn)心跳的聲音,通過(guò)老師的耐心的鼓勵(lì),詳細(xì)講解,并給予我們溫馨的提示,讓原本凝結(jié)的空氣瞬間流通,我們漸漸地忘了這是一堂公開(kāi)課。一只只興奮的小手舉起,爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。正當(dāng)我緊張而興奮的同時(shí),聽(tīng)到老師喊我的名字。哦!該我回答問(wèn)題了,我麻利的站起來(lái),不假思索流利而準(zhǔn)確地將我準(zhǔn)備好的答案說(shuō)出來(lái),看著老師不住點(diǎn)頭,欣慰地笑了,我知道我說(shuō)對(duì)了。
老師開(kāi)始了精彩的講解,那豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言,一下子把我所有的思緒都帶進(jìn)了《月光曲》之中,我覺(jué)得自己仿佛面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái),海面灑滿了銀色的光點(diǎn);月亮穿過(guò)一縷縷輕紗似的微云,美,太美了,那美是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。也仿佛走進(jìn)了茅屋,看到皮鞋匠和他的妹妹,正在聚精會(huì)神地聆聽(tīng)貝多芬的演奏。風(fēng)吹滅了蠟燭,月光給茅屋披上了白紗,這美蓋住了茅屋內(nèi)的貧窮和凄涼,美妙的樂(lè)曲不僅讓兄妹二人陶醉,更讓他們感到溫暖,也更看到貝多芬那顆金子般的心。他那對(duì)窮苦人的同情和熱愛(ài),以及他豐富的想象力和卓越的才華,都在告訴人們:美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力,更要依靠高尚而真摯的情感……老師唯美的.描述和講解,讓我們身臨其境。
“叮鈴鈴…”下課了。同學(xué)們又像籠子里的鳥(niǎo)兒飛了出去,我卻依然沉浸在《月光曲》之中,老師生動(dòng)而精彩的講解還在耳畔回響。是的,貝多芬如此,老師你又何嘗不是呢?無(wú)論是您的微笑,您的眼神,還是您的話語(yǔ),不都是那皎潔的月光和指路的明燈嗎?
!這真是一場(chǎng)令我終身難忘的公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文 3
翻飛的落葉映著和煦的陽(yáng)光,大地悄然染上一片金黃,秋風(fēng)姍姍而來(lái),嬉笑的孩子臉上染上一抹明亮的`光暈。在這個(gè)處處蕩漾著光與影的季節(jié),一節(jié)公開(kāi)課是再好不過(guò)的調(diào)味劑了。
我們邁著整齊的步伐走進(jìn)了多功能教室,找好位置后坐了下來(lái),便一動(dòng)不動(dòng),一聲不響了。
過(guò)了兩三分鐘,語(yǔ)文老師開(kāi)始講課了,盡管后座的許多聽(tīng)課老師滿臉嚴(yán)肅,但林老師依然神采飛揚(yáng),粉筆在她手中上下飛舞,清脆的聲音碰撞出知識(shí)的火花......
當(dāng)林老師講到口語(yǔ)交際時(shí),想請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)表演,我自告奮勇地舉起了手,“戴榮亨!”老師的聲音響起時(shí),我好緊張,怕演不好,心里頓時(shí)像有一只小兔子砰砰直跳,慢慢地走上了講臺(tái)。
我是被安慰者,開(kāi)始了,我假裝在抹眼淚,安慰者黃溥涵問(wèn)道:“小峰,你怎么了?”我一邊“哽咽”,一邊說(shuō):“我在4*100米接力賽中摔倒了,使班級(jí)沒(méi)有獲得名次!秉S溥涵安慰道:“你在賽場(chǎng)上奮力往前沖的樣子很讓人感動(dòng)......”我停止了“哭泣”,皺起眉頭,難過(guò)地說(shuō):“再感動(dòng),班級(jí)也沒(méi)有獲得名次啊!”黃堃丞走上前來(lái),拍了拍我的肩膀,說(shuō):“你應(yīng)該勇敢地站起來(lái),把摔倒的石頭搬走,繼續(xù)向前奔跑!”“小峰,別難過(guò),失敗是成功之母,你應(yīng)該繼續(xù)努力,為班級(jí)爭(zhēng)光!”柯曼妮接著說(shuō)。我擦干“眼淚”,感激地說(shuō):“嗯,謝謝你們!
臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,林老師的眼睛笑成了一條縫,說(shuō):“感謝四位小演員給我們帶來(lái)的表演。”我們回到座位上,同學(xué)們開(kāi)始給我們點(diǎn)評(píng),精彩的課堂繼續(xù)著......
在這一堂課中,我學(xué)會(huì)了怎樣安慰別人。公開(kāi)課結(jié)束了,我們懷著愉快的心情回到了教室里。這一堂課讓我收獲滿滿,讓我成長(zhǎng)了不少,讓我變得自信,這真是一次精彩又有趣的公開(kāi)課啊!
公開(kāi)課作文 4
“請(qǐng)同學(xué)們向大臣至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮。一鞠躬,再鞠躬,三鞠躬……”咦?你聽(tīng),是誰(shuí)在喊禮呢?哦!原來(lái)是正在給五年(2)班同學(xué)上國(guó)學(xué)公開(kāi)課的張?zhí)靡胬蠋熀屯瑢W(xué)們一起向掛在黑板左側(cè)的孔老夫子像行禮呢!
在場(chǎng)的不止有同學(xué)們和張老師,還有學(xué)校的一些中學(xué)部老師也來(lái)到了我們班聽(tīng)課,這樣的陣勢(shì)我可是頭一回遇見(jiàn),我的心里不由得緊張起來(lái)。
開(kāi)始上課了。張老師把我們?nèi)啵常祩(gè)同學(xué)分成了七個(gè)小組,分別以“宋、楚、秦、魯、吳、齊、燕”七個(gè)國(guó)家命名,看著桌子上放著的“春秋七雄”桌牌,我仿佛穿越到了孔子生活的時(shí)代。我所在的小組是“宋”國(guó),而我這個(gè)小組長(zhǎng)暫時(shí)成為了宋國(guó)的'君王。
在這次國(guó)學(xué)公開(kāi)課上,老師帶領(lǐng)我們朗誦了《論語(yǔ)》課本里“述而第七”的第三十章:“陳司敗問(wèn):‘昭公知禮乎?’孔子曰:‘知禮!鬃油,揖巫馬期而進(jìn)之,曰:‘吾聞君子不黨,君子亦黨乎?君取于吳,為同姓,謂之吳孟子。君而知禮,熟不知禮?’巫馬期以告。子曰:‘丘也幸。茍有過(guò),人必知之!
張老師似乎知道我們短話有許多不解的問(wèn)題,便讓我們每個(gè)小組討論后再提出三個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)討論后,我代表小組提問(wèn)了:“周朝為什么會(huì)有這樣‘同姓不婚’的禮制?巫馬期是誰(shuí)?為什么孔子明明被人指正了錯(cuò)誤仍然覺(jué)得十分幸運(yùn)呢?”張老師認(rèn)真地聽(tīng)了每個(gè)小組提出的問(wèn)題,在接下來(lái)的講解里他為我們一一作答。
“昭公知禮乎?”這句話是陳司敗問(wèn)孔子的,昭公指魯國(guó)的君王魯昭公。陳司敗為什么要問(wèn)孔子魯昭公知禮乎呢?原來(lái)魯昭公娶了一位與他同姓的女子。在當(dāng)時(shí)的周朝,有“同姓不婚”這樣的禮制。所以魯昭公在這一點(diǎn)上是違反了當(dāng)時(shí)的禮制的?煽鬃訛槭裁催回答“知禮”呢?
