課外讀物致家長(zhǎng)的一封信
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)信，肯定對(duì)各類書信都很熟悉吧，書信是向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話、聯(lián)系事宜的一種應(yīng)用文書。寫起信來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的課外讀物致家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信1
尊敬的家長(zhǎng)：
大家好！
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以使我們開闊視野，充實(shí)思想，增加底蘊(yùn)，陶冶情操。為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》），根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作的通知》要求，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。近日，xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展校園圖書自查工作，對(duì)圖書室、漂流圖書角、班級(jí)讀書角、在校學(xué)生及教師的學(xué)習(xí)用書、教學(xué)用書和課外讀物進(jìn)行了全面清查整頓，未發(fā)現(xiàn)有害課外讀物。
“一本好書可以影響人的一生”，同樣一本“問(wèn)題讀物”對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響和危害也是巨大的。《管理辦法》明確課外讀物的質(zhì)量要求，推薦課外讀物要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，列舉出不得推薦或選用課外讀物的'負(fù)面清單。
課外讀物負(fù)面清單：
不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單
�。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
（二）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
�。ㄈ┬孤秶�(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
�。ㄋ模┪：�(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
�。ㄆ撸┬麚P(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
（十）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
向家長(zhǎng)倡議書
為了將課外讀物管理工作落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，關(guān)鍵在家庭，特向家長(zhǎng)倡議如下：
1、自查清理書籍。對(duì)照以上12條負(fù)面清單，對(duì)家中書籍進(jìn)行自查清理，確保讀物質(zhì)量。
2、購(gòu)買健康書籍。建議家長(zhǎng)課余時(shí)間多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買一些適合的、正版的、積極向上的書籍，培養(yǎng)孩子從小愛(ài)讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成讀書習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一二個(gè)熱愛(ài)讀書的孩子。
4、營(yíng)造讀書氛圍。每天擠出一定時(shí)間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營(yíng)造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書打下基礎(chǔ)。
5、做好讀書筆記。給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本，記錄讀書過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。
6、參加讀書活動(dòng)。教育孩子愛(ài)護(hù)圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
尊敬的各位家長(zhǎng)，落實(shí)“五項(xiàng)管理之讀物進(jìn)校園”工作，離不開您的認(rèn)同、配合和參與。讓我們攜起手來(lái)一起參與到遠(yuǎn)離有害課外讀物的行動(dòng)中來(lái)，共同營(yíng)造有利于孩子健康成長(zhǎng)的文化氛圍。
xxx學(xué)校
20xx年x月x日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信2
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
書籍是人類進(jìn)步的階梯。它不僅記載著人類的成長(zhǎng)歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實(shí)思想，增加底蘊(yùn)，陶冶情操，白泥井鎮(zhèn)小學(xué)提倡學(xué)生多讀書、讀好書。為響應(yīng)教育部要求，抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的號(hào)召，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，完善措施，形成合力，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根，成為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要引擎，特制定課外讀物進(jìn)校園具體方案，期待您的支持和配合。
一、營(yíng)造氛圍
1.建立家庭圖書角和家庭閱覽時(shí)間。營(yíng)造書香家庭氛圍。
2.學(xué)校會(huì)開展一系列閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)有條件的家長(zhǎng)參與閱讀，組織家長(zhǎng)讀書交流或親子誦讀展示活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣示范作用，從而形成積極倡導(dǎo)讀書行為、自覺(jué)尊重讀書習(xí)慣的'良好家庭閱讀氛圍。
二、保障時(shí)間
第一，每周必須落實(shí)1個(gè)課時(shí)時(shí)間，安排教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)、好書推介或組織閱讀交流。
第二，每天安排30分鐘左右時(shí)間組織學(xué)生自主閱讀課外書，培養(yǎng)學(xué)生每天都靜下心來(lái)讀書的好習(xí)慣。
第三，嚴(yán)格按照《白泥井鎮(zhèn)小學(xué)作業(yè)管控實(shí)施方案》落實(shí)控制學(xué)生課后書寫作業(yè)量，確保學(xué)生的課外閱讀時(shí)間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)落實(shí)，向?qū)W生提供一定的書籍，布置適量的閱讀任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生充分與智者對(duì)話，與高尚的人交流，獲得有益的啟示。
三、落實(shí)內(nèi)容
