- 相關推薦
小班美術《國旗》教案（通用13篇）
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班美術《國旗》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術《國旗》教案 1
[活動目標]
知道國旗國徽是我們國家的標志，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
[活動準備]
1、教師自制的國旗國徽。
2、有關古代著名人物、四大發(fā)明及世界之最的'課件。
3、升國旗的錄象帶，抗日戰(zhàn)爭的故事片。
4、紅綢布，及時貼，彩筆，膠棒等材料。
[活動過程]
一、將自制的國旗國徽展示給幼兒看，使幼兒對這些國家象征物有初步的了解，并且產生喜愛之情。
二、1、看錄象，聽國歌。
引導幼兒觀看升國旗，閱兵式，我國健兒在奧運會比賽中奪冠軍升國旗的錄象，教育幼兒尊敬國旗國歌，無論什么時候，只要見到升國旗、奏國歌都必須停下手中的活動，向國旗行注目禮，直至升旗完畢。
評析：當幼兒在聽到莊嚴的國歌，看到五星紅旗冉冉升起的時候，對國旗國歌產生敬重之情。
2、看地圖，找祖國。
引導幼兒學習看地圖，找出位置，讓幼兒知道中國是一個多民族的國家，同時教育幼兒熱愛祖國，讓幼兒知道十月一日是新中國的生日。
3、操作課件，欣賞風景。
(1)向幼兒介紹我國古代的著名人物，了解我國古代的四大發(fā)明，知道中國人了不起。
(2)向幼兒介紹祖國美麗的山河，了解長江、黃河、珠穆朗瑪峰等世界之最。
(3)知道我國成功的發(fā)射了神州系列等。
評析：使幼兒通過看、聽，感到我們祖國的美麗和偉大，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。
4、看故事片，愛憎分明。
組織幼兒觀看一些抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期的故事片，向幼兒介紹一些革命先烈的英雄事跡，使幼兒了解我們今天的幸福生活來之不易，激發(fā)幼兒愛憎分明的情感，鼓勵幼兒學習先烈不怕犧牲的優(yōu)秀品質。
活動反思：
由于幼兒年齡的特點，他們雖然見過國旗和國徽也聽過國歌，但對實際意義不宜理解，因此，為了更好地對幼兒進行愛國主義教育，使幼兒從小萌發(fā)愛祖國的美好情感。
小班美術《國旗》教案 2
活動目標
1、能用標準的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌，并背誦。
2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。
3、萌發(fā)熱愛偉大祖國的情感，學會尊敬國旗。
4、根據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。
活動準備
有關兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶
活動過程
1、教師出示國旗，并通過平時的升旗儀式展開談話，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什么？在升旗的時候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情？現(xiàn)在我們這里也有一面國旗，我們一起來看看.
2、教師引導幼兒觀察國旗，了解國旗的相關知識
師：你們說說國旗上面有什么？這些星星是怎樣排列的？為什么這樣排列？國旗為什么又是紅色的？（教師總結幼兒的發(fā)言并引導幼兒深入了解國旗背后的'意義）
3、教師出示兒歌的圖片，引導幼兒觀察并嘗試用自己的話語表達。
師：大家仔細觀察圖片上的小朋友他在干什么？你來模仿一下，站在國旗下面你想說什么？
4、教師小結幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。
師：你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎？請注意聽他的想法。
5、教師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內容。
師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了，我們來比比哪組讀得最好？你們會讀了，那我們一起來說說小朋友為什么要變成小鴿子？他覺得國旗是怎樣的？現(xiàn)在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。
6、教師小結活動內容。
