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成長(zhǎng)路上作文

時(shí)間:2024-06-15 11:21:53 成長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)路上作文(必備)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)路上作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)路上作文(必備)

成長(zhǎng)路上作文1

  一縷金燦燦的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗浸入我的房間。陽(yáng)光溫暖地落在書桌上,我懶慵慵地抬頭一看,“原來(lái)昨天又過(guò)去了,新的一天不知不覺(jué)降臨了”。

  我揉揉眼睛,心里帶著既期盼又郁悶的氣息,走到了書桌前,輕輕地翻開(kāi)那本冷落已久的相冊(cè)。相冊(cè)厚厚的,里面的照片有的已經(jīng)微微泛黃了。一張張陳舊的照片羅列著我成長(zhǎng)路上許多抑或美好,抑或可笑的片段,我腦海中塵封的記憶又驚起了萬(wàn)丈波濤。

  照片里的我,小小的,喜怒哀樂(lè)全都是在放大鏡中呈現(xiàn)的?墒,時(shí)間的長(zhǎng)河是那樣漫不經(jīng)心,無(wú)論何時(shí)何地都是那般從容地細(xì)水長(zhǎng)流,從不為誰(shuí)而驚鴻一瞥,也不因誰(shuí)而凍結(jié)斷流!奥浠魉阂踩ァ,我躺在時(shí)間的長(zhǎng)流里十三年了!我的心也被那流水沖刷地有點(diǎn)褪色了。我再也沒(méi)那樣從心地大笑,即使是笑,也只是微微上揚(yáng)的嘴角;也沒(méi)有再因一點(diǎn)不開(kāi)心而漫天烏云,電閃雷鳴了。不知我是否開(kāi)始對(duì)身邊的事物淡漠了……

  還記得去年的十二月,因?yàn)橥夤蟛。瑡寢屢啬锛艺疹櫷夤,爸爸又忙于工作,我只能乖乖在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  雖然還不是深冬,但夜明顯開(kāi)始霸道起來(lái)了。這一天,我看見(jiàn)許多班的同學(xué)都打扮得格外亮麗,舞蹈室里燈火輝煌,不時(shí)傳出喜悅動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)……這時(shí),我向周圍的同學(xué)打聽(tīng)一下,才知道今天是元旦晚會(huì)初賽。我腦中突然閃出了一道亮光,仿佛把我從夢(mèng)魔手中拉了出來(lái),我瞬間意識(shí)到今天是我的生日。但我還是沒(méi)像往年那樣手舞足蹈地向同學(xué)們要禮物,繼續(xù)帶著平靜的氣息像往常一樣回宿舍。

  在這樣的一個(gè)寒冷到似乎只有人類沒(méi)有冬眠的日子里,我沖了一杯香飄飄的奶茶算是給自己一個(gè)安慰。在宿舍里室友們都在談天說(shuō)地,一陣陣的笑聲比手中捧著的奶茶還甜、還溫暖,但只有我一個(gè)安靜地坐在離電話僅有幾步之遙的床上!扳忊忊彙

  電話突然轟鳴,我放下奶茶,拿起電話,我聽(tīng)到了一把最熟悉的聲音,“媽”我情不自禁地喊了出來(lái)!芭畠,生日快樂(lè),媽媽沒(méi)空陪你過(guò)生日,不會(huì)不開(kāi)心吧?”媽媽一口疲倦的.聲音。“沒(méi)事,媽。你也夠辛苦了!蔽一卮鸬。接著,媽媽就和我匆匆說(shuō)了聲再見(jiàn),我把電話掛了。剛蓋下電話,“鈴鈴鈴……”

  電話又開(kāi)始歌唱了。我接起電話,又是一句親切的“生日快樂(lè)”,我真的沒(méi)想到,本以為連自己都幾乎忘記的生日,忙碌的爸媽都牢記著。這時(shí)。心中一股暖流在奔騰。

  大概是電話里的聲音太激動(dòng)了,室友們也聽(tīng)見(jiàn)了,都紛紛過(guò)來(lái)祝我生日快樂(lè),這使我覺(jué)得這個(gè)生日格外溫暖。

  這個(gè)生日平平淡淡,我沒(méi)有像往年一樣大擺宣張,本還想獨(dú)自銘記這個(gè)不起眼的日子。因?yàn)槲抑牢以僖膊皇窍蛉怂饕枪暮⒆恿,不能再那樣自私,為了自己的一個(gè)微不足道的生日,而要求全部人都為之亢奮、忙碌,每個(gè)人都有自己的生活,我們不應(yīng)該強(qiáng)求。認(rèn)為之所以淡漠,是把一切都看破了。

  只是在接完電話,接受祝福后,我才明白之前的自命清高是那么可笑。原來(lái)我還只是一個(gè)未成熟的大孩子,因此我的笑、我的淚還是沖出圍墻,肆意綻放,我也會(huì)因這特別的小小的“驚喜”而滿足。

  對(duì)著鏡子反復(fù)審視自己,我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)在我的臉上描繪了更多,我不再像照片里那個(gè)圓臉蛋、大眼睛的小丫頭那樣天真了;我的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的、眼睛下也多了一雙臃腫的黑眼圈;但時(shí)間始終沒(méi)有在我的臉上斑駁更多的痕跡,我還是一個(gè)半生未熟的果子,似乎將要成熟,卻還需要更多季節(jié)的洗禮。

  總在每個(gè)黃昏、每個(gè)孤獨(dú)的夜里,我們的世界無(wú)聲無(wú)息地走,以為將盡的夜,其實(shí)還在蔓延,我們都還在成長(zhǎng)路上。

成長(zhǎng)路上作文2

  月亮悄悄地攀上樹(shù)梢,星辰微微打了個(gè)盹,微風(fēng)輕輕起,撫過(guò)窗前吊蘭的剪影。我聽(tīng)蟬鳴,回味成長(zhǎng)路上的美好時(shí)光。

