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小班健康課教案

時(shí)間:2023-03-30 08:42:19 教案 我要投稿

小班健康課教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小班健康課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班健康課教案

小班健康課教案1

  活動目標(biāo):

  1.發(fā)展走、跳、爬等動作的協(xié)調(diào)性。(重難點(diǎn))

  2.學(xué)習(xí)在運(yùn)動中會排隊(duì),不插隊(duì),遵守游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  1.麻繩、呼啦圈。

  2.音樂。

  活動過程:

  一、兒歌導(dǎo)入《健康操》做韻律活動

  二、引出主題

  師:一二三四五,上山打老虎

  老虎沒找到,找到小松鼠

  松鼠有幾只,讓我數(shù)一數(shù)

  一二三四五,五四三二一

  師:小朋友們,獵人抓到老虎了嗎?那獵人抓到了誰?

  師:原來獵人抓住了5只小松鼠,這個獵人想:“老虎沒抓到,抓到五只小松鼠也不錯,嗯,等我睡一覺起來,我就把它們都吃了”小朋友,這個獵人要把小松鼠給吃掉,我們怎么辦啊?(幼兒自由回答)

  三、我們先做好熱身運(yùn)動,然后去救小松鼠好不好?(健康操)做好熱身運(yùn)動,我們一起去救小松鼠

  1.走小路。

  師:我們要救小松鼠,先要經(jīng)過一條很窄很窄的小路,慢慢走。小朋友跟緊老師,不要落對了。

  2.過小河溝

  師:我們小朋友真棒,聽這是什么聲音(播放音樂)

  幼:小河流水的聲音

  師:我們游不過去怎么辦?誰來想想辦法呢,

  幼:跳過去

  師:哦這個小朋友說跳過去,來給大家示范一下,小朋友們仔細(xì)看他想的這個辦法,她是兩只腳同時(shí)跳過去的,先雙腿彎曲在往上跳,在落地的`時(shí)候是腳尖著地,我們在原地試一試,小朋友們要輕輕的跳啊,注意安全看那位小朋友跳的最好。來準(zhǔn)備跳再來試一試準(zhǔn)備跳。哪還有其他辦法嗎?

  幼:這樣一只腳跳過去

  師:這個小朋友真棒,喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上,當(dāng)跳過去的時(shí)候是一只腳著地,并且是把翅膀展開,這樣可以保持身體平衡不摔倒,我們在原地一起練習(xí)一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了,準(zhǔn)備跳。還有其他辦法嗎?老師現(xiàn)在想起來一個辦法你們仔細(xì)看一下,先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。

  小結(jié):我們一共想出了三種辦法過小河溝,一種是雙腳跳過去,第二種是單腳跳過去,第三種是跨過去。用你一種喜歡的方式過小河溝吧。

  3.鉆山洞

  師:安全度過小河,小朋友們我們繼續(xù)往前走,看前面有山洞我們怎么過去啊?

  幼:鉆過去

  師:這個小朋友說鉆過去,你來給大家示范一下,這個辦法好不好,這個寶寶真聰明,謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊(duì)伍一個跟著一個鉆,不要鉆丟了。

  小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了用三種辦法過小河溝,一種是雙腳跳過去,第二種是單腳跳過去,第三種是跨過去。然后是鉆過山洞,。用這些辦法來解決困難,現(xiàn)在我們?nèi)ゾ刃∷墒,先過小路,然后接著去過小河,在鉆山洞,每個幼兒都要過這三個環(huán)節(jié),在過程中不要碰到其他小朋友,注意安全不要受到傷害。排好隊(duì)伍一個跟著一個來啊。救出小松鼠,我們要原路返回。

  師:幼兒分批進(jìn)行解救松鼠行動,教師從旁輔導(dǎo)。

  小結(jié):我們小朋友真勇敢,解救了小松鼠,老師現(xiàn)在給你們頒發(fā)勇敢寶貝貼畫。

  三、放松動作,聽輕音樂

  師:小朋友們現(xiàn)在我們坐下休息一會,拍拍小手,拍拍小腿,兩個小朋友相互的捶捶背,蹬蹬小腿。

小班健康課教案2

  活動目標(biāo):

  1、能聽指令進(jìn)行走跑交替的練習(xí)。

  2、遵守游戲規(guī)則,愿意參與到集體游戲中。

  3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個

  活動過程:

  一、模仿兔寶寶,做熱身運(yùn)動。教師(戴上兔子頭飾,以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中):今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲,請兔寶寶們跟著媽媽做動作。

  教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)活動下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。

  二、做游戲“小兔吃青草”

  游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的.指令一個跟著一個圍繞操場進(jìn)行走跑交替額的練習(xí)。

  教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。一二三,走走走!兩眼向前看,兩臂前后擺,精神抖擻向前走。(教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動,上體保持挺直。)

  教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。四五六,跑跑跑!兩眼向前看,兩手輕握拳,輕輕落地向前跑。

  教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。

  游戲反復(fù)進(jìn)行。

  三、放松活動。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊調(diào)勻呼吸,輕拍下肢進(jìn)行放松。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小班健康課教案3

  一、復(fù)習(xí)舞蹈《小蘋果》

  同學(xué)們冷嗎?(現(xiàn)在的天氣是不是越來越冷了?)