張老師為了解答我們心中的疑問(wèn),講了兩個(gè)故事——《棄老遺筐》和《諸葛子瑜之驢》!吨T葛子瑜之驢》這個(gè)故事的大概內(nèi)容是這樣的:諸葛恪是諸葛亮的哥哥諸葛瑾(字子瑜)的長(zhǎng)子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長(zhǎng)像驢的面孔。一天,孫權(quán)召集大臣們,差人牽一頭驢來(lái),在驢的臉上掛一個(gè)長(zhǎng)標(biāo)簽,寫(xiě)上:諸葛子瑜。大臣們看了立即議論紛紛,有的甚至哈哈大笑。諸葛恪雖然生氣,但他小小年紀(jì)怎能違抗君王呢?他靈機(jī)一動(dòng),跪下來(lái)說(shuō):“請(qǐng)求給我一支筆”。諸葛恪拿到筆后在“諸葛子瑜”四字后面接下去寫(xiě)了:“之驢”兩個(gè)字。于是孫權(quán)就把這頭驢賜給了諸葛恪。諸葛恪用他的聰明才智把窘迫變成了賞賜。張老師告訴我們孔子的回答正如故事中的諸葛子瑜一樣是“為尊者諱”。古圣先賢聞己過(guò)喜而改過(guò)自新;聞尊者過(guò)則想辦法委婉勸諫。通過(guò)“棄老遺筐”和“諸葛子瑜”的生動(dòng)故事,加深了“忠告而善道之”的理解。
這次國(guó)學(xué)公開(kāi)課,不僅非常有趣,還讓我們學(xué)會(huì)了“為尊者諱”的道理。
公開(kāi)課作文 5
今天早上第二節(jié)課上課,我還像平常那樣,不慌不忙地走進(jìn)教室,但是同學(xué)們還是談笑的談笑、說(shuō)話的說(shuō)話,有的'甚至下課沒(méi)玩夠,居然到教室里瘋來(lái)了!
咋的啦?玩兒瘋啦?!說(shuō)誰(shuí)玩兒瘋啦?喔!忘記了,今天有一節(jié)公開(kāi)課!
我們一直在等。終于,在金老師的帶領(lǐng)下,我們一起去我們學(xué)校的階梯教室上課。到了那,只見(jiàn)一大群老師在教室后面聽(tīng)課。開(kāi)始上課了,老師剛說(shuō):“ 上課,同學(xué)們好!边@一句話,課堂氣氛馬上就被打響了,我們立刻用嘹亮的聲音答道:“老師好。”接著,黑板上寫(xiě)了“釣”和“鉤”這幾個(gè)字,老師要我們說(shuō)這兩個(gè)字寫(xiě)時(shí)該注意什么,有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“‘鉤’字能鉤住東西,是因?yàn)樗幸粋(gè)勾,但‘釣’沒(méi)有,所以什么都勾不住!比嘈Ο。
之后,我們開(kāi)始學(xué)文章,老師讓我們概括這篇文章,我們概括得很出色,我是這樣概括的:“一個(gè)小男孩去釣魚(yú),釣到了一條很大的魚(yú),但是他的爸爸叫他把魚(yú)放掉,他不干,但是最后他還是把魚(yú)放了,因?yàn)槟鞘沁離開(kāi)放捕撈2個(gè)小時(shí)!崩蠋熣f(shuō)對(duì),人生也是這樣,未到時(shí)間就干,但是成功了這是一個(gè)誘惑。老師講了很多。
這節(jié)課上得很好,我們都受益匪淺,老師獎(jiǎng)勵(lì)我們沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)。我在想什么時(shí)候能再上公開(kāi)課呢?
公開(kāi)課作文 6
星期三的早晨,張老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
上課前,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍,來(lái)到了學(xué)校六樓“高大上”的錄播室。錄播室后面坐著很多準(zhǔn)備聽(tīng)張老師公開(kāi)課的'老師。我心里很緊張,但還是不斷地對(duì)自己說(shuō):“不用害怕,后面這么多老師,不正是展現(xiàn)自己才能的好時(shí)機(jī)嗎?”
“叮鈴鈴……”,上課了,張老師面帶微笑地走進(jìn)了教室,說(shuō):“同學(xué)們,不用害怕。你們就像平常上課一樣,認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言。”接著,張老師給我們出了一道生活中的小問(wèn)題,復(fù)習(xí)了平均分知識(shí)點(diǎn),并引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。我心里恍然大悟,原來(lái)今天要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)呀。然后,張老師教我們認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng),又給我們出了幾道練習(xí)題,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。我把手舉得高高的,迫切地希望老師能叫到我,果然我“中獎(jiǎng)”啦!我胸有成竹地站起來(lái)用洪亮的聲音回答了問(wèn)題,張老師為我豎起大拇指,同學(xué)們?yōu)槲夜恼坪炔,我的心里比吃了蜜還要甜。
“叮鈴鈴……”,公開(kāi)課結(jié)束了,可我和同學(xué)們還陶醉在這節(jié)公開(kāi)課里。
公開(kāi)課作文 7
“下節(jié)就是公開(kāi)課了!蓖瑢W(xué)們都在議論紛紛。老師帶著同學(xué)們到會(huì)議室上公開(kāi)課,我們有秩序地走進(jìn)會(huì)議室,會(huì)議室很明亮也很寬敞,書(shū)架上擺放著很多的書(shū),桌子和椅子排列得也很整齊。老師一個(gè)個(gè)陸續(xù)走了進(jìn)來(lái),我們用十分甜美的微笑迎接她們。坐在我旁邊的是我們學(xué)校的教導(dǎo)處主任,看見(jiàn)他我變得更緊張了,心怦怦直跳,但當(dāng)我看見(jiàn)我們班主任老師對(duì)全班同學(xué)鼓勵(lì)的眼神,我慢慢不緊張了。上課了,老師告訴我們今天講的是第五單元的第一課測(cè)量《鉛筆有多長(zhǎng)》,老師繪聲繪色的語(yǔ)言很快讓同學(xué)們進(jìn)入了角色,陶醉于課堂的奇妙氣氛之中。老師提出的問(wèn)題同學(xué)們都非常積極而且大聲的'發(fā)言,大家比平時(shí)表現(xiàn)得更好了。
老師把這節(jié)課的知識(shí)講完后,還給我們做了一個(gè)小測(cè)驗(yàn),看看同學(xué)們對(duì)這節(jié)課知識(shí)的掌握。老師對(duì)我們說(shuō):“這張卷子要是得了一百分,就給一個(gè)大蘋(píng)果!甭(tīng)了老師的話,我開(kāi)始認(rèn)真地做題,并仔細(xì)地檢查,最終我得了一百分,真是太好了!可以得到比平時(shí)更重要的“大蘋(píng)果”了。
下課以后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有聽(tīng)課老師對(duì)我們班這節(jié)公開(kāi)課評(píng)價(jià)很高,我覺(jué)得這真是一堂完美的公開(kāi)課!