師：通過今天學習的兒歌，我們一定要記住國旗的樣子，也一定要記住我們的國旗代表著什么，我們升旗的時候一定要嚴肅，對國旗要尊敬。
7、活動結束。
活動反思：
通過兒歌《國旗》中的重難點拎出來先學念兒歌，然后再來學整首兒歌，所以幼兒在本次活動中興致較高，比較有興趣地和老師學整首兒歌。在活動最后，幼兒創(chuàng)編兒歌時又掀起了一個高潮，由于幼兒已經對“國旗”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時一下子說出了很多很多，孩子會學以致用說明他吃透了內容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。當然每堂課有每堂課的優(yōu)點也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學兒歌時的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會更好。我相信只要自己不斷在教學活動中改進打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會有更大的進步，相信自己，會做的更好
小班美術《國旗》教案 3
設計意圖
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎�！薄兑�(guī)程》《綱要》《指南》也分別指出——培養(yǎng)幼兒初步愛國主義情感，是我們幼教工作的職責及任務之一。
本活動是一次教師計劃安排的活動。計劃安排在國慶節(jié)到來前一周的周一，帶領小朋友們去觀看幼兒園升旗儀式后。此時，是幼兒基本適應幼兒園生活可以開展更多教育的第一時間，旨在可以的第一時間，通過增加小朋友對新鮮事物興趣的感知來進一步激發(fā)幼兒熱愛來園的積極性和主動性，同時通過形象感知、親自操作、表達等直接方式，適時啟蒙愛國主義教育，對幼兒進行社會主義核心價值觀教育引領，充分踐行《全教會》精神。
活動目標
1、知道國旗的樣子和特點，愿意親手制作國旗。
2、知道國旗的名字又叫“五星紅旗”，是我們國家的象征和標志。
3、初步感知表達歌曲《國旗國旗真美麗》的內涵、節(jié)奏、情感。
重點難點
1、對國旗特點的觀察、感知。
2、國旗制作中的粘旗桿和星星位置的觀察和擺放。難點：
1、黏膠處均勻的涂抹。
2、熱愛、歌唱、贊美之情的感知、表達。
活動準備
1、國旗一面。
2、紅色彩紙、塑料或木質旗桿、膠棒、旗臺(方形橡皮泥)每人一套經驗：
1、對喜歡、愛等情感有初步經驗。
2、幼兒對紅色、黃色、長方形已有感知。對1—5的點數(shù)已有初步感知。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：課程導入
1、幼兒活動前，播放歌曲《國旗國旗真美麗》營創(chuàng)氛圍、做本次活動鋪墊。
2、師：小朋友們，你們好！時間過得好快啊，一轉眼，你們來幼兒園已經快1個月了。剛才，老師帶小朋友去觀看了我們幼兒園的升旗儀式。那，小朋友們，你們是不是看清楚國旗是什么樣子的了？（與幼兒進行互動，答案結合幼兒觀察結果隨機予以回應、肯定。）
3、那國旗到底是什么樣子呢？小朋友們說的到底對不對呢？我們再來聽一下剛才那首歌唱國旗歌。
（二）具體過程：
1、再次播放歌曲，請小朋友根據(jù)歌曲內容來描述國旗的樣子。
(參考答案：美麗、有金星、紅色)提問：那國旗到底是什么樣子的呢？
2、出示國旗。請小朋友進行觀察并回答問題。
�。�1）國旗是什么顏色？(引導答案：紅色，特別特別紅的紅色)
�。�2）什么形狀的？(引導答案：長方形)
�。�3）紅色的國旗上面還有什么？(引導答案：黃色的星星，特別鮮艷耀眼的黃色星星)(延伸滲透：因為有五顆星星而且是紅色的，所以我們的國旗也叫“五星紅旗”。請小朋友一起說一遍。“五星紅旗”、“國旗也叫五星紅旗”。強調：五星紅旗是我們國家的象征、標志，看見國旗就代表看見中國。例如：中國城市、中國代表隊（圖片加引領感知）)
�。�3）國旗上的五顆黃色的星星大小一樣嗎？(不一樣，一顆大的，其它四顆都是小的)(滲透教育：是的，一顆大的，其余四顆都是小的。)
�。�4）他們是怎樣排列的？有沒有規(guī)律呢？(通過手勢引導小朋友觀察。)(引導答案：大星星靠著白邊的`一邊也就是挨著旗桿的一邊比較向上的地方，四個小星星彎彎的，好像圍著大星星守護者大星星一樣)(強化滲透：四顆小星星)
（5）看到顏色這樣鮮艷的國旗，你的感覺是什么？(參考答案：特別亮、喜歡、想摸一摸、想升旗等等)
3、那你是否愿意也親手來制作一個國旗？(激發(fā)幼兒制作興趣后，教師對幼兒進行制作引導)
�。�1）請小朋友說一說，制作國旗我們都要什么？(引導幼兒自由回答。答案：紅色的紙或布，黃色的星星)