對(duì)于進(jìn)校園的課外讀物，必須符合：主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)等基本標(biāo)準(zhǔn)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)銷售課外讀物，嚴(yán)格禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。
四、發(fā)出倡議
為了將讀書落到實(shí)處，特向家長(zhǎng)倡議如下：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。
2.鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書的孩子。
3.每天擠出一定時(shí)間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營(yíng)造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書打下基礎(chǔ)。
4.給孩子準(zhǔn)備一本讀書筆記，記錄讀書過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。
5.教育孩子愛(ài)護(hù)圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
家長(zhǎng)朋友們，孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，也承擔(dān)著家庭的未來(lái)和希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的白小學(xué)子是我們共同的目標(biāo)，也是我們不懈的追求！落實(shí)“五項(xiàng)管理之讀物進(jìn)校園”工作，離不開家庭和社會(huì)各界的密切協(xié)作，您的認(rèn)同、配合和參與是對(duì)我們工作的最大支持，請(qǐng)您一如既往地關(guān)心、支持學(xué)校的工作，謝謝！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信3
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20xx〕xx號(hào)），按照xx省教育廳、xx市教育局、xx區(qū)教育局相關(guān)工作部署，學(xué)校將進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課外讀物推薦選用工作，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
優(yōu)秀的課外讀物作為育人的重要載體之一，在增長(zhǎng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)、開闊視野、陶冶情操、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用，關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)規(guī)范校外讀物進(jìn)校園管理的重要性，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確課外讀物進(jìn)校園工作的各級(jí)負(fù)責(zé)人。
二、嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范推薦選用。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，制定推薦方案，明確專人負(fù)責(zé)，向家長(zhǎng)公開推薦目錄。推薦結(jié)果確認(rèn)后，在10個(gè)工作日內(nèi)報(bào)教育行政主管部門備案。
三、嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范管理。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買課外讀物，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，不得提供校內(nèi)場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。未按規(guī)定程序組織推薦或推薦有問(wèn)題課外讀物等情形，嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。
四、做好宣傳，推動(dòng)讀書育人。開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，大力宣傳閱讀促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重要作用，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，建設(shè)書香校園。要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等方式，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍，從而引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
五、推薦學(xué)生閱讀內(nèi)容健康、選材積極向上的優(yōu)秀課外讀物。根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第五條，進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：
主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。
內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。
可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
六、嚴(yán)格把關(guān)，仔細(xì)甄別，杜絕內(nèi)容低俗有害的非法出版物危害青少年身心健康！根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第六條，違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；
存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的'；
其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它不僅記載著人類的成長(zhǎng)歷程，還傳承著人類的文明和智慧。為了將讀書活動(dòng)落到實(shí)處，特向家長(zhǎng)倡議如下：
養(yǎng)成讀書習(xí)慣
多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛(ài)讀書、勤讀書、善讀書的好習(xí)慣。
營(yíng)造讀書氛圍
設(shè)立親子閱讀時(shí)間，每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營(yíng)造家庭讀書氛圍，為孩子終生熱愛(ài)讀書打下基礎(chǔ)。
做好讀書筆記
給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本，記錄讀書過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
參加讀書活動(dòng)
教育孩子愛(ài)護(hù)圖書，不隨意損壞圖書；鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各種讀書活動(dòng)。
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信4
