熟悉鐘表溫習課教學設計

第二實驗小學李亞菊

一、教學目標：

1、溫習鐘表整時，半點，會用兩種表示法表示整時。

2、在合作探究的教程中，培養(yǎng)學生的觀察能力和主動學習意識。

3、引導學生學會公道安排時間，培養(yǎng)學生遵守時間的良好生活和學習習慣。

二、教學重點：

看整時的方法。

三、教學難點：

會用兩種表示法表示整時。

四、教學教程：

猜謎：一匹馬兒三條腿，晝夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。同學們，你們猜這是什么?，對，這就是鐘表。我們上一節(jié)課認識了鐘表，哪位同學能說一說，你知道了什么?學生：我們知道表有分針、時針組成；學生：我們知道整時、半時可用兩種方法表示…。你們真捧，記得真牢，那么，同學們看今天老師給你們帶來了什么?

出示學習目標：

1、對鐘表再認識。

2、溫習鞏固時間的兩種表示方法。

好，請聽老師給你們讀。你們明白了嗎?好，下面我們共同進行學習。

哪位同學來給大家先容一下鐘表?

同學1：鐘表上有2根針，

同學2：鐘表上2根針是時針，分針，短針是時針，長的是分針，

同學3：鐘表上有12個數(shù)1，2，3，…12。

同學們都說得很好，長針是分針，短針是時針，這兩根針按照1，2，3，…順序走過往(邊說邊演示，老師做出轉動手勢)好，同學們按照這樣順序撥一下自己的小表。你們做得真不錯！

哪位同學能告訴老師上午第一節(jié)課的時間?

對，是8點(8時)，你說得很好，它還能用什么方法表示呢?學生，8：00，回答得不錯。

老師：分針指向12，時針指著幾就是幾時整；分針指向6，時針走過幾就是幾時半，表示時間有兩種方法。

同學們，老師預備了一組練習，你們有信心完成嗎?

1、填空：

2、根據(jù)時間，畫出表針：

8：00 3：00 4時半

3、找朋友(可設置卡片，學生上講臺演示)

1時9時10時半

4、猜謎：

公雞喔喔催天明，大地睡醒鬧盈盈，長針短針成一線，請問這時幾時整?

5、過1小時是幾時?

6、手勢形式游戲：由老師做手勢，學生猜一猜是幾時整，大拇指代表時針，時針代表分針。

3：00 9：00 12：00 7、修一修斷了針的鐘表(指出分針，時針)說出幾時。

8、珍惜時間，做一個設計師，安排你周日作息時間表(機動)

上午()時起床，上午()時吃早飯

上午()時造作業(yè)，上午()吃飯

下午()時看書，下午()時運動

下午()時看電視，下午()時睡覺

同學們，今天我們利用一節(jié)課的時間40分鐘的時間復習了鐘表的很多知識，老師為你們的出色表現(xiàn)感到興奮，那這節(jié)課你有哪些收獲呢?把你的收獲告訴大家好嗎?

同學們都會認識時間了，希看你們今后能用好時間，珍惜時間，做時間的小主人。

布置作業(yè)：

1、在爸媽的幫助下制定自己的作息時間表。

2、調查天天太陽升起、落下，大約是幾時。

歷史上的今天：

水煙、Kushari、香水埃及三寶2011-01-10[轉載]原來思言童鞋也有極為嚴厲的一面2011-01-10

【熟悉鐘表溫習課教學設計】相關文章：

溫習的作文09-18

我設計的鐘表教案02-23

《認識鐘表》教學反思08-25

認識鐘表教學反思04-16

認識鐘表教學反思04-28

大班數(shù)學優(yōu)質課教案及教學反思《認識鐘表》09-29

我設計的鐘表教案(7篇)02-23

數(shù)學《認識鐘表》教案設計04-01

我設計的鐘表教案7篇02-23

我設計的鐘表教案通用7篇02-23