【必備】中班科學(xué)活動教案模板匯編七篇
作為一位杰出的教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)活動教案 篇1
設(shè)計意圖:
設(shè)計水是孩子生活中最常見的,孩子們都喜歡玩水,而“水”中也蘊藏了許多的知識。“抓住孩子周圍的事物對他們進(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的,也是最容易讓孩子接受和理解的,因此我選擇并設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在嘗試活動中,了解水是透明的,會流動的,有的東西在水中會被溶解。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué),樂于嘗試的精神。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、“水”的字卡、兩個玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每組一份白糖、鹽、果珍。
3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。
活動過程:
1、教師以字寶寶“水”引出活動主題。
提問:“水是什么樣的?”引導(dǎo)孩子尋找水的秘密。
2、(1)第一個秘密:水是透明的。
教師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色、透明的。
。2)第二個秘密:水是會流動的。
第一步:教師用帶有小洞的小筐裝水,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動的。
第二步:請幼兒玩玩具,自己動手操作并感受水的'流動。
。3)第三個秘密:有些東西在水中會被溶解。
請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們在水中是可以被溶解。
3、教師總結(jié)水的三個秘密。
4、教師提問:“水”的作用?并滲透環(huán)保教育和品德教育,讓幼兒從小懂得保護(hù)水和節(jié)約用水。
活動反思:
人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進(jìn)行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過看、摸、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途,特點。
2、發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形。
3、讓幼兒練習(xí)并使用筷子,做到姿勢正確并會用筷子夾物品。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好豆子、玻璃球、紙條等少許。
活動過程:
老師的話:小朋友們,今天我們要來猜個謎語,看看哪個小朋友能猜出來!皟山忝。一樣長,酸甜苦辣它先嘗。”(筷子) 筷子每天都要與我們見面,是我們的小伙伴,它在吃飯時幫助我們,是我們大家的朋友,今天,金老師要和小朋友一起重新來認(rèn)識筷子。
老師拿出一雙筷子教會幼兒大聲說出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子!弊層變毫私獗磉_(dá)該用的量詞。
小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子,全放在桌子,像個筷子家庭聚會一樣,“長的是爸爸,細(xì)的是媽媽,短的是兒子,你們看這家人熱鬧嗎?”讓幼兒對筷子產(chǎn)生興趣。
小朋友可離開位置觀察筷子的不同,通過看看、摸摸、玩玩,回答老師的問題:筷子哪些顏色?
請將長、短分出來 摸摸看,是不是每雙筷子都是同一種材料做成的? 你喜歡哪雙筷子?為什么?
討論筷子的作用 “小朋友,筷子我們都非常熟悉,它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)老師說:“筷子還會變戲法呢?不信你們看!崩蠋煂⒁恍┛曜,擺成好看的形狀,調(diào)動幼兒的想象力,讓他們自己動手動腳自己在桌子上也擺出各中圖形。
小朋友人手一雙筷子,老師教幼兒學(xué)習(xí)使用筷子的方法。
(1) 教師示范(2)幼兒操作(3)筷子夾物比賽
結(jié)束
小朋友們,老師有要給小朋友出謎語了:兩兄弟,一般高,一日三餐不長腰。
小朋友們真聰明,今天我們重新認(rèn)識了筷子,以后我們要和筷子做好朋友,我們要保護(hù)它, 不能傷害它,好不好?
活動反思:
筷子是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的'東西,我抓住這一教育契機(jī)注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這樣使幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者,同時也引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中的常見事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,激發(fā)他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),體驗筷子給我們帶來的娛樂功能,從而喜歡并正確使用這一工具。從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
中班科學(xué)活動教案 篇3
教學(xué)意圖:
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一,人均水資源不足世界人均水量的四分之一,全世界排名第110位。根據(jù)孩子們對水的興趣,把握教育時機(jī),提供適當(dāng)引導(dǎo),因此我設(shè)計了本次活動《水》。讓孩子運用感官,親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒積極參與探索。
教學(xué)目標(biāo):
1、 幼兒通過親自動手操作,讓幼兒了解水的特性。
2、 體驗探索水秘密的樂趣,提高幼兒動手動腦能力,能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。
3、 培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、 充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備:
玩偶、卡紙、玩水工具(玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分別放著一勺(白糖、鹽、芒果粉)干毛巾若干。
教學(xué)重難點:
認(rèn)識水是透明,可溶解,會流動的特性。
教學(xué)過程:
一、引出主題,激發(fā)興趣
1、寶貝們好!今天熊媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時候仔細(xì)觀察,待會兒告訴她。
二、觀察水,發(fā)現(xiàn)水的特性
1、經(jīng)過小河時看見了水里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子)
2、有個問題要考考我們,猜猜,泥沙里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子,或者還有其他的東西)
3、到底藏了什么?水里的東西我們一眼就能看見,泥土里的東西不能看見,想一想這是為什么?