�。�2）請小朋友和老師一起制作國旗——教師示范做國旗。(用小手量出大概三個手指的寬度(一寸)——然后沿著這個寬度把彩紙折一下——把小的一邊輕輕的涂上膠棒——把旗桿一頭對齊，沿有膠的一邊對齊——兩手按著卷3圈
——找到大的星星挨著旗桿一邊的上邊位置貼好——按照小星星排列規(guī)律貼好四顆小星星)
�。�3）幼兒回到座位自己操作。(教師結合幼兒情況，引導幼兒一邊觀察、回憶制作順序方法要領，強調使用膠棒及相應常規(guī)，一邊巡回指導，確保幼兒成功制作好國旗。)
4、歌曲中對國旗的歌唱、贊美、熱愛之情初步感知、引領、激發(fā)與表達。
（1）感染帶動。幼兒陸續(xù)做完過程中，教師播放歌曲《國旗國旗真美麗》，舉著制作好的國旗，用感染力較強的情感、跟唱歌曲及自由節(jié)拍律動，使小朋友形象地感知歌曲情感及內涵。
�。�2）問題激發(fā)。(這首歌是如何表達小朋友對祖國的熱愛、贊美之情的？)(幼兒自由回答？老師隨著應和不回答，激發(fā)小朋友用自己的肢體語言)
�。�3）嘗試表達。(我們拿著小國旗，跟著音樂，用自己的動作、表演和小表情來告訴大家好不好？)（教師進行錄像）
�。ㄈ┙Y束部分：停止音樂、總結活動、布置親子工作。
師：剛才，我們小朋友們拿著自己做的小國旗，用自己的動作、表情、表演，表達了歌曲里小朋友對國旗的熱愛、贊美、歌唱之情，那歌曲里的小朋友為什么會那么熱愛我們的國旗，特別想用歌曲來贊美我們的國旗、歌唱我們的國旗呢？我們
小朋友該不該熱愛我們的國旗？我們又該如何熱愛我們的國旗呢？今天老師給小朋友留個小任務：今天回家的時候，小朋友們把自己做的小國旗帶回家，同時問問爸爸媽媽，我們該不該熱愛我們的國旗？為什么？
下面我們先按順序把我們的小國旗插在老師為你們準備的放在窗臺上面的旗座上�；丶业臅r候，我們再拿回家！
�。ㄋ模⒒顒友由旒把由旎顒樱�
1、1—5的點數(shù)。
2、教育活動：《愛護國旗我知道》、《我愛北京天安門》《祖國祖國我愛你》、《我為國旗增光彩》
3、歌曲《國旗國旗真美麗的》的進一步感知、學習、歌唱、表演。
活動總結
本次活動中，由于能準確把握幼兒原有經驗和發(fā)展水平，教學重點判斷設定準確，且能更好的使用兒童語言幫助幼兒理解活動內容、教育目標，所以，活動設計的環(huán)節(jié)、內容都能夠按照計劃順利開展，而且可以充分調動幼兒積極性，非常巧妙的將愛國主義知識教育及情懷，在幼兒手工制作學習中充分滲透、踐行，是一節(jié)目標充分、準確、效果良好的綜合教育活動。幫助幼兒學會知識、技能本領的同時，根植的更是愛國主義知識、情懷教育，而且由于每個環(huán)節(jié)設計都有不一樣的內容方式，幼兒始終能保持良好的興趣和學習主動性！對個人今后教育教學活動設計思路自信的建立也是一次很好的推動！
小班美術《國旗》教案 4
教學目標
1、知道五星紅旗是我國的國旗，認識國旗的基本特征和含義。
2、學習在適當?shù)奈恢脺蚀_地黏貼五顆五角星，制作國旗。
3、懂得要愛祖國、愛國旗。教學準備國旗（多國）、國歌音樂、五角星（大小各許多）、紙、蠟筆。
教學重點與難點
知道國旗的基本特征和含義；準確地黏貼五顆五角星。教學方法與手段情景教學法、講解操作法
活動過程：
教師活動幼兒
活動設計意圖
一、出示各國國旗圖片，引起幼兒興趣。
引導幼兒尋找中國國旗。
師：誰能從這么多國旗中找出中國的國旗？
找出中國的國旗。
通過尋找國旗來激發(fā)幼兒對認識我們中國國旗的興趣，為下面環(huán)節(jié)做好鋪墊工作。
二、引導幼兒觀察認識國旗，了解五顆星的含義。
1、提問：你在哪里見過國旗？國旗是什么顏色？上面有什么？
小結：我國的國旗是紅顏色的，有五顆五角星，也叫五星紅旗。
2、升國旗時你聽到什么？那是什么音樂？
3、播放國歌，唱國歌，嘗試升國旗禮儀，知道行注目禮。
認識國旗的特征。
熟悉中國的國歌。
嘗試升國旗的儀式。通過看、聽、講、做等，引導幼兒從細節(jié)上來真正認識我們的國旗，老師為幼兒具體講解國旗的特征、意義，讓幼兒知道國旗是國家的標志，要用實際行動來表現(xiàn)自己尊重國旗。三、指導幼兒觀察五角星的.位置，并且自己動手制作國旗。
制作方法如下：
1、粘貼五角星。
一顆大的黃色五角星貼于旗面的左上方，四顆小的黃色五角星圍著大星貼在右側。
2、給國旗染色。
用深紅色的蠟筆給國旗涂色，注意不把顏色涂到黃色五角星上。
動手制作國旗。通過讓幼兒動作制作國旗，進一步鞏固幼兒對國旗特征的認識，并且在制作的過程中，也提高幼兒的手工技能與涂色的能力。四、展示幼兒的制作的國旗。
請五角星位置粘貼錯誤的幼兒糾正，涂色不夠的幼兒再次加工。觀看同伴的國旗，作出正確的評價。（重點是五星粘貼的評價）通過展示作品與評價作品，也是鞏固幼兒對國旗的正確認識。
小班美術《國旗》教案 5
活動目標
