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小班健康多喝水教案

時間:2024-07-16 09:24:52 海潔 教案 我要投稿
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小班健康多喝水教案(通用15篇)

  作為一名老師,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小班健康多喝水教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班健康多喝水教案(通用15篇)

  小班健康多喝水教案 1

  活動目標:

  1、讓幼兒知道人體需要水分,要多喝開水。

  2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片

  兩盆花的對比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

  活動前,教師帶幼兒進行實驗觀察,植物澆水與不澆水的生長情況

  活動過程:

  一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

  1、通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適

  小朋友,剛才我們剛剛做完早操,鍛煉后你們感覺嘴巴有點怎么樣呢?

  (口渴)。

  渴了你們會怎么樣?(喝水)

  喝了水之后有什么感覺?

  小結(jié):對了,喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。

  2、觀察兩盆花對比圖片,并回憶實驗

  師:這里有兩張圖片,一盆花發(fā)芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。

  師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)

  師:原來,沒有水喝就會枯死,就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

  二、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

  1、觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水?诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

  2、了解有些水不能喝。

  師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

  師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的,所以可以喝。

  3、了解白開水是最好的飲品。

  師:口渴的時候你最想喝什么?為什么?

  師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?

  師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的.,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。

  4、評選“喝水小寶貝”。

  師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。

  師:你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

  師:現(xiàn)在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?

  延伸活動:

  1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。

  2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習慣。

  小班健康多喝水教案 2

  【活動目標】

  1、了解喝水的好處。

  2、知道接適量的水。

  【活動準備】

  1、小熊喝水的視頻;

  2、三個貼有不同刻度的`杯子教具;

  3、幼兒水杯每人一個;

  4、笑臉粘貼。

  【活動過程】

  一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。

  教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花,了解花兒的生長離不開水。

  二、了解喝水的好處,知道接水要接大半杯。

  1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻,了解接水要接大半杯。

  2、觀看小熊在家中喝水的視頻,知道喝水的好處。

  3、通過幫助小熊正確的接水,鞏固接水要接大半杯。

  三、游戲:找找貼貼

  1、請幼兒判斷正確的接水量(大半杯水),并貼上笑臉。

  2、教師對幼兒的判斷進行梳理,將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。

  3、教師小結(jié):喝水要喝大半杯,還要根據(jù)自己的情況,特別愛喝水就多喝點,渴了還可以再接。

  小班健康多喝水教案 3

  活動目標:

  1、知道白開水比其它飲料更好,口渴時知道去喝水。

  2、學習給各種飲料分類。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  各種飲料瓶等。

  活動過程:

  一、師生共同討論,大家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>

  今天,我們這里有許多的飲料,一起來看看,都有什么呢?

  二、為飲料瓶分類。

  1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶,如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標準。)

  2、我們一起將牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,礦泉水瓶放在一起。

  3、幼兒上前操作,將瓶子分類。

  三、師生共同討論:口渴了喝什么。

  1、秋天到了,天氣比較干燥,如果口渴了,我們喝什么好呢?

  2、果汁等飲料喝到嘴里很甜,白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水,然后說說它們各自的味道。)

  3、出示蛀牙圖:這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的'原因是什么?甜食吃多了牙齒會怎么樣?

  4、小結(jié):喝太多甜飲料,容易蛀牙,對身體不好。白開水不會引起蛀牙,清涼解渴,所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙,還能補充身體內(nèi)所需的水份,能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水,還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處,小朋友們回家一定要告訴家人!

  四、幼兒知道口渴時自己去喝水。

  1、如果我們口渴了,你會選擇喝呢?

