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學(xué)校課程成果展示方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校課程成果展示方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校課程成果展示方案1
為了落實(shí)大慶市教師進(jìn)修學(xué)院20xx年重點(diǎn)工作要求，交流展示推廣我市小學(xué)校本課程研究與建設(shè)成果，分享校本課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，市學(xué)院決定召開(kāi)大慶市小學(xué)校本課程研究成果展示會(huì)。為使展示會(huì)順利召開(kāi)，取得圓滿成功，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、發(fā)展五大理念為指導(dǎo)，以交流展示推廣小學(xué)校本課程研究成果、促進(jìn)全市學(xué)校課程建設(shè)水平提高為目標(biāo)，以物化研究成果展示、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)展示、現(xiàn)場(chǎng)與文本經(jīng)驗(yàn)交流為主要形式，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)主會(huì)場(chǎng)與分會(huì)場(chǎng)聯(lián)動(dòng)，拓展會(huì)議空間，擴(kuò)大會(huì)議受眾，引領(lǐng)全市小學(xué)深入開(kāi)展學(xué)校課程研究與建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)本次成果展示會(huì)彰顯我市小學(xué)“十二五”期間在校本課程開(kāi)發(fā)方面的課題研究所取得的豐碩成果，樹(shù)立典型學(xué)校和精品課程，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，從而引領(lǐng)我市小學(xué)創(chuàng)新國(guó)家和地方課程實(shí)施，創(chuàng)建適合本校特點(diǎn)的校本課程，構(gòu)建特色化學(xué)校課程體系，全面落實(shí)素質(zhì)教育思想，達(dá)到多途徑培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育目標(biāo)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)研究成果精品展
以縣(區(qū))為單位，設(shè)立獨(dú)立展區(qū)，每縣(區(qū))選定3-5所典型學(xué)校，主要通過(guò)展板(易拉寶)、展臺(tái)等方式展示校本課程建設(shè)的物化成果，包括教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程評(píng)價(jià)記錄、學(xué)生作品、典型經(jīng)驗(yàn)材料、照片、課例光盤(pán)、成果視頻(大屏幕展示)等。
(二)典型學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流
每個(gè)縣(區(qū))推薦3-5所學(xué)校，每校提交2000字左右的校本課程研究與建設(shè)方面典型經(jīng)驗(yàn)材料，并以附件的形式提交10張以內(nèi)相關(guān)活動(dòng)照片。市學(xué)院教育科學(xué)研究所將擇優(yōu)安排做大會(huì)發(fā)言，其他材料將匯編成冊(cè)以文本的形式做會(huì)議交流。
(三)校本課程課例展示
選定一節(jié)優(yōu)秀校本課程課例，通過(guò)基礎(chǔ)教育研培網(wǎng)遠(yuǎn)程直播系統(tǒng)在大會(huì)上展示。
(四)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)展演
為了多角度反映我市小學(xué)校本課程研究與建設(shè)的成績(jī)，大會(huì)將安排部分學(xué)校通過(guò)學(xué)生匯報(bào)展演的方式展示校本課程研究與建設(shè)成果。
(五)成果視頻短片展播
市學(xué)院教育科學(xué)研究所將匯總各縣(區(qū))典型學(xué)校的研究成果，制作一個(gè)10分鐘左右的短片，在會(huì)前播放。
(六)共建共研簽約啟動(dòng)儀式
鑒于我市校本課程研究與建設(shè)已取得豐厚的研究成果，一些學(xué)校的優(yōu)秀校本課程在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。為了將這些優(yōu)秀的研究成果推廣出去，做到優(yōu)質(zhì)資源共享，市學(xué)院教育科學(xué)研究所決定設(shè)立《校本課程區(qū)域聯(lián)合共建途徑的研究》市級(jí)攻關(guān)課題。以課題為牽動(dòng)，促成學(xué)校之間結(jié)成校本課程共建對(duì)子，開(kāi)展校本課程深化研究與建設(shè)活動(dòng)。
(七)精品校本課程研究成果評(píng)選
市學(xué)院教育科學(xué)研究所制定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各校上報(bào)的校本課程進(jìn)行評(píng)選，精品校本課程將在會(huì)上表彰。