  那大家一起來做個熱身運(yùn)動吧!

  來!領(lǐng)舞:趙偉博、張靜文、焦亦菲,其他同學(xué)如果跳得好進(jìn)步大,咱們發(fā)小蘋果獎勵哦(播放《小蘋果》音樂)

  今天我看到李文超、侯靜怡的表現(xiàn)非常棒,進(jìn)步很大,跳得也非常熟練,老師獎勵一下!

  二、導(dǎo)入新課

  1、今天我們來學(xué)習(xí)第四單元的第一課——《健康歌》【學(xué)生快跳完小蘋果的時(shí)候,板書:第四課課題】

  2、請同學(xué)們看一幅圖,舉手說出這是哪里?(隋唐遺址公園)對了,這里是我們洛陽人人皆知的《隋唐遺址公園》,大家喜歡那里嗎?

  為什么?(學(xué)生會說:因?yàn)槟抢锏幕ú莺苊溃荒抢镉泻芏嘀参;那里的地方很大;那里的假山很美·····?/p>

  3、假如我們班是個公園的話,同學(xué)們想一想,清晨公園里的人們都在做什么呢?

 。ㄉ穑荷⒉剑蛔霾;練拳;跳舞等)

  4、以下是搶答題,請同學(xué)們說出圖片上的人們清晨在公園里做

  什么?

  (生答:老奶奶在散步;伯伯在跑步,姐姐在打羽毛球;叔叔阿姨在打拳。

  師:哦?是在打拳嗎?誰能在說得準(zhǔn)確些?

  生:叔叔阿姨在打太極

  師:下一個呢?

  生:阿姨們在跳舞

  爺爺奶們在練劍)

  我們請幾位同學(xué)來模仿一下人們早晨在公園里鍛煉身體的情景好嗎?

  誰來表演呢?(大膽表演的同學(xué),每人發(fā)一個小蘋果,很好,他們表演的真是太棒了,我們把熱烈的掌聲送給他們)

  4、大家說的和表演得都非常好!清晨,公園里的清新,景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走``````剛才同學(xué)們說爺爺奶奶叔叔阿姨都出來鍛煉身體了,那么小朋友們呢?接下來,我們聽一首歌曲,你們聽一聽歌曲里面小朋友在做什么?

  三、欣賞歌曲

  1、播放《健康歌》第一段;

  2、問:大家聽聽這首歌曲里出現(xiàn)了哪些人物?他們在干什么?

 。ㄟ@首歌唱了小朋友和老爺爺早上來鍛煉身體)

  師:你們知道得真多,你們真棒!歌曲中唱了小朋友在做運(yùn)動。大家都知道運(yùn)動可以有助于我們健康健康成長,歌曲中還告訴我們一

  些方法,也可以有利于健康,你們繼續(xù)聽。(請同學(xué)們起立,在聽的過程中,大家可以感受一下節(jié)奏的特點(diǎn),做一些自己想做的動作)

  3、播放《健康歌》第二、三段。

  問:剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康?

 。1、早睡早起;2、不亂吃零食;3、多喝開水4、飯前洗手,飯后

  漱口;5、對人可氣,健康的人快樂多)

  4、你們說得很好。歌曲中用通俗簡潔的語言告訴了我們保持健康的秘訣,聽了這首歌曲,你們的心情是什么樣的?(愉快的、開心的)

  所以,我們在唱這首歌的時(shí)候也要用什么樣的心情來唱呢?(愉快的開心的)

  四、請同學(xué)們跟著我把第一段歌曲的旋律熟練一下。

  1、師彈琴,生跟唱;

  2、市彈生唱。

  五、簡單律動

  1、我們給這段旋律加上幾個律動好不好?

  2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個簡單的律動加入第一段旋律中。

  3、老師今天給大家?guī)砹藥讉小演員,他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈,大家想不想看呢?

  生:想!

 。1)播放《健康歌》視頻,請同學(xué)們起立,提示大家可以邊欣賞邊

  模仿。

 。2)師:這些同學(xué)表演的真棒!這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體,就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈,脖子扭扭屁股扭扭”,以及“抖抖手呀抖抖腳丫請做深呼吸”等是在做運(yùn)動,你們還從哪里知道他是在做運(yùn)動?