公開(kāi)課作文 8
今天是平安夜,恰逢也是我們上語(yǔ)文公開(kāi)課的日子。為了增加節(jié)日的氣氛,我們?nèi)嘟y(tǒng)一穿著紅色的班服,顯得那么的喜氣。
這節(jié)公開(kāi)課上的是“西門(mén)豹治鄴”。為了這次公開(kāi)課老師和同學(xué)們都準(zhǔn)備好幾天了。為的就是能使這次的公開(kāi)課圓滿成功。臺(tái)上老師講得繪聲繪色,臺(tái)下同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
輪到回答問(wèn)題的環(huán)節(jié)了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常的踴躍,我也很受鼓舞!巴躅?伞崩蠋燑c(diǎn)了我的名字,我突然顫抖了一下,老師真的是叫我起來(lái)回答問(wèn)題了,我環(huán)顧四周,這次居然沒(méi)有一個(gè)人舉手,只有我舉手了。這時(shí)班級(jí)安靜極了,連一根針掉到地板的聲音都可以聽(tīng)到。幾十雙眼睛齊刷刷地看著我,我突然緊張起來(lái)了,心里直打鼓,臉上也火辣辣的。雖然我不斷地在默默得鼓勵(lì)自己,但是還是抑制不住那顆緊張的心“千萬(wàn)要撐住,別在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子”,這是當(dāng)時(shí)我在心里不斷對(duì)自己說(shuō)的話?赡苁俏业男睦锇凳酒鹆俗饔,我那顆顫動(dòng)的'心慢慢平靜下來(lái)了。當(dāng)然,問(wèn)題也回答得挺精彩的。
這次的公開(kāi)課圓滿收官了,這是我們和老師共同努力的結(jié)果,有付出就有回報(bào),這是我們大家共同的感觸。
公開(kāi)課作文 9
今天,我們迎來(lái)了一節(jié)特殊的公開(kāi)課。
早上第一節(jié)課,清脆的上課鈴打響了,前來(lái)聽(tīng)課的老師也都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了我們班。同學(xué)們都坐得端端正正,一臉緊張認(rèn)真的樣子,沒(méi)有了平日里的`歡聲笑語(yǔ)。
同學(xué)們直盯盯地望著門(mén)口。這時(shí),三零五班的劉老師拿著一摞教案大步流星地走向講臺(tái)。
開(kāi)始上課了,劉老師這次給我們上的是一節(jié)習(xí)作課:我學(xué)會(huì)了什么。劉老師講的課十分生動(dòng)有趣,他的聲音時(shí)高時(shí)低,像音樂(lè)一樣把我們帶進(jìn)了作文的世界。隨著他繪聲繪色地講解,同學(xué)們時(shí)而露出開(kāi)心的笑容,時(shí)而表現(xiàn)出驚訝的神色,時(shí)而睜開(kāi)疑惑的眼睛。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起小手,回答老師提出的問(wèn)題。正當(dāng)我緊張又興奮的時(shí)候,老師讓我回答問(wèn)題,我不假思索地把準(zhǔn)備好的答案說(shuō)出來(lái)?粗蠋熜牢康男θ,我高興極了。
課上,劉老師講得神采奕奕,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,絲毫沒(méi)有一點(diǎn)厭煩之情。
不知不覺(jué)下課鈴響了,但我們?nèi)匀灰猹q未盡。
真希望下一節(jié)公開(kāi)課快點(diǎn)到來(lái)!
公開(kāi)課作文 10
昨天音樂(lè)課公開(kāi)課時(shí),因?yàn)橥瑢W(xué)的疏忽,我們?nèi)鄙倭艘魳?lè)的自然道具,謝老師為我們出了主意,我們?cè)谛@里撿塑料瓶和小石頭。
昨天的陽(yáng)光很好,我們剛跑了幾步就有點(diǎn)熱了,我們那一堆人在草坪那里找石頭,大家以為會(huì)有石頭,每個(gè)人都興奮地從草坪里面找,但沒(méi)有過(guò)多久又以失望離去了。
走到操場(chǎng)石墩那里,有人在那里扒石子,如果直接說(shuō)出來(lái)的話就是損壞公物。我繞開(kāi)他們,向操場(chǎng)里走去!鞍!”剛進(jìn)操場(chǎng)就看到楊子晨和趙宇軒一人舉著一個(gè)大石頭,一個(gè)人舉著一個(gè)瓶子。
大家紛紛的向他倆看去,“我的天啊,楊子晨拿的石頭好大呀!他從哪里找的?”我忍不住驚嘆到,周?chē)娜艘哺胶椭?/p>
走出操場(chǎng),在墻縫隙中找了又找,我找到了一塊兒斷石,朋友將它摔碎了。啪的一聲,這一塊兒石頭便粉身碎骨了。我們把這些碎骨的石頭放入宋亞軒的.袋子里。
謝老師不知何時(shí)已經(jīng)潛在我們身邊了,就聽(tīng)見(jiàn)一句:“還剩一分鐘就要上課了,看看誰(shuí)又遲到了!
謝老師這一說(shuō)話,周?chē)耐瑢W(xué)們就一溜煙的全跑光了,但好在我剛坐下就打上課鈴了。
回味一下風(fēng)暴時(shí)的場(chǎng)景,陽(yáng)光灑在身上,隨著風(fēng)一起消失在操場(chǎng)上。
公開(kāi)課作文 11
今天,林佳佳老師給我們上了一節(jié)有趣的公開(kāi)課。這節(jié)課的內(nèi)容講的是點(diǎn)亮小燈泡。
“叮叮!鄙险n了。首先,林老師給我們講起了電燈泡是誰(shuí)發(fā)明的,它長(zhǎng)什么樣子的,用什么材料制作而成的,等等一些知識(shí)。之后,林老師就讓我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。接著,我們就從抽屜里拿出了能讓電燈泡發(fā)亮的材料:導(dǎo)線,電池和電燈泡。然后,我和我的同桌吳逢熠同學(xué)就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我們把導(dǎo)線的一頭插在電池上,另一頭插在電燈泡的連接點(diǎn)上,發(fā)現(xiàn)不能點(diǎn)亮。我們的實(shí)驗(yàn)失敗了。我們轉(zhuǎn)頭一看,發(fā)現(xiàn)有一組同學(xué)竟然點(diǎn)亮了。哇塞,他們太厲害了,這是怎么做到的呢?我們可要向他們好好學(xué)習(xí)!
“叮叮叮”實(shí)驗(yàn)結(jié)束鈴響起了,我們整理好實(shí)驗(yàn)器材,繼續(xù)聽(tīng)林老師講課。她講解了為什么我們的燈泡不亮,并且給我們各個(gè)小組發(fā)了一個(gè)解剖過(guò)的.大電燈泡,讓我們仔細(xì)觀察。然后,老師叫點(diǎn)亮的那組同學(xué)來(lái)演示了一遍。我們研究了一翻后,又做起了實(shí)驗(yàn)。這次,我們用不同的方法來(lái)做實(shí)驗(yàn),終于做成功了四種。成功的我們真的太開(kāi)心了!