  2、我們每天都會有各種活動開展,小朋友如果覺得口渴了,自己可以隨時去喝水,每天多喝水,對身體健康有很大好處。

  活動反思:

  讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后,通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式,激發(fā)幼兒主動飲水的意愿;顒雍螅蠖鄶(shù)幼兒能主動飲水,個別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個慢慢適應(yīng)的過程。

  小班健康多喝水教案 4

  活動目標:

  1、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類,目測比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。

  2、善于觀察客觀事物和現(xiàn)象,提高觀察的準確性。

  活動準備:

  6個杯子、3個量杯。

  活動過程:

  一、情景引入,引發(fā)幼兒產(chǎn)生比較的興趣。

  師:今天是小明媽媽的生日,家里來了幾個客人,客人分成兩桌坐下,媽媽給每人倒了一杯水,(教師揭開遮擋杯子的布)小明發(fā)現(xiàn)左邊桌子上有3杯水,3只杯子是不一樣粗細,右邊也有3只杯子,這3只杯子的水也不一樣,究竟那杯水多,那杯水少?小明特別特別的想知道,小朋友,讓我們一起幫小明猜猜看,到底哪杯水多,哪杯水少?(引導幼兒自由猜測)

  二、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類,目測比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。

  1 、引導幼兒觀察,提出疑問。

  (1)、你們是怎么比的呢?

  (2)、我們來看看究竟誰說得對。

  2、教師演示引導幼兒了解比較的方法。

  (1)、將左邊3只杯子裝滿水,引導幼兒了解不同的杯子是很難直接判斷出來的。

  (2)、師:這3杯水哪一個裝得多,哪一個裝得少?(幼兒自由發(fā)表意見)

  (3)、拿出測量水杯,引導幼兒觀察水面到達的不同刻度,進行比較。

  (4)、師:現(xiàn)在可以說一說,那杯水多?(教師將三個量杯放在一起,引導幼兒觀察,并說出水面高的那個水多)。

  我們只用眼睛看是,是不能準確地比較出多少的,得用測量工具來測量。

  3、引導幼兒遷移經(jīng)驗,對右邊桌子上的'水進行比較。

  (1)、師:大家來看看右邊這3只杯子,這3只杯子是一樣大,但3只杯子的水不一樣多,哪一杯多?哪杯少?(引導幼兒先比較杯子的大小,再得出同種類的杯子中的水面高的就表示水多的結(jié)論。)

  (2)、師:相同形狀的杯子怎么目測比較多少(引導幼兒說出水面高看起來滿的就是多。)

  4、小結(jié):這節(jié)課,大家都知道怎樣比較哪杯水多,那杯水少了嗎?小明家的客人都渴了,我們一起請客人喝水。這節(jié)課我們就學習了新課《請喝水》。

  在家里嘗試找不同形狀的杯子和相同的杯子測量哪杯水多。

  小班健康多喝水教案 5

  活動目標

  1.簡單了解有關(guān)人的身體與水的需要之間關(guān)系的'淺顯知識,從而逐步形成愛喝水的好習慣。

  2.懂得一些喝水的簡單學問。

  活動準備

  1."怎樣喝水好"圖片若干幅。

  2.小實驗:它為什么枯萎了?

  活動過程

  1.感知討論,讓幼兒了解有關(guān)喝水健身的知識。

 。1)觀察小實驗:為什么它枯萎了?

  說明:

  讓幼兒觀察自然角中的一盒植物,了解由于平時停止?jié)菜惆l(fā)生枯萎的現(xiàn)象,從中引出:我們有機體的生命是離不開水的,身體里需要的水分,可以從食物中得到,但是還不夠,小朋友每天應(yīng)該多喝開水。

 。2)討論:怎樣喝水好?

  2.實踐操作。

  (1)日常生活中隨時提醒幼兒多喝開水。

 。2)廣告表演:《今天,你喝過了沒有》(《生活教材》P43)。

  小廣告員:(手指茶桶)今天,你喝過了沒有?

  甲:我喝了三次。

  乙:我喝了二次。

  丙:我喝了四次。

  小廣告員:好好好!妙妙妙!多喝開水身體好。

  (轉(zhuǎn)向眾幼兒):今天,你們喝過了沒有?

  眾幼兒:(自由作回答。)

  小廣告員:好好好!妙妙妙!

  眾幼兒:(齊)多喝開水身體好!

  說明:

  此活動可多次進行。讓幼兒輪流擔任小廣告頁。也可在茶水桶上貼上廣告畫,以提醒幼兒多喝水。

  3.強化鞏固。

  交談:自己是不是愛喝水?

