小班健康教案
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小班健康教案,希望能夠幫助到大家。
小班健康教案1
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒喜歡吃甜食,像我們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識(shí),因此有很多孩子患有齲齒,嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確刷牙,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),我把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)
2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請(qǐng)一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食,引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。
師:海綿寶寶說他的肚子有點(diǎn)餓了,誰愿意來喂他呀?
師:啊嗚,真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)
2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
3、教師總結(jié)
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)
1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。
師:小朋友給我想了這么多方法,這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙,怎么辦呢?
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示范動(dòng)作。
師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動(dòng)物刷牙
1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。
師:小朋友,剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來教教我,好嗎?
(師幼共同練習(xí))
2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。
師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》
師:瞧,小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們?cè)敢饨趟鼈儐?
教學(xué)反思
活動(dòng)完后,再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體,如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性,把刷牙當(dāng)作自己的'需求,應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān),認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí),進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣,幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體,教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。
因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事,還需要家長(zhǎng)的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒,按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后,我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整:首先,在飯后時(shí)間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀,感受漱口刷牙后的變化與感覺,以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn),利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān),保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。
小班健康教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
好吃的食物一袋,濕巾,玩具等物品。
活動(dòng)過程
1、教師出示食品,引起幼兒興趣。
教師:老師拿好吃的來嘍,誰想吃呀
(老師聞聞食品)嗯,好香呀
2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。
教師:吃東西前先要干什么呢?看看你的小手干凈嗎
請(qǐng)幼兒說一說自己的小手是否干凈
3、驗(yàn)證:小手干凈嗎
(1)觀察濕巾紙
每幼兒拿一張濕巾紙,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙巾紙白白的,沒有一點(diǎn)污跡。
(2)請(qǐng)小朋友用濕巾紙擦擦小手,比比誰的.小手擦得最干凈。
(3)請(qǐng)幼兒觀察紙巾紙有什么變化
(讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙巾紙變臟了。
4、討論:看不見的臟東西
提問:
(1)紙巾紙為什么變臟了?臟東西是哪兒來的
(2)在沒有用紙巾紙擦手時(shí),你看見手上的臟東西了嗎
結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
5、品嘗食品
(1)洗手
小朋友吃東西錢應(yīng)該先做什么?(小手洗干凈
(2)品嘗
小朋友的小手都洗干凈了,現(xiàn)在可以吃好吃的了。
把食品分發(fā)給幼兒品嘗。
小班健康教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒了解鼻子的作用。
2、知道擦鼻涕和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。
3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
4、了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
5、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、醋、花露水(用杯子裝好)
2、翹鼻子嚕嚕故事課件
3、紙巾若干、垃圾桶三、
活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn):了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。
三、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入部分
1、觀察畫像,指出少了什么師:這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫,這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像,引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對(duì)我們是很重要的,可不能少了我們的小鼻子。
。ǘ┝私獗亲拥淖饔
1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,并給予說對(duì)的幼兒鼓勵(lì)。
師:今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友們幫老師分辨一下,看看它們是什么?
(幼兒聞味道,自由表達(dá))師:你是用什么聞出來它們的味道的呢?
引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出鼻子還聞到過什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己聞到過的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。
師:小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?
教師引導(dǎo)幼兒說出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請(qǐng)把你的小鼻子捏緊,嘴巴閉上,不要說話,看誰堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會(huì)之后,教師先松開鼻子,夸張的做出很難受的樣子)師:啊!太難受了,老師堅(jiān)持不住了,太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受?
師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師:我們的小鼻子真能干,既可以聞味道又可以呼吸,我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子,F(xiàn)在我們來分享一個(gè)小故事,叫《翹鼻子嚕!罚覀円黄鹂纯磭KWo(hù)好自己的小鼻子了嗎?
1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》,幼兒了解保護(hù)鼻子的.方法。
師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師:嚕嚕向鼻子里塞東西,最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞, 玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?