“叮叮!毕抡n了,有趣的公開(kāi)課結(jié)束了。
公開(kāi)課作文 12
我們要上朗誦公開(kāi)課。聽(tīng)說(shuō)爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虃兌家M(jìn)教室看我們上課,我又激動(dòng)又緊張,想展示自己,卻又怕念錯(cuò)了。
上課了,老師說(shuō):“首先,讓我們自我介紹。琳以,你先來(lái)!”我有點(diǎn)意外,但很自信地走到教室中間,面向老師和同學(xué),大聲說(shuō)道:“我叫張琳以,今年9歲,在少藝校讀書(shū),愛(ài)好是舞蹈......”講完后,老師向我做了個(gè)手勢(shì),示意我面向家長(zhǎng)說(shuō)幾句話。
看到那么多家長(zhǎng)都瞪大眼睛盯著我看,我好緊張啊,好不容易才擠出一句話:“今——今天,有——有這么多——的家長(zhǎng)來(lái),我——我感到——又緊張又——又激動(dòng)。歡迎你們!謝謝!”說(shuō)完,我趕緊坐回到自己的位子上。這臨時(shí)的客套話還真難說(shuō)。
后面的其他同學(xué)也緊張得不得了。他們有的'邊說(shuō)邊拉褲腳,有的只吐舌頭,還有的呆呆地愣在那里,半響也說(shuō)不出一句話來(lái)。
下半節(jié)課要開(kāi)始了。因?yàn)橐闲抡n,老師怕我們提心吊膽的學(xué)不好,就只好請(qǐng)家長(zhǎng)們出去。家長(zhǎng)們一出教室,我們都大大地長(zhǎng)吐了一口氣。
啊,這真是一節(jié)緊張的朗誦公開(kāi)課!
公開(kāi)課作文 13
在我們的人生道路上,有著太多太多難忘了。它們像水中明珠,天上繁星,照耀著,伴隨著我們一路向前。
公開(kāi)課,這個(gè)詞并不陌生,可那次的別開(kāi)生面的公開(kāi)課卻讓我記憶猶新。
那是在六年級(jí)上的時(shí)候,老師帶來(lái)一個(gè)消息:“我們要在各個(gè)地區(qū)的老師面前上一場(chǎng)公開(kāi)課!苯又覀兙皖A(yù)習(xí)了一切可能上的文章,又是排桌子,搬椅子,留出了空擋,那是我們很期待這次展示的機(jī)會(huì)。
上公開(kāi)課的那一天終于到了。我們?cè)谶沒(méi)上課時(shí)就早已坐得筆直;上課鈴響了,同學(xué)們精神飽滿地等待著老師的.來(lái)臨;老師們終于來(lái)了,從學(xué)校班主任到外地老師,同學(xué)們小聲地提醒著周?chē)骸皽?zhǔn)備好,老師來(lái)了!绷钗腋氩坏降氖恰iL(zhǎng)也來(lái)了!老師們魚(yú)貫而入,前前后后大約竟有五十人。我自己鼓舞著自己:加油!
公開(kāi)課開(kāi)始了。老師引人入勝的話語(yǔ),同學(xué)們的發(fā)言使聽(tīng)課老師頻頻點(diǎn)頭?晌覅s沒(méi)有被叫起,我急得直冒汗。直到朗讀時(shí)才叫到我。我對(duì)自己說(shuō):加油!我開(kāi)了一個(gè)好頭,不僅有我,我還看到了另外的一位朗讀者——洪誠(chéng)汶。只見(jiàn)他晃著腦袋,語(yǔ)氣隨內(nèi)容變著,因喜而喜,因悲而悲,一段讀完,老師投來(lái)贊許的目光。
難忘,它們像水中明珠,天上繁星,照耀著,伴隨著我們一路向前。
公開(kāi)課作文 14
“叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,同學(xué)們立馬坐正,今天要上公開(kāi)課,我心里別提有多開(kāi)心了。
上課了,伴隨著老師的講課聲和同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲,我們進(jìn)入到了這個(gè)歡樂(lè)的氣氛里。
首先,老師先讓我們讀了一遍課文,熟悉課文。然后就開(kāi)始提出問(wèn)題,讓我們深入地了解課文。最后再跟我們進(jìn)行了一個(gè)接龍游戲。一個(gè)又一個(gè)前面的后面的,讓我們充分的理解了課文的用意。
后面的老師紛紛議論起來(lái),我的小心臟怦怦直跳生怕老師們說(shuō)韓老師的`構(gòu)思不好。我的思路一直跟著老師走,這節(jié)課,我終于明白了上公開(kāi)課,其實(shí)沒(méi)有什么可緊張的,只要你整個(gè)思路都跟著老師走,這堂課,我們就能上好。
下課了,我積極幫老師搬椅子,在走向辦公室的時(shí)候,聽(tīng)到有許多校長(zhǎng)和老師都在夸我們這堂課上的好。我的心里,開(kāi)心的火花一下閃了出來(lái)。
在返回班里的時(shí)候,看見(jiàn)了韓老師和項(xiàng)老師的對(duì)話,原來(lái)項(xiàng)老師也在夸我們班公開(kāi)課上得好。韓老師聽(tīng)了笑瞇瞇地一蹦三尺高,我也高興地咯咯笑。
我希望,這堂課大家都要銘記在心。因?yàn),這是我們五年級(jí)五班一個(gè)輝煌的成就。
公開(kāi)課作文 15
晨會(huì)課,我們就驚聞噩耗:原本20來(lái)個(gè)的聽(tīng)課老師,猛增至100余人,這讓所有人都?jí)旱么贿^(guò)氣。顧老師為了穩(wěn)定軍心,承諾我們本節(jié)課獲得的印章積分翻倍,如果有幸上臺(tái)讀自己的寫(xiě)話,可以擁有免作業(yè)、免請(qǐng)家長(zhǎng)、免值日的傳說(shuō)中的`“免死金牌”。此話一出,原本沉重的氛圍一下活躍了起來(lái)。
上課時(shí),我任務(wù)二的寫(xiě)話并不理想,想了半天也沒(méi)寫(xiě)出個(gè)所以然來(lái)。我暗暗發(fā)誓不能再錯(cuò)失良機(jī)了,為了“免死金牌”,為了“免一切可能發(fā)生的壞事”,我豁出去了!任務(wù)四動(dòng)筆前,顧老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“扳手腕大賽”。比賽中,我睜大眼睛,力求不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)動(dòng)作、表情。寫(xiě)話時(shí),我?jiàn)^筆疾書(shū),極力展現(xiàn)自己的寫(xiě)作功底。顧老師巡視到我身旁,雙目火辣辣地凝視著我的寫(xiě)話,似乎過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么久,他在任務(wù)單上打了個(gè)五角星并輕聲提醒我要熟讀,一會(huì)上臺(tái)展示。我微微露出了勝利的笑容。上臺(tái)朗讀時(shí),一剎那,我被震住了,原本挺大的后排空間,因?yàn)?00多位老師的到來(lái),變得異常擁擠狹窄。眾多老師的目光聚焦在舞臺(tái)上,我的額頭冒出一層細(xì)細(xì)的汗珠,好家伙,知道老師多,但沒(méi)想到老師這么多!
在雷鳴般的掌聲中,我結(jié)束了人生第一次上臺(tái)“演講”,回到座位后的我,腰板挺得更直了。
公開(kāi)課作文 16
今天早上第二節(jié)課上課,我還像平常那樣,不慌不忙地走進(jìn)教室,但是同學(xué)們還是談笑的談笑、說(shuō)話的說(shuō)話,有的甚至下課沒(méi)玩夠,居然到教室里瘋來(lái)了!
咋的啦?玩兒瘋啦?!說(shuō)誰(shuí)玩兒瘋啦?喔!忘記了,今天有一節(jié)公開(kāi)課!