1.讓幼兒愿意參與粘貼活動，感受粘貼活動所帶來的樂趣。
2.通過粘貼加深幼兒對國旗的印象，鍛煉幼兒手的靈活度。
3.激發(fā)幼兒對國旗的'熱愛。
活動準備：
打印好國旗一份，即時貼（每人一份）
活動過程
開始部分
1.手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
2.提出上課要求
基本部分
一、談話導入
小朋友們，上節(jié)課，我們認識了國旗，知道國旗是什么顏色？上面有幾顆星星？星星是什么顏色？（幼兒回答）
二、引導幼兒學習粘貼畫
1.教師出示國旗輪廓的紙，問這是什么呀？
2.教師小結：哦，國旗是紅紅的對嗎？現(xiàn)在老師只把星星粘貼上去，旗子的顏色怎么樣讓它們變成紅紅的國旗呢？（引導幼兒說出涂色）
三、教師向幼兒講解粘貼的要求
1.教師范畫，重點突出粘貼時方向要一致。（左右左右、上下上下）
2.提問：小朋友們，老師是怎么粘貼國旗上的五角星？
四、播放音樂，幼兒操作粘貼
1.幼兒動手粘貼，老師巡回指導。
2.幼兒任選方法粘貼，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，相互謙讓。
結束部分
一、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。
1.今天我們的小畫家畫的真棒，瞧，果果，倫倫涂的顏色非常均勻......一出示幼兒作品，讓幼兒欣賞。
2.讓我們把這國旗貼在我們的展示處，好嗎？
二、幼兒聽音樂走出教室。
小班美術《國旗》教案 6
活動目標：
1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。
2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
鋼琴。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、《日常生活模仿動作》
2、《拍手點頭》
3、《我愛我的小動物》
4、《我愛我的幼兒園》
二、導入活動
1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。
2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的`，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來學唱這首歌曲。
7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。
三、結束部分
教學反思
在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節(jié)活動課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學生個體的差異。
小班美術《國旗》教案 7
活動目標
1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產生熱愛國旗的情感。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備
1.國旗圖片或實物。
2.有關升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。
活動過程
1.示國旗的圖片，引導幼兒了解、認識中國國旗。
(1)引導幼兒觀察國旗的外觀特征，正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。
說一說國旗的外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我們的國家。
2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。
(1)欣賞制成作品，激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。
(2)請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，按照國旗上的位置粘貼在紅色的.長方形紙上。
3.幼兒制作國旗。
提醒幼兒在粘貼五星時應注意其大小和位置的不同。
4.展示作品，請幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經驗。
5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
活動延伸：