2、幼兒正確擤鼻涕的方法師:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老師看見很多小朋友都在流鼻涕,老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀察。
師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕?墒怯械男∨笥巡恋臅r(shí)候把鼻涕弄得到處都是,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)
教學(xué)反思:
這次活動(dòng)是圍繞鼻子展開,我的提問把重點(diǎn)引導(dǎo)到知道冬天預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法上;顒(dòng)結(jié)束后經(jīng)過老師提醒,我才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。我應(yīng)該著重的講感冒會(huì)引起一些疾病,如鼻竇炎,鼻炎等,讓孩子預(yù)防感冒,保護(hù)鼻子。
小班健康教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
幼兒園小班健康教案《有用的鼻子》
活動(dòng)準(zhǔn)備:用瓶子包裝好的香油、酒、醋,垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干
活動(dòng)過程:
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。 師:“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物,下面請(qǐng)小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么?”(幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo)) 師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老師給你們帶來了什么禮物?” 幼:(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。 師:“你是怎么知道的?” 幼一:“用小鼻子聞到的” 師:“你呢?你……”幼兒自由回答。 師:“哦,原來是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?” 幼:“噴香的飯菜、廁所的臭味……” 師:“小鼻子的本領(lǐng)很大!小鼻子能聞味還能干什么? 引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣--呼氣--吸氣。 師:“哎?小鼻子剛才在干什么?引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。 師小結(jié):原來小鼻子還能呼吸呢!
3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。 小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子,它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔,可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生,細(xì)菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣,就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說:“魯魯你不能這樣做!” 師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?” 幼:“危險(xiǎn)……” 師:“小豬魯魯聽了**的話,忙把小豆子收了起來,還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯?” 幼:“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。 師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦? 幼:“擦一擦……” 師:“那應(yīng)該用什么擦?” 幼:“手帕、毛巾、紙巾……” 師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范) 小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。 師:“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾,每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。 師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯!”
5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。 師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?” 幼:“王老師,告訴你,我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一遍等所有的'幼兒都圍過來。” 師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們?cè)僖黄饐柡蛐”亲拥呐笥寻桑。ǔ劬、嘴巴……?/p>
6、結(jié)束: 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!
教學(xué)反思
活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。接著通過聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法,針對(duì)部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo),使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。
掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。
不足之處:我講述的比較多,對(duì)幼兒的引導(dǎo)有所欠缺,沒有體現(xiàn)幼兒的主體
小班健康教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道生活中有許多尖利的東西,會(huì)傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種尖利的物品,如筆、剪刀、樹枝、筷子、大頭釘?shù)取?/p>
2、手偶若干。
3、教學(xué)PPT一個(gè),教學(xué)操作卡若張。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┙處熤v故事《小猴哭了》。
出示手偶小猴。
教師:這是誰呀?(小猴)打個(gè)招呼。教師直接講故事。
。ǘ┙處煶鍪編в屑忸^的筆,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:小猴為什么哭了?(小鴨的筆戳到了它的眼睛)出示筆。
小結(jié):筆有一個(gè)尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會(huì)覺得痛。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的'東西對(duì)眼睛的傷害特別大,不慎戳到,甚至?xí)鳌?/p>
(三)討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?
教師小結(jié):尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等。(幼兒每講一樣物品教師就拿出一樣,放在幼兒的面前)
。ㄋ模┯^看圖片上幼兒行為,比較不同行為的性質(zhì)。
教師:圖片上小朋友們也在玩這些東西,請(qǐng)你看看哪些行為是正確的,哪些是不對(duì)的?如果正確請(qǐng)?jiān)谏厦尜N個(gè)五角星表揚(yáng)一下。
幼兒分組操作。
圖一:小朋友用畫畫的筆在別人臉上畫花臉。
圖二:小朋友在玩弄樹枝。
圖三:小朋友一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。
圖四:小朋友拿著筷子和小朋友追逐跑。
四種情景圖片,每一種圖片都有正確的和錯(cuò)誤的行為。
集體評(píng)價(jià)。根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片,共同判斷對(duì)錯(cuò)。
。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)。
教師:我們都知道了尖利的東西不正確使用會(huì)傷害我們的身體。平時(shí)不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍,當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們,并躲開他們。
活動(dòng)延伸:
日;顒(dòng)中,在幼兒使用這些尖利的物品前,特別提醒幼兒注意使用的安全性。
小班健康教案6
設(shè)計(jì)意圖:
自信,不僅是每個(gè)人走向成功的起點(diǎn),也是未來人才必須具備的一種基本素質(zhì)。而如今的許多孩子比較膽小,缺乏主動(dòng)性,做事依賴別人,獨(dú)立性差,更缺乏克服困難的勇氣和自信。而在新《綱要》中明確地指出了“為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),增進(jìn)其自尊心和自信心”的要求。讓幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處,以增進(jìn)幼兒的自信心。引導(dǎo)幼兒用自己的長(zhǎng)處為自己和他人服務(wù)。使他們獲得成功,并擁有健康的人格。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒從作品中感知每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,增加幼兒的自信心。
2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的品質(zhì),體驗(yàn)幫助別人的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖,貼絨教具。
活動(dòng)過程:
(一)猜謎游戲:引起幼兒的興趣。
師:今天我們班來了個(gè)動(dòng)物客人,是誰呢?請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語,猜對(duì)了它就會(huì)出來和我們見面。
謎語:脖子長(zhǎng)又長(zhǎng),身體高又高,愛吃樹葉子,有點(diǎn)像豹子。
幼兒猜出后出示圖片:“長(zhǎng)頸鹿”。
二:講解故事:
。1)邊講解故事邊出示教具(1------4)節(jié)。
。2)提問:a:長(zhǎng)頸鹿來到森林里為什么覺得很難過?