  生:歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師:那接下來,我給大家布置一個小小的任務(wù):我們在喊口令的地方編出一個做操的動作,顯示一下我們的創(chuàng)作才能好不好?

  生:好!

  師:看誰今天發(fā)揮得好,表現(xiàn)突出的'同學(xué)又可以得到小蘋果啦!我告訴大家,歌曲中的口令有八個四拍,我們?nèi)喾殖伤拇蠼M,每組選出一個代表到舞臺中間來,設(shè)計(jì)一個動作,代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來協(xié)助自己編排。我們這就開始,有請第一組的代表走上舞臺,第二組···第三組···第三組···

  (3)播放背景音樂《健康歌》;

 。4)老師要善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)愛動腦筋的同學(xué),并隨時(shí)發(fā)小蘋果

  作為獎勵;

 。5)教師到每組根據(jù)各組的情況進(jìn)行指導(dǎo),提示同學(xué)們可以是自己

  編的,也可以是曾經(jīng)學(xué)過的動作都可以編進(jìn)來,只要能踏住拍子就是小能手了;

  (6)最終,每個組要會做一個動作合上兩個四拍,老師可以帶領(lǐng)本

  組同學(xué)練習(xí)一下編排的動作;

 。7)四組合起來,從第一組開始,每組做兩個四拍展示本組的動作,

  要求沒有輪到的組跟著節(jié)奏做踏步動作等待,我們請周圍的同學(xué)為我們喊做操口令。

 。8)來,大家做好準(zhǔn)備:1234預(yù)備起···(一次做不好,

  可以再練習(xí)一遍)

 。9)下面,老師播放《健康歌》視頻,到喊口令時(shí),自己組按要求

  做你們剛才的動作;各組跟著各組的代表做;

 。10)今天我們請周圍的同學(xué)做評委,你們說你們最喜歡哪一組

  編的動作呢?

 。ê茫俏覀兙徒o第X組,沒人再發(fā)一個小蘋果獎勵一下。)

 。11)來!讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)們,謝謝他們的精彩表演。【此處有掌聲,在掌聲中,老師為上臺的每一位同學(xué)都發(fā)一個小蘋果,鼓勵其他同學(xué)以后踴躍參與課堂的每項(xiàng)活動】

  六、小結(jié):

  同學(xué)們今天的表演太棒了,你們是那么的活潑,那么的可愛!老師真是對你們喜歡的不得了?磥,大家平時(shí)一定非常注意鍛煉身體。只有平時(shí)加強(qiáng)鍛煉,才能提高身體的免疫力,我們才能健康茁壯的成長。讓我們唱起《健康歌》到戶外去鍛煉身體吧!

小班健康課教案4

  活動目標(biāo):

  1、知道生病了就要去就醫(yī)。

  2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件圖片、醫(yī)院游戲情境

  活動過程:

  一、談話:說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗(yàn)。

  你們有沒有去過醫(yī)院?

  為什么要去醫(yī)院,去做些什么事?

  醫(yī)院里有些什么機(jī)器可以幫助醫(yī)生看。

  二、觀察PPT,知道去醫(yī)院的.原因。

  熊媽媽為什么要帶小熊到醫(yī)院去?

  三、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

  1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

  2、做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。

  3、不亂動診療室的物品。

  4、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

  5、耐心等待就醫(yī)。

  四、扮演角色進(jìn)行表演,熟悉就醫(yī)流程

小班健康課教案5

  活動目標(biāo)

  學(xué)習(xí)將7種食物進(jìn)行分類,初步嘗試學(xué)做標(biāo)記。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  7種食物的圖片若干。記錄表每人一張

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  進(jìn)行分類并學(xué)做標(biāo)記

  活動過程:

  一、出示健康寶寶導(dǎo)入

  教師:看看誰來了?介紹健康寶寶。

  健康寶寶帶來了許多的食物,看看都有些什么呢?

  引導(dǎo)幼兒說出各種食物的名稱。

  二、分類練習(xí)

  1、引導(dǎo)幼兒幫助健康寶寶把這些食物進(jìn)行分類整理。

  教師示范制作簡單的標(biāo)記的方法。

  2、幼兒操作。

  幼兒每人一張記錄表

  請幼兒挑選自己最喜歡吃的食物,分類貼放在記錄表上,并做簡單的.標(biāo)記。

  3、集中講評幼兒操作情況(講評2—3名幼兒的記錄紙)

  4、幼兒再次操作,改正錯誤。

  5、生生互動,鼓勵幼兒互相檢查操作情況。

  6、表揚(yáng)每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。

  三、結(jié)束部分

  以健康寶寶的口吻教育幼兒,要想身體健康,就要跟健康寶寶一樣,樣樣都要吃,不挑食。

小班健康課教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因?yàn),現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口,家長包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強(qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的`鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動。

