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英語(yǔ)快速閱讀的方法與技巧
英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分。閱讀理解能力的高低直接影響和制約著英語(yǔ)聽、說、寫等各方面能力的形成和發(fā)展。因此,近些年來(lái),高考英語(yǔ)越來(lái)越重視對(duì)閱讀理解能力的考查:閱讀量逐年增多,知識(shí)面逐年拓寬,難度逐年加大?忌谌绱硕痰臅r(shí)間內(nèi)處理好如此大的信息,若沒有掌握好的方法和技巧,確實(shí)不是件容易的事。在此談一談?dòng)⒄Z(yǔ)快速閱讀理解的方法與技巧,以幫助大家迅速提高英語(yǔ)閱讀理解能力。
一、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
英語(yǔ)閱讀的質(zhì)量包括兩項(xiàng)硬指標(biāo):一是閱讀的速度;二是理解的準(zhǔn)確程度。讀慢了,完成不了任務(wù);而理解得不準(zhǔn)確等于沒讀。只有快而準(zhǔn)同時(shí)具備,才能提高閱讀質(zhì)量。因此平時(shí)就務(wù)必在這兩方面下功夫,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、快速閱讀
大家首先必須走出一個(gè)誤區(qū):認(rèn)為讀快了就會(huì)影響理解,于是對(duì)于一篇文章總是細(xì)嚼慢咽,又查詞典又翻資料,逐詞逐句閱讀,以便理解。而事實(shí)上,讀慢了就會(huì)導(dǎo)致讀了下句忘了上句,結(jié)果把文章弄得支離破碎,除了知道最后兩句或幾個(gè)詞外,不知文章所云。這樣既耽誤了閱讀速度,又影響了對(duì)文章的整體把握和理解,因此,在閱讀時(shí),只有盡量快速閱讀,才能強(qiáng)化對(duì)上下文之間的聯(lián)系,綜合分析文章,抓住文章主脈,融會(huì)貫通。
2、整體理解
在閱讀過程中,生詞、難句是在所難免的。如果一碰到生詞、難句就追根刨底,孤立地去思考,甚至還想把它譯成漢語(yǔ)才能罷休,其結(jié)果不但影響了閱讀速度,反而不能弄清其意。因此,應(yīng)養(yǎng)成從文章的篇章結(jié)構(gòu)入手,越過少量生詞、難句所造成的閱讀障礙,領(lǐng)會(huì)文章的主體思想,理清文章的脈絡(luò)層次,然后從整體上對(duì)詞句進(jìn)行推敲,攻克難關(guān),最后又回到對(duì)全文進(jìn)行歸納總結(jié)的良好閱讀習(xí)慣。使閱讀從感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步升華形成理性認(rèn)識(shí),從而加快閱讀文章的速度,提高對(duì)文章理解的正確性。
二、掌握正確的閱讀方法
為了快速閱讀全文,提高對(duì)文章理解的準(zhǔn)確度,可根據(jù)閱讀材料的特點(diǎn),從以下幾個(gè)方面入手。
1、弄清文章體裁,快速理解文章
不同體裁的文章,就要根據(jù)其體裁的特點(diǎn),運(yùn)用不同的方法快速閱讀,正確理解。
記敘文往往一開始就交待人物(who)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)及事件(what),然后再詳細(xì)敘述事件發(fā)生的原因(why)。如NMET2000 中的 Passage A,時(shí)間(when):10 November—5:27p.m.yesterday—5:25this morning;地點(diǎn)(where) New York;人物(who):以Martin Saltzman,Angela Carraro 等為代表的紐約人;事件(what):Martin Saltzman 等十二人被困在電梯中三個(gè)小時(shí),Angela Carraro 所開的飯店生意紅火,動(dòng)物園用毯子給 flying squirrels 和 small monkeys 保暖,超市冰淇淋融化,損失數(shù)萬(wàn)美元;原因(why):由于電力故障。如此弄清了這些問題,即 5 個(gè)“ w ”,文章也就弄明白了。
議論文中,作者先提出一個(gè)論點(diǎn),再對(duì)此進(jìn)行分析,或舉例加以論證,得出結(jié)論。如 NM ET2001 的 Passage D 中,作者提出:“ William the Conqueror 對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言所產(chǎn)生的影響是其他任何人不能與之相比的”這一論點(diǎn),然后從歷史發(fā)展的角度分析:1066 年前后,即征服英國(guó)前后,英語(yǔ)語(yǔ)言所產(chǎn)生的變化及美國(guó)人去歐洲參觀訪問時(shí)發(fā)現(xiàn)法語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)影響的結(jié)果,來(lái)論證他所提出的觀點(diǎn)。
說明文中,作者首先提出說明對(duì)象,然后從時(shí)間、空間、用途、方法、步驟等各個(gè)不同側(cè)面加以說明。如 NM ET2001Passage C 中,作者先提出了“However, today, more and more consumers are choosing "green" and demanding that the products they buy should be safe for the environment.”這一現(xiàn)象,從“A recent study showed that two out of five a
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