【實(shí)用】中班教案模板集合十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班教案10篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少、一樣多。
2、能進(jìn)行簡單的數(shù)量推理,發(fā)展數(shù)理邏輯能力。
3、感受合作游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、《我會講故事》幼兒用書第18-19頁。
2、每名幼兒10個(gè)小豬紙偶。
【活動過程】
1、出示電子用書第18-19頁,請幼兒數(shù)一數(shù)圖中椅子的數(shù)量。請幼兒猜猜圖中的椅子可以坐多少只小豬。
2、請幼兒把10個(gè)小豬紙偶放在自己書中的椅子上,看看一共有多少只小豬可以坐下來吃東西。
3、教師任意說出椅子的數(shù)量(1-10),請幼兒推測并回答可以請幾只小豬來吃東西。
4、教師任意說出椅子的數(shù)量,但不直接給出數(shù)字,請幼兒推測并回答可以請幾只小豬來吃東西。如:有比6多1把椅子或比8少1把椅子,可以請幾只小豬來吃東西;卮鸷,請全體幼兒用小指偶擺放,進(jìn)行驗(yàn)證。
5、游戲:排排坐
·兩名幼兒合用一本書(第18-19頁),每名幼兒10個(gè)小豬紙偶。
·輪流猜拳,勝利的一方可將1個(gè)小豬紙偶放在書中的椅子上。
·當(dāng)書中的椅子上放滿了5個(gè)小豬紙偶后,請兩名幼兒各自數(shù)數(shù)手上剩下的紙偶數(shù)量,然后比較兩人紙偶的'數(shù)量誰多誰少,還是一樣多。
·當(dāng)書中的椅子上放滿了10個(gè)小豬紙偶后,請兩名幼兒各自數(shù)數(shù)手上剩下的紙偶數(shù)量,然后比較兩人紙偶的數(shù)量誰多誰少,還是一樣多。
6、操作完成后,老師可即時(shí)創(chuàng)編一個(gè)小故事作為總結(jié)。
評價(jià)
·能比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
·愿意合作進(jìn)行游戲。
·能從椅子的數(shù)量推算出可以坐下的人數(shù)。
活動建議:
·教師可依據(jù)幼兒用書《排排坐》制作相應(yīng)的游戲玩具,投放于活動區(qū)中,請幼兒自由地游戲,在反復(fù)的操作體驗(yàn)中,感知物品的數(shù)量關(guān)系。
·活動后,教師將此游戲玩具投放于益智區(qū)中,使幼兒在反復(fù)操作體驗(yàn)中發(fā)展數(shù)量和物品的一一對應(yīng),并在活動中感受到合作游戲的快樂。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、探索運(yùn)用各種材料變出梯形的方法,進(jìn)一步認(rèn)識梯形的特征。
2、喜歡操作各種材料,擺出各種梯形。
活動準(zhǔn)備
1、直角三角形、正方形、長方形圖卡若干。(拼擺用。)
2、正方形、三角形、長方形紙卡。(折疊用。)
3、火柴棒若干。
4、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動過程
一、進(jìn)一步認(rèn)識梯形特征。
1、出示梯形圖卡。
這是什么圖形,我們?yōu)槭裁唇o它起了個(gè)梯形的名字?
2、梯形有什么特征?(梯形有兩條平平的邊,還有兩條斜斜的邊。)
二、分組操作活動:擺一擺,擺出各種梯形。
1、老師這里有火柴棒,這些火柴棒都是一樣長的',我可以用火柴棒擺出三角形、正方形、長方形,你可以火柴棒擺出一個(gè)梯形嗎?
2、幼兒用操作材料試一試,擺出各種圖形。
3、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互觀摩交流。
三、分組操作活動,拼一拼,折一折。
1、介紹并示范。
(1)、老師這里有兩個(gè)三角形(等腰、直角三角形),我把兩個(gè)最長的邊拼在一起,變成了一個(gè)什么形狀(正方形)?老師這里有很多三角形、正方形、長方形圖卡,你可以用它們拼出一個(gè)梯形嗎?
(2)、這里還有正方形、三角形、長方形紙卡,我可以用一個(gè)長方形折出兩個(gè)正方形,一個(gè)正方形折出兩個(gè)三角形,你能用正方形、三角形、長方形紙卡折出梯形嗎?