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式，也是一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能�！睆慕鼛啄晷∩鹾统榭寄昙�(jí)的語(yǔ)文試卷來(lái)看，近多半的考題都是考查同學(xué)們的'課外知識(shí)、閱讀理解能力以及書面表達(dá)能力；同時(shí)，高考改革也在不斷增加語(yǔ)文的分值比重，所以僅是課本上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，將對(duì)包括語(yǔ)文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。
一直以來(lái)，我校高度重視開展課外閱讀工作：各班建立圖書角；為各年級(jí)學(xué)生推薦經(jīng)典閱讀書目；堅(jiān)持“三讀”：晨讀、午讀、閱讀課指導(dǎo)讀；舉行內(nèi)容豐富的“讀書節(jié)”系列活動(dòng)——習(xí)作比賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等；要求全校家長(zhǎng)每天監(jiān)督孩子閱讀并填寫閱讀記錄表等，著力培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和習(xí)慣，為每一個(gè)孩子良好發(fā)展和成就夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
兩年多的閱讀工作中，各位家長(zhǎng)給予了很大的支持和配合，尤其是能每天按時(shí)督促孩子進(jìn)行閱讀，并在閱讀記錄表上進(jìn)行較為詳盡的記錄，為自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步作出了努力。全體同學(xué)基本養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期，這項(xiàng)工作我們?nèi)詴?huì)常抓不懈，目標(biāo)是讓學(xué)生讀出數(shù)量，讀出質(zhì)量！在此，誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)們提出如下要求，敬請(qǐng)配合：
1．為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個(gè)家庭圖書架，藏書盡量不少于30本。
2．放下您的手機(jī)，減少游戲，給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間，每天抽出約三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀。在孩子閱讀的時(shí)候，給孩子盡可能多的鼓勵(lì)，一定要做到堅(jiān)持不懈。
3．在監(jiān)督孩子堅(jiān)持閱讀的同時(shí)，按照學(xué)校要求認(rèn)真填寫學(xué)校下發(fā)的每日閱讀記錄表，尤其是家長(zhǎng)評(píng)價(jià)欄的填寫要詳盡，確保兩周按時(shí)上交一次。
最后，歡迎給我們的閱讀活動(dòng)提出寶貴意見(jiàn)！教育不是一條贏在起跑線上的百米跑，而是一場(chǎng)與自己賽跑的馬拉松！讓您的孩子一路伴著書香成長(zhǎng)吧！長(zhǎng)大后的他（她）一定會(huì)感激您！讓我們攜起手來(lái)，共同配合，為孩子的成人、成才奠基！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
閱讀能使人明理、增智，也能促人成長(zhǎng)。聾啞孩子由于受身體特征制約，他們從出生起就失去了自然的聲音環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境，相比正常兒童就學(xué)習(xí)語(yǔ)言本就是件困難的事。而閱讀又是促進(jìn)聾啞孩子語(yǔ)言發(fā)展，使其能運(yùn)用正常的表達(dá)方式與正常人順利交流的最好方法，同時(shí)又滿足他們的求知欲與好奇心、以及獲取信息、修身養(yǎng)性等。但哪些書適合聾啞孩子看？又如何選擇合適的書籍呢？
對(duì)于中小學(xué)校課外讀物推薦進(jìn)校園，國(guó)家教育部門有明確規(guī)定：課外讀物須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：
一、方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
二、全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核.心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí).生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
三、適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。
四、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的`啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
為此，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆觽冞x擇課外讀物時(shí)，一定要注意自己所選書目是否具有以下特點(diǎn)：
一、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。
二、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,有良好的社會(huì)形象。
三、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
四、啟智增慧能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
對(duì)于聾啞孩子來(lái)說(shuō)，提升閱讀能力不僅可以幫助他們回歸主流社會(huì)在學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展上必備一定的生存技能，也是他們獲取與外界溝通交流信息的主要途徑。因此，我們要在提升聾啞孩子閱讀能力上開動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新，積極探索有效辦法，從而促進(jìn)、帶動(dòng)他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和受教育程度，個(gè)人的社會(huì)化發(fā)展、生活質(zhì)量提升等方面取得成效。
家長(zhǎng)們，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)細(xì)心挑選課外讀物。讓我們和孩子們一起愛(ài)讀書、讀好書、善讀書吧！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信6
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！
為貫徹落實(shí)20xx年全國(guó)教育工作會(huì)議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到健康發(fā)展”的`辦學(xué)理念，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實(shí)施，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
1、多帶孩子去正規(guī)書店、圖書館，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，購(gòu)買適合孩子、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的課外閱讀書籍。
2、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書的孩子。
3、從孩子喜愛(ài)看的書入手，培養(yǎng)從小愛(ài)讀書、勤讀書、讀好書的習(xí)慣。