  正月十五游蛇燈,光芒點(diǎn)亮了天幕……

  我瞧見(jiàn)一長(zhǎng)串的燈被捆扎成蛇的形狀,在夜色中蜿蜒前行。細(xì)細(xì)看來(lái),燈是倒梯形的,玻璃材質(zhì),中央盛著一支蠟燭。貼在上頭的剪紙像是蝴蝶的翅翼,隨著光影明滅輕輕撲閃,投出一塊小小的陰影,有歲寒三友,有花間君子,有魚戲蓮荷,也有最平凡簡(jiǎn)潔的“!弊帧ⅰ皣帧弊。我珍視地捧起一盞,仿若收到了鄉(xiāng)民真摯的期待與新年平安喜樂(lè)的祝愿。

  燭火照亮了幼兒的眼睛,在成長(zhǎng)路上為我添上濃墨重彩的一筆,閃耀出萬(wàn)丈燈火,紅紙招搖。

  李記桂花糕,香飄走四鄰……

  小學(xué)對(duì)面有一家糕點(diǎn)鋪?zhàn)樱绢^做的招牌,很古舊,被高大的榕樹(shù)掩著,只能依稀辨出“李記桂花糕”,楷體,很端莊漂亮。每天放學(xué),我都會(huì)去買兩塊新鮮出爐的桂花糕吃。用紙包裝的,打開(kāi)來(lái)嗅上一回,幽幽的香氣四溢,鋪滿了小巷的青石板磚。雪白的米糕上有淡黃的桂花點(diǎn)綴,撒了些許黑芝麻,咬一口就化在了唇齒之間,香甜糯軟,能饞到人夢(mèng)里頭去。老板人好手藝也好,見(jiàn)面就樂(lè)呵呵地打招呼道:“小崽子們要好好讀書哩!

  桂花香沁入了孩童的肺腑,在成長(zhǎng)路上為她添上沉默無(wú)言的陪伴,縈繞出樹(shù)影叢叢,白煙裊裊。

  濃妝重彩一亮相,余音繞梁驚四座……

  一折《白蛇傳》,一名身著旗袍的女子,一張窄小高挑的椅凳,幾朵馥郁的牡丹花和微微曳地的裙角,隨著腳尖的顫動(dòng)浮出流水漣漪。身后四人,各操樂(lè)器,屏氣凝神。我找好位置落座,燈光驀地亮起,一聲高亢的`唱腔起,恢宏悠長(zhǎng),嘈嘈如暴風(fēng)驟雨轟鳴而落,我一個(gè)激靈,牢牢被抓住了耳膜。樂(lè)聲緊隨其后,急促的撥弦好像銀瓶撞破水漿飛濺,而后倏爾一轉(zhuǎn),柔美的旋律悠悠回蕩,女子舒緩詞句,尾音纏綿,仿若黃鸝展喉,夜鶯啼鳴,唱起白蛇與許仙的初見(jiàn)。我的心弦隨著高低音的轉(zhuǎn)換此起彼伏。

  南詞的旋律印刻在少年的心扉,于成長(zhǎng)路上為她演唱?jiǎng)尤诵南业母吒瑁厥幊銮偕帏Q,鐘鼓樂(lè)聲。

  涼爽的夜風(fēng)用樹(shù)葉奏出一支樂(lè)曲,將我喚醒,笑意浮現(xiàn)在我的嘴角,在成長(zhǎng)的道路上,難道有比體驗(yàn)時(shí)光更美的年華嗎?

成長(zhǎng)路上作文3

  窗外,清風(fēng)吹散了陽(yáng)光,落在樹(shù)梢,落在蓬勃的春天里,渲染一片明媚的花光,我攤開(kāi)書,陽(yáng)光,落在了書頁(yè)上,也灑在了我的成長(zhǎng)路上。

  書中陽(yáng)光明媚。而陽(yáng)光最亮處便是簡(jiǎn)。愛(ài)了。寄人籬下,父母雙亡,面對(duì)蠻橫霸道的舅媽,她不屈膝,不獻(xiàn)媚,為爭(zhēng)取自己的自尊和獨(dú)立而反抗;被送進(jìn)勞沃德,她努力洗清了莫須有的罪名,憑借自己的努力獲得了所有人的認(rèn)可。在那個(gè)等級(jí)分明的年代里,她的心是自由的,可以穿越一切世俗的桎梏,去追求她一生所求。在桑菲爾德,她的自尊心捍衛(wèi)著她的名譽(yù)和尊嚴(yán),即使身無(wú)分文,也絕不去乞討。她說(shuō):“越是沒(méi)人在乎我,就越要在乎我自己!蓖瑫r(shí),她又追求真正美好的愛(ài)與高尚。也許到最后,簡(jiǎn)陋的芬丁莊園的確不及桑菲爾德的華麗,轟轟烈烈的追求也不應(yīng)該有這樣一個(gè)平淡的結(jié)局——但是,這又有什么關(guān)系呢?簡(jiǎn),她把陽(yáng)光灑在了我的成長(zhǎng)路上,她告訴我人不分尊卑,生活也從不平庸。自尊、獨(dú)立散發(fā)出的光芒遠(yuǎn)遠(yuǎn)比珠寶和美貌耀眼,執(zhí)著地追求照樣可以讓生活波瀾萬(wàn)丈。感謝你,這成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。

  如果《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部樂(lè)章,那么《小王子》就是那陽(yáng)光下的夢(mèng),那個(gè)有著麥田一樣發(fā)色的`小王子,見(jiàn)過(guò)商人、見(jiàn)過(guò)酒鬼、見(jiàn)過(guò)守?zé)羧、?jiàn)過(guò)國(guó)王!按笕苏嫫婀帧,他說(shuō),他看不出疊加數(shù)字的樂(lè)趣,看不出喝酒對(duì)懺悔能起什么作用,更看不出為什么非要統(tǒng)治一個(gè)根本沒(méi)必要統(tǒng)治的星球。但是,他看得出不是帽子的大象,看得見(jiàn)箱子里的小羊,看得到一只狐貍與他離別時(shí)的憂傷。臨別的時(shí)候那只狐貍說(shuō):“真正重要的東西是眼睛看不到的!蹦莻(gè)帶著憂郁,一天能看到四十四次日落小王子,他的心那么澄澈,他的眼睛里有著無(wú)盡的陽(yáng)光,落在了我的成長(zhǎng)路上。他告訴我:也許有一天你也會(huì)長(zhǎng)大,但希望你能在仰望星空的時(shí)候聽(tīng)得見(jiàn)我的歡笑,希望你能永遠(yuǎn)記得這個(gè)天真澄澈的夢(mèng),它是你的陽(yáng)光。

