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《金色的腳印》讀后感

時(shí)間:2023-03-14 13:29:14 讀后感范文 我要投稿

《金色的腳印》讀后感15篇

  當(dāng)賞讀完一本名著后,你心中有什么感想呢?此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編為大家收集的《金色的腳印》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《金色的腳印》讀后感15篇

《金色的腳印》讀后感1

  狐貍,奸詐狡猾;狼,兇殘冷血;老虎,兇猛殘暴……可如今,這些動(dòng)物的不良習(xí)慣卻在我心中逐漸高大起來(lái),我要還它們一個(gè)清白……

  (一)還給狐貍一個(gè)清白

  在許多故事中,狐貍沒(méi)少充當(dāng)反面角色,如:吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸;與狼“狼狽為奸”上演一場(chǎng)“天衣無(wú)縫”的“好戲”;欺騙愚蠢的烏鴉……種種劣跡真是不計(jì)其數(shù)啊!

  可當(dāng)我讀完《金色的腳印》這篇文章時(shí),我才發(fā)現(xiàn)狐貍之間竟然有如此動(dòng)人的故事。為了報(bào)恩,狐貍父母知恩圖報(bào)就正太郎一命。它們這中有情有義的品質(zhì),我是見所未見、聞所未聞?蛇@往往被人類忽略!我們現(xiàn)在應(yīng)該證明了狐貍是清白無(wú)罪的!它不應(yīng)該背上“狡詐無(wú)恥”的罪名!

  (二) 為老虎正名

  老虎,一個(gè)眾人皆知的猛獸,有成語(yǔ)叫“談虎色變”,可見老虎就是“兇殘恐怖”的代名詞。

  武松打虎,名垂青史,成了無(wú)人不曉的“大英雄”。聽到“武松”這兩個(gè)字,大家都豎起大拇指?扇缃瘢匣⒌'的“享福時(shí)”已到,它成了國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。誰(shuí)敢動(dòng)它一根毫毛,“殺無(wú)赦”。老虎,它不是“惡”的代名詞,不該被人類屠殺,老虎也是生態(tài)平衡中重要的一環(huán)!

  (三) 給狼一個(gè)公道

  狼,在小還字的“字典”里是個(gè)十惡不赦的大壞蛋,是小孩子做不完的惡夢(mèng),張開它的血盆大口,令人望而生畏。

  羅斯福總統(tǒng)為了保護(hù)鹿群,曾經(jīng)下過(guò)一道命令:殺死狼,保護(hù)鹿?墒,結(jié)果卻不盡人意,慘不忍睹!鹿擺脫了狼的威脅,大量繁殖,毀壞了整座森林!到后來(lái),鹿因沒(méi)有食物可吃,都快滅絕了!

  其實(shí),狼才是森林和鹿的真正保護(hù)者!

  ……

  動(dòng)物,也是為了生存,它們不應(yīng)該背上如此罵名及黑鍋,不應(yīng)該!我們要還動(dòng)物們一個(gè)公道!

《金色的腳印》讀后感2

  這個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇發(fā)人深省的課文《金色的腳印》。

  在童話和寓言的故事中,狐貍往往與“狡猾、奸詐”這些詞緊密相連,而這篇課文中的狐貍是慈愛(ài)的,它們和人類父母一樣非常疼愛(ài)自己的孩子。課文講述的是正太郎抓到了一只小狐貍,它的父母千方百計(jì)地想救它。正太郎與狐貍們慢慢熟悉了,還給它們送食物。一次正太郎遇到危險(xiǎn),狐貍爸爸媽媽救了他,正太郎感動(dòng)極了,把小狐貍送回了山里,狐貍一家終于團(tuán)聚了。

  學(xué)完這篇課文,我忽然想起了發(fā)生在我身邊的一件事:我的一個(gè)朋友抓到一只很討人喜歡的小鳥,紅紅的小嘴,金黃色的羽毛,非?蓯(ài)。朋友也是愛(ài)不釋手,將它裝在籠子里,掛在窗臺(tái)上。小鳥自從被關(guān)在籠子里開始就一直不吃不喝,無(wú)精打采的,朋友也就漸漸忘記了它。

