初中的作文10篇(精選)
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的初中的作文10篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
他是時候起來走了，但我斷定他是走不來的。雖然那時我還小。
五歲那年，奶奶曾帶我去一位遠戚的家。那里十分偏僻，乘了一段公車，還得走彎彎曲曲的山路。還依稀記得奶奶帶我去那里，是因為給予這位遠戚一些安慰，因為這遠戚的兒子生了個不幸的瞎孩子。
那時的我很嬌氣，不尊重殘疾人，很輕視他們家。踏進他們家，一位老人早已倚在木門邊上等候，他額頭上有幾條深深的皺紋，似乎時光早已注定要在那里刻下。他看起來有點老花，瞇著眼，抿著嘴，望了我們好久，才把那老皮包骨的手臂伸出空中，請我們進去。
他的嘴唇很厚，但卻被寒冬冷得蒼白，冷的裂開了皮。和奶奶說話時，嘴唇動了動，邊流下眼淚。不一會兒，他讓一個男人抱出一個小孩出來。才明白，那小孩是所謂的瞎兒子。
聽老人說，那小孩四歲，一直坐著，不肯站起來走路，不禁為他瞎了而傷心，而且這么大了也不肯走路，令人傷腦筋。
我走在小孩的面前，蹲下細細地看他。他有一副稚氣且俊俏的圓臉，五官都很端正，但那精致的雙鳳眼啞然失去光澤，黑色的瞳孔宛如一井黑潭。加上他不像其他小孩一樣喧鬧，只是沉默地坐著，神態(tài)很郁悶。
聽父母平時說殘疾人很勇敢地克服困難，便對他的不肯走路產(chǎn)生厭惡。我毫不猶豫在他耳邊說了些懦弱的語句。
只聽見他一往不動的眼球動了動，似乎聽得懂我說的一樣，牙齒緊咬著下嘴唇，可眼睛不懂，白里透紅的雙手很用力地撐起地面，腳趾不住地在地上跺跺，一副想站起來的模樣。老人和那男人用盼望的目光注視著他，可幾次都不行。
我忍不住，用幼嫩的小手扶在他雙腋下，他呆滯地望著前方，可小小的額頭閃著珠光，肥圓的雙腳抖動著，牙齒仍咬著下嘴唇，也似乎咬得更深，最后，他將整只腳穩(wěn)穩(wěn)地抓住地面。那老人與男人激動得沒有吭聲，不住向我點點頭。
我將小手推著他向前走，他猶豫了一下，但突然用雙手捏著我手臂，將左手緩緩向上斜著伸出，幼小的眉毛皺成老熟的'結，一滴滴滾燙的汗珠順著臉邊滑下來。左腳又向下沉，走出了第一步。
往后，我一直扶著他的雙腋，雖然我在光明，他在黑暗，可第一步見證了所謂的“勇敢”。走了十多步，他掙脫了我的手，悠悠坐下，即使眼神不再有光澤，但那欣喜的眼波不住流動。
我笑了，不再嬌氣地坐在他身邊。
可在黑暗中，他曾擁有過的腳步，讓我感動至久。
初中的作文 篇2
今天，是新學期的第一天。薛老師帶領著我們上了一節(jié)很有特色的“收心”課。
上課了，薛老師滿面春風地走進教室。與我們打過招呼后，薛老師便在黑板上畫起了一顆大大的心。我們看了莫名其妙，都議論紛紛。薛老師看了看我們，神秘一笑，便聲情并茂地說：“聞名遐邇的大作家雨果曾經(jīng)說過，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的心靈。這顆心就是薛老師的心。今天，薛老師要把所有同學的心都收進去。請你們用自己獨特的方式將自己的心放進去�！�
頓時，班上一片沉寂。過了一會兒，第一個勇士出現(xiàn)了，他就是“智者精靈”鄭涵，在那顆大心里放人了一顆小小的心。接著上臺的是“調皮鬼”鄢飛，他怕別人不認得自己的心，就在心的中央簽下了他的大名：鄢飛。鄢飛還沒下來，“巾幗英雄”白靈潔與黃丹清就迫不及待地沖了上去，撿了塊“風水寶地”，就專心致志地畫了起來。她們畫了擦，擦了畫，好像生怕畫不好會玷污了那顆“偉大的心”似的。最后，白靈潔效仿鄢飛的做法，但她只簽上了自己的姓。而黃丹清卻別出心裁，在大大的心中，畫上一顆通紅的心。接著，同學們蜂擁而上，在大心中畫上了一顆顆形狀各異的心。我在大心的'中央畫了一顆小小的心，并寫上了一個“琪”字。
全班同學的心都放進了薛老師的大心里，薛老師滿意地笑了。然后，薛老師便問我們：“同學們，你們放人的都是什么心呀？”“我放入的是一顆熱愛祖國、熱愛人民的心。”大班長林路第一個發(fā)言�！拔曳湃氲氖且活w報效祖國的粗心。”葉心言也信心滿滿地說道。張同學則慢條斯理地說：“我放入的是一顆上進的心。”真是英雄所見略同。我心里暗暗高興�！拔曳湃氲氖且活w學習之心，希望自己在新的學期，學習能更上一層樓。”陳軒昂說得頭頭是道。
之后，薛老師又啟發(fā)我們說：“同學們，如果給這個畫面取個名字，叫什么好呢？”大家七嘴八舌，有的人說：“心心相印。”有的人說：“心的樂園。”有的人說：“心的交匯。”于是，“豐富多彩的心”、“心想事成”、“群‘心’集中營”、“群‘心’璀璨”等許多名字都誕生了。
下課鈴聲響了，但薛老師與我們全班同學的心卻交匯在這一刻，定格成永恒！
初中的作文 篇3
我從小便是一個調皮搗蛋的小家伙。記得我幼兒園午睡時總不肯安心地躺著，翻來覆去還和旁邊的小朋友講話；喜歡不戴任何的護具就穿著旱冰鞋跑來跑去，為此我的膝蓋一直無辜地受損；更嚴重的是有一次我和一名很要好的小……
我從小便是一個調皮搗蛋的小家伙。記得我幼兒園午睡時總不肯安心地躺著，翻來覆去還和旁邊的小朋友講話；喜歡不戴任何的護具就穿著旱冰鞋跑來跑去，為此我的膝蓋一直無辜地受損；更嚴重的是有一次我和一名很要好的小伙伴偷偷溜上了學校的天臺玩，讓老師家長找了我們一下午……這些事情在我現(xiàn)在看來，真的是有點不可思議，現(xiàn)在的我和那時的我真可謂是“天上地下”。我變化這么大，主要還得歸功于我的爸爸。
我的爸爸在我眼中真可謂是個“廚神”。我們家的快餐店的廚房里，整天就他一個人在忙活。兒時的我會常常走進廚房，看著他用有力的大手握住鍋柄，輕輕將鍋往上一顛，鍋里的菜便聽話地從鍋里躍起又落下，他嫻熟地用一把大勺從罐子里舀點調料，撒進鍋里，左右手配合著翻炒著。鍋底的火焰映在他的臉上，將他的臉映得紅通通的，在兒時的我看來那真是世界上最絕妙的側臉。像變魔術一般的，香噴噴的一盆菜就在這些奇妙的動作之間產(chǎn)生了。站在爸爸身邊的我總是會成為這道菜的第一個試吃者。爸爸做的菜總是很清淡的，跟他那腆著肚子，一副粗獷模樣的外表差之甚遠。我就在這一道道清淡的菜中長大了，長壯了，而爸爸的身影也在這鍋底火焰的映照下，開始變得佝僂，那有力的手臂上也掩蓋不住歲月的傷疤。
我的.爸爸最令我喜歡的一點，還是他的開明。進入初中以后，學業(yè)變得繁重，考試也從“每月一考”變成了“每日一考”。隨著考試而來的，還有我那忽上忽下的成績。爸爸面對著這些，顯現(xiàn)出了與其他家長一樣的著急，他開始嘗試給我聯(lián)系補習班。每當在房間里寫作業(yè)的我聽見爸爸在客廳里輕聲與電話那一頭的補課老師交流著時，一種莫名心酸便會涌上心頭。似乎猶豫了很久，他小心翼翼地開始問我去不去補習班。我將考慮了很久的話告訴他：你不用擔心我的成績，我會靠自己努力來取得好的成果的，無論如何我都會盡力。自那以后，他不再焦急我的成績，而是選擇了一種鼓勵的方法，使我的學習不再有巨大的壓力。他似乎看起來很輕松，但他臉上一天一天加深的皺紋，使我不得不承認他實在為我付出了太多太多。