  合上書,自尊、獨(dú)立以及對(duì)這世界一切美好的向往,讓我看見(jiàn)了這世間的明媚與絢爛。窗外,輕風(fēng)吹散了陽(yáng)光,落在了我的成長(zhǎng)路上。

  原來(lái),這就是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。

成長(zhǎng)路上作文4

  跨越萬(wàn)水千山,不抵身邊風(fēng)景如畫

  ——題記

  成長(zhǎng)的道路上,步履匆匆,勿忘欣賞那些身邊動(dòng)人的景色,錯(cuò)過(guò)那些身邊細(xì)微而感人的風(fēng)景。

  高山流水

  父愛(ài)如山,母愛(ài)如水,他們的結(jié)合便形成了一幅山清水秀的美麗風(fēng)景。隨著年齡的增長(zhǎng),也許是青春期的叛逆,我越來(lái)越反感父母的啰嗦,討厭他們總想將我看的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),總是隔三差五的.沖他們發(fā)脾氣。而他們卻是樂(lè)呵呵地面對(duì)我,似乎從來(lái)就不知道生氣,而我總覺(jué)得自己壓力大,作業(yè)多,熟不知父母為了我,卻承載著更大的壓力,看著他們漸漸由黑變灰又染霜的頭發(fā),我愧疚不已。他們那么累,我卻依舊給他們添亂,但他們對(duì)我的愛(ài)卻只增不減,為我擔(dān)心的日漸憔悴的臉色,詮釋著他們濃濃的愛(ài)意,而這一個(gè)個(gè)美好的畫面被我永嵌在腦海中,組成了一道道別樣的風(fēng)景。

  桃李芬芳

  桃李不言,下自成蹊。老師們將自己的知識(shí)無(wú)償教授給學(xué)生們,猶如花樹(shù)將養(yǎng)分輸送給自己的花朵一樣,成就了桃李滿天下的芬芳。

  清晨,當(dāng)我們踏著霧靄走進(jìn)教室時(shí),老師已經(jīng)在黑板上寫下一塊塊工工整整的板書;課間,當(dāng)我們邁著輕快的步伐,手挽手向衛(wèi)生間進(jìn)軍時(shí),老師卻在辦公室中批改著作業(yè);傍晚,當(dāng)我們攜著夕陽(yáng)帶著滿身的疲憊回家時(shí),老師仍在辦公室中備著第二天的課……,這一幕幕,繡在了我名為回憶的這塊布上,散發(fā)著桃李的芳香。

  夜幕楓林

  初三對(duì)我們來(lái)說(shuō)是黑暗的,夜幕降臨,但我們卻像楓林一般有著火一樣的顏色,不懼黑暗,永不言棄。

  炙熱的分子在空氣中穿梭著,我們揚(yáng)著滿是汗水的臉,奔跑在炙熱的跑道上,飛揚(yáng)的頭發(fā),堅(jiān)定的眼神,倔強(qiáng)的嘴角,無(wú)不彰顯著青春的熱血。雖已疲憊不堪,卻依然向上;雖然汗流浹背,卻依然不畏。奔跑吧———驕傲的少年,前方有無(wú)數(shù)的鮮花與微笑在等待著我們。即便夜幕降臨,卻怎么也掩飾不住我們的熱血和激情。所有這一切,都會(huì)永遠(yuǎn)鐫刻在我的腦海里,形成了一處處美麗的風(fēng)景。

  成長(zhǎng)的道路上,在追夢(mèng)的途中,停下匆匆的腳步,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)身邊竟有如此多美景。

成長(zhǎng)路上作文5

  當(dāng)我第一次來(lái)到這個(gè)世界時(shí),一束清澈的陽(yáng)光照亮了我的眼睛,溫暖了我的心。那是我媽開(kāi)心的笑。在她的呵護(hù)下,我逐漸從幼稚走向成熟。

  我父親是一個(gè)非常嚴(yán)格的.人。印象中他天天批評(píng)我。平時(shí)總是一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出,習(xí)慣了他的嚴(yán)格。正是因?yàn)樗膰?yán)厲,我從小就很怕他,對(duì)他敬而遠(yuǎn)之,甚至排斥他。我一直以為爸爸不愛(ài)我。所以我更愿意依靠媽媽的身邊,享受媽媽為我灑下的溫暖細(xì)膩的陽(yáng)光。

  那天媽媽出差,讓我突然覺(jué)得很無(wú)奈。偏偏爸爸不回家吃飯,我也就放心了。因?yàn)楦鶕?jù)我的經(jīng)驗(yàn),媽媽不在的時(shí)候爸爸總是罵我。而且平時(shí)只要他出去應(yīng)酬,總會(huì)回來(lái)晚,但我可以自由。

  抱著這種心態(tài),我自己準(zhǔn)備晚飯,自己做作業(yè)。然而,幾乎每隔一段時(shí)間,我父親就會(huì)打電話給我,問(wèn)我是否吃得好,休息了一會(huì)兒,喝了水,完成了作業(yè)。問(wèn)煩了,想拔電話線,但是沒(méi)勇氣。每次只能敷衍了事,隨便應(yīng)付。

  但是剛過(guò)八點(diǎn),門被敲了。我很驚訝我爸爸這么早就回來(lái)了!他說(shuō)他還是不信任我。

  洗完澡,父親已經(jīng)靠在客廳的沙發(fā)上打起了呼嚕。爸爸是個(gè)好睡覺(jué)的人,睡著之后一般很難叫醒他。去陽(yáng)臺(tái)晾衣服路過(guò)客廳的時(shí)候小心翼翼的走著,怕吵醒他。我心里有點(diǎn)忐忑,因?yàn)槊看挝覌尦霾,我爸總想讓我跟他睡。但是他雷鳴般的鼾聲讓我睡不著。如果我現(xiàn)在叫醒他,他肯定會(huì)逼我和他上床。