  一天晚上,朋友起來(lái)上廁所時(shí),無(wú)意瞥見了窗臺(tái)上的小鳥。冷清清的.月光下,孤零零的小鳥呆呆地望著遠(yuǎn)方。忽然,小鳥變得歡快起來(lái),不停地“吱吱”叫著。只見一只大鳥飛過(guò)來(lái),落在籠子上方,警惕地掃視著周圍,朋友趕緊躲了起來(lái)。大鳥見周圍沒(méi)有危險(xiǎn),就嘴對(duì)嘴地給小鳥喂著什么。朋友這才發(fā)現(xiàn)大鳥嘴里正銜著一條不斷扭動(dòng)的蟲子。喂完食,大鳥便開始用力地扭咬著竹制的籠子。

  待大鳥離開后,朋友迫不及待地沖出來(lái)看:天哪,籠子的幾根欄桿已經(jīng)快斷掉了!

  這兩個(gè)故事深深地震撼了我的心,但是現(xiàn)在的人為了錢還在獵殺和傷害動(dòng)物,我想向他們說(shuō)一句:“動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯,都有感情和生命,不要再傷害?dòng)物了,讓我們大家和睦相處吧!”

《金色的腳印》讀后感3

  今天,我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》一課,學(xué)完之后我覺(jué)得自己受益匪淺。

  這篇文章主要寫了:正太郎家的男傭人從樹林里撿回了一只小狐貍,幾天之后,他看到老狐貍冒著危險(xiǎn)來(lái)給小狐貍喂奶,后來(lái)又在正太郎家做了窩。正太郎發(fā)現(xiàn)了這些,不但沒(méi)有告訴大人,而是細(xì)心地照顧狐貍一家,后來(lái)就和狐貍一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐貍而栽進(jìn)了懸崖,后來(lái)還是老狐貍為它暖身子救了他。

  我讀了之后想起以前媽媽在我小時(shí)侯給我講過(guò)關(guān)于狐貍的故事,在我心目中狐貍是狡猾的動(dòng)物,又是騙烏鴉嘴里的肉,又是偷農(nóng)民家的雞。可學(xué)了這篇文章之后,讓我知道狐貍也是有感情的,還知恩圖報(bào)呢!文中的小狐貍和正太郎非常友好,一看見他就舔他的手!在正太郎精心照顧下,老狐貍也和他有了感情!每當(dāng)正太郎自己一人在家的.時(shí)候,老狐貍就進(jìn)正太郎的屋子里,在正太郎的屋子里踱來(lái)踱去。那次,安田先生把小狐貍帶走了,正太郎馬上就去安田先生那要把小狐貍要回來(lái)還給老狐貍的時(shí)候,在半路上,不小心栽進(jìn)了懸崖,老狐貍把他救上來(lái)。

  其實(shí),并不是每個(gè)動(dòng)物都是兇殘的,也不是每個(gè)動(dòng)物都吃人的,這都是讓人們給逼的。如果人們不把槍口對(duì)著它們,它們也不會(huì)傷害到人,它們也是為了維護(hù)自己的生命不受到威脅!如果我們?nèi)祟惒蝗テ茐膭?dòng)物生活的家園,不用槍對(duì)準(zhǔn)它們,它們也不會(huì)傷害到我們?nèi)祟。有這么一句話:地球——我們共同的家園!地球不止是人類自己的地盤,還是動(dòng)物、植物等生物共同的家園!

《金色的腳印》讀后感4

  最近我學(xué)了一篇課文——《金色的腳印》。文中的主人公是小男孩正太郎和狐貍一家。課文中正太郎幫助老狐貍救他們的孩子小狐貍并和狐貍一家結(jié)下深厚的情誼,當(dāng)正太郎在雪地遇險(xiǎn)的時(shí)候,正是老狐貍救了正太郎,文中體現(xiàn)了人與動(dòng)物應(yīng)該要和諧相處,而不是天生的敵對(duì)關(guān)系,這樣的話才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的地球生態(tài)環(huán)境。

  但在現(xiàn)實(shí)生活中,人和動(dòng)物并不是那樣和諧相處,人類為了自身的利益,大肆捕殺動(dòng)物,是很多動(dòng)物滅絕或?yàn)l臨滅絕。