。猓洪L(zhǎng)頸鹿來到小河邊,它是怎么喝水的?
。茫何覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)喝水的動(dòng)作。
。洌哼@時(shí),誰看見了?小猴子說了什么?
E:長(zhǎng)頸鹿心里怎么想的?你們覺得長(zhǎng)頸鹿會(huì)喜歡自己的.長(zhǎng)脖子嗎?為什么?(幼兒討論)
。ǎ常┯變盒蕾p故事錄音5―6節(jié).同時(shí)出示教具.
師:長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子給它帶來很多麻煩,那長(zhǎng)脖子有沒有用呢?請(qǐng)幼兒接著聽故事.
提問:a:長(zhǎng)頸鹿遇到了誰?麻雀媽媽遇到了什么麻煩?
B:長(zhǎng)頸鹿是怎么幫助小麻雀的?如果是你,你會(huì)怎么樣做?
C:長(zhǎng)頸鹿救了小麻雀,麻雀媽媽是怎么說的?
D:長(zhǎng)頸鹿發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)脖子可以幫助別人,它心里怎么樣?
三:創(chuàng)編故事:《長(zhǎng)頸鹿的脖子用處大》
出示圖片:(1)小松鼠在河邊哭。原來它要過河可是沒有橋。
。2)在大樹邊哭,原來它的風(fēng)箏掛在樹梢上拿不下來。
四:讓幼兒找找并說說自己的長(zhǎng)處,增進(jìn)幼兒的自信心。
師:小朋友我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,那么你有什么長(zhǎng)處?你用自己的長(zhǎng)處有沒有幫助過別人?怎么幫助的?
五:教師總結(jié):
剛才我們都找到了自己的長(zhǎng)處,并能用自己的長(zhǎng)處為大家做了很多事情。接下來,讓我們用自己的長(zhǎng)處去為中班的小弟弟、小妹妹做些好事吧。
小班健康教案7
活動(dòng)目標(biāo):
參加活動(dòng),鍛煉身體,和其他小朋友團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小螞蟻頭飾、皮球、球框、螞蟻圖片。
活動(dòng)過程:
一、提問
幼兒園老師向托班的小朋友提問:在哪里見過小螞蟻?小螞蟻是干什么的呢?
向小朋友展示圖片,并請(qǐng)小朋友模仿螞蟻。
全體幼兒扮演小螞蟻,鼓勵(lì)幼兒做出不同的動(dòng)作。
二、我是小螞蟻
如果是3個(gè)小朋友合作,怎么樣變成一只螞蟻呢?幼兒嘗試。
幼兒互相觀摩,哪一組的小螞蟻更像?
師:小螞蟻還要走很遠(yuǎn)的路去運(yùn)糧食,請(qǐng)小朋友試一試怎樣才能靈活地走路呢?
幼兒分組探索走的快的方法。
三、小螞蟻運(yùn)糧食
1、(出示球)小螞蟻們想想,怎么樣才能安全地把糧食運(yùn)回家呢?
2、分組練習(xí)。
師:想一想,怎么樣才能運(yùn)更多的.糧食哦?
3、分組比賽。
幼兒觀察場(chǎng)地,了解起點(diǎn)及終點(diǎn),和籃子的位置,每組5—8個(gè)皮球,分組進(jìn)行比賽。
第一輪游戲。
師:哪一組最快?為什么?
小結(jié):走路時(shí)做到不摔倒、不斷開。
再次游戲。
師:哪一組有進(jìn)步?你們是怎么做到的?