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互觀摩交流。
四、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第37面。
1、小動物們也在玩梯形游戲,我們看看它們用什么材料變出梯形的。
2、小結(jié)小動物的操作方法。(用兩個(gè)三角形和一個(gè)正方形拼出梯形;長方形的紙沿虛線向里折;三角形的紙沿虛線把上面部分剪去;用棉簽首尾相連擺出梯形。)
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、知道冬季氣候的只要特征,了解冬天;.觀察冬季自然現(xiàn)象,了解動物,植物過冬的方式。
2、學(xué)習(xí)初步的分類,統(tǒng)計(jì)知識。
3、培養(yǎng)幼兒走進(jìn)大自然,戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解自然現(xiàn)象,進(jìn)行淺顯的分類及統(tǒng)計(jì)。
難點(diǎn):鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備
1、有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干。
2、分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3、小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。
活動過程
一)冬天到了
1.游戲《大風(fēng)和樹葉》和音樂表演《雪花姑娘》導(dǎo)入主題____冬天來了。
2.請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。
3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
二)動物過冬辦法多
1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?
2.聽故事《小松鼠找朋友》,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。
3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的.能力。
4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。
三)植物過冬有辦法
1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?
2.通過看圖片,觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
四)美麗的雪景
1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
2.討論留住冬天的辦法。
3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。
五)暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。
中班教案 篇4
(一)內(nèi)容簡介
黑乎乎的夜晚,鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡個(gè)好覺。叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答……各種各樣的聲音吵醒了鼴鼠爸爸,到底是誰發(fā)出的聲音呢?是門鈴、窗戶、風(fēng)、溪水、草兒嗎?原來是春雨,滴答滴答……這就是春天的聲音!
(二)主題分析
故事通過講述鼴鼠爸爸在一個(gè)春雨的夜晚,找尋各種聲音的來源,讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音,將孩子的視野帶入大自然。
(三)情節(jié)分析
黑漆漆的夜晚,窗外一片靜謐。一個(gè)深墨綠的窗戶,一瓶不知名的黃色小花,看到這樣的畫面,小讀者的心頓時(shí)安寧下來。
鼴鼠爸爸胖胖的身軀,擠在一張窄小的床上,充滿喜劇效果的畫面,又抓住了小讀者的視線。
叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙……有趣又多變的各種聲音,調(diào)動了小讀者所有的聽覺細(xì)胞,也引發(fā)了大家和鼴鼠爸爸一樣的好奇心。
在和鼴鼠爸爸一起找尋各種聲音來源的過程中,小讀者知道了大自然中各種事物能發(fā)出各種不同的聲音。
最后和鼴鼠爸爸一起找到了原因,原來是春雨讓不同的事物發(fā)出了美妙的聲音,原來這就是春天的聲音。鼴鼠爸爸聽著春雨聲,慢慢睡著了。相信小讀者在這樣的夜晚也會遐想聯(lián)翩吧!
(四)角色分析
故事的開始與結(jié)束,鼴鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的,那是春日特有的慵懶的睡意;結(jié)束時(shí)是鼴鼠爸爸找到答案后,在春雨叮咚中心滿意足的愜意。
鼴鼠爸爸在一路的傾聽與尋找中,小小的眼睛卻瞪得滾圓。截然不同的神情、身影里,是鼴鼠爸爸在捕捉春天的聲音。
(五)圖畫分析
1、畫面的色彩
整個(gè)故事的畫面運(yùn)用了水彩暈染的表現(xiàn)手法,一如春雨中煙雨迷離、花影無蹤的朦朧,讓我們的心中、眼里充溢了美的感受。
無論是粉米色、粉藍(lán)色、粉綠色的色彩,靜態(tài)的美與各種聲效的動態(tài)之美,似對弈、又似攜手,將小讀者帶入了春天特有的韻味里。
圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
在圖書的第2面和第22面,同樣的窗口卻給人不同的感受:深墨綠的色彩、黃色的小花,將人帶入春夜的安寧;一盞煤油燈,黃黃的光線也照亮了窗口,照亮了窗外的雨絲。細(xì)細(xì)品味,春天的聲音可以是寧靜的,也同樣是熱鬧的鼴鼠爸爸那副可愛的小眼鏡,前后始終展現(xiàn)著各種姿態(tài)、卻不在鼴鼠爸爸的鼻梁上,唯有當(dāng)鼴鼠爸爸去尋找春天的聲音時(shí),才正兒八經(jīng)地戴著眼鏡。小小眼鏡,也傳遞著鼴鼠爸爸不同的狀態(tài)。
(六)語言分析
故事中文字不多,充盈全文的是“叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼"等這些多變的象聲詞、疊音詞。
“沙沙沙……×××,是你嗎?”這種句式在文中反復(fù)出現(xiàn),有趣的詞語與句式,足以引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愿望。
(一)活動設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)意圖
可愛的鼴鼠爸爸在下著春雨的夜晚忙活了一個(gè)晚上,他聽到了“叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼”等這些聲音,他在馬不停蹄地尋找答案:“××××……××,是你嗎?”