  以前世界上有一種叫“樹虎”動(dòng)物,是一種十分善良動(dòng)物,在一個(gè)樹虎里,總會(huì)有一只被樹膠粘住,但是樹虎們不甘同伴死去,所以每天都會(huì)有樹虎叼來(lái)食物喂給那只樹虎。人類就是利用這一點(diǎn),把樹虎大量捕殺,結(jié)果導(dǎo)致樹虎的急劇下降,最終是樹虎滅絕。

  動(dòng)物的`善良和奉獻(xiàn)精神讓人類感動(dòng),而人類的殘忍卻讓人類自己膽寒。

  我在網(wǎng)上就曾經(jīng)看到一則這樣的視頻。日本的一隊(duì)捕魚船隊(duì)大肆捕殺鯊魚并當(dāng)且直接就在漁船上解剖鯊魚,海面上都被鯊魚的鮮血染紅,在陽(yáng)光的照射下顯得那么刺眼,那血腥暴力的場(chǎng)面真的是讓人不忍直視,簡(jiǎn)直就是人類的罪惡。

  難道我們?nèi)祟惥头且笏翚垰?dòng)物嗎?我想答案肯定是否定的,人類和動(dòng)物同生活在一片天空之下,都是地球的主人,不能依仗人類是高智慧生物就肆意殺害其他動(dòng)物,人類要和其他動(dòng)物和諧相處,創(chuàng)建和諧共融的地球生態(tài)環(huán)境,人類的文明才能更進(jìn)步、更穩(wěn)當(dāng)、更持久!

《金色的腳印》讀后感5

  《金色的腳印》是一個(gè)很有趣的故事,它的作者是日本作家椋鳩十。這篇文章給我?guī)?lái)很深的感受!

  大致講了一個(gè)這樣的故事:主人正太郎的傭人捉來(lái)一只小狐貍,小狐貍每天不吃不喝。心里總想著自己的父母,悲傷極了。正太郎也為此為小狐貍傷心,但小狐貍的父母卻沒(méi)有為此放棄,他們想方設(shè)法救小狐貍,他們最后便住在了正太郎的家中,日復(fù)一日,狐貍們便和正太郎熟悉。正太郎時(shí)不時(shí)還會(huì)給他們一家三口喂些吃的,一天,正太郎放學(xué)回到家中,得知狐貍被安田生給帶走,便急忙去找,但途中發(fā)生意外暈倒了。狐貍一家最后救了正太郎,從而報(bào)恩。

  讀完這個(gè)故事,我深有感受。正太郎是一個(gè)善良的人,因?yàn)樗灿幸活w愛(ài)動(dòng)物的`心。因?yàn)樗矔?huì)給狐貍們吃食物,不會(huì)欺負(fù)它們。而且狐貍們最后救醒了正太郎,說(shuō)明動(dòng)物也有一顆知恩圖報(bào)的心。從這我明白了人和動(dòng)物應(yīng)該和諧共處,人類不應(yīng)該去欺負(fù)動(dòng)物,要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。動(dòng)物是我們?nèi)祟愖钪艺\(chéng)的伙伴。

  這讓我我想到了我的一只小狗——妞妞。它是一只母狗,樣子很可愛(ài)。但它不是我親手養(yǎng)的,是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚遇見的。那個(gè)夜晚,我冒著風(fēng)雨走到回家的路上,走到公園旁時(shí),發(fā)現(xiàn)草叢中有一只被主人丟棄的小狗。我把它放在懷里,抱著他那肉乎乎的身體走回家中。到家后,媽媽說(shuō):“這是什么東西?臟死了!”我把事情告訴了媽媽,媽媽便讓我領(lǐng)養(yǎng)了這只狗,我高興極了。在那之后,我高興時(shí),他便和我一起高興;我傷心時(shí),他便一直在我身邊安慰我。從此它便成為我的新伙伴了。

  人和動(dòng)物應(yīng)該和諧共處,這也是一種溫暖的友誼!