  但我走過(guò)的時(shí)候,還是溫柔的叫醒了他。我有點(diǎn)緊張地看著他。似乎察覺(jué)到我不自然的表情,他停止說(shuō)話,向我道晚安。

  回到房間,想到剛才父親的表情,眼睛一下子就濕了。父親雖然累了,也睡著了,但還是在關(guān)注我,關(guān)注我的腳步。

  那一刻,我找到了一種熟悉又陌生的溫暖。原來(lái)有一片陽(yáng)光一直照在我身上,我卻沒(méi)有注意到,甚至用傘擋住了。

  雖然發(fā)現(xiàn)的有點(diǎn)晚,但很慶幸終于找到了淡淡的陽(yáng)光。我放下那把總是不經(jīng)意間擋住陽(yáng)光的傘,沖破屏障,張開(kāi)雙臂擁抱溫暖的陽(yáng)光!在溫暖的陽(yáng)光下,我茁壯成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)路上作文6

  一只深,一只淺,歪歪扭扭,磕磕撞撞,3那一串腳印再朝陽(yáng)下顯得稚嫩又不失可愛(ài)。

  小時(shí)侯,總是扛著一把大鋤,雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)田里,猛得把鋤頭甩出去,再用力地拖回來(lái),算是在鋤草,那時(shí)田埂上就會(huì)出現(xiàn)兩塊凌亂的腳印,大人們總會(huì)在重要時(shí)刻出現(xiàn),把我手中的鋤子換成一把網(wǎng)兜,而這時(shí),我又會(huì)踏著歡快的腳印,再樹(shù)叢中尋找蝴蝶的蹤影。

  漫漫地,腳印的輪廓變得深刻。那時(shí)侯的我總喜歡赤著腳,手捧著一年級(jí)的語(yǔ)文課本,在田埂上邊走邊讀,一只只略先沉重的腳印留在身后,一句句童稚的.聲音回蕩在空中。

  逐漸地很少再有腳印踏在田埂上,偶爾的腳印,變的更加厚實(shí),紅領(lǐng)巾在胸前驕傲得飛揚(yáng),搖頭晃腦背誦著詩(shī)詞的我,沒(méi)有很仔細(xì)地觀察身下的腳印。

  今年夏天,那雙腳再次出現(xiàn)在田埂上,和以往不同的是,它顯得端莊和穩(wěn)健。我提著鞋子,漫步在田間,在一條小路的盡頭,用力地躺下了一只腳印,望身后望去,是一串大小不一的足跡;秀遍g,我夢(mèng)醒般真切地感受到,我長(zhǎng)大了,那一串串的腳印上都刻著日期,標(biāo)著歲月。在這里,我最深刻的感覺(jué)到了自己的成長(zhǎng)。

  那串腳印,見(jiàn)證著我的成長(zhǎng):那串腳印,又向著夕陽(yáng),越走越遠(yuǎn)。

成長(zhǎng)路上作文7

  如果說(shuō),我是一棵小草,那陽(yáng)光畢竟則是滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)的東西。陽(yáng)光是母親那雙溫暖的手,輕輕撫摸著我,陽(yáng)光是老師那嚴(yán)肅的話語(yǔ),激昂鼓勵(lì)著我,陽(yáng)光是同學(xué)呢,默默的幫助無(wú)聲地伴隨著我。

  成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光是她,撫摸這著我。

  小時(shí)候我感覺(jué)其他小朋友都在學(xué)自行車,那洋洋得意的樣子,使我也想去學(xué)自行車,我要求著母親給我買一輛自行車。

  就在那一天,它來(lái)到了我的身邊,我一上自行車就感覺(jué)到不舒服,當(dāng)我登上那條腿就像一匹蓄勢(shì)待發(fā)的馬向前飛馳,卻倒在一邊,連人帶車都摔了個(gè)“”來(lái)來(lái),反反多次,結(jié)果身上青一塊紫一塊,最后我真想放棄母親,鼓勵(lì)我說(shuō)“你要相信你自己,沒(méi)有什么是你干不成的,你想不想要?jiǎng)e人對(duì)你刮目相看?加油吧,堅(jiān)持就是勝利”

  聽(tīng)完了這些話,我心里充滿了信心,加油,沒(méi)有什么事我辦不到的,只要堅(jiān)持努力就一定可以成功。我繼續(xù)去練習(xí)直到黃昏,最后,我終于以自由自在的揮灑在陽(yáng)光下,它就像母親的手,溫柔的撫摸著我。

  她就是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光—我的母親。漸漸步入初中,我變貪玩了起來(lái),每天就是抱著個(gè)手機(jī),也不管這學(xué)習(xí),漸漸的我的'成績(jī)?cè)酵碌,直到那一天…?/p>

  那天上午我被老師帶到辦公室,老師并開(kāi)始問(wèn)起了我!澳阕罱趺椿厥拢砍煽(jī)?cè)絹?lái)越往下掉,我看了你的試卷,完全不在心上,是不想學(xué)習(xí)了嗎?我告訴你,這個(gè)世界競(jìng)爭(zhēng)很激烈你不努力最后只會(huì)一無(wú)所有!