我有一個好爸爸，是他的包容，他的耐心，他的付出，使我變得更堅強，更懂事�？粗惶焯炖先サ谋秤昂皖^上的根根白發(fā)，我心中五味雜陳，真希望時間會永遠停留，讓我能永遠陪伴他。
初中的作文 篇4
我的外公如果活到今天的話，應該是八十二歲了。他很樸素，我從沒見過他穿名牌衣服，也沒見過他吃大魚大肉，可他的身影叫我難以忘記。
記得那一次，我剛去外公家，他就出門了，我也跟了出去。外公一瘸一拐地向前走，看著他的背影，出于好奇，我悄悄地模仿起來。外公回頭發(fā)現(xiàn)了我，向我微笑，我清楚地看見他那一笑，激起了滿臉的皺紋，像扭曲了的火車軌道一樣，非常丑。他繼續(xù)向前走，可我卻一直盯視著他。
在那幾天，向來很樸素的外公竟給我們燉了一條五六斤的大魚，記得那天晚上我們吃得肚皮圓溜溜的.，我深深感到了外公對我們的愛。在那接下來的幾天中，外公依舊關心著我們，愛護著我們，把我們當寶似的，天天大魚大肉伺候，可我也沒見外公多吃兩口。
住了一段時間，我們要離開了，外公為我們送別，他又朝我微笑，那一笑依舊那么丑，可我卻覺得特別親切。
又過了幾年，我們到外公家看他，可他已經(jīng)過世了。只記得我們失聲痛哭起來，哭過后我們參與了外公的葬禮。我細心看著外公的遺相，他依舊笑得很丑，可我覺得他的笑容卻格外的和藹可親。我再也見不到外公了，見不到外公的身影，見不到外公的笑容了。
我的外公是我心中的英雄，是我模仿的對像，是我尊敬的人，我永遠忘不了我的外公。
初中的作文 篇5
匆匆喝完湯后，留著嘴里余下的清香，那是排骨熬成的清甜的味道，我愉快地一跳一跳地回去寫字了。在走向房門的時候，我隱約看見奶奶一個人半倚在椅子上，她穿著一件灰褐色帶有年紀的衣服，加上天色昏暗，顯得她的臉色特灰青。
月光照進屋內，我分明看到她緊鎖著的雙眉，歲月在她滿是皺紋的臉上留下滄桑。殘皺的雙手，用力地揉著雙膝。
我想，該不會是犯風濕了吧？然后我拿出家里常備的藥油，想挽起她的褲腿，準備給她揉。但是，當我想挽起時，她突然阻止了我，“乖，去寫字吧，奶奶沒事�！甭曇舻统羺s溫柔。我有點遲疑了，平時我都是這樣給奶奶揉的.，怎么這次……奶奶見我這樣，趕緊用手推了推我，“去吧，走吧，快學習去�！蔽抑缓脽o奈地回去學習了。
“不行，我一定要回去看看。奶奶這次怎么這樣，故意支開我……”我心里默念著。當我正要靠近奶奶時，看到了驚人的一幕，奶奶的膝蓋像是涂了漆似的血紅色一大塊，傷口明顯有點嚴重。我嚇得不禁叫出聲來：“外婆你怎么了？你的膝蓋……”外婆也吃了一驚，連忙把褲腿拉下來，“你不是去寫字了嗎？快去快去。”見奶奶如此，我很慌，不知所措，突然哭了起來：“奶奶發(fā)生了什么事，你要告訴我啊，別嚇我�！蹦棠桃姷轿铱蘖耍y著站起來想幫我擦干眼淚，但膝蓋的疼痛讓她不禁身曲了下來，我趕緊去扶她。
外婆皺著眉說：“乖啊，不哭不哭。今天早上本來想給你煮湯的，給你補補身子。誰知道下雨地滑，買菜的時候不小心摔了一跤。是怎么嚴重的，但是加上這多年的老風濕，傷口就開始發(fā)炎了。唉，老了不中用了，連去買菜都覺得困難了�！痹捯宦�，我一撲在外婆溫暖的懷里，心里暖暖的，愛的血液在全身不停地流淌，回味著那碗有著奶奶濃重的愛的排骨湯，甜蜜回蕩在整個身子。然后，我笑了，月亮彎彎的笑，那是愛，真真正正用愛熬成的湯。