《金色的腳印》讀后感6

  我一向以為狐貍是一種狡猾、無(wú)情、冷漠的動(dòng)物,但是自從我讀了《金色的腳印》一文后,便從從此此的改變了我丟狐貍的看法。

  本篇課文的作者是日本作家:椋鳩石。在這篇課文里的狐貍正好和人們理解的狐貍相反:文里的狐貍是有情有義的狐貍、知恩圖報(bào),而人們理解的狐貍是一種壞動(dòng)物。就讓哦來(lái)給你講講吧:

  正太郎家的仆人前幾天捉一只了小狐貍,這幾天小狐貍不吃不喝只凄慘的叫著,好像在說(shuō):“媽媽————媽媽————媽媽!庇幸惶,正太郎在夜里被吵醒了,他發(fā)現(xiàn)了這樣的一幕:一只老狐貍的嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞,把秋田夠引走了,就在這時(shí),小狐貍的媽媽來(lái)了,小狐貍想跟它走,但是總被鐵鏈拽了回去,老狐貍開始咬鐵鏈子,最后發(fā)現(xiàn)是沒(méi)有用的,就開始給小狐貍喂奶。過(guò)了一會(huì),小狐貍的`爸爸出現(xiàn)了,發(fā)出了警惕的叫聲,狐貍媽媽只好走開了。

  雖然小狐貍依舊不吃東西,但是仍在一天天的長(zhǎng)大。有一天,正太郎又看到了這一幕:老狐貍在地板下作了窩,而且開始咬栓鐵鏈子的木頭。小狐貍就快被救出來(lái)的時(shí)候,被他的媽媽給了安田先生,正太郎把小狐貍還給了他的父母。

  這篇課文體現(xiàn)了親情的偉大,讓我們不要在捕捉小動(dòng)物了,給動(dòng)物朋友們多一點(diǎn)愛(ài),成為人類最好的朋友吧!

《金色的腳印》讀后感7

  以前,我對(duì)狐貍的印象非常壞,它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙,我恨到了極點(diǎn)。

  但自從讀了《金色的腳臃》一文,我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài),又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是個(gè)有靈性的動(dòng)物呀!

  《金色的腳臃》主要講了一只小狐貍被捉到太郎家,他整天不吃不喝,眼里總流露出悲傷,心情十分郁悶。有一次,太郎在晚上看到老狐貍偷偷跑到家里來(lái)給小狐貍喂奶,由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是,狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍,盡然在地板上做了一個(gè)窩,住了下來(lái)。這些事被太郎一五一十的全看在眼里,太郎非常感動(dòng),她把小狐貍放了。小狐貍和父母團(tuán)聚,一家人又快快樂(lè)樂(lè)的生活在了一起。

  讀到這里,我被震撼了:連狡猾的狐貍也有著這樣的愛(ài)子情、護(hù)犢意,它們也一樣有感情。狐貍使我深深的感受到了父愛(ài)和母愛(ài)的偉大!

  父母為了孩子可以犧牲自己的一切,包括生命!這使我想到了我還讀過(guò)的那一篇文章:一只小鳥被關(guān)在籠子里,母鳥為了讓小鳥自由,犧牲自己,撞斷了籠子。小鳥得救了,母鳥卻死去了。這篇文章使我深深的明白:父母愛(ài)是偉大的!

  父母可以為自己的孩子貢獻(xiàn)出自己的一切,甚至不惜自己的生命!在我們身邊也同樣處處被愛(ài)包圍著:如,在我們傷心的`時(shí)候‘愛(ài)’便安慰我們;在我們灰心的時(shí)候,‘愛(ài)’便鼓勵(lì)我們;在我們犯錯(cuò)的時(shí)候,‘愛(ài)’則變成了嚴(yán)厲的批評(píng)……所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài),因?yàn)樗鼇?lái)之不易。

  但是現(xiàn)在還有很多人在在為了錢而獵殺動(dòng)物,我想向他們說(shuō)一句:“動(dòng)物和人一樣,都有生命和情感,不要再獵殺動(dòng)物了,讓我們大家和平相處,做個(gè)好朋友吧!”

《金色的腳印》讀后感8

  以前,我對(duì)狐貍的印象非常壞,覺(jué)得它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙,我恨到了極點(diǎn)。

  但自從讀了《金色的腳印》一文,我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài),又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物呀!