春雨下在門上,會有叮咚叮咚的聲音;春雨下在窗戶上,會有咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>
春雨還會下在哪里呢?我們也來找一找、聽一聽、問一問。
2、活動目標(biāo)
(1)仔細(xì)傾聽故事中鼴鼠爸爸的話,能對象聲詞感興趣。
(2)嘗試找找、說說不同物體發(fā)出的聲音。
3、活動準(zhǔn)備
圖畫書《春天的聲音》和教學(xué)課件(PPT)
場景圖片:雨中的大型玩具、木質(zhì)平臺、雨傘、樹木等
◇表示勝利的一段音效
4、活動過程
(1)導(dǎo)入故事,引發(fā)興趣
、俪鍪镜2面:
一這是什么時(shí)候?
、诔鍪镜3~4面:
一鼴鼠爸爸在干什么?
(2)欣賞故事,感受理解
、俪鍪镜5面,結(jié)合音效:
一這是什么聲音?
一門鈴響了,會是誰呢?
、诔鍪镜6~7面,結(jié)合音效:
一你聽見了什么聲音?會是誰呢?
一鼴鼠爸爸是怎么問的?
、鄢鍪镜8~14面:
一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?
一他是怎么問的?(感受“××××……××,是你嗎”的句式)
小結(jié):叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙,鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音,他在不停地問,想要找到答案。
、艹鍪镜15面:
一鼴鼠爸爸忙了大半夜,也沒找到答案,他準(zhǔn)備去睡覺了。
、莩鍪镜16面:
一看看,他又怎么了?這回會聽到什么聲音呢?
、蕹鍪镜17~21面:
一這是誰的聲音?
一你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?
一你來問問,你聽到的聲音是不是春雨的聲音?(運(yùn)用句式問得好的幼兒,就可以播放勝利的音效)
小結(jié):原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音,都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音,真好聽!這可是春天的聲音!
(3)找找、看看,大膽表述
一春雨下在門上、窗戶上……會發(fā)出不一樣的聲音,春雨還會下在哪里呢?(幼兒自由表述)
出示場景圖片:
一春雨如果下在這些地方,會發(fā)出什么聲音呢?你來問一問。(幼兒自由觀察、運(yùn)用句式表述)
一誰來問一問?(邀請個(gè)別幼兒表述,表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)
(4)活動延伸
一春雨還在下,會下在哪里呢?
(二)活動設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
在一個(gè)春日的夜晚,鼴鼠爸爸被好聽的`聲音驚醒。叮咚叮咚、嘩啦嘩啦……就像一首首優(yōu)美的音樂,感染了鼴鼠爸爸的身與心。好聽的聲音是哪里發(fā)出來的呢?
鼴鼠爸爸去找、去問,他發(fā)現(xiàn)窗戶、溪水……都像一個(gè)個(gè)音樂家,能演奏出這些動聽的音樂。
你愿意做一個(gè)小小音樂家嗎?一起來演奏春天的歌曲吧。
2、活動目標(biāo)
(1)欣賞故事,感受故事中不同物體發(fā)出的動聽聲音。
(2)嘗試用小樂器敲敲打打,表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
3、活動準(zhǔn)備
春天的聲音》圖畫書和教學(xué)課件(ppt)
4、活動過程
(1)引發(fā)興趣
一今天我給大家?guī)砹艘粋(gè)故事,(出示封面)故事的名字叫《春天的聲音》。
一你聽到過春天的聲音嗎?
一你還聽到過哪些好聽的聲音呢?
(2)欣賞故事
①出示第2~11面:
一鼴鼠爸爸準(zhǔn)備睡覺了,可是為什么又不睡了?
一他聽到了哪些聲音?你來學(xué)一學(xué)。(出示圖片“門、窗戶、風(fēng)、小溪”,鼓勵(lì)幼兒學(xué)著說說)
一叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦,這是門、窗戶、風(fēng)、小溪演奏出來的,好聽嗎?