  回到位置上的我,深深地思考著,老師說(shuō)的話。他就是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光,用激昂的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我。

  成長(zhǎng)的道路上,我們總會(huì)迷茫,但你不要害怕,路途上總有一些溫暖的陽(yáng)光,指引著你的方向。

成長(zhǎng)路上作文8

  在成長(zhǎng)的路上,我們也許會(huì)大哭,也許會(huì)大笑,但一切都過(guò)去了,最多是定格在冰冷相框中的一張張泛黃照片罷了。

  在成長(zhǎng)的路上,我曾跌倒過(guò)。那一年,大雪紛飛,坐在教室中的我,羨慕的看著小伙伴被一個(gè)一個(gè)地接走,我多么希望門口出現(xiàn)一張熟悉的臉,但我知道,不可能。教室的燈暗了下來(lái),學(xué)校里只剩下幾個(gè)呱呱大哭的孩子,他們的父母和我的父母一樣,沒(méi)有來(lái)。我認(rèn)為這很正常,背起書包,一步一步走在光滑的瓷磚上。沒(méi)有傘,沒(méi)有保暖物品,只有一個(gè)小小的書包和承載它的瘦弱身體。雪還在下,落在了瓷磚上,化為滴滴清水,我一步一滑,一步一跌,每一次倒下,心里都有絲絲裂痕。我用搖晃的背影告訴人們:我在成長(zhǎng)的路上,不必追。

  在成長(zhǎng)的路上,我也曾笑過(guò)。瘦小的 軀體,擋不過(guò)老師教鞭的`揮舞。那生冷的的教鞭一下下敲打在我的手上,也一下下抽打在我的心上。我沒(méi)有哭,只在心里默默地說(shuō):等著,看看我是否像你說(shuō)的那樣“無(wú)用”。從此,我的世界里占滿了公式、題目,耳畔只有沙沙的寫字聲。終于,我拿著滿分的試卷,站在你的面前,笑容在臉上像面勝利的旗幟,高高掛起。在你驚訝的神情中,我扭頭回了座位。我用自信的的背影告訴人們:我在成長(zhǎng)的路上,不必追。

  在我成長(zhǎng)的路上,我也曾心酸過(guò)。望著貼在老家房屋上寫著“拆”字的封條,目睹著菜地里青綠的果疏被無(wú)情地拔掉,看著曾經(jīng)荷香魚游的池塘被渣土填沒(méi),我的心被點(diǎn)點(diǎn)撕碎。育我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)啊,將被鋼筋混凝土的高樓取代;我蹣跚學(xué)步的路啊,將在轟隆的挖土機(jī)下消失。 而我,要離開(kāi)我的家鄉(xiāng),游走在遠(yuǎn)方,我的童年在哪兒?我用心酸的背影告訴人們:我在成長(zhǎng)的路上,不必追。

  直到現(xiàn)在,我仍行走在成長(zhǎng)的路上,不過(guò)腳步更加堅(jiān)定了。在成長(zhǎng)的一路上,我們學(xué)會(huì)了用眼看,用耳聽(tīng),用腦思,用心觸,去適應(yīng)這個(gè)多變的世界。跌倒了,爬起來(lái),笑著流淚,哭著展開(kāi)笑容,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。我要告訴那些曾欺負(fù)過(guò)我、嘲笑過(guò)我、攙扶過(guò)我、鼓勵(lì)過(guò)我的人們,請(qǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地目送著一個(gè)又一個(gè)下階段成長(zhǎng)和行走的我,我在成長(zhǎng)的路上,不必追!

成長(zhǎng)路上作文9

  在成長(zhǎng)路上,可以用太多的詞語(yǔ)來(lái)修飾,時(shí)而陽(yáng)光明媚,時(shí)而烏云密布,時(shí)而歡聲笑語(yǔ),時(shí)而難過(guò)憂愁。

  回望自己成長(zhǎng)的路上,多少歡樂(lè)與笑聲,多少成功與失敗,我們留下了笑聲,也留下來(lái)淚水,我們乘著成長(zhǎng)的火車,悄無(wú)聲息的出發(fā)著,同樣,火車上,難免少不了我美好的記憶。

  我和她情同姐妹,一起唱歌玩耍,一起尋找快樂(lè),記憶最深處的是一起爬山的情景。那天是在下午才到達(dá)山腳,她說(shuō)要帶我爬山,“爬山?太陽(yáng)都快落山了,還去爬山?”“恩,對(duì)啊,你為什么這么驚訝呢好了,我們走吧!彼荒樀ǖ耐。當(dāng)時(shí)我們快速的爬上山,夕陽(yáng)也漸漸落了下去,映著天邊的白云也是紅的,本以為只是看夕陽(yáng),直到后來(lái)我才明白她帶我爬山的真正意義,來(lái)這里看在大城市所看不到的滿天星星,我們坐在一個(gè)石堆上,星星一顆一顆的發(fā)著光,她突然對(duì)我說(shuō):“你知道嗎,你就像是這些星星,不管你走多遠(yuǎn),也無(wú)論你在哪,我總是一抬頭就能看到你在閃耀,總在我的身旁,”她頓了一下,“有你,那便是我最美最閃耀的星空。”黑夜里,我們就那樣靜靜地坐著,我的眼淚,一點(diǎn)點(diǎn)的'靜靜流淌。

  后來(lái)我在想,那天那么美的畫面,卻又不知為何,總是在流淚,從那以后,我們經(jīng)常去山上,但那些日子中,卻沒(méi)有了那晚的韻味,可能是遠(yuǎn)離了那些星星,一切的一切,都變了,再也沒(méi)有當(dāng)初記憶的那么美,那么動(dòng)人。

  我們依然乘著火車,駛向我們無(wú)從知曉的時(shí)光。倒退的是我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,前進(jìn)的是我成長(zhǎng)的道路。

  成長(zhǎng)路上,陽(yáng)光明媚,烏云密布,歡聲笑語(yǔ),難過(guò)憂傷,都變成了可以修飾成長(zhǎng)的詞語(yǔ),刻在我們路上的里程碑。

成長(zhǎng)路上作文10

  小學(xué)的操場(chǎng)被夕陽(yáng)的余暉映得金黃,桂花從樹(shù)上一朵朵落下,望著那熟悉的校園,一副陽(yáng)光般溫暖的畫面浮現(xiàn)在我記憶的長(zhǎng)河上……

  我坐在桌前,桌上放著一張作文稿,老師給打的分?jǐn)?shù)看不下去,從我三年級(jí)開(kāi)始接觸寫作文,就沒(méi)寫過(guò)分?jǐn)?shù)這么低的,這無(wú)疑讓我的自尊心受一大挫。