  《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家,它整天不吃不睡,眼里總流露出悲傷。有一次,正太郎看見老狐貍晚上偷偷來(lái)給孩子喂奶,并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是,狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍,竟在他家的地板上做了個(gè)窩,住了下來(lái)。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里,他被感動(dòng)了,便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團(tuán)聚在一起了。

  讀到這里,我被震撼了!狡猾的'狐貍竟然椰油這樣深的愛(ài)子情,它們也能想人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛(ài)的偉大!

  父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出一切,甚至不惜犧牲自己的生命!在我們身邊,處處都有愛(ài)正在包圍著:在我們傷心的時(shí)候,"愛(ài)"便安慰我們;在我們灰心的時(shí)候,"愛(ài)"便鼓勵(lì)我們;在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,"愛(ài)"便變成了善意的批評(píng)……所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài),因?yàn)樗鼇?lái)之不易。

  但是現(xiàn)在的人為了錢還在獵殺動(dòng)物,我想向他們說(shuō)一句:"動(dòng)物和人一樣,都有感情和生命,不要再獵殺動(dòng)物了,讓我們大家和睦相處,做個(gè)朋友把!"

《金色的腳印》讀后感9

  今天,我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》一課,學(xué)完之后我覺(jué)得自己受益匪淺。

  這篇文章主要寫了:正太郎家的男傭人從樹林里撿回了一只小狐貍,幾天之后,他看到老狐貍冒著危險(xiǎn)來(lái)給小狐貍喂奶,后來(lái)又在正太郎家做了窩。正太郎發(fā)現(xiàn)了這些,不但沒(méi)有告訴大人,而是細(xì)心地照顧狐貍一家,后來(lái)就和狐貍一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐貍而栽進(jìn)了懸崖,后來(lái)還是老狐貍為它暖身子救了他。

  我讀了之后想起以前媽媽在我小時(shí)侯給我講過(guò)關(guān)于狐貍的故事,在我心目中狐貍是狡猾的動(dòng)物,又是騙烏鴉嘴里的肉,又是偷農(nóng)民家的`雞?蓪W(xué)了這篇文章之后,讓我知道狐貍也是有感情的,還知恩圖報(bào)呢!文中的小狐貍和正太郎非常友好,一看見他就舔他的手!在正太郎精心照顧下,老狐貍也和他有了感情!每當(dāng)正太郎自己一人在家的時(shí)候,老狐貍就進(jìn)正太郎的屋子里,在正太郎的屋子里踱來(lái)踱去。那次,安田先生把小狐貍帶走了,正太郎馬上就去安田先生那要把小狐貍要回來(lái)還給老狐貍的時(shí)候,在半路上,不小心栽進(jìn)了懸崖,老狐貍把他救上來(lái)。

  其實(shí),并不是每個(gè)動(dòng)物都是兇殘的,也不是每個(gè)動(dòng)物都吃人的,這都是讓人們給逼的。如果人們不把槍口對(duì)著它們,它們也不會(huì)傷害到人,它們也是為了維護(hù)自己的生命不受到威脅!如果我們?nèi)祟惒蝗テ茐膭?dòng)物生活的家園,不用打獵的槍對(duì)準(zhǔn)它們,它們也不會(huì)傷害到我們?nèi)祟。有這么一句話:地球——我們共同的家園!地球不止是人類自己的地盤,還是動(dòng)物、植物等生物共同的家園!我真心的希望人和動(dòng)物能夠和諧相處!

《金色的腳印》讀后感10

  從《金色的腳印》中,我看到了人與動(dòng)物之間的濃濃的親情。讀完這篇文章,我才明白了狐貍并不是沒(méi)有良心的,它們也有善良的一面。就比如文中:“路上,正太朗一不小心,踩到了崖邊的積雪上和雪塊一起頭朝下栽了下去,失去知覺(jué)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,正太朗得覺(jué)臉蛋熱呼呼的。他費(fèi)力地睜開眼,朦朧中看見一只大狐貍正不停的舔他臉頰和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上,溫暖著他那疲倦身子……”它們懂得知恩圖報(bào)愛(ài)是偉大的。不但人的心里蘊(yùn)藏著這種無(wú)微不至的關(guān)懷,在動(dòng)物里也有。不管它是多么兇猛無(wú)情的動(dòng)物。在它們的心中,那份親情永遠(yuǎn)是最寶貴的,永遠(yuǎn)散發(fā)著金色的光芒!督鹕哪_印》這篇文章。至今,那濃濃的`情誼還感動(dòng)著我。

  小狐貍被正太郎家里的傭人捉來(lái)了,小狐貍什么都不吃,每天都在嗥叫,正太郎非常同情小狐貍,此時(shí)此刻,我的心情同正太郎一樣,這只小狐貍多可憐呀!