4、每天擠出一定時(shí)間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，感受讀書的樂(lè)趣，營(yíng)造家庭讀書氛圍，為孩子終身愛(ài)讀書打下基礎(chǔ)。
5、可以通過(guò)靈活多樣的方式記錄孩子讀書過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
6、教育孩子愛(ài)護(hù)圖書，不隨意損壞圖書。
7、嚴(yán)禁給孩子購(gòu)買低俗、媚俗、庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康、宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神、迷信、淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值取向有問(wèn)題的課外讀物。
8、鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)作，共同助力孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信7
尊敬的家長(zhǎng)同志：
您好！
前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能�！睗夂竦拈喿x興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語(yǔ)文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。凡是在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一例外都有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，一時(shí)勝負(fù)在做題，十年勝負(fù)在讀書，而事實(shí)上，課外閱讀表現(xiàn)突出的孩子，也正是那些考試時(shí)取勝把握特別大的孩子。
因此，本學(xué)期，我們一方面抓緊教材所涉及的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，一方面想方設(shè)法培養(yǎng)和提高學(xué)生的課外閱讀興趣能力，提倡和要求學(xué)生利用課余時(shí)間廣泛閱讀、博覽群書。希望各位家長(zhǎng)能配合支持，在家中對(duì)孩子的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)、督促和檢查。
學(xué)生已具備了一定的閱讀能力,但良好的閱讀習(xí)慣還未形成，需要家長(zhǎng)掌控。所以家長(zhǎng)的指導(dǎo)、督促還是非常重要的，希望我們家長(zhǎng)能努力做到：
1．給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2．帶孩子到書店，與他（她）一起選購(gòu)讀物。要求孩子一篇篇、一本一本地看，根據(jù)自己孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和您孩子的實(shí)際能力、興趣，內(nèi)容以古詩(shī)詞、成語(yǔ)故事等為佳，普及版的名著也可以。
以下推薦一些書目供大家參考
一、二年級(jí)：《神話故事》、《成語(yǔ)故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《童謠》
三、四年級(jí)：《成語(yǔ)故事》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《海底二萬(wàn)里》、《愛(ài)的教育》、《民間故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》
五、六年級(jí)：《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆叔叔的`小屋》、《哈利.波特》《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《感動(dòng)小學(xué)生的10部真情故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》
3．假期或放學(xué)在家這段時(shí)間，每天做完預(yù)定的作業(yè)后，留出一定的時(shí)間用來(lái)讀書。家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的程度，每天指定完成一定的閱讀任務(wù)。
4.經(jīng)常傾聽孩子敘說(shuō)讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè)。
5.家長(zhǎng)自己養(yǎng)成閱讀健康書籍的習(xí)慣，身教的作用永遠(yuǎn)大于言傳。
請(qǐng)家長(zhǎng)積極合作，努力培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信8
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》之規(guī)定，結(jié)合《中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單》的要求，我校對(duì)圖書室、公共閱讀區(qū)域、班級(jí)圖書柜等現(xiàn)有圖書進(jìn)行對(duì)照檢查整理，努力給孩子們一個(gè)健康、綠色的讀書環(huán)境。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書、讀好書、善讀書”的良好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化水平，海安市明道小學(xué)教育集團(tuán)特向全體家長(zhǎng)提出如下倡議：
1、經(jīng)常陪孩子去書店、圖書館，為孩子精心選擇適合孩子年齡段的優(yōu)質(zhì)讀物，不涉及《中小學(xué)課外讀物12條負(fù)面清單》中的書類，選擇積極向上，啟迪孩子心靈，有益孩子身心健康的書籍。
2、鼓勵(lì)孩子自主閱讀，每天不少于30分鐘，做一個(gè)熱愛(ài)讀書的孩子。
3、在閱讀過(guò)程中，教育孩子愛(ài)護(hù)書籍，不隨意毀壞書籍。
4、鼓勵(lì)孩子學(xué)做讀書筆記，養(yǎng)成“讀書動(dòng)筆”的好習(xí)慣。
5、開展親子閱讀，營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍，和孩子一起交流讀書心得。
6、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成閱讀分享的'好習(xí)慣，積極參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，共同助力孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信9
尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)：
您好！
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華！
讀一本好書，可以帶領(lǐng)孩子穿越時(shí)空和智者對(duì)話，和先驅(qū)者、跋涉者交流，從中感受他們偉大的心靈、深邃的思想、超凡的智慧和創(chuàng)造的力量。
讀一本好書，可以改變孩子的氣質(zhì)、容顏、談吐、胸襟；可以讓一個(gè)原本一無(wú)所知的人變得眼界開闊，成為一個(gè)有趣味，會(huì)思考的人。
讀一本好書，可以塑造孩子美好的情懷和品格，修養(yǎng)和品味，會(huì)擁有厚積薄發(fā)的底氣，散發(fā)著與眾不同的魅力，讓性格變得陽(yáng)光自信。
讀一本好書，可以引導(dǎo)孩子在閱讀中會(huì)受到優(yōu)秀文化的熏陶，開闊視野，提高精神品格，形成奮發(fā)向上的人生態(tài)度，為他們的終身發(fā)展奠基。