小結(jié):每一個(gè)小朋友前進(jìn)的速度一樣,方向一樣,要齊心協(xié)力。
四、活動(dòng)延伸
師:小螞蟻運(yùn)回了這么多糧食,想邀請(qǐng)小伙伴來家里做客,會(huì)請(qǐng)誰呢?(幼兒自由說)
幼兒扮演小青蛙、小花貓、小白兔……(放松音樂)
小班健康教案8
活動(dòng)目標(biāo) :
1.學(xué)習(xí)正確漱口的方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛巾、茶杯各12個(gè)、盤子3個(gè)、桶3個(gè)、叮叮圖片、音樂《刷牙歌》等。
活動(dòng)過程:
1.出示圖片“叮叮”,引起幼兒的興趣。
t:我很喜歡你們,我有個(gè)好朋友他也很喜歡你們,來看看他是誰?提問:他叫什么名字?
2.t:叮叮是個(gè)大嘴巴的小朋友,他很喜歡一下子吃很多很多的東西,提問:知道他今天吃什么的嗎?還有嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)
一共吃了幾樣呢?(請(qǐng)一名幼兒帶大家數(shù)一數(shù))
3.教育幼兒不挑食
t:叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、還有小魚,他一點(diǎn)都不挑食,什么都吃,你們是不是也不挑食呀?什么都吃身體才會(huì)棒!
4、t:吃完東西叮叮要去睡覺啦!可是牙齒里有這么多東西怎么辦?(討論方法)
5.學(xué)習(xí)正確漱口的`方法:
。1)教師示范:手拿小水杯,含口清清水,抬起頭,咕嚕咕嚕吐出水。牙齒變干凈!
(2)幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
6、幫助叮叮漱口。
7、幼兒嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,師將幼兒漱口的情景拍攝下來。
8、幼兒觀看自己漱口情景。
9、結(jié)束。
小班健康教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會(huì)知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。
3、了解吃飯對(duì)身體健康的.影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:木偶兔子、鴨子
活動(dòng)過程:
一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論
1、觀看情景表演(一)
提問:你們看,我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說小兔吃飯時(shí)坐得很端正)
2、觀看情景表演(二)
提問:誰把碗打翻了?為什么會(huì)翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺,一手扶碗,就不會(huì)打翻了)
3、觀看情景表演(三)
提問:我們來看看,小兔、小鴨他們桌上怎么樣?為什么小兔面前干干凈凈,小鴨面前的桌上很臟?
二、小結(jié):剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學(xué)習(xí)誰呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》
1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑捜プ龅,你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎?老師朗誦兒歌
2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。
附兒歌:《吃飯》
吃飯時(shí),坐端正
右手拿調(diào)羹,
左手扶著碗。
細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,
不剩飯,不挑菜,
自己吃飯真能干。
情境表演(一):
木偶小兔小鴨:到老師家來做客(敲門),老師好
老師:今天你們來做客,我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請(qǐng)你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)
小兔坐得端正吃得認(rèn)真
小鴨坐不好,東張西望
情境表演(二):
兔、鴨繼續(xù)吃飯
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃
小鴨不扶碗,把碗弄翻了
情境表演(三):
兔、鴨繼續(xù)吃飯
兔吃得很干凈
鴨說:這個(gè)我不愛吃還用手抓出來。
小班健康教案10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗(yàn)自己制作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《愛吃水果的!穭(dòng)畫短片;音樂《果汁分你一半》
2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
三、活動(dòng)過程:
1.音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》
。1)師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場(chǎng)舞。
2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的(1)師:剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞,好像咬一口他們啊,寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?
。2)師:我最喜歡吃紅紅的.,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
。3)師:哞哞!瞧,一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的,---師播放《愛吃水果的奶!
(4)師:小奶牛怎么沒感冒生病?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),讓奶牛變得更健康)出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)
。5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)總結(jié):水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》
。1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。
(2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。
(3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束:
師:寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會(huì)更棒哦!
小班健康教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解大家喜歡小甜甜的原因。
2.體驗(yàn)被大家喜歡的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《大家的小甜甜》。
2.掛圖《小甜甜》P6-P7。
3.自制若干幼兒園活動(dòng)場(chǎng)景圖卡。
4.小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多(供家長(zhǎng)記錄)、大“甜甜卡”一張(供教師記錄)。
活動(dòng)過程:
一、結(jié)合掛圖觀察和表達(dá)
教師:有個(gè)小女孩,大家都叫她“小甜甜”,這是為什么呢?
二、思考和表達(dá)
1.播放課件【分段欣賞】中的“第一段”,理解理解故事第一段。
教師:小甜甜吃完香噴噴的飯菜,對(duì)媽媽說了一句話,媽媽開心極了,你猜小甜甜對(duì)媽媽說了什么?(幼兒自由猜想)
教師:小甜甜說“真好吃!謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的,叫她“小甜甜”!