區(qū)域活動時可讓幼兒在美工區(qū)練習多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術《國旗》教案 8
活動目標
1.復習側面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態(tài)。
2.注意畫面整體布局及人物比例。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1.彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。
2.活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。
活動過程
1.回憶、講述升國旗的經歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等)
2.學習側面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。
�。�.講解示范如何用側面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。
ｂ.鼓勵個別幼兒在集體中嘗試畫簡單的人物動態(tài)，為大家做示范。
�。�.幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
3.展覽、欣賞各自的作品。 引導幼兒從作品的'動作、構圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。
活動建議
1.在日常繼續(xù)引導幼兒觀察側面人和背面人以及他們的動態(tài)。
2.日常的區(qū)角活動中，繼續(xù)提供材料，供幼兒練習畫側面人和背面人，以及簡單的人物動態(tài)。
活動評價
1.能回憶并說出參加升國旗的經歷。
2.有良好的繪畫習慣，能保持畫面的整潔。
活動反思
美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進，并深思自己在美術活動中所缺失的東西，在今后的教學中不斷的改進，并且不斷的去學習。
小班美術《國旗》教案 9
教學目標：
1.初步認識國旗。
2.掌握畫五角星的技巧。
3.在操作活動中，體驗自我成就感。
活動重點：
正確認識國旗，練習畫國旗，具有熱愛祖國的初步意識。
活動難點：
正確認識大小五角星的位置并畫出來。
活動準備：
國旗一面，繪畫工具
活動環(huán)節(jié)：
一、談話導入。
師：小朋友，我們星期一早上都會舉行什么儀式的呀?(升國旗)師：國旗是什么樣子的?(小朋友自由地說一說自己認識的國旗)
二、開展部分
1.教師出示國旗，讓小朋友們仔細觀察。老師："小朋友們這是什么?它上面有什么?國旗是什么顏色的?上面的五角星呢?"
2.現(xiàn)在我們一起來學一學畫國旗，小朋友們想不想學?
3.老師先教幼兒學習畫五角星。(一個人來做操，伸伸手，摸摸左腳，摸摸右腳)幼兒學會后，老師再示范畫國旗。 先畫一個大大的長方形，然后在左上角畫一個大五角星，再在大五角星的旁邊畫上四個小五角星。最后涂上顏色。
4.老師展示作品，并讓幼兒進行比較黃色星星的大小和位置。
5.老師給幼兒提供材料，指導幼兒操作。
6.幼兒繪畫，老師巡視指導，對有困難的幼兒進行個別指導。
三、結束部分：
1.請幼兒出示自己的.作品，并互相進行評價。
2.把幼兒的作品放在展覽區(qū)。
活動延伸：手工貼畫《國旗》。
活動反思：
考慮到畫五角星的難度比較大，在畫國旗之前已經安排了一次活動畫五角星，為這次活動畫國旗打下了基礎。這次活動幼兒先通過視頻認識國旗，然后進行作畫。 引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然后和孩子一起完成示范活動。
幼兒都能畫出5顆五角星，但是由于對比例掌握得不是很得當，五角星畫得不夠勻稱，排列的不夠美觀。在后面的教學中還要讓幼兒多練習畫圖形以及掌握適當?shù)谋壤?/p>
小班美術《國旗》教案 10
活動目標：
1、學習粘貼星星制作國旗。
2、在嘗試過程中，體驗成功的快樂。
3、增強對國旗的崇敬之情。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品的美感。
活動重難點：
學習粘貼星星制作國旗
星星的粘貼位置要準確
活動準備：
視頻儀，紅色長方形紙、吸管（粘上雙面膠）、五角星每人一份，國旗，教法：提問法，指導觀察法，引導法，鼓勵法學法：觀察法，動手操作法，合作法
活動過程：
1、觀看升旗錄像導入活動，引出國旗
2、認識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。