接著，我就給奶奶溫柔地涂上了藥，就像奶奶溫柔地撫摸我的額頭一樣。
奶奶的愛，一直流淌著的愛，最真摯的愛，給了我最大的溫暖。
初中的作文 篇6
很多人遇到挫折時，都會妥協(xié)，這樣是表現(xiàn)出自己是多么的懶散，不敢用自己的雙手完成更完美的東西。要讓大家驚訝的`話，就是不妥協(xié)？但是，不妥協(xié)要視情況而定。
在小學五年級的時侯，我的英語比中年級時還要差，媽媽問我要不要補習英語，我的回答是不要，因為小時侯我對英語就特別排斥，因此我絕不輕易妥協(xié)“補英語”這件事，媽媽也說什么。到了六年級英文的成績每況愈下，如果是平常考我還可以應付，但是到了期末考就力不從心了。
回到家里后，我對媽媽說：“那個之前你說得補英語這件事，我去試試看好了�！眿寢尯芨吲d，于是我就去試聽英語，沒想到我竟然對英語感興趣了，而且我的成績也慢慢進步了，我上初中以后，英語也沒有退步，爸媽也跟我說：“你的英語起步比別人慢，不過只要你比別人努力兩倍、三倍，很快就能迎頭趕上”。
在以前時我對英語不妥協(xié)不想補英語，讓我感到痛苦，但是，我對英語成績不妥協(xié)的態(tài)度卻讓我英語更進步，所以對任何事不要只是不妥協(xié)，不妥協(xié)也要用在正確的地方，才會有最正確的效果。
初中的作文 篇7
十四歲，我迎來了一個絢麗而美好的季節(jié)，熱烈卻不張揚，我穿上淡藍色的百褶裙，在燦爛的陽光下翩翩起舞，裙擺隨著微風飛舞，宛若一只藍色的蝴蝶，幾聲清越的蟬鳴如同舒朗的雨點，輕輕敲打著寬大的玻璃窗，隨后靜靜地，從玻璃窗上滑落，沒有一絲痕跡，已是初夏了。
我們在一年又一年中，隨著校園兩側的香樟樹，逐漸長大。脫去了幼稚的外表，換上了那屬于青春的活力與激情。就像這初夏，是春與夏的過渡，而十四歲的我們，不正處在童年與青年的臨界點——少年時期嗎？
若要說到偏愛，那我定會選擇初夏。校園里的桃花，已處在凋謝的時期了，花瓣紛紛揚揚地落了一地，惹人生憐。偶爾有幾片飄到池塘中，把池塘點綴地分外奪目，水中的魚兒哪肯消停，永遠活力四射地你追我趕。池邊的幾棵垂柳，婀娜多姿，青色的葉子搭配著深棕色的`枝條，構成了一幅極美的畫卷，多令人賞心悅目。這午后的陽光，永遠暖暖地包圍著我們。
不遠處的紅色環(huán)形塑膠跑道上，我們在愉快地交談著。每個人的臉上都漾起了如初夏夢幻般美麗優(yōu)雅的笑容。
是的，我們正處在人生的初夏，這個季節(jié)永遠有著無窮的吸引力，讓我不由自主地愛上了它，或許是因為它熱情如火卻又不趾高氣昂。
十四歲的我們，好像一只飛往夏天的小鳥，翅膀上鐫刻著含苞欲放的荷花，腳趾間攜帶著春天梨花的香味。十四歲的我們，在耀眼的太陽光芒中，盡情歡笑、打鬧；十四歲的我們，永遠與快樂為伴；十四歲的我們，努力實現(xiàn)著自己曾經(jīng)的夢想；十四歲的我們，故作瀟灑得與童年告別；十四歲的我們……
但一切都是瞬息，一切都將過去，我愛這個季節(jié)，卻更珍惜這獨一無二的季節(jié)……
初中的作文 篇8
話說楚國愛國詩人屈原感嘆于國君昏庸能干，國家日漸虛弱，心生失望。一天，他單獨來到了汨羅江旁，天涯的云慢慢黯淡，遙山的輪廓也匆匆依稠，空氣中恍如攙雜著眼淚，枯草在風中顯得那樣的蒼老，凋落的花散落沉沒在汨羅江上，就像走上了一條不回路。