我們一直在等。終于,在金老師的帶領(lǐng)下,我們一起去我們學(xué)校的階梯教室上課。到了那,只見(jiàn)一大群老師在教室后面聽(tīng)課。開(kāi)始上課了,老師剛說(shuō):“ 上課,同學(xué)們好!边@一句話,課堂氣氛馬上就被打響了,我們立刻用嘹亮的聲音答道:“老師好!苯又,黑板上寫(xiě)了“釣”和“鉤”這幾個(gè)字,老師要我們說(shuō)這兩個(gè)字寫(xiě)時(shí)該注意什么,有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“‘鉤’字能鉤住東西,是因?yàn)樗幸粋(gè)勾,但‘釣’沒(méi)有,所以什么都勾不住!比嘈Ο。
之后,我們開(kāi)始學(xué)文章,老師讓我們概括這篇文章,我們概括得很出色,我是這樣概括的.:“一個(gè)小男孩去釣魚(yú),釣到了一條很大的魚(yú),但是他的爸爸叫他把魚(yú)放掉,他不干,但是最后他還是把魚(yú)放了,因?yàn)槟鞘沁離開(kāi)放捕撈2個(gè)小時(shí)!崩蠋熣f(shuō)對(duì),人生也是這樣,未到時(shí)間就干,但是成功了這是一個(gè)誘惑。老師講了很多。
這節(jié)課上得很好,我們都受益匪淺,老師獎(jiǎng)勵(lì)我們沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)。我在想什么時(shí)候能再上公開(kāi)課呢?
公開(kāi)課作文 17
星期四的第二節(jié)課是科學(xué)公開(kāi)課。聽(tīng)說(shuō)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課呢!我們高興極了我們興高采烈的排著隊(duì)像一條威武的巨龍一樣,整齊的走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。一到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,我們按昨天孫老師安排的位子坐下來(lái)。開(kāi)始上課了,領(lǐng)導(dǎo)們也都來(lái)了,坐在最后一排專(zhuān)心致志的看我們上課。
今天上課的`內(nèi)容是:材料在水中的沉浮。我們準(zhǔn)備好的材料有:木頭、卡紙、白紙、圓柱體、泡沫、尺、鑰匙、釘子、水缸,實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是看這些物體哪些是浮哪些是沉。經(jīng)過(guò)我們小組精心實(shí)驗(yàn)后,得出的結(jié)論是:釘子、鑰匙、圓柱體是沉,尺、泡沫、木頭、卡紙、白紙是浮。但吳逸飛這個(gè)小組說(shuō):“卡紙明明是沉得啊,怎么可能是浮呢?我們你爭(zhēng)我搶都說(shuō)自己答案是對(duì)的,經(jīng)過(guò)再次實(shí)驗(yàn)后卡紙的反應(yīng)是浮。雖然他們實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)了,但是,他們一點(diǎn)也不灰心。來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)們看著我們積極向上,認(rèn)真聽(tīng)講欣慰極了!時(shí)間過(guò)的很快,一節(jié)公開(kāi)課就結(jié)束了,我們依依不舍的走出科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這節(jié)課讓我感受到,實(shí)驗(yàn)才能給出答案,也讓我感受到大自然的神奇之力。
這節(jié)科學(xué)公開(kāi)課真有趣!
公開(kāi)課作文 18
周四下午是公開(kāi)課,講的是語(yǔ)文。老師提前兩周告訴了我們。這個(gè)講座雖然和以前不一樣,但是會(huì)在公開(kāi)課上再講一遍。但是這一次講課都是在輔導(dǎo)案例上,老師也讓我們把上面的東西都一個(gè)一個(gè)的抄下來(lái),和我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的幾乎沒(méi)有太大的區(qū)別。
剛開(kāi)始上課,大家都能做好預(yù)習(xí),好像挺假的。而且老師也不知道為什么,為什么一直說(shuō)預(yù)習(xí)好。說(shuō)起來(lái)卻有些“此地?zé)o銀三百兩”的'感覺(jué)。這一次老師提問(wèn)的時(shí)候,可能是老師第一次舉手的時(shí)候沒(méi)有注意到還有一點(diǎn)。可以說(shuō),他找到它的地方,不得不動(dòng)情地談著什么,全班鴉雀無(wú)聲。全班只有幾個(gè)人讀得好。別人被嘲笑,是因?yàn)楹ε拢彩且驗(yàn)樽x不好書(shū)。而且你問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題都要帶著情緒看課文,導(dǎo)致后面回答每個(gè)問(wèn)題的人數(shù)不超過(guò)五個(gè)手指,你得先安靜。當(dāng)你舉手回答一個(gè)問(wèn)題時(shí),你并沒(méi)有像往常一樣回答很多老師。你在輔導(dǎo)案例上查表格,老師都說(shuō)還沒(méi)寫(xiě)。雖然我們?cè)陬A(yù)習(xí)前就把表格補(bǔ)好了,但是不能全做?倳(huì)有一些同學(xué)寫(xiě)不完,但是講課的時(shí)候沒(méi)有把表格內(nèi)容一個(gè)個(gè)打出來(lái),而是問(wèn)完問(wèn)題就直接打出來(lái),結(jié)果馬上就翻了,沒(méi)有時(shí)間做筆記。
在這個(gè)公開(kāi)課上,我感覺(jué)老師失敗了。但是不知道老師怎么想的,所以我可以完成這個(gè)公開(kāi)課。
公開(kāi)課作文 19
這是一堂不尋常的公開(kāi)課。沒(méi)有老師給我們上課,臺(tái)下卻坐滿了聽(tīng)課的老師。他們都是來(lái)聆聽(tīng)我們班背中華民族的'“文化瑰寶”(成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī))的呢!
別大驚小怪,我們班正在“經(jīng)典誦讀”呢!
上課開(kāi)始了,大家先背成語(yǔ)長(zhǎng)龍“千軍萬(wàn)馬、馬到成功、功德無(wú)量……”如果想算一算有多少字的話,去展示的有三十四人,34×4=136。每人背二個(gè)成語(yǔ),136×2=272哇!還真是條名副其實(shí)的龍!有272個(gè)字!我們“長(zhǎng)龍”總共有450多個(gè)成語(yǔ)呢!
輪到我背格言了,我響亮地背道:“一早三光,一晚三慌,一早百早,萬(wàn)事順當(dāng)。”
當(dāng)“春花詩(shī)句”接龍時(shí),我只顧舉手,把詞都忘了!爸裢狻齼伞瘛,我猛地記起,“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!
下課了,大家都像小鳥(niǎo)一樣飛回教室。
老師向我們豎起了大拇指。我想:別人常說(shuō)“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”,而我們卻是臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下三天功!因?yàn),我們?jiān)持日積月累,所以,只用了短短三天的時(shí)間就排練成了!
公開(kāi)課作文 20
今天上午,我們上了一節(jié)關(guān)于愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的公開(kāi)課。
清晨,明媚的陽(yáng)光照在大地上,四(1)班的同學(xué)們排好隊(duì)后,安安靜靜地走進(jìn)了大禮堂。霎時(shí),空氣凝固了,大家都屏住呼吸,自覺(jué)地坐好,柯老師也是腳步輕輕。開(kāi)始上課了,同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,與前幾分鐘無(wú)精打采的樣子截然不同,都精神許多。“同學(xué)們,公共設(shè)施是我們大家的朋友,它都包括哪些呢?”這時(shí),幾十只小手都高高地舉過(guò)頭頂,生怕老師看不見(jiàn)。有的同學(xué)說(shuō):“郵箱,飲水機(jī)和休閑椅!薄斑有宣傳櫥窗和路燈。”別的同學(xué)補(bǔ)充道!袄耙彩!薄
過(guò)了幾分鐘,柯老師讓我們討論怎樣規(guī)劃一個(gè)正在建設(shè)中的小區(qū),并把需要的公共設(shè)施貼在上面。討論開(kāi)始了,大家七嘴八舌地說(shuō)著,禮堂里熱鬧極了。到我發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候,我大聲地告訴了坐在禮堂里所有的人。
公開(kāi)課結(jié)束前,柯老師給我們講述了一個(gè)悲劇,那是因?yàn)槿藗兤茐墓苍O(shè)施,不愛(ài)護(hù)公物造成的.。這件事也再次為我們敲響了警鐘:愛(ài)護(hù)公物是大家的義務(wù)。我為此設(shè)計(jì)了一句廣告語(yǔ)――公共設(shè)施為民建,民享民管是關(guān)鍵。
這真是一節(jié)有意義的公開(kāi)課啊!