一他們演奏的時(shí)候,像音樂家一樣,都看著書的。(出示節(jié)奏譜)看著書演奏,聲音會很好聽。
(3)大膽表現(xiàn)
、俳榻B樂器:小鈴、沙球、小鼓
一你想做一個(gè)音樂家嗎?我們也來看著書演奏。
一找一個(gè)你最喜歡的樂器。
一你的樂器能發(fā)出什么好聽的聲音呢?試一試。
一現(xiàn)在開始做音樂家了,看著書,你演奏出的音樂會更好聽。
(播放PPT,節(jié)奏譜會隨著樂曲的進(jìn)行而變色,便于幼兒跟著打節(jié)奏。)
、谡垈(gè)別幼兒表演。
(4)活動延伸
出示第12面~結(jié)束:
一原來春雨也是音樂家,我們和她一起演奏吧。
(三)活動拓展
1、在教室的活動區(qū)域和家里,提供各種場景圖片,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“××××……××,是你嗎”的句式學(xué)習(xí)說話。
2、提供各種小樂器,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)節(jié)奏譜敲打節(jié)奏。
(四)閱讀區(qū)的活動
在閱讀區(qū)投放各種能發(fā)出聲音的物體圖片,嘗試將故事繼續(xù)講下去,講述屬于自己的《春天的聲音》的故事。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)感知10以內(nèi)數(shù)的守恒,發(fā)展數(shù)數(shù)能力。
2、知道基數(shù)和序數(shù)的不同意義,能找到并講出小動物的位子。
活動準(zhǔn)備:認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒會1—10數(shù)數(shù)
材料準(zhǔn)備:小動物卡片、電影票、磁性教具
活動重點(diǎn):知道基數(shù)和序數(shù)的不同
活動難點(diǎn):能表述小動物的具體位子
活動過程:
一、感知10以內(nèi)數(shù)的守恒
出示10只蜜蜂,用各種方法數(shù)一數(shù)(總數(shù)10)
——數(shù)數(shù)的方法很多:可以手指點(diǎn)著數(shù)、眼看心數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)等,都可以幫助我們數(shù)清楚東西的數(shù)量。
老師(幼兒)將10只蜜蜂變換排列方式進(jìn)行數(shù)數(shù),感知數(shù)量不變
師:剛才我們給這些蜜蜂排出了各種各樣的隊(duì)形,因?yàn)槊鄯錄]有增加,也沒有減少,所以,只有隊(duì)形在變,蜜蜂的總數(shù)沒有變。
二、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的意義
出示10個(gè)動物,讓幼兒講講每個(gè)動物在隊(duì)形中的位子
——這里是數(shù)字和剛才的數(shù)字表示的意思一樣嗎?為什么?
小結(jié):原來數(shù)字除了能代表數(shù)量外,還能表示在隊(duì)伍中的'位子。會說排在“第幾”
老師變化動物位子,幫幼兒找到動物的正確位子(第一,中間、倒數(shù)第二)
猜猜小動物的位子(幼兒說出喜歡動物的位子,讓幼兒猜)
學(xué)做小動物排隊(duì)(出示卡片讓幼兒講講上面的數(shù)字代表什么,再排)
小結(jié):隊(duì)形有變化,因?yàn)榭ㄉ系臄?shù)字沒有變,所以小動物在隊(duì)伍中的位子也沒變。
三、和小動物一起看電影(幫小動物找位子)
介紹門票上的數(shù)字
幼兒找位子,并互相檢查
小結(jié):數(shù)字在我們生活中是非常有用的,但是數(shù)字在不同地方所代表的意思是不一樣的,我們可以再去找找,數(shù)字還可以有什么用。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
中班幼兒具備了一定的閱讀能力。他們在閱讀故事后也能夠自己組織游戲、自行分工,扮演角色等!度缓坊顒又杏幸粋(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自由游戲,自行分工,扮演角色。使幼兒充分發(fā)揮主體地位和中班幼兒游戲的特點(diǎn)。所以,根據(jù)我班幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū),于是預(yù)設(shè)了《三只蝴蝶》的活動。
活動目標(biāo)
(1)通過共同翻閱大圖書,角色扮演等形式,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。
(2)體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
(3)理解故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)、預(yù)測故事的結(jié)局。
(4)喜歡閱讀,感受閱讀的'樂趣。
(5)引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒初步懂得朋友之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
難點(diǎn): 理解故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)、預(yù)測故事的結(jié)局。
活動準(zhǔn)備
(1)圖畫書《三只蝴蝶》
(2)道具:蝴蝶頭飾
活動過程
(1)和幼兒一起閱讀圖畫書《三只蝴蝶》初步了解故事內(nèi)容。
(2)教師再次閱讀故事,邊講邊和幼兒討論。
(3)請幼兒討論:故事中的蝴蝶有哪幾種,分別是什么顏色的;當(dāng)它們飛到紅(黃)(白)花那里時(shí),紅(黃)(白)花姐姐是怎么說的,紅(黃)(白)蝴蝶又是怎么做的?;它們最后分開了么?