在課外讀物的選擇上，家長(zhǎng)需要提高認(rèn)識(shí)。要明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定選取主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的讀物，自覺(jué)抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定的讀物。
在課外讀物的選擇上，家長(zhǎng)需要幫助孩子。要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴(yán)把政治觀，堅(jiān)持育人為本，所選讀物應(yīng)滿足不同階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求及中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，助力學(xué)生成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
在課外讀物的選擇上，家長(zhǎng)需要嚴(yán)格把關(guān)。要注重主題鮮明，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚。重點(diǎn)宣傳新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
您在給孩子選擇課外讀物時(shí)，發(fā)現(xiàn)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，要及時(shí)舉報(bào)，堅(jiān)決不得選用：
1、違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
2、損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
3、泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
4、危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
5、存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
6、存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
7、宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
10、存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；
11、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
12、其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
我們還要建議您看一看孩子的小書包，理一理家庭的圖書角，查一查孩子的電子閱讀讀物，如果有以下不適宜孩子閱讀的網(wǎng)絡(luò)讀物或地?cái)傋x物，盡快予以清理剔除：
1、都市言情類。與一些名著相比，此類讀物大多缺少內(nèi)涵，所以也被很多網(wǎng)友稱為“爽文”，很多人就是圖一個(gè)“爽”字。那些作者掌握了寫作技巧，熟諳讀者心理，能夠牢牢控制讀者的好奇心，牽引讀者一口氣讀下去。那些原本窮苦艱難的，靠運(yùn)氣，走捷徑的`主人公的讀物，潛移默化給孩子錯(cuò)誤的信號(hào)和認(rèn)知，期待的就是運(yùn)氣，而不是自我努力，渴望的就是機(jī)會(huì)，而不是自身能力的提高。如果孩子沉迷此類讀物，不僅不會(huì)從中汲取到任何有意義的知識(shí)，還會(huì)占用很多的時(shí)間。此外，此類小說(shuō)中往往還會(huì)摻雜著一些暴力、污穢、色情的內(nèi)容，這對(duì)于孩子的身心健康也是十分不利的。
2、玄幻靈異類。那些離奇的、魔幻的、穿越的、超現(xiàn)實(shí)的讀物，讓孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)生活會(huì)漸漸厭倦，不滿，渴望脫離眼前的現(xiàn)實(shí)。英國(guó)青少年問(wèn)題研究會(huì)揭示過(guò)，這類作品閱讀超過(guò)10本以上的孩子自殺可能高于少于3本的六倍。女孩子長(zhǎng)期沉迷此類閱讀而產(chǎn)生抑郁等心理健康問(wèn)題，無(wú)法適應(yīng)成人社會(huì)的比例會(huì)很高。
3、地?cái)偽膶W(xué)類。此類讀物以《戲說(shuō)四大名著》、《什么三十六計(jì)》等為噱頭博人眼球吸引讀者，或歪曲歷史真相，或肆意篡改史實(shí)，或摻雜大量野史，或編造奇聞?shì)W事，或宣揚(yáng)陰謀詭計(jì)，或教唆誤導(dǎo)孩子等等，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常有吸引力的。很多孩子關(guān)于歷史、天文等方面的知識(shí)都受到了地?cái)偽膶W(xué)的很大沖擊，常看地?cái)偽膶W(xué)，對(duì)于孩子建立完整全面的知識(shí)體系、形成正確史觀、性格人格健康發(fā)展十分不利。
家長(zhǎng)朋友們，華亭三中始終堅(jiān)持為學(xué)生營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，歷來(lái)重視閱讀教學(xué)和讀物管理，我們將不斷持續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)谌粘Ｉ钪�，鼓�?lì)孩子多讀書、讀好書，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用。請(qǐng)您與學(xué)校一同行動(dòng)，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍，形成最大教育合力，為學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量！
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好！讀書帶給我們寬廣博大的胸懷，高瞻遠(yuǎn)矚的眼光，見(jiàn)微知著的智慧。讀書需要學(xué)校的教導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。為防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，明確了進(jìn)校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長(zhǎng)們知曉，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。中學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，包括：
�。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
（二）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
�。ㄈ┬孤秶�(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
（四）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
（七）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯(cuò)誤的；
（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，自查自檢，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的課外讀物的質(zhì)量進(jìn)行管控。在此，我們向家長(zhǎng)鄭重承諾，我校將繼續(xù)嚴(yán)格把控進(jìn)入校園的學(xué)生課外讀物，努力提高學(xué)校學(xué)生的讀物質(zhì)量，為我校學(xué)生打造高質(zhì)量的`精神樂(lè)園。所有進(jìn)校園課外讀物必須主題鮮明，內(nèi)容積極健康，可讀性強(qiáng)，能夠啟智增慧。