小結(jié):呀,你們真聰明,你們發(fā)現(xiàn)水的第一個秘密,水是透明的。
4、我送你們幾個禮物,你們放到水里,再告訴我發(fā)現(xiàn)了什么?寶貝們,白糖放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么?鹽放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么?芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):這些東西在水里不見了,它有一個好聽的名字,我來告訴你們,溶解。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密,水具有溶解性。
5、我現(xiàn)在把乒乓球放進(jìn)水里,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(乒乓球動了)
小結(jié):你們可真厲害,我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個秘密,水會流動。
三、總結(jié)提升,體驗快樂
1、今天我們發(fā)現(xiàn)了水的`三個秘密。水的秘密還有很多,讓我們在今后的生活中繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧!
相關(guān)信息:
水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì),中國水資源總量約為2.8124萬億立方米,占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國家,1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米,占世界年取水量12%,比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多,當(dāng)前中國人均水資源占有量為2500立方米,約為世界人均占有量的 1/4,排名百位之后,被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一。
活動反思:
整個活動是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們在本次活動中通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)水的三個特性,這對于他們來說是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣;顒又薪處熞沧⒅亓俗層變河猛暾囊痪湓捇卮饐栴},并且鼓勵更多的幼兒參與思考,實驗,討論 ,充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動的支持者,引導(dǎo)者,讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人,自發(fā),自主,自由的開展活動,在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。
不足之處:
準(zhǔn)備的不是很充分,探索活動應(yīng)該有更多的操作材料,由于材料有限,因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn),沒有親自嘗試,所以會有些遺憾。
中班科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識各種各樣的洞洞,和老師、同伴一起找洞洞。
2.發(fā)散思維,能用身體動作變出洞洞。
3.體驗找洞洞的樂趣。
活動過程分析
一.認(rèn)識各種各樣的洞洞
師:我是一個魔法師,我的魔法會變出各種各樣的寶物。這里有個魔法箱,箱里有許多寶物,怎么才能拿到呢?誰來試一試?
幼:把手從箱子里伸進(jìn)去
(幼兒摸出一只襪子)
師:這是什么?
幼:襪子
師:你們都穿過襪子吧,從哪里穿進(jìn)去?
幼:從洞洞
師:用你們的小手來試一試,鉆一鉆
(教師拿襪子繞一圈,每個幼兒都試著鉆了鉆)
師:再請一個小朋友來試一試
(幼兒拿出一個紙杯)
師:這是什么?
幼:紙杯
師:紙杯上面有洞洞嗎?這個洞洞是用來干什么的?
幼:裝水、裝飲料
師:我的魔力不太夠了,請一個小朋友幫我一下,對著我的收吹氣
師:看,我又變出一樣?xùn)|西,紙上面有洞嗎?可不可以變出一個洞來呢?怎么變?
幼:把紙的中間剪開
師:我們可以在紙上剪一個洞,看我再變,變出一張有洞的紙
師:還可以怎么變出洞?
幼:撕紙
師:還有一種方法,你們看好了
(教師將紙卷起來)
師:你們看,這是不是一個洞,它像什么?
幼:像望遠(yuǎn)鏡
師:看看我們剛剛變的洞洞,有可以裝水的洞、有可以鉆進(jìn)鉆出的洞洞,還可以用紙變出洞洞。用魔術(shù)師引入,吸引幼兒注意。幼兒的個別操作也增加參與的興趣
摸出一只襪子時,孩子們很開心,因為這是他們熟悉的東西
教師拿襪子繞一圈,讓每個幼兒都把小手伸到洞里試試,幼兒非常開心。
已經(jīng)摸了兩次,小朋友有些厭倦,這時讓幼兒對著手吹氣,讓幼兒有東西是自己編出來的感覺,再一次將幼兒的注意力拉回來。
紙變洞洞有創(chuàng)意,因為紙上沒有現(xiàn)成的洞,需要幼兒開動腦筋,想辦法變出一個洞來。
幼兒只想到一種方法,教師只能用自己的方式向幼兒展示還能將紙卷起來做一個洞洞。
此處如果教師再深入引導(dǎo),讓幼兒自己將紙卷起來會更好
二.尋找生活中的洞洞
師:魔法師的好朋友變出了更多的洞洞,這些洞洞藏在哪里呢?我們來找一找
(第一張PPT有樹洞、地洞、樹葉上被蟲子咬的洞)
師:(指樹洞)哪里有洞洞?
幼:樹上
師:數(shù)上的洞叫樹洞,誰會住在樹洞里?
幼:小鳥、松鼠
師:(指地洞)哪里有洞洞?
幼:地上
師:誰會住在地洞里?