�。�1）出示國旗。問：這是什么？（國旗）
（2）國旗是什么顏色的？什么形狀的？上面有什么？
�。�3）五星紅旗在旗幟的什么地方？它是怎樣排列的？五星紅旗代表什么？（五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍著它，四顆小星的尖角對準大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。）
�。�4）教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的.名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我們國家的國旗，所以我們都愛國旗。
3、教師提出和小朋友一起制作國旗，課件出示介紹國旗的制作方法。
�。�1）先將紅色的長方形紙擺正，要橫向擺放。
�。�2）將五顆星星在旗面上擺好位置，強調放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準大星。
�。�3）將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應的位置。
�。�4）將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。
a、教師請幼兒自己動手嘗試如何固定，以及固定的位置。
b、小結幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。
4、教師指導幼兒按步驟完成制作，鼓勵幼兒大膽嘗試。
活動評價：
教師和幼兒一起進行評價誰把國旗制作得很好。
活動延伸：
把做好的國旗插到展示區(qū)，一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。
教學反思：
本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對著大星），然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
小班美術《國旗》教案 11
一、活動目標:
1.讓幼兒愿意參與涂色活動，感受涂色活動所帶來的樂趣。
2.通過涂色加深幼兒對國旗的印象，鍛煉幼兒手的靈活度。
3.激發(fā)幼兒對國旗的熱愛。
二、活動準備：
打印好不上紅色的國旗，油畫棒（每人一份）
三、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1.手指游戲，集中幼兒注意力
�。ǘ┗静糠�
1.談話導入
師：小朋友們，上節(jié)課，我們認識了國旗，知道國旗是什么顏色？上面有幾顆星星？星星是什么顏色？（幼兒回答）
2.引導幼兒學習涂畫
（1）教師出示國旗輪廓的紙，問這是什么呀？
（2）教師小結：國旗是紅紅的對嗎？現(xiàn)在老師只把星星涂上了顏色，旗子的顏色怎么樣讓它們變成紅紅的國旗呢？（引導幼兒說出涂色）
3.教師向幼兒講解涂色的要求
（1）教師范畫，重點突出涂色時方向要一致。（左右左右、上下上下）
�。�2）師：小朋友們，老師是怎么涂色畫紅紅的國旗的？
4.播放音樂，幼兒操作涂色
（1）幼兒動手涂色，老師巡回指導。
�。�2）幼兒任選方法涂色，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，相互謙讓。
�。ㄈ┙Y束部分
1.講評幼兒作品，讓幼兒感受成功
�。�1）今天我們的`小畫家畫的真棒，瞧，果果，倫倫涂的顏色非常均勻，逐一出示幼兒作品，讓幼兒欣賞。
（2）讓我們把這國旗貼在我們的展示處，好嗎？
2.幼兒聽音樂走出教室
小班美術《國旗》教案 12
活動目標：
1、學習看圖折紙，知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。(重點)
2、能沿線折剪出公共、小轎車和大卡車，并為進行裝飾。(難點)
3、培養(yǎng)幼兒在折剪活動中整潔有序的操作習慣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：會看簡單的步驟圖。
2、物質準備：課件、卡車和小轎車的范例4個、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。
活動過程：
一、創(chuàng)設“博覽會”情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示各種各樣的圖片并創(chuàng)設“博覽會”的情景，引導幼兒交流認識的公共、小轎車和大卡車。
提問：你見過什么?是什么樣子的?有什么作用?