我們也將通過(guò)各種渠道以多種形式向家長(zhǎng)朋友們呼吁—關(guān)注孩子在家課外讀物的質(zhì)量，對(duì)于一些不適合的書籍進(jìn)行及時(shí)的清理，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。多帶孩子去新華書店、圖書館走一走，為孩子買一些適合的書籍，根據(jù)各自的居住條件，通過(guò)設(shè)立書房、書櫥、書架、讀書角等，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀。家長(zhǎng)為孩子選購(gòu)課外讀物時(shí)，請(qǐng)嚴(yán)格依據(jù)中學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單認(rèn)真篩查學(xué)生課外閱讀書籍，以確保學(xué)生課外閱讀內(nèi)容的綠色健康，積極向上。
家長(zhǎng)們，愛(ài)孩子就陪孩子一起讀書吧！相信在全體家長(zhǎng)、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”“書香校園”必將芳香四溢！
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信11
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好！
我們深知，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是漫漫人生路上取之不盡用之不竭的精神寶藏。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，望我們?nèi)w師生和家長(zhǎng)都能靜靜地捧起一本書，沐浴文化的恩澤，實(shí)現(xiàn)精神的內(nèi)在成長(zhǎng)。
一直以來(lái)，學(xué)校都十分注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，積極營(yíng)造良好的閱讀氛圍，各間教室都建立了自己的班級(jí)圖書角，樓層平臺(tái)等公共空間里，也為孩子建立了閱讀加油站，讓孩子們隨時(shí)隨地都可以讀到一本好書。同時(shí)，我們也積極響應(yīng)教育主管部門出臺(tái)的“手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”五項(xiàng)管理要求，積極引導(dǎo)孩子科學(xué)選擇課外讀物，綜合考量讀物的價(jià)值導(dǎo)向，以確保其內(nèi)容可讀性、思想進(jìn)步性。為此，我們按年級(jí)，結(jié)合語(yǔ)文教材中“快樂(lè)讀書吧”，梳理出了適合各年級(jí)孩子閱讀的書目。
于語(yǔ)文學(xué)科，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。我們將一如既往地帶領(lǐng)孩子捧起一本本書共讀共悟。我們深知，閱讀能力靠刷題是刷不出來(lái)，只能靠從幼兒時(shí)期一點(diǎn)一點(diǎn)累積閱讀功底。
于家庭，6-14歲是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的黃金時(shí)期，孩子一旦養(yǎng)成良好習(xí)慣，將終生受益。
為此，我們誠(chéng)摯地向您發(fā)出以下倡議：
1.營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍。家長(zhǎng)朋友們，如果我們所有的家庭能協(xié)助孩子創(chuàng)建和整理“家庭小書架”或“小書屋”等閱讀空間，在孩子閱讀時(shí)，都放下一會(huì)兒手機(jī)，關(guān)閉一會(huì)兒電視、電腦，父母和孩子都靜靜地讀一會(huì)兒書，這樣的場(chǎng)景該多么美好！
2.根據(jù)孩子的需要準(zhǔn)備好書籍。圖書類別上盡量要兼顧國(guó)內(nèi)和國(guó)外、文學(xué)與百科、人文與自然，力求從多領(lǐng)域打開孩子的閱讀視野，豐富孩子的閱讀資源，提高孩子的閱讀品味，真正讓我們的孩子博覽群書。
3.制定家庭閱讀計(jì)劃。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同制定閱讀計(jì)劃，明確閱讀進(jìn)程。要是您時(shí)間允許，請(qǐng)按計(jì)劃每天督促孩子有效閱讀，逐漸培養(yǎng)孩子自覺(jué)讀書的好習(xí)慣；要是您事務(wù)繁忙，無(wú)暇顧及，也請(qǐng)您在閑暇時(shí)聆聽孩子閱讀的感受，確保孩子的閱讀每天按計(jì)劃進(jìn)行。
4.關(guān)注孩子的`閱讀進(jìn)度和閱讀質(zhì)量。家長(zhǎng)朋友們，孩子每天的課外閱讀時(shí)間在半小時(shí)以上，閱讀時(shí)可勾畫、可批注；閱讀后可摘抄、可做讀書筆記，我們要一起讓孩子養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)。
我們將對(duì)孩子的閱讀進(jìn)行常規(guī)抽查，也將開展“追夢(mèng)少年愛(ài)閱讀”第一屆閱讀節(jié)活動(dòng)，建議您與孩子選經(jīng)典書籍、推薦的書目，親子共閱讀，將閱讀的美好瞬間拍攝下來(lái)或制作成微視頻保留，它們將是孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷的紀(jì)念。
我們相信，每一位孩子都能捧起一本本經(jīng)典，用最靜心的閱讀，來(lái)填充自己比天空更廣闊的心靈！我們相信，家長(zhǎng)會(huì)配合學(xué)校一起幫助孩子養(yǎng)成持之以恒的閱讀習(xí)慣。衷心祝愿每一個(gè)家庭：溫馨和睦、書香濃郁！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信12
各位家長(zhǎng)：
課外讀物在增長(zhǎng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)、開闊視野、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用。但目前市場(chǎng)上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊，個(gè)別質(zhì)量低劣。因此，需要建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，明確標(biāo)準(zhǔn)要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園。為此，教育部制定并印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單（附后）。中小
學(xué)生讀物管理如何落到實(shí)處，既發(fā)揮好閱讀促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，我們倡議如下：
第一，要樹立正確的閱讀觀，認(rèn)識(shí)到“讀書好”。
觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。文以成卷，書以載道。讀書可以滿足學(xué)生的好奇心，增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)想象力和邏輯思維能力；也可以開闊視野，端正審美，提升修養(yǎng)，塑造品格，正可謂“腹有詩(shī)書氣自華”。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能認(rèn)為閱讀是在耽誤時(shí)間。老師們往往有一個(gè)共識(shí)：從小喜歡閱讀的孩子，成績(jī)肯定差不了。但閱讀對(duì)于學(xué)業(yè)成績(jī)的提升，可能不如刷題、上輔導(dǎo)班那么直接，其影響是潛移默化的，需要厚積薄發(fā)。因此，在孩子閱讀問(wèn)題上，家長(zhǎng)不要急功近利，要有“靜待花開”的心態(tài)。
第二，要把好圖書出口、入口關(guān)，確�！白x好書”。