  活動目標(biāo):

  1、得要自己吃飯,不要別人喂。

  2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、讓幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、生活區(qū)角活動:舀小勺

  2、體育游戲:給小動物喂食

  3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

  活動過程:

  感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固

  1、感知討論

 。1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

 。2)演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。

  (3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來的點(diǎn)心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

  2、實(shí)踐操作

  (1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

 。2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

  (3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。

  3、強(qiáng)化鞏固

  建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎勵,對那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  4、活動延伸

  通過家園之窗,向家長進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

  教學(xué)反思:

  通過這個活動,幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,今天我不要別人喂,我會自己吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

小班健康課教案7

  活動目標(biāo)

  1.懂得關(guān)心生病的小伙伴,能感受他們身體不舒服時(shí)的痛苦。

  2.了解一般常見病的危害,懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。

  3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  4.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。

  活動準(zhǔn)備

  1.水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時(shí)的掛圖。

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源④10~11頁。

  3.《好朋友生病了》教學(xué)掛圖。

  活動過程

  1.教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述,引出活動。

  2.師幼共同討論,圖中的小朋友怎么了。

  (1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?

  水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?

  (2)你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?

  (3)出示教學(xué)掛圖,向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

  3.引導(dǎo)幼兒說一說“生病了怎么辦”。

  (1)得了水痘和其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?

  (2)怎樣預(yù)防傳染病?

  (3)引導(dǎo)幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  (4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?

  教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的'運(yùn)動游戲,使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。

  4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第10~11頁,交流生活經(jīng)驗(yàn):如何關(guān)心生病的朋友?

  (1)你生病的時(shí)候,心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?

  (2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當(dāng)天生病未來園的幼兒開展此項(xiàng)活動。)

  活動延伸:

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴,使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛,關(guān)心別人也是一件很快樂的事。

小班健康課教案8

  一、活動目標(biāo)

  1、喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。

  2、喜歡看老師的表演,樂意和老師一起唱唱歌。

  3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  4、知道檢查身體的重要性。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒喜歡看老師的表演,激發(fā)幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做“好寶寶”:難點(diǎn)是讓每一個幼兒都參與到活動之中,樂意和老師一起唱唱歌。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、“我是好寶寶”的錄音磁帶。

  2、一些可供幼兒獨(dú)自跳跳舞的道具。

  四、設(shè)計(jì)思路

  初進(jìn)幼兒園小班孩子對新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項(xiàng)活動之中對每一位幼兒來說是相當(dāng)重要的。開學(xué)初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性,變小班幼兒“觀摩,旁觀活動”為“參與、投入活動”。

  選擇“我是好寶寶”這首歌是因?yàn)楦柰瑴\顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。

  五、活動流程

  欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流

  1、欣賞

  教師可在“山羊劇團(tuán)”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團(tuán)”中反復(fù)表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導(dǎo)、鼓勵幼兒積極參與。

  注:“山羊劇團(tuán)”是由教師作為表演者,為幼兒表演的劇團(tuán)。

  2、創(chuàng)造

  教師在表演角里讓幼兒創(chuàng)作表演,幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉,因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演,能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機(jī)會。教師應(yīng)好好鼓勵參與樂意表演的幼兒。也應(yīng)引導(dǎo)膽小幼兒來試一試。表演角里教師可提供各種樂器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒擺弄玩具中逐漸產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

  說明

  角落游戲中小班幼兒參與應(yīng)有選擇的自由。角落游戲中反反復(fù)復(fù)播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演!拔沂呛脤殞殹,這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個幼兒都能有參與的機(jī)會。

  3、表現(xiàn)

 、倏衫妹看谓锹溆螒蚪Y(jié)束時(shí),讓參與表演角活動的幼兒來表現(xiàn)自己。教師可以情緒情感上點(diǎn)評幼兒的積極性,也可從幼兒的動作中點(diǎn)評幼兒的創(chuàng)造性。

 、诳衫眉w活動讓幼兒再次和教師共同表現(xiàn)歌曲,看看老師的動作、學(xué)學(xué)老師的動作、產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。

  活動反思

  上這節(jié)課之前,我讓家長在家豐富孩子的課前知識經(jīng)驗(yàn),原以為經(jīng)過家長的輔導(dǎo),孩子們在課堂上會很會講,但是上下來的效果是,我講得多,孩子們講得少,而且孩子們對老師創(chuàng)設(shè)的情景很感興趣,所以上課時(shí)特別興奮,再加上他們手里拿著蛋,有的小朋友就一直在玩蛋,根本不注意你的.提問,所以從整節(jié)課的效果來看,不是很好。特別是在送蛋時(shí),有的小朋友竟然還送錯了,這是我沒有交代清楚的結(jié)果,也是我沒有想到的,通過我前面的講解,竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認(rèn)識,雖然我及時(shí)地采取了措施,讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友"我是鴨媽媽,我的蛋寶寶是白白的,圓圓的,大大的,這個可不是我的蛋寶寶"最后一個環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營養(yǎng)知識,我重復(fù)了兩邊才有一個小朋友說出了蛋里面最主要的是蛋白質(zhì)。