(4)引導(dǎo)幼兒說出其它帶翅膀的動物。
(5)和幼兒一起分析故事中的紅黃白蝴蝶形象:你喜歡紅黃白蝴蝶么?你喜歡紅黃白花姐姐么?為什么?
(6)教師指導(dǎo)幼兒分角色表演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容;假如你是紅黃白花,你會怎么做?
教學(xué)反思
在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛的形象時(shí),我即興提出了一個(gè)問題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說:“如果我是紅花,我會讓三只蝴蝶全進(jìn)來。”有的回答是:“如果我是紅花,我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來,最后讓紅花進(jìn)來!闭麄(gè)活動顯得緊湊,有序,目標(biāo)完成得很好,做到了動靜相互結(jié)合,充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。當(dāng)然活動也有不足之處,比如:由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛的形象,延伸到幼兒日;顒樱嬗螒颍e木,吃東西時(shí),怎樣做才是友好的?應(yīng)該多讓幼兒多說,在今后的活動中,我會多創(chuàng)造機(jī)會,讓幼兒多說。
中班教案 篇7
材料準(zhǔn)備:
卡紙2張;膠棒一支;剪刀一把;尺子一把;彩筆一支;膠條一卷;塑料飲料瓶1個(gè)。
制作過程:
1、將長方形卡紙卷成一個(gè)略大于瓶口的圓筒、將邊粘好。
2、在卡紙上畫一個(gè)圓、并畫一條半徑。
3、用剪刀將圓剪下。
4、沿半徑的直線剪開。
5、用膠棒將圓錐的邊粘好。
6、用膠條將圓錐與圓筒粘在一起、“火箭”就做好了。
7、將做好的火箭套在瓶口上。
8、雙手用力擠壓瓶子。
9、“火箭”立刻飛上天空后又落到了地上。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的`手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、通過“爭當(dāng)汽車管理員”的游戲,引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力,教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:教師用汽車大卡片12張,汽車大指令卡6張,指令卡6張,游戲圖一張,卡片(一)上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級環(huán)境設(shè)計(jì):教師與幼兒、家長一起,布置顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊,通過感知體驗(yàn),提高幼兒對汽車的興趣,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動流程:
談話引入活動 → 游戲“爭當(dāng)汽車管理員”→ 分組比賽選拔“汽車管理員”。
活動過程:
(一)以談話形式引入活動:
1、教師請幼兒聽聲音:“嘀嘀,嘀嘀, 嘀嘀, 嘀嘀 ……”
問幼兒:“哪來的汽車?yán)嚷曇簟薄?/p>
2、汽車很多,請幼兒想辦法我們讓汽車停在哪呀?(引出“停車場”以及“汽車管理員”)
(二)游戲: “爭當(dāng)汽車管理員”,選拔汽車管理員“需要闖三關(guān)”。
1、第一關(guān):“看誰記得準(zhǔn)”。
(在玩具架上擺放出三層分別顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。)
玩法:教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看,找出哪輛汽車開走了,并找出記憶方法。
2、第二關(guān):“看誰記得快”。
游戲(1)
玩法:幼兒根據(jù)教師出示的`指令卡給汽車排隊(duì),“看誰記得快”,并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn),此環(huán)節(jié)可玩2—3次。
游戲(2)
玩法:幼兒自選一張汽車大卡片,四人組成一張指令卡,讓其他幼兒觀察、記憶排列順序,片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒,其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì),看誰記得快。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn),此環(huán)節(jié)可玩2—3次。
3、第三關(guān):“看誰記得多”。
玩法:幼兒自選一個(gè)裁判,三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶,根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)“看誰記得多”、排的對。
(此環(huán)節(jié)規(guī)則,幼兒記對一次就得一個(gè)指令卡,得到指令卡多的幼兒為勝。)
(三)根據(jù)上面闖關(guān)成績,選出今天的“汽車管理員”貼上標(biāo)志給予鼓勵(lì)。
活動延伸:
將游戲材料投放在活動區(qū)中,幼兒在活動區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)
.能理解故事內(nèi)容并進(jìn)行討論。
。芟朕k法解決心情不好的問題。
活動準(zhǔn)備
。缎∞鞭毙α恕饭适聢D卡(見材料制作)。
。镀婷畹纳眢w》幼兒用書或電子書第22-23頁。