市場(chǎng)的書籍琳瑯滿目，其中有相當(dāng)一部分是不適合中小學(xué)生閱讀的，或者說(shuō)，不適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀。因此，對(duì)學(xué)生閱讀書目的把關(guān)非常重要。學(xué)生書包里應(yīng)該裝什么書，哪些書屬必讀、哪些書可選讀、哪些書不能讀，該如何把關(guān)？小學(xué)階段，學(xué)生亟待提升認(rèn)知力、理解力，需要廣泛閱讀，可以多推薦一些啟蒙繪本、經(jīng)典故事以及識(shí)字、益智、科普類書籍。
第三，家校合力培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，力促“好讀書”。
要讓學(xué)生喜好讀書，需要家校合力營(yíng)造讀書氛圍，需要教師和家長(zhǎng)言傳身教。一個(gè)難以見(jiàn)到書籍的家庭很難培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書的孩子，一個(gè)喜愛(ài)讀書的孩子背后常有一所溢滿書香的學(xué)校。閱讀能力是人終身發(fā)展所需的一項(xiàng)關(guān)鍵能力。我們學(xué)校每年都有讀書月，給學(xué)生提供展示平臺(tái)，并建立常態(tài)化、系統(tǒng)化的表彰機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生，將瑣碎時(shí)間變?yōu)殚喿x時(shí)間，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外碎片化閱讀。同時(shí)，要增加學(xué)生自由閱讀的時(shí)間。學(xué)校配備圖書館、閱覽室，設(shè)立讀書角等，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。另外，還定期開展各類讀書活動(dòng)，讓學(xué)生們體驗(yàn)讀書樂(lè)趣，體會(huì)讀書價(jià)值，收獲閱讀的快樂(lè)。
第四，家長(zhǎng)要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，把“書讀好”。
為實(shí)現(xiàn)閱讀價(jià)值、提升學(xué)生閱讀能力，家長(zhǎng)要努力指導(dǎo)學(xué)生把“書讀好”，教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)觀察和思考。一方面體現(xiàn)在讀書方法指導(dǎo)，對(duì)讀書內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和交流；另一方面體現(xiàn)在抓住育人契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)情感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。另外我們要教會(huì)學(xué)生獨(dú)立自主地選擇和鑒別適合自己、對(duì)成長(zhǎng)有益的`書，只有這樣，他們才能真正把“書讀好”。
全面提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會(huì)共同推動(dòng)的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時(shí)代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。讓我們共同努力，用科學(xué)的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)管住未來(lái)的圖書，用智慧的手段吸引學(xué)生讀書，為學(xué)生營(yíng)造健康向上的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信13
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！為貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實(shí)施，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
一、多帶孩子去書店、圖書館，為孩子購(gòu)買一些適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的.正式課外閱讀書籍。
二、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書的孩子。
三、從孩子喜愛(ài)看書入手，培養(yǎng)從小愛(ài)讀書、勤讀書的好習(xí)慣。四、每天擠出一定時(shí)間，和孩子一起讀書分享讀書成果，營(yíng)造家庭讀書氛圍，為孩子終身愛(ài)讀書打下基礎(chǔ)。五、可以通過(guò)靈活多樣的方式記錄孩子讀書過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
六、教育孩子愛(ài)護(hù)圖書，不隨意損壞圖書。
七、違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
�。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
�。ǘ⿹p害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
�。ㄈ┬孤秶�(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
（四）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
�。ㄆ撸┬麚P(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯(cuò)誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
八、鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，共同助力孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好！書籍是人類寶貴的財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯�！耙粋�(gè)沒(méi)有書的家，就好像一間沒(méi)有窗的房子”，學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，課外閱讀是少年人格形成的半壁江山。讀書需要學(xué)校的教導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。但目前市場(chǎng)上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學(xué)性、適宜性等問(wèn)題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學(xué)秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，明確了進(jìn)校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長(zhǎng)們知曉，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。
請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照以上12條負(fù)面清單，對(duì)家中書籍進(jìn)行自查清理，確保讀物質(zhì)量。帶學(xué)生購(gòu)買課外讀物時(shí)，不要涉及到負(fù)面清單中的書類，選擇一些積極向上，啟迪心靈，有益身心健康的書籍。