  上這節(jié)課之前我是很有信心的,我想孩子們對這節(jié)課肯定會很感興趣,沒有想到的是他們是很感興趣,但是興趣點(diǎn)不在老師講的知識點(diǎn)上,這也是我考慮不周的結(jié)果,我想以后在老師的設(shè)計(jì)上,應(yīng)該更加緊密,更加仔細(xì),一句一句老師都應(yīng)該牢記,應(yīng)該對孩子們的所有反應(yīng)有所回應(yīng)。

小班健康課教案9

  幼兒分析:

  小班的孩子好奇心較強(qiáng),什么事都想親身探究,但是注意力也易分散,因此,我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識,體驗(yàn)與同伴共同活動的快樂,避免了單一呆板的言語說教。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

  2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。

  3、感受肢體語言的趣味性。

  活動重點(diǎn):

  本次活動的重點(diǎn)是認(rèn)識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

  活動難點(diǎn):

  能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。

  活動準(zhǔn)備:

  娃娃一個、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt課件、《小動物走》音樂一段。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處熀陀變汗餐^察玩具娃娃。

  1、出示玩具娃娃,用寶寶的口吻向小朋友問好。

  2、教師:我們應(yīng)該用身體什么部位和娃娃打招呼的?我們一起來認(rèn)識一下身體的其它部位?這里是娃娃的什么部位?你的頭部在哪里?請用完整話來說一說。

  3、教師以同樣的方式來認(rèn)識身體其它部位,(手、手臂、腿、腳)。

  4、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲。

 。ǘ┙處熀陀變汗餐螒颍"我們也會這樣做"。

  1、教師:我們的`身體可以游戲,可以運(yùn)動,還能說話呢!

  2、教師:看看老師的在說什么。

  3、教師做揮動手臂的動作,表示"你好!"教師做拍手的動作,表示"歡迎!"

  4、教師:你們會用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動作嗎?教師請每個幼兒都來試一試。

  5、教師請?jiān)敢獗硌莸挠變簛碜鰟幼鳌?/p>

  教師:你們很能干,會用身體來問候別人。

 。ㄈ┯^看PPT教師和幼兒共同游戲:"超級變變變"。

  1、教師:你們的身體除了可以問候別人,還可以做哪些模仿動作呢?

  2、教師請幼兒先扮演小動物,如:伸開雙臂上下舞動變成飛舞的蝴蝶,彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙等。

  3、教師請幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目,如:手掌張開,手心向下,不斷上下?lián)]舞做拍球狀;手臂交替前后劃動做游泳狀等。

  4、教師小結(jié):我們身體可真對能干,會做這么多事情,那我們聽著好聽音樂一起來做一做。(播放音樂《小動物走》)

  5、看看我們的身體還可以變出什么來?

  教師小結(jié):只要我們肯動腦筋,我們的身體還可以變出許多的東西來。

  活動延伸:

  家園共育:幼兒在認(rèn)識自己身體的基礎(chǔ)上,讓幼兒在鏡子的房間里表演,看看自己的動作,說說像什么。

小班健康課教案10

  制作意圖:

  發(fā)展幼兒基本動作,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。

  喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

  體驗(yàn)游戲的快樂。

  教育價(jià)值:

  激發(fā)幼兒活動興趣,培養(yǎng)幼兒競爭合作意識,提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

  選用材料:

  pu管、各種材料的球類、即時(shí)貼、小筐等

  制作方法:

 。1)pu管劈開成等分兩半,成半圓柱形,長約1尺、邊口用砂布打磨平。

 。2)用即時(shí)貼剪成各類圖案,粘貼到pu管壁上,進(jìn)行裝飾。

 。3)各種不同材質(zhì)的球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。

  適應(yīng)年齡:

  4.5――6歲

  教具功能:

 。1)幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人手持一段pu管。

 。2)兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球,兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。