  小狐貍的父母來(lái)救小狐貍了,但是,無(wú)論它們用了什么辦法,都沒(méi)能把小狐貍救出來(lái)。我也為它們感到著急,老狐貍的行為讓正太郎感動(dòng)了,正太郎決定給餓著肚子的老狐貍投送食物。

  老狐貍知恩圖報(bào),救了正太郎。正太郎把小狐貍放了,迎著耀眼的朝陽(yáng),狐貍們的腳印閃著金色的光芒,一直延伸到密林深處。

  我感受到動(dòng)物之間那比山高,比海深的親情,如果在現(xiàn)實(shí)中,人比動(dòng)物聰明,人所能做的動(dòng)物都往往做不到,但是動(dòng)物的親情,人沒(méi)有幾個(gè)能做到。

  但人是有愛(ài)心的,像正太郎一樣,愛(ài)心需要關(guān)愛(ài),如果沒(méi)有關(guān)愛(ài),愛(ài)心就被吞噬了。

  我們要保護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

  要記住一句話:

  將臨在動(dòng)物的事終究會(huì)降臨人的身上。

  人們關(guān)愛(ài)動(dòng)物,共創(chuàng)和諧地球的光芒。

《金色的腳印》讀后感11

  小狐貍一家雖是動(dòng)物,但它們同我們?nèi)祟愐粯,有著豐富的情感,它們的生命同樣珍貴。它們那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征,這腳印中飽含了人類對(duì)其它生命的尊重與愛(ài)護(hù),體現(xiàn)了狐貍一家生死的濃濃親情以及空們對(duì)人類的友善!

  本文以生動(dòng)細(xì)膩充滿感情的筆觸為我們講述了一個(gè)十分動(dòng)人、傳奇的故事:兩個(gè)老狐貍想盡辦法救小狐貍,并和同情它們的正太郎建立起了親密的關(guān)系。后來(lái),在正太郎真正遇險(xiǎn)的時(shí)候,兩只老狐貍及時(shí)地給予了救護(hù),正太郎和父親一起將狐貍放回了山里贊美了人與動(dòng)物這間互相信任,互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系。文章的最后一段與題目相互呼應(yīng),別有深意:迎著朝陽(yáng),狐貍們的腳印閃著金色的光芒,一直延伸到密林深處。在早晨陽(yáng)光的照耀下,小狐貍一家人印在雪地上的腳印是多么美好;狐貍一家能得到正太郎及家人的關(guān)心而團(tuán)聚,回到樹林中自己的'家去,是多么美好;在正太郎遇險(xiǎn)時(shí),老狐貍們及時(shí)地救助,讓正太郎脫離危險(xiǎn)是多么美好?梢姡笞匀皇俏覀?nèi)祟惡蛣?dòng)物共同的家園,我們?nèi)祟愂强梢院蛣?dòng)物和諧相處的,人類和動(dòng)物的心是可以相通的。

  讀完這個(gè)故事,我看到了幅人與自然和諧共處的美麗畫卷。人與自然與一切生物相可以和諧,可是,貪婪、利息、欲望把這一切都拋到了九霄云外。雖說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很重要,但人類沒(méi)有了家園,那些繁榮與文明又如何存在?讓我們懂得與其它生命互愛(ài)互助和諧共處,讓我們懂得用自己心中的愛(ài),編織成一首歌,首歌頌動(dòng)物與人類友愛(ài)相處的金色的歌!

《金色的腳印》讀后感12

  說(shuō)起狐貍,我想給每個(gè)人的印象就是狡猾,再?zèng)]有第二個(gè)詞形容了。讀了《金色的腳印》這篇文章,我改變了對(duì)狐貍的看法。讓我改變的沒(méi)有別的,只是堅(jiān)持與愛(ài)!