四、活動(dòng)步驟
第一階段：調(diào)查研究（20xx年4月14-22日）
(一)問(wèn)卷調(diào)查
為了全面了解我市小學(xué)校本課程研究與建設(shè)現(xiàn)狀，市學(xué)院教育科學(xué)研究所研究設(shè)計(jì)“大慶市小學(xué)校本課程開(kāi)設(shè)情況調(diào)查”問(wèn)卷，通過(guò)縣區(qū)下發(fā)到全市146所小學(xué)，并從課程名稱、教材使用、課時(shí)、教師配備、成果展示形式、評(píng)價(jià)方式、課題完成情況等方面做統(tǒng)一分析。
(二)座談會(huì)調(diào)查
根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查信息，擇優(yōu)選擇學(xué)校，召開(kāi)座談會(huì)，深入了解我市小學(xué)校本課程建設(shè)情況。
第二階段：策劃籌備階段（20xx年4月25日-5月30日）
(一)制定活動(dòng)方案
市學(xué)院教育科學(xué)研究所組織相關(guān)人員研究制定“大慶市小學(xué)校本課程研究成果展示會(huì)活動(dòng)方案”，明確會(huì)議的內(nèi)容、形式、規(guī)模，并將“大慶市小學(xué)校本課程研究成果展示會(huì)活動(dòng)方案”下發(fā)各縣(區(qū))教育科研管理部門(mén)。依據(jù)方案做好任務(wù)分工，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，分工合作開(kāi)展準(zhǔn)備工作。
(二)準(zhǔn)備會(huì)議材料
需準(zhǔn)備的會(huì)議材料有：
1、文字材料
(1)領(lǐng)導(dǎo)講話(教育局及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo))
(2)典型經(jīng)驗(yàn)材料(大會(huì)發(fā)言及書(shū)面交流)
(3)表彰通報(bào)
(4)校本課程共研共建合約
2、物化材料
(1)校本課程自編教材
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)
(3)課程評(píng)價(jià)記錄
(4)校本課程材料匯編
(5)學(xué)生作品
(6)活動(dòng)照片
(7)課例光盤(pán)
3、電子材料
(1)校本課程研究成果宣傳短片
(2)活動(dòng)照片、視頻片段
(3)精品課例視頻片段
各縣(區(qū))及典型學(xué)校應(yīng)按照相關(guān)內(nèi)容組織整理好各類材料，按規(guī)定時(shí)間提交。
(三)評(píng)選優(yōu)秀成果
本次活動(dòng)將對(duì)我市小學(xué)“十二五”期間在校本課程開(kāi)發(fā)研究方面做得比較突出的學(xué)校和優(yōu)秀校本課程予以表彰。
(四)啟動(dòng)校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)“手拉手”共研共建活動(dòng)
確立市級(jí)攻關(guān)課題《校本課程區(qū)域聯(lián)合共建途徑的研究》，以課題為牽動(dòng)，組建校本課程共研共建對(duì)子，在會(huì)上啟動(dòng)簽約儀式。
第三階段：現(xiàn)場(chǎng)展示階段（6月上旬）
召開(kāi)校本課程研究成果現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)。以縣(區(qū))研究成果精品展示、典型學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹、優(yōu)秀課程課例展示、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)展演等方式，在全市推廣我市小學(xué)在校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)課題研究方面所取得的優(yōu)秀科研成果。
在四縣及大同區(qū)設(shè)立分會(huì)場(chǎng)，各縣及大同區(qū)小學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)及教師在分會(huì)場(chǎng)通過(guò)視頻直播參會(huì)。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)及人員分工
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)會(huì)議的策劃、組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
(二)籌備小組
成立活動(dòng)籌備小組，負(fù)責(zé)會(huì)議召開(kāi)的具體工作。
1、材料小組
成立活動(dòng)材料小組，負(fù)責(zé)會(huì)議提交的各類文本材料的審核、整理、編排工作，形成大慶市校本課程研究與建設(shè)成果材料匯編。
組長(zhǎng)：楊 威
成員：李雪華 溫玉卓及每縣(區(qū))一人
2、現(xiàn)場(chǎng)小組