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1.出示《小薇薇笑了》故事圖卡,說故事:
今天,小薇薇在家里畫畫。她畫了一朵特別美麗的小花。可是沒想到,小薇薇一不小心打翻了桌上的水杯,圖畫紙上的顏色化開了,美麗的小花也不知跑到哪兒去了。小薇薇很傷心,哇哇地哭起來。
這時(shí)候,爸爸從房間里走出來,看見小薇薇把圖畫弄濕了,便說:“小薇薇,不要哭,再畫一幅就可以了,說不定比這一幅更漂亮呢!庇谑切∞鞭蹦闷甬嫻P,在圖畫紙上畫呀畫,不一會兒,三朵美麗的花兒出現(xiàn)了。小薇薇馬上把圖畫拿給爸爸看。小薇薇問:“爸爸,我畫了三朵花!漂亮嗎?”爸爸說:“真美的花啊!”小薇薇高興地笑了起來。
2.與幼兒討論:
小薇薇為什么哭?(圖畫被弄濕了。)
爸爸提議小薇薇怎樣做?(再畫另一幅圖畫。)
如果你是小薇薇,你又會怎樣做?(自由回答。)
最后小薇薇為什么笑了?(她畫了三朵美麗的`花。)
3.聯(lián)系生活實(shí)際,和幼兒繼續(xù)討論:
如果雪糕掉在地上怎么辦?(請媽媽再買。)
跌倒了怎么辦?(請大人扶起來或自己站起來。)
媽媽病了怎么辦?(請媽媽去醫(yī)院看病。)
4.請幼兒說一說,畫一畫:“你遇到過哪些不高興的事情?”“是怎樣重新讓自己高興起來的?”
評價(jià)
能專心聽故事。
樂于提出意見解決問題。
備注
活動建議:
引導(dǎo)幼兒明白哭和笑都是情緒的表達(dá),任何事都有解決的方法。
中班教案 篇10
活動目標(biāo):
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
2、具備初步的自救意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的.具體情況 。
活動難點(diǎn):知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
活動準(zhǔn)備:
電話機(jī)一部,110、119、120的數(shù)字卡片,房子著火、消防車、救護(hù)車等圖片。
活動過程:
1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2、認(rèn)識特殊的電話號碼
(1)認(rèn)識特殊號碼:119 多媒體播放圖片:這里發(fā)生了什么事?(房子著火了)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。
教師出示卡片119,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話(多媒體播放消防車和消防員圖片)。
教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
。2)認(rèn)識特殊號碼:120 多媒體播放圖片:小豬的媽媽怎么了?(生病了)豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120) 。
教師出示數(shù)字卡片,請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片)。
教師小結(jié):由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。
。3)認(rèn)識特殊號碼:110 多媒體播放圖片:天上下著雪,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么? 遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110) 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進(jìn)行排序 。 引導(dǎo)幼兒撥打110,重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方(多媒體播放警察車和警察)
教師小結(jié):有人打架了,或遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
3、兒歌小結(jié):119,我知道, 看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員來得快,生命財(cái)產(chǎn)才能保。 120,我知道,有人生病他快到。急病就要搶時(shí)間,治好病人開口笑。 110,我知道,發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來得快,壞人個(gè)個(gè)跑不掉。 特殊電話真不少,小朋友們要記牢,遇到危險(xiǎn)別驚慌,打準(zhǔn)電話來報(bào)告。
4、延伸活動:游戲“怎么辦,做什么”
教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?
活動反思:
隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小,還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而,孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展"這一主線,我設(shè)計(jì)了本次社會活動——《特殊的電話號碼》,通過豐富多彩、形式多樣的教育活動,讓每個(gè)幼兒都能真正動起來,使每個(gè)孩子都主動、積極地去記住這些報(bào)急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會使用這些號碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
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