一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

搭石教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-09 18:28:55 教案 我要投稿

搭石教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫"山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)"等詞語。通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解字詞。

搭石教學(xué)設(shè)計(jì)

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受鄉(xiāng)親們默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神,并從中受到感染和熏陶。

  3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法,培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

  1、我國當(dāng)代作家劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)是一個(gè)美麗的小山村,那里有連綿起伏的山巒,有郁郁蔥蔥的樹木,還有一條清澈見底、潺潺而流的小溪。但作者每每憶起家鄉(xiāng),覺得最美的還是那一塊又一塊的搭石。

  這節(jié)課,就讓我們一起去感受那平凡而美麗的搭石。(板書:21 搭石)

  2、齊讀課題。

  3、理解“搭”,借這個(gè)字學(xué)習(xí)查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的辦法。

  二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí):

  1、檢查生字生詞讀音。指名讀——齊讀

  2、輪讀課文,其他同學(xué)想一想什么是搭石?搭石給你留下了怎樣的印象?

  3、匯報(bào)交流:

  (1)理解什么是“搭石”及搭石的用處。

 、儆脤W(xué)習(xí)“搭”字的方法理解“挽”字。

 、隗w會(huì)搭石的作用。

  師:如果小溪里沒有搭石,人們出工就必須——脫鞋挽褲

  人們收工就必須——脫鞋挽褲

  人們趕集就必須——脫鞋挽褲

  人們?cè)L友就必須——脫鞋挽褲。

  一句話,人們來來去去都必須——脫鞋挽褲

  師:一次又一次的脫鞋挽褲啊,你體會(huì)到了什么?(不方便、很辛苦、很麻煩。)

  (2)搭石給你留下了什么印象?(方便、美。。。。)

  三、品讀體驗(yàn),感悟文本:

  1、找找第二自然段中表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的一句話。(板書:家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景)

  2、學(xué)習(xí)2——4自然段,體會(huì)表現(xiàn)美的語句。

 。1)默讀2---4自然段,用橫線劃出讓你感受到“美”的語句,在旁邊寫寫自己的感受。

 。2)匯報(bào)交流:

  生預(yù)設(shè):

  (A)“每當(dāng)上工、下工,。。。。。給人畫一般的美感!

  師:說說你的感受,你們從哪兒體會(huì)到美呢?

 、 理解“協(xié)調(diào)有序”,體會(huì)音樂美。

  師:怎樣的動(dòng)作才是協(xié)調(diào)有序的呢?

 、 理解“清波漾漾人影綽綽”,體會(huì)畫面美。

  a、理解“綽”

  用剛才理解詞語的方法去理解“綽”字。

  b、想象畫面,指導(dǎo)朗讀:

  師:“清波漾漾人影綽綽”在文中描繪的是怎樣的畫面?邊讀邊想一想,再說一說。

  c、指導(dǎo)朗讀詞語:把你的感受讀出來。邊想象畫面邊齊讀。

  d、指導(dǎo)朗讀這段話:

  師:真美!這既像是一幅美麗的畫,又像是一首清麗的小詩,你看——(點(diǎn)擊變成詩的語段,音樂起)

  師:誰來讀?要讀出詩一般的韻律美。

  師:同學(xué)們,劉章爺爺在大山里工作了13年,幾乎每天走在搭石上,他常常看到這樣的情景,(生齊讀)——

  師:劉章爺爺在搭石上一遍一遍地走,他怎能忘記這樣的情景,(生齊讀)(詩變回文中的語段)——

 、圻@一行人在搭石上走出了音樂美、畫面美,這的.確是家鄉(xiāng)的—— 一道風(fēng)景。

 。2)“如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊。。。。!

 、賻煟耗苷?wù)勀銓?duì)這幅畫面的感受嗎?(謙讓。。。。。。)

  ②師:那么“青年人”和“老人”來走搭石,又是怎樣的情景呢?讀“假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去,人們把這看成理所當(dāng)然的事!

  a、 理解“伏”,指名做做“伏”的動(dòng)作。

  師:(手搭生的肩)這樣,老人就能輕而易舉地趴在你的背上,舒舒服服、安安全全地過小溪了。

  師:透過這個(gè)“伏”字,你感受到了什么?(尊敬老人)

  這份尊敬老人的美好情感也是——家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

  b、 理解“理所當(dāng)然”。

  師:到了對(duì)岸,你需要老人向你道謝嗎?為什么?(因?yàn)槲覀兗亦l(xiāng)的人都習(xí)以為常了,把這看成是理所當(dāng)然的事。)

  師:多好的年輕人,(問另一位同學(xué))老人沒有向年輕人千恩萬謝,年輕人會(huì)生氣嗎?為什么?(因?yàn)槿藗儼堰@看成是理所當(dāng)然的事。)

  師:聽了你們的回答,我就在想哪,當(dāng)這位老人年輕的時(shí)候,他一定也曾經(jīng)——伏下身子背其他的老人。

  因?yàn)椋ㄖ刚n件文字)——人們把這看成理所當(dāng)然的事。

  當(dāng)這位年輕人老了的時(shí)候,也一定會(huì)有——年輕人伏下身子背他。

  因?yàn)椤藗儼堰@看成是理所當(dāng)然的事。 師:是。∪藗円呀(jīng)把這件事當(dāng)成了一種習(xí)慣,代代相傳。

 。3)快速去課文中找找,在這個(gè)村子里,在人們眼中,還有哪些事也是理所當(dāng)然的?(擺搭石、不搶路。。。。。)

  師:事雖小,情卻濃。

  師:透過這一代又一代人的“理所當(dāng)然”,你又感受到了什么?(謙讓、淳樸)景美情更美,這能不說是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景嗎?

  3、齊讀最后一自然段,感情升華。

  師:也許有一天,這里會(huì)架上橋、通上路,也許有一天,搭石在家鄉(xiāng)會(huì)永遠(yuǎn)地消失,但是相信這份美麗會(huì)永遠(yuǎn)存在,因?yàn)樗呀?jīng)深深地扎根于每個(gè)人的心中。

  四、總結(jié)方法,鞏固提升:

  回顧并說說這節(jié)課的收獲。(感情熏陶方面、閱讀方法、理解詞句方面。。。。)

  

  

  

【搭石教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

搭石教學(xué)設(shè)計(jì)01-17

搭石教學(xué)設(shè)計(jì)02-08

《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)02-10

人教版搭石教學(xué)設(shè)計(jì)02-10

21搭石教學(xué)設(shè)計(jì)02-20

小學(xué)語文《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)02-10

《搭石》優(yōu)質(zhì)版教學(xué)設(shè)計(jì)與反思02-10

搭石教案設(shè)計(jì)06-23

搭石教學(xué)反思01-17