  說明:

  一個階段后,讓幼兒互相交談自己是不是愛喝水了,并給以小小的獎勵。

  小班健康多喝水教案 6

  活動目標

  1. 知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。

  2. 懂得白開水是最好的飲品,在日;顒又心苤鲃雍劝组_水。

  3. 初步了解健康的小常識。

  4. 初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  教學重點、難點

  1、 養(yǎng)成健康飲水好習慣。

  2、少喝飲料。

  活動準備

  1、自制ppt(鍛煉后、起床時等圖片,自來水、井水等圖片),兩盆洋花蘿卜(一盆澆水,發(fā)芽、長葉,一盆沒水,干枯)。

  2、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。

  活動過程

  1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

 。1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。

 。ɑ顒忧斑M行適當體育活動,之后教師帶幼兒喝水。)

  (2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。

  師:這兩盆蘿卜有什么不同?你知道為什么嗎?

  師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。

  2、了解什么時候應(yīng)喝水、那些水不能喝。

  (1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后想喝水,睡覺起床時也會想喝水?诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水可以自己喝水。

  (2)了解有些水不能喝。

  出示圖片:井水、自來水、池塘水。

  師:這些水看上去清清的.,但是不能喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。

  3、通過保健醫(yī)生的講解,了解白開水是最好的飲品。

  飲料里有色素、糖、香精,對身體很有害,只有白開水是最好的。

  4、評選“喝水小寶寶”

  延伸活動:

  1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在水桶邊。

  2、 家園配合,提醒幼兒口渴喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成好習慣。

  教學反思

  本次活動首先從幼兒的體驗入手,讓幼兒在鍛煉后飲水,感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀察洋花蘿卜,切實體會喝水的重要性。第三,通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解,讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后,通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式,激發(fā)幼兒主動飲水的意愿;顒雍螅蠖鄶(shù)幼兒能主動飲水,個別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個慢慢適應(yīng)的過程。

  小班健康多喝水教案 7

  一、活動目標:

  讓幼兒知道人體需要水分,要多喝開水。

  培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。

  二、活動準備:

  幼兒每人一個杯子;與水相關(guān)的圖片。

  三、活動過程:

  導入部分:出示圖片,引導幼兒觀察。

  教師提問:小朋友們,看看圖上的小朋友在干什么?(鍛煉)

  那鍛煉完以后會有什么感覺呢?(口渴)

  口渴了怎么辦呢?(喝水)

  基本部分:

  (1)讓幼兒知道鍛煉后身體出汗,嘴巴干,就需要喝水補充水分。

  教師小結(jié):鍛煉的時候身體會出汗,出汗會排出我們身體的一些垃圾,嘴巴也會感覺很干,所以就需要喝水。

 。2)討論如何健康飲水。

  教師提問:那我們平時應(yīng)該怎么喝水呢?什么時候喝水?喝什么水好?應(yīng)該喝多少水?那飲料能多喝嗎?為什么?

 。3)引導幼兒了解健康飲水相關(guān)知識。

  教師小結(jié):飲料不能多喝,因為飲料喝多了不容易消化,而且飲料也比較甜,喝多了會長胖,對我們的'身體不好,會長蛀牙。所以我們要少喝飲料,多喝水。多喝水對我們的身體有好處,可以稀釋血液,讓血液流通的更暢順,也可以排出身體里的一些毒素。所以我們要養(yǎng)成愛喝水的好習慣。

  結(jié)束部分:引導幼兒每人喝一杯水。

  教師:現(xiàn)在請小朋友們拿起你們的杯子,喝一杯水吧!

  小班健康多喝水教案 8

  教學目標

  讓學生了解水對人體的重要性。

  讓學生了解何時需要補充水分。

  培養(yǎng)學生主動飲水的習慣,確保身體健康。

  教學內(nèi)容

  水在身體中的作用。

  何時需要喝水。

  健康飲水的習慣。

  教學難點與重點

  重點:水對身體的重要性,何時需要喝水。

  難點:如何培養(yǎng)學生主動飲水的習慣。

  教具和多媒體資源

  教具:水杯、計時器。

  多媒體:動畫短片、PPT。

  教學方法

  激活學生的前知:討論學生日常飲水的習慣。

  教學策略:通過動畫短片展示水在身體中的工作流程,利用PPT講解何時需要補充水分。

  學生活動:課堂上定時提醒學生喝水,并記錄下喝水后的感覺。

  教學過程

  導入:提問導入,問學生:“你們每天喝多少水?為什么需要喝水?”