  老狐貍為了順利救出自己的孩子,為了全家的團(tuán)聚,不顧自己的安危,在光天化日下,拼勁全力營(yíng)救小狐貍,它堅(jiān)持不懈的精神令我佩服?吹竭@里我記起,有一天我在記英語(yǔ)單詞,有個(gè)復(fù)雜的單詞我總也記不住。正當(dāng)我準(zhǔn)備選擇放棄時(shí),奶奶走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō),做事貴在堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利!聽了奶奶的話,我堅(jiān)持背下去,一遍兩遍三遍……我終于記下來(lái)了!

  文中曾多次提到正太郎,他被老狐貍對(duì)小狐貍無(wú)私的愛(ài)深深地打動(dòng),是愛(ài)讓正太郎動(dòng)了惻隱之心,在危急時(shí)刻還把小狐貍歸還給了它的父母。而我,又何嘗不是被這感動(dòng)的呢?老狐貍一次次營(yíng)救的.背后是愛(ài)在支撐。換做我,我也會(huì)像正太郎一樣,放了小狐貍,讓一家團(tuán)圓。

  我們的父親母親又何嘗不是這樣對(duì)我們的呢?付出一切,無(wú)怨無(wú)悔。記得有一天,爸爸來(lái)接我,走到半路突然下起了大雨,為了不讓我淋雨,爸爸把外套脫下,披在了我的身上,可他自己卻一直在淋雨。生活中這樣的事兒數(shù)不勝數(shù),可我卻不曾在意,越發(fā)的得之泰然。愛(ài)是平凡的,更是深沉的。

  愛(ài),讓我收起偏見,重新認(rèn)識(shí)了狐貍。愛(ài),使我改變了看問(wèn)題的角度。愛(ài),更讓我審視自己,讓我懂得珍惜!

《金色的腳印》讀后感13

  我在前段時(shí)間讀了《金色的腳印》這篇文章后改變了我以前對(duì)狐貍的壞印象,原先我總覺(jué)得它很狡猾、很兇殘、而且還無(wú)情無(wú)義,在動(dòng)物里我最不喜歡的就是狐貍了。但自從讀了《金色的腳印》一文,我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài),又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。讓我明白了原先狐貍也是有感情的動(dòng)物!

  《金色的腳印》這篇文章主要講一只小狐貍被正太郎的爸爸捉到了家里,但是它整天不吃不睡,眼里總流露出悲傷。有一次深夜,正太郎看見母狐貍晚上偷偷跑到了正太郎家里來(lái)給小狐貍喂奶,而且公狐貍就在門口放哨。更讓他吃驚的是,狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍,竟在他家的地板上做了個(gè)窩,住了下來(lái)。他們一家三口的行為都被正太郎一五一十地看在眼里,他它們的親情所感動(dòng),便立刻把小狐貍放了,這樣小狐貍和父母又團(tuán)聚在一齊,過(guò)上了幸福的生活。

  讀完文章后,我不由地想起我們社會(huì),也有好多做父母為了自己的.孩子能夠貢獻(xiàn)出一切,甚至不惜犧牲自己的生命!在我們身邊,處處都有愛(ài)正在包圍著:所以我們大家就應(yīng)珍惜這份愛(ài),因?yàn)樗鼇?lái)之不易。但是此刻有的人為了錢還在獵殺動(dòng)物,我想大聲向他們說(shuō)一句:“動(dòng)物和人一樣,都有感情和生命,不要再獵殺動(dòng)物了,讓我們大家和睦相處,做個(gè)朋友把!”讓它們也像人類一樣感受的愛(ài)吧!

《金色的腳印》讀后感14

  《金色的腳印》是一個(gè)非常有趣的故事。它的作者是日本作家椋鳩十。這篇文章給我?guī)?lái)了深刻的感受!