屈原捋了捋胡子，散漲灰紅的頭領使他在風中更顯憔悴。他低著頭，無奈地喃喃自語：“楚國都城未破，國家也很速滅滅，身為陳時臣子，我還有何點綱見蒼天！”多少滴老淚滴到襟前。“想應始，楚王乃中原五霸之一，楚國何其強盛！唉，真是虎降平陽被犬欺！”他一步步走向汨羅江。
此時爾載著一葉小帆從江上漂去。
我左手握扇，左手高揚，叫敘：“請問老先生可是屈平？”屈原愣住足步，朝著我看來，“在下是~~”“在下乃21世紀的教生，不想在此逢睹老先生，實是三生有幸。”我下了舟，問談：“老先生在干什么？”
屈原一抹老淚問講“我~~我想隨波而往。”
“老學生為何這般想不啟？只不外是國度皆鄉(xiāng)被攻破罷了，凡事都有轉折的。”我撫慰路。
“唉，國已破，人安在？國家朝不保夕，庶民就會生涯于生靈涂炭中，哪還有什么轉機？”
“豈非就不拯救之策嗎？”
“有。路漫漫其建遠兮，吾將高低而供索。我曾經(jīng)有功解救之法，但當初我真的是意氣消沉�！�
“不應當這樣�。≌纭綇乃畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村。’碰到挫折，不要奮發(fā)圖強。首先，精力上不能被嚇倒。而應當用剛強的意志，不懈的盡力，去擊敗艱苦。就算都城失守，但我民的精神沒有消亡，楚邦還領有寬大的大眾力氣，只有把他們組織起來，以破斧輕船之勢去解救國野，事件就必定有轉機！”我再次安慰說。
“對，精神永存，精神永存��！楚國還有千千萬萬的民眾呀，我怎么一時沒想到呢？多謝小弟兄，一語驚醒夢中人��！”屈原沖動地說。
陰郁褪去碧空如洗。我的一席話使屈原深蒙飽舞，他好像感到面前的小草有‘野火燒不絕，東風吹又生。’之勢。特殊是這句‘山從水復信無路，柳暗花亮又一村。’給了他極大的鼓勵。
很鈍，屈原組織大眾貼竿而起，收復了楚國。該然，這是后話。然而歷史仍舊沒變。
本日望前晨，汨羅江邊，散發(fā)言吟的.逐君的屈本，掩涕嘆氣，仰地長答。奸臣擅權，楚王昏庸，居廟堂不能替官結難，謫城家不能替臣分愁。性命的大寂寞郁結于口奔涌于胸，使詩己縱身大江，蕩伏的漣漪是蘆葦哀叫的淚滴，在濕眼的夜色中淌流。青春的生命的枝節(jié)包裹訖千千萬萬國民的崇拜跟懷念，被投進歷史長河，成為端午節(jié)最深厚的念思。
屈原留下他的滋味——曠達，不畏生逝世。這就是我最愛好的屈原爺爺所存在的品德。
初中的作文 篇9
很多人總.認為表面上看起來很美，內心就一定也很美；而外表看起來丑陋的，內心就一定與其外表一樣的丑陋。但事實往往與之恰好相反。
在我的記憶中，我一直很天真地認為，蝴蝶是世界上最美的一種昆蟲，而蜜蜂卻永遠比不上我心中的蝴蝶那樣美麗。當看電視《人與自然》的內容后，我才真正看清了蝴蝶的真面目，就得出這樣的結論：美的不一定是好的。
原來蝴蝶從出生就是一只害蟲-——毛毛蟲，到后來才變成蝴蝶的。從外表看起來，它的確很美麗，特別是在看見了成百上千只的彩蝶在萬紫千紅的花叢中飛舞的時候，人們只看到它們在傳播花粉的美麗一面，卻忽視它們也靠啃食葉子為生的另一面。蜜蜂則不同，雖然它外表并不美，但它辛勤勞動，既為植物傳播花粉，又為人類釀造最甜的蜜，奉獻多，索取少。因此可以說：外表丑的東西不一定是壞的。動物如此，人亦如此。