  講授新課:通過動畫短片展示水在身體中的重要性,講解水的`作用,以及何時需要補充水分。

  鞏固練習:課堂上定時提醒學生喝水,并讓他們記錄下喝水后的體感變化。

  歸納小結(jié):回顧水的重要性,總結(jié)健康飲水的習慣。

  評價與反饋

  設(shè)計評價策略:通過小組報告,讓學生分享喝水后的體感變化。

  為學生提供反饋:根據(jù)學生的報告,指導學生如何更好地養(yǎng)成飲水習慣。

  作業(yè)布置

  記錄自己一天的飲水量。

  描述喝水后的身體感受。

  與家人分享所學,并提醒家人多喝水。

  教師自我反思

  通過本次教學,我發(fā)現(xiàn)了學生在飲水習慣上的問題,并成功引導他們認識到水對身體的重要性。未來,我可以設(shè)計更多與學生生活息息相關(guān)的健康教學活動,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

  小班健康多喝水教案 9

  一、活動目標

  了解水對身體健康的重要性,知道多喝水有益健康。

  培養(yǎng)幼兒主動飲水的習慣。

  通過活動,增強幼兒對健康生活方式的.認識。

  二、活動準備

  與喝水相關(guān)的圖片和視頻。

  一杯水、定時器。

  三、活動過程

  導入:使用圖片或視頻展示,引導幼兒觀察并提問:“這是什么?我們每天都需要它嗎?”引導幼兒思考并回答問題。

  講解:用簡單易懂的語言向幼兒解釋水對身體的重要性,如:“水可以幫助我們消化食物,保持身體里面的機器運轉(zhuǎn),讓我們有力氣玩耍!

  示范:展示如何適時喝水,比如在活動后、起床后等時間喝水,并鼓勵幼兒模仿。

  實踐活動:定時提醒幼兒喝水,并鼓勵他們記錄自己喝水的次數(shù)。每次喝水后,可以與幼兒一起分享喝水后的感覺,如:“喝完水是不是覺得口不干了?更有精神了?”

  總結(jié):在一天結(jié)束時,與幼兒一起回顧他們喝水的次數(shù),表揚那些主動喝水的幼兒,鼓勵其他幼兒向他們學習。

  四、家園共育

  鼓勵家長在家也定時提醒孩子喝水,并與孩子一起記錄喝水的次數(shù),讓孩子養(yǎng)成健康飲水的習慣。

  五、反思

  通過這次教學活動,幼兒們是否能理解水對身體的重要性?他們是否更主動地去喝水?對于那些還不太理解的幼兒,需要調(diào)整教學策略,更深入地進行健康教育。

  小班健康多喝水教案 10

  活動目標

  讓幼兒知道多喝水有益身體健康。

  培養(yǎng)幼兒主動喝水的習慣。

  了解一些簡單的健康常識。

  活動準備

  一杯水

  故事《小豬嘟嘟》

  教學PPT

  活動過程

  一、導入部分:

  教師出示一杯水,問幼兒:“這是什么?你們平時喝水嗎?為什么要喝水?”

  引導幼兒思考并回答。

  二、基本部分:

  講述故事《小豬嘟嘟》:小豬嘟嘟長得白白胖胖,很可愛?墒撬粣酆人,一跑起來,就呼呼喘氣,請小朋友幫他想想辦法。

  引導幼兒思考討論:嘟嘟為什么會呼呼喘氣?你有什么好辦法可以幫助嘟嘟?