教師:在家里你喜歡和誰在一起?她經(jīng)常為你做什么?你可以怎么夸夸她?
教師:說的真好,你也像小甜甜一樣會(huì)說“甜甜話”,你也是……喜歡的“小甜甜”。
2.播放課件【分段欣賞】中的“第二段”,理解故事第二段。
教師:爸爸下班回來了!小甜甜是怎么做的?
教師:所以爸爸叫她什么呀?
教師:你家里還有誰?你愿意幫誰做什么事?
教師:說的真好,你也會(huì)是家里人喜歡的“小甜甜”!
三、傾聽故事“小甜甜”
教師:我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。
四、結(jié)合掛圖,想象和表達(dá)。
1.播放課件【幼兒園怎么做】,根據(jù)畫面想象表達(dá)。
教師:在幼兒園,你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎?你從哪里看出來的?
教師:你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做?大家都會(huì)很喜歡她?
教師:比如,我們大家都很喜歡喝水時(shí)會(huì)……的小朋友?(排隊(duì))大家還喜歡看書時(shí)怎樣的小朋友?
2.播放課件【老師喜歡我】,根據(jù)畫面想象表達(dá)。
教師:你覺得老師喜歡小甜甜嗎?你從哪里看出來的`?
教師:老師為什么會(huì)喜歡小甜甜?小甜甜在家里幫爸爸?在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢?
五、學(xué)做“小甜甜”。
1.教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”,為什么說是大家的小甜甜?(小甜甜對(duì)周圍的人都很好,大家都喜歡小甜甜。)
2.播放課件【我會(huì)做】,請(qǐng)幼兒欣賞并想想自己該怎么做。
3.教師(出示小“甜甜卡”):請(qǐng)小朋友把“甜甜卡”帶回家,如果你對(duì)家里人說了“甜甜話”或者關(guān)心、幫助家里人,請(qǐng)大人幫你記在“甜甜卡”上,帶回幼兒園告訴大家。
4.教師(出示大“甜甜卡”):誰是我們班的“小甜甜”?我們也來找一找,小朋友找到之后,我們記在“甜甜卡”上。
小班健康教案12
活動(dòng)目標(biāo):
讓孩子們明白每個(gè)人都應(yīng)該愛清潔,注意衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)建相關(guān)圖片、掛圖和場(chǎng)景“幫助聰明的老虎洗澡。
活動(dòng)流程:
1直接顯示圖片。
2.引導(dǎo)孩子觀察兩組圖片,一組是臟靈虎,另一組是干凈靈虎。激勵(lì)孩子們看看他們喜歡誰?為什么?
3.游戲活動(dòng):我要為喬湖洗澡。
(1)溝通:;聰明的老虎”哪里臟?
。2)團(tuán)體模擬幫助“聰明的老虎”洗個(gè)澡。
4.欣賞這個(gè)故事:佳佳的尾巴。
。1)用圖片講述一個(gè)故事,引導(dǎo)孩子們講述為什么佳佳有尾巴,奶奶說了什么,孩子們應(yīng)該做什么。
(2)道德教育:每個(gè)人都應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的生活和健康習(xí)慣。
5.復(fù)習(xí)歌曲:“清潔與健康之歌”。引導(dǎo)孩子邊唱邊做動(dòng)作。
活動(dòng)擴(kuò)展:
。1)組織孩子在閱讀《洗手歌》的同時(shí)用正確的方法洗手。
。2)請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子在家洗手,注意合理飲食,教育孩子不要挑食偏食,平衡營養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)反映:
1.游戲貫穿活動(dòng)始終,適合小班兒童使用。讓孩子們?cè)谟螒蛑袔椭鷨袒⑾丛瑁⒔Y(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲和兒歌進(jìn)行鞏固,讓孩子們進(jìn)一步體會(huì)“愛干凈、愛衛(wèi)生”的.重要性。
2、兒童生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)主要在日常生活中進(jìn)行。通過此次設(shè)計(jì)的“愛清潔”健康活動(dòng),孩子們積極進(jìn)取,積極參與,了解到自己應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,每個(gè)人都應(yīng)該愛清潔,注重衛(wèi)生。
3、在活動(dòng)中滲透?jìng)魅静》揽匾庾R(shí),教育孩子從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常洗澡洗手,防止各種傳染病傳播。
小班健康教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解適當(dāng)曬太陽對(duì)人身體健康有好處。
2、學(xué)會(huì)在太陽直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
【活動(dòng)過程】
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽,說一說太陽曬在身上的感覺。
2、回到室內(nèi)討論:曬太陽對(duì)身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?