中國人歷來講究“郎才女貌”“英雄美女”，當時的周瑜與小喬、呂布與貂蟬，都是傳頌千古的標準姻緣，為什么史書上說“身長八尺，容貌甚偉”的'諸葛亮非要娶一位丑女為妻呢？丑女身體壯碩，人如其名，黃頭發(fā)，黑皮膚，皮膚上起一些雞皮疙瘩。諸葛亮一生行事謹慎，而他毅然地娶了個雖丑但很聰明的媳婦，不但使他一生無后顧之憂，更使他在事業(yè)發(fā)展上獲得了一個強有力的支柱，更重要的是他一生一世都沉緬在溫柔的照顧中，夫妻情感的親密，生活過得很美滿。又如法國大文豪雨果筆下所寫的巴黎圣母院中鳴鐘人伽西莫多，其丑陋的外貌蘊涵著高尚的心靈，使我想起來了“人不可貌相”這話中的道理。
“人不可貌相”的確說得不錯，在我的班中，有一位個子矮，可謂丑陋無比的同學，大家稱之為“丑小鴨”，可他是個學習勤奮、成績優(yōu)異、樂于助人的人，大家都愿意和他交朋友。同時，我班也有一個有“白天鵝”美稱的女同學，天天愛打扮，與化妝品親，與教科書疏，好逸惡勞，成績幾乎在班排末名，還不時違反學校紀律，影響班風評比，同學們對她很厭惡。不用再舉例了，事實證明：美的不一定是好的，而丑的不一定是壞的。
初中的作文 篇10
假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長；假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長；假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛的數(shù)學老師��！一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥兒啁啾，一路要有你陪伴多好！
在剛上初一時，一切都那么的陌生。班主任就讓我們推薦一下自己可以做些什么，像當小組長、課代表、生活委員啊什么的。我推薦我自己做了數(shù)學課代表。初次見到數(shù)學老師時，扎著一個小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。數(shù)學老師姓劉，叫劉紫悅。她說，直呼老師姓名是不尊重老師的行為，不知道老師姓名的行為也是不尊重老師。數(shù)學老師講的課沒有語文課的生動、英語課的有趣、生物課的形象，卻有自己獨特的.教學方法，讓每次上數(shù)學課時學生都很活躍。數(shù)學老師講的課大致可以可以分成三部分：復習鞏固舊知識、預習學習新知識和當堂反饋。
有一次，也就是上學期期末考試前吧。學生雖然都很活躍，可還是有些同學對數(shù)學中的方程搞不明白。于是，老師就根據(jù)學生對方程的理解，出不同題讓學生來做。數(shù)學老師對學生們真的是費盡了心思��！你們想想，有哪個老師能有這樣的心思，這樣的經(jīng)歷？
還有，老師經(jīng)常給學習較差的學生補課，讓學生能跟得上課。并且時常有一些小測試，考得不好的話，老師會幫他分析錯誤的原因。
數(shù)學老師就如一位母親，無私的關愛我們，培養(yǎng)我們。這樣的老師要能陪我們度過初中三年的生活該有多好！
在我們的一生中，會有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會影響我們一生！
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