 。3)兩隊(duì)排頭聽口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點(diǎn)的.小筐中。

 。4)誰先將球移送完誰為勝。

 。5)剛開始進(jìn)行游戲時(shí),可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練后逐步增加人數(shù)。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班健康課教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  溫暖的春季,細(xì)菌很容易滋生,各種呼吸道疾病也接踵而來,這段時(shí)間班級中生病和打預(yù)防針的孩子漸漸多了。主題《小醫(yī)生》的大目標(biāo)是:識別常見的醫(yī)藥用品,理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康,遇到打針吃藥不害怕。起先許多孩子認(rèn)為看病就是打針吃藥,對醫(yī)生是如何看病的步驟、過程所知甚少,我們通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境模擬小醫(yī)生和角色游戲的豐富,以暗示或反問的方式設(shè)置問題情景,采取"點(diǎn)―面-點(diǎn)"的模式幫助孩子們積累豐富這方面的經(jīng)驗(yàn)。例如:先讓幼兒先通過回憶醫(yī)生看病時(shí)使用的工具到認(rèn)識這些醫(yī)用用品,了解它們的作用,然后面向全體,給每個孩子平等的實(shí)踐的機(jī)會,讓孩子們在看看、說說、比比中積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  3-4歲的小年齡孩子好模仿。平時(shí)的榜樣和鼓勵,能讓他們在心理上漸漸接受生病了要打針這個事實(shí),繼而產(chǎn)生"打針疼痛的時(shí)候忍一忍,要做個勇敢的孩子"的情感。同時(shí)部分孩子所表現(xiàn)出來的關(guān)愛和勇敢情緒也會感染許多的同伴,繼而體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂。與此同時(shí),孩子們也知道了如何使自己變成一個健康娃娃,不讓自己生病,教師也可以將一些衛(wèi)生習(xí)慣貫穿其中。

  故事和小動物形象是孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式之一。為了更多的積累了一些看病的經(jīng)驗(yàn),和更好的提升與小結(jié)現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn),也針對我班幼兒喜歡翻書、看書的閱讀興趣,教師設(shè)計(jì)了活動中"看書"這個環(huán)節(jié)。

  活動目標(biāo):

  1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容,了解生病時(shí)要勇敢面對不怕打針和吃藥。

  2、掌握看圖書的正確方法,喜歡跟著老師閱讀。

  3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的`良好素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):森林背景的立體模型

  2、迪迪醫(yī)生,烏龜爺爺,大象伯伯,小猴弟弟的圖片。

  3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

  4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書(人手一份),每一頁的翻書處上都有一個貼有小手的標(biāo)志。

  活動過程:

  一、想一想--小動物生病了

  1、引導(dǎo)語:早上接到一個緊急電話,說森林里的小動物生病了,這下可麻煩了,不能參加森林運(yùn)動會了。你能給它們想想辦法呢?

  2、幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表揚(yáng)。

  價(jià)值取向:

  每個孩子都有過生病的經(jīng)驗(yàn),在活動的一開始以收到小動物生病的電話為切入點(diǎn),激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。

  在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考,例如:馬上去醫(yī)院,打"120"救護(hù)電話,請懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3-4歲的小班孩子,在語言的表達(dá)上還不是很清晰和完整,教師要多鼓勵他們大膽的發(fā)表自己的想法,一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗(yàn),二則可以間接指導(dǎo)孩子語言的表達(dá)能力。

  二、聽一聽--欣賞故事,整體感知

  1、過渡語:小朋友想的辦法真不錯,發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生,大家都叫他"迪迪醫(yī)生"。迪迪醫(yī)生知道小動物生病了可忙壞了,他正忙給小動物們看病呢!

  2、提問:

 。1)第一個看病的是烏龜爺爺,他正在發(fā)高燒,迪迪醫(yī)生給它打針,可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬,怎么辦呢?幼兒交流與討論。

 。2)烏龜爺爺有一個堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚,打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉,你會對他說些什么?

  價(jià)值取向:

  在這里創(chuàng)設(shè)一個交流的平臺,要求聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和借助烏龜打針的情節(jié),讓孩子自發(fā)的小結(jié):打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛,但忍一忍病就會好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針,要做個勇敢的孩子,可稍稍結(jié)合表揚(yáng)目前班級中生病打針勇敢的孩子。理解詞語"一聲不坑"。

  3、第二個看的是大象伯伯,他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄,迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會怎么樣?幼兒交流與討論。

 。1)得了鼻炎會覺得怎么樣?(鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏)

 。2)滴了鼻藥水感覺會怎么樣?(清涼、舒服)

  價(jià)值取向:

  引導(dǎo)孩子平時(shí)要保護(hù)好自己的鼻子,不做傷害它得動作。籍此擴(kuò)展到保護(hù)自己的身體。

  4、最后一個看的是小猴弟弟,他"阿嚏,阿嚏"一連大了好幾個噴嚏,迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會怎么樣?幼兒交流與討論。

 。1)迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏,會對他會說什么話?

 。2)我們小朋友是怎么打噴嚏的?