  教師小結(jié)并告訴幼兒:如果不喝水,就會像小豬嘟嘟一樣,容易生病、不舒服。所以小朋友要多喝水,這樣身體才會棒棒的,不生病。

  了解一些簡單的健康常識:多喝水可以有助于新陳代謝,排除體內(nèi)毒素,增強免疫力等。

  三、結(jié)束部分:

  引導幼兒觀察教室內(nèi)的.飲水機,了解飲水機的使用方法。

  請幼兒排隊喝水,教師提醒幼兒喝水時不擁擠,喝多少接多少,不接太多水,避免浪費。

  活動延伸

  請家長在家中鼓勵幼兒多喝水,養(yǎng)成主動喝水的好習慣,并提醒幼兒不要一次喝太多水,以免影響健康。

  小班健康多喝水教案 11

  一、教學目標

  知道白開水是最好的飲品,愿意在口渴時主動飲用白開水。

  能區(qū)分白開水和飲料,了解飲料喝多了對身體不好。

  養(yǎng)成主動喝水和適量喝水的良好習慣。

  二、教學重難點

  重點

  讓幼兒認識到白開水對身體的重要性,愿意多喝水。

  幫助幼兒區(qū)分白開水和飲料的不同。

  難點

  引導幼兒養(yǎng)成主動和適量喝水的`習慣。

  三、教學準備

  白開水、各種飲料(果汁、可樂、雪碧等)的瓶子或杯子。

  小豬手偶一個。

  動畫視頻《小熊多喝水》。

  四、教學過程

 。ㄒ唬┕适聦耄5 分鐘)

  教師出示小豬手偶,講述故事:小豬嘟嘟非常喜歡喝飲料,不喜歡喝白開水。一天,嘟嘟出去玩,跑了一會兒就覺得口渴了,可是它只帶了飲料,于是大口大口地喝起來。到了晚上,嘟嘟肚子疼得厲害,被送進了醫(yī)院。

  提問幼兒:小豬嘟嘟為什么會肚子疼?

  (二)認識白開水和飲料(10 分鐘)

  教師將白開水和各種飲料擺在桌子上,請幼兒觀察并說一說它們的顏色、氣味和味道有什么不同。

  鼓勵幼兒嘗一嘗白開水和飲料,進一步感受它們的區(qū)別。

  教師講解:飲料雖然好喝,但是里面有很多糖分和添加劑,喝多了對身體不好。白開水沒有味道,但是最能解渴,對身體最好。

  (三)觀看動畫,了解多喝水的好處(10 分鐘)

  播放動畫視頻《小熊多喝水》,引導幼兒觀看。

  提問幼兒:小熊為什么不生。浚ㄒ驗樾⌒軔酆人

  教師總結(jié):多喝水可以幫助我們排出身體里的毒素,讓我們不容易生病,還能讓皮膚變得更漂亮。

 。ㄋ模┯螒颍何視人10 分鐘)

  教師準備幾個小杯子,里面裝上適量的白開水,請幼兒模仿喝水的動作,喝完后說說自己的感受。

  教師引導幼兒討論:什么時候需要喝水?(如:運動后、睡醒后、生病時等)

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)(5 分鐘)

  教師再次強調(diào)白開水是最好的飲品,要養(yǎng)成主動喝水、適量喝水的好習慣。

  鼓勵幼兒在日常生活中多喝水。

  五、教學延伸

  在班級的飲水區(qū)貼上可愛的提示標志,提醒幼兒主動喝水。

  與家長溝通,在家中也培養(yǎng)幼兒良好的喝水習慣。

  小班健康多喝水教案 12

  一、教學目標

  知識目標:

  讓幼兒知道水對人體的重要性,了解人每天都需要喝水。

  懂得白開水是好的飲品,明白在日常生活中應(yīng)主動喝白開水。

  能力目標:

  引導幼兒學習科學的喝水方法,培養(yǎng)良好的喝水習慣,提高生活自理能力。

  初步了解健康的小常識,增強自我保護意識。

  情感目標:

  激發(fā)幼兒對喝水的興趣,愿意在口渴時主動飲用白開水。

  培養(yǎng)幼兒科學的生活態(tài)度以及熱愛科學、熱愛生命的情感。

  二、教學準備

  教具準備:

  自制PPT(包含鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等需要喝水的`圖片,以及池塘水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。

  兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

  顯微鏡(用于觀察水中的微生物,如果條件不允許,可用圖片或視頻代替)。

  歌曲《健康歌》及相關(guān)音頻設(shè)備。

  獎勵卡片小水滴、“今天你喝了沒有”的記錄表。

  知識準備:

  請幼兒和家長一起收集“喝水的好處”資料,并在課前進行分享。

  三、教學過程

  導入活動

  通過游戲“請你猜一猜”導入,讓幼兒摸一摸自己的身體,感受身體里的水,并揭示謎底:人體里多的是水。

  播放課件《醫(yī)生的話》,讓幼兒了解水在人體中的重要性。

  感知討論,了解水對身體生長的重要作用

  回憶體驗:通過回憶口渴后喝水帶來的舒適感,讓幼兒感受水的重要性。

  觀察實驗:展示兩盆洋花蘿卜,一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯,引導幼兒理解缺水對植物生長的影響,進而聯(lián)想到人也需要水才能健康成長。

  了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝

  觀察圖片:展示鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等需要喝水的場景圖片,讓幼兒了解在哪些情況下應(yīng)該喝水。

  講解知識:介紹池塘水、自來水、井水等不能直接飲用的原因,強調(diào)只有燒開的水才能喝。

  飲料對比:通過品嘗和觀察,比較飲料和白開水的不同,讓幼兒了解飲料雖然好喝但含有不利于健康的物質(zhì),而白開水才是最好的飲品。

  培養(yǎng)良好喝水習慣

  示范正確喝水方法:教師示范如何正確接水、端水杯、喝水等動作,引導幼兒學習科學的喝水方法。

  設(shè)立“喝水小寶貝”評選活動:制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,鼓勵幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,每周評選出“喝水小寶貝”。

  家園配合:提醒家長在家中也要關(guān)注孩子的飲水情況,鼓勵孩子多喝白開水少喝飲料。

  總結(jié)與拓展

  總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容:水的重要性、什么時候應(yīng)該喝水、哪些水不能喝以及如何養(yǎng)成良好的喝水習慣。

  拓展延伸:鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察和探索與水有關(guān)的知識和現(xiàn)象。

  四、教學反思

  本節(jié)課通過游戲、實驗、觀察等多種方式引導幼兒了解水的重要性以及良好的喝水習慣,旨在激發(fā)幼兒對喝水的興趣并培養(yǎng)其科學的生活態(tài)度。在教學過程中應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)及時調(diào)整教學策略和方法以確保教學效果的達成。同時還應(yīng)加強家園合作共同關(guān)注孩子的飲水健康。

  小班健康多喝水教案 13

  活動名稱

  小班健康活動:多喝水,身體棒

  活動目標

  知識目標:讓幼兒知道人體需要水分,了解水對身體的重要性。

  能力目標:培養(yǎng)幼兒主動喝水的習慣,提高生活自理能力。

  情感目標:激發(fā)幼兒對喝水的興趣,培養(yǎng)科學的生活態(tài)度。

  活動準備

  教具準備:

  鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片。

  池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片。

  顯微鏡(如有條件)、兩杯不同水質(zhì)的水(一杯自來水,一杯白開水)。

  兩盆植物(一盆因澆水而茂盛,一盆因缺水而枯萎)。

  自制PPT或Flash動畫(關(guān)于水的重要性、喝水的好處等)。

  學具準備:

  幼兒操作材料,如“怎樣喝水好”圖片及表格。

  小水杯、飲用水等。

  活動過程

  一、導入環(huán)節(jié)

  談話導入:教師與幼兒進行簡短的談話,詢問幼兒是否喜歡喝水,為什么喜歡或不喜歡喝水。

  觀看動畫:播放關(guān)于水的重要性的動畫或PPT,引導幼兒初步了解水對身體的作用。

  二、感知討論

  體驗口渴與喝水:

  組織幼兒進行簡單的體育活動,如跑步或跳舞,讓幼兒感受口渴。

  引導幼兒回憶口渴時的感覺,并討論喝水后的舒適感。

  觀察植物:

  出示兩盆對比明顯的植物(一盆茂盛,一盆枯萎),引導幼兒觀察并討論為什么會出現(xiàn)這樣的差異。

  教師講解水對植物生長的重要性,類比人體需要水才能健康成長。

  三、了解水的知識

  觀察水質(zhì):

  使用顯微鏡(如有條件)讓幼兒觀察自來水與白開水中的微生物差異(注意安全操作)。

  教師講解自來水需要加工處理后才能飲用的原因。

  認識飲用水:

  出示池塘水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片,引導幼兒了解這些水不能直接喝的原因。

  強調(diào)白開水是最適合幼兒的飲用水。

  四、學習科學喝水方法

  觀看視頻:播放關(guān)于如何科學喝水的視頻或動畫,引導幼兒學習正確的喝水方法。

  實踐操作:

  教師示范正確的拿水杯和喝水的方法,引導幼兒模仿。

  組織幼兒輪流拿取小水杯,練習正確的喝水方法。

  五、鞏固練習與總結(jié)

  知識鞏固:

  發(fā)放“怎樣喝水好”圖片及表格,引導幼兒選擇正確的`喝水圖片并貼在表格中。

  教師檢查并講評幼兒的操作情況,引導幼兒養(yǎng)成科學喝水的習慣。

  總結(jié)提升:

  教師總結(jié)本次活動的重點內(nèi)容,強調(diào)多喝水對身體健康的重要性。

  鼓勵幼兒在日常生活中主動喝水,并提醒家長關(guān)注幼兒的飲水情況。

  家園共育

  家長配合:請家長在家中提醒幼兒多喝水,少喝飲料,共同培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣。

  記錄反饋:建議家長記錄幼兒每天的飲水情況,并與教師進行溝通反饋,以便更好地了解幼兒的飲水習慣并作出相應(yīng)調(diào)整。

  小班健康多喝水教案 14

  活動目標

  讓幼兒知道人體需要水分,要多喝開水。

  培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。

  引導幼兒發(fā)現(xiàn)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學常識。

  養(yǎng)成幼兒主動喝水的習慣,提高生活自理能力。

  活動準備

  圖片與實物:鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等情景的圖片;池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片;兩盆對比的植物(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

  視頻資料:小熊喝水的視頻,保健醫(yī)生講解喝水的視頻等。

  教具:貼有不同刻度的杯子教具,笑臉粘貼等。

  其他:自制PPT,記錄表等。

  活動過程

  一、導入部分

  談話導入:教師與幼兒進行簡單的談話,詢問幼兒每天是否喝水,為什么要喝水等。

  觀看視頻:播放小熊喝水的視頻,引起幼兒的興趣,并引出今天活動的主題——多喝水。

  二、感知討論

  回憶體驗:通過回憶激活幼兒的已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適感。例如,提問幼兒:“剛才我們做完早操后,你們感覺嘴巴怎么樣?喝了水之后有什么感覺?”

  觀察植物:展示兩盆對比的植物,引導幼兒觀察并討論為什么一盆植物發(fā)芽長葉,而另一盆卻枯萎了。從而讓幼兒理解水對植物生長的'重要性,進而聯(lián)想到水對人體的重要性。

  三、了解水的重要性及飲水時機

  圖片展示:通過展示鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等情景的圖片,引導幼兒了解在這些情況下人體會想喝水,口渴了不喝水會很難受。

  講解知識:教師講解水的重要性,以及為什么不能喝生水(如池塘里的水、自來水、井水等),強調(diào)只有燒開了的水才能喝。

  四、了解白開水的益處

  保健醫(yī)生講解:播放保健醫(yī)生講解的視頻或由教師模仿保健醫(yī)生進行講解,讓幼兒了解白開水是最好的飲品。解釋為什么可樂、雪碧等飲料雖然好喝但不利于健康,而白開水則是最有利于健康的飲品。

  對比實驗:如果條件允許,可以進行一個簡單的對比實驗,如讓幼兒品嘗白開水和飲料,并觀察舌頭的變化等,從而讓幼兒更直觀地了解飲料和白開水的不同。

  五、評選“喝水小寶貝”

  制定規(guī)則:告知幼兒知道口渴了要喝白開水,想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”。

