四年級勞技教案（創(chuàng)作果盤）

主備人   課時 修改人 年級 四 學科 勞動與技術 1   第（ 四）冊第（ 一 ）單元第（ 16）課 課題 創(chuàng)作果盤 教學 目標 知識 與技能 通過本課學習果盤的制作，讓學生體驗果盤的制作過程。 過程 與方法 通過實踐掌握簡單的制作方法。 情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。 教學 重點 果盤的制作過程。 教學 難點 細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。 學情 分析 創(chuàng)作果盤對于學生來說比較感興趣，但堅持觀察及管理有的學生會做不到，會出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，教師要加以引導。 教具 學具 各種水果  刀  盤子 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設計意圖 修改建議 一、 展示提問，導入課題                         二、   演示講解，理解操作                     三、 成品展示， 總結評價     節(jié)日的餐桌上，或是在接待客人的時候，我們把水果做成拼盤，能大大提高文化品位。那么，你會制作拼盤嗎？               分小組制作水果拼盤： 1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設想水果拼盤的造型，并畫出設計草圖。 2、需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺蕚洹?3、細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。 4、再取個有意義的名字。         品嘗自己的勞動成果，并暢談感受。       使學生對果盤有個感性的了解。激發(fā)他們制作的欲望。   老師細心的講解可以幫他們做好筆記，使他們在家能正確操作。   使學生進行交流，總結好的方法。   反饋形式及效果 在栽培過程中，各組組長負責幫助解決疑難。長成后將小蔥帶到學校各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。     板書 設計 第十六課  制作果盤   1、 根據(jù)現(xiàn)有材料，設想水果拼盤的造型，并畫出設計草圖。 2、 需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺蕚洹?3、 細心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。 4、 再取個有意義的名字。         課后 反思  

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