公開(kāi)課作文 21
今天我們上了一節(jié)品生公開(kāi)課。以前我們上公開(kāi)課都是在班級(jí)里上的,今天卻是在地下數(shù)學(xué)活動(dòng)教室上的。
預(yù)備鈴剛響,吳老師就讓我們帶好思品書(shū)、鉛筆盒等一些要用的工具去排隊(duì)了。我們到了活動(dòng)教室得時(shí)候,眼保健操的音樂(lè)響了起來(lái)。同學(xué)們找到座位后,就開(kāi)始做眼保健操了。
眼保健操結(jié)束后,徐老師開(kāi)始上課了。我們這一課的題目是“走進(jìn)聰明屋”。一開(kāi)始得時(shí)候,老師讓我們猜了兩個(gè)字,這兩個(gè)字一個(gè)是聰,一個(gè)是明。猜完字后,闖闖鼠帶我們走進(jìn)了“名人堂”。不過(guò),想進(jìn)名人堂得先拿到智慧寶盒里的聰明卡。多虧一些同學(xué)幫助我們,不然可就不能進(jìn)名人堂了。到了名人堂,闖闖鼠讓我們認(rèn)識(shí)了許多科學(xué)家、發(fā)明家。
出了名人堂,老師把我們領(lǐng)進(jìn)了“火眼金睛訓(xùn)練營(yíng)”。在火眼金睛訓(xùn)練營(yíng)里,把我們的雙眼訓(xùn)練的.出了名。有一個(gè)游戲特別好玩,就是讓我們把眼睛盯住其中的一個(gè)寶盒,本來(lái)是可以過(guò)關(guān)的,可是最后一關(guān)猜錯(cuò)了。
接下來(lái),徐老師把我們領(lǐng)進(jìn)了心靈想象園。一個(gè)彎彎曲曲的線條,就讓大家說(shuō)出了自己的想法。
最后一步,老師讓我們用自己的小手捏捏橡皮泥、拼拼七巧板......讓自己的雙手靈活起來(lái)。
這節(jié)課可真有趣呀!
公開(kāi)課作文 22
星期二是西方的平安夜,我們過(guò)了一個(gè)不一樣的平安夜,因?yàn)檫@天我們語(yǔ)文有公開(kāi)課。
這天陽(yáng)光明媚的,我們同學(xué)們個(gè)個(gè)神清氣爽的'等待著這一課的到來(lái)!岸b忊彙ぁぁぁぁぁぁ鄙险n鈴聲響了,剛開(kāi)課要開(kāi)始了,我們這次上課多功能廳,同學(xué)們都很自覺(jué)地安靜對(duì)號(hào)入座,我也比平時(shí)做得更好了,一整節(jié)課都坐得筆直筆直的,因?yàn)槲沂亲谧詈笈,我后面坐了好多位老師,剛開(kāi)始我挺緊張的,后來(lái)聽(tīng)老師講課,聽(tīng)著聽(tīng)著,覺(jué)得跟平常上課一樣,也就不緊張了。這節(jié)課同學(xué)們比平常都聽(tīng)得更認(rèn)真,都更積極回答老師的提問(wèn)了,當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),我們幾乎都舉手要發(fā)言,我都沒(méi)選上發(fā)言還覺(jué)得可惜了。正當(dāng)我們還沉浸在老師講課的內(nèi)容上時(shí),“叮鈴鈴······”下課的鈴聲響了,咦,這節(jié)課的上的課真快!
一下課,老師還宣布了一個(gè)好消息,今天我們的公開(kāi)課表現(xiàn)不錯(cuò),給我們發(fā)棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì),我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)一蹦三尺高地樂(lè)壞了!最后好多同學(xué)都迫不及待的讓老師拍照留戀,好讓這一美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)停留!
公開(kāi)課作文 23
“有老師要來(lái)聽(tīng)課啦!”“高音喇叭”又開(kāi)始廣播了,“是明天來(lái),不下十人,外加一個(gè)攝像頭呢!”同學(xué)們紛紛議論道:“啊哦,作業(yè)又來(lái)了!”“太好了!卑诚耄航裉煲煤脧(fù)習(xí)一下。老師布置了“比天高”的作業(yè),大家都叫苦連天。
一回家,鄙人就跑進(jìn)臥室,開(kāi)始復(fù)習(xí)。做好以后,我“咚”的一聲倒在床上。作的夢(mèng)都是公開(kāi)課呢。看來(lái)咱是上課心切呀!
我盼星星盼月亮盼到了公開(kāi)課。“叮鈴鈴”,上課鈴?qiáng)檴檨?lái)遲,隨著老師的一聲“上課”,一節(jié)課就開(kāi)始了。老師面帶微笑的對(duì)我們介紹大倉(cāng)老師,自己的'手心都出汗了。讀了課文,老師開(kāi)始發(fā)問(wèn),同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手了:姚磊的回答詼諧幽默,使全班同學(xué)哄堂大笑;一個(gè)同學(xué)的回答沒(méi)在點(diǎn)上,李薇又來(lái)補(bǔ)充;張孝航的回答水平一向很高,我們聽(tīng)的津津有味……總而言之,大家的手都像雨后春筍一般冒了出來(lái)。漸漸地,我一點(diǎn)兒也不膽怯了。幾個(gè)膽小鬼也都能動(dòng)腦了。隨著一聲“下課”,公開(kāi)課就結(jié)束了,可吾輩還意猶未盡呢。
公開(kāi)課啊公開(kāi)課,你讓余又愛(ài)又狠,愛(ài)是你給了我鍛煉的機(jī)會(huì),狠是——作業(yè)來(lái)了。
公開(kāi)課作文 24
在這星期二的下午語(yǔ)文課時(shí)王老師對(duì)我們說(shuō):“明天上午第一節(jié)數(shù)學(xué)課改成公開(kāi)課,下節(jié)課給你們上公開(kāi)課那位老師會(huì)過(guò)來(lái)講一下公開(kāi)課的要求,大家要認(rèn)真的聽(tīng)!蔽覀円黄瘘c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒,那位老師來(lái)了,利用了一節(jié)課的時(shí)間,那位老師把要求講清楚后,我們胸有成竹的答應(yīng)了。
第二天早上,我六點(diǎn)多就起了床。將刷牙洗臉等小事情搞完后,就給自己列了一張小單子。這張單子上寫(xiě)的都是今天上午公開(kāi)課所要用的文具,為什么要這樣呢?因?yàn)槲铱刹幌胂裆洗螖?shù)學(xué)公開(kāi)課一樣忘記了重要的數(shù)學(xué)書(shū),讓我在上數(shù)學(xué)公開(kāi)課時(shí)全身都是冷汗。最后確認(rèn)了全部東西都帶起了的時(shí)候,我總算越過(guò)了第一道障礙。
來(lái)到了學(xué)校,我們沒(méi)有跟往常一樣下去做早操,因?yàn)楦R粯酉氯プ鲈绮俚脑捑蛠?lái)不及去電教室上數(shù)學(xué)公開(kāi)課了。過(guò)了二十分鐘后,打零聲響起了。我們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下,緊緊有序的來(lái)到了電教室,這時(shí),已經(jīng)有一些老師來(lái)到了,后來(lái)校長(zhǎng)和主任這些學(xué)校的`大人物也陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了。我們等待著的數(shù)學(xué)公開(kāi)課的開(kāi)始馬上就要來(lái)臨了。
公開(kāi)課作文 25
今天下午的第一節(jié)課是由陳老師給我們四年組上作文課!