成立活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)小組，負(fù)責(zé)主會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)議日程安排、座位安排等組織協(xié)調(diào)工作。
組長(zhǎng)：李雪華
成員：蔡力娟 劉潔操 姜 田
3、展區(qū)小組
成立活動(dòng)展區(qū)小組，負(fù)責(zé)縣(區(qū))物化成果展覽區(qū)的展臺(tái)布置、組織參觀等工作。
組長(zhǎng)：楊威
成員：溫玉卓及參展學(xué)校每校一人
4、現(xiàn)場(chǎng)展示小組
成立活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示小組，負(fù)責(zé)學(xué)生展演環(huán)節(jié)策劃、節(jié)目審核、學(xué)生演出等具體工作。
組長(zhǎng)：蔡力娟
成員：各展示節(jié)目帶隊(duì)老師
5、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)小組
成立活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)小組，負(fù)責(zé)會(huì)議召開(kāi)的`網(wǎng)絡(luò)鏈接等技術(shù)保障工作。
組長(zhǎng)：許杰斌 宋萬(wàn)金
成員：各分會(huì)場(chǎng)技術(shù)人員
6、分會(huì)場(chǎng)小組
成立活動(dòng)分會(huì)場(chǎng)小組，負(fù)責(zé)四縣及大同分會(huì)場(chǎng)的組織協(xié)調(diào)工作。
組長(zhǎng)：劉潔操
成員：四縣及大同區(qū)教育科研管理部門(mén)負(fù)責(zé)人
7、宣傳報(bào)道小組
成立活動(dòng)宣傳報(bào)道小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。
組長(zhǎng)：溫玉卓
成員：王 放(照像) 王 鵬(攝像)及部分學(xué)校
電教老師
8、微視頻制作小組
成立活動(dòng)微視頻制作小組，負(fù)責(zé)大慶市小學(xué)校本課程研究與建設(shè)成果短片的撰稿、制作工作。
組長(zhǎng)：李雪華
成員：宋萬(wàn)金 葛夢(mèng)陽(yáng) 孟令欣
9、聯(lián)絡(luò)小組
成立活動(dòng)聯(lián)絡(luò)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的院內(nèi)、院外聯(lián)絡(luò)工作。
成員：劉潔操 溫玉卓
六、具體要求
(一)各區(qū)縣教師進(jìn)修校、科研管理部門(mén)和各學(xué)校要高度重視本次研究成果展示會(huì)，做好相關(guān)材料的整理、編排工作。相關(guān)各部門(mén)分工合作，同心協(xié)力，保障本次會(huì)議的順利召開(kāi)。
(二)各典型學(xué)校按照前面規(guī)定的相關(guān)主題內(nèi)容撰寫(xiě)校本課程開(kāi)設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹材料，制作相關(guān)內(nèi)容ppt。發(fā)言時(shí)間10分鐘以內(nèi)。選取部分優(yōu)質(zhì)視頻或照片(10張以內(nèi))提供給活動(dòng)組委會(huì)。電子版基礎(chǔ)材料于5月13日前發(fā)送到xxxx郵箱。
(三)參加展示的各學(xué)校對(duì)能以文本、圖片形式展示的內(nèi)容要進(jìn)行分類整理，統(tǒng)一規(guī)格，按要求展出。所有展出材料5月16日前報(bào)送市教科所溫玉卓老師處。市教科所將于5月16日開(kāi)始對(duì)所有材料進(jìn)行初步驗(yàn)收。
(四)匯編材料電子版于5月13日前發(fā)到xxxx郵箱。紙質(zhì)材料待審核合格后報(bào)送市教科所楊威老師處。
市教科所將于5月16日開(kāi)始對(duì)所有展演節(jié)目進(jìn)行初步驗(yàn)收。
七、聯(lián)系方式
本次展示會(huì)下設(shè)辦公室在市教師進(jìn)修學(xué)院408室。
學(xué)校課程成果展示方案2
一、 校本課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)思想:
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。我校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則。為了滿足學(xué)生發(fā)展的需要，根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)“打好基礎(chǔ)，和諧發(fā)展”，確定校本課程的主題為:傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，學(xué)會(huì)自我防護(hù)，擁有健康體質(zhì)。通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，提高教師開(kāi)發(fā)校本課程的能力，滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。
二、課程概述
1、課程名稱
成語(yǔ)故事俱樂(lè)部
2、課程內(nèi)容（包括課程內(nèi)容分析、重難點(diǎn)等）