在全民閱讀的時(shí)代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀“量”的積累，更要注重閱讀“質(zhì)”的提升。用科學(xué)的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)管住未來(lái)的圖書，用智慧的手段吸引學(xué)生讀書，為學(xué)生營(yíng)造健康向上的讀書環(huán)境，使學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)。為了讓讀書活動(dòng)更扎實(shí)有效地開展，我們誠(chéng)懇地邀請(qǐng)您——孩子一生中第一位也是最重要的老師，加入到我們的讀書活動(dòng)中來(lái)，多帶孩子去書店、圖書館走一走，為孩子買一些適合的書籍，根據(jù)各自的.居住條件，通過(guò)設(shè)立書房、書櫥、書架、讀書角等，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
家長(zhǎng)們，愛(ài)孩子就陪孩子一起讀書吧！
相信在全體家長(zhǎng)、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”、“書香校園”必將芳香四溢！同時(shí)懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)就課外閱讀給我們提出好的建議，家長(zhǎng)在家庭閱讀中如有困惑疑問(wèn)，請(qǐng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，我們共同商討。
尊敬的各位家長(zhǎng)，落實(shí)“五項(xiàng)管理之讀物進(jìn)校園”工作，離不開您的認(rèn)同、配合和參與。讓我們攜起手來(lái)一起參與到遠(yuǎn)離有害課外讀物的行動(dòng)中，共同營(yíng)造有利于孩子健康成長(zhǎng)的文化氛圍。
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物致家長(zhǎng)的一封信15
尊敬的xx各位家長(zhǎng)：
你們好！
根據(jù)邯山教體通[20xx]68號(hào)文件，為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步落實(shí)好五項(xiàng)管理（手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體制管理）相關(guān)政策規(guī)定，提高我校教育管理水平，現(xiàn)就進(jìn)一步做好五項(xiàng)管理工作告知如下，望家長(zhǎng)監(jiān)督配合。
一、手機(jī)：
1、原則上嚴(yán)禁學(xué)生帶智能手機(jī)、電話手表、平板電腦進(jìn)校園。
2、如有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意，書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后須交班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
3、家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的監(jiān)督、指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子視力促護(hù)，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
二、睡眠：
1、學(xué)校上午上課時(shí)間8：30，下午上課時(shí)間是2：00。家長(zhǎng)原則上不早于上課時(shí)間將孩子送到學(xué)校。
2、合理制訂孩子作息時(shí)間表，確定就寢時(shí)間。小學(xué)生晚上睡覺(jué)時(shí)間一般不晚于21：20，中午要保障午休時(shí)間。
3、保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)。
4、家長(zhǎng)做好教育和監(jiān)督管理，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
三、讀物：
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。我們提議：
1、禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。
2、學(xué)生可以到學(xué)校圖書館借閱課外讀物。設(shè)立班級(jí)讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)應(yīng)在正規(guī)渠道購(gòu)買課外讀物，購(gòu)買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平，內(nèi)容積極向上的正版書籍，對(duì)于不適當(dāng)?shù)臅皶r(shí)禁止閱讀。培養(yǎng)從小愛(ài)讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
4、保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛(ài)護(hù)圖書。
四、作業(yè)：
1、學(xué)校科學(xué)合理布置作業(yè)。同年級(jí)組教師共同商量制定符合學(xué)生年齡特征、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)情、有針對(duì)性的作業(yè)。
2、控制作業(yè)量。一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
3、嚴(yán)禁教師用手機(jī)布置作業(yè)或要求利用手機(jī)完成作業(yè)。不得用QQ、微信、釘釘?shù)冉o學(xué)生布置作業(yè)。
4、嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
5、合理安排學(xué)生課余生活，鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不建議家長(zhǎng)給孩子大量報(bào)輔導(dǎo)班，增加孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
五、體制管理：
1、鼓勵(lì)孩子積極參加每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)。
2、培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣和科學(xué)健康的生活方式。
3、家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)關(guān)注孩子的視力問(wèn)題，早發(fā)現(xiàn)，早就醫(yī)，早監(jiān)控，早矯治。
4、節(jié)假日走向戶外，帶領(lǐng)孩子擁抱陽(yáng)光，親近自然。
5、家長(zhǎng)要樹立起健康第一的.教育理念，尊重教育的規(guī)律和孩子成長(zhǎng)的自由，并以身作則為青少年樹立好健康生活的榜樣。讓我們家校協(xié)同形成合力，共同做好小學(xué)生體質(zhì)管理。
尊敬的xx各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，落實(shí)好“五項(xiàng)管理”工作，離不開您的支持。讓我們家校攜手，共同助力孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)！
【課外讀物致家長(zhǎng)的一封信】相關(guān)文章：
課外讀物致家長(zhǎng)一封信11-27
小學(xué)課外讀物致家長(zhǎng)的一封信01-22
關(guān)于推薦課外讀物致家長(zhǎng)的一封信01-23
課外讀物進(jìn)校園致家長(zhǎng)一封信01-22
關(guān)于推薦課外讀物致家長(zhǎng)的一封信范文（精選9篇）11-25
致家長(zhǎng)的一封信07-01
致家長(zhǎng)的一封信【精】04-06
致家長(zhǎng)一封信范文06-02