  記錄表:制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后。每周五評選出“喝水小寶貝”并給予獎勵。

  六、家園配合

  提醒家長:通過家園聯(lián)系冊或微信群等方式提醒家長在家中也要鼓勵幼兒多喝水少喝飲料。

  共同教育:與家長共同合作,幫助幼兒養(yǎng)成健康的飲水習慣。

  活動延伸

  日常監(jiān)督:在日常生活中繼續(xù)監(jiān)督幼兒的飲水情況,確保他們每天都能喝到足夠的水。

  健康教育:在后續(xù)的健康教育活動中繼續(xù)強化幼兒對飲水重要性的認識并引導他們形成良好的飲水習慣。

  小班健康多喝水教案 15

  活動名稱

  小班健康活動:《多喝水,身體棒》

  活動目標

  知識目標:讓幼兒知道人體需要水分,了解水對身體生長的重要作用。

  能力目標:培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣,學會科學喝水的方法。

  情感目標:激發(fā)幼兒主動喝水的興趣,養(yǎng)成健康的生活態(tài)度。

  活動準備

  教具準備:

  圖片:鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等情境圖片;池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片;兩盆花的對比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。

  視頻:小熊喝水的視頻(可選),保健醫(yī)生講解喝水重要性的視頻(可選)。

  教具:三個貼有不同刻度的杯子教具,笑臉粘貼。

  PPT:自制PPT,包含上述圖片及活動相關(guān)內(nèi)容。

  環(huán)境準備:

  確;顒訁^(qū)域有足夠的空間供幼兒活動,并設(shè)置好喝水區(qū),提供干凈的飲用水。

  知識準備:

  提前與家長溝通,了解幼兒在家中的飲水習慣,并請家長配合幼兒園的教育工作。

  活動過程

  一、導入部分

  談話導入:教師與幼兒進行簡單的談話,詢問幼兒是否喜歡喝水,以及他們通常在什么時候會喝水。

  觀看視頻(如有):播放小熊喝水的視頻,引起幼兒的興趣,并引導幼兒思考小熊為什么要喝水。

  二、感知討論

  體驗口渴與喝水:

  通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適。例如,在活動前進行體育活動,之后教師帶幼兒喝水,讓幼兒體驗口渴到解渴的過程。

  提問:你們剛才運動完感覺怎么樣?喝水后有什么感覺?

  觀察植物的生長:

  展示兩盆花的對比圖片,引導幼兒觀察并討論為什么一盆花發(fā)芽長葉了,而另一盆卻枯萎了。

  提問:你們知道為什么這盆花會枯萎嗎?沒有水植物會怎么樣?

  三、了解水的重要性

  水的作用:

  通過PPT或圖片展示,介紹水在人體中的作用,如補充人體必需的水分、稀釋血液、促進新陳代謝等。

  強調(diào)水是人體的重要組成部分,沒有水我們就無法生存。

  了解喝水時機:

  展示鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等情境圖片,引導幼兒了解在這些情況下需要喝水。

  提問:你們通常在什么時候會想喝水?為什么?

  哪些水不能喝:

  展示池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的'圖片,并解釋這些水為什么不能直接喝。

  強調(diào)只有燒開過的水或經(jīng)過處理的水才能喝。

  四、學習科學喝水方法

  觀看保健醫(yī)生講解視頻(如有):讓幼兒了解白開水是最好的飲品,以及飲料的危害。

  示范正確喝水方法:

  教師示范如何接水、端水杯、喝水等步驟,并強調(diào)喝水的安全注意事項。

  請幼兒輪流演示,教師及時糾正不正確的動作。

  五、評選“喝水小寶貝”

  制作記錄表:制作“今天你喝了沒有”的記錄表,貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后。

  評選活動:每周五評選“喝水小寶貝”,對表現(xiàn)好的幼兒給予獎勵和表揚。

  家園共育

  家園配合:提醒家長在家中也要鼓勵幼兒多喝水,少喝飲料,養(yǎng)成健康的飲水習慣。

  分享交流:定期與家長分享幼兒在園飲水情況,共同關(guān)注幼兒健康成長。

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