引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽,有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光。〞裉柲苁谷梭w力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫助人體合成維生素D,經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)
3、出示受日曬傷害的皮膚照片:這么人的'皮膚怎么了?引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。
4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽光下要注意防護(hù),因?yàn)殛柟庵械淖贤饩對(duì)人體有傷害(紫外線照射皮膚時(shí),可引起血管擴(kuò)張,出現(xiàn)紅斑,過量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,并形成小水泡和水腫,長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎)。
5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽的有效物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等,說說他們分別有什么用。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被,感受陽光有殺菌的作用。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
小百科:曬太陽是指將皮膚置于太陽下的行為,可以延緩衰老,其中起作用的是維生素D。研究顯示,體內(nèi)維生素D水平較高者比維生素D較低者的機(jī)體平均年輕5歲左右。人體所需的維生素D,其中有90%都需要依靠曬太陽而獲得。
小班健康教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過故事,使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)的回顧,認(rèn)識(shí)、了解洗澡用品的名稱及作用,知道洗澡的方法。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、出示小豬手偶,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:今天寶寶班來了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我們一起來看看吧,你們喜歡它嗎?想不想和它一起做游戲?
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
2、師:為什么不想和它做游戲?小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了,這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?
引導(dǎo)幼兒知道小豬太臟了,小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。
二、了解洗澡
1、師:你會(huì)洗澡嗎?洗澡的時(shí)候都需要準(zhǔn)備什么?
2、出示魔術(shù)盒,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種洗澡用品。
師:老師這里有一個(gè)魔術(shù)盒,小朋友猜猜里面藏的什?
請(qǐng)幼兒伸出食指一起說:變變變師小結(jié):哇,變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。
3、師:為什么要準(zhǔn)備沐浴露?
引導(dǎo)幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護(hù)皮膚,用過后香香的。
4、師:我們?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>
師小結(jié):現(xiàn)在天氣熱了,我們活動(dòng)后會(huì)出汗,黏黏的,皮膚上會(huì)有污垢,污垢容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好,也會(huì)生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈,而且香噴噴的。
三、洗澡的方法
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么?(準(zhǔn)備好洗澡用品、脫衣服)
2、師:你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?
請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合,輪換扮媽媽為同伴洗澡,做動(dòng)作演示。
師小結(jié)洗澡的大流程:先洗頭,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小腳,洗完后用毛巾擦干凈。
3、師示范洗澡的方法和動(dòng)作擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點(diǎn)沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!
4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作學(xué)習(xí)洗澡的方法。
四、體驗(yàn)活動(dòng)播放音樂
幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。
師:夏天到了,天氣很熱,小朋友身上都會(huì)黏黏的,不舒服,你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡!
五、活動(dòng)小結(jié)
師:洗澡的'時(shí)候會(huì)有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指輕輕一戳,就會(huì)破了,真有意思,洗完澡以后身上還會(huì)香香的呢,可以舒服的睡個(gè)好覺!小朋友要做一個(gè)愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶!
活動(dòng)延伸:
讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗(yàn)洗澡的快樂
小班健康教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情開心,參加活動(dòng)。
3、培育幼兒喜愛參加體育活動(dòng)的愛好。
4、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同嬉戲,愿意與他人溝通、共享不同的玩法。
5、培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、主動(dòng)向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、把握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背,參加嬉戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
活動(dòng)預(yù)備:
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
活動(dòng)過程:
嬉戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。
1、熱身運(yùn)動(dòng)
聽歡快的音樂,幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾,練習(xí)基本動(dòng)作
(1)提問:“這是誰?“
。2)“大象是怎樣走路的?“(讓幼兒自由做動(dòng)作)
。3)提出要求“有什么方法讓大象走起路來,兩條腿是直直的`?“
a、可以先讓幼兒自己想方法。
b、老師示范真確動(dòng)作,兩腿左右分開,與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié),從左腳開頭,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動(dòng)。
。4)幼兒自由練習(xí)。
。5)競(jìng)賽看誰走得快。
3、嬉戲:大象運(yùn)糧,結(jié)束活動(dòng)。
出示沙包,開頭大象運(yùn)糧的嬉戲,可將幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽,提高幼兒參加熱忱。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中,老師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的力量,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)覺問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中,精準(zhǔn)地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合,可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
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