成語(yǔ)故事
（1）主題。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、身心發(fā)展特點(diǎn)、閱讀發(fā)展水平，根據(jù)低年級(jí)語(yǔ)文教材的編排體系，尤其是各單元的教材脈絡(luò)，整理編排主題性閱讀材料，包括成語(yǔ)故事、每日一誦、整書(shū)閱讀三方面內(nèi)容。
�。�2）成語(yǔ)。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、閱讀發(fā)展水平，制定成語(yǔ)故事總體目標(biāo)，選擇適合學(xué)生閱讀的淺顯成語(yǔ)名篇，構(gòu)成成語(yǔ)啟蒙閱讀內(nèi)容體系。
（3）整書(shū)閱讀。緣于學(xué)生發(fā)展需要，結(jié)合閱讀主題安排，每月閱讀一本文字書(shū)，以教師講故事孩子聆聽(tīng)的形式帶進(jìn)。
3、開(kāi)發(fā)依據(jù)
(1)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，要讓低年級(jí)孩子“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣�！薄钡湍昙�(jí)兩年的時(shí)間內(nèi)應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀興趣，廣泛閱讀達(dá)到5萬(wàn)字的課外閱讀量。囿于低年級(jí)語(yǔ)文教材的淺顯性、局限性，應(yīng)該注重教材的重組、教材的開(kāi)拓，以實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們旨在通過(guò)成語(yǔ)故事這一校本教材的開(kāi)發(fā)，以實(shí)現(xiàn)全方位的突破。
(2)身心發(fā)展需要。低年級(jí)孩子識(shí)字量少，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，自控能力和忍耐力都較差，但是他們對(duì)像成語(yǔ)故事配圖畫(huà)這樣的直接感官刺激的物體感興趣，形象性思維占主導(dǎo)地位，聯(lián)想豐富，喜歡表達(dá)。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的表達(dá)能力，最為合宜！實(shí)踐告訴我們，成語(yǔ)故事是一種引領(lǐng)閱讀、培養(yǎng)閱讀興趣的合適途徑。
4、課程目標(biāo)
�。�1）．激發(fā)閱讀興趣。著名作家余秋雨先生說(shuō)，“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！弊鳛榻處熀图议L(zhǎng)首先要考慮的該是怎樣才能把孩子的注意力吸引到閱讀上來(lái)，怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀興趣和習(xí)慣，讓孩子愛(ài)讀書(shū)，快樂(lè)地讀書(shū)。在成語(yǔ)中，將主題巧妙涵蓋進(jìn)去，匯聚成結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的故事。借助豐富的圖畫(huà)使孩子們?cè)陂喿x文字時(shí)覺(jué)得更為簡(jiǎn)單，通過(guò)直觀化的成語(yǔ)內(nèi)容，孩子吸收、激蕩、轉(zhuǎn)化著各種觀點(diǎn)，無(wú)形中便培養(yǎng)出精湛的語(yǔ)文閱讀能力，并促使他們積極地向純文字閱讀過(guò)渡�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽覀兤诖猿烧Z(yǔ)故事點(diǎn)燃學(xué)會(huì)閱讀的火種！
（2）．培養(yǎng)思維能力。成語(yǔ)能激活孩子的.想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。任何人都不是生來(lái)就具有豐富想象力的，想象力是通過(guò)直接、間接的體驗(yàn)獲得的，體驗(yàn)越豐富，想象力也越豐富，而成語(yǔ)就為孩子提供了豐富體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。穿越各種文化背景，透過(guò)文字與畫(huà)面，孩子得以進(jìn)入不同的世界，接收豐富的信息，張開(kāi)想象的觸角，讓創(chuàng)造力無(wú)限擴(kuò)大。成語(yǔ)里還會(huì)預(yù)留給孩子許多想象的空間，讓孩子根據(jù)成語(yǔ)的整體意境，對(duì)故事情節(jié)展開(kāi)豐富的聯(lián)想，設(shè)計(jì)書(shū)中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。畫(huà)面中的一些細(xì)枝末節(jié)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，對(duì)故事進(jìn)行自我擴(kuò)充、延伸。這些都有利于思維能力的培養(yǎng)。