小結：公共的`車身像長方形，可以乘坐很多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長方形，可以運輸貨物。小轎車的車身上半部分像梯形，下半部分有的像長方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比較少，一般是家用或者做出租車。
二、觀察“公共”步驟圖并自主操作，了解直線、虛線的含義和操作方法。
1、觀察“公共”步驟圖并自主操作，教師提示操作要求。
教師引導語：請小朋友們到加工坊認真看步驟圖，一步一步的完成，用剪刀時要注意安全，剪下的紙屑要及時放回到垃圾盤中。
2、展覽“公共”，了解直線、虛線的含義和操作方法。
提問：你的公共是怎么完成的?你是沿著什么線折和剪的?圖上的直線和虛線分別是什么意思?
小結：步驟圖上的虛線是折線，直線是需要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選制作，能沿線折剪出公共、小轎車和大卡車并裝飾。
1、幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問題，師幼共同解決問題。
教師引導語：我們現(xiàn)在一共有三個加工坊，分別是卡車、轎車和公共，小朋友們可以自己選擇想要制作的，到相應的加工坊準備好。請小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖，找找有什么看不懂得地方。
2、請同伴幫忙或播放制作步驟的視頻，解答幼兒的難題。
(1)請同伴幫忙解答。教師引導語：“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個難題?
(2)播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經驗。教師引導語：“那我們請加工坊的師傅來為我們介紹一下吧�！�
3、幼兒操作，教師巡回指導。
四、分享幼兒的作品，共同體驗成功的樂趣
提問：
1、你喜歡哪一輛?為什么?
2、你在制作時有沒有遇到困難?你是怎么解決的?
鼓勵幼兒欣賞同伴和自己的作品，表達自己的想法，共同體驗成功的樂趣。
五、活動延伸
播放跑車、房車等不同造型的圖片，激發(fā)幼兒繼續(xù)活動的欲望。
課后反思：
本次活動較好的完成了既定的教學目標，通過活動開始環(huán)節(jié)的情景導入激發(fā)了幼兒的興趣，全體幼兒參與度高，學習氣氛活躍。整個活動遵循幼兒的主體性地位，鼓勵幼兒自主觀察、大膽制作在前，鼓勵幼兒總結，教師提升在后。活動中，在解決難點的環(huán)節(jié)，我引導幼兒先自主觀察步驟圖，大膽表達自己遇到的困難，然后同伴間互相解決，最終以播放視頻的方法提升幼兒經驗，解決了本節(jié)教育活動的難點，提高了幼兒觀察問題和解決問題的能力�；顒又形以诘谝槐橹谱骱鸵曨l中都提到了美術活動中的學習習慣要求。在分享環(huán)節(jié)時請幼兒介紹了解決困難的過程，抓住了這一教育契機，注重培養(yǎng)幼兒良好的學習品質，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。在延伸環(huán)節(jié)，播放了更多不同造型的圖片，引發(fā)幼兒繼續(xù)研究和制作的興趣。
整個活動中也有不足之處，在導入環(huán)節(jié)，教師提供的圖片比較單一，限制了幼兒的思維，在制作過程中，要關注幼兒的個體差異，引導能力弱的幼兒的培養(yǎng)，讓全體幼兒在本次教育活動中都能夠得到發(fā)展。
小班美術《國旗》教案 13
活動目標：
1、在理解國旗含義的基礎上給國旗涂上顏色，注意邊角的上色。
2、培養(yǎng)幼兒愛國熱情。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
國旗的圖片、沒有上色的國旗圖案、蠟筆
活動過程：
1、幼兒回憶國旗是什么樣子的，教師將國旗的圖片用多媒體再次展示出來，加深幼兒的印象。
2、讓幼兒自行進行國旗的涂色，明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆，紅色的底色用紅色的蠟筆進行涂色。
3、引導幼兒將五顆星星和國旗邊緣上色完整。
4、涂好顏色放入作業(yè)袋中。
教學反思：
本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的`，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對著大星），然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
【小班美術《國旗》教案】相關文章：
小班美術《國旗》教案（精選11篇）09-26
小班美術《國旗》教案（通用7篇）05-01
中班美術教案：《國旗》01-16
小班美術教案[精選]07-10
小班美術教案07-12
小班美術教案01-05
小班美術的教案02-19
美術教案小班05-25
(精選)小班美術教案07-09