零零零上課了!我們一窩蜂地跑向大禮堂。上課!陳老師鏗鏘有力地宣布,老師好!我們?nèi)w起立,齊聲答道。
今天啊,我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好文章的開(kāi)頭。陳老師向往常一樣,娓娓道來(lái)。文章的開(kāi)頭就像打開(kāi)全文的鑰匙一樣,你們說(shuō),文章的開(kāi)頭重不重要?重要!我們大聲地回答。我心想,我就不會(huì)寫(xiě)作文,而且最難的.就是開(kāi)頭,今天老師講怎樣寫(xiě)開(kāi)頭,真是太好了!
陳老師接著說(shuō):寫(xiě)好文章開(kāi)頭的方法有三種:第一種四要素法,主要介紹時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因等。第二種:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法,主要用中心句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。第三種:懸念法,給人提出問(wèn)題,制造懸念我認(rèn)真地聽(tīng)著陳老師說(shuō)出的每一句話,生怕漏掉一個(gè)字。
接下來(lái),陳老師讓我們分析了用這三種方法開(kāi)頭的例文,并且讓我們回答問(wèn)題。讓我們感到驚訝的是,星星的孩子平日里從來(lái)不主動(dòng)回答問(wèn)題,今天卻第一個(gè)舉手發(fā)言,而且還全部正確,朗讀作文的語(yǔ)感也很強(qiáng)。陳老師給了他大大的表?yè)P(yáng),并介紹說(shuō)他讀過(guò)很多書(shū)。
不知怎的,這節(jié)課一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。這節(jié)課上我學(xué)到了很多,期待下一次的公開(kāi)課!
公開(kāi)課作文 26
秋風(fēng)暖暖的吹著,大地上一片金黃,我們走在林蔭的路上,去上哪兩節(jié)期望已久的公開(kāi)課。
這周三,我們班上了兩節(jié)公開(kāi)課。上課前,我心里又興奮又緊張,因?yàn)椋莾晒?jié)公開(kāi)課代表的是我們學(xué)校,金牛區(qū)所有語(yǔ)文老師都要來(lái)聽(tīng)課。如果我們上好了的話,就會(huì)受到學(xué)校的表?yè)P(yáng),周老師的賞賜,王老師的鼓勵(lì)。
來(lái)到階梯教室,我回頭一看,后面的老師也太少了吧!我們學(xué)校至少都有40多個(gè)老師。可能沒(méi)來(lái)完吧!來(lái)完了不會(huì)才這點(diǎn)人。說(shuō)不定還會(huì)有攝像頭來(lái)攝我們吧!我心里特別緊張。
公開(kāi)課開(kāi)始了,后面的鏡頭一直攝著我們。所以,我們不能回頭看,只好認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講。很快,就沉迷在知識(shí)的海洋中。我猛地舉起手來(lái),可黃老師和周老師怎么也不抽我起來(lái)回答問(wèn)題。整整兩節(jié)課過(guò)去了,我一次也沒(méi)有被抽過(guò),但是我很認(rèn)真,因?yàn)槲覍W(xué)到了知識(shí)。大家坐得很端正,也很認(rèn)真,時(shí)間就像長(zhǎng)江的`水流過(guò)去了。
這兩節(jié)公開(kāi)課順利的上完了,上完課的第二天,周老師大大的表?yè)P(yáng)了我們。我們很高興,因?yàn)槲覀儗W(xué)到了知識(shí),我們很快樂(lè)。因?yàn)槲覀儏⒂谶^(guò),我們很愉快,因?yàn)槲覀兪艿劫潛P(yáng)。
公開(kāi)課作文 27
今天,我們到五十四中學(xué)的大禮堂上公開(kāi)課。許多同學(xué)一開(kāi)始都顯得十分興奮,因?yàn)槲覀兪堑谝淮蝸?lái)到中學(xué)上課,又有許多老師來(lái)聽(tīng)我們上課。開(kāi)始上課了,同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,每個(gè)人的聲音都十分響亮。王老師每說(shuō)一個(gè)問(wèn)題,就有許多同學(xué)舉手,都好像在說(shuō):“王老師,這個(gè)問(wèn)題我會(huì)!币埠孟裨趯(duì)各位聽(tīng)課的老師說(shuō):“我是一個(gè)聰明的孩子,所以這個(gè)問(wèn)題我會(huì)!蔽覀儼嗬锎_實(shí)有許多聰明的`同學(xué)。比如說(shuō),王老師在今天的公開(kāi)課上提出了一個(gè)問(wèn)題,王老師說(shuō):“誰(shuí)能展開(kāi)想象的翅膀把夫妻倆會(huì)商量些什么寫(xiě)下來(lái)?”寫(xiě)完后,王老師請(qǐng)華晟驛和樂(lè)屹霆來(lái)說(shuō)一說(shuō),他們的回答都非常出色。公開(kāi)課結(jié)束了,大禮堂內(nèi)響起了熱烈的掌聲,這掌聲是老師們鼓勵(lì)我們的。我覺(jué)得今天這節(jié)公開(kāi)課讓我學(xué)到了許多知識(shí),第一:我知道了提示語(yǔ)變換位置可以讓句子顯得更活潑。第二:我學(xué)到了對(duì)話可以分成一節(jié)一節(jié)寫(xiě)。第三:我知道了可以在提示語(yǔ)中知道這是誰(shuí)說(shuō)的,也可以知道他說(shuō)話時(shí)的表情和動(dòng)作。今天的收獲可真不少。
公開(kāi)課作文 28
今天是一個(gè)“公開(kāi)課之日”。
為什么這么說(shuō)呢?因?yàn),我們把這大半的學(xué)習(xí)成果展示了給家長(zhǎng)。
第一個(gè)公開(kāi)課:“跆拳道”。有一位姐姐平時(shí)嘻皮笑臉,可是今天家長(zhǎng)來(lái)了,立刻就認(rèn)真了起來(lái),連我們才學(xué)了幾天的“太極四章”都記得清清楚楚,連老師也讓她去做我們的小老師呢!還有一位哥哥,他剛好站在我旁邊,平時(shí)嘻皮笑臉,今天還是嘻皮笑臉。老師說(shuō):“髖關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)了沒(méi)有?”我們異口同聲的說(shuō):“轉(zhuǎn)了!蔽ㄓ心俏桓绺缯f(shuō):“髖關(guān)節(jié)斷了沒(méi)有?斷了!”逗得我們哈哈大笑。
第二個(gè)公開(kāi)課:“英孚(英語(yǔ)課)”我們十分認(rèn)真,腦細(xì)胞機(jī)靈度放到了100%,不知道我們的'亮相有沒(méi)有讓家長(zhǎng)驚嘆不已,反正是讓外教驚嘆不已。外教說(shuō):“不知道是不是家長(zhǎng)來(lái)了的原因,今天同學(xué)們表現(xiàn)得都很聰明,那我們?cè)偌右粋(gè)項(xiàng)目!薄鞍。”“早知道就不早早的完成了。”“就是就是。”我們的連聲抱怨讓外教哭笑不得。