  我氣沖沖地跑到了操場(chǎng)邊的桂花樹(shù)下坐著,心里抱怨著:“什么破作文,我再也不寫了,我討厭語(yǔ)文,討厭寫作文,最討厭的就是語(yǔ)文老師了!”我把作文扔到了地上,恨不得在踩上幾腳。秋風(fēng)一吹,桂花成片落下,石凳上、我的肩上以及那張作文卷上都有小巧的桂花。我煩躁地將身上的桂花全部拍掉,長(zhǎng)嘆一口氣,思索著我的這篇作文到底哪里不好,竟然會(huì)被老師打了34分的低分。就在這時(shí),一片陰影將我籠罩住,我睜開(kāi)眼睛,看到了我此時(shí)最不想看到的人——我的語(yǔ)文老師。

  我心想:“不是吧,我都這么倒霉了,你還過(guò)來(lái)找我,這不存心給我添堵嘛!蔽铱粗龘炱鹉菑埍晃胰拥舻淖魑,然后坐在我的旁邊,開(kāi)口直問(wèn):“你知道你的作文為什么被我打了這么低的分?jǐn)?shù)嗎?”我看著她,再看看我那張作文卷,搖了搖頭。她繼續(xù)開(kāi)口道:“你看看你的作文,文章結(jié)構(gòu)前疏后密,所有的主要情節(jié)都?jí)涸诹撕竺,你前面的鋪墊寫的太多了,你要是在考場(chǎng)上這么寫,根本就拿不到高分,所以現(xiàn)在你明白了嗎?”我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),老師又說(shuō):“我們可以換個(gè)說(shuō)法,你自己認(rèn)為你的這篇作文好在哪里,應(yīng)該打多少分?”我被問(wèn)得啞口無(wú)言,我從老師手上拿回我的.作文卷,從頭到尾仔細(xì)的看了一遍,的確存在老師一針見(jiàn)血指出的毛病。

  老師剛才的話就好像巴掌一樣,拍醒了一個(gè)昏睡的人,我有一瞬間的恍惚,我明白了!我嘴角上揚(yáng),語(yǔ)調(diào)激動(dòng)的對(duì)著老師說(shuō):“我明白了,我明白了老師,作文不是隨便寫就能寫好的,好的作文需要有層次,我以后一定注意!”老師欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭,起身離開(kāi),只留下了一個(gè)背影。

  夕陽(yáng)的余暉透過(guò)桂花樹(shù)葉交錯(cuò)的縫隙里,灑在老師的身上,我對(duì)著老師漸遠(yuǎn)的背影心懷感激,謝謝你,我的老師。

  秋風(fēng)起,桂花又是成片落下,我沒(méi)有了當(dāng)年的煩躁,將身上的桂花掃落在手心上,靠近唇邊將他們吹散,卻迎來(lái)滿地馨香……

成長(zhǎng)路上作文11

  晨輝光耀,空氣中氤氳著土地的清香,鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱,桌上茶香彌漫,少年正在這滿世界的寧?kù)o之中,遨游知識(shí)海洋。

  當(dāng)我還只是處在玩泥巴的年齡時(shí),聰慧的母親便用她那溫柔有趣的語(yǔ)氣,為我打開(kāi)了書籍世界的大門。每個(gè)炎熱難耐的午后,我都在簡(jiǎn)單、有趣的兒童故事中獲得內(nèi)心的寧?kù)o,在剛打開(kāi)的世界中遨游探索。

  后來(lái)漸漸長(zhǎng)大,個(gè)頭變大的同時(shí),腦中的知識(shí)增長(zhǎng)卻停滯不前。我總是常常疑惑宇宙的形成原因、人的生老病死。心中的十萬(wàn)個(gè)為什么不斷奔騰,常使我感到迷茫。不過(guò)正如西漢劉向所說(shuō):“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。書籍的到來(lái)無(wú)疑是我饑渴心靈的救贖。我在各類百科全書中了解了世界的真正面目,不斷解決了心中的各種疑難。自此,我再也不是從前那個(gè)每次問(wèn)起問(wèn)題就要“打破砂鍋問(wèn)到底”的無(wú)知小孩了。毫無(wú)疑問(wèn),書籍醫(yī)好了我剛踏入人生道路時(shí)的愚笨。

  隨著青春期的到來(lái),我的煩惱與生氣、委屈一并趕來(lái),折磨著我的`精神。生活中的各類瑣事讓我的生活變得浮躁、戾氣,與周圍人的爭(zhēng)吵也連綿不絕。而書籍此時(shí)猶如一位從天而降的天使一般,讓我浮躁的生活變得寧?kù)o。我癡醉于《海底兩萬(wàn)里》中的美麗水下世界,幻想自己游弋于大海之中;我享受著《紅樓夢(mèng)》中人們的活動(dòng)與對(duì)話,一切仿佛都變成了靜謐安詳?shù)娜粘I;我同樣也沉迷于《指環(huán)王》中英雄人物們的勇敢與忠誠(chéng)之中,享受著作者的奇思妙想。書籍就如同炎炎夏日中的大西瓜,給我炎熱燥旱的生活以降溫滋潤(rùn),書籍,讓我最浮躁不安的日子有了更多的寧?kù)o與喜悅。

  現(xiàn)在,書籍已經(jīng)不再僅僅是原先的啟迪鑰匙與緩解器。我在各類書籍中不斷汲取著知識(shí),從物理原理到詩(shī)詞歌賦,書籍無(wú)疑讓知識(shí)更多地走進(jìn)我的生活。

  書如明鏡,在我的人生之路上為我指明錯(cuò)誤;書如摯友,讓我的人生更加豐富,書如良藥,摒棄我的戾氣與愚鈍。漫漫成長(zhǎng)之路,書籍一定會(huì)如明星一般指引我前進(jìn)的方向。

成長(zhǎng)路上作文12

  在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,有許多撩撥心弦的記憶:親人的呵護(hù),師長(zhǎng)的教誨,朋友的幫助,書香的'熏陶……這些記憶如同和煦的春風(fēng),甘甜的雨露,溫暖的陽(yáng)光,滋養(yǎng)著我們的心靈。

