四年級教案（1-5課教案）

第1課 請你快來幫幫我 教材選擇：綜合實踐活動信息技術小學四年級下冊 教學目標： 1、了解傳遞信息的方法，知道信息可以通過聲音，語言，動作等進行傳遞。 2、學習在危難緊急情況下，用正確的方法來傳遞信息，提高自我保護的能力。 3、認識信息的傳遞在危難緊急情況中重要性。 教學重點：在危難緊急下正確傳遞信息的方法。 教學難點：畫出我學會的傳遞信息的方法。 教學策略：演示法、形象教學法 課時安排：一課時 教學環(huán)境：網絡教室軟件、游戲道具若干 教學過程：   教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學反饋 一、導入   二、玩一玩?zhèn)鬟f信息的游戲                                                     三、學一學傳遞信息的方法   今天我們來玩一玩和信息有關的游戲吧。 1、擊鼓傳花。 游戲準備：準備幾個上面寫好了小節(jié)目的紙條，并把這些紙條折成小花的樣子。 游戲規(guī)則：當音樂響起的時候，學生開始按照順序傳遞教師準備好的小“花”；音樂聲停止的時候，拿到“花”的同學打開紙條，并按照紙條上寫的節(jié)目進行表演。 2、傳話小游戲。 游戲準備：一句特定的需要學生傳遞的話。 游戲規(guī)則：每組傳同樣的一句話，然后按座位順序從后往前一個接一個的傳遞。最前面的同學接到傳話后，立即上臺向老師匯報，以又快又準者為優(yōu)勝。 3、做動作猜詞語。 游戲規(guī)則：每組選兩個人，一人根據老師提供的詞語做動作由另一人猜。做動作的人及其他人不能提示。猜對一詞得一分，在規(guī)定時間內得分最高得小組為優(yōu)勝。 4、活動小結 教師：剛才我們進行了和信息傳遞有關的三個小游戲，體驗了三種不同方式的信息傳遞方法。想一想，并完成書中1、2頁的填空。     1、  正常情況下，傳遞信息的方法。 教師：除了我們剛才通過游戲體驗的三種傳遞信息的方法外，生活中我們還有拿些常用的傳遞信息的方法呢？我們一起來交流一下吧。 2、  特殊情況下，傳遞信息的方法。 2008年5月12日的四川汶川大地震，使無數的人失去了可愛的家園和寶貴的生命。但是，也有人在廢墟下、在危樓中傳遞出生命的信息，獲得了及時的救援，頑強的生存了下來。 在自然災害、危難困境等特殊情況下，我們應該學習一些正確的傳遞信息的方法來尋求幫助。如果你處于下面這幾種情況，該怎么傳遞信息來自救呢？   各小組派代表進行全班交流                         學生分組游戲                                 ①在擊鼓傳“花”游戲中，我們是利用文字來傳遞信息的。 ②在傳話小游戲中，我們是利用聲音來傳遞信息的。 ③在做動作猜詞語游戲中，我們是利用動作來傳遞信息的。   分成4個小組，每個小組選擇四種情況（被埋在廢墟下、大火圍困的大樓、車禍中、困在孤獨的小島）下的一種情況進行研討（以下表格為示例）   小組 所處情況 傳遞信息的方法 1 被埋在廢墟下 有節(jié)奏地敲擊能發(fā)出聲響的物體等 2 大火圍困的大樓 打119火警、在窗外揮舞鮮艷的物品等 3 車禍中 打120急救電話、敲擊發(fā)聲等 4 困在孤獨的小島 燃燒火堆發(fā)煙、用石頭擺成大大的SOS等                       第2課  為計算機瘦身 教材選擇：綜合實踐活動信息技術小學四年級下冊 教學目標： 1、了解計算機系統(tǒng)運行變慢的常見原因，知道4個方面的原因。 2、學習清理系統(tǒng)的方法。學會刪除沒用的文件和磁盤碎片整理，了解刪除程序的方法，知道1種專門整理計算機的軟件。 3、提高計算機系統(tǒng)的維護意識。 教學重點：學會刪除沒用的文件和磁盤碎片整理，提高計算機系統(tǒng)的維護意識。 教學難點：提高計算機系統(tǒng)的維護意識。 教學策略：演示法、操作 課時安排：一課時 教學環(huán)境：網絡教室軟件、windows優(yōu)化大師   教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學反饋 一、設問導入，創(chuàng)設情景                 二、自學探究                                                 三、評價與小結     機房里的計算機長久沒有做清潔了，里面有好多臟東西和垃圾。老師一個人忙不過來，想請同學們一起幫忙工作。大家愿意嗎？給計算機做清潔可是需要工具的，用什么好呢？ 哈哈，看來同學們都誤解了。計算機磁盤內部有了垃圾數據，用抹布、水和清潔劑是不管用的。沒關系，跟電腦搞清潔、做維護有專門一個工具軟件，那就是直接由ｗｉｎｄｏｗｓ提供的“系統(tǒng)工具”。 板書： 系統(tǒng)工具、板書課題   1．  