這兩節(jié)公開(kāi)課我覺(jué)得都很有意思,我盼望下一個(gè)“公開(kāi)課之日”
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今天,我們第一和第二節(jié)課上的是語(yǔ)文,到了第三節(jié)課,我們拿著鉛筆盒就去上公開(kāi)課了。方老師先給我們發(fā)了一張智慧表,老師先不讓我們看,他說(shuō)先看的話就得不到智慧了,所以我們都沒(méi)看,不過(guò)有一個(gè)人看了,老師沒(méi)有點(diǎn)他的名。
第一節(jié)課的標(biāo)題是數(shù)學(xué)好玩,老師給我們講了一個(gè)故事。有一個(gè)探索小隊(duì)到了黑夜終于進(jìn)了黑山,他們到了一個(gè)三洞門(mén)前,那個(gè)山洞有寶藏可是山洞被堵著,上面還有一排密碼,最后一個(gè)密碼被風(fēng)化的看不清了,他們打開(kāi)了第一張藏寶圖,寫(xiě)著太陽(yáng)是2、月亮是5、星星是4,方老師問(wèn)大家能不能幫他們解開(kāi)密碼,讓我們?cè)O(shè)置最后一排密碼。我設(shè)置的是月亮、太陽(yáng)、太陽(yáng)、太陽(yáng)、星星、星星,到最后我判斷的`是正確的,我很高興。
我們進(jìn)入了山洞,到了第二個(gè)環(huán)節(jié),他們準(zhǔn)備找銀鏡,寶藏圖上說(shuō)寶藏就藏在第九個(gè)銀鏡里,有個(gè)隊(duì)員剛要搬開(kāi)第九個(gè)銀鏡,隊(duì)長(zhǎng)叫住了他,說(shuō)這個(gè)銀盤(pán)已經(jīng)被打亂了,因?yàn)橛〉诎踩瞬幌胱寗e人得到這個(gè)寶藏把銀盤(pán)的順序打亂了。第二關(guān)方老師讓我們做一個(gè)數(shù)學(xué)定位,只要能做出來(lái),就能找到第九個(gè)銀盤(pán)。我寫(xiě)的是就在右上角,我又做對(duì)了,隊(duì)長(zhǎng)就得到了寶藏,我們贏了。
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上午第二節(jié)課,我們?nèi)ノ磥?lái)教室上公開(kāi)課。雖然不是第一次來(lái)未來(lái)教室,但是我還是很激動(dòng)、緊張。到了那里我就趕快坐好,一聲不出。要知道一到教室就會(huì)錄像,上面還有好多話筒,說(shuō)話很小聲也能錄上聲音,我可不希望到時(shí)候錄的我在做小動(dòng)作,在說(shuō)話。
開(kāi)始上課了,范老師先問(wèn)我們對(duì)老舍有什么了解,同學(xué)們的答案什么樣的都有。有的說(shuō)老舍是滿族的`;有的說(shuō)老舍是北京人;還有的說(shuō)老舍是作家……
范老師給我們做了一些老舍的介紹,我們又把這節(jié)課的詞語(yǔ)讀了一遍。我讀的時(shí)候特別特別認(rèn)真,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)了,我專(zhuān)心致志,一筆一劃地寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)完了范老師讓我們對(duì)對(duì)答案,耶!我全對(duì)了!老師還表?yè)P(yáng)全對(duì)的了呢!
范老師又找人讀課文,我把手都要舉到天上了,老師還沒(méi)叫我。讀完課文,老師又給我們講了課文內(nèi)容,從哪里體現(xiàn)貓的古怪等。學(xué)完了,我們又學(xué)了一篇文言文,里面竟然有老鼠把貓吃掉了的句子,太有趣了!我們還沒(méi)上夠呢,下課鈴就無(wú)情地響了起來(lái)。
這節(jié)課很成功!我們每時(shí)每刻好好表現(xiàn),讓別的老師看到更好的我們!
公開(kāi)課作文 31
一堂五彩繽紛與開(kāi)心的公開(kāi)課開(kāi)始了!
一天,我們的數(shù)學(xué)老師教我們帶上筆和紙到電教室去上公開(kāi)課。我們高高興興地跑到電教室,一開(kāi)門(mén)就快凍僵了,因?yàn)榻淌铱照{(diào)太冷了。我的牙齒都再打仗似的,上牙打下牙,好不開(kāi)心呢。
開(kāi)始上課,老師在每個(gè)小組桌子上都放了一個(gè)小盒子,盒子里面有一些學(xué)具,老師叫我們拿出七巧板,讓我們各個(gè)小組討論,誰(shuí)第一個(gè)拼出誰(shuí)就最棒。大家都在想。我想啊想,我嘗試著各種方法去拼出來(lái),最后我拼出來(lái)了還得到了老師的表?yè)P(yáng),那時(shí)候心里美滋滋的。
后來(lái)老師說(shuō):“拿出木棒,拼成數(shù)字并記錄下來(lái)一共用了幾根木棒!蔽覀冃〗M很快就分工合作做完并且記錄了下來(lái)。時(shí)間過(guò)得飛快,眼就下課了,老師表?yè)P(yáng)我們說(shuō)是最出色的,我們都很開(kāi)心。
我感受到了團(tuán)結(jié)的力量,一個(gè)人的智慧比不上多個(gè)人的努力,大家分工合作一起完成一件事的'感覺(jué)真的非常好。同時(shí),我也感悟出,數(shù)字不僅僅存在于書(shū)本中,它存在于實(shí)實(shí)在在的生活中,五彩繽紛的世界里。
這真是一堂奇妙的公開(kāi)課。
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“鈴鈴鈴?”今天我的美夢(mèng)又一次被這討厭的鬧鐘給無(wú)情的摧毀,不過(guò)是它提醒我今天是我們班上競(jìng)賽課,一想到這我的心就怦怦直跳。
剛跨進(jìn)教室,老師就說(shuō)第三節(jié)要保持安靜,只見(jiàn)同學(xué)都挺起了胸膛,自信滿滿。等我放下書(shū)包后,便開(kāi)始精心準(zhǔn)備19課了。
上課鈴打響了,走廊像關(guān)上了水龍頭似的,沒(méi)有一人。突然,一位年紀(jì)輕輕的老師走進(jìn)來(lái)了,她帶著美麗又純潔的'笑容走上了臺(tái),贏得了同學(xué)們熱烈的歡迎聲,這位老師皮膚白白的,長(zhǎng)得十分秀氣、迷人、說(shuō)起話來(lái)真是甜美中帶著溫柔,衣著打扮樸實(shí),給我留下了深刻的印象。
開(kāi)始上課,老師給我們一個(gè)個(gè)疑問(wèn),讓我們帶著這些疑問(wèn)去朗讀課文。面對(duì)這些疑問(wèn),我立刻有了思路,真是功夫不負(fù)有心人,老師點(diǎn)了我。我站了起來(lái),響亮地讀了出來(lái),講得頭頭是道。評(píng)委老師們紛紛點(diǎn)頭,似乎在夸我呢!課堂成功進(jìn)得到下課,而且表現(xiàn)也不錯(cuò)。老師很高興能和我們合作一節(jié)課。
很高興能和這位老師上課,同學(xué)們更是歡迎這位老師還來(lái)給我們班上課。
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