�。�3）．提高語(yǔ)文能力。成語(yǔ)充滿童趣的同時(shí)往往構(gòu)思奇巧，短小精薄的故事恰如一部精彩的單元?jiǎng)�，一章章，一幕幕，如磁石般吸引孩子往下閱讀，其情節(jié)的安排本就對(duì)孩子有潛移默化的感染熏陶作用。其次，成語(yǔ)語(yǔ)言簡(jiǎn)短有趣，符合孩子的身心特征，而且很多成語(yǔ)都有其獨(dú)特的語(yǔ)言范式，在聽(tīng)老師講故事的過(guò)程中，孩子們會(huì)吸收語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)形式。再之，老師利用故事的空白點(diǎn)，或者借助圖畫(huà)，或者依照故事發(fā)展的順序，在課上組織孩子們?cè)谡归_(kāi)豐富想象的同時(shí)表達(dá)自己的思維，在課后借助閱讀學(xué)習(xí)單講閱讀內(nèi)容延伸到家庭，和家長(zhǎng)進(jìn)行讀寫(xiě)繪的互動(dòng)活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
�。�4）．提升綜合素養(yǎng)。每一個(gè)成語(yǔ)都有其主旨的體現(xiàn)，或團(tuán)結(jié)互助、或關(guān)愛(ài)他人；或勇敢頑強(qiáng)，或堅(jiān)持不懈；或正視自己，或肯定別人……在聆聽(tīng)閱讀感受的過(guò)程中，孩子們的情感受到陶冶，意志受到鍛煉，精神得以引領(lǐng)，人格得以塑造，就在這樣潛移默化的過(guò)程中，孩子們的綜合素養(yǎng)必將得到提升。
�。�5）．形成良好氛圍。閱讀要從孩子抓起，這是很多人的共識(shí)。據(jù)跟蹤研究，一個(gè)人如果15歲以前沒(méi)有形成閱讀的習(xí)慣，則一輩子都難以改變。我校旨在憑借成語(yǔ)故事這一抓手，讓低年級(jí)的孩子們進(jìn)入學(xué)校就對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。每周的成語(yǔ)故事，每周的講故事時(shí)間，每日的經(jīng)典誦讀，再加上各班圖書(shū)柜的充分運(yùn)用，孩子們之間進(jìn)行書(shū)籍漂流，必將讓我們的校園充盈著濃濃的書(shū)香氣息。憑借閱讀學(xué)習(xí)單，將閱讀的內(nèi)容延伸到家庭中，讓孩子和父母之間擁有必須交流的內(nèi)容，從影響孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)始，推動(dòng)親子閱讀，漸而影響整個(gè)社區(qū)，形成良好的閱讀氛圍。
三、課程實(shí)施
1、學(xué)生情況分析（標(biāo)明選修學(xué)生來(lái)源、學(xué)生人數(shù)等）
本班22人，四四11，四五8人，四一7人，四五11四十14人，共77人。
2、具體實(shí)施（在下表中填寫(xiě)）
學(xué)校課程成果展示方案3
學(xué)校在“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實(shí)開(kāi)展“一校一品牌，一生雙愛(ài)好”活動(dòng)，本著“對(duì)學(xué)生有益、教師擅長(zhǎng)樂(lè)教和學(xué)生有興趣學(xué)”的原則，開(kāi)設(shè)了45個(gè)選修類校本課程。每周五下午70余位教師及全體學(xué)生投入到選修類校本課程中。
為了檢驗(yàn)校本課程開(kāi)展成效，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面健康發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校課程文化建設(shè)，逐步形成學(xué)校課程特色和品牌，特舉行20xx—20xx學(xué)年校本課程展示活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
讓每一名學(xué)生在校本課程中閃光
二、展示時(shí)間
5月31日—6月5日
三、展示地點(diǎn)
多功能廳、教室、圖書(shū)館等地
四、展示形式
每個(gè)小組展示約10分鐘，具體展示內(nèi)容應(yīng)包括：師生情況、課程開(kāi)發(fā)的意義、目標(biāo)定位、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、活動(dòng)形式、學(xué)習(xí)收獲等。通過(guò)舞臺(tái)演出、展覽作品、ppt輔助說(shuō)明等多種形式，展示學(xué)習(xí)所得�？梢詫W(xué)生主持，也可教師解說(shuō)。
根據(jù)展示的不同形式，分組進(jìn)行展示。
五、考核小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
評(píng)委：
注：
1、展示活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷或座談形式了解學(xué)生對(duì)各課程的'滿意度、教師是否擅長(zhǎng)樂(lè)教以及下學(xué)期的師生意向等信息。
2、本學(xué)年校本課程結(jié)束后，輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)頒發(fā)校本課程優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)狀（優(yōu)秀學(xué)員數(shù)為本組學(xué)員人數(shù)的10%）。
3、六月份以期末復(fù)習(xí)為主，周五校本時(shí)間由班主任和科任老師共同協(xié)商看班。
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