  關(guān)于這樣一個(gè)故事:主人的仆人抓到了一只小狐貍。這只小狐貍每天不吃不喝。我心里總是想著我的父母。我非常難過(guò)。正太郎也為小狐貍難過(guò),但是狐貍的父母沒(méi)有放棄。他們想盡一切辦法來(lái)救這只小狐貍。他們最終住在了雅太郎的家里。一天又一天,狐貍們開始熟悉Masataro。有時(shí)候,麻生太郎也會(huì)喂他們?nèi)齻(gè)。一天,正太郎從學(xué)校回家。當(dāng)他得知狐貍被安田帶走時(shí),他急忙去尋找。然而,他在路上意外昏倒了。狐貍一家最終救了麻生太郎,并報(bào)答了他的`恩惠。

  讀完這個(gè)故事,我深深地感受到。正太郎是一個(gè)善良的人,因?yàn)樗矡釔?ài)動(dòng)物。因?yàn)樗矔?huì)給狐貍食物,不會(huì)虐待它們。狐貍終于醒來(lái)了,表明動(dòng)物也有一顆感恩的心。由此我明白了人類和動(dòng)物應(yīng)該和諧共處。人類不應(yīng)該虐待動(dòng)物,而是應(yīng)該好好照顧它們。動(dòng)物是我們最忠誠(chéng)的伙伴。

  這讓我想起了我的一只小狗,妞妞——。它是一只母狗,看起來(lái)非?蓯(ài)。但是我沒(méi)有自己提出來(lái)。我在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚遇見了它。那天晚上,我冒著風(fēng)雨走回家。當(dāng)我走到公園時(shí),我發(fā)現(xiàn)一只被主人遺棄的狗在草叢中。我把它抱在懷里,帶著他豐滿的身體走回家。當(dāng)我到家時(shí),我媽媽說(shuō),“這是什么?太臟了!”我把這件事告訴了我媽媽,她讓我收養(yǎng)了這條狗。我非常開心。從那以后,當(dāng)我開心的時(shí)候,他和我在一起也很開心。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,他總是安慰我。從那以后,它成了我的新伙伴。

  人和動(dòng)物應(yīng)該和諧共處,這也是一種溫暖的友誼!

《金色的腳印》讀后感15

  此事過(guò)后,正太郎一家就沒(méi)有捉過(guò)山里的任何畜牲,他們變得十分愛(ài)護(hù)動(dòng)物,遇到受傷的動(dòng)物還進(jìn)取去救助它,幫它找家,也懂得了你是怎樣對(duì)待它,它就拿會(huì)什么回報(bào)你。日子過(guò)得很開心。

  其實(shí),小狐貍和它的父母隱居深山,生活得很融洽。只是兩只老狐貍經(jīng)過(guò)這次事件后就很不放心,生怕自我的`孩子又一次被人類捉去,就決定讓它參加了一個(gè)深山里十分熱門的班級(jí)——“小動(dòng)物自衛(wèi)班”。這個(gè)班就是專門請(qǐng)山羊教師教一些弱小,容易受騙受欺負(fù)的一些小動(dòng)物怎樣防御和保護(hù)自我。開學(xué)第一天,聰聰(小狐貍的名字)和爸爸媽媽興高采烈地來(lái)到報(bào)名處,交了90元?jiǎng)游飵啪妥屄斅斎ド蠈W(xué)了。哇,同學(xué)可真多,有小兔拉拉,小狗丁丁,小羊咪咪,小貓微微,他們都熱情地打著招呼,聰聰外向活潑,不一會(huì)兒就交了許多朋友,高興極了。開課了,山羊教師上的第一節(jié)課是“遇到猛獸該怎樣辦”。小動(dòng)物們立刻不吭聲了,他們都明白,這些猛獸連自我的父母都有時(shí)候敵不了,所以都認(rèn)真地聽著。

  “同學(xué)們,我們?nèi)跣〉膭?dòng)物其實(shí)最怕的不是人類,因?yàn)樗麄兇丝逃辛贾,一般不?huì)傷害我們。而真正的敵人是比自我要強(qiáng)百倍、千倍的那些豹子、獅子這類動(dòng)物。我們千萬(wàn)千萬(wàn)不能硬拼,只能智。∵@就要看自我的腦袋瓜怎樣樣了,要明白運(yùn)用巧妙的計(jì)策,不能驚慌失措。下頭請(qǐng)大家和同桌交流一下。”小動(dòng)物們迫不及待地講開了,看得出來(lái),大家都很喜歡這個(gè)“小動(dòng)物自衛(wèi)班”,聰聰也不例外。

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