幼:螞蟻、老鼠
師:(指葉子)這上面有洞洞嗎?洞洞從哪里來的?
幼:被毛毛蟲咬的
師:大自然有好多洞洞
(第二張PPT,有甜甜圈、藕、蛋卷)
師:(指甜甜圈)這是什么?上面有洞嗎?
幼:甜甜圈,有一個洞
師:(指藕)這個上面有洞洞嗎?只有一個嗎?
幼:有許多洞洞
師:(指蛋卷)這上面有洞洞嗎?在哪里?誰來指一指?
師:好吃的東西里也有洞洞
(第三張PPT:插座、剪刀、皮球、門)
師:還有洞洞呢,快看,洞洞在哪里?
師:(指插座)這個洞洞教師里有嗎?這個洞洞能用小手伸進(jìn)去嗎?
幼:不能,會觸電
師:(指剪刀)剪刀上也有洞,有幾個?
幼:兩個,小手放進(jìn)去的地方
師:(指皮球)皮球上有洞嗎,這個洞洞是用來干什么的?
(教師拿著皮球給全班看)
幼:打氣的時候從洞里打
師:(指門)門上有洞洞嗎,在哪里?
幼:有,貓眼
師:哦,有看人用的貓眼,還有沒有洞洞?我們把圖放大了看哪里還有洞洞?
幼:鑰匙孔
師:原來,不僅在大自然里,在好吃的食物上,我們的生活用品中也有許多洞洞讓幼兒看圖片,尋找大自然中的洞洞,如果思路再開闊一些會更好
葉子上的洞洞很出奇,跳出平常的思維圈
第二張PPT都是吃的東西,并觀察每樣吃的有一個洞洞,洞洞是不是一樣多
指蛋卷的環(huán)節(jié),如果讓幼兒描述會更好,培養(yǎng)幼兒的語言組織與表達(dá)能力,不再局限于指出洞在哪里就行
第三張PPT里的東西教室里都能找到,我認(rèn)為直接拿實物給幼兒看并讓他們親手摸一摸,找一找會更好
三.尋找身體上的'洞洞
師:我把洞洞變到了你們的小臉上,快看看臉上有洞洞嗎?
師:鼻子上有幾個洞洞?師用來干什么的?
幼:2個洞,用來呼吸
師:看看,左邊一個洞,右邊一個洞,耳朵上的洞洞有什么用?
幼:耳朵可以聽東西
師:你們的嘴巴有洞洞嗎?這個嘴巴的洞真大,能不能變小
師:臉上的洞洞有的大,有的小,他們都是有用處的。
師:伸出你們的小手,可以變洞洞嗎?
(幼兒變望遠(yuǎn)鏡、雙手、單手)
師:我們身體能怎樣變出洞洞?請兩個小朋友合作變出大洞洞
(幼兒手牽手變出洞洞)五官上的洞洞觀察還不夠,還再加入這些洞洞能不能堵住這一概念會更好
說嘴巴變大時,全班幼兒發(fā)出很大的聲音,這時教師讓他們將嘴巴變小,聲音立刻沒了,比維持紀(jì)律管用。
四.游戲,小豬鉆洞
師:你們看誰來了
小豬:你們好呀,剛剛看到你們變出了許多洞洞,想和你們玩?zhèn)鉆洞洞的游戲,請小朋友們找個空地方,快快變出一個我小豬能鉆進(jìn)去的洞!游戲結(jié)束小朋友很開心,同時也讓所有幼兒參與到課堂中來。幼兒的創(chuàng)造了也在此體現(xiàn)
。罕净顒訌挠變旱纳钪衼,從幼兒的興趣中來。從始至終,幼兒表現(xiàn)了極大地興趣。從自然、食物、生活中找洞洞的分類較清晰,環(huán)節(jié)合理,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
中班科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及主動學(xué)習(xí)的積極性.
2、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和操作能力。
3、幫助幼兒理解5的實際意義,引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)5個物體,正確認(rèn)讀數(shù)字5,學(xué)習(xí)5的'形成,知道4添上1是5。
活動準(zhǔn)備:
1、貓頭鷹、啄木鳥、燕子的標(biāo)本或圖片;田鼠、蟲子圖片若干‘4、5的數(shù)字卡片。
2、幼兒操作材料、活動用書。
【中班科學(xué)活動教案】相關(guān)文章:
中班學(xué)期科學(xué)活動教案03-10
中班科學(xué)活動教案08-26
中班溶解科學(xué)活動教案10-05
中班科學(xué)活動的教案10-07
中班科學(xué)活動教案:彩虹教案08-20
【熱門】中班科學(xué)活動教案03-15
中班科學(xué)活動教案【熱門】03-15
中班科學(xué)活動教案《磁鐵》01-23
中班科學(xué)活動教案【精】03-18
【熱】中班科學(xué)活動教案03-17