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小抄寫員教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品
第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“楷、瞞、懊”3個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：皮膚、簽條、縮短、脾氣、名冊(cè)、呵欠、咳嗽、原諒。 2．初讀課文，理清文章的脈落。 教學(xué)過程： 一、揭示課題，了解文章的作者。 1．齊讀課題，質(zhì)疑、解疑。小抄寫員教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品 什么是抄寫員？本文說的小抄寫員是誰？ （抄寫員指照著原文抄寫的人。本文中的小抄寫員指的是敘利奧。） 2．了解本文的作者。 課文選自《愛的教育》一書。作者是意大利作家亞米契斯。1866年參加意大利反對(duì)奧地利統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭，后來曾加入意大利社會(huì)黨。所寫的日記體小說《愛的教育》描寫學(xué)生生活，帶有感傷情調(diào)，http://www.520xy8.com/其他作品有《公共馬車》、《工人女教師》。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 1．選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。 �。�1）讀準(zhǔn)字音。 �。�2）畫出不理解的詞語，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)。 �。�3）認(rèn)識(shí)生字，掌握字形。 2．指名讀課文。 �。�1）理解課文中的詞語。 一味：單純地、一個(gè)勁兒地。 迸出：指由內(nèi)而外地、突然地、不能抑制地發(fā)出。 瞟：斜著眼睛看。 懊悔：做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心里后悔不該這樣。 啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。 自作自受：http://www.520xy8.com/sjbwz/自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。 三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。 1．與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什么事？ �。ㄐ⒗麏W為了幫助父親養(yǎng)活一家人，瞞著父親在夜深人靜的時(shí)候堅(jiān)持抄寫簽條，雖然被父親誤解、冷淡，依然堅(jiān)持著。） 2．圍繞著敘利奧幫助父親抄簽條這件事，課文寫了哪幾部分的內(nèi)容？請(qǐng)你劃分出本文的段落層次。 3．學(xué)生匯報(bào)。 課文分為三部分。 第一部分：敘利奧要幫父親抄簽條，父親不同意。（1—4自然段。） 第二部分：敘利奧瞞著父親抄寫簽條。（5—24自然段。） 第三部分：父親了解了事情的真相。（25—30自然段。） 四、分組分部分熟讀課文。 五、布置作業(yè) 1．練習(xí)有感情地朗讀。 2．認(rèn)真書寫本課的生字新詞。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解課文內(nèi)容，感受敘利奧關(guān)心體貼父母，主動(dòng)為父親分憂解難的美德。 2．領(lǐng)悟作者通過人物的心理活動(dòng)展示人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。 3．有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、整體感知 1．分角色朗讀課文，讀后請(qǐng)你說一說：你覺得敘利奧是一個(gè)怎樣的孩子呢？ 2．學(xué)生自讀課文。 3．討論交流，http://www.520xy8.com/article/鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表各自的見解。 �。w諒父母、愛家人的孩子。） 二、帶著問題讀課文 你是從哪兒體會(huì)出來的？請(qǐng)你畫 [1] [2] 下一頁 溫馨提示:本文章的地址是:http://www.520xy8.com/Article/201010/16553.shtml歡迎轉(zhuǎn)載并請(qǐng)保留地址,非常感謝!【小抄寫員教案教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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