揭示課題 通過本課的實踐，相信這里的每一個人都能夠成為系統(tǒng)維護高手（板書課題）。讓我們一起為計算機瘦身。 2．獨立閱讀，討論理解 ①出示研究內容 板書三個常用的系統(tǒng)工具： 磁盤清理程序 磁盤掃描程序 磁盤碎片整理程序 ②獨立閱讀 學生打開自己電腦的《系統(tǒng)工具用法》文件，仔細閱讀里面的文字，理解這三個常用系統(tǒng)工具的用途。 ③討論理解 請學生談學習所得，講講自己的理解。教師邊聽邊概括板書。 ④連線練習 黑板上左邊和右邊剛好是三個常用系統(tǒng)工具和他們的作用，請將相對應的兩項連線。 3．用法探究 ①協(xié)作學習 利用老師在學生電腦上安放的自學軟件小組協(xié)作學習三個常用系統(tǒng)工具的使用方法。 ②討論探究 將提出問題和有能力解決問題的學生成對請到臺前演示，把難點各個擊破。有必要時，教師做點撥提示。 ③設問進階   1．評價 ①投影儀出示評價表 ②部分學生演示用法，并講出步驟和使用原因。 ③師生集體對演示的學生作綜合評議 ④小組內開展自評與組評，上交評價表 2．  小結 謝謝同學們幫了老師的大忙！經過集體的努力，我們的計算機已經大瘦身了，性能也優(yōu)化了！而且還解決了老師的后顧之憂――讓電腦自己定時維護，以后也不用為維護電腦操心了�？磥磉@里每個人都已經成為了系統(tǒng)維護高手！可是別忘了，家里有電腦的同學回去以后一定要記得定時維護喲。             學生討論                                                     學生上機試操作     板書設計： 系統(tǒng)維護高手 磁盤清理程序　　　　　　  整理磁盤碎片使計算機運行更快 磁盤掃描程序　　　　　　　    清理垃圾 磁盤碎片整理程序　　　　   檢查修復磁盤錯誤　　　　 維護向導　　　　　　　　   　優(yōu)化性能    第3課 整理行家 教材選擇：綜合實踐活動信息技術小學四年級下冊 教學目標： 1、掌握文件夾的新建和復制操作。 2、掌握文件的移動操作。學會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。 3、提高信息資料分類存儲的意識 教學重點：掌握文件夾的新建和復制操作；文件的移動操作。 教學難點：掌握文件的移動操作。學會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。 教學策略：演示法、形象教學法、分組討論 課時安排：一課時 教學環(huán)境：網絡教室軟件 教學過程：   教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學反饋 一、視覺刺激，激發(fā)情感                   二、自行探索、互動交流。                   三、自學方法、共同探討、深入學習。                               四、集體評議 師：請大家先看看老師的電腦桌面，再看看你們的，有什么感受？ 師：你們的電腦桌面，堆滿了文件，都是一些游戲、圖片和文章，看上去亂糟糟的，你們有什么辦法整理一下嗎？ 師：我就在桌面上建立幾個個文件夾，“我最愛的歌”里放著許多歌曲、音樂，“我的畫廊”里布置著我收集到的各種圖片，“我的寶貝”里放著什么呢？放著我最最喜歡的游戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎？ 師：看誰是整理行家，將最喜歡的東西集中起來，放到你自己的文件夾中。（出示課題）   1、自行探索 師：怎樣建立文件夾呢？秘密就在鼠標身上，同學們可以找到方法嗎？試試吧 2、互動交流 學生在電腦上找尋建立文件夾的方法，最先完成的演示。 你是怎樣建立文件夾的？ 你是怎樣給文件夾命名的？ 師：老師要獎勵你一個笑臉徽章，你現(xiàn)在就是小老師了，可以幫助有困難的同學，其他同學完成了小天地的建立，也能得到笑臉，當小老師。   1、自學方法 師：你們的文件夾已經建好了，下一步該做什么了？ 師：你知道怎樣將文件放入你的文件夾里嗎？請你們打開課本P15自學方法，將你的桌面整理一下。 2、共同探討 3、經驗交流 你是怎樣將文件放入文件夾中的？ 你還知道其它方法嗎？ 師：老師獎勵你一棵松樹徽章，現(xiàn)在你又是小老師了，去幫助有困難的同學吧，請大家繼續(xù)整理桌面。 5、深入學習 師：現(xiàn)在，每個人都在電腦室里擁有自己的寶庫，你能在家里的電腦上建立寶庫嗎？能為爸爸整理出“爸爸的工作室”、為媽媽建立“媽媽的小天地”嗎？ 師：你打算為誰整理資料呢，打算在這個文件夾里放什么？也就是說你的爸爸、媽媽最喜歡什么？ 師：請你在電腦上試著為爸爸、媽媽建立文件夾，并在“我的文檔”中找他們需要的東西放進你建立的文

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