  價(jià)值取向:

  良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就,需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說說如何在大家面前打噴嚏(例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身)。

  結(jié)合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。

  三、看一看,說一說--翻閱圖書

  1、過渡語:迪迪醫(yī)生給小動物看病的事情傳遍了整個森林,還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書,一起來學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。

  2、(人手一本圖書):說說哪頁是封面、哪頁是封底?指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――"迪迪醫(yī)生"。

  3、教師和幼兒共同看書,邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。

  價(jià)值取向:

  從交流討論故事情節(jié)到完整的聽故事,是一個循序漸進(jìn)的過程,擺脫了以往先聽后講的形式,以孩子的參與為主,讓孩子自己來想辦法說體驗(yàn),更好的感知。

  每頁書上都有一個小手的標(biāo)志,集體閱讀上以"小手拉小手"的形式,鞏固正確的看書方法并個別指導(dǎo),結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況,逐漸養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。

  有針對性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書的姿勢和看書的方法,學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書。

  四、找一找――延伸活動

  找找今天班級里誰沒有來園,誰生病了拿了黃牌子,對其表示問候或樂意打電話,體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂。

  【活動反思】

  在今天的活動中,通過我的提問和追問讓孩子仔細(xì)觀察圖片上動物的特征和表情并加以猜測和想象,我發(fā)現(xiàn)在我的引導(dǎo)下孩子們觀察的還是很仔細(xì)地并能夠講述出來,但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點(diǎn)不太自信,所以我通過獎勵五角星讓孩子用響亮的聲音來回答。在說到小猴子不怕吃藥的時(shí)候,我也進(jìn)行了反問“你們害怕吃藥嗎?”從他們回答中,可以看出許多孩子都害怕,因?yàn)樗麄兓卮鸬暮懿蛔孕,所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵孩子大聲地說出“我不怕打針”。

小班健康課教案12

  活動準(zhǔn)備:

  1、每組一份洗手步驟圖,教師一份大的洗手步驟圖

  2、一條臟毛巾

  活動流程:

  一、開始部分:

  用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:"有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。"

  提問:

  1、誰在哭?

  2、毛巾為什么哭?

  3、怎樣讓毛巾不哭?

  二、基本部分:

  1、孩子自由討論,教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》

  2、請幼兒說說洗手的重要性,應(yīng)該怎樣洗手,正確洗手的步驟。

  師:既然洗手這么重要,那我們應(yīng)該怎樣洗手呢?剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過了,現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢?

  3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的`步驟圖一起演習(xí)。

  師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?。好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

  4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

  5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進(jìn)行排序,鞏固洗手的步驟。師:既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準(zhǔn)確,好了,開始吧!

  6、洗手時(shí)注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。我的創(chuàng)新活動流程師:我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了,但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請你們小聲的討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!

  師:剛剛你們說的都很好,在幼兒園里洗手時(shí)我們要注意排隊(duì),不推、不擠。還不能玩水,不把水濺得到處都是,要節(jié)約用水,對嗎?

  三、結(jié)束部分:小結(jié)。

  師:好了,既然我們已經(jīng)學(xué)會如何洗手,了解到洗手時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),也知道洗手非常重要,那在今后我們就要按照今天我們說的去做,做一個講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?

  小結(jié)及反思

  本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,熱情非常高,對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行,比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。

小班健康課教案13

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。

  2、激發(fā)幼兒對乒乓球的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動員進(jìn)行曲

  活動過程:

  一、開始部分

  1、教師和幼兒踏步入場“小朋友,你們想不想到巧虎樂園去玩。俊薄澳呛,讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧!

  2、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾,帶上巧虎手偶“hi,大家好,我是巧虎,歡迎你們來到巧虎樂園,我們一起來唱唱跳跳吧!庇變禾4遍。

  二、幼兒練習(xí)拍球

  1、導(dǎo)入“小朋友跳得真好,拍手表揚(yáng)自己,巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運(yùn)動會,聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績,還得了獎狀呢,你們開心嗎?""巧虎也為你們開心,巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢,今天巧虎樂園也要舉行一次運(yùn)動會,運(yùn)動會項(xiàng)目是拍乒乓球,你們想?yún)⒓訂?但是要想(yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會拍乒乓球,讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。”

  2、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法,幼兒集體練習(xí)徒手拍球。

  請個別幼兒上來拍球,教師糾正幼兒的不良姿勢。

  3、幼兒集體練習(xí)拍球。

  三、游戲《巧虎運(yùn)動會》

  1、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲“運(yùn)動員入場”

  “運(yùn)動會馬上要開始了,請小朋友趕快把乒乓球放好,過來排隊(duì),好運(yùn)動員入場!