  上一次月考前幾天,我和老媽打賭,這次考試我一定可以進(jìn)步,于是為了打贏這個(gè)賭,我每天都快點(diǎn)寫作業(yè),為了寫完后去復(fù)習(xí)鞏固,結(jié)果不知為何,朋友開(kāi)始疏遠(yuǎn)我,可能是我那幾天不說(shuō)話的事兒。老媽跟老爸說(shuō)了我倆打賭的事,于是老爸總是見(jiàn)我一放松,就說(shuō)這事,弄得我壓力增加,考試前比以往都緊張,考試結(jié)束心里有點(diǎn)放松,但十分怕成績(jī)出來(lái)。成績(jī)出來(lái)啦,我打賭輸了,心里十分難受,周末,老媽給陳老師發(fā)了一條微信了:一定問(wèn)我為何掉下來(lái)了,雖然老媽沒(méi)有給我看陳老師的留言,周一我去辦公室抱作業(yè)時(shí),見(jiàn)陳老師身邊有一群學(xué)生,不用想就知道他們?nèi)タ磁琶チ,我也湊了過(guò)去,可是老師正說(shuō)“誰(shuí)退步了,該打”?吹轿遗琶麜r(shí),我這不爭(zhēng)氣的眼淚在打轉(zhuǎn),老師說(shuō)了我的名字后,沒(méi)有說(shuō)該打,而是說(shuō)了一句:“努力哈,妮兒!”而一旁的男生還說(shuō)著該打。下午放學(xué)時(shí),陪同學(xué)去辦公室,陳老師見(jiàn)了我,把我叫住,對(duì)我說(shuō):“加油哈,錚錚!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,走出辦公室的門,冷冽的寒風(fēng)都溫暖了許多。

  有一天語(yǔ)文李老師把我叫住和我聊天,老師看出來(lái),我這幾天心情十分低落,感受到我壓力很大,于是問(wèn)我為什么?老師也講了她的人生經(jīng)歷,鼓勵(lì)我。與老師交流后,我的心情好多啦,于是那幾天我變化可大:找到了原來(lái)的自己,從低落到開(kāi)朗,從沮喪到開(kāi)心,從自卑到自信,李老師關(guān)心我,鍛煉我,雖然我不是語(yǔ)文佼佼者,但李老師仍讓我講課,讓我講題,讓我……

  ……

  老師的溫暖讓成長(zhǎng)中的風(fēng)溫暖了許多,甜美了許多……

成長(zhǎng)路上作文13

  陽(yáng)春三月。

  天空溫潤(rùn)地藍(lán)起來(lái),陽(yáng)光溫和地微笑。風(fēng)拂過(guò)草兒的臉龐,手指留下了嬰兒的味道。

  于是,那青澀的,略帶腥味兒的青草兒,在三月的每一個(gè)角落,彌漫開(kāi)來(lái),清新的迎來(lái)了一整個(gè)三月的春天。

  我們迎著風(fēng),仰著臉。細(xì)小的眉眼在燦爛的陽(yáng)光中彎成明媚的月牙兒。

  貪婪呼吸。小小的鼻翼和著風(fēng)的節(jié)拍,一張一合。那里一定住著一個(gè)調(diào)皮的天使,撲騰著茸茸的'潔白的羽翼,練習(xí)飛翔。

  傾心聆聽(tīng)。刷刷的聲浪襯著草的舞步,一起一伏。那里一定藏著一個(gè)偉大的樂(lè)師,擊打著鮮明的黑白琴鍵,演奏成長(zhǎng)。

  我們光著腳,來(lái)親吻穿上綠夾襖的土壤;我們張開(kāi)手,去擁抱散發(fā)青草味的暖風(fēng)。

  我們毫無(wú)顧忌地像草兒般瘋長(zhǎng);我們歡笑,我們歌唱。我們笑容清澈,我們眼神明亮。

  少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓,愛(ài)上層樓。

  我們站在高高的山崗上,背對(duì)夕陽(yáng),帶著微笑,唱響青蔥歲月的歌……

  暖春四月。

  天空,純粉的藍(lán),干凈得沒(méi)有表情。太陽(yáng),瞇著眼睛俯視,嘴角彎起有些輕蔑的弧度。風(fēng),伸長(zhǎng)了手,潔白修長(zhǎng)的手指,骨節(jié)微微突起,堅(jiān)定而不失溫柔。

  遍地的青草,淹沒(méi)我們不再纖細(xì)柔軟的腳踝。層層的碎花繡成一襲華美的袍,芳香四溢。晨曦中,青草含著淚,直視太陽(yáng),淡淡微笑。它們擁有了力量。

  我們微微抬著頭,任下巴狠狠地磕在陽(yáng)光上。感覺(jué)疼痛,陽(yáng)光卻也被迫繞道而行。我們沉浸在這勝利的幸福里。

  插著手,信步走過(guò)層層疊疊的綠色,呼吸著四月的風(fēng),瞇起眼睛,嘴角彎成輕蔑的弧度。忽然弓下身,像一頭敏捷的獵物,追著時(shí)間奔跑。太陽(yáng)驚愕地挪去腳步追趕,我們?cè)谇懊嫜鎏齑笮Α?/p>

  暮春五月。

  風(fēng),永不停息地穿越陽(yáng)光,帶來(lái)潮濕的、咸澀的海的味道。天空,藍(lán)成沉郁的海,仿佛欲滴而下。

  雨,密密地織著,織成煙灰色的幕布,妄圖覆蓋草的華麗。

  草,依然無(wú)畏地長(zhǎng)著,編織著大片的蔚藍(lán)。一只翅膀滴著水的蝴蝶,落在了一朵碎花上面。它們開(kāi)拓了彼此的相愛(ài)。

  蝶與花緊緊相擁,任雨點(diǎn)落下,滾動(dòng)、破裂,如同一個(gè)脾氣暴躁卻欲言又止的更年期婦人。

  風(fēng),漸漸豪邁起來(lái),它大笑著托起一只只向往藍(lán)天的紙鳶。

  很高很高。它們隱沒(méi)在我們的視線里,身畔有獵獵風(fēng)聲,紙鳶在云的腳下發(fā)出壓抑的呼喊。白色的引線,束縛了它們的翅膀。

  我們扯著白色的引線,奔跑在風(fēng)里。眼底在深深地憐憫,卻依然舍不得放手。不想失去。

  我們會(huì)在暮春五月,經(jīng)歷了風(fēng)雨。然后是離別。

  枕著凄凄雨聲,夢(mèng)里花落知多少?

成長(zhǎng)路上作文14

  清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙照在土面上,我靠在樹(shù)上席地而坐,任憑枯葉在我腳邊肆意舞蹈。

  “小b,你那里還有邦迪嗎?”小a邊摸著自己那“傷痕累累”的腳丫子,便朝著小b問(wèn)道。

  小b,搖頭。

  “吹哨子了,吹哨子了,帽子帽子,啊!燈還沒(méi)關(guān)。”宿舍樓里到處傳著這類話。

  來(lái)的樓梯口,一片殘模敗景,要么是一瘸一拐的,要么是左攙右扶的,還要么就是東拉袖子西戴帽子,簡(jiǎn)直是千奇百怪,雜亂無(wú)章。

  “下個(gè)樓梯要迅速,你們這么拖拖拉拉的,想干嘛呢呀!去跑個(gè)十圈!”教官右手玩弄著哨子,左手插在口袋里,大聲吼道。

  場(chǎng)下,死寂。不甘?無(wú)奈?

  上帝啊,怎么會(huì)這樣,腳痛死了,不休息就算了,現(xiàn)在倒好,還要跑十圈,平時(shí)在學(xué)校里跑二圈就夠折騰人的了,還要頂個(gè)大太陽(yáng),不可能的,絕對(duì)會(huì)暈過(guò)去的!

  想著想著,教官的催促和哨子聲像一只巨人的手,有力地將我推上了奔跑隊(duì)伍中。

  一場(chǎng)微風(fēng),將我的思緒帶到了……

  “跑起來(lái)!堅(jiān)持住,就是勝利,你們是來(lái)吃苦的,不是來(lái)享受的,跑起來(lái),不許停!”教官的拍手聲有力迅速,迫使著我們不斷前進(jìn),奔跑。

  “。〗K于到了,我真的快不行了!”整個(gè)場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)陣陣“苦水”。

  是啊終于到了,我竟然跑完了十圈。

  一片嫩綠的新葉落在我的`手上,將我從回憶的漩渦中拉了回來(lái),我淡淡一笑。

  沒(méi)有成功的自信,又怎么會(huì)有成功的可能呢?

  堅(jiān)信自己——我的生活準(zhǔn)則。

  陽(yáng)光照在我的腳邊,一片通亮,我走在成長(zhǎng)的路上!

成長(zhǎng)路上作文15

  開(kāi)始出發(fā),帶著信仰,帶著夢(mèng)想,帶著希冀,為最好的未來(lái)做主,讓我的人生不一般!

  行走著,我?guī)狭说谝环荻Y物——夢(mèng)想。小時(shí)候,我的夢(mèng)想多簡(jiǎn)單,只要有家,有糖果,有一起數(shù)星星的小伙伴就可以了;現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,夢(mèng)想也變了模樣:我立志做一名學(xué)者,好好建設(shè)祖國(guó),讓中國(guó)成為經(jīng)濟(jì),科技,軍事發(fā)達(dá)的大國(guó),“做好實(shí)事,不說(shuō)空話”大力宣傳科學(xué),為民族振興做出貢獻(xiàn)。更多的是我希望世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),唯有和平,全人類團(tuán)結(jié)尊重,眾志成城,共同進(jìn)步。為了這些簡(jiǎn)單而又偉大的夢(mèng)想,我一直一直在努力,只希望離夢(mèng)想愈來(lái)愈近,未來(lái)能愈來(lái)愈美。有了這個(gè)激勵(lì)自己的夢(mèng)想,我前行的信心更足了。

  行走著,我又尋找到第二份禮物——感恩。媽媽從小就告訴我要學(xué)著感恩,感恩世間最美麗的詞匯,默念它就可以感受到濃郁的愛(ài)。是的,我需要去感恩許多東西。祖國(guó)給了我們平等自由尊重和平的空間,給了我們受教育,得福利的權(quán)利,這正需要我們?nèi)ジ卸。感恩父母給了我一個(gè)幸福溫暖的家;感恩上帝給了我足夠的力量和勇氣;感恩老師教育我,讓我一步步走向智慧,教會(huì)我為人處世的`真諦,為夢(mèng)想插上翅膀;感恩我素不相識(shí)的陌生人的熱心腸!我需感恩幫助過(guò)我的每一個(gè)人,謝謝你們,帶給我正能量和幸福。帶著這份禮物,行走的路上多了一道風(fēng)景線。

  行走著,我發(fā)現(xiàn)我還擁有著最棒的禮物——青春。青春是我正擁有的,而人生中也只有一次,是昂貴的禮物。那么我就要珍惜它,趁青春年少,好好地過(guò),好好地學(xué)習(xí),不浪費(fèi)一分一秒,做好自己能做和想做的事情,努力書寫人生的美篇,實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo),不讓10年后的自己為此時(shí)后悔,讓生活有價(jià)值,有意義。別放棄,別叫苦,青春是回不去的記憶,忘不了的美麗。擁有著這份禮物,前行成了一種享受。

  行走著,上帝送給我一份特別的禮物——挫折。上帝會(huì)把它送給每一個(gè)孩子,只是它份量的多少。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,逆境出英才,它的確很特別,它讓人經(jīng)歷磨難和坎坷,“必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”其實(shí)也是考驗(yàn)人的意志,堅(jiān)持下來(lái)的人便是找到了成功的方向,贏得未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)賽的入場(chǎng)券。所以我也會(huì)善待這份禮物。帶著這份禮物,前行的路上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定、堅(jiān)持。

  我想,有這么多的禮物,似乎有點(diǎn)重,但我確實(shí)是快樂(lè)的。每一件禮物都有它本存在的意義,帶著它們,行走在人生的路上,每一步都是有價(jià)值,有能量的。所以在人生這條漫漫道路上,我還將尋找各種各樣的禮物,同時(shí)去珍惜擁有的禮物。在明天,在未來(lái),有它們會(huì)更美好!

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