  2、講解比賽規(guī)則:分六組進(jìn)行,每一組6人,每一組結(jié)束后會有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎牌。

  3、幼兒參加比賽

  4、教師總結(jié)比賽情況

  5、聽《運(yùn)動員進(jìn)行曲》運(yùn)動員退場。

  活動反思:

  在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂的`。在探索過程中,我用交流會的形式,鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

小班健康課教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡,剛好小螞蟻也是一種爬行的動物,于是我設(shè)置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力,于是體育活動《螞蟻運(yùn)糧》便生成了。

  活動目標(biāo):

  1.積極參加體育活動,感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。

  2.學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒:已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的'相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  教師:熟悉幼兒的能力。

  2.物資材料準(zhǔn)備:

  沙包,報(bào)紙做的蘋果若干,小糧袋人手一個,體操墊,背景音樂,輪胎做的糧倉。

  1.師:小朋友,今天跟陳老師來玩一個游戲,你們是小螞蟻,我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗,小螞蟻們我們一起來活動活動吧!

  2.播放音樂《牛奶歌》,教師和孩子一起做熱身運(yùn)動。

  二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

  1.幼兒自由探索爬的動作。

  師:小螞蟻我們的身體都運(yùn)動開了,我們要來學(xué)本領(lǐng)了,看見前面的大城堡了嗎?真漂亮,我們爬過草地去看一看吧!

  2.教師示范,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。

  師:走到墊子前蹲下,膝蓋跪在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,與肩同寬,眼睛看著前方,朝著目標(biāo)爬。

  3.幼兒個別、集體練習(xí)爬的動作。

  三、游戲《螞蟻運(yùn)糧》,鞏固手膝著地爬的動作要領(lǐng)

  1.運(yùn)"糧食"

  師:螞蟻寶寶真厲害,本領(lǐng)都學(xué)會了,冬天到了,我們要去尋找糧食過冬了,現(xiàn)在我們要到對面去運(yùn)糧食了,螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋,我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎,下面要聽清楚游戲要求了,找到糧食的時(shí)候,每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食,多了爬不動的,記住了嗎?一次運(yùn)幾袋糧食?在運(yùn)糧食的過程中會很困難的,我們要勇敢的,我們要先走過獨(dú)木橋,用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過草地,才能找到糧食,然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們,出發(fā)啦!

  師:螞蟻寶寶都找糧食了,螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食,你們再去把它運(yùn)回來吧,記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦!

  游戲玩法:螞蟻寶寶背好自己的糧食袋,要先走過獨(dú)木橋,爬過草地,到那邊找糧食,然后把糧食運(yùn)回家。

  游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。

  2.運(yùn)"大蘋果"

  師:螞蟻寶寶我們的糧食還不夠,你們看那邊蘋果樹下,掉下來了好多的大蘋果,可是這個蘋果對于我們螞蟻來說太大了,我們該怎么把它運(yùn)回來了?(團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家)要先走到墊子前面,在爬過草地,把蘋果在運(yùn)回家,你們運(yùn)回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。

  (1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運(yùn)回家呢?

  (2)鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運(yùn)回家。

  結(jié)束部分。

  師:螞蟻寶寶運(yùn)回來了這么多食物,這個冬天我們就會過的很豐盛了,來寶寶我們一起來慶賀一下!

  1.慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù),感受喜悅的心情。

  2.放松練習(xí),整理收拾器材。

  反思

  《小螞蟻運(yùn)糧》整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同"運(yùn)糧食",幼兒在游戲中,不僅練習(xí)了雙手,雙膝著地爬的技能,還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

小班健康課教案15

  活動目的:

  1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動作。

  2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  活動重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

  活動準(zhǔn)備:

  黃色標(biāo)記、玩具小象。

  活動過程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,引起幼兒對活動的興趣

  1、出示布娃娃,引起幼兒的興趣:今天老師請來了一位小客人,小象它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,著讓幼兒猜測

  2、我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?

 。ǘ┯靡粋故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險(xiǎn),并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

  1、聽故事,理解故事內(nèi)容。

  2、請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程。

 。ㄈ┯變鹤屑(xì)觀察——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題

  1、讓幼兒仔細(xì)觀察教室里,有沒有不安全的地方師:看看我們的教室里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰

  2、發(fā)現(xiàn)了問題之后,讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記,已警示小朋友要注意。

  (四)活動的延伸

  剛才小朋友說得真棒,今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險(xiǎn)的,這些危險(xiǎn)的事情我們不能做,我們要做一個健康安全的好寶寶。可是教師的`外面也有許多需要小朋友注意的地方,下節(jié)課你們能不能找出來告訴老師,哪些地方需要貼上黃牌,好不好?

  活動反思:

  出示布娃娃,引起幼兒的興趣,通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方,讓幼兒通過貼黃牌,激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫,部分幼兒注意力不集中,在教學(xué)過程中,教學(xué)形式應(yīng)該多樣化,以